爱心细心加耐心(精选5篇)

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第一篇:爱心细心加耐心

爱心细心加创新

班级工作要用心

三十家子初中吕森男33岁

各位领导,各位同仁:大家好!

我来自三十家子初中,我演讲的题目是《爱心细心加创新,班级工作要用心》。

光阴荏苒,日月如梭,转眼间我的教学工作已经度过了十几个年头了,而班主任工作也一直陪伴了我十几个春秋,十几年来带过一届又一届的学生,没有过轰轰烈烈的业绩,没有过出类拔萃的经验,有的只是来自学生和家长的赞美,有的只是来自领导和同事的认可。今天让我讲讲我从事班主任工作的体会,我还真不好意思,班主任中普通的一员,没什么经验可谈,回想一下,我多年的感觉便是:爱心是一名班主任做好班级工作的源动力,细心是一名班主任做好班级工作的方法保障,而创新是一名班主任不断进步的制胜法宝。

一、用爱心感染学生

班主任工作是学校最重要的工作,又是最复杂的工作,也是一项长期的工作,一位教师一但担此重任,就意味着要和乏味枯燥麻烦相伴。现在想想,能过支撑自己一直干下去的原因便是对学生的热爱。

没有对学生爱就没有学生对班主任的信任,没有对学生的爱就没有我们对班主任工作的持之以恒的坚持。班主任是班级的主人,班主任是孩子的家长,班主任是学生的朋友。一名合格的班主任,要尽一家之主的职责,要关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的学习,又要关心他们的生活,又要关心他们的健康。只有这样学生才能“视班如家”把班主任当成自己的父母。才愿意在你的班级学习生活。

2009年四月,郑峰患阑尾炎做手术,养病期间,我便组织班里几个成员及时去家里探望,送去全班级的慰问和祝福,郑峰返校后,几次在作文里写到“我爱班级,我爱班里的学生,我爱我的班主任。”

2009年留守儿童赵宇患病,只有爷爷在家,爷爷年纪大,连自己都照顾不过来,想到这些,我便马上骑自行车几十里到他家里,送去好吃的,临走留下100块钱,并把班里学生的慰问信送到赵宇手中,赵宇非常感动,他的爷爷激动地留下了热泪,听说逢人便讲班主任的好处。

记得“甲流”期间,更使我难忘,每天除了按部就班的照着上级要求做好常规之外,我一刻也没有放松対班里学生的观察教育,为他们熬药,帮他们搞卫生,深入到宿舍中去,每天不落。一天,发现丛淑媛、陶兰芳等六名女生同时不正常,我便立即打车带六名学生前往三家医院,化验,打针吃药,中午一起到饭店吃了饭。回校后,一连两天负责给他们去伙房打来饭菜,督促他们吃药。这件事引起几名学生家长的重视,他们一同到校向我道谢,买来礼物表示谢意。并说“来这样的班级,我们放心。”

爱心不止体现在关心有病的同学,还体现在关心所有的人,体现

在关心他们的方方面面,如:每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐都要事事关心。

没有爱心就谈不上关心,学生有了老师的关心,心态平和,性情温顺,便会具有一颗感恩的心,那么,班主任的班级工作开展起来就得心应手了,因为你的工作有了广大学生做后盾,全班学生来支持,“民可以载舟也可以覆舟”这句活用在这里不知准确否。

二、用细心帮助学生

因班级工作具有长期性,复杂性,的特点,学生性格各异,基础不同,素质有差别等等因素,因此作为一名班主任,光有爱心是不够的,更多的班级工作要靠班主任的细心方能管理好。

李萌和吕可欣是好伙伴,李萌同学有病在家,一连几天没来上学,我发现吕可欣同学这几天也精神不振,心不在焉,突然有一天,向我请假说要回家,追问原因,吕推托说生病了,凭我的直觉,这好像跟李萌有关,仔细了解,又到学生家里去了一趟,才知道俩人要不念,于是,在校稳住一个,抓紧时机做吕可欣的思想工作,吕回家的想法打消了,不久李萌同学又返校了,二人的“攻守同盟”被打破了。

凭着细心的观察,能及时捕捉班里的信息,一些问题便能在萌芽期得以解决,防患于未然。

科任老师的办公桌上,作业本突然变少了,我就觉得学生最近在学习上存在问题了,找到科任老师,正是这样,原来几位有“名望”的学生和科任闹别扭了,赌气不交作业,其余附和者也不交了,于是,我便从赌气的几名学生入手,细致地给他们讲道理,说服了他们,不交作业的现象没有了。

