学校优秀教师评比细则

第一篇：学校优秀教师评比细则

学校优秀教师评比细则

第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。第二条评选范围与比例

1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。

2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。第三条优秀教师应具备的基本条件

1、热爱祖国，拥护中国共产党；

2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》；

3、认真完成本职工作，教学成绩显著；

4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人（1）不服从工作任务安排的；

（2）所在工作岗位发生过安全责任事故的；（3）有旷工现象或学期病事假累计超过十天的；（4）有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的；（5）猥亵、体罚或歧视学生的；

（6）用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的；（7）有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的；

（8）工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差；或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的；（9）教学质量特差的；

（10）受到学校纪律处分或违反法律法规的。第五条评选程序

（1）学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。

（2）成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。

“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。其成员为优秀教师候选人时应当回避。（3）召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。

表决工作由工会主持。第六条奖励办法

由颁奖单位确定。

第七条本细则适用于“师德标兵”、“优秀班主任”等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。

第八条本办法由校长办公室负责解释，自二〇一二年十二月十五日起实施。

第二篇：学校优秀教师评比方案

为了更好促进教师的专业发展，为教师提供施展才华的平台，体现多劳多得、优绩多得、公平合理，也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据；为了促进高效课堂的整体推进，培养骨干教师、课改名师，也为了体现能者优发展，优者显其能。特制订以下方案。

总则：个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分

考试得分评比方案

教学质量是学校的生命线，为了推动学校的教学成绩的整体提升，也为了有潜力的学生学得更好，更大地提高我校教师的工作积极性，特制定以下相关方案。

一、本草案是核算教师个人考试成绩得分，教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分。

二、几个概念。

1、教师考试成绩：教师个人在一个学科上的成绩得分，计算方法为：教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪＋低分率10﹪

2、工作量比率=实际课时/标准课时（早晚自习算加班课时，不计入实际课时）

3、教师考试量化得分：第一名获考试成绩=（60*工作量比率）分，第二、三、四、五、…名获考试得分为：【60分—（本学科第一名考试成绩—本人的同学科考试成绩）*学科系数】*工作量比率

4、学科系数 学科 学科系数 年级 备注 数学、英语 0.85 七、八、九 语文 1.00 七、八、九 物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史 政治、历史、地理、生物 1.33 七、八

5、实际课时：个人实际的任学科的节数（以数签课表为准）；标准课时：国家规定的学科满课时。学科 语文 数学 英语 物理、九政 化学、九历 地理、生物 政治、历史 音、体、美、信 满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14

三、参评人数及名次计算方法。

按每学年第一学期分班人数计算，教导处核实人数，每学期期未考试允许最多5%流失率，流失率低于5%的，从班级中低分去除，超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩，班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和，任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分，若无县统一的评比，以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数，获县级二等奖的得分=57*学科系数，获县三等奖的得分=54*学科系数，获县优秀奖的得分=50*学科系数；获市、省、国家级的按县一等奖次赋分，辅导学生参加县运动会获个人（团体）第一至第三的认可为一等奖，第四至第六的认可为二等奖，第七至第九的认可为三等奖，第十至第十二的为优秀奖，获市、省、国家前十名的按县一等奖赋分。

四、附加分

教师个人在县级随机监测中获县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名的获加分20分、18分、16分、14分、12分；获县第六至第十名的依次获加分8分、7分、6分、5分、3分。班级在县随机监测中获县前三名的直接获上级分配给学校的班级最高荣誉（或奖金补助400元），获第四至第八名的结合班级量化得分优先考虑获上级分配给学校班级的比最高荣誉次一级的荣誉（或奖金补助300元）。

五、有关奖金设定

1、绩效奖：个人奖金=（总成绩奖金—拔尖奖—名次奖—提醒奖）/全校享受绩效奖教师总分和 *教师个人教育教学得分

2、拨尖奖：学生获单科年级第一、二、三名的奖课任教师50元、40元、30元（并列人数不影响下一名次级）；

3、名次奖：获单科年级前4-10名的奖每生课任教师10元；获单科前11-20名的奖每生课任教师6元（并列人数不影响下一名次级）。

4、提醒奖：学生若单科考年级倒数第一、二、三的奖课任教师-5元、-4元、-3元，学生若单科考年级倒数第四名至第十名的奖课任教师-2元（并列人数不影响下一名次级）。

