阜平支教工作情况汇报

第一篇：阜平支教工作情况汇报

阜平支教工作情况汇报

胡素芳支教学校夏庄中学任教七年级语文兼音乐课。

王雷支教学校夏庄中学任教七年级数学兼学校微机课。

至此我们来到夏庄中学一个多月的时间了，我们以最快的速度适应了学校的环境，积极配合学校领导的工作，主动和所教班级的班主任沟通，并和科任老师交流，及时地了解班里学生的基本情况，在教学时针对班里的具体情况有针对性的备课，上课时兼顾大部分学生同时照顾先进生和后进生，突破应试教育的教学模式，上课时以培养学生的能力为目标，提高学生的基本素质。利用课余时间和成绩差的学生谈心，帮住他们进步，周六日利用闲暇时间走访学生家里，了解学生家里的一些情况，和学习上的一些困难。

我兼有微机课，来时学校的微机大部分不能用，我利用课余时间主动对微机室的电脑进行修理和维护，现已基本可以正常上课。

在教学中遇到的困难，开始主要是和学生沟通时听不大懂他们说话，通过这段时间的适应，现已经能够和学生很和好的交流。

在语文教学中，发音不标准，前后鼻音不分问题尤为明显，我做出了相应的对策。在早读、课堂教学中多范读，让学生多练习，互听互评，既改善了学生的发音问题，又培养了语文语感。山区的孩子们在课堂上表现的很拘谨，课堂气氛沉闷。他们显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，因此多和学生沟通交流就显得至关重要。语文第二单元口语写作训练是“我的烦恼”，我以次为契机，开展了一个讨论发言会，让学生尽情倾诉。我找准集中点，学生普遍有学习期望，但是学习效果不高。对此帮助学生制定学习计划，找准方法，提高自主学习兴趣和能力，养成好的学习习惯。学生的学习情况有所改观，但还是一个很漫长的路，需要再接再厉。

第二篇：支教工作汇报

支教工作汇报

各位领导、各位老师：

xx支教半年来，我们经受住恶劣的生存环境和严寒气候条件的考验，克服了高原反应和太阳强辐射的苦楚，忍受住情感的燥动和不安。顺利地完成上学期的支教任务，取得了较好的、令当地各级领导普遍认可的成绩。具体阐述如下几点。

一.管理和教学方面：秉承“帮扶”“支教”，确实为宁夏教学质量的提升作出贡献的宗旨，我们将先进的管理经验和教学理念带过去，传递给他们，改变教师苦教，学生苦学的被动局面为教师巧教，学生乐学的良好的教育环境，帮助他们开展好学科教研活动，就如何避免满堂灌，让学生在自信，智慧，阳光的教学氛围里，学会研究性学习，养成良好的学习习惯等方面，和他们一起研究，互相学习。圆满地完成学校分配的教学任务。我们又给学校领导提出一些确实可行的建议，完善学校的管理制度，为西中教学质量再上一台阶尽微薄的力量。学校领导愉快地接受了有益的建议，学校老师要求我们多开几节示范课、观摩课，多作几场知识讲座，让他们多学学先进的教法，提高课堂教学质量。学生普遍认可我们的教法，并给予很高的评价，希望我们能留下来。

二.办报方面。为了宣传xx良好的形象，宣传支教成果、意义，加强闽宁一家亲合作双赢的大好形势，我们不遗余力地办好支教之窗。从下乡调查到栏目设计，从写稿、组稿、改稿、打字等到校对、版面设计等，占用我们很多时间和精力。第一期简报的顺利出刊，博得了学校领导、老师学生的一致好评。教育局长的几句话让我们激动不已：自有支教以来，你们这一批老师素质最好，再给我们局送一百份，让全县各中小学校长手中都要有一份。县长的掷地有声的话语更让我们倍感欣慰：很好，也给县委、县政府送三十份，主要领导每人一份。艰辛的付出，终于有了丰厚的回报！