诸如班里谁和谁不说活了,谁又和谁好大劲了,谁的学习成绩下降了,谁的举动反常了等等,这些表现,只有细心的班主任才能注意到,注意到了便能及时制定工作策略,找到解决办法。否则,事情出现了,再去处理,不但班主任工作量大,处理效果也大相径庭。

人都喜欢听表扬。优生需要表扬,差生更需要表扬。这一点我们大家都有体会,差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我所带的级班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。可对于同学与同学之间或同学与老师之间的一些事,他们都要问个清楚明白。班里的大事小事只要问他们就最清清楚楚了。特别是张旭同学,最爱表现自己,喜欢在老师面前做表面工作,其目的无非是赢得老师一声表扬。于是,我只要发现他做一点好事,或者哪方面有一点进步,就在班上大力表扬。同时常常提醒他约束自己,鼓励他树立自信心。有一次,学校大扫除。他一直跟我的身边,又是提水又是扫地,干得满头大汗,还不停地问:

“老师,还有什么事要干?”这时我趁机劝导:“老师觉得你在咱班顶聪明的各方面表现都不错,老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智,在学习上再下点功夫。你很快就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了,五音不全的他就连音乐课也能专心学了,并赢得了音乐老师的夸奖。

班主任有了细心,观察学生到位,再加上因材施教的教育方法,激励的言行,还有哪一个学生不被感动呢?谁还能不好好学习呢?谁还能不听班主任的教诲呢?

三、用创新管理学生

班级工作不是一成不变的,随着班级的不同,学情的不同,年代的不同,班主任工作的方法也会有所不同。

2008年,我校实行“班级小组负责制”,我便积极响应,大胆尝试,在班级开展了一种机制“班主任——班长——小组长”将管理权完全下放,通过实践,对学生信息了解的渠道更畅通了,学生的积极性更高了,而我的担子反而显得轻松了许多,看来班主任工作也亟需改革创新。

于是乎,学校在实行“学生生活费统一存放”制度时,我便将此重任委托几个班委会成员协助完成,效果非常好。从没差过一次钱。学生也方便,班主任也轻省。还锻炼了学生的办事能力,一举多得。

尝到了创新的甜头,我便在平时工作上处处想到“创新”,学校课间开展“阳光体育”“师生长跑活动”要求要快静齐,我便带头叫学生们喊起口号:“阳光阳光,天天向上;长跑长跑,越练越好。”班级跑的整整齐齐,朝气蓬勃。

开展班级文化建设,我动员全班学生一起创新,群策群力,各抒己见,大家纷纷献计献策,班里好不热闹,学生兴趣盎然,极大地调动了广大学生的积极性。

三、班主任工作要用心

班主任工作的对象不单单是学生,它涉及到方方面面,上有学校统一领导,科任,下有其他班级的学生,还有学生的家长,社会闲散人员等等,因此班主任只有在这些方面多多用心,才能保障班里学生正常生活和学习。

首先,班主任要做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

其次,班主任要做好联系家长和学生的纽带。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。班主任只有和学生家长积极配合起来,教育效果才会更显著。期初,我便学生家长的联系方式记录下来,随时联系,无论在思想上还是学习生活上,发现学生有了一些难以解决的问题,便联系家长配合处理,效果非常好。也方便了家长了解自己的孩子。还经常召开家长会,共同探讨学生的管理和教育。受到家长一致的好评。

学无止境,班级工作也没有终点,“没有最好,只有更好”,近两年,为了提高自己的业务水平好班级管理能力,我努力学习,虚心求教,特别是认真学习了李镇西和魏书生的先进事迹,我更加懂得了作为一名班主任的重要,也认识到班级管理的重要,没有一个好的班主任,就不会有好的班集体。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我还年轻,来日方长,今后的工作时日还很长,我会不断学习,努力工作,用爱心浇灌学生的心田,细心经营这一方沃土,勇于创新,开拓更广阔的教育空间。

2010年10月24日星期日

第二篇:爱心__耐心__细心

爱心耐心细心

(班主任工作体会)

敬业,爱岗是干好本职工作的重要因素,“干一行,爱一行。”大概说的就是这个道理。身为教育工作者,向学生传道授业是我们的本职工作,但怎样才能干好我们的本职工作呢?爱心、耐心、细心是一个必不可少的条件。