高效课堂得分方案

高效课堂聚焦课堂改革，是学校课堂活力的有力体现，改变学校教风、学风必须坚持课堂改革。为了促进我校教师课改的积极性，鼓励教师坚持课改方向，培养课改名师，特制定本方案

一、原则：未开展高效课堂教学的（以高效课堂随机检查记录为准）教师评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决。

二、高效课堂在教师个人教育教学得分中占20分及以上，无上限。

三、在校级高效课堂教学大赛中获一等奖的得10分，获二等奖的得8分，获三等奖的得6分，在县级高效课堂比赛中获精品课的认可为县一等奖得15分，在县级以上高效课堂比赛中获优质课的认可为县二等奖得12分；获县优秀奖的认可为县三等奖得10分；在市级高效课堂教学大赛中获奖比照县级的分别为20分、18分、15分；在省级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为40分、30分、40分；在国家级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为60分、50分、40分。

四、在平时教学中一直上临帖课、固帖课、破帖课（以高效课堂随机检查记录为准）的教师得15分，被县教委选派送教下乡的每次加3分，被县教委选派编制导学案的每次加3分，自己主动上公开课（高效课堂模式）、示范课的每次加1分。

五、高效课堂教学随机检查方式：

1、检查小组：指导：张敬民，组长：梅雪峰，副组长：董学战，组员：蔡汉忠、仝志勇，蔡永、梁杰山、武于来、张新发、张传猛、盛剑青、武震、卞春玲、曹春宏。

2、检查方式：每天随机抽查至少一节课，随机抽查至少一个年级，至少需检查小组中3人参加，检查完评议出结果后有组长或副组长签字有效，第二天通知授课人，一周统计一次并张贴、存档。

3、抽样方法：每周升旗仪式结束后在教务处把周一至周五的节次抽出放在周一至周五的专用信封里密封（检查小组组成人员也不知道结果），信封由每天的带班领导保管，每天的第一节课前，由当天的值班带班领导拆封后交检查小组的任一成员，该小组成员为检查第一责任人，只能在课前才能负责召集检查。（若成员有保密问题，如泄密、告知、暗示等一经认定，双方高效课堂得0分，

并通报（在公开栏上张贴处理结果）批评。

4、结果认定：若一学期只抽查到一次，按一次认定；若抽查到一次以上，按最差一次认定；若一学期随机抽查中一次也没查到，需上一节汇报课做为认定。若抽查结果为0分，可申请上一节汇报课重新对其认定，这节汇报课由检查小组牵头成立考核小组以打分的形式认定（但需个人申请教研组，教研级申请检查小组，经检查小组同意方可），男55周岁、女50周岁以上可放宽，但高效课堂得分为非0分参评教师平均分的80%。

业务检查得分

一、业务检查在教师个人教育教学得分中占10分。

二、每学期检查三次，每次评出优秀若干名，优秀得10分，其它递减，学期结束取三次平均分为本学期业务检查得分；业务检查有一次得0分视为本学期业务检查得分为0分，评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决，两次或三次都为0分视本学期考核为“不合格”（男55周岁、女50周岁以上可放宽）。

三、业务检查项目为： 周庄初中XX-2012学业务检查登记表 序 号 姓名 项目 等次 做题 二次备课 反思 双色笔 纠错本 作业本 笔记 听课记录 班务 教研记录

四、业务检查的10项中，每项满分1分，非班主任、教研组长的做题、二次备课项分别或赋2分。

教研得分

一、教研在教师个人教育教学得分中占20分。

二、项目

1、参加每半天教研组专题研讨、二次备课、教研会议出满勤的15分，旷一节（会议）扣1分，迟到一次（5分钟以外）扣0.2分，早退一次扣0.4分，请假扣0.8分，调不开课上课扣0.6分，扣分无上限。

