郎荣兴读后感1

第一篇：郎荣兴读后感1

我们要用心读《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》，而不是读他人的《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》的读后感。我们可以读得很慢，在细细咀嚼中领悟些什么；也可以就自己感兴趣的某条建议与实践结合起来反复读，从实践中发现新的有价值的观点；也可以一边读这部书的同时多读读其他的书，从比较中获得更多与我有意的东西。教师工作的核心是学科教学，学科教学的核心课堂教学。

所以，课堂45分钟时间是我们整个生活时间的经典。这一个45分钟的生活质量决定我们整个的生活质量，也代表着学生在儿童时代的生活质量。对学生也好，对自己也好，提高45分钟的效率是在新课程时代下为学生减负，争取更大发展空间的一条捷径，是我们教师的用不放弃的追求。

零零落落看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》很多章节，有很多的点点滴滴让人感受颇深。他说：有的教师动了很多脑筋，力求把自己所讲解的一切东西都变得明白易懂、毫无困难，使得学生往往用不着在进行思考了。学生不应当单纯地听讲和思考，还应当动手做有些事。思考应当从“做事”中反映出来，只有这样，所有的学生才课堂上才肯思考，不注意听讲、思想开小差的情况才会消失。大师的这番理论，是我们现在小学科学以探究为核心的思想的根源，不仅要让学生知道知识，更让学生通过多种不同途径的亲身体验去感受知识的获得过程，同时发展学生各种能力和思维素养。在这样的过程中，我们可以想象学生的脑力劳动在不断有效地进行着。

学生的脑力劳动的进行，伴随着的不是教师简单说教和学生机械记忆的过程，而是一个有目的的探究过程。所以我们在课堂上应该积极营造探究的环境，要让学生的课堂行为赋予有解决任务的性质，才能让他们的思维有明确的目的性，学生的智慧力量就越加积极地投入这种活动，障碍和困难就暴露的越加明显，从而是脑力劳动成为一种克服困难的过程。具体到教师操作方式，我们看到大师有这样一段描述：在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有可能提出好几种解释，然后在实践中去证明一种解释和推翻另一种解释。我们能感受到在这样的过程中，学生不仅对某个知识有所了解，更是对这个知识所关联的其他知识有深刻、全面的、客观的理解。学生的发展在这样的过程中显得稳稳当当、扎扎实实。

在此书中作者提到了这样一个故事：一位女教师退休前，举办了一次隆重的晚会。这位即将退休的女教师事实上还相当的年轻，她从20岁开始工作，到退休也不过45岁。为什么这么年轻就要退 休呢？大家都不理解。奇怪的是，这位女教师连多工作一天都不愿意，恰好当她在学校工作满25年度那天离开工作。她的告别讲话，消除了所有的疑问。她说：“ 亲爱的朋友们，我离开是因为学校工作不是我喜爱的事业。我在这个工作中得不到满足，它没有给我任何乐趣。这是我的不幸，是我生活的悲剧。每天都盼望着课快些结束，喧哗声快些消失，可以一人

独处。你们感到惊讶，一个45岁的妇女就离开了工作，而她的健康还很好。不，我的健康不好，已经受了内伤。受内伤是因为工作没有给我乐趣。我的心脏病很重。劝告你们，年轻人，自己检验一下，如果工作没有给你们乐趣，那就离开学校，在生活中正确地判断自己，找一个心爱的职业。否则工作会使你们感到痛苦。”思考一下这个悲伤的故事。健康、情绪、充实的精神生活、创造性劳动的乐趣、从心爱的事业中得到满足，都是紧密联系、互相制约的。如果对教育事业没有无限度热爱而强迫自己去做这份工作，不仅教育不好孩子，还会给自己带来身心的损害；如果在教育工作中找不到半点的乐趣，那么这份工作简直就是一份煎熬，一份折磨。与此相反，如果是一位热爱教育事业的教师，在工作中找到了无穷的乐趣，并且发现了自己的价值，到么这种人生绝不会像 那位女教师一样悲哀。这让我想起了曾经听过的一句歌词：因为爱，所以爱。在选择做老师之前，我们每个人都要先确定自己是不是真的热爱这份职业，这样才会有足够的勇气去面对工作中的一个个难题。

