外国语学院稳步推进2011年学生校外素质拓展活动

第一篇：外国语学院稳步推进2011年学生校外素质拓展活动

外国语学院稳步推进2011年学生校外素质拓展活动

2011年外国语学院继续坚持“以人为本”的学生工作理念，实施“立德树人”工程，构建“三全育人”机制，促进大学生全面成才和个性发展。本着继续推进实践教学改革和2008级学生在2011年下半年更好的参加我院组织的学生双语素教教学校外实践工作的要求，按照活动有记录和目标有落实的原则，全面促进学生综合素质的形成与发展，突出学生实践能力和创新精神的培养，加强学生二、三课堂的学习及实践活动，深入落实我院学生校外素质教育计划。

首先，开学初由团总支负责制定本年度学生校外素质教育活动实施方案，完成后提交了我院学生工作领导小组审议，讨论通过后，由团总支书记负责指导学生会双语素质教育基地，按照优中选优的原则，组织本学院三年级的学生按照通过的有关计划和方案具体开展各项活动，突出社会实践和服务，鼓励学生投身社会、服务社会、回报社会，在社会实践和服务方面积极参与和锻炼。

随后，于3月底由我院党总支部书记史纪敏在齐志楼201教室为三年级的学生召开了一次校外素质拓展活动动员大会。大会主要就此项活动的目的和意义、具体的实施方案和活动的日程安排做了简要的说明。出席此次会议的有外国语学院党总支部书记史纪敏，团总支部书记王海涛，学生会团总支双语素教基地部部长邵雅婷和2008级的有意报名参加此次活动的学生。

接着，按照本年校外素质拓展活动方案，我院拟于4月至5月在已建立的三个校外英语双语教学素质教育拓展基地（一机八小、二机一小和幸福南路小学）、二机五中和待建的其他学生实践单位，共同为学生搭建课外素质教育活动平台，利用课余时间开展为期五个星期的教学观摩、学生学习辅导和学生课外活动组织等各项形式的活动。

之后，积极开发社会资源，拟由学院党总支书记史继敏老师和团总支负责与我市朗文、创奇商知名民办学校等协商，拟于5月至6月组织学生开展以课堂实战教学为主的教学实践活动。

2011年度上半学年的校外素质拓展活动你于6月中旬结束，预祝该项活动能够取得圆满成功。

2011年4月

供稿人：王海涛（团总支书记）、吕培静（新闻中心）

第二篇：学生素质拓展活动报告

学生素质拓展活动报告 我们班举办学生素质拓展活动于2010、11、28、下午13:30正式开始。为了提高班级内部的凝聚力，增强各位同学之间的团结协作能力，加强彼此之间的信任度，加深彼此的了解和友谊。

我们准备了具有不同针对性的游戏，具体游戏如下：

1、圆球游戏：首先，到达队伍分别配有1、2、3号球。然后要求球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里，1、2、3球所有队员必须经手一次才算本项目顺利完成。

2、动力火车：队员用若干张报纸制成一个可容纳全体队员的火车，全队开火车行进二十米，行进过程中全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸。

3、信任行走：：两人一组 第一阶段，一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段，一人带眼罩行走，另一个人牵其手，不能有语言提示。上述游戏表现活动的多样性，避免活动中的冷场情况，所有成员表现得很活跃，活动的参加与游戏等各方面都表现的较为热情，极大地配合了主持人开展各项活动、各种游戏，丰富了内容。让我们通过亲身体验感受到了信任的力量。只有彼此信任，没有怀疑，没有猜忌，心在一起，共同努力。

同时，为了完善内部的建设，提高自身能力，总结经验教训，为下次活动打下良好基础，我们针对此次活动进行比较深刻详细的总结，在活动中各个游戏间的衔接环节做得准备不太充分，使游戏没有形成统一的整体，过渡比较生硬，需要在下次活动中提高重视。部分裁判也不是很认真负责，计分不准确，导致别人有意见。。

总之，此次活动让我们明白了很多，懂得了很多，让我们融入了人一个大家庭，感受着温暖，愿意为他的一点一滴贡献自己的力量。

第三篇：学生素质拓展活动——破冰

破冰就是打破人际交往间疏远、怀疑、猜忌，就象打破严冬厚厚的冰层。破冰游戏帮助人们放并变得乐于交往和相互学习。1．记忆考验 规则：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ„（ＢＢ不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。