2、学期结束观课满10节得5分，少一节扣1分，扣分无上限，抄袭别人的计0分。

3、观课于外校教学开放日、公开课，集体外出学习每次加1分，上限5分。

4、无公事理由不执行学校观课、集体学习安排的扣1分，无上限。

论文得分

一、论文在教师个人教育教学得分中占10分及以上，有上限为15分。

二、项目

1、在五河教育网挂一篇文章计1分。

2、在《xx教育》、《xx教研》发表一篇计2分。

3、在《xx教研》发表一篇计4分。

4、在非xxx教研等正规刊物（职评文件规定）发表一篇计7分。

5、论文获奖计分设定： 奖 项 计 分 级 别 一等奖 二等奖 三等奖 备注 县级 3 2 1 在学术会上发言、交流证书不算论文。同一论文取高不重计分，说课、演讲、辅导学生的论文、演讲、发明、小制作、书法、绘画等获奖按教师个人论文对待，优胜、鼓励奖一律认定为同级三等奖。市级 6 4 3 省级 10 8 6 国家级 15 12 10

6、有效及有效期认定：个人提供证明材料（证书需原件，发表需刊物原件，挂网需提供查询路径），上学期从7月初至来年1月底，下学期从2月初至6月底。

第三篇：优秀教师评比方案

优秀教师评比方案

一、考评指导思想：

为了更好的打造一支师德高尚，作风过硬，业务精良的高素质优秀教师队伍，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师，鼓励教师积极进取，开拓创新，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量,特制订本评比方案

二、考评原则：

１、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。

２、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。３、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶、下不保底”方式。鼓励教师积极投入教学教改中。

4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。

三、考评对象：学校全体教职员工。

四、考评内容：德、能、勤、绩综合考核。

（一）德

1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，无违法乱纪行为。

2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德，全心全意搞好教育工作。师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。

3、关心爱护学生，注重学生全面发展。凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。

4、爱集体，积极服务。服从学校安排，工作不推诿。

5、按时上下课，举止文明，认真按课程表上课，不甲课乙上，一经查出（-2分/节）。

（二）能

1、业务能力 ①课堂教学比赛

参加国家、市、区、镇、校组织的教学、技能比赛，获一等奖（加12、9、7、5、3分）；二等奖（加10、7、5、3、2分）；三等奖（加8、5、3、2、1分）。②指导学生获奖情况

指导学生参加国家、市、区、镇、校组织的活动。获一等奖指导教师（加7、6、5、4、3分）；二等奖（加6、5、4、3、2分）；三等奖（5、4、3、2、1分）。

（指导学生获奖的教师如有2名，则平均分配分数以此类推。优秀奖酌情加分。）③等级称号：

名师：国家、市、区、镇、校（加10、7、4、3、2分）。学科带头人：国家、市、区、镇、校（加8、7、4、2、1分）。骨干教师：国家、市、区、镇、校（加10、6、4、2、1分）。

2、学习能力 ①进修培训情况。

a、各级参加提升学历培训，小学教师获取中专学历（加2分），大专学历（加3分），本科学历（加4分）。b、参加继续教育和岗位培训等多种进修培训，不参加或不服从（-2分/次），服从安排参加培训并成绩合格（加2分）。②培训表彰

参加国家、市、区、镇组织的各种学习、培训中，获得优秀获表彰（加8、6、3、2分/次）③学习汇报

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3、研究能力

①积极参加学校组织的教研活动，参加（加2分/次）缺席（-2分/次）。

②论文、经验总结或信息在专业刊物上发表（加3分/次）。③论文获国家、市、区、镇一等奖的（加5、4、3、2分）；二等奖（加4、3、2、1分）；三等奖（加3、2、1、0.5分）④承担科研课题，有较完备的材料，取得一定成绩，国家、市、区、镇、校级（加5、4、3、2、1分）。

⑤自制的教具或与教学相关物品获国家、市、区、镇、校奖励的，一等奖（加10、8、6、4、2分/件），二等奖（加7、5、3、2、1分/件），三等奖（加6、4、2、1、0.5分）。

4、执行能力 ①„„ ②„„

（三）勤

1、病假、事假（-1分/天）；迟到、早退（-0.5分/次）。

2、市、区、镇统一组织的活动（学习、会议等），无故不到（-5分/次）；迟到、早退（-1分/次）；请假（-3分/天）。说明：

1、规定时间内的婚、丧假，生育假、函授、自学考试，各种进修不扣分，但超出按请假对待。

2、每学期病假达1个月，事假达15天以上者，考核不得评优秀。

3、考勤分以教师所得实际分值计入总分。

（四）绩

1、备课编写教案情况

①每学期初能认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结（加4分，缺一为0分）。

②备课认真，教案编写符合要求，实用性强；教案编写过简或抄袭（-1分/篇），课时数按要求，少一课时（-1分）。

2、作业批改情况

①作业必须量适中，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错（-0.5分/次）。②作业设计或批改，有改革或创新（加2分）。