此外，书中还提到，我们的劳动处于经常变化的局面中，有时令人十分激动，有时情绪抑制。因此，善于掌握自己，克制自己，是一种最必要的能力。碰到生气的事或突发的事难以控制自己的情绪，是我们教师经常会遇到的问题，在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法——幽默。他这样说到：如果你具有幽默 感，那么，最紧张的，有时能引起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师，是因为他们自己是快乐的、具有幽默感的人。他们会从每一举动中、每一生活现象中看出很小一点可笑的事。善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励正面的东西，是一个 好教师和好的学生集体的重要特征

第二篇：校兴我荣--演讲稿

校兴我荣，校衰我耻

13110班吴一金

尊敬的各位评老师，各位同学大家下午好，我来自机电系13110班，我叫吴一金，可能我的父母是希望我长大以后成为一颗金子闪闪发光，做一个对社会有用的人。

今天我很荣幸代表我们机电系来这里演讲，在演讲开始之前，我问大家一个问题，“我们为何而学习，我们来学校的目的又是什么，？”玩？混日子？浪费钱？还是来学习知识、学习技术、增长自身的才能？提高自身素质，学会做人？蔡元培先生就任北京大学校长演讲时，有这样一段话：“诸君来此求学，必有一定宗旨，然宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年、或五年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。平时放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡，试验既终。书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也”。

如今有的学生，没有学生的样子，没有了尊师重教的美德，缺乏刻苦学习和创新的精神。这时代到底是怎么了，是生活太安逸了吗，这就是我们苦苦追寻的美好生活吗。有的学生，到学校来，已经不是为了学习知识，已经没有了当年周恩来“为中华之崛起而读书”的伟

大志向。现在的老师越来越不好当，越来越难当。为什么，因为在中国，老师是不能打学生，骂学生，恰恰相反，学生反而可以打老师，骂老师，更有甚者还给老师起外号。我觉得现在的老师就好像是我们学生的保姆，为我们做这做那，还要看我们的脸色，这已经跟老师这个职业截然不符，老师是什么，韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也”，而不是我们的保姆，佣人。就比如我现在就读的班级，有几位大神人物，从开学到现在，上课次数不超过五节课，老师找不到他们，天天在网吧上网。每次我们辅导员早早去寝室叫同学们去上课，叫起来了，出去买早餐，又回寝室。有些人课上到一半才到，第一节课下了，人又走了。每次老师讲新课，看到那么多的同学没来，又不好上，怕他们不会，等了又等。老师处处为我们考虑，而同学们却不能理解老师们的良苦用心，暗地里说辅导员管的严，老师布置的作业多。同学们，正所谓“严师出高徒”，吃得苦中苦，方为人上人。如果没有作业，老师又怎么你对知识点掌握了没有呢。

在这里，我为大家讲个小故事，有个年轻人在大山里迷了路，当时天又晚，突然从耳边传来了一个声音，年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮会有用的。年轻人很害怕，拼命的向前跑，声音一直在耳边响，最后，那声音就像乞求者发出的声音一样，年轻人地上有石子，捡几颗吧，天亮会有用的，那个年轻人想了想，还是捡几颗吧，年轻人就从地上随便的捡几颗放在手中，最后，他竟奇迹般走出了大山。这时，这个年轻人想看看自己手中拿的到底是什么，就趁着微弱的晨光，打开手，发现自己手中拿的是金子。年轻人就想回去多捡几

颗，一回头，只看到茫茫大山连绵不断，哪里还有回去的路啊。

说到这里有同学可能会说，世上哪有这等好事。我告诉你们，这个故事的主人公不是别人，就是我们自己。现在老师，父母叫我们好好读书，不读，等到长大后，才知道“书到用时方恨少”，少壮不努力，老大徒伤悲啊。

每一位同学来学校读书，应该都有自己的目标和理想，既然你选择来学校，就应该在校做个雨出息高素质的好学生，在班做个爱己爱人的好同学，而不是整天没事做。有的同学可能会说，读书好苦好累，不想读书。我告诉你，觉得苦和累就对了。（我是特种兵Ⅱ）中蝎子有一句话我很喜欢，今天我把它送给你们“真的很累吗？累就对了，舒服是留给死人的！”苦—是人生、累—才是学习、变—才是命运、忍—才是历练、容—才是智慧、静—才是修养、舍—才是得到、做—才是拥有！如果感到此时的自己很辛苦，告诉自己；容易走的都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路!同学们，有一句话大家应该都听过“一日为师，终身为父，”我们一天在学校，那学校就永远是我们的母校，是我们的母亲，难道还在不喜欢给母亲脸上增添光彩而喜欢给母亲闯祸吗？我相信每位同学都爱自己的父母亲，那对学校也应该一样啊，学校就是你的第二个家，老师就是你的第二任父母，你难道不想为学校做点什么，贡献点什么吗，它教给了你太多东西。给你知识，教你学会做人，待物。