热爱本职工作,关心爱护我们的学生,在推行素质教育的今天,是至关重要的。把爱心献给学生,全身心的投入教育工作中去。为人师表,学高为人师,身正为人范,一丝不苟的对待工作。用自己的言行感染学生,让学生尊其师,信其道。尊重学生,平等的对待学生,切忌辱骂学生和诋诟学生人格,理解我们的学生。现在一些教育工作者,不了解学生心理特点,不尊重学生人格,辱骂、体罚学生,由于逆反心理作用,学生只是暂时、表面承认错误,没有真正认识错误,没有要彻底改正的思想要求,结果治本而不能治根,不能从根本上解决学生思想认识问题。如果教育工作不能从思想上改变人,从而使人进步,就是教育失败。所以我们应把爱心献给学生,晓之以理,动之以情,让学生从思想认识上自觉要求进步。

对于学生的教育,不但需要爱心,同时还需要耐心。特别是帮助学生形成良好行为规范时,对学生应充满信心,坚持不懈。中学生可塑性大,没定型,自我约束能力差。但这是其人生发展的重要阶段,他们是发展中的人,是教育的对象,责无旁贷,我们应好好的规范他们,塑造他们。该班学生早上到校,无所事事,不能抓紧早上宝贵的时间学习,没养成良好学习习惯。经过一学期的规范教育,现在早上到校后,他们都能按要求进行学习,能听见朗朗书声,再也看不见追逐打闹了。另外班上有一位十分喜欢看小说的同学,原来上课都看小说,自我约束能力极差。他说,他一见小说就想看。上课不由自主的就把小说拿出来了,没办法,怎么办?经多次说服教育,晓以厉害,并经常监督,现他改掉了这不良习惯,学习成绩也迅速提高了,期末考试成绩较好。

有了爱心、耐心,还需要我们细心。教育是一项复杂而系统的工作,涉及方方面面,需要每一个教育工作者细心观察,缌分析学生的每一个细微变化,优生有了不良表现,就需及时帮助;差生有一点进步表现,就应抓住这一点,鼓励其发扬优点,扬长避短,只有细心的工作才能真正了解学生。要了解学生,需要常找学生座谈,了解其学习生活情况、思想发展动态,我班一学生学习非常努力,但成绩欠佳,经了解其学习方法不当,经过学法指导,教会他学习,期末其成绩显著提高,细心观察学生生活学习,洞察学生的变化情况,对教育教学工作非常重要。

让我们每一位教育工作者都把爱心、耐心、细心献给祖国的花朵,我相信,我们的教育事业会迎来又一个发展的春天。

实验中学蔡春伟

2011年1月

第三篇:爱心细心耐心

爱心 细心 耐心

——班主任的基本修养

班主任是班级工作的组织者和引导者,是学校与学生、家长沟通的纽带和桥梁,是实施素质教育的重要力量。多年的班主任工作,我深深地感受到,一个优秀班主任,必须要具有爱心、细心和耐心,同时爱心、细心、耐心也是班主任的基本修养。

一、爱心——做好班主任工作的前提

前苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”,文学家高尔基也曾说“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才能教育好孩子”。可见,对孩子有爱心,是做好班主任工作的前提。我认为,作为班主任就要时时刻刻用爱的雨露去滋润学生,用一种慈母的爱心去关怀学生、爱护学生。二十多年的班主任工作,让我深深地体会到:作为一名教师,一名班主任,应该真正做到“爱生如子”,平等对待每一位学生,无论他是出生在干部家庭或是出生在平民百姓之家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,我们均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服,特别是对那些学习成绩较差、表现也较差的学生,以及那些单亲家庭、贫困家庭出生的学生,班主任更应多一份爱心、多一点宽容、少一点责备。

案例一:我所教的初2006级1班有一名学生,暂称A同学,性格内向,学习比较努力,但学习成绩不够理想,一段时间闷闷不乐,曾想放弃学习,我了解到这一情况后,多次找她足膝谈心,并在每周的《家校联系本》上与她交流,她体会到了老师的爱心,她在《家校联系本》中写道:“王老师真象我的父亲一样关心我,我一定要更加努力学习,改进学习方法,取得好的成绩来报答王老师对我的关怀。”初中毕业时她顺利地考上了我校高中,现已考入大学。

