木垒县哈中实施素质教育,促进学生全面发展的计划

第一篇：木垒县哈中实施素质教育,促进学生全面发展的计划

木垒县哈中实施素质教育，促进学生全面发展的计划

积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战，我校教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的计划如下：

一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

１、全员发展，面向全体学生面向全体学生，提高整体素质，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（１）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。（3）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。（4）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课

２、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。（２）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。（3）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。

３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法：（１）发现并培养学

生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。（2）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立语文、音乐、美术等兴趣小组。

４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：(1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。（３）还权于学生，让学生自主发展。

三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键

实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：

１、大力加强教师的职业道德教育“敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的，是一支可以

信赖的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容忽视的新情况、新问题（如敬业奉献精神有些淡化等）。为此，我们将大力加强教师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象，倡导无私奉献精神。（１）认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。（2）继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。（3）树立道德标兵，并进行表彰

（4）加强德育交流，召开德育经验交流会。

２、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。（１）大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。（2）抓好“四课”：每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。

３、优化教育教学过程素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：（１）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。（２）实施优质教案工程。（2）改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活，注意启发学生思维，提高学生课堂参与率；要因材施教，分类指导，面向全体学生；讲课中要进行学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。（3）反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心筛选，二要适量，反对大量挤占学生的时间；单元检测、滚动考试要精选题目，体现能力要求，要适当控制次数；把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化吸收、发展自我。各备课组要认真研究和探索切实减轻学生负担，提高作业质量的途径和形式，作业或试题评析要注意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析能力。

四、建立素质教育导向的新的评价制度“应试教育”的弊端之一，就是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量，评价教师的工作，形成对基础教育的负面导向作用。因此，实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照国家教委下发的《普通中小学督导评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价，从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进行综合评价，从教书育人方面对教师进行全面评价的指标体系。

木垒县哈中实施素质教育，促进学生

全面发展的计划

2012年9月

第二篇：学生全面发展计划、总结

学生全面发展的工作计划

一、指导思想：

以教育局工作要点为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以落实“全面育人工程”、加强师资队伍建设为中心，以落实新课程，加强校本研究为重点，以深化导学思想，单元整组备课为突破点。进一步深化教育改革，强化内部管理，规范教师行为，提升教师素质，提高办学质量，使学生全面发展。

二、工作目标：

1、全面落实“育人为本，德育为先”的理念，深入实施德育工作模式，培养“活泼、向上、文明、感恩”的人格，切实抓好学校德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美全面发展的人。

2、以培训活动为契机，加强教师队伍建设，进一步转变教师的教育观念，全面提升班主任专业能力以及履职能力，进一步培养全面发展的学生。

3、加强校本教研，提高教师专业素质，促进教师专业发展，实现学生全面发展。

4、加强体育、卫生、校园文化、校园艺术化工作，培养“德智体美劳”全面发展的社会新人。

三、主要工作及具体措施

（一）、德育工作

1、工作重点

（1）全面落实“育人为本，德育为先”的理念，培养德智体美全面发展的人。

（2）培有一定影响的具有不同特色的优秀班主任，打造德育队伍，提升德育水平，使学生全面发展。

（3）学习《小学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。

2、具体工作措施

①家庭教育：加强学校、家庭的联系，在开好全班家长会的基础上，适时召开优秀学生和后进生家长会。进行走访学生家庭活动，保证学生的全面发展。

②学校教育：充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面落实德育课程体系，每一学科都要做好德育渗透。既要抓好品德课程、学科课程等显性课程，又要抓好校园文化建设等隐性课程。狠抓学生日常行为习惯的养成训练。通过班队会对学生进行日常行为习惯养成教育和训练。

③社会教育：充分发挥教育基地教育作用，对学生进行爱国主义教育。

④自我教育：以行为规范为突破口，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

（二）、进一步加强体育、卫生以及艺术工作。

1、体育工作：

(1)保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生体质。

(2)认真组织好学校活动，要加强体育器材的使用和管理，想方设法提高器材的利用率。

2、卫生工作：

（1）开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育.(2)要把预防近视和科学营养工作作为重点，积极参加体育锻炼，科学合理饮食，提高机体抵抗疾病的能力。做好每年一次的学生体检工作，做好防病、治病工作。

(3)认真做好传染病防控工作。学校要要高度重视此项工作，加强与区疾控部门的联系与沟通，并在疾控部门的指导下，采取切实措施，认真做好各种传染病的预防与控制工作。

3、艺术教育工作：

各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定地点、定时间。有记载、有备课、有成果。加强兴趣培养，积极参加活动，培养全面发展的学生。