2．接龙 规则：

老师给第一个同学看题目，这个同学只能用动作告诉下一个同学题目的内容。下一个同学再用动作告诉下一个。以此类推。最后一个同学公布答案，看与题目是否一致。

3．猜五官 规则：

1、两人面对面 ；

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” ；

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官；

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

5、惩罚采用趣味惩罚方式，让大家更加开心。

4．青蛙跳水 规则：

1.全体围坐成圈；

2.由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」；第五人 [扑通]；第六人[跳下去]； 3.继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人「四只眼睛」，第四人：「八条腿」；第五人 [扑通]；第六人[跳下去]；

5、笑容可掬

目标：以较热闹激烈的活动使学员彼此热络。

规则：

1、学员两两相对，站成两排；

2、各排派出一位代表，立于队伍两端；

3、相互鞠躬，身体弯成90度，高喊“XXX你好”。

4、向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5、鞠躬者与其它面员皆不可笑，笑出声者即被对主俘虏，需排至对方队伍最后一列。

6、依次交换代表人选。

6、雨点变奏曲：

1、让所有学员利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音；(会发现学员会发出各种各样的声音出来，场面一片混乱)

2、让所有学员认为自己最擅长的方式发出声音(这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音。)

3、培训师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：

(1)手指互相敲击

(2)两手轮拍大腿

(3)大力鼓掌

(4)跺脚

4、让学员如何将我们发出的声音变成有节奏的东西呢？是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？——(用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》)

5、想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：

(1)“小雨”——手指互相敲击

(2)“中雨”——两手轮拍大腿

(3)“大雨”——大力鼓掌

(4)“暴雨”——跺脚

6、培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。

7、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”(游戏结束)

7、人椅：

操作程序：

1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；

3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。””

5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

有关讨论：

1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?

2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?

4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?

8、Take the challenge

人数：每组五人或到十五人

道具：笔，纸

游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组必须五人或到十五人。

2.发给每组一张纸和一只笔。五分钟内要每组写出不同的挑战项目。

3.这些项目必须是自已能完成的项目。可以是关于体能上的项目：造出个金字塔；有一个人可以抬起另外五个人；或是其它：我们这组有最多的在同一月出生的人；我们这组可以唱出任何电视剧歌曲等。

4.但这些项目不能让别组一看就没法完成的项目；

5.等到大家都写完后，每一组轮流先做出他们自已的挑战项目，然后要其它的组试着在一定时间中做出。

9、有模有样

人数队形：二人以上，每二人一组进行淘汰赛

游戏方法：

1、先制定出一些标准动作。如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语回答。

2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。

3、例如，问：“在棒球场？”答：(作挥棒姿势)问：“在教堂？”答：(作祷告的姿势)问：“在照相馆？”答：(作搔首弄姿状)。。。

4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。

5、输的一方淘汰，赢的人再继续二人一组，一直到比出最后剩下的那一个就是最后的胜利者。

10、造反运动

人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈

游戏方法：

1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。

2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。

注意： 不一定要转头，也可用手上下左右动。

11、团队节奏

把大家随机分成若干组，比如1，2月出生的人为A组，3，4月出生的人为B组等，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。

注：

A．每组规定各自的节奏

B．正式开始前一定要分组反复演练，否则全场噪音一片，你失去威信，下面的人也会失去兴趣

C．同时可举好几快牌子，有变化(可找人来帮忙举)

D．事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要

E．中途找些同学来担任你的角色指挥

F．有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等

12、吸引力

游戏步骤：

1、领队问：“吸引力”

同学回答：“吸什么？”

领队答：“吸第三排的第一个女同学!”