今天我要在这里大声地说，益阳职业技术学院是我们的家，为了这个家能蓬勃发展起来，拼搏吧，同学们。青春铸就梦想，奋斗成就

未来，我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：尊师爱校 校兴我荣

尊师爱校 校兴我荣

10汽修班主题班会

一、教学目标 ：

通过本次班会活动，让学生感受校园变化之大，激发学生尊师爱校的感情，鼓励学生用具体行动，从身边小事做起，为校园增添春色的热情，增强学生对这一活动的自我认识。

二、活动准备

1、制定活动计划，把项目落实到每个同学，分头准备。

2、挑选并培训主持人

3、准备背景音乐《让世界充满爱》、《明天会更好》。

三、活动过程

播放背景音乐《让世界充满爱》。

班主任宣布班会开始，并邀请四位主持人上台。

李：各位老师

王：各位同学

传：下午好

燕：欢迎大家走进10汽修班《尊师爱校 校兴我荣》主题班会课堂

李：同学们，我们的校园是美丽、和谐的，当早晨第一缕阳光撒落大地，降临校园是，我们尽情地享受难以形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词词美文。勤奋博学、进取争先，成了我们温中每个学生的追求。

王：我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭，学校领导和老师给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我。

传：我们学校是人才的摇篮。这是一个令人热血沸腾的收获季节，我们收获着希望。

燕：我们的学校是重点学校的样板。远的不说，单是近几年，因为我们学校的努力，我校被评为省、市级重点校，与此同时，我们学校今年在完善教学设施的同时，又向更高荣誉稳步前进，满怀信心奋斗