巴音库鲁提乡小学 2011年9月1日

学生全面发展工作总结

过去的一年, 对阿热吾斯塘乡中学来说是与时俱进、开拓创新、各项工作再创佳绩的一年。全体教职工共同努力，求真务实、开拓创新，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，教学工作硕果累累，办学水平快速提升。在所取得成绩和荣誉中，无不渗透着每一位教职工的辛勤付出。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，我们对过去的工作进行盘点、梳理。现将过去的一个学年的各项工作总结如下：

一、精心打造校园文化，凸显特色

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草朩含情，每一个角落传神。在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我们的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

二、努力完善教学常规，提高质量

1、重视课堂教学。一年来，努力引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，逐步形成了教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。引导教师全身心投入到课堂教学改革中，进一步激发了课堂活力，使课堂充满了生长气息。学校积极引导教师“终身学习、全员学习”；重视教师技能培养，要求教师定期上交三笔字、简笔画。积极鼓励教师撰写论文、案例。

2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。在校内开展听课评课活动，坚持相互听课制度，并做到每上必评，每听必评。教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。

4、扎实做好“培优补差”工作。课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。

三 积极开展德育工作，力求创新

一个没有人格的人，即便知识再多，也无甚用处。因此有人说，智力不好的人是次品，身体不好的人是废品，而道德不好的人是危险品！因此为了加强学校的德育教育工作，为了开展好未成年人思想道德建设，为了提高德育教育的实效，面对多层次、信息化的新形势，学校把德育工作列入学校教育工作的首要任务中。并取得了骄人的成绩。

总之，一年来在全体教职工辛勤工作，奋力拼搏下圆满地完成了工作目标。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将迎接新的挑战。大泉中心校东泉分校一定会迈上新的台阶！

阿热吾斯塘乡中学

2013-5-20

第三篇：学生全面发展计划、总结

牙甫泉喀帕小学学生全面发展的工作计划

一、指导思想：

以教育局工作要点为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以落实“全面育人工程”、加强师资队伍建设为中心，以落实新课程，加强校本研究为重点，以深化导学思想，单元整组备课为突破点。进一步深化教育改革，强化内部管理，规范教师行为，提升教师素质，提高办学质量，使学生全面发展。

二、工作目标：

1、全面落实“育人为本，德育为先”的理念，深入实施德育工作模式，培养“活泼、向上、文明、感恩”的人格，切实抓好学校德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美全面发展的人。

2、以培训活动为契机，加强教师队伍建设，进一步转变教师的教育观念，全面提升班主任专业能力以及履职能力，进一步培养全面发展的学生。

3、加强校本教研，提高教师专业素质，促进教师专业发展，实现学生全面发展。

4、加强体育、卫生、校园文化、校园艺术化工作，培养“德智体美劳”全面发展的社会新人。

三、主要工作及具体措施

（一）、德育工作

1、工作重点

（1）全面落实“育人为本，德育为先”的理念，培养德智体美全面

发展的人。

（2）培有一定影响的具有不同特色的优秀班主任，打造德育队伍，提升德育水平，使学生全面发展。

（3）学习《小学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。

2、具体工作措施

①家庭教育：加强学校、家庭的联系，在开好全班家长会的基础上，适时召开优秀学生和后进生家长会。进行走访学生家庭活动，保证学生的全面发展。

②学校教育：充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面落实德育课程体系，每一学科都要做好德育渗透。既要抓好品德课程、学科课程等显性课程，又要抓好校园文化建设等隐性课程。狠抓学生日常行为习惯的养成训练。通过班队会对学生进行日常行为习惯养成教育和训练。③社会教育：充分发挥教育基地教育作用，对学生进行爱国主义教育。④自我教育：以行为规范为突破口，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

（二）、进一步加强体育、卫生以及艺术工作。

1、体育工作：

(1)保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生体质。(2)认真组织好学校活动，要加强体育器材的使用和管理，想方设法提高器材的利用率。

2、卫生工作：

（1）开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育.(2)要把预防近视和科学营养工作作为重点，积极参加体育锻炼，科学合理饮食，提高机体抵抗疾病的能力。做好每年一次的学生体检工作，做好防病、治病工作。

(3)认真做好传染病防控工作。学校要要高度重视此项工作，加强与区疾控部门的联系与沟通，并在疾控部门的指导下，采取切实措施，认真做好各种传染病的预防与控制工作。

3、艺术教育工作：

各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定地点、定时间。有记载、有备课、有成果。加强兴趣培养，积极参加活动，培养全面发展的学生。

牙甫泉喀帕小学2016-2017学年

第一学期学生全面发展的工作计划

牙甫泉喀帕小学2016-2017学年第一学期小学学生全面发展工作总结

过去的一学期, 对我校来说是与时俱进、开拓创新、各项工作再创佳绩的一年。全体教职工共同努力，求真务实、开拓创新，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，教学工作硕果累累，办学水平快速提升。在所取得成绩和荣誉中，无不渗透着每一位教职工的辛勤付出。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，我们对过去的工作进行盘点、梳理。现将过去的一个学年的各项工作总结如下：