2、根据领队的指令，全场所有同学都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到领队所指的物体或人身上。

3、领队继续问：“吸引力”

同学回答：“吸什么？”

领队答：“吸老师”

则所有人按上述步骤重新操作。

4、领队可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则领队可进行相应的趣味惩罚。

13、猎人打兔子

1、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“V”字样(代表兔子)，面朝自己；然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“手枪”式样(代表猎人拿着手枪)，面朝自己。

2、当左手(代表手枪)靠近右手(代表兔子)时，右手要跑，边跑边说：“猎人追、兔子跑；猎人追、兔子跑”，当跑到最边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然变成手枪(本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应)。一直重复，直到学员全部能够熟练变换为止。

14、诺亚方舟：

叙述地球遭洪水袭击时 , 只有诺亚一家乘舟得救的故事。

现在请你想象，如果你正搭乘这艘诺亚方舟，除了诺亚一家之外，你还想让动物搭上这个方舟，你会如何抉择？

在你眼前，只剩下六种动物。由于方舟的容量有限，只能让三种动物上船。你会让哪些动物搭乘呢？

首先请把最想让他上船的动物表示在第一、其次表示在第二、最后则是第三。

A.马 B.兔子 C.鹿 D.羊 E.鸡 F.猪

分析与解答：

动物，象征我们各自潜在心底的愿望。最想让他搭乘的动物，代表呈现在外表的自我，也就是自我期待的【自我】，而这【自我】也同时受到周遭人的认可。而第二优先想让他搭乘的动物，代表现在的你。最后想让他搭乘的动物，则代表自我认为不可能的梦想，也就是意味着未来的自我。

A 马

马，象征【自我和虚荣心】，而具有聪明、耐力特质的马，极有扬啼狂奔的强大活力。这类型的人，喜欢规律和秩序，也同时会要求别人遵守、维护。强烈渴求别人注意他，希望得到周遭的认可。有尝试、接受挑战的勇气，和远大的梦想与野心。有时，容易忘了自己的缺点，而唠叨地指责情人或另一半，或者喋喋不休地对着别人发牢骚。

你在穿着上颇有个人的见解和判断力，打扮总引来惊艳的目光，而不会人云亦云，跟着流行走。现在的你，强烈渴求爱情 , 也极想领导情人 [ 或是妻子、丈夫 ]。一旦自己的爱得不到满足 , 便想发牢骚 , 或者因而动恕、生气。

B 兔子

选兔子的人 , 基本上个性温和、善良而且恋家。不会无理强求别人，而且如果碰到喜欢的对象 , 会不惜以身相许。处事待人方面，不喜欢花俏、追求变化，总是尽本分地在岗位上孜孜不倦。现在的你，身边环绕着许多好朋友，可以在你失败、寂寞时给安慰和鼓励如果是女性 , 大概身边也有一些慈父型的男性可以帮助你。现在，你最讨厌的事，恐怕是与人争吵这回事了!面对喜欢的人，不能巧妙地传达自己的情感，是你的一大缺点。

C 鹿

鹿，是代表【努力和谦虚】的动物，因此，你会在尽可能范围内孜孜不倦努力。而且希望得到你在乎的人的认可，而不致爱出风头 , 期盼得到满堂采。不在乎周遭的事情，以自我为中心，把自己和他人区分得一清二楚。在生活上，积极自我打算 , 并且努力朝实现目标而前进。同样地，你也不企求别人对你太过礼遇。对待他人，你向来好恶分明，一旦第一印象欠佳，便很难再博得你的好感。现在的你 , 正是应该确定目标，立即行动的时刻。

D 羊

羊象征【顺从与善良】。

你向来敬重比自己年长的人和值得信赖的人，为了你所信赖的人，你一定赴汤蹈火，在所不惜。当然，这样和善的你也绝对不会背叛盟友。由于个性温顺、柔和 , 有时不免太过自我牺牲，因为服务别人，而导致自己的失败。现在对你而言，注意与人交际往来是当务之急，不然你很容易陷入迷恋而不可自拔的困境。多参加读书会或同乐团体，应该可以帮肋你找到适合交往的异性对象。

E 鸡

从外表来看，你是一个对人态度良好、非常顾家又温柔的人，其实你常以先入为主的观念，去判断他人【这个人不行】、【那种类型最合乎理想】。说实在地，现在的你必须调整自己的态度，好好试着和各种类型的男性【女性】打交道。原因是，你虽然很想进一步和男性【女性】亲切交谈 , 但是自己总是拒人于千里之外。尝试开阔视野，增广见闻，你会在身边发现机会。和异性交往，光是靠等待对方主动是不行的。你心中所想和行动，应该互相结合，然后主动出击 , 才是正本清源之道。此外，你非常容易意气用事而坚持己见。