案例二:我现在所教的初2012级13班,我平时非常关心学生,每天早上早自习时都提前到班上督促同学们上好早自习,有学生生病时亲自带到医院去看病,注重培养学生的习惯,经常给学生讲为人处事的一些道理,这些做法就象一个父亲对待自己的子女一样,学生普遍感受到了老师对他们的爱,现在学生不但喜欢上我的课,而且有什么事就跑来告诉我,在前不久教务处组织的评教中,学生给我打了99.8的高分。

二、细心——做好班主任工作的关键

长期担任班主任工作,我感受到:细心,是做好班主任工作的关键。有人说“班主任是世界上最小的主任”,可管的事特别多,特别细。大到教育教学,小到扫把摆放,领取粉笔

之类鸡毛蒜皮的事情,样样少不了班主任的细心。工作中细心,就能及时发现出现的问题,防微杜渐;工作中细心,就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中细心,还能帮

助我们提高工作效率,避免出现差错。我每接一个班时都先要所制定出细化的各种规章制度,让学生的行为有章可循,有“法”可依。平时,我细心观察了解学生的学习、表现、情绪、身体情况,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣,及时发现学生的点滴进步或不良行为,及时给予表扬或批评。我每天早晨到教室督促学生上早自习时,先看看学生是否到齐,检查有无安全隐患,学生中有无异常情况等等。

案例三:我现在任教的初2012级13班有一名学生,暂称B同学,前一段时间我发现该生作业质量较以前明显差了,平时精神状态也不如以前了,我找她来长谈了一次心,她说她母亲现在重庆的医院住院,她心情不好,我对她进行了开导,并和家长进行了联系,经沟通和引导,该生目前的学习状态又恢复到了以前的状态了。

三、耐心——做好班主任工作的保证

耐心,不但是班主任的基本修养,更是做好班主任工作的保证。我们知道,每个学生的思想、行为习惯因受社会各方面因素的影响,是长期形成的,对于一些行为习惯不好的学生或思想较差的学生的教育,不是一朝一夕的事,要“贵在坚持”。特别是在转化后进生中,需要我们有持之以恒的毅力,需要时间和耐心,更不能打骂学生,用爱心去感化学生,帮助学生树立自尊心和自信心。

案例四:我任教的初2006级1班有一位学生,暂称C同学,他在初中第一学期,几乎天天早上迟到,上课长期不听课也不会听课,第一次半期考试成绩名列年级500多名(全年级700多人)。我多次找他谈话,做思想工作,开始效果并不理想,期末考试成绩只是略有上升。第二学期,我不但继续做他的思想工作,教给他学习的方法,还两次请家长到学校共同探讨如何教育好C同学的问题,了解到他早上迟到的原因是父母早上没有做早饭,学生本来起床就晚还要到餐馆吃饭,耽误了时间,我要求学生家长催促学生按时起床并要求家长早上要为学生做早餐,后来家长按我的要求做了,学生就没有迟到现象了,后来学习状态也逐渐好转,到第二学期期末考试,该生的学习成绩明显上升,上升到年级300多名了。我又经常鼓励C同学,激发了他的学习兴趣,学习成绩不断提高,从年级300多名到年级200多名,再到年级100多名,到初中毕业阶段学习成绩已跃居到年级前10名了,学习状态越来越好。今年C同学高中毕业参加高考,以614分的高分考入了上海交大。

班主任的工作是艰辛的,不仅挥洒的是汗水,而且熬去的是心血,然而我无怨无悔,愿以慈母般的爱培育学生,以察之入微的细心呵护学生,以滴水穿石的耐心教育学生,让我的汗水和心血化作春雨,滋润着祖国的新苗茁壮成长。

第四篇:耐心、细心、爱心

耐心、细心、爱心

演讲者:李秋

记得有人说过:创优无止境,服务无穷期。我们每位医护人员也深知:患者在你心中有多重,你在人民心中就有多重。所以作为从事护理工作的我,时刻将南丁格尔“燃烧自己,照亮别人,无私奉献”的精神牢记在心,将爱心和温暖更多的献给人民群众。

我们的职业被人们遵称为“白衣天使”,而我就想做病人心中称职的天使。如何才能够从心出发,把工作做的更好呢?好,即完美。完美的工作就要求我们全心投入,真诚相待。我从事护理工作十多年了,从自身经历中,我真切的体会到这“三心”在我们的工作有多重要。

