2013—2014学年度(上)班主任工作总结 饶正宽

第一篇：2013—2014学年度(上)班主任工作总结 饶正宽

2013—2014学年度（上）班主任工作总结

611班饶正宽

一． 班级基本情况

我班现有学生52人，其中，男生15人，女生37人，团员51人，群众1人，入党积极分子5人，学生基本出生于1995年到1996年，现在约18岁左右。这个年龄的学生，思想逐渐成熟，做事更加稳重，学习目标更加明确。高三以来，随着学习目标的明确和对高考的认识，学生的学习积极性得到了提高，学习风气更加的浓厚。

二．本学期在班级开展的主要工作

1.全方面的提升学生的素质

虽然现在学生面对高考，学习任务重，升学压力大。但是，教育的根本目的是全方面的发展人，培养人，所以，在平时的班级管理中，我尽可能的给学生提供锻炼和提高自己的机会。教师必须做的事由我来完成，学生和老师都可以做的事由教师指导学生完成，应该学生做的事由学生自己完成。

（1）班会课的组织、策划、主持都由学生来完成。

这学期以来，我一改之前班会课由老师从头讲到尾的习惯。在我的组织和安排下，学生每6—8人分成一组，进行班会课的展示，让班会课成为学生自我教育、自我成长和展示的平台。我班先后将《我爱记歌词》、《一站到底》、《金牌调解》、《智力快车》等节目搬上班会课，学生组织热情高，参与积极性强，很多学生都反映收获很大。

（2）每天早上由学生励志演讲。

早读刚开始时，学生经常昏昏欲睡。于是，我安排专人负责，每天早上由学生轮流进行5分钟的励志演讲，既可以锻炼学生的表达能力和胆识，又可以改变早读一潭死水的局面。

（3）每天中午中外经典名曲的欣赏。

安排一名学生专门负责，在午读前10分钟，给学生放一首中外经典名曲，一是可以提高学生的音乐素养，二是可以改变学生的精神面貌，为下午的课做好准备。

2.注重班风的营造。

以学生处的文明班评比为契机，我积极加强班级的细节管理，安排专人做好校徽检查、值日安排、教室卫生等工作。并在每次获得文明班时，对表现优异的学生和群体给予表扬，指出一个月以来的不足；在古韵金声活动中，我班学生尽全力准备比赛，从语音语调语速到情感的把握，再到动作的编排和服装的挑选，学生都力求做到最好，结果，我班以明显的优势摘得第一名。以此为契机，我鼓励学生做事要精益求精，因为只要用心去做，就一定会有回报。通过这一系列的活动，班级的凝聚力也得到了加强。

3.重视学风的树立和学习方法的引导。

学生以学习为本，学习风气是班级的良好成绩的保障，所以，通过对先进典型的表扬，和对学困生的帮扶，“抓两头，促中间”使班级的学习风气更浓。三中的学生之所以学习成绩较差，学习方法不对是重要的因素，在长期处于后进生的行列中，很难找到学习的兴趣和热情，当然也就很难提高学习成绩，如此恶性循环，成绩自然处于班级底层。所以，对于这部分学生，站在他们的角度考虑，多一些体谅，并降低对他们的要求，让他们在学习中能找到自信心和成就感，长此以往，学习成绩应该会逐步的提高。

4.做好安全教育工作。

安全是学生学习和生活的保障，需要常抓不懈，对学生的交通安全，用火、用电安全，防偷盗安全等方面要随时挂在嘴边，提高学生的安全意识，并利用班会课等途径交会学生遇到类似情况的处理办法。

5．开展“评优评先”活动，调动班级干部参与班级管理的积极性。

为了奖励在班级积极工作、踏实肯干的学生，希望他们在工作中继续发扬一步一个脚印的精神，本学期末，我在班级先后评选了多名“优秀班干部”、“优秀课代表”、“优秀组长”。分别给予荣誉称号和物质上的奖励，勉励他们在今后的工作中继续树立为同学服务的思想，为同学们和班级多做实事、好事。

第二篇：饶妙香二年级班主任工作总结

二年级班主任工作总结 二（4）班饶妙香

不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：让学生在“玩” 中学语文，体验学习语文的快乐。下面，就交我本学期的工和总结如下：

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩” 中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性” 必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度” 这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮„„语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

如：拔河比赛，校“六。一”节学生兴趣高涨，取得了可喜的成绩。

二、教学方面

（一）教学业务

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

（二）自我提升

我不断地充实自己，认真学习本科课程；另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。经过一个多学期的培训，我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