三.其它方面。

1.跟当地政府、教育局、民政局来往密切，关系融洽。通过挂职副县长柯加水的牵线，我们已经为一学生住院动手术向民政局争取了五万元的资金救助；为xx县各中小学每位学生争取了每人一双雪地靴，靴子已经运到xx县，共25万双；正在为xx县教育局、xx中学争取一笔100多万的教育经费，已经达成初步的意向。

2.跟支教学校的领导老师相处和谐，我们已经融入并成为xx中学中的一员，积极参与学校的各种活动。教学教研活动，冬季师生篮球运动会，学生“激扬青春，放飞梦想`的演讲活动，又跟学校的文学社团《月窗`》紧密联系，互通互动，共同交流。下学期准备筹备几场大型的活动。由工业园区的企业家赞助，我们策划组织的企业、团体、学校共同参与的活动。

3.多做好事，善事。除了资助张寡妇几百元，为小孩买奶粉外，下学期准备开展更多的资助活动，尽可能多地为xx人民献一点爱心，多尽一份善心！

总之，支教生活是很苦，很累的，但更多是很有乐趣的，只要有敬业精神，有爱心，你就会收获更多的感动和震撼的。谢谢！

第三篇：支教工作汇报

研修工作汇报

2011年计划：

根据教育局的工作安排，我校干部教师到**小学进行教育教学的研修，这次学习本着“重实效、促双赢”的原则，通过支教研修活动使结对双方在办学理念、学校管理、队伍建设、教育教学、科研特色等各方面进行交流互学，共同提高。为了做好这项工作，按照区教育局的精神和要求，特制定本计划：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以“相互合作、共同提高、均衡发展、和谐共建”为主题，以支教研修为实践载体，充分发挥城内中小学优秀领导教师的示范引领作用，切实加强农村学校建设，全面提高研修人员的能力水平，推进全区教育均衡，拉近教育落差，共享优质教育。

二、领导机构

组长：*8*

组员：8*****

三、研修目标。

1、通过研修，实现两校在常规管理、安全工作、校园文化的经验互助交流。

2、通过研修，共同探讨提高教育教学质量的有效方法，实现两校教学工作的双赢。

3、通过研修，促进两校教师教育教学理论和教学基本功的提高，掀起争做科研型教师的热潮。

4、通过研修，增强教师教育教学工作的危机感、责任感，共同提高教学质量。

5、通过研修，共同提高两校学生的综合素质，促进学生学会学习、学会做人。

四、研修内容：

在办学理念、学校管理、教育教学、科研特色等方面进行交流，学习名校的管理方法，使我校从教学手段、教育理念、管理方式、信息资源等方面得到提高。

四、具体做法：

1、每学期两校领导班子进行互访一次，根据学校的实际情况，制

定出支教研修时间，每月一次，每次时间为一周。

2、两校领导及时跟踪支教、研修工作，总结工作经验，发现存在的问题，并为支教与研修工作研究新思路，探索新方法。

3、选派副校长到**学校进行教育教学管理、备课、听课、评课等方面的学习。每周：听课10节，参与备课2次，参与评课2次，参与业务学习1次。

4、选派**、***教师到**小学进行教学、班级管理等方面的学习，两位教师与**小学***、**教师进行师徒结对子，拜师学习。每周：听课10节，参与备课2次，参与评课2次，参与业务学习1次。

5、与**小学教师建立“一对一”的“师徒”关系，通过电话、QQ、Ｅmsil等网络工具进行教学交流。

总结：

1、班子互访，制定计划

3月18日，**校长和我到**小学，共同研讨制定支教研修计划。按照《**教育局城乡中小学干部教师支教与研修工作的实施方案》，互派领导教师进行支教研修，使双方学校在教学管理、课程实施、师资均衡、教育科研工作和教育教学质量等方面有显著提高。

