影子小结

第一篇：影子小结

2013国培计划初中化学研修班影子培训心得体会

——快乐的化学课堂

十里坪镇九年制学校梁雪利

时光飞逝，在龙驹中学影子培训阶段结束了，很享受这段学习时间。在这期间，我有更多的时间可以用来思考一些问题，通过走近这些优秀老师的化学课堂，反思自己课堂存在哪些问题，课堂上出现一些情况怎样处理比较好，怎样的课堂是学生们喜欢的课堂……这一个月以来，我们参加了龙驹中学的听课评课活动，龙驹中学有六位化学老师，大多是老教师，但是和我想象的不一样，他们不是那种老夫子式的课堂讲法，却让我看到了很有活力风趣的课堂，坐在学生旁边，我想：这样的化学课谁不喜欢啊。兴趣是最好的老师，我们何不从培养学生学习化学的兴趣出发，首先让学生提起对化学的热爱，对于热爱的事情，谁都想把它做好。在学习期间，一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是班会课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。

经过培训学习，我更坚定了“教书育人”的思想，逐步从以下三方面努力去完善自己。

（一）要热爱教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

（二）要热爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面，作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）要鼓励自己“学无止境”。我将不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为对社会有贡献的人。

第二篇：影子活动小结

影子培训小结

-------在名校和名师中成长

长阳渔峡口中心学校

覃从容

经过了十几天的知识的积淀、理念的提升，在九月下旬，三峡大学为我们联系了所名校，作为我们跟岗实践的基地。我有幸来到了石首笔架山中学，在石首的短短的一个月时间让我受益匪浅，感触颇深。

一、走进名校，闻到了爱的气息

10月11日，我们影子教师来到了石首笔架山中学，笔架山中学领导给我们的生活起居做了细心周到的安排，让我们倍感温馨，初来乍到就感受到了基地学校的宽广的人文情怀。

走进石首笔架山校区美丽的校园，最吸引我的是宣传长廊，那一期是关于学校优秀和优秀工作人员的宣传，那一幅幅宣传图画，一句句宣传话语，一张张优秀人员的照片无不蕴含着学校的办学灵魂与办学效益。进入教学楼，映入眼帘的是丰富多彩的走廊文化，有名人画像、名言，最让我难以忘怀的是笔架山中学学子们的精神面貌：彬彬有礼、朝气蓬勃。走廊两侧一幅幅作品、一张张照片，可见学生对生命、生活的无限热爱。可见笔架山中学给了他们成人、成才的沃土。笔架山中学浓厚的文化氛围感染了我，不愧是有名气的学校。

二、走近名师，嗅到了才的味道

打造师笔架山中学的品牌、特色，离不开金校长和老师们的努力。以前久闻大名的名师，现在却与之近在咫尺，听课、交流、探讨，让我领略了名师的风采。校长金兆国干练、充满激情；徐云才老师热情、朴实，真诚，设计新颖，思路清晰，线索明确，师生互动，生生互动，课堂气氛其乐融融，语言诙谐、幽默，课堂引经据典，有活力，有张力，让学生张扬个性，告诉学生怎样做人，怎样做学问，真正达到了他所追求的教书育人的境界：“教师为了不教”。整个课堂时时有惊喜，处处有高潮，让人如沐春风、如品佳酿，百听不厌。王玲老师年轻有为，谦虚求上进，课堂上游刃有余。

三、进行实践，感受到了成长的精彩。这次影子培训使我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课、参加集体备课，上课，每一次学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在实践期间我还抓住机遇，纳百家之长。在“影子教师”实习的一个月的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上6：30起床，晚上一般5：00返回东方红宾馆，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里，我听了两个指导教师各5节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了25节课，包括语文、英语、两门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的“影子”。我认真观摩他们的课，观察和他们和学生的谈心、交流，看他们批改的作业，学习她布置作业的做法。经常和导师进行交流，努力学习他们丰富的经验和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加八年级语文学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?除了听课，我还上三节课课，课前认真备课，授课时细心引导，上完课认真听取各位同仁的批评指正，并作了课后反思。这一个月以来，我完成了二十几篇研修日志，三篇教学反思，两篇读书笔记，一个学习计划，一个发展规划，三节教案和课件，一个课例研修，一本教育专注并有相关读书体会，等等内容。10月29号我参加了影子老师汇报课活动，聆听到了我的指导老师的评课，那评课的语言清新优美，诗一样凝练，活泼内容丰富，大海一样广博，既不是真诚又不偏夸张，线索明晰，结构严谨，哪里像评课，俨然就是一篇百读不厌的佳作，徐老师对教育事业的执着令我敬服。为了让我们的生活过得丰富和充实，学校还给我们安排了多次户外活动：桃花山联谊活动，看宣传片《守望明天》，去天鹅洲看麋鹿。