王：我们的学校还有很多值得我们去说，去夸。

传：下面请欣赏福州快板，〈夸夸我们的校园〉，大家欢迎

学生表演

夸夸我们的好校园（快板）

齐：竹板声声响连天，大家一起笑开颜。

今天不把别的说，夸夸我们的好校园，好——校——园。

甲：校园美，校园靓，校园一派新气象。

绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。

乙：办学目标方向明，以人为本铸师魂。

校本课程创特色，综合实践展技能。

甲：五育并举德为先，思想建设走在前。

学会生活学做人，爱国爱民记心间。

乙：课程改革力图新，一切全部为学生。

自主探究加创造，合作务实又求真。

甲：质量年，提质年

我校提质有新招

强管理，重科研

领导带头起模范

师生热情空前高

方方面面有成效

齐：有——成——效。

校园好，好校园，校园处处换新颜。

文明之花遍地开，良好风尚能体现。

教育改革结硕果，各门学科重实践。

德智体美齐发展，活动丰富乐无边，乐-——无-——边。

乙：文明之星讲文明，白鸽使者讲奉献。

文化艺术进社区，科技创新敢争先。

甲：学《守则》，明《规范》，养成良好的习惯。

安全教育牢牢记，遵纪守法人人赞。

乙: 礼仪队，不简单，站岗值勤要求严。

老师您好记心田，齐： 记——心——田。

甲： 信息技术划时代，上传下载真不赖。

电脑电视入课堂，轻松学习进步快。

乙：

成长档案看成长，英语大赛展风采。

特长展示显本领，读书活动育英才。

甲：多读书，读好书，书中自有黄金屋。

营造书香好校园，精神文明谱新篇，齐： 谱——新——篇。

校园好，好校园，同学老师心相连。

团结协作求发展

打造品牌展宏愿。

创名校，树名师，培养优秀好少年。

教育改革浪潮涌，齐心合力奔向前。

教育改革浪潮涌，齐心合力奔——向——前！

李：谢两位同学的精彩表演，是啊，我们学校有美丽的校园环境，有完善的教学设备，更有一流的教学质量。

燕：这一切都 离不开我们海溪学校全体老师的辛勤劳动。

李：是他们，呕心沥血地为海溪学校创造了辉煌。

王：下面请听诗朗诵《老师，告诉您一个秘密》（学生诵）

老师，告诉您个秘密

甲：老师，我想告诉您一个秘密

我憎恨过您

在我最依恋妈妈时

是您让她离去

当时，我抓过您的脸

扯过您的衣

乙：老师，我也生过您的气

是您告诉奶奶

不要给我擦鼻涕

还说自己的事情自己做，对我有益

合：今天，我们才渐渐懂得

甲：是您，手把手地教我们学知识

乙：是您，诚心诚意叫我们学自立

合：每一次批评

每一次奖励

都凝聚着您对我们的浓浓爱意

甲：清晨，您迎着第一缕晨曦

早早地等候在教室

乙：傍晚，您掩饰着疲惫

目送最后一名同学离去

合：深夜，在您短暂的梦中

还要为我们评理断官司

甲：伴随着歌声与哭啼

乙：我们不断地改写记忆

甲：老师，您还记得

那个怯生生的小男孩吗

今天已能自信的站在这里，向您倾诉

乙：老师，您还记得

那个要开枪打您的小调皮吗

现在已能模范的帮助小弟弟

甲：伴随着严冬酷暑

是您那慈祥的微笑

一次次地把我们鼓励

乙：经历过欢笑与哭泣

是您温暖的双手

让我们懂得了真诚与友谊

甲：生活中，因为您的启发

我们懂得了做人的道理

乙：玩具中，因为有了您的引导

我们开始探索宇宙的奥秘

合：舞台上，因为有了您的激励

我们的舞姿才得以尽情展示

甲：我们决不辜负您的期望

乙：我们将长成参天大树

合：我们将成为国家栋梁

甲：我们要飞向蓝天

我们要潜入海底

乙：我们要探索

我们要设计

我们要创造辉煌，振兴祖国

合：到那时，我们再来向您

报告优异的成绩

甲：忘不了您，我们亲爱的老师

乙：鸟儿崇拜天空

甲：草儿感谢土地

合：我们感谢您

亲爱的老师

王：感谢您在我苦恼时为我耐心开导，让我的心豁然开朗。

李：感谢您在我心灵受伤时，为我抚平滴血的伤口。

燕：是啊，老师已经为我们校园的建设，做得是太多太多了，那么今天我们该怎样为校园添光彩呢？我想同学们心中都已经有了许多好主意。

王：今天就让我们把心中所有的想法告诉在座的校领导，老师和同学们，大家思考一下，然后举手发言。（略）（自由发言时间）

传：同学们讲得真好，做好我们身边的每一件事，也是为校园添光彩。

李：校园会因为老师的耕耘，同学们的努力而更美好，下面就让我们畅想一下校园的明天。

燕 ：同学们认为我们校园的明天会怎么样呢？

王：是啊，我们校园的明天，规模将更大，设施更完善，将以优异的教学质量，走向世界。这不，老外也被我们的名声所吸引来我们学校了。

传：的确，我们更应该为建设美好校园的明天而努力。

燕：下面请我们的班主任何老师给我们讲话，大家欢迎。

班主任：同学们，刚才听了你们的讲话，看了你们的表演，我深深地被你们感动。是啊，我们学校的过去是破旧不堪的，然而校园的现在却发生了翻天覆地的变化，校园到处洋溢着欢歌笑语，相信新华的明天将更辉煌。我们应该为建设一个美丽、整洁的校园环境而添砖加瓦，还要遵守学校的各项规章制度，好好学习，做一名合格的中专生，你们说能做到吗？同学们，老师相信你们一定能为校园增添春色。谢谢大家。

李：我们相信，在校领导和老师们的带领下，通过我们自己坚持不懈地努力，我们一定能到达成功的彼岸，我们一定能为我们的校园增光添彩。

传：最后，让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们今天的主题班会。

师生合唱《明天会更好》。

第四篇：院兴我荣

院兴我荣 院衰我耻

（五病区讨论稿）

医院是社会的一个窗口行业，它的一言一行、一举一动，都将成为广大人民群众议论的焦点。医院的兴衰是通过医护人员的共同努力，所打造经营出的综合体现，它不仅仅影响到医院的名誉和效益，而且还影响到医院的发展和广大职工的工作积极性！“院兴我荣、院衰我耻”是医院每一个员工必须树立的观念，作为无锡五院的职工，处在改革与新医院建设的艰难时期的我们，将付出自己的努力：

