年度优秀教师评比活动个人材料

第一篇：年度优秀教师评比活动个人材料

2010—2011年度优秀教师评比活动个人材料

在辛勤中收获成功与欢乐

我自2001年8月投身教育教学工作以来，在本职岗位上尽职尽责、勤勤恳恳、勇于探索实践。平时工作中任劳任怨、团结同事、热爱学生。作为一名青年教师，我服从上级分配和领导安排，能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研、努力提高，因而在业务上很快成长起来。

我在工作中认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了一定成绩。

一．加强自身思想教育和职业道德建设。

自走上工作岗位那天起，我始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神,学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,努力做一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,是学生的良师益友。

教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。作为一名老师我深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

二．以人为本,抓好学生品德教育。

教师不等于教书先生，我始终重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做

人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。因此，我十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

其次,抓礼仪教育,创文明班风。结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,开展“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风；开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼，始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展,关心国家大事,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。

三．严谨治学有成果:

教学方面，我始终以治学严谨为要求，对新课程新理念做到理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。做到上课教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校的投影仪等设备有“用武之地”。

3.前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教关注每一位学生，运用

一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎和利用相邻学科及读书时的积累，把浏览互联网作为生活的重要内容，把相关知识运用到课堂上。因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。所以，在我的课堂上，不乏生动和激情、不乏智慧和幽默。

四、教研活动有硕果:

在抓好教育教学工作的同时，利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，积极参与教研组、学校及各主管部门开展的各种教研、教学交流等活动，广泛学习和汲取同事、同行的新、奇、好方法，提高自身业务水平。并做好记录、总结，加以体会领悟，消化吸收。

五、班主任工作有成效:

自参加工作以来，我一直担任班主任工作,应该说取得了一定成绩。本着“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。

定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生。本着尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。

总而言之，在八年来的教育教学工作中，我在政治思想、职业道德、知识水平、业务水平等方面都取得较大进步的同时，人身得到了充实、价值得到了体现，从一个普通人成长成为一名真正的人民教师。不论是我选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我，从站到三尺讲台上起，我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里精耕细作，用耐心播种爱心，迎着朝阳，面向未来。我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。

2011年9月

第二篇：优秀教师评比方案

优秀教师评比方案

一、考评指导思想：

为了更好的打造一支师德高尚，作风过硬，业务精良的高素质优秀教师队伍，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师，鼓励教师积极进取，开拓创新，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量,特制订本评比方案

二、考评原则：

１、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。

２、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。３、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶、下不保底”方式。鼓励教师积极投入教学教改中。

4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。

三、考评对象：学校全体教职员工。

四、考评内容：德、能、勤、绩综合考核。

（一）德

1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，无违法乱纪行为。

2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德，全心全意搞好教育工作。师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。

3、关心爱护学生，注重学生全面发展。凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。

4、爱集体，积极服务。服从学校安排，工作不推诿。

5、按时上下课，举止文明，认真按课程表上课，不甲课乙上，一经查出（-2分/节）。

（二）能

1、业务能力 ①课堂教学比赛

参加国家、市、区、镇、校组织的教学、技能比赛，获一等奖（加12、9、7、5、3分）；二等奖（加10、7、5、3、2分）；三等奖（加8、5、3、2、1分）。②指导学生获奖情况

指导学生参加国家、市、区、镇、校组织的活动。获一等奖指导教师（加7、6、5、4、3分）；二等奖（加6、5、4、3、2分）；三等奖（5、4、3、2、1分）。

（指导学生获奖的教师如有2名，则平均分配分数以此类推。优秀奖酌情加分。）③等级称号：

名师：国家、市、区、镇、校（加10、7、4、3、2分）。学科带头人：国家、市、区、镇、校（加8、7、4、2、1分）。骨干教师：国家、市、区、镇、校（加10、6、4、2、1分）。

2、学习能力 ①进修培训情况。

a、各级参加提升学历培训，小学教师获取中专学历（加2分），大专学历（加3分），本科学历（加4分）。b、参加继续教育和岗位培训等多种进修培训，不参加或不服从（-2分/次），服从安排参加培训并成绩合格（加2分）。②培训表彰

参加国家、市、区、镇组织的各种学习、培训中，获得优秀获表彰（加8、6、3、2分/次）③学习汇报

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3、研究能力

①积极参加学校组织的教研活动，参加（加2分/次）缺席（-2分/次）。

②论文、经验总结或信息在专业刊物上发表（加3分/次）。③论文获国家、市、区、镇一等奖的（加5、4、3、2分）；二等奖（加4、3、2、1分）；三等奖（加3、2、1、0.5分）④承担科研课题，有较完备的材料，取得一定成绩，国家、市、区、镇、校级（加5、4、3、2、1分）。