在3月25日下午和26日上午，**校长带领10名领导、教师到**小学参加 “领导、名优教师示范课”活动，听英语、体育、语文、数学示范课7节。我校参加研修的三名教师也参加听课，并参与了评课。

2、支教领导和老师的到来，给镇南学校增添了新的活力。

支教领导老师充分发挥自身的优势，对**学校的老师在理论上进行培训，在教学上率先垂范承担示范课。副校长**来到我校支教，参加领导班子例会，参与学校的教学管理及课程实施，为学校的发展出谋划策，促进了我校管理的规范化和制度化。同时在语文、数学、英语、等学科听课10余节，参加集体备课2次，并进行业务和教科研知识讲座（如何打造高效课堂、如何撰写课题研究方案等方面进行业务讲座和教科研讲座各1次。）

数学教师**、语文教师**来到我校后，主动申请4年语文和5年数学的教学工作，在教学的备课到辅导等各个环节，都非常认真，给我校

教师起了模范带头作用。在完成授课任务之余，与我校教师进行沟通交流，把自己的教学经验传授给老师，**老师还发挥他的特长，在4月11日，为全体教师进行了一次信息教育培训——设置动画效果的技巧，使教师在对制作教学课件时设置动画方面的能力很大的提高。

3、研修教师的派出，给我校今后的发展储备了力量。

派出的教师学习名校先进的教育思想和管理方法，学习名优教师的教学方法，汲取名师的教学经验，学习班主任对班级管理的方式等等。为我校今后在教育教学、安全管理等方面储备了丰厚的经验。对于下一步我校研修工作，谈几点想法：

一是建立长效机制。把研修工作长期坚持下去，只有这样才能真正的使我校在教学管理、师资均衡、教育科研和教育教学质量等方面进行全面带动，才能推进全区教育均衡，拉近教育落差，缩短城乡教育差距。

二是加大研修的力度。我校将加大研修工作力度，尽可能派出更多的教师到**小学进行研修，让名校领跑农村学校的教育，让名师带动农村教师的教学，真正加强**学校的学校建设、提高教师教学水平，实现了教育教学质量逐年攀升。

第四篇：支教工作汇报演讲稿

支教工作汇报演讲稿

大家好！我很荣幸能在这里与大家分享支教的收获和感受。

首先，我要感谢ｘｘ市市委、市政府、市教育局领导对我一年来的关心和指导，感谢后援单位ｘｘ市妇联、中国农业银行ｘｘ分行的领导对我的鼓励和支持，感谢各位同仁以及忻城县的领导、师生对我的热情帮助！是你们，与我共同

度过了难忘的支教生活。下面我把我一年来的支教工作向大家做个汇报：

一、千方百计搭金桥，齐心协力建“五室”（援硬件）

我的支教点是忻城县古蓬镇东河小学。初到学校我看到的情况是：图书阅览室、仪器实验室里只有几张破烂不堪的课桌，图书、实验仪器、体育器材严重不足，团队活动室简直就是空荡荡的教室……要按上级的标准做好“五室一场”的建设的话，最大的困难就是资金紧缺。为此，我想方设法多渠道筹措资金。

1．我积极开展调研，将受援学校存在的问题和急需解决的情况加班整理成书面材料，及时向后援单位领导汇报。后援单位领导先后6次到学校调研了解情况，共同研究制定援助方案和计划，并竭尽全力改善受援学校的办学条件。一年来，市妇联、农行ｘｘ分行先后4次给东河小学捐赠激光打印机、电子琴、课桌椅、窗帘等教学设备和仪器152件，捐赠图书280册，捐赠师生节日慰问品895件，总价值5.5万元；同时他们还捐资4500元，资助了26个贫困生，并给东河小学安装了宽带网。

2．为了争取到更多的援助，暑假我放弃了去四川探亲的机会，积极牵线搭桥，几经周折，最后争取到忻城县财政为东河小学捐赠图书620册，捐赠音乐、美术、自然、数学等教学仪器一批，价值共2.88万元；柳州市银宇房产开发公司ｘｘ分公司捐资6000元；中国人寿保险公司忻城县支公司捐资1500元；忻城县个体老板石先生为贫困孤儿蓝芳捐款500元。