一、精心打造校园文化，凸显特色

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草含情，每一个角落传神。在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我们的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

二、努力完善教学常规，提高质量

1、重视课堂教学。一年来，努力引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，逐步形成了教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。引导教师全身心投入到课堂教学改革中，进一步激发了课堂活力，使课堂充满了生长气息。学校积极引导教师“终身学习、全员学习”；积极鼓励教师撰写论文、案例。

2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。在校内开展听课评课活动，坚持相互听课制度，并做到每上必评，每听必评。教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。

3、扎实做好“培优补差”工作。课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。

三 积极开展德育工作，力求创新

一个没有人格的人，即便知识再多，也无甚用处。因此有人说，智力不好的人是次品，身体不好的人是废品，而道德不好的人是危险品！因此为了加强学校的德育教育工作，为了开展好未成年人思想道德建设，为了提高德育教育的实效，面对多层次、信息化的新形势，学校把德育工作列入学校教育工作的首要任务中。并取得了骄人的成绩。总之，一年来在全体教职工辛勤工作，奋力拼搏下圆满地完成了工作目标。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将迎接新的挑战。我校也一定会迈上新的台阶！

牙甫泉喀帕小学2016-2017学年第一学期小学学生全面发展工作总结

牙甫泉喀帕小学 2017年1月13日

第四篇：学生全面发展计划、总结

流峰镇水落学校学生全面发展工作计划

一、指导思想：

以教育局工作要点为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以落实“全面育人工程”、加强师资队伍建设为中心，以落实新课程，加强校本研究为重点，以深化导学思想，单元整组备课为突破点。进一步深化教育改革，强化内部管理，规范教师行为，提升教师素质，提高办学质量，使学生全面发展。

二、工作目标：

1、全面落实“育人为本，德育为先”的理念，深入实施德育工作模式，培养“活泼、向上、文明、感恩”的人格，切实抓好学校德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美全面发展的人。

2、以培训活动为契机，加强教师队伍建设，进一步转变教师的教育观念，全面提升班主任专业能力以及履职能力，进一步培养全面发展的学生。

3、加强校本教研，提高教师专业素质，促进教师专业发展，实现学生全面发展。

4、加强体育、卫生、校园文化、校园艺术化工作，培养“德智体美劳”全面发展的社会新人。

三、主要工作及具体措施

（一）、德育工作

1、工作重点

（1）全面落实“育人为本，德育为先”的理念，培养德智体美全面发展的人。

（2）培有一定影响的具有不同特色的优秀班主任，打造德育队伍，提升德育水平，使学生全面发展。

（3）学习《小学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。

2、具体工作措施

①家庭教育：加强学校、家庭的联系，在开好全班家长会的基础上，适时召开优秀学生和后进生家长会。进行走访学生家庭活动，保证学生的全面发展。

②学校教育：充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面落实德育课程体系，每一学科都要做好德育渗透。既要抓好品德课程、学科课程等显性课程，又要抓好校园文化建设等隐性课程。狠抓学生日常行为习惯的养成训练。通过班队会对学生进行日常行为习惯养成教育和训练。

③社会教育：充分发挥教育基地教育作用，对学生进行爱国主义教育。

④自我教育：以行为规范为突破口，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

（二）、进一步加强体育、卫生以及艺术工作。

1、体育工作：

(1)保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生体质。

(2)认真组织好学校活动，要加强体育器材的使用和管理，想方设法提高器材的利用率。

2、卫生工作：

（1）开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育.(2)要把预防近视和科学营养工作作为重点，积极参加体育锻炼，科学合理饮食，提高机体抵抗疾病的能力。做好每年一次的学生体检工作，做好防病、治病工作。

(3)认真做好传染病防控工作。学校要要高度重视此项工作，加强与区疾控部门的联系与沟通，并在疾控部门的指导下，采取切实措施，认真做好各种传染病的预防与控制工作。

3、艺术教育工作：

各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定地点、定时间。有记载、有备课、有成果。加强兴趣培养，积极参加活动，培养全面发展的学生。

流峰镇水落学校 2014年9月

流峰镇水落学校学生全面发展工作总结

过去的一年, 对大泉中心校东泉分校来说是与时俱进、开拓创新、各项工作再创佳绩的一年。全体教职工共同努力，求真务实、开拓创新，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，教学工作硕果累累，办学水平快速提升。在所取得成绩和荣誉中，无不渗透着每一位教职工的辛勤付出。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，我们对过去的工作进行盘点、梳理。现将过去的一个学年的各项工作总结如下：