第三篇：土木工程系迎新动员大会总结、饶宇宽

土木工程系迎新动员大会总结

广西工学院鹿山学院土木工程系迎新动员大会于2011年9月7日晚6点在阶4召开。党委副书记黄晗老师、居博士及土木系全体老师出席了会议；学生会各部门、青协以及各班青年志愿者参加了会议。

会议于6点准时开始，由学生会秘书长姚遥主持，首先是党委副书记黄晗作了重要讲话，肯定了土木系自成立以来良好的发展态势和所取得的阶段性成果；指出了土木系召开本次大会为即将展开的迎新工作的重要意义，为下一步的迎新工作开了一个好头；接着由团委学生会主席姚慧发言，简要说明本次迎新工作的大致流程，以及重点注意事项，进行系统地安排，组织方案，要求大家尽心尽力发挥好作为土木系学长学姐的优良品德，尽好自己的责任；最后分配各班青年志愿者负责人名单，并由接待服务组组长黎培训为大家补充相关事宜。土木系迎新动员大会到此结束。

我们时时刻刻都为迎新工作做好了准备，决心以积极负责的工作态度及热心助人的心态迎接每一位新生，让每一位入住鹿山的新生感到安全满意，是每一位家长放心。

纪检部 饶宇宽

2011年9月7日

第四篇：《中小学优秀班主任经典案例评析》思考题 - 宽正校园

《中小学优秀班主任---经典案例评析》思考题

第一单元有真爱，有快乐 ——班主任的师爱主张

一、填空题

1、我们要用去取代惩罚，用去取代严厉，并创造条件，引导学生正确认识自己、评价自己。P62、爱应该是发自内心的对他人的P63、老师的的引导，是促进学生加速前进的动力。P6—74、作为一个班主任，事事都要，感受。P95、学生都是的老眼光看学生。P106、的断言，会严重伤害学生的，使他们失去了努力改正缺点的和，严重抑制学生的。P107、班主任工作是扶人“P138、只有建立、生心灵，才能开展针对性的教育活动，也才谈得上积极的教育效果。P15—169、学生会在明明白白的师爱中产生对老师的与，进而真正达到古人所说“”而“”。P2210、既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。P2311、教师只有充分尊重学生的、以及尊重他们的才能建立和谐的师生关系。P2412、师爱的准确含义是“。P25

二、简答题

1、《老师，请听我说》案例中，班主任傅金泉老师认为怎样才能更好地教育学生？P9—102、简述《你快乐，所以我快乐》案例中班主任盛杏妹老师所表现出的爱的形象。P133、案例《我的师爱主张》中班主任陈雨花老师认为建立在信任基础上的“糊涂”的爱对学生有什么教育作用？P21—22

三、论述题

1、案例《晨光中，我的办公桌一片灿然》中班主任李美琴老师认为应该怎样理解教师对学生的爱？P5—72、案例《找回富有魅力的你》中班主任魏丽芬老师认为应该怎样建立民主、平等、和谐的师生关系？P15—183、如何体现真正的师爱？P23—25

第二单元爱，也有尺度 ——班主任的师爱艺术

一、填空题

1、对于犯了错误的孩子，不能，应该用他们的奋进精神，用、、的语言来启发他们认识错误，树立进步的信心。P29

2育学生更要讲究艺术性，做人的工作需要、。P353、教师必须用自己的爱的情感学生有意义学习的心向。P40

二、简答题

1、案例《不是失望，是心痛》中班主任潘多多老师是怎样用欣赏、激励性的语言教育学生孙飞的?P412、案例《爱的尺度》中班主任赵晔老师告诉我们关爱贫困生为什么不可“显性化”？P3213、案例《理发**》中班主任周云霞老师的做法告诫我们，应该怎样对待学生的过错？P41—424、案例《温柔的惩罚》中班主任朱玉芳老师的做法告诉我们什么样的“罚”学生乐意接受?P385、简述案例《我给学生电话拜年》中班主任孙维新老师利用假期时间给学生电话拜年给我们的启

示。P40—41

三、论述题

论述教师怎样正确把握师爱的艺术。P41—

43第三单元别出心裁的教育 ——班主任与集体教育

一、填空题

1、新课程理念告诉我们，对于评价的转变，要由过去单一的评价体制向要注意对学生的引导。P482、评价要有，要有，能让更多的学生通过评价（、及）来改进自己，提高自身的素养。P483、是学习共同体追求的最佳学习情景。P58