⑤自制的教具或与教学相关物品获国家、市、区、镇、校奖励的，一等奖（加10、8、6、4、2分/件），二等奖（加7、5、3、2、1分/件），三等奖（加6、4、2、1、0.5分）。

4、执行能力 ①„„ ②„„

（三）勤

1、病假、事假（-1分/天）；迟到、早退（-0.5分/次）。

2、市、区、镇统一组织的活动（学习、会议等），无故不到（-5分/次）；迟到、早退（-1分/次）；请假（-3分/天）。说明：

1、规定时间内的婚、丧假，生育假、函授、自学考试，各种进修不扣分，但超出按请假对待。

2、每学期病假达1个月，事假达15天以上者，考核不得评优秀。

3、考勤分以教师所得实际分值计入总分。

（四）绩

1、备课编写教案情况

①每学期初能认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结（加4分，缺一为0分）。

②备课认真，教案编写符合要求，实用性强；教案编写过简或抄袭（-1分/篇），课时数按要求，少一课时（-1分）。

2、作业批改情况

①作业必须量适中，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错（-0.5分/次）。②作业设计或批改，有改革或创新（加2分）。

3、单元测试情况

①具有实效性、针对性，有成绩单或统计等（加3分/次）。无成绩单（-3分/次）。

②不按单元测试要求进行测试（-1分/次）。

4、辅导转化后进生情况

学期初制定转化对象，教务处有备案，有转化措施，转化效果好（加3分/人）；有做转化工作，效果差不得分。

5、学科抽考

全区抽考，片区评第一名（加5分/班）；第二名（加3分/班）；第三名及之后不计分。

6、特殊学科

对实践性、操作性强的科目，如劳动（劳技）、美术、音乐、信息技术等可结合教师平时教学情况与区、镇抽测及相关活动效果综合考评。

①结合各校实际，美术教师每学期要举办一次教师或学生美展，音乐教师每学期要举行一次音乐方面的活动，体育教师每学期要举办一次单项或多项体育比赛，少举办（-3分/次）②体育、音乐、美术、科学、英语、信息技术等技能科教师必须按时参加上级有关教育部门组织的各类比赛，安排不参加者，（-5分/次）。

五、存在以下情况不列入考评范围，直接取消评优资格

1、教师师德差造成不良影响，工作不认真，不思进取。

2、学期内有严重违法违纪受到行政记过、党内严重警告以上处分的或被劳动教养的。

3、体罚和变相体罚学生的。

4、有损于团结和稳定的。

5、学期内事假、病假超过2.5个月的。

六、考评时限：以学为单位，每学年组织一次。

七、考核结果运用

根据以上项目进行学优秀教师评比。按照分值多少进行排名，取前xx名发给“优秀教师”证书。

本条例自通过之日起试行。

2016年3月28日星期一

第三篇：优秀教师评比方案

杨中“优秀教师”评比方案（试行稿）

为了促进学校教学工作，逐步推进新课程改革，激发教师工作热情，全面提高学校的教学质量。学校决定本期将评选出在教育教学上有突出业绩的优秀教师数名，并给予奖励，评比方案如下：

一、评优条件：

1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，勇于奉献，师德高尚，为人师表，敬业精神强。

2、具有先进正确的教育思想、理念，热爱学生，促进学生的全面发展，教育教学效果好。

3、好学博学，作风扎实，工作勤奋，关心集体，严格遵守学校各项纪律，勇挑重担，服从安排，具有较强的大局意识和团队协作精神。

二、评选方法：

1、学校从教师的教学量化评价、教育教研、指导学生获奖、出勤及工作量、师德师风、学生评价六个方面评分。按分值高低取前10名为优秀教师。

2、对于以下几种情形的在优秀教师评选中实行一票否决。

（1）触犯国家法律法规，受到处罚的。

（2）严重违反学校工作纪律、学校规章制度的。

（3）出现教学事故，并造成较大影响的。

三、评分方法：

1、教学量化评价(70 分)

根据本学期期末量化考评得分进行计算，具体为：

——————————————× 个人本学期量化考评得分之和 参评教师本期量化考评得分之和的最高值

2、教育科研方面：（6分）

（1）积极投身课改，认真学习探讨教育教学理论，本学期教育教学论文发表或获奖以及课件制作获奖情况（2分）：在县、市、省、国家级刊物上发表或评选获奖者，每篇分别得0.5、1、1.5、2分，累计不超过2分。同一篇论文在不同级别发表或获奖，取其得分最高的一项。（此项需提供证明材料）