一、精心打造校园文化，凸显特色

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草朩含情，每一个角落传神。在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我们的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

二、努力完善教学常规，提高质量

1、重视课堂教学。一年来，努力引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，逐步形成了教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。引导教师全身心投入到课堂教学改革中，进一步激发了课堂活力，使课堂充满了生长气息。学校积极引导教师“终身学习、全员学习”；重视教师技能培养，要求教师定期上交三笔字、简笔画。积极鼓励教师撰写论文、案例。

2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。在校内开展听课评课活动，坚持相互听课制度，并做到每上必评，每听必评。教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。

4、扎实做好“培优补差”工作。课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。

三 积极开展德育工作，力求创新

一个没有人格的人，即便知识再多，也无甚用处。因此有人说，智力不好的人是次品，身体不好的人是废品，而道德不好的人是危险品！因此为了加强学校的德育教育工作，为了开展好未成年人思想道德建设，为了提高德育教育的实效，面对多层次、信息化的新形势，学校把德育工作列入学校教育工作的首要任务中。并取得了骄人的成绩。

总之，一年来在全体教职工辛勤工作，奋力拼搏下圆满地完成了工作目标。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将迎接新的挑战。大泉中心校东泉分校一定会迈上新的台阶！

巴音库鲁提乡小学 2012年1月7日

第五篇：木垒县哈中绩效工资考核实施方案

木垒县哈中绩效工资考核实施方案

（讨论稿）

为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进学校管理工作科学发展，根据《木垒县义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》，结合我校工作实际，特制定本《方案》。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针和《义务教育法》，以服务和促进学校的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度，建立符合学校特点、体现岗位职责的绩效工资分配机制，调动教职工的工作积极性和创造性，激发学校的生机和活力，促进学校各项工作的健康可持续发展。

二、绩效考核的基本原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育教学规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，在坚持全面考核的基础上，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。以工作态度、责任和业绩为依据，多劳多得、优绩优酬，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，科学合理。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、绩效考核的时间和范围

1、按季度进行考核成绩，考核时间季度末。

2、考核范围

（1）在教师岗位上从事教育教学工作的在职在编教师队伍

（2）从事非教学工作的管理人员、教辅人员（含生活指导教师）的工勤人员；

（3）二次聘用人员和借调人员，按所在岗位进行绩效考核；

（4）内部退养人员、2006年以来落聘不服从分流安置人员不参与绩效考核。

四、绩效考核的主要内容

考核的主要内容是教师履行教师职责、完成岗位任务和工作实绩。教师具体从职业道德、职业能力、工作表现、工作成效和考勤纪律五个方面考核，生活指导老师、工勤人员从职业道德、工作表现、工作成效和考勤纪律四个方面考核，具体实施办法见《木垒县哈中绩效工资考核办法》。

1、职业道德（10分）（由工会、党政办、政教处配合学校考核小组组织考核）：主要考核教师遵守教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业教育操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教师的大局意识和团结协作等方面的内容。

2、职业能力（8分）（由教务处、教研室和政教处配合学校考核小组组织考评）：主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面的内容。（只针对教师）

（1）教育能力：主要考核教师了解学生思想状况、分析和解决问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。

（2）教学能力：教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。教学能力主要考核教师对所教学科知识结构有清晰、完整的认知，有很强的学生意识，关注学生的学习过程、学习障碍、懂得学生认知、心理、情感的发展规律等。

（3）教研能力：主要考核教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。

（4）专业发展能力：主要考核教师全面掌握和拓展本学科专业知识，提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。

3、工作表现（20分）（党政办、教务处、教研室组织考核。）主要考核教师承担教育教学工作任务，出勤率以及其他管理工作的情况。

（1）工作量：主要考核教师承担教育教学工作任务及其他管理工作的情况。（2）教学常规：主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实施活动和参与教学管理等。

4、工作成效（12分）（由教务处、教研室组织考核。）重点考核教师的教学效果。主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求。（生活指导老师、工勤人员20分具体见《木垒县哈中生活指导老师、工勤人员考核办法》）