4是学校教育和管理的基本单位，也是班主任做好教育工作的依靠力量和组织

保证。P625、一个优秀的班集体应该是一个它不仅直

接影响着学生的和，而且能潜移默化地促进学生的。P63

二、简答题

1、案例《“‘加分’**”》中班主任周奕老师告诉我们应该怎样教育学生？P472、案例《对与错的距离》中班主任蒋辉老师告诉我们面对学生的错误应该怎样做？P493、案例《别出心裁选班委》中班主任谈小东老师为什么认为通过自然考察方式选拔的班干部能实

现团体主动式学习的最佳学习情境，能对班级工作起具大的推动作用？P58

三、论述题

1、结合案例《窗户事件》中班主任秦惠萍老师的做法试析以往教师在教育学生时存在的问题以及

社会发展、教育理念的变化对教师的要求。P542、试述案例《生活处处皆教育》中班主任邹丽琴老师认为学校德育工作存在哪些误区？应该怎样

改变这些现象？她发电影票一事有哪些成功之处？P613、怎样建设优秀的班集体？P62—6

4第四单元精彩闪现每一刻 ——班主任与班级特色活动

一、填空题

1、教师在教育教学活动中要让学生学会，克服，让学生成为、的主人。P682、学生希望教师成为，成为自己的朋友；而不希望教师成为、、、，成为自己的“先生”。P693、爱的教育是，而不是对学生一味的P804、班集体的特色活动，是一部

教科书，它有助于增强班集体的和，促进学生全面素质的提高。P825、教师要激发起学生爱的情感，让学生学会、，从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。P836、和谐教育的主体是，让学生在、成、、的学习方式，从而促进学生、、的生成发展，才是真正的和谐教育。P84

二、名词解释

班集体特色教育活动P82

三、简答题

1、案例《那一群舞的精灵啊》中班主任周丽老师认为我们日常的班主任工作应该注意哪几点？P682、简述案例《谁是“光荣升旗手”》中班主任周惠芬老师选择虽有进步但很一般的“差生”小春同学作为升旗手对小春的教育作用以及给我们教师的启示。P833、简述案例《四十四朵康乃馨》中班主任金凤珍老师是怎样利用学生的集体荣誉感、同学们的友情来教育学生李彬的？她的做法给我们班主任什么启示？P834、简述案例《爱的天空》中班主任白露老师是如何通过成功策划一个别开生面的欢送会来教育学生的？P82

四、论述题

试述怎样开展特色的班级活动，成就特色的班集体？P82—8

4第五单元春风化雨，润物无声 ——班主任与班级文化建设

一、填空题

1、，是各门学科课程转化的一个教育环节，它不仅成为的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。P932、在课间活动中，能充分体现学生的和以达到在有趣的活动中长知识、、、之目的。P933、班主任是班级的、组织者、教育者、其工作的对象是人，是、、的活生生的人，是正在成长的一代新人。P954、班级文化具有、四种功能。P1005、P1006、班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中，对学生心理素质的培养具有、、和的作用。P1007、班级文化是班级成员集体创造出来的，它寄托着他们共同的，体现着他们共同的、和。P1008、班级精神文化是班级文化的核心内容，它是一个班级的和集中反映，并具体表现在、、和等方面。P101

二、名词解释

班级文化P100

三、简答题

1、案例《小鱼“效应”》中班主任张红菊老师认为什么样的教育才更贴近教育的本质？P892、案例《堵，还是导》中班主任李新梅老师认为怎样才能让学生在课间游戏活动中玩得有趣、快乐？P923、案例《精心预设的“奖赏”》中班主任王金龙老师为什么认为一个人的精神感受往往比物质需求更重要？P964、案例《让爱心和责任心传递》中班主任徐进老师是怎样创设有效的育人情境来建设班级文化的？P99

四、论述题

建设优良的班级文化需要关注哪些方面？P101—10

2第六单元走进童心世界 ——班主任与个别教育

一、填空题

1、教师要有一双慧眼，能挖掘出“淘气包”身上的；要善于观察，了解“调皮鬼”的 和。P1062、教育更多关注的是学生“完整的人”的发展，而这个“完整的人”包含了诸多方面，如与的协调发展，追求、与的和谐发展。P1083、“没收”是我们老师常用的一种。P1134、情感有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到上，从而产生巨大的。P118

二、简答题

1、案例《猜一猜》中班主任庄明霞老师的做法告诉我们应该怎样培养孩子的自信心？P1092、案例《一盒棋的魔力》中班主任朱秀芳老师告诉我们应该怎样利用“没收”这一教育手段来教育问题学生？P1133、案例《一快橡皮》中班主任孙晓玲老师告诉我们教育学生为什么要学会等待？P1164、简述如何对学生进行个别教育？P120