（2）本学期教师业务技能竞赛方面（2分）：凡参加校级及以上优质课、说课等各类比赛获奖：

校级和中心学校级：一等奖1分；二等奖0.5分。

县级：一等奖2分；二等奖1.5分；三等奖1分。

市级或市级以上获奖且综合考评居前20名者破格评为优秀教师。（此项需提供证明材料）

（3）本学期教学观摩情况（2分）：积极承担各级教学观摩活动任务，校级得0.5分，县级得1分，市级得2分。本学期可以累加，但

累计不超过2分。

3、指导学生获奖方面：（4分）

级别 ：全国省级市级县级（二等奖以上）得分 ：4 分3分2分1分

说明：本学期可以累加，累计加分不超过4分

4、出勤及工作量（10分）

（1）、工作量（5分），能满负荷工作（达全校教师标准课时总量的平均值，每少一个标准课时扣1分）

（2）、出全勤（5分）本期上课每迟到1次扣0.5分，事假超过六节课每节课扣1分，教研组、备课组活动每请假一次扣0.5分，扣满5分为止。本学期迟到超过4次或有旷课者不得参评。

说明：此项由学校行政打分。

5、师德师风（5分）

（1）、工作态度：（2分）服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，扎实地完成各项任务。

（2）、顾全大局：（1分）关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话

（3）、育人工作：（1分）注重教书育人，用正确的思想教育学生。

（4）、廉洁从教：（1分）在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。说明：此项由学校行政打分。

6、学生评价：（5分）

（1）德行修养：（1分）注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明

有修养。

（2）关爱学生：（1分）关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、体罚学生。

（3）育人工作：（1分）注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。

（4）教学能力：（1分）学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真及时批改作业，学生认同率较高。

(5)、课堂教学：（1分）坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂等行为。

说明：（1）只要有体罚学生现象，学生及家长对教师教学有突出不良反应并得以证实者，此项不得分。（2）由教务处组织部分学生评比，取平均值得分。

四、奖励办法：

1、凡被评为“优秀教师”者，发给荣誉证书及奖金200元。

2、凡荣获学校“优秀教师”者，将作为上级“评先”“评优”和“名师”评选的优先推荐对象。

五、本方案规定条款外的特殊情况由学校行政会研究决定，六、本方案自2011年3月21日开始实施。

杨市镇中学

2011年3月7日

第四篇：优秀教师评比条件

优秀教师评选条件

1、爱岗敬业，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局。

2、服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献。

3、能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动。

4、遵守作息，能严格执行上、下课时间，不旷课。

5、教学常规工作完成好，能积极完成各种计划和总结。

6、教师个人行为有益于学校声誉，不私自购买教辅和参加补课等行为，不公开顶撞领导。

7、坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参与学生的教育管理工作。

8、按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高，所带班级学生学科考试成绩的优秀率、平均分、合格率，成绩优秀。

9、积极投身工作，积极参加课程改革，在教学中，对学生采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著。

10、注重言行举止和着装，起好为人师表的带头作用。

评选方式

1、全体教师根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，学校班子综合候选人各方面情况讨论研究确定优秀教师人选。

优秀班主任评选条件

一、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。以身作则，言传身教，仪表端庄。

二、认真履行班主任工作职责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细致，并有一定成效，所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风。

三、教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；班级管理工作扎实有实效；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；班级管理考核在学校名列前茅，能得到同事和领导的充分肯定。

四、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师、家长联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，注重培养学生良好的学习方法和习惯。

五、能积极完成常规工作，表册齐全，内容具体丰富，认真写好学生素质评语，认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；

六、顾全大局，服从学校的工作安排。认真负责日常班务工作，认真及时做好学校分配的各项工作，能积极落实学校的各项工作要求，学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

七、注重安全教育，安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，学校德育处根据平时班主任考核情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定优秀班主任人选。

学科带头人、教改先进个人评选条件：

1、坚持长期在中小学第一线承担教育教学任务，在教书育人方面作出突出贡献并有示范作用，同时所任学科成绩在全校同年级位居前列。

2．具有系统的、坚实的任教学科基础理论知识、娴熟的专业技能和丰富的教学经验；精通业务，治学严谨，教育教学技艺精湛，实绩突出；在学校课改中积极行动，主动参与，在课改中努力实践，积极探索，起到了带头作用，并且有一定示范榜样作用。

3．在实施素质教育方面敢于创新，发挥带头示范作用。关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治品质、业务水平和教育教学能力方面作出显著成绩；在学生思想品德教育方面取得显著成绩。

4、能承担校级课题，能积极承担公开课和示范课的教研任务，且有一定的示范引领作用。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，学校教导处、课改领导小组根据平时教研和课改考核情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定学科带头人、教改先进个人人选。

文明礼仪标兵评选条件

一、爱岗敬业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行教学和课时计划，面向全体学生。坚持德育为首，教书育人。