（前四项共计50分，初步确定每分10元）

五、其他情况

1、班主任按照《木垒县哈中班级量化考核办法》进行专项考核。

2、产假和学校安排外出培训的教师正常参加绩效考核。

六、绩效考核办法

1、由学校领导、中层干部、各科室、教研组长具体负责为月底考核提供相关依据。由学校绩效考核领导小组负责绩效考核。

2、学校绩效考核按教师、生活指导老师和工勤人员两类进行绩效考核。（管理人员参照教师进行考核）

七、绩效考核工资的分配办法

绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据，根据考核结果确定奖励性绩效工资。

1、绩效考核总分计50分，每分10元计算。

2、考勤纪律按照《木垒县哈中2014年绩效工资考核办法》执行。

3、每位教职工的绩效考核总分乘以10元即是本人的绩效工资。

八、绩效考核结果的使用

1、绩效考核结果还将作为岗位聘用聘任、专业技术职务晋升、培养培训、评优评先等工作的重要依据。

2、教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核领导小组和教育行政部门提出申诉。

九、绩效考核的组织领导

1、学校成立绩效考核工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、教职工代表共17人组成，其中教职工代表由全体教师民主推荐、选举产生，任期为一年；考核领导小组负责制定学校考核具体方案，在上级主管部门的指导下具体组织实施考核工作，并确保绩效考核的公平、公正。教师考核实施要征求教师的意见并经学校教代会通过。

.2、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

4、本方案由学校绩效考核工作领导小组负责解释。

木垒县哈族中学

二0一四年一月

木垒县哈族中学教职工绩效考核工作领导小组 组

长：努尔扎提（校

长）

副组长：李学峰（党支部书记）、阿依古丽（副校长）

毛力提

(督导室主任)巴合都拉（教务主任）俄尼别克（教研室主任）帕丽达（政教主任）哈布力努尔（总务主任）阿斯哈尔（校办主任）孔拜（教师代表）姚勤（会计）

各教研组代表一名

后勤组教职工代表1名

领导小组办公室设在学校党政办，工作人员：马那提、阿斯哈尔、姚勤

成员：马那提（工会主席）木垒县哈族中学2014年绩效工资教师考核办法

（暂行）

根据《木垒县义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》的精神，我校教师绩效考核的主要内容是履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现、工作成效、教学教研奖励和考勤纪律六个方面。具体如下：

一、职业道德（10分）：由工会、党政办、政教处配合学校考核小组组织考核

主要考核教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教师的大局意识和团结协作等方面的内容。

对在教育教学过程中存在严重违反教育法、教师法、义务教育法、教学行为规范及中小学教师职业道德规范的现象或因个人失误，出现重大安全责任事故的教师，实行一票否决，师德考核定为不合格等次，此项考核不得分。

1、政治思想（2分）。不按时上交学习笔记、心得体会一次扣1分。

2、师德（8分）。贯彻教育方针，不得违背教育方针和政策，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为（1分）；不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不干扰正常教育教学秩序（1分）；热爱学生，尊重学生人格情况，不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生等行为（1分）；为人师表、廉洁从教，不得向学生推销或变相推销教辅导材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、乱补课、有偿家教等以教谋私问题（1分）；遵守社会公德，严禁赌博、酗酒、不良上网、违反社会公德；关心集体，尊重同事，不做损害集体荣誉和不利于团结的言行（1分）；开会等公共场合不得随意走动，不接打电话（1分）。

二、职业能力（8分）：由教务处、教研室、政教处共同配合学校考核小组组织考核。主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面的内容。

1、教育能力（5分，政教处组织考核）：主要考核教师了解学生思想状况、分析和解决问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。

（1）对所任教班级学生思想状况不了解、分析和解决学生问题的能力差，课堂教学组织能力差，造成班级纪律、卫生差，学生逃课现象的一次扣1分。

（2）与家长和学生的沟通能力差，经常性导致误会和矛盾纠纷，出现一次扣1分。

（3）教师认真履行值周工作职责，做好值周期间楼道巡视和值周结果公示汇总工作。若值周教师工作不认真，造成值周学生出现违反校纪校规现象，值周工作不公正公平、或未按时完成公示汇总的，出现一次扣1分。

2、教学能力（2分，教务处、教研室组织考核）：教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。教学能力主要考核教师对所教学科结构有清晰、完整的认知，有很强的学生意识，关注学生的学习过程、学习障碍、懂得学生认知、心理、情感的发展规律等。

（1）教师课堂教学语言表达能力弱；（2）课堂上师生沟通、交往、互动能力弱；（3）调动学生学习兴趣能力差；（4）组织教学、正确评价学生能力差；（5）因材施教能力弱，培优辅导差效果差；

（6）分析和处理教材的能力差，设计教学过程的能力差，设计问题的能力差、编写的教案或教学设计不合乎要求；

（7）运用现代教育技术手段辅助课堂教学和组织其他有关教学活动能力弱；

（8）教学方法落后，教学效果差；（9）不按要求出试卷，命题能力差；（10）教学研究能力弱。

以上情况在教务处、教研组组织的听课、评课、说课、教学常规检查、教学竞赛等教学教研等活动中进行考核，在考核中出现上述情况，一项一次扣0.2分。

3、教研能力（2分，教务处、教研室组织考核）：主要考核教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。