三、论述题

1、案例《等待花开》中班主任孙丹老师告诉我们应该怎样教育“被家长宠坏，不懂规矩的小朋友”？P1062、案例《老师，我可以叫你叔叔吗》中班主任徐顺保老师为什么说师生之间的感情在教育学生中很重要？我们教师应该怎样维系师生之间的感情？P118

第七单元做更好的你 ——班主任与“学优生”的教育

一、填空题

1、我们在教育学生的过程中，当遭遇学生的拒绝甚至顶撞的时候，我们绝不能够“”，而要冷静地思考，摸准学生的心理，对症下药。P1252、学优生一般具有、等特点。P135

二、名词解释

学优生P134

三、简答题

1、案例《“美差”被拒绝的时候》中班主任蒋惠琴老师告诉我们应该怎样教育学生？P1252、案例《唤醒“危机”意识》中班主任戴兰芬老师教育学生的做法有哪些可取之处？P129—130

三、论述题

1、案例《让“白天鹅”越来越美丽》中班主任戴爱华老师是如何教育有问题的学优生的？P131—1332、学优生有哪些特点？我们教育“学优生”应注意哪些问题？P13

5第八单元相信你能行 ——班主任与“后进生”的教育

一、填空题

1、在、，才会宽容，也才可以赢得学生的爱戴。P1392、在班级管理中，学生既是过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互交流。P142—143

二、名词解释

共情P153后进生P154

三、简答题

1、案例《冬天不砍树》中班主任董皓老师告诉我们要想教育后进生要求我们教师应该怎样做？P139—1402、案例《我相信你能行》中班主任张婧老师告诉我们应怎样发挥激励的重要性？P1433、案例《我的“持久战”》中班主任吴燕文老师认为作为班主任应该怎样做？P1474、案例《我与一个“后进生”的共情相处》中班主任滕丽琴老师认为什么是心理学中的“共情”效应？P152—153

四、论述题

“后进生”有哪些心理特点？作为班主任应怎样教育“后进生”？P15

5第九单元让他们不再是问题——班主任与“问题生”的教育

一、填空题

1、宽容不是，也不是“”地“忍”，而是洞察掌握教育主动权，调整师生关系，寻找最佳教育时机的一种。P1602、作为普通的老师，必须充满爱心地投入工作，对待每一位学生都要有，客观、冷静地对待他们身上的和、与。P1633、老师要有一双善于洞察问题原因的眼睛和充满爱心的灵塑造心灵。P172

二、简答题

1、案例《破解撕书之谜》中班主任薛菊萍老师是怎样针对学生的问题进行教育的？P1722、案例《让他坐哪儿呢》中班主任范晓芬老师告诉我们作为一名老师应该怎样教育学生？P1633、案例《你到底在抗拒什么》中班主任朱福老师告诉我们遇到学生犯错时应该怎样做？P171—P172

三、论述题

试述案例《一句道歉的价值》中班主任胡艳洁老师认为问题学生的心理特点有哪些？班主任的职责是什么？P166—167

第十单元心的方向，谁来领航 ——班主任与价值观教育

一、填空题

1、要使学生用坦率的态度去面对多元的任心、充满爱心的，教师的就显得尤为重要。P1912、教师，特别是班主任老师，是学生价值观培养的关键人物，在学生价值观形成中起着积极的和作用。P191

二、简答题

1、案例《小娟的手》中班主任包秀芳老师认为学生小娟能面对困难平常做事的原因是什么？P1792、案例《健美操服装怎么办》中班主任丁庆云老师是怎样从人生态度、个性品质、行为模式等方面教育学生的？P1933、通过学习案例《租书**》，我们应该怎样界定“出租个人图书”？此案例中班主任马琴老师是怎样培养学生的科学价值观的？P193

三、论述题

案例《“尴尬”的相逢》告诉我们老师在传道授业解惑的同时还应关注什么?案例中班主任谈彩萍老师是怎样教育学生的?P192—19

3第十一单元倾听花开的声音 ——班主任与青春期教育

一、填空题

1、以人为本，用的观点来处理人与人之间的关系，必须生，没有师爱，就没有教育。P1972、我国青少年的青春期年龄，一般是从岁开始，五六年级的小学生正处于这一时期的。P2053、“早恋”的发生，是青少年、趋于成熟的标志，“早恋”已成为学校教师和家长无法回避的问题。P206

二、简答题

1、简述案例《巧改“失恋”诗》中班主任周荣华老师巧改“失恋”诗的睿智之处？P2062、案例《让孩子享受青春的阳光》中班主任周卫星老师告诉我们作为班主任对学生进行青春期教育要实现什么样的目标？P205

