李春新班主任反思

第一篇：李春新班主任反思

班主任工作反思总结

李春新

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

三、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

四.我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

五、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效

果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.六、重视五个“勤”

从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育

第二篇：李春良事迹材料.doc新

辽宁省励志成才优秀大学生事迹材料沈阳体育学院体育教育学院2010级李春良

李春良同学事迹材料

沈阳体育学院

体育教育学院2 0 1 0级

2011年10月20日

李春良同学事迹材料

李春良，男，1990年7月出生，团员，沈阳体育学院体育教育学院2010级8班学生，现担任体育教育学院团委赛事联合会副主席、八班班长等职务。李春良同学性格开朗、大方、活泼，能够严格按照学院规章制度去要求自己，认真履行党员义务，尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，在同学中享有较高威信，起到了模范带头作用。他思想上进，学习刻苦，工作积极，通过平时的工作历练，各方面都有了很大的进步，并且在思想上、政治上和党中央、学院党委始终保持一致，平时认真学习科学发展观，不断提高自身政治修养。他始终把“厚德博学，弘毅致强”的校训记在心里，不断追求思想上的进步。李春良同学积极参加学院、年级组织的各项活动，在活动中均有上佳表现。

一、用理论武装头脑，树立全心全意为同学服务的宗旨

2010年进入大学后，他积极参加校、院组织的各项党的理论知识的学习、知识竞赛等活动，用党的理论知识武装头脑，摆正自己的心态，提高自身为同学服务的能力。同时，在日常生活中，他也时刻注意看报纸，听新闻，及时了解实事，时刻注意自己的言行举止，时刻以一名党员的标准来要求自己，树立了良好的榜样形象，在一年多的工作中，能够做到与同学密切合作、相互帮助。别人不愿做的事他做，要求别人做到的事，自己首先做到，从不揽功诿过，假公济私，与人争名利。老师布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。他乐于助人，能够帮助别人解决的问题就尽量解决，积极主动地介绍自己的工作经验，顾全大局，不存一丝私心。竭尽所能地为同学排忧解难，让同学满意，让老师放心，并且也从中进一步地完善对党的理论知识的学习和运用。

二、以学习为本，不断完善自身知识结构

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，只有勤奋和踏实，才能掌握知识的钥匙。自进入大学以来，工作的繁忙并未影响他学习的热情和进度，他一直努力将成绩与能力同步提高，学习专业及综合课程，成绩始终保持在前列，同时自己也得到了较大的锻炼。平时积极带动本班同学努力学习文化知识，取得较好的成绩。他深知自己作为学生干部，要起到表率作用，学习上要踏实，刻苦，重视广泛读书，全面发展自我。生活中，他重视与同学的关系，热情主动与同学打成一片，发现同学有难处，就及时妥善地给予帮助，同学们在忧虑时也愿意向其倾诉。他所带的班级在他的带动下，经常利用节假日休息时间，到苏家屯敬老院去当义工，给那里的老人带去温暖。平日在寝室里，李春良同学也主动打扫内务，经常参与到文艺活动中，使寝室团结友爱如家，舍友、班级感情深似兄弟，将班级同学深深地凝聚在一起。一年来，他们班的寝室多次迎接省、市领导及兄弟院校的参观。值得一提的是他们班的寝室还被设为国家一线滑雪运动员的临时休息室。在此期间，他还积极地参加各种社会资格认证的专业考试，如计算机国家二级（C语言）、国家英语四级、国家篮球裁判员、国家游泳裁判员等，不仅丰富了自身的综合阅历，而且也使自己得到了更大的发展和锻炼。为今后步入社会奠定了坚实的基础！