3、单元测试情况

①具有实效性、针对性，有成绩单或统计等（加3分/次）。无成绩单（-3分/次）。

②不按单元测试要求进行测试（-1分/次）。

4、辅导转化后进生情况

学期初制定转化对象，教务处有备案，有转化措施，转化效果好（加3分/人）；有做转化工作，效果差不得分。

5、学科抽考

全区抽考，片区评第一名（加5分/班）；第二名（加3分/班）；第三名及之后不计分。

6、特殊学科

对实践性、操作性强的科目，如劳动（劳技）、美术、音乐、信息技术等可结合教师平时教学情况与区、镇抽测及相关活动效果综合考评。

①结合各校实际，美术教师每学期要举办一次教师或学生美展，音乐教师每学期要举行一次音乐方面的活动，体育教师每学期要举办一次单项或多项体育比赛，少举办（-3分/次）②体育、音乐、美术、科学、英语、信息技术等技能科教师必须按时参加上级有关教育部门组织的各类比赛，安排不参加者，（-5分/次）。

五、存在以下情况不列入考评范围，直接取消评优资格

1、教师师德差造成不良影响，工作不认真，不思进取。

2、学期内有严重违法违纪受到行政记过、党内严重警告以上处分的或被劳动教养的。

3、体罚和变相体罚学生的。

4、有损于团结和稳定的。

5、学期内事假、病假超过2.5个月的。

六、考评时限：以学为单位，每学年组织一次。

七、考核结果运用

根据以上项目进行学优秀教师评比。按照分值多少进行排名，取前xx名发给“优秀教师”证书。

本条例自通过之日起试行。

2016年3月28日星期一

第四篇：优秀教师评比条件

优秀教师评选条件

1、爱岗敬业，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局。

2、服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献。

3、能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动。

4、遵守作息，能严格执行上、下课时间，不旷课。

5、教学常规工作完成好，能积极完成各种计划和总结。

6、教师个人行为有益于学校声誉，不私自购买教辅和参加补课等行为，不公开顶撞领导。

7、坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参与学生的教育管理工作。

8、按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高，所带班级学生学科考试成绩的优秀率、平均分、合格率，成绩优秀。

9、积极投身工作，积极参加课程改革，在教学中，对学生采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著。

10、注重言行举止和着装，起好为人师表的带头作用。

评选方式

1、全体教师根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，学校班子综合候选人各方面情况讨论研究确定优秀教师人选。

优秀班主任评选条件

一、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。以身作则，言传身教，仪表端庄。

二、认真履行班主任工作职责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细致，并有一定成效，所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风。

三、教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；班级管理工作扎实有实效；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；班级管理考核在学校名列前茅，能得到同事和领导的充分肯定。

四、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师、家长联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，注重培养学生良好的学习方法和习惯。

五、能积极完成常规工作，表册齐全，内容具体丰富，认真写好学生素质评语，认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；

六、顾全大局，服从学校的工作安排。认真负责日常班务工作，认真及时做好学校分配的各项工作，能积极落实学校的各项工作要求，学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

七、注重安全教育，安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，学校德育处根据平时班主任考核情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定优秀班主任人选。

学科带头人、教改先进个人评选条件：

1、坚持长期在中小学第一线承担教育教学任务，在教书育人方面作出突出贡献并有示范作用，同时所任学科成绩在全校同年级位居前列。

2．具有系统的、坚实的任教学科基础理论知识、娴熟的专业技能和丰富的教学经验；精通业务，治学严谨，教育教学技艺精湛，实绩突出；在学校课改中积极行动，主动参与，在课改中努力实践，积极探索，起到了带头作用，并且有一定示范榜样作用。

3．在实施素质教育方面敢于创新，发挥带头示范作用。关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治品质、业务水平和教育教学能力方面作出显著成绩；在学生思想品德教育方面取得显著成绩。

4、能承担校级课题，能积极承担公开课和示范课的教研任务，且有一定的示范引领作用。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，学校教导处、课改领导小组根据平时教研和课改考核情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定学科带头人、教改先进个人人选。