（1）不能结合教学实践、按时写出符合要求的教学计划、总结；（2）不能结合教学实践、按时写出符合要求的教案或教学设计或导学案的；

（3）不能按要求完成集体备课任务的；

（4）不能结合教学实践、按时写出符合要求的教学反思、二备、三备教案的；

（5）不按时完成符合要求的教学业务学习和读书学习笔记的；（6）不能结合教学实践，撰写教学论文、案例等，上报参评的；（7）不按时参加教研组活动，完成教研组工作资料的；

（8）不愿意参加教务处或教研组安排的研讨课、公开课或教学竞赛活动的；

（9）不愿意承担课题研究工作的；

（10）不愿意服从教务处或教研组安排的其它教学教研活动的； 在考核中出现上述情况，一项一次扣0.2分。

4、专业发展能力（2分）：主要考核教师全面掌握和拓展本学科专业知识，提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。

（1）不能按时参加继续教育，通过学习，有效提高自己的专业能力；（2）不能积极参加校内外各类听课、评课和公开课、竞赛课活动，或推诿扯皮的；

在考核中出现上述情况，一项一次扣1分。

三、工作表现（20分，党政办、教务处、教研室组织考核。）主要考核教师承担教育教学工作任务、出勤率以及其他管理工作的情况。

（一）工作量（10分）

1、任一个班语文、数学、汉语加5分，任一个班的物理、化学、英语加2.5分，任一个班政治、地理、历史、生物、体育加2分，任一个班音乐、美术、信息技术、校本课程、综合实践、民族团结或新疆加1分。（以上人员积分超过10分的按10分计）

2、行政及相关人员周总工作量换算办法（积分超过10分的按10分计）（1）校长、书记：10分。（2）副校长：8分。（3）中层正(副)职（工会、教务、教研、政教、总务、校办、督导）：6分／5分。

（4）各类专干、远程教育管理、团支部、妇工委、心理咨询、收发员、实验员 4分。

（5）教研组、兴趣小组、功能室管理、协助工作2分。

（6）除音乐、美术、体育、综合实践、地方课程（民族团结或新疆）、校本课程、信息技术外跨头(含跨年级、跨学科)课时以每周1课时计算（即语文、数学、汉语、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科）。

（7）早操、课外活动、课余训练以每周1课时计算。

（8）班主任课时量：任语文、数学、汉语学科以6课时计算;其他学科以5课时计算。

（9）老年补助课时：指男55-56周岁、女50-51周岁，每周可享受2节标准课时。男57-58周岁、女52-53周岁，每周可享受3节标准课时。男59-60周岁、女54-55周岁，每周可享受4节标准课时。

3、为了加强学校管理，由学校调整人员由考核领导小组根据实际工作确定工作量得分。

4、工作量不满的由学校按工作需要进行安排，折合后计算工作量。

（二）教学常规（10分，由教务处教研室组织教研组长进行考核）。主要考核教师的备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。

1、未超周备课，条款式、框架式备课，照抄教案的，检查时出现一次扣2分。

2、课堂教学迟到、早退一次扣1分。

3、上课接打手机或坐着上课的一次扣5分。

4、无教案进教室上课的一次扣5分。

5、室外教学课出现散堂或教师不认真组织，放任学生自由活动的，出现一次扣5分。

6、作业布置不适量，作业不认真、不及时批改，没有鼓励性评语的，一次扣2分。

第三轮聘用时聘用教学岗位的专业技术人员被分流到其它岗位，工作成效得分按工作量7分计算。（由于学校工作需要调配的人员按满工作量计算）

四、工作成效（12分，由教务处组织考核）。重点考核教师的教学效果和教研效果。

（1）中考、高考县级抽测和学校统一组织的考试科目成绩计算：以本校同年级同科目平均分为标准按名次计分，第一名14分，第二名12分，第三名10分，以此类推。九年级毕业班可以用最后模拟考试成绩计分。

（2）体育、音乐、美术、计算机、综合、校本课程和同年级同科目由一人承担的课程，根据课任教师工作完成情况由教务处和班主任综合评价，定等计分。优秀14分、良好12分、一般10分。专业技术人员被分流到其它岗位，工作成效得分按工作成效一般等次计算。（可参照州三中）

