2009-2010学年度第二学期坪地小学五班主任工作总结（5篇）

第一篇：2009-2010学年度第二学期坪地小学五班主任工作总结

2009-2010学年度第二学期坪地小学五（3）班主任工作总结班主任：刘朝瑞 迎春风拂绿柳，笑迎玉鼠送金猪。本学期教育教学工作已接近尾声，班主任们忙着写学生评语，写工作总结。我感慨岁月匆匆，回想这一学期班主任生涯中，我一直积极思考如何做好班主任工作，使每一位学生都得到健康全面发展。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结：

担任五年级的班主任，与学生们相处已有将近一年了，对他们的基本情况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步的分析：

1、学生学习基础较差，有部分学生能按时完成作业，但有一半以上学生没有良好的学习习惯，他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有一定的号召力。

3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

然后制定下学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。

一、班集体建设

我班孩子大多数都能自觉遵守纪律，但有个别孩子在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要

由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我沿用值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识。培养学生在班主任不在时，班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，如：杨裕海、谢正德、龙巧珍等，他们在班上的影响很坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动

做好课间操、眼保健操，积极参与大队部举行的各类活动，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、营造氛围，促进优良班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。由于本地人文化素质低，学生口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;

然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干部充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了

六、不足之处。

班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，没有对家住很边远的学生进行家访，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，因为我是一个班主任。

五、取得的成绩以及奋斗目标

辛勤的汗水总能得到丰硕的回报，正是我们师生的共同努力，我们班获得全镇小学部庆“六。一”文艺汇演舞蹈类《小水滴》三等奖；杨芳、徐昌铨在大队部举行的羽毛球赛上荣获一、二等奖；班上语文课科80分以上有26人，只有1人不及格，位居全镇同级第二名。

总之在今后的工作中我还需要不断探索，不断总结经验教训。取人之长，补己之短。为努力做好自己的工作打下基础。我在新学期的奋斗目标是：为争创滁州市先进班集体而努力奋斗

2010年7月10日

第二篇：2012年第二学期小学五班主任工作总结

2012年第二学期小学五(2)班主任工作总结

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第五年了，通过五年的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩抓上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，开学初，我在班级的绿板上贴出了一些班级优秀学生的照片，让学生有学习的榜样，同时让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识。

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生

和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、五年级的学生到了期中考试以后学习的动力就弱化了，没有以前对学习的认真，为了迎接毕业考，我让学生写下了毕业考打算考的成绩，粘贴在班级的后面墙上，让学生有目标，然后对每一次的练习卷都让孩子们看看是否达到了预期的成绩，如果达到了就给他粘一颗星星，慢慢的学生们的积极性有被调动了起来，大家又重燃了斗志。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：班歌秀、运动会。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要

让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果 仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触 动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加 注意与年段和学校配合，借力使力。

王燕

2013.6

第三篇：2016-2017学第一学期坪地小学六班主任工作总结

坪地镇小学2016-2017学第一学期六（1）班主任工作总结

班主任：刘朝瑞

本学期我担任的是六（1）的班主任工作，深知现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学期的班主任工作小结如下:

一、基本情况

六（1）班总人数为48人，男生25人，女生23人。我与学生之间已有三年多的接触时间，都比较熟悉，班上学生的学习兴趣不浓，偏科思想严重，有少部分学生，例如：杨政凯、张德棚、杨礼银、杨天俊等十一位同学，纪律散焕，不听老师的教导，不听同学的劝告，累累在班上出事，由于我们在课间对学生的放任自流，给班级管理工作带来一定的困难。

二、本期工作回顾

我担任该班的班主任以来，我是从以下七个方面对班上进行管理,加强学生的养成教育。

1、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

2、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

3、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我开学就在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。

4、充分利用宣传阵地

墙报是宣传的最有效，最直接的途径。我把墙报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把每周星期一早读课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。有时候，我利用班队课要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

5、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

6、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

7、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予

以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

三、成绩方面 我的辛勤工作换来了一个比较优秀的班集体。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，在本期期末测评中，我担任的语文学科48人参加考试，红分：..人，红分率：..﹪，及格：..人，及格率：..﹪，语文统考平均：..分。

四、存在不足

虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。最后，班上的数学科、英语科在小学毕业考中成绩不够理想。

五、今后打算

针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，加强教师间的团结协作，加强班级管理工作，听从领导的安排，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。