文明礼仪标兵评选条件

一、爱岗敬业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行教学和课时计划，面向全体学生。坚持德育为首，教书育人。

二、为人师表，言行文明，遵纪守法，模范遵守社会公德，不参与赌博和其他违法活动，自觉遵守教师职业道德规范和学校的规章制度，家庭、邻里和睦。

三、遵章守纪，勤于好学，积极上进，起模范带头作用。

四、尊敬领导，团结同志，为人正直，待人诚恳，乐于助人，同事关系融洽。言行举止文明，个人和家庭卫生习惯好。

五、穿戴整洁、得体大方，公共场合不穿拖鞋，不吸烟，不说脏话等。

六、保护环境，热爱集体。见到垃圾主动清理，积极参加学校组织的各项活动，积极为集体做好事。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，考核小组根据推荐人平时情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定文明礼仪标兵人选。

师德标兵评选条件

一、爱岗敬业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行教学和课时计划，面向全体学生。坚持德育为首，教书育人。

二、工作尽职尽责，恪守教育义务，出色地完成教育教学等各项任务，并取得优异成绩，自觉维护学校声誉，关心学校的发展。

三、为人师表，言行文明，遵纪守法，模范遵守社会公德，不参与赌博和其他违法活动，自觉遵守教师职业道德规范和学校的规章制度，家庭、邻里和睦。

四、克己奉公，勇于奉献，富于牺牲精神和合作精神，在师生中威信较高。

五、努力提高自身素质，不断专研业务，教书育人，成绩显著，效果突出。

六、爱护和关心、尊重学生，不谋私利，不私自购买教辅，爱生如子，不变相体罚学生，师生关系密切，深受学生和家长的欢迎。

七、具有较强的德育工作能力，遵循教育规律，积极做事，富有成效，成绩显著，工作深得学校领导的肯定。

八、行为举止仪表为学生的楷模和表率，无违背师德言行，事迹和行为在师生和社会上应得到学生、家长和同行的普遍肯定。

评选方式

1、全体教师（年级组教师）根据评选条件，无记名投票选举侯选人。

2、学校根据无记名投票选举结果，考核小组根据推荐人平时情况，综合候选人各方面情况讨论研究确定文明礼仪标兵人选。

优秀教育工作者评选条件

1．全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，热爱学生，关心学生的全面成长，为人师表，教书育人，在教育教学方面成绩突出。

2．认真完成教育教学任务，努力推进教育创新，在教学改革，提高教育教学质量方面成绩突出。

3．在德育工作、安全工作、课改工作、群团(工会、共青团、少先队)工作、后勤工作、综合治理等学校管理、建设、服务工作中成绩突出。

4．在其他各项工作中获得优异成绩、作出突出贡献，应予以表彰的其他对象。评选办法及有关要求

1．成立评选推荐领导小组，由学校主要负责人担任组长。评选可以通过自荐、推荐、综合考评等方式进行。

2.申报者需填写相应的申报表格，提供500-1500字左右的事迹材料，并附电子文档。

二0一二年教师节表彰细则

一、表彰名称：

优秀教师 优秀班主任 学科带头人 课改先进个人 文明礼仪标兵

二、表彰名额;每项三人

三、过程措施

1、拟定评选细则和名额进行宣传和公示

2、教师根据细则进行无记名推荐和自荐

3、学校对推荐人和自荐人，根据相关细则，综合各方面情况考核后，报经学校行政审核后进行公示。

4、如推荐和自荐人数不足表彰指标，则由班子成员根据考核情况，提名公示。如推荐和自荐人数超出表彰指标，则采取择优录优的原则。

5、申报者需提供500—1500字左右的事迹材料，材料上交到教导处，并附电子文档。

6、推荐申报截止时间为二0一二年九月五日下午第三节钟前。

云阳县路阳九年制学校 二0一二年九月三日

补充条例：

1、优秀教师原则上按照考核结果从高到低依次择优推荐；

2、优秀班主任由德育处按照班级管理考核办法，综合班主任的月考核情况择优推荐；

3、学科带头人、课改先进个人，由学校参照课堂随查统计结果和教师平常的教学教研、期末的教学成绩综合推荐；

4、文明礼仪标兵,按照教师的师德得分高低从高到低推荐；

5、当年获得更高的级别的相应荣誉，学校推荐应该优先推荐；

6、在推荐过程中，如几项有重复现象，采取择优录优的原则。

7、部门将推荐结果报送校长和领导班子讨论确定。

第五篇：优秀教师评比方案

杨中“优秀教师”评比方案（试行稿）

为了促进学校教学工作，逐步推进新课程改革，激发教师工作热情，全面提高学校的教学质量。学校决定本期将评选出在教育教学上有突出业绩的优秀教师数名，并给予奖励，评比方案如下：