耐心,是构架医患间理解的桥梁。作为服务行业的工作人员,我们要以高度认真的工作态度与良好的精神状态开启新一天的工作。我们每一位成员每时每刻都必须拿出我们的耐心,听取患者的倾诉、询问,疏导他们的情绪和压力,及时排除疑惑。据世界卫生组织调查结果显示,病人诉说病情,平均18秒就会被一些医生打断。如此没有耐心,医生如何来正确诊断病情呢?患者多说多问几句,是因为他们对自己的病情存在疑问,希望大家能够耐心地倾听他们的诉说。他们的疑惑得到耐心地回答之后会让他们安心很多。作为医务工作者,无论是医生还是护士,还是其他医技科室工作人员,我们都应该主动与患者增进了解,尝试主动去交流,去解决问题,这样的话就可能免除很多误解,而医患双方也就很自然地消除一些误会。

细心,在构建医患关系中也是必不可少的。作为医务人员最起码的工作态度就是要细心对待工作的每一个细节,从面对面询问病情,检查身体,等待结果,开药,拿药,治疗等等,每一个环节都不能马虎,认真细心,恪尽职守。我们干护理工作也是如此,在工作中丝毫不能马虎,严格按照操作规程操作,三查七对,做到准确无误。如果我们每一位医务人员在工作中做到了细心,那么在工作中也就不会出错,不会引起不必要的麻烦与纠纷,患者也就会放心、安心,医患关系也会很美好。

爱心,也是医德的重要内容。爱心是人性的基础,作为一个医务人员就是要具有爱心,同情之心,怜悯之心,尊重患者,爱惜生命。我们的大医大德只有在爱心中自然体现,才不枉被人称为“救死扶伤的天使”,才对得起患者给予我们无上的信任与尊重。我们每一位医务人员多一份爱心,多一份责任心,多抽出一些时间与病人和病人家属沟通,相信充满爱心的和谐医患关系就会近在咫尺。我们要想做个好医者,就一定要让自己的心充满爱。首先,我们要设身处地地为他人着想,感受他人的情感,培养自己的同情心。比如,看到患者疼痛时,我们要学会结合自己的疼痛经验来感受并体谅患者的痛苦,从而用一颗爱心为他们提供真诚的帮助。其次,我们也可以做一些小事情让患者感受到我们的爱心。比如,搀扶老年患者,给患者倒水,指路,帮患者取药等等。在这些点点滴滴的积累中,我们让自己的心充满爱,学会用爱去关注他人,对待患者。

最后我想说,让我们以关爱病人的健康为荣,以医院为荣,以我们的工作为荣,用一颗纯洁的天使般的心,用最大的耐心、细心、爱心,去关爱所有的人,去呵护最宝贵的生命。

第五篇:耐心、细心、爱心、责任心

细心、爱心、耐心、责任心

行政事务部:余建峰

做任何事,对任何人都应该要有细心、爱心、耐心、责任心,因为只有这样才把事做好。而我们在实际工作中为什么很容易完成的事,而完成不好呢?原因就是缺的这些,或者是其中之一二,所以工作中也常常失误。

就拿销售部王奕景的考勤来说,这里就是我不够细心,也可以说是责任心没到家,本来很简单的事,只要通知一下内勤在考勤表上记上他在这边培训的出勤情况,就可以避免他在看到工资时,心想出勤比同来的多,工资却别人少而产生的疑问,时间长了,疑问就会随着心情的波动产生变化,搞不好就会影响一大批人。这本来是很小一件事,就是因为我一时的粗心,不细心,责任心没到家而导致不良后果,这后果可大可小。如果换作是工业企业,在生产操作中不够细心,不够责任心,那么很有可能生产导致事故的产生。在这件事情上我也吸取教训,所谓好记性不如烂笔头,我应该在考勤表先画上一笔,也避免今后同类事件的发生。

在实际工作中,不管是本部门的还是其它部门的,在他人有不懂的事而请教到的,我都会耐心的解释和教导。比如经纪部的张威在EXCEL表格处理上有不会的,我都会通过QQ和他以聊天的形式教他,一步步的操作,截图等。直到他会为止。再如本部门的文员及内勤,他们在电脑操作上也都不是很熟练,如制作、文档处理等,我都叫她们在空余时间多练练,有不懂的地方可以随时的来问我。因为只有这样,她们的工作做好了,就不会直接影响到其它部门工作的正常开展,工作效率就会得到提高。因为这也是我们行政部门的责任,更是我的责任。

细心、爱心、耐心、责任心这四心我们大家都应该做好,而我们作为部门经理的,为了更加出色的完成工作,更应该将这四心做到位,做好表率作用。

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