三、用广泛的兴趣丰富身心，陶冶情操，培养自身综合素质

虽然他是体育生，但在参加体育比赛的同时，各项文化活动参与也是必不可少。由他带领得八班同学，从大一开学以来就一直很优秀。在体育教育专业2010级组织的拔河比赛中，一路过关斩将，最终取得第一名的好成绩；同时他本人还参加了学院组织的“力驳”辩论赛并获得了最佳辩手荣誉称号；在院“庆七一，迎全运”篮球赛上，他获得了优秀组织者荣誉称号；在院“天爽杯”羽毛球比赛中，他代表全体裁判员宣誓并获得了优秀裁判称号；2010-2011学暑期社会实践活动中，被评为暑期社会实践先进个人；2011-2012学他带领班级参加年级组织的“班级展示”精品活动，在为期一周的活动中，他既要调动每个班级的积极性，又要组织自己的班级顺利比赛，最后他所带的班级取得了第一名的优异成绩；他在辅导员眼里是个好学生干部、好学生，在班级同学的眼里是个好班长、好兄弟，2011-2012学年被评为优秀学生干部；2010年他在沈阳奥体中心举行的辽宁省第一届全民健身运动会中承担裁判，由于工作积极认真、负责，表现优异，被提升为裁判长助理，并被大会评为“杰出裁判员”的光荣称号；这一年里，他付出了很多，但也得到了很多，重要的是得到了更多的友谊和能力的锻炼，让自己的思想成熟了很多，能理智地分析问题，从多方面考虑问题。是一名非常优秀的体育大学生。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在人才济济的大学校园中，李春良同学始终信守着“我不是最好的，但一定要努力做到比昨天的我更好”的青春箴言。学习要刻苦，工作需努力，做人应踏实！他用自己的信念与努力谱写着绚丽的青春乐章。他思进取、会学习、肯奋斗、乐奉献。他用自己的热情感染着周围的每一个人，用自己的行动践行着“全心全意为同学服务”的宗旨。他是老师心中的好学生，具备着较强的能力和全面的素质；他是同学心中的好榜样，总是鼓励和帮助着身边的人；他相信凭借这些追求自我综合素质全面提高的优秀品质，在以后的日子里他会更加努力地提高自身的素质和修养，提高自己工作的能力，发扬成绩，克服缺点和不足，以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！

第三篇：李春燕优秀班主任申报材料

优秀班主任申报材料

我叫李春燕，自1999年9月参加工作以来，一直在教学一线工作，现担任东湖学校六年级（1）班的班主任。做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那天起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。虽然辛苦，但我不后悔。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩和丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。

一、爱心浇灌，悉心培养

老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。她是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前进。我觉得，要做一个深爱学生爱戴的班主任，首先要有爱心，用爱教育学生。没有爱，就没有教育，同样，谁爱孩子，孩子就会爱谁。比如：学生学习、生活上有了困难，班主任要及时帮助他们解决，耐心询问事情的根源，寻求一种更好的解决问题方法。记得我班有一个学生叫韩伟，是一名外地转来的借读生，说一口方言，学习差，还爱搞恶作剧，是一个让老师头疼的学生，我开始也是以“严”教育，收效甚小。后来，我改变了方法，发现该生体育方面有特长，有次在跳远比赛中得到全年级第一名的好成绩，于是我及时抓住时机对他进行表扬，并让他当了班里的体育委员，他眼里流露出感激的神情。此后我每天让韩伟带领全班同学在操场上晨跑，为韩伟树立自信心。事实证明，用这种方法，他后来真的改变了，坏毛病减少了，学习进步很快。

在班级管理中，班主任既要严格要求学生，但又不能管理过于严格，要求过高，容易造成僵化。应该做到严格又不僵化。我是这样做的：一要尊重学生；二要抓住学生的闪光点；三要考虑学生的心理特征；四要以诚相待，做到“爱严相济，严爱统一”。同时，班主任在管理班级中要以身作则，以自身的言传身教来影响学生，要求学生做到的，自己必须首先做到。班主任应该与学生展开平等的对话与交流，互相尊重，在民主有好的氛围中快乐的接受教育。

二、善于做学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学习氛围浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、下午练字等日常工作都由班长负责。学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

五、做好联系学校和家庭、社会的纽带

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学

生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。经过全体师生的共同努力，一个文明守纪、团结互助、好学上进、凝聚力强的班集体已经形成，我所带的班级被评为校“文明班集体”。

这些年，我确实取得了一些成绩。学校每次的“文明班集体”评比均有本班，本人为“优秀班主任”；但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，在今后的工作中，我一定会再接再厉，把工作做的更好！

卫东区优秀班主任申报材料

卫东区东湖学校：李春燕

2012年9月12日

第四篇：班主任工作经验交流--李春瑜

班主任工作经验交流

各位班主任老师，大家好：

班级管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是我们这种寄宿制的学校。家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习，还要关注他们的生活。小学阶段，在个人成长的过程中是十分重要的。但班主任付出的却要多得多，大到道德品质，小到生活琐事，班主任都要管，可谓身兼“教师”、“医生”、“警卫”、“保姆”等，今天，在这里我谈谈自己的几点做法：

一、当“学生的爱心使者”——实施爱心教育，关爱每一个学生。

国家总理温家宝说过,“作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。”，著名教育家苏霍姆林斯基在其《要相信孩子》一书中也说：“儿童的心灵需要极大的关注与爱护”。是呀，作为一名教师，尤其是作为一名寄宿制学校的班主任，必须做一个有心人，必须学会实施爱心教育，关爱每一个学生。也许我们的学生有许多让人无法容忍的毛病，但我相信，他们的身上也一定有可以挖掘的闪光点，哪怕只有一星半点，就足以用来影响并改变他所有的不良习惯，因为“星星之火，可以燎原”！因此，我常常和学生坐在一起交流交心，做学生的知心朋友，给学生的心灵送去家的温暖。除了每天走进课堂教学之外，我又时时处处非常细心的观察学生，经常到学生寝室、食堂去走一走，去看一看，哪个学生感冒了，哪个学生想家了，学生们