一、评优条件：

1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，勇于奉献，师德高尚，为人师表，敬业精神强。

2、具有先进正确的教育思想、理念，热爱学生，促进学生的全面发展，教育教学效果好。

3、好学博学，作风扎实，工作勤奋，关心集体，严格遵守学校各项纪律，勇挑重担，服从安排，具有较强的大局意识和团队协作精神。

二、评选方法：

1、学校从教师的教学量化评价、教育教研、指导学生获奖、出勤及工作量、师德师风、学生评价六个方面评分。按分值高低取前10名为优秀教师。

2、对于以下几种情形的在优秀教师评选中实行一票否决。

（1）触犯国家法律法规，受到处罚的。

（2）严重违反学校工作纪律、学校规章制度的。

（3）出现教学事故，并造成较大影响的。

三、评分方法：

1、教学量化评价(70 分)

根据本学期期末量化考评得分进行计算，具体为：

——————————————× 个人本学期量化考评得分之和 参评教师本期量化考评得分之和的最高值

2、教育科研方面：（6分）

（1）积极投身课改，认真学习探讨教育教学理论，本学期教育教学论文发表或获奖以及课件制作获奖情况（2分）：在县、市、省、国家级刊物上发表或评选获奖者，每篇分别得0.5、1、1.5、2分，累计不超过2分。同一篇论文在不同级别发表或获奖，取其得分最高的一项。（此项需提供证明材料）

（2）本学期教师业务技能竞赛方面（2分）：凡参加校级及以上优质课、说课等各类比赛获奖：

校级和中心学校级：一等奖1分；二等奖0.5分。

县级：一等奖2分；二等奖1.5分；三等奖1分。

市级或市级以上获奖且综合考评居前20名者破格评为优秀教师。（此项需提供证明材料）

（3）本学期教学观摩情况（2分）：积极承担各级教学观摩活动任务，校级得0.5分，县级得1分，市级得2分。本学期可以累加，但

累计不超过2分。

3、指导学生获奖方面：（4分）

级别 ：全国省级市级县级（二等奖以上）得分 ：4 分3分2分1分

说明：本学期可以累加，累计加分不超过4分

4、出勤及工作量（10分）

（1）、工作量（5分），能满负荷工作（达全校教师标准课时总量的平均值，每少一个标准课时扣1分）

（2）、出全勤（5分）本期上课每迟到1次扣0.5分，事假超过六节课每节课扣1分，教研组、备课组活动每请假一次扣0.5分，扣满5分为止。本学期迟到超过4次或有旷课者不得参评。

说明：此项由学校行政打分。

5、师德师风（5分）

（1）、工作态度：（2分）服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，扎实地完成各项任务。

（2）、顾全大局：（1分）关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话

（3）、育人工作：（1分）注重教书育人，用正确的思想教育学生。

（4）、廉洁从教：（1分）在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。说明：此项由学校行政打分。

6、学生评价：（5分）

（1）德行修养：（1分）注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明

有修养。

（2）关爱学生：（1分）关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、体罚学生。

（3）育人工作：（1分）注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。

（4）教学能力：（1分）学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真及时批改作业，学生认同率较高。

(5)、课堂教学：（1分）坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂等行为。

说明：（1）只要有体罚学生现象，学生及家长对教师教学有突出不良反应并得以证实者，此项不得分。（2）由教务处组织部分学生评比，取平均值得分。

四、奖励办法：

1、凡被评为“优秀教师”者，发给荣誉证书及奖金200元。

2、凡荣获学校“优秀教师”者，将作为上级“评先”“评优”和“名师”评选的优先推荐对象。

五、本方案规定条款外的特殊情况由学校行政会研究决定，六、本方案自2011年3月21日开始实施。

杨市镇中学

2011年3月7日