3．为了节约学校开支，我还积极发动师生自制教具24种246件，价值2.3万元。

这些援助，使古蓬镇东河小学顺利通过2006年自治区“普实”验收。

二、科学管理促发展真抓实干创佳绩

多年来，古蓬镇小学的教学成绩一直排在全县倒数第一名。2005年秋季学期全镇期考成绩及格率仅为63%。东河小学的教学成绩在排全镇倒数第二名，及格率不到40%。因此，如何提高全镇的教学质量是我面临的又一大挑战！为了找到良策，曾经多少个夜晚，我彻夜难眠……经过和校领导班子的多次探讨，我采取了以下措施：

1．加大师资培训力度，提高教师的业务和管理水平。我在全镇组织培训教师3期182人次，并亲自上了4节课题研究课和1节作文公开课；组织外出学习72人次；请进外地的优秀教师9人上课12节；组织听课、评课教师370人次；积极组织教师开展自治区级“参与式”教学模式课题的实验和研究。

2．积极开展“送教下村”活动和教研、教学活动。支教期间，我经常到12个村级小学指导教学教研，检查教学常规工作，还选派中心校的骨干教师到各村小上示范课；多次指导教师集体备课，举行课后反思和经典案例评析活动，举办新课标专题讲座，组织教师观看全国名师新理念课堂教学观摩活动录像等。这些活动，得到了忻城县教研室领导和师生们的一致称赞。因此，在2006年古蓬镇中心校荣获县级教研先进单位。

3．找准工作切入点，以毕业班为突破口。我充分发挥多年来一直带毕业班的优势，千方百计抓好毕业班的教学。定期召开毕业班专题会议，主动上好复习示范课，研究新课标和新题型，编写复习题和模拟测试题。在全体师生的共同努力下，2006年全镇学生参加ｘｘ市小学毕业水平测试，及格率、优秀率均荣获忻城县同类学校第一名的好成绩，全镇非毕业班的教学成绩直线上升6位，东河小学的教学成绩跃居全镇前茅。

4．积极协助学校领导完成“中小学校长建设年”和“普实”等工作。经过多方努力，学校“五室”装备一新，配备率、配齐率达100%。由于“软”“硬”两手都抓紧、抓实、抓好，学校“普实”验收工作得到自治区领导的高度评价。

三、关注贫困学生，奉献微薄爱心

支教期间，我经常到山区教学点慰问贫困学生。记得6月14日，大雨刚过，在莫校长的带领下，我带着慰问品沿着陡峭而崎岖的山路，经过3个多小时才到达上朝教学点。看到这里的师生挤在破烂不堪的教室里坚持上课，我的眼睛湿润了，我扪心自问“我难道不能为他们做点实事吗？”。8月30日，我捐资900多元，资助了蓝丽梅等5名贫困生。同时，还为古蓬中心校和东河小学捐赠一批复习资料和书刊。

为了做好“两基”的巩固和提高工作，我在开学初马不停蹄的走村窜户动员学生入学、回校；在全体教师的努力下，全镇没有一个学生因贫困而辍学。同时，我还积极协助当地领导培训和扫盲172人次，协助当地政府举办种桑养蚕、稻秆还田等农业技术培训

达1600多人次。

四、倾情支教话收获辛勤付出终不悔

一年的支教经历让我从中学到了许多宝贵的东西，同时使我对支教工作有了更深的认识：

1．做好支教工作，必须要有吃苦耐劳和开拓进取的精神；要敢于战胜困难，超越自我；要积极调查研究，善于发现问题，寻找原因和良策；要积极与后援单位联系沟通，制定支教的工作方案