三、论述题

案例《花开花未落》中班主任赵霞老师在处理学生“早恋”问题上有哪些不当之处？经过反思，她认为采取哪些策略会更有利于问题的解决？P200—20

1第十二单元呵护稚嫩的心灵 ——班主任与未成年人保护问题

一、填空题

1、教师要用一颗博爱的心、理解的心、欣赏的心去理解发现学生的，当学生不小心犯错时给予他们。P2122、当学生偶尔犯错时，我们不妨放弃训斥和怒骂，而设法引导学生去去唤醒他们心灵深处的，让他们懂得，学会宽容，这往往比任何的说教和都有效。P2193、未成年人是国家的未来，也是弱势群体，需要、、全方位的呵护，更需要教师的精心引导。P224

二、简答题

1、案例《“恐龙”事件》中班主任庄丽华老师告诉我们作为老师应该怎样做？P2162、案例《道歉原来如此美丽》中班主任周建芳老师认为应怎样营造师生间的精神之美？P219—220

三、论述题

1、案例《一把口琴》中班主任高伟老师告诉我们怎样才能做到宽容、善待犯错误的学生？P2122、通过学习关于未成年人保护问题的案例，你认为我们应该怎样全方位保护、科学地关怀未成年人的成长？P22

5第十三单元同享那一片蓝蓝的天 ——班主任与新市民子弟教育

一、填空题

1、我们教师要，做到使流动人口子女融入到学校教育的群体中来，对他们、，促使他们与本地学生，携手共进，享受到优质的教育。P2322、对农民工子女的教育，更需要教师具有敏锐的，给予他们更多的关爱，帮助他们掌握调控自我，完善自我，解决困惑，勇于面对挫折，确立自信，以避免他们成为“”的孩子，或者被社会“”。P234

二、简答题

案例《“拳头霸王”的转变》中班主任徐建峰老师是怎样教育农民工子女的？P234

三、论述题

第十四单元架起一座五彩的桥 ——班主任与家庭教育指导 案例《让学生眼中闪耀希望》中班主任贺丽萍老师告诉我们应怎样教育流动人口子女？P232—233

一、填空题

1，既是新时期班主任工作职责的重要组成部分，也是班主任工作专业化的重要内容。P2562、P2563、在家庭教育指导中，班主任应特别关注家长的要积极向家长宣传现代教育理念，使之形成正确的、、，并使正确的观念成为家庭教育的行动指南。P259

二、简答题

1、案例《一碗面的**》中班主任张小燕老师是怎样根据学生的家庭情况教育学生的？P2592、案例《丢下我们手中的绳索》中班主任胡书畅老师告诉我们孩子到了小学高年级有哪些心理特点？P243—2443、案例《家长，您怎么啦》中班主任张文娟老师是怎样化解老师、家长之间的紧张气氛，顺利指导家庭教育的？P2584、案例《撒播人文的阳光》中班主任是新宇老师的做法有哪些收获值得我们借鉴？P255—P256

三、论述题

1、案例《谎言背后的思考》中班主任周新业老师认为应该怎样让自己的学生成为诚实守信的人？P247—P2482、班主任要更好地指导家庭教育，应重视哪几个方面？P258—P2593、当代家庭教育在不断进步的同时，还存在哪些问题？P257

第五篇：总结、交流、提升 - 宽正校园

总结、交流、提升

临沂八湖中学举行“活而有效”课堂教学论坛活动

3月17日，临沂八湖中学业务教干、教研组长、各学科优秀教师等22人齐聚学校会议室，召开“活而有效”课堂教学论坛，就学校近阶段组织的“活而有效”课堂教学活动进行了总结、交流、提升。会议由教导处蒋玉栋主任主持，首先，蒋玉栋主任充分肯定了老师们在前一阶段“活而有效”课堂活动中的表现，要求各位老师在活动中静心反思和总结，并重申了“活而有效”课堂改革的重要性和紧迫性。随后，语文组朱孔修老师、数学组邵长兵老师、政史地组张元刚老师，理化生组邵明乐老师等在会上发言，老师们结合自己的教学实际和学校要求，敞开心扉，畅所欲言，发表了自己对高效课堂的真知灼见，台下的老师们也都凝神苦思，不时地做着笔记，并对老师们的精彩发言报以阵阵热烈的掌声。

通过这次论坛的交流和学习，老师们收获颇丰，对课程改革的认识提升到了一个新的高度，更加明确了奋斗方向。这是一次总结，更是一个新的开始，通过不断努力研究和开拓创新，我们将在课程改革和素质教育的大道上越走越远，越走越好。