回顾这一学期来的生活,我感到很欣慰,欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中,有尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的孩子让我感到了大家庭般的温暖。在将来的工作中,我会更加努力,相信我会用我的努力换回更好的成绩。

2016年1月10日

坪地小学2016-2017学第一学期六（1）班

班 主 任 工 作 总 结

班主任：刘朝瑞2017年1月10日

第四篇：2016年秋季学期五班主任工作总结

2016年秋季学期五（1）班班主任工作总结

卢碧燕

这学期，本人担任五(1)班的班主任。经过一个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学清分析

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、做好德育教育

第一.、继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二、继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五、同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。

第六、为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。

三、培养学生的学习习惯

我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。

本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、培养班干部

我不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

六、加强安全教育

这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。

一个学期来，我们班获得了15次流动红旗，学习、纪律有了很大进步，得到了学校领导的表扬。

作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

第五篇：第二学期中五班班级工作总结

第二学期中五班班级工作总结

炎炎夏日，我们又迎来了暑期生活。不知不觉中五班37名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体中已经生活了一年。这一年对我们三位教师而言是辛苦而卓有成效的一年，在我们尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步,这学期我们在园领导的正确指引下，家长的积极配合下，我们班上的三位老师齐心协力开展好班级的各项工作,为使下年更有方向的进行工作,现将本学期工作成绩与不足总结如下：

一、精诚团结，方向一致，建立好的班级风气

今年是我当班长的第二个年头，对于班中的各项工作还缺乏一定的经验，开始的时候常常是顾了头却顾不了脚，一个人忙得晕头转向，还看不到什么战绩，当时如果用郁闷两个字来形容是再恰当也不过了。2006年是我作为班长成长最迅速的一年，这一年里，在落实班级管理工作中我有了自己的想法和经验，更重要的是我充分的感受到班级体的凝聚力对于一个班级是多么的重要。这些与白老师和祁老师对我的帮助和指导都是密不可分的。今年我们中五班的三位老师精诚合作，各展所长，顺利地完成园内每一项工作，平时我们就像姐妹一样，相互帮助，相互体谅。每当遇到困惑，她们就是帮我解惑的老师，从她们身上我学到了很多带班经验。同时白老师的为人与工作作风也深深地影响了我，她让我知道了什么叫做感动，在我们三个人共同合作的日子里，我感觉真的很幸福。

二、树立正确的健康观，培养幼儿自理自立的尝试

培养幼儿的自理自立能力，可以促进幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。《纲要》中指出“避免包办代替，鼓励幼儿自理自立的尝试”。在本学期中，我班三位老师在帮助幼儿进行自理自立尝试方面进行了大胆实践，虽然孩子只有四五岁，但是我们发现孩子们自理的潜力让我们这些大人感到吃惊。首先我们根据幼儿的年龄特点找出幼儿能够自理的一些行为。开学初，我们设定幼儿先学习自己整理衣帽柜、整理床铺、整理玩具等简单的自理活动。教师在教给幼儿基本的自理技能后，请幼儿不断尝试、练习。在开始学习整理床铺的时候，嘉嘉、小飞、大龙、欣欣等几个动手较弱的孩子总是整理不好，但后来在小伙伴和老师的不断帮助下他们的床铺变得平平的，十分整齐。每当他们整理完后总会向我炫耀，‘老师你看我的小床整齐吗？’我会向他们竖起大拇指，或是点点头笑一笑，他们便

会雀跃着像小鸟一样。到了学期中。孩子们的自理要求进一步提高，很多小朋友在看到老师扫地时总想抢着帮着老师干，但由于这项劳动对于中班幼儿有一定的难度，因此这时我们开始由值日生培养起，逐渐得出了擦桌、发筷子等常规性的值日生活动外，逐渐的经过和孩子们商量，我们又增加了饭后扫地、换垃圾袋、帮助小朋友冲厕所等劳动项目，不仅进行了自立的尝试，还服务了其他小朋友，现在每个孩子做值日都特别积极。到了学期末，孩子们开始学习自己铺床单，清洁自己的床铺、桌椅等。孩子们劳动的时候也是最自由的时候，很多幼儿在一起相互帮助，相互合作，其乐融融。同时为了督促孩子更好地掌握自理技能，我们还举办了整理床铺、整理衣帽柜、玩具柜等比赛活动。对进步大的幼儿和掌握较好的幼儿给予一定的奖励，对掌握不熟练的幼儿进行适当的鼓励，从而使幼儿掌握自理自立的技能更加强烈。在孩子们进行自理自立活动的同时，我们还要求家长朋友努力做到：对孩子力所能及的事不急于帮助；对孩子能做而不愿做的事不帮助；对孩子做起来力不从心的事及时帮助。这样让幼儿主动做事的意识得到培养，同时这些也会帮助他们变成生活中的强者。