计划，争取最大援助；要积极协助当地领导做好各项工作。

2．大力宣传支教工作，引起全社会的重视支持和参与。我积极邀请新闻媒体对后援单位及爱心人士的先进事迹进行报道，一年来共有5则报道在桂中电视台和忻城电视台播出，有7篇报道刊登在《桂中日报》上。我撰写的《报刊送给山里娃》、《一切为了山村的孩子》和《银宇献爱心东河添新彩》分别在《桂中日报》和《ｘｘ党建网》上发表。

短暂的支教生活，成为我教育生涯中最精彩、最难忘的记忆。从中我深深地感悟到：无论何时何地，无论什么艰难险阻，只要对自己充满信心，对他人充满爱心，对生活充满热情，对事业充满激情，执着追求，大胆去实践，一个个奇迹就会在我们的脚下诞生！

如今，支教的接力棒又在开始新的一轮的传递，爱心也将在贫困山区孩子的心中传递！为此，我感到无比的欣慰！我坚信，山区教育事业的明天会因你们的继续参与而变得更加美好！我相信，你们也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！

第五篇：支教工作汇报演讲稿

支教工作汇报演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！我叫仓学斌，来自大丰市川东初级中学。很高兴能有机会与大家分享我的支教故事。今天我汇报的题目是：有你在身边，生活更精彩。

黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，满怀着一腔热血，伴着一颗惴惴不安的心，跟着两位年长的老师，走进滨海县大套中学，开始了为期两年的支教之旅。回首来时路，伴着纯真质朴的笑脸，我自信满满；回想过去多少个日日夜夜，我感慨万千。

是支教，让我接受了特殊的培训；是支教，让我的生活充满了激情；是支教，让我对教育有了更加深刻的认识，带着理想重新上路。

走进大套中学大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美好的笑脸。严国元校长亲自领我们去餐厅和宿舍，一个劲地说着“不好意思啦，食宿条件太简陋”，却不曾介绍为我们三人新买的软体床垫和床品，也不曾介绍那擦拭干净的桌椅和摆放整齐的教学参考书。这些怎能不让我们感动，感动着大中人做事的用心和真诚，感动着他们对支教工作的重视和支持。

最让我感动的，还当数这群来自乡村本土的纯真质朴的孩子们。第一次走进教室，她们都站起来鼓掌，齐声喊：“老师好。”这不是我听到的第一句“老师好。”却让我的心在进门的一瞬间感到无比温暖。孩子们用好奇的目光打量着我，用质朴的微笑迎接着我，让我觉得自己是世界上最最幸福的人。面对这份感动，我能做的就是迅速适应新的环境，融入这个新的大家庭。

把大丰精神带到滨海县大套中学，带动教科研工作，是徐一山局长交给我们的重任。因此，我们一行三人把我们编制好的导学案带到了滨海县大套中学。课堂上，看到学生们双手接过学案时欣喜的样子，我有些骄傲和激动，幸亏可以印制学案，否则，凭着一支粉笔丈量黑板长度的生活我能否适应，还得打个问号。而今可以偷个懒儿，省点事儿了。心里这样想着，可麻烦却接踵而来。我们的学案到了大中这片新的土地上，竟然和它们的主人一样不能完全适应新的环境。我发现学生交上来的学案里有许多空白。通过了解，有这样的结果，不仅仅是学生学习习惯的问题，主要原因还是我们编制的学案难度偏大。看来，移花接木的路是走不通了！

正当我们准备放弃使用导学案时，细心而果决的严校长适时地打来电话：“办法总比困难多，不管遇到什么事，多联系，多沟通，多请教，我跟你们一起想办法，我们决不能后退半步……”有这样的校长做后盾，我们哪能不干劲十足地向前冲呢？随后，我们积极地向有经验的老教师们咨询、请教，跟同学科老师们一起修改、调整，适当降低学案难度，制定适合农村学生主动进行知识构建的学习方案。每当看到孩子们能在我们的精讲点拨之后顺利地完成学习任务，(演讲稿　www.xiexiebang.com)体味到成功的喜悦，取得一点一滴的进步，我们都感到无比欣慰。大中陈跃校长看到我们如此精诚团结，致力于教科研活动，动情地说：“从大丰来的支教老师是我们大套中学的一股清风，希望这阵风刮得更猛烈一些！”