回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。首先，受到了教育。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，有爱的理念，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基石，因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。，一个月的“影子教师”跟岗学习，给我打开了一扇观察大城市中学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在一个月的实习期间，我在基地学校实地听课，观摩到笔架山中学十几名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和城市学校整体的差距，亲身感受到了城市教师的专业素质，自身在教育教学方面有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和城市学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分教师可以拿来和城市教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于城市的学校。

在今后的教育教学实践中，我将争取做到在“教”中学，在“教”中研，及时反思，扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。

第三篇：影子教师指导工作小结

2012年湖北省影子教师培训工作小结

作为一名从教仅5年的青年教师，我首次担任了湖北省影子教师教学培训的实习指导教师工作，本人深感荣幸和责任重大。

影子教师培训工作从2012年11月开始，为期一个多月，现已圆满的结束，在这一个多月的共同学习中，工作进展顺利，按要求完成了原定计划。现将指导工作小结如下：

主要做了以下工作：

1、参与了学校的接待工作，从生活方面悉心关照，从本市环境市容市貌方面进行热情介绍，建议周末去博物馆、牛头山、武当山国际旅游景点参观游览，以加深对十堰市的了解。另一方面，系统的介绍了我校的发展理念、办学目标、方针，教师队伍等情况，加深其对我校的认可与了解。

2、教学方面：首先介绍了我们学校的历史教学环节，教材结构，考试方式，主要是介绍我们怎样利用电子白板进行多媒体教学，备课的特点、课件准备等。

3、听课学习方面：让影子教师跟班随堂听课四周；观摩了各种类型的课（包括多媒体课和复习课）都进行过。每节课后会与影子教师探讨对本人、学生、课堂教学等的感受。必要时给予相关的说明。同时将学生的学情告知影子教师；也把影子教师的情况在班级上进行介绍对同学们进行宣传、动员、说明、指导，做好学生们的思想工作和沟通、准备工作。

4、然后由影子老师独立组织教学活动，独立讲授一节新课，并就课堂教学与影子教师深入探讨。仔细分析我们所使用的教材，准确把握教学重难点等知识，从生本教育的目标出发，设计教学过程、探讨教学环节、调查学生课堂反应、掌握情况等等。做到教学反思，教学相长的善后工作。

5、最后是小结会议，进行简要的培训交流探讨，欢送等！

6、影子教师在我校以双重身份完成了学习与工作两重任务。他和本校其他教师一样上下班。教学热情，讲解细致，能兼顾不同程度学生的需要，还能根据学生反应及教师指导及时调整教学方式、内容，上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论论。

还能和学生交流学习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。

他又以学生身份虚心学习，不仅学习历史课教学，还能向其他学科教师学习了解教育教学方法，和指导老师有良好互动。并能贡献其所在学校的先进教学方法，教学相长，对我校的历史教学有一定启迪作用。对我以后的历史教学工作也提出了很多的有益的意见和建议，对于提高我的教育教学水平都起到了重大作用。

通过为期一个月的影子教师培训，提升了我对历史教学的新的认识，对自身在教学方面还存在的不足也起到了重大的促进作用，必然在以后的教学工作中，多学习，多思考，多实践，多探讨，多请教。努力提高教育教学的技巧和技能。

第四篇：影子工厂实习的个人小结

个人小结：

这一周，老师安排我们进行的是影子工厂的实践活动，也就是企业经营沙盘模拟。该模拟说明了我们面对的不是一个不是真实的企业对象，而是具备了真实对象所拥有的主要特性的模拟对象。

第一天，吴老师先对我们进行理论知识的指导，告诉我们企业经营综合演练将企业的整体运营展现于沙盘之上，学生通过对沙盘上各项经营活动的推演，体验如何制定战略，如何将战略和执行有效结合，进而把企业战略管理、生产运营管理、市场营销、投资分析、财务管理、人力资源管理等综合知识运用到公司的整体运营过程中。

第二天，吴老师让我们班学生先分成几个人一组，并告诉我们:本课程采用“人机对抗ERP电子沙盘”将企业经营模拟对抗的过程搬到了电脑上，电脑操作者为一个小组，电脑里虚拟了五个小组，从沙盘软件系统中进行6个小组间的对抗，经营6年后会通过一个综合成绩进行组间排名，评比出优胜者，同时该综合成绩可以作为沙盘实验课程的结课成绩。

接下来的几天里，吴老师带领我们进行了企业经营沙盘模拟综合演练，通过企业经营沙盘模拟综合演练，可让同学提高团队合作能力，和全面地体验了财务经理、运营经理、市场经理、销售经理、人力资源经理、研发经理等角色职能，提高企业运营能力，洞悉企业成功的重要因素，了解企业战略与经营应如何密切配合，学会提升企业的运营效率，以及创造价值的能力，掌握衡量企业运营状况的指标与方法，并能在企业的战略与运营中不断创新。企业经营是企业资源计划的简