三、以幼儿兴趣为基点，以班级问题为突破口，预设、生成主题活动，实施课程整合我们都知道兴趣是最好的老师，因此我们每次在选择主题活动的时候，首先尊重幼儿的喜好，把幼儿的兴趣放在首位。《纲要》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和偶发事件中蕴含的教育价值，把握时机，积极引导”本学期我们将幼儿的直接经验和生活世界看成最重要的教育资源，从幼儿兴趣出发，预成、生成的主题活动有“美丽的伞”、“可爱的动物”、“我的家”等，从中教师和幼儿共同得到成长和提高。

本学期我们进行的每一个活动不仅从幼儿兴趣出发，而且针对本班幼儿出现的实际问题进行有针对性地解决，将活动落实到实处，真正有效的作用到幼儿身上。学期中期，孩子们对班内各种常规活动及设施都已熟悉，图书架附近经常出现躺着的图书，还有很多图书被撕破了脸，伤痕累累的躺在图书书架上，经过和幼儿一起商量，我们很快地开了一家“图书小医院”，用来帮助破旧的图书。渐渐的书架上的图书越来越少，虽然孩子们也在活动区对图书进行修补，但是损书现象不减，阅读习惯令人担忧，在阅读时一页一页认真看书的幼儿较少。当孩子

们想看图书时，书架上可看的图书少得可怜，这可怎么办？棘手的问题摆在我们和孩子们面前，于是我们新的活动“我和图书交朋友”就这样生成了。通过一系列的活动，对幼儿阅读兴趣习惯等问题进行有针对性的指导，此外我们投放适当数量适合幼儿阅读的图书，并创设良好的阅读环境，孩子们通过活动不仅改变了以前不好的阅读习惯，而且通过对图书进行分类、故事会等活动，各方面能力均有所提高。

四、重视活动与区域间的整合，努力为幼儿创设宽松自由的游戏环境

目标化的活动区是一种非常适宜中班幼儿的教育模式，更能满足中班幼儿身心发展特点与需求，本学期我们也是本着充分挖掘区域的最大教育功效，使幼儿在游戏中积极自主地发展，并且尝试主题活动与区域的有机整合，使幼儿全面并富有个性的发展。在进行《美丽的伞》主题活动中，我们尝试将美工区、角色区与主题活动进行有机整合。活动伊始，孩子们通过细致的观察、比较，对伞的外形和图案更加感兴趣，尤其对伞面是小动物形状的伞情有独钟，于是接下来我们进行了一系列的美工活动，绘画伞和制作伞，由于伞幼儿比较熟悉的事物，在表现起来兴趣很高，美工区里有画伞的、制作伞的，刚刚几天下来，我们的花孔雀身上便贴满了孩子们的作品，玩具柜上也摆满了孩子们用各种材料做的伞，这些小花伞每一把都是孩子们的最爱，可是渐渐的孩子们做的小花伞已经没有展示的空间了，怎么办呢？通过和孩子们商量，有的孩子说干脆把小花伞带回家，有的说把它送给其他班小朋友作为礼物，还有的说我们开个卖伞的商店吧！最后我们决定在班里开一个伞的专卖店，就这样班里一个新的区域就诞生了。孩子们对角色区情有独钟，孩子们在这里学习与别人交流、交往，使生活经验得到不断的丰富，并形成了初步的合作意识，促进幼儿在不同方面能力均有所提高。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

首先切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题

活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。其次，积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动的开展，我们都会过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。另外我们还通过“六一”活动向家长展示泥工、绘画、制作、讲故事等项目，家长看到孩子们的进步，脸上荡漾着欢乐的笑容，同时这也是对我们的工作也是一种肯定。

六、找出不足，指明方向

在领导与同事们的帮助和自己的努力下，第二学期工作即将结束，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、活动的时效性不够，形式化、概念化，经常为活动而活动；

2、主题进行中出现以知识中心，重结果缺过程、重形式缺内涵的倾向；

3、本学期我们的家长工作做的不够细致，缺乏换位思考，没有更好的为家

长做好周到的服务。