一、忠诚事业，谋求医院发展

对医院、医患以及对事业和人与人之间都以真诚、赤诚无私、友善和博大的胸怀共同谋求医院的发展。如果没有对单位的忠诚，对事业的忠诚、追求，对病人的真心实意，或朝三暮四，吃里扒外，损害单位的利益，甚至把在单位掌握的技术、资源转化为个人谋利益，又何来忠心忠诚？既然单位选择了你，你服务于单位，就必须真心实意脚踏实忠心耿耿地服务单位。有人说老实人吃亏，吃亏的是老实人。但是老实人最终不会吃亏。他会赢得单位和群众的认可，可能会笑到最后。

二、夯实业务，拓展业务

一个医院、科室，医疗水平、服务质量的高低，将直接影响到医院和科室的声誉及业务量，我们必须努力学习，不断创新，不断加强自身的知识累积，才能掌握更多的知识，拥有先进的技术；只有转变理念，改善服务态度，才能让病人来的放心，住的舒心，从而取得经济和社会效益的双赢。我们将精诚团结，心往一处想，劲往一处使，同心同德为医院的发展共绘蓝图。

三、重视医德，诠释院风院貌

高尚的医德是医院发展的长久之道，良好的医德操守是赢得病人的最好途径。作为医院的员工，展现的是医院的形象，我们要重视医德的培养，廉洁行医，以病人为中心，想病人所想，急病人所急，为病人就医提供方便。

总之，我们要牢固树立“院兴我荣、院衰我耻”的观念，牢记“不知荣辱乃不成人”的格言 爱岗敬业，努力做好本职工作，用扎实的医学专业知识和娴熟的操作技能为病人服务，“以服务人民为荣”，用自己辛勤的汗水，换来病人满意的微笑；把所有的力量都凝聚到医院的建设上来，使医院的明天更美好、更辉煌！

第五篇：李荣读后感

教师工作需要摆平艺术

《心灵枕边书》

近期读到一本好书名字叫《心灵枕边书》，这本书分为《最感动人的真情故事》和《最鼓舞人的励志故事》上下两篇，同时又从不同内容不同角度分为了18辑，书中收集了大量滋养抚慰心灵的精美睿智的小故事。细细阅读、慢慢品味，情真意切，无形中使我受到了许多启迪和激励。

例如在《人际方圆》这一辑中，有一个名叫《轻松摆平》的小故事，就使我收获了一份感悟。

故事说的是：

有个剧场一下子邀请到了3位著名的重量级的演员到场演出。但没想到在签约时，3个演员都提出，海报上自己的名字要排在前面，否则就不签合同。这可真是个难题：3名大腕要来演出的消息媒体已经宣传出去了，改成个人专场演出已经来不及了。这3位演员都是时下最受欢迎的明星，都有不少“粉丝”，剧场谁也得罪不起。正当所有人僵持的时候，只见经理一拍脑门，说了一句：“行，没问题。”

演出时间到了，海报印刷出来了。3位演员一看，都乐了——这份海报是用纸扎的大灯笼，上面写着3个演员的名字。灯笼不停地转着，3个名字转圈出现。看起来，每个人的名字都在最前面。没说的，3位演员都高高兴兴地参加了演出。

多么睿智的办法啊，看到这里，我也不由得为这个聪明的经理叫

好。是啊，人多，事就多。一件事处理不好，就会在人的心中激起波澜，降低整个队伍的效能。因此，一个人的“摆平”能力是非常重要的，要争取采取恰当的方法，调动每一个人的积极性。

教师从事的是一份教育管理学生的职业，一个拥有六十人的班集体中，既要张扬每个孩子的个性，不使之千人一面，又要最大限度地实现班级的和谐统一，这是一项多么庞大而艰巨的工程。所以，教师没有了管理的艺术就如同人没有了灵魂，那么一个班级不可能有勃勃的生机和向上的活力。

教师对班级的管理要靠民主，又要靠技巧，要让学生充分民主，进行自主管理，充分体现人文教育，教师不单要关心优秀生，更要关爱问题生。我们应当换一个角度，换一个角色去思考问题生，从而理解他们，体谅他们，这样才能付之以深入其心的无痕的爱，如春风化雨般达到良好的教育效果。

教师的工作需要“摆平”艺术！