其实我们哪里配得上什么“清风”美誉？我们只不过是能快速进入角色而已，我们只不过是在努力营造浓厚的教研氛围的同时，沿着大中纯朴的教研之路走下去罢了。其实，我们做的也只不过是走进课堂，观察老师们不同的教学方法与独特的教学风格；我们做的也只不过是在自己认真备课的基础上，积极参与了大套中学的教师培训，我们做的也只不过是带着十二万分的真诚与老师们交流沟通，在思想的碰撞中携手并进。

乡镇中学的特点决定了不少老师的专业不对口。对于那些转岗的教师，我们一起手把手地教备课、编学案，面对面地探讨教学重难点，深入课堂观察每一处教学细节，从教态到板书设计，都及时进行讲评指点。尤其是新学期“转行”教初一英语的小于老师和王老师，刚开始有点儿不适应。我一边鼓励，一边毫不保留地传授她们英语的教学技巧，帮她们从容地跨越过渡期。现在可以毫不夸张地说，经过短短几个月的努力，她们已经学会了英语教学的基本方法，并有了自己的思路和个性特点。这种收获和体验只有在不断地相互学习，相互切磋中，才能获得。不知不觉中，支教这次特殊的培训让我真正懂得了所谓“人的价值”，就是我们的存在对别人有帮助。

只有走到农村孩子的身边，才知道，不是他们不向上，而是我们还没有拨动他心中那根学习的弦；只有走进农村孩子的心里，才知道，不是年少没有梦想，而是少了些坚持与毅力。

依然记得第一次走进大套中学课堂上发生的故事。为了快速熟络感情，我创设情景，让学生谈谈自己的最爱。谈话间，教室最后边一个高个子男孩站起来，喊了一句：“我最爱上网吧！最不爱学习。”甩了甩头发，又坐了回去。面对这样的举动，我不敢敷衍，因为我看到了同学们脸上的不屑一顾和眼中的质疑，大脑飞速旋转，眼睛瞅到了座次表。在课后我及时地跟进了检查。记得小孟的作业中，有这样的话：“今天老师没有骂我，还微笑着让我们解释原因，第一次有这种奇妙的感觉！”我庆幸自己及时地处理了这次可能影响教学进程的小插曲，但这样的突发事件却时时挑战着我的人格魅力和教育机智。

从此，我记住了小孟摇晃着两条腿的挑衅样子，我更是特别关注着这个脸上有伤疤的男孩。我知道要想真正抹去同学们嘴边的嬉笑、眼中的质疑，真正走进小孟的心中，我还得用更多的鼓励和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母从事长途贩运，早出晚归的他们，只能把孩子交给爷爷奶奶照看，根本顾不上对孩子的教育。在对小孟的教育上，我有时是和风细雨，有时是疾风骤雨，虽然他的每一样不当表现，我都苦口婆心地劝说指出

秋，我们欣然看到的是，大丰和滨海两地教师交流的建设与发展，促进了教师团队整体素质的提高，缩小了北三县教育的差距，也涤荡着我们每个人的心灵。冬已尽，春将至，于是，我们有了更多的期盼：

——关注滨海农村教育吧，不只是为了自己的一个梦想，更为了农村娃娃那期盼的眼神。

——加入支教的队伍吧，在这方热土上，不只是尽一份绵薄之力，更为了促进教育的公平和均衡发展；

——走上支教的旅途吧，在这条道路上，不只是为了丰富我们的人生阅历，更为了磨砺你坚定的步伐，沉稳的心性。

来吧，我们携手，让支教的薪火相传；

来吧，我们并肩，让支教的弦歌凤鸣于滨海大地！

我的汇报结束，谢谢大家。