五、考勤纪律

全体教职工应自觉遵守学校出勤制度，学校实行提前十分钟考勤签到制，代签视为旷到，每月公布一次。

1、有下列情况者给予扣分 A、事假一天扣2分，病假一天扣2分； B、旷到一天扣50分，旷课一节扣10分；

C、学校通知的各种活动（例会、政治、业务学习、教研活动、工会活动、升国旗、公益活动、义务劳动等）旷到一次扣10分（当天事病假除外）。

2、有下列情况者视为出勤

A、国家法定假日。

B、学校或上级主管部门派出的公差（如会议、听课、交流、学习、考察等）。

C、婚假、产假、丧假在法定假期内视作出勤，其中婚假法定为7天，产假按有关文件执行，丧假（仅指直系亲属）为7天。

3、超课时，每超一节记一分，承担临时性工作，根据工作任务折合课时。承担县级以上公开课、示范课等参照此条款执行。

4、初步确定每分10元按月计算绩效工资。

木垒县哈中生活指导老师、工勤人员绩效工资

考

核

办

法（暂

行）

根据《木垒县义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》的精神，我校生活指导教师和工勤人员绩效工员考核的主要内容是履行岗位职责、完成工作任务和工作实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面。考核内容按百分制计分，其中职业道德占30%，工作成效占40%。具体如下：

一、职业道德：10分，学校考核小组组织考核

主要考核其遵守教育法律法规、学校规章制度和教师行为规范，对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师的大局意识和团结协作等方面的内容。对在管理和服务过程中存在严重违反教育法、教师法、义务教育法、教学行为规范及中小学教师职业道德规范的现象或因个人失误，出现重大安全责任事故的教师，实行一票否决，师德考核为不合格等次，此项考核不得分。

1、政治思想（3分）。不参加政治学习一次扣0.5分，按时没交学习笔记，心得体会一次扣0.5分，不参加升旗仪式一次扣1分（运转班人员除外）。

2、师徳（5分）。不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不干扰正常教育教学秩序（1分），热爱学生，尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为（1分），在开展对学生的教育过程中态度生硬粗暴、工作方法简单，缺乏必要的责任心（0.5分），不得利用职务之便谋取私利（1分），严格遵守学校各项规章制度，不擅自脱岗（0.5分），关心集体，不做有损于集体荣誉的事（0.5分），上班不得喝酒（1分），做事实事求是，无弄虚作假现象（0.5分），由于安全责任意识不强，出现安全隐患或安全问题（1分）。

3、团结协作（2分）。不做不利于团结的事，不说不利于团结的话。

二、工作表现（20分）：学校考核领导小组组织考核。主要考核承担教育教学服务保障工作任务、工作态度、履行职责以及其他管理工作的情况。由政教处、总务处进行考核。

（一）宿管员常规工作情况考核

1、值班期间必须坚守工作岗位（2分）。凡迟到、早退或脱岗、私自换岗者每次扣2分。

2、每天按时开、锁宿舍门，早中两次打开宿舍门窗进行半小时通风并进行消毒（2分）。未及时开、锁门或未进行通风、消毒者，发现一次扣1分。

3、每天学生上课离宿舍后要做到详细检查、详细登记；晚上学生就寝后，对住宿学生进行考勤，排除隐患（2分）。若少检查、少登记、登记不实的，出现漏报、错报的一次扣1分。

4、做好学生公寓楼道和舍内卫生，做到床铺、桌子摆放整齐、床单被套干净，不留卫生死角（4分）。经查未做到每有一项扣1分。

5、上班期间，必须在指定的楼道内巡查，管好辖区楼层的全体学生。工作期间不得在办公室聊天或干个人私事（2分），学生在宿舍区域内不得大呼小叫、打架、乱窜宿舍等不良现象（2分），不得提前把学生督促出宿舍（1分）。若检查中发现以上之一者，每有一次扣1分。

6、服从分工，完成领导布置的突击性工作（2分）；上班期间保护公物（1分），观察各种安全隐患的存在（1分），掌握公物损坏情况并及时向宿管组长汇报（1分）。若未做到的，出现一次扣相应的分值。

注：若学校或上级有关部门检查时，存在明显工作失误的，每次从总分里直接扣5分。若因工作失职造成安全事故发生者或影响学校声誉进行一票否决制。

（二）餐厅管理人员常规工作考核

1、提高食堂从业人员的卫生意识（3分）。宣传预防食物中毒的有关知识，强化食堂人员卫生观念。若从业人员卫生意识差，发现一例扣1分。

2、食堂室内外卫生（3分）。食堂内环境卫生良好，做到无灰尘、无污染、无油污，水沟要干净、畅通、无异味。若发现一次扣1分。

3、食物监督情况（3分）。严禁生食上桌供应，不得购买变坏、污染的食物，熟食、冷盆菜时间不得超过4小时。若发现问题，每次扣1分。

4、餐具、作器具的消毒情况（3分）。每次用餐后其用具都必须进行消毒。水池、锅及其他用具都要及时清洗干净。发现问题，每次扣0.5分。

5、从业人员养成良好的卫生习惯和操作制度情况（4分）。经常督促工作时穿工作服、戴工作帽，不戴首饰。要求天天搞好个人卫生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头理发、勤换衣。发现一例扣1分。