称，企业资源包括了厂房，设备，物料，资金，人员，甚至还包括企业上下游的供应商和客户等。企业资源计划的实质就是如何在资源有限的情况下，合理组织生产，力求做到利润最大，成本最低。可以说，企业的生产经营过程也是对企业资源的管理过程。

“企业经营沙盘模拟”是充分调研了企业经营培训市场需求的基础上，汲取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练精髓而设计的企业经营管理实训课程。企业经营沙盘模拟课程的开展就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划，资金筹集，市场营销，产品研发，生产组织，物资采购，设备运营与改造，财务核算与管理等几个部分设计为企业经营沙盘模拟课程的主题内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业六年的经营，使受训者在分析市场，制定战略，营销策划，组织生产，财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

通过这一周的学习，我们体验到了财务经理、运营经理、市场经理、销售经理、人力资源经理、研发经理等角色职能。懂得了企业战略与经营应如何密切配合，学会提升企业的运营效率，以及创造价值的能力，从而掌握衡量企业运营状况的指标与方法，才能在企业的战略与运营中不断创新。

第五篇：京山小学影子基地跟岗小结

京山小学影子基地跟岗小结

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是通山组学员曹荷香，现在我就将在影子基地京山小学的所见、所学、所感做一个简单的汇报。

一、跟岗学习所见

湖北省京山小学创办于1999年，占地面积46690平方米，现有教学班50个，在籍学生2860人。学校教师142人，其中湖北省特级教师、名师、湖北省先进工作者1人，省市级骨干教师、教学新秀，国家、省、市、县各级学术、学科带头人等48人。

京山小学致力于“三美”建设——建美校、塑美师、育美生，逐渐形成了独具特色的“和美”文化，明确了“竞一流，铸就优质教育名园；致卓越，构建绿色生态典范”的办学宗旨，以“和润其心，玉琢成美”为校训，达成师生“修仁爱之心，行和善之事，成美慧之人”的共识。“和美文化”，是京山小学的靓丽名片。

京山小学大力弘扬绿色生态文明，绿化、美化、靓化校园不遗余力。学校着力于生态道德教育，通过开展“我和小树共成长”、“小小环境观察员”、“垃圾减量”、“爱鸟护鸟”、“国际生态绿旗学校创建”等丰富多彩的活动，承办国家级观鸟活动多次，每年举办生态文化节，让学生与绿色生态同行；学校致力于为学生终身发展奠基，积极落实“2+1”人才培养计划，广泛开展阳光体育运动和学生特长培养。校园里，一曲美师竞合相融、美生和而不同的和美乐章已经奏响。

近年来，京山小学先后获得了国际生态绿旗学校、全国生态道德教育示范学校、全国和谐德育先进实验学校、国家教师科研专项基金科研先进单位、全国德育研究与实验先进实验学校、湖北省园林式单位、湖北省平安校园、湖北省“四创”先进单位、湖北省消防安全示范学校、湖北省文明单位、荆门市“好班子”等荣誉称号。

二、跟岗学习所得

影子教师到校第一天--欢迎会召开座谈会，参训教师和导师及其团队互相认识、了解,由基地校长及指导教师介绍学校教育、教学、管理及科研情况，使参训教师了解所在学校的教学理念及特色。影子教师明确培训学习目标，指导教师上示范课、参训教师听观摩课、说课、评课，学员展开课堂观察、课堂教学评价交流。参训教师上常态课、汇报课，指导教师听课、评课、指导自我反思和课堂重建活动。完成教学实施实践任务。参训教师参与指导教师及其所在教研组的集体备课、听课、评课、说课、案例分析、专题研讨、问题解决等教研活动。

四个星期以来，影子学校给我们提供了很多学习的机会，跟着自己的指导老师听课，还可以随意进入某一个教室，去听听其他老师的课，领略一下不同的老师的上课风格，领略了京山小学先进的管理模式，超前的教学理念，在这里我们不但开阔了视野，更增长了见识。

在新的教学形式下，京山小学积极进行教学改革，提出了自己独特的教学法，给我们提供了一种全新的教学思路和方法，在学习与观摩中，我们学到了京山小学教师的授课方式，也分享到了真正充满

生机的课堂模式，这让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释我们教学。

三、跟岗学习所感

在这期间，我们也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻炼成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我们值得学习和借鉴的。通过跟班研修学习，无论是生活态度，还是工作态度；无论是思想素质，还是业务能力，都让我们有了深刻的体会和巨大的改变。更让我感动的是：京山小学无论是我们的指导老师，还是其他的老师，都毫无保留的为我们示范、指导，是他们无私的付出，耐心的指导使我们迅速成长。让我深切地感叹：京山小学真不愧是和美校风、和美教风、和美学风的和美校园。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将以这次国培为契机，不断地学习，不断地提升，来成就自己的事业，才能更好地做一名不辜负学生和家长厚望的光荣的人民教师。再次感谢国培，感谢荆楚理工学院，感谢京山小学。