二、为人师表，言行文明，遵纪守法，模范遵守社会公德，不参与赌博和其他违法活动，自觉遵守教师职业道德规范和学校的规章制度，家庭、邻里和睦。

三、遵章守纪，勤于好学，积极上进，起模范带头作用。

四、尊敬领导，团结同志，为人正直，待人诚恳，乐于助人，同事关系融洽。言行举止文明，个人和家庭卫生习惯好。

五、穿戴整洁、得体大方，公共场合不穿拖鞋，不吸烟，不说脏话等。

六、保护环境，热爱集体。见到垃圾主动清理，积极参加学校组织的各项活动，积极为集体做好事。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，考核小组根据推荐人平时情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定文明礼仪标兵人选。

师德标兵评选条件

一、爱岗敬业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行教学和课时计划，面向全体学生。坚持德育为首，教书育人。

二、工作尽职尽责，恪守教育义务，出色地完成教育教学等各项任务，并取得优异成绩，自觉维护学校声誉，关心学校的发展。

三、为人师表，言行文明，遵纪守法，模范遵守社会公德，不参与赌博和其他违法活动，自觉遵守教师职业道德规范和学校的规章制度，家庭、邻里和睦。

四、克己奉公，勇于奉献，富于牺牲精神和合作精神，在师生中威信较高。

五、努力提高自身素质，不断专研业务，教书育人，成绩显著，效果突出。

六、爱护和关心、尊重学生，不谋私利，不私自购买教辅，爱生如子，不变相体罚学生，师生关系密切，深受学生和家长的欢迎。

七、具有较强的德育工作能力，遵循教育规律，积极做事，富有成效，成绩显著，工作深得学校领导的肯定。

八、行为举止仪表为学生的楷模和表率，无违背师德言行，事迹和行为在师生和社会上应得到学生、家长和同行的普遍肯定。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，考核小组根据推荐人平时情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定文明礼仪标兵人选。

优秀教育工作者评选条件

1．全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，热爱学生，关心学生的全面成长，为人师表，教书育人，在教育教学方面成绩突出。

2．认真完成教育教学任务，努力推进教育创新，在教学改革，提高教育教学质量方面成绩突出。

3．在德育工作、安全工作、课改工作、群团(工会、共青团、少先队)工作、后勤工作、综合治理等学校管理、建设、服务工作中成绩突出。

4．在其他各项工作中获得优异成绩、作出突出贡献，应予以表彰的其他对象。评选办法及有关要求

1．成立评选推荐领导小组，由学校主要负责人担任组长。评选可以通过自荐、推荐、综合考评等方式进行。

2.申报者需填写相应的申报表格，提供500-1500字左右的事迹材料，并附电子文档。

二0一二年教师节表彰细则

一、表彰名称：

优秀教师 优秀班主任 学科带头人 课改先进个人 文明礼仪标兵

二、表彰名额;每项三人

三、过程措施

1、拟定评选细则和名额进行宣传和公示

2、教师根据细则进行无记名推荐和自荐

3、学校对推荐人和自荐人，根据相关细则，综合各方面情况考核后，报经学校行政审核后进行公示。

4、如推荐和自荐人数不足表彰指标，则由班子成员根据考核情况，提名公示。如推荐和自荐人数超出表彰指标，则采取择优录优的原则。

5、申报者需提供500—1500字左右的事迹材料，材料上交到教导处，并附电子文档。

6、推荐申报截止时间为二0一二年九月五日下午第三节钟前。

云阳县路阳九年制学校 二0一二年九月三日

补充条例：

1、优秀教师原则上按照考核结果从高到低依次择优推荐；

2、优秀班主任由德育处按照班级管理考核办法，综合班主任的月考核情况择优推荐；

3、学科带头人、课改先进个人，由学校参照课堂随查统计结果和教师平常的教学教研、期末的教学成绩综合推荐；

4、文明礼仪标兵,按照教师的师德得分高低从高到低推荐；

5、当年获得更高的级别的相应荣誉，学校推荐应该优先推荐；

6、在推荐过程中，如几项有重复现象，采取择优录优的原则。

7、部门将推荐结果报送校长和领导班子讨论确定。

第五篇：幼儿园优秀教师评比标准

幼儿园优秀教师评比标准

1、本代表学校参加区级以上优质课评比。

2、积极撰学教学论文、教学设计、案例、反思及教育随笔能获得区级以上荣誉。（以获奖证书为准）

3、热爱本职工作，坚持出全勤，学校的各项工作主动完成。学校年终量化成绩较好。

4、班主任所带班级班容量大，学生出勤率高。

5、关爱每一个孩子，能得到家长认可。

6、组织学生活动带领幼儿及时参加，并在评比中取得优异成绩。

7、按学校规定更新区角活动材料，制作玩教具（玩教具能在区级以上获奖）。