F 猪

你是一个有幽默感又喜欢热闹的人。和朋友一起饮酒作乐、喧闹欢唱，是你的一大嗜好。不过，有时候你会感到自己很不行，而陷入自卑、自怜的境中。相信你一定常常自我反省，会在事后为了某句话而后悔不已。或许不了解你的人，会觉得你有些肤浅、轻率，不然就是太过讨好别人。即使面对这种批评，你似乎不以为意。稍微反省之后，你不会为了无聊的中伤而苦恼，而这正是你的最大魅力。

15、松树和大树

现在请大家.三人一组,两人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任临时人员。大组长喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；组长或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

大组长喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，组长或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

大组长喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，组长或其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。（组长要在台前做演示）

第四篇：学院举行学生骨干素质拓展活动

学院举行学生骨干素质拓展活动

本站讯（学生记者 张超）9月1日下午，我院马家田校区灯光篮球场气氛格外浓厚，由共学院委员会主办“磨练意志、完善人格、熔炼团队、塑造未来”为主题的学生骨干素质拓展活动陆续展开。电子电气工程系、机械工程系、学生记者站等18个组织共45名学生代表参加本次活动。

据了解，我院将于9月15日至17日赶米易县开展2011年大学生“三下乡”活动。各团总支、支部为引导广大青年深入学习贯彻党的十七大精神，推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中完善自我，奋发成才，在实践中提高自身技能，培养学生团队意识，针对赶往米易参加家电维修、药品赠送、走访调研等的学生骨干举行本次素质拓展活动。

据悉，本次活动从认识自我价值，找到自我定位，实现自我超越，发现自身问题出发，进而激发个人潜能，锻炼战胜困难的毅力和恒心。培养沟通能力，学会合作，增强集体意识，塑造学生干部的团队精神。通过素质拓展活动增强学生干部团队成员之间的沟通互动能力，提高团队成员的凝聚了，为更好地工作打下坚实的基础。

第五篇：学生会校外拓展活动

河南经济贸易技师学院学生会

“拥抱自然，亲近自然、弘扬五四精神”为主题的社会实践活动及“感悟团队，超越自

我”的拓展活动方案。

一、活动主题：拥抱自然、亲近自然、弘扬五四精神、感悟团队、超越自我。

二、活动时间：2018年4月28日（星期六）上午8:30学校一号楼楼下集中8:40正式出发。

三、活动人员：河南经济贸易技师学院学生会干部。（见附件1）

四、活动地点：河南省新乡市新乡县小冀镇京华园。

五、活动目的：正直踏青春游的的好季节，通过踏青春游活动，让他们亲密接触大自然，欣赏美景，拓展学生会干部的视野，进一步感受季节带来的美景，锻炼学生会干部的自理能力，培养他们的集体荣誉感，促进团队成员之间的进一步融合，增强团队凝聚力，合作意识，展现他们积极进取、乐观向上的精神风貌。

六、活动形式：旅游观光、讲述个人职业生涯故事、做小游戏、传播文明言行、学习及发扬雷锋精神。

七、安全注意事项：(1)全体成员为一个连队各部部长为班长管理好本班各个情况，负责场地清点人数，组织人员休息和游戏。小组分工细节明确。（2）学生行走过程中不许打闹，不得私自离队、离队向班长请假。（3）注意安全，讲究清洁卫生。（4）不带刀具，打火机等危险物品。

八、安全措施：

1、活动前加强对学生会干部的安全教育，召开参加活动全体成员会议，明确各自职责，教育学生一切行动听指挥，不得随意离开队伍单独活动，排队有序。

2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班一名负责人，安排连长负责管理。把学生会组织成若干个班组，并有序的开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。

3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全员应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施，遏制事态扩大。

4、审查学生身体情况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加活动。

5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

九、应急预案；

（一）学生走失处理：

1、确保班长知晓连长及其他带队班长电话号码（所有学生干部联系方式见附件2），以便联系。

2、如发现走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其他带队班长关注寻找。

（二）应急反应措施：

1、一名负责人、若干名班长随队。

2、所有负责人的手机处于开机状态。

3、进入场地后，负责人要随时注意观察学生情况。