吃得怎样，睡得怎样等。我把自己定位在亲人乃至大姐姐的角度及时送上关怀，让学生觉得自己在学校就像在家里一样，拥有关爱；课余时间，我还经常和学生在一起，陪他们下棋，聊天，给他们讲故事，消除孩子们与我之间的情感障碍，达到心理相容；在班上，我还充分利用“心灵信箱”、等与学生进行心灵对话，用爱容忍学生因无知所犯下的错误和缺点，并用正确的方法去引导学生解决问题。人非草木，孰能无情？当辛勤的汗水洒过之后，我欣慰地收获了孩子们会心的微笑——他们正以一个全新的姿态告诉学校所有的人：他们在改变！是的，作为一个班主任，我有一百个理由相信，只要做好了“爱心使者”这一角色，急学生之所急，想学生之所想，真诚地帮助每一名遇到困难的学生，就会如“春风化雨”，滋润每一名学生的心田，自然地拉近了师生距离，达到了心与心的通融，那么，这爱便会如春天的阳光温暖学生的心，激起他们对我们班主任的尊敬、爱戴。在这种互爱的环境之下，学生也就增强了信心，鼓起了勇气，努力去面对寄宿生活的一切。

寄宿制学校的班主任工作是极其辛苦的，因为学生来自不同的村子又住校，他们的衣食住行全要班主任操心。在学校里，有事第一个想到的是班主任。我深知一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。所以，在生活中，我经常对学生嘘寒问暖，这样的教育生涯让我感到了真爱无价，在教育孩子的同时我也升华了自己。我不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是一种超越了爱亲人的人间大爱！

二、做“学生的大朋友”——学生人际关系交往的指导者

新生入学后，学生往往十分想家，思念父母，这使他们十分需要与同学及教师（特别是我们班主任）之间平等交往、平等对话；在交往中交流思想，建立友谊。此时，与别人交往有困难的学生会感到孤独，甚至产生不良心理。作为班主任，我主动关心学生之间的交往，尤其注意对性格孤僻内向的学生进行适当帮助，使每位同学都能融入班集体中；对已经步入青春发育期、心理成熟较早的学生，我常常给予他们必要的心理辅导，让学生打心里明白早恋的危害，杜绝早恋的不良现象。

三、做“学科学习的组织者”——指导学习方法，培养学习技能

学习，是学生在校的主要任务，是他们生活中最重要的事情。但是，作为寄宿制学生——这个来自各村的学生群体，他们的学习能力往往比较差，并且在学习上的兴趣不大，没有成功感，这使他们失去了学习的动力。所以，作为班主任，我高度重视学生的学习，努力担当好“学科学习的组织者”这一重要角色。

我常常利用晨会课、班会课或晚自习的时间，指导学生学会听课、学会预习与复习等基本学习方法与学习技能，指导学生学会合作、交流等学习方式，让学生从苦读书到会学习的转变，提高学生独立探求知识的能力，使学生形成良好的学习习惯。

寄宿制学校，学生与老师之间、学生与学生之间交流的机会大大增多，但由于学生知识经验水平低、基础较差，部分学生还是不好意

思或不敢向老师和同学“请教”。此时，我从他们的发展水平出发，注重启发和引导学生，告诉他们不懂就问是一种优秀的学习方法，同时，在教学实践中我积极创设条件，对积极提出问题的学生，无论他提出的问题有多大的价值，都应予以积极的肯定，渐渐的在全班形成一种乐学好问的良好学风。

另外，我充分发挥学生和科任教师的作用。放手让学生大胆进行组织学习、交流、讨论等，让学生真正做学习的主人，尝试“成功”的感觉；经常与科任教师联系，了解学生各学科学习状况，这些，都对学生学科学习有一定的促进作用。作为寄宿制学校的班主任，在工作中更要细心、耐心，更要有恒心。对待学生的生活，需要有赤诚的情和爱，像对自己的家庭一样精心料理。在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”有不足之处请指正！谢谢！

五年一班

李春瑜

班主任经验交流材料

超等学校李春瑜

第五篇：李春梅师德反思材料

教师师德反思材料

东门小学 李春梅

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令 不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

我认为师德的核心是“爱”，这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。

作为一名从教一年的新教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

1.加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生

和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节

修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长

服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

三、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。