6、食品卫生制度落实情况（3分）。做到生熟刀与案板分开、洗荤、蔬菜水池分开，清洗炊具做到一刮二洗三消毒四冲五保洁。发现问题，每次扣1分。

7、工作态度要端正，爱护每位学生，诚恳地接受学生的监督（1分）。注：若学校或上有关部门检查时，存在明显工作失误的，每次从总分里直接扣5分。若因工作失职造成完全事故发生者或影响学校声誉进行一票否决制。

（三）教学楼管理人员常规工作考核（20分）

1、负责教学楼的开关工作。每天按时开关教学楼的大门，尤其在晚上关灯前，督促学生离开教学楼，做到放学后教学楼内无滞留学生（5分）。若发现不按时开（关）教学楼门或教学楼内有滞留学生等现象，每发现一次扣1分。

2、负责教学楼内公物的维护工作。规定的工作时间段之内，必须巡逻每一个楼层，检查公物损坏、水电是否关闭等情况。对于损坏公物或水电浪费情况，及时发现、及时掌握、及时向总务主任汇报（5分）。若没有及时发现，没有及时汇报，每发现一次扣1分。

3、负责放学后教学楼内的安全工作。熟悉楼内消防器材的存放地点，并掌握消防器材的使用方法及保证消防设施的正常运行（7分）。若在规定的工作时间段内存在安全隐患，安全设施损坏，没有及时处理每次扣1分；如果教学楼内发生安全事故，此项不得分。

4、完成学校领导安排的其它工作，如：阶段性的消毒工作等（3分）。如果阶段性安排的工作没有及时完成，每有一次扣1分。

（四）修理工常规工作考核（20分）

1、及时维护和维修好全校的电路、水路、灯具、水暖用具，保障用电用水正常（4分）。如果未及时完成安排的工作任务，造成水、电的浪费现象，每次扣1分。

2、遵守电工操作安全制度，禁止违章作业，防止线路和人身安全事故的发生，及时维护好供电、供水设备，保障正常供水供电（4分）。若没有及时维修电路或供水设备等，带来工作不便1分。若发生安全事故，追究相应工作人员的责任的同时，此项不得分。

3、每两天要检查校园里电器设备的实际使用情况，发现问题及时解决，并登记（4分）。如果不及时检查或存在的问题没有及时解决，每次扣1分。

4、负责检查维修学校重点部位（教学楼、宿舍、餐厅、各功能室、校园）的消防设施完好情况（4分）。若不及时检查或不更换，每次扣1分。

5、及时完成学校各部门上报的维修工作，保证学校教育教学工作的正常进行。（4分）

（五）绿化工的常规工作考核（20分）

1、负责学校草坪、树木及各类花卉的维护和养护，定期翻地、松土、浇水、修剪，做到草坪内无杂草，树木无枯枝（8分）。若发现以上一项不合格，每次扣2分。

2、工作态度要端正，坚守工作岗位，教育学生爱护花草树木（3分），若工作不认真，每发现一次扣1分。

3、保管好绿化工具，做好各种器械的维护工作（4分）。若不符合要求，没有保管好绿化工具，造成损坏，每次扣1分。

4、服从主管领导，遵守劳动纪律。完成领导交办的其他临时性工作（5分）。若不服从领导的安排，未及时完成临时性安排的工作者，每次扣1分。

三、工作成效（20分）

1、学校考核领导小组组织考核（15分）。统一量化测评，主要考核其从事管理和服务的各项专业技能、工作效率、工作态度。

2、学生满意度（5分）。每个班挑出部分学生进行民主测评。测评结果95%--100%者记5分，90%---95%记4分，85%--90%记3分，60%--85%记2分，低于60%记零分。

四、考勤纪律

由党政办公室进行考核。全体教职工应自觉遵守学校出勤制度，学校实行提前十分钟签到制，代签视为旷到，每月公布一次。

1、有下列情况者给予扣分

A、事假一天扣5分，病假一天扣3分； B、旷到一天扣50分，旷课一节扣10分；

C、学校通知的各种活动（例会、政治、业务学习、教研活动、工会活动、升国旗、公益活动、义务劳动等）旷到一次扣10分（当天事病假除外）。

2、有下列情况者视为出勤 A、国家法定假日。

B、学校或上级主管部门派出的公差（如会议、听课、交流、学习、考察等）

C、婚假、产假、丧假在法定假期内视作出勤，其中婚假法定为7天，产假按有关文件执行，丧假（仅指直系亲属）为7天。

3、超课时，每超一节记一分，承担临时性工作，根据工作任务折合课时。承担公开课、示范课等参照此条款执行。

4、初步确定每分10元按月计算绩效工资。