班队课听课反思

第一篇：班队课听课反思

《红领巾相约中国梦》听课所想

在上一周结束的听课活动中，我听了一节我以前没有尝试过的班队课，给我的印象很深刻，学到了很多新鲜的东西，获得了不少珍贵的经验。

刚到听课班级坐下的时候，我就发现有很多地方与一般的课堂不一样，就从教室布置开始说起吧。原本八列四组的座位被推到了两边，留下了教室中心的一大块空地，除了黑板上“红领巾相约中国梦”特别显眼以外，还画了一株迎风飘扬的柳树。正当我在疑惑这株柳树是干什么用的时候，主持班队课的老师进来了，她也有不一样的地方：一条红领巾在胸前飘扬。班队课就在少先队歌中拉开序幕，使我惊奇的是，整堂课的过程中，只有学生自己在主持，老师只有在点名报数和结尾点评的时候出现。如果说我们要做到把课堂还给学生的话，那么这堂课就是完完全全由学生做主。从课堂的开始到结束，所有的学生围绕一个主体共同参与，组织了一次非常热闹有意义的班队活动课。使我印象最深刻的是那一棵原本光秃秃的柳树，最后被写满梦想的树叶贴满，在春风中飞扬的情形，瞬间让我想到了我当年参加的班队活动课。

当年作为学生的我也曾有这样的场景：座位被拉开，空出一大块场地给学生们自己娱乐活动，在活动中得到锻炼，在游戏中促进自我成长。而今，班队活动课的责任即将被扛上肩，我不禁思考起如何上好一堂班队活动课来。

学校每个月都会有主题教育月，不同的主题，相对应的就会有不同的上法和组织形式，关键就在于围绕一个主题。此次班队课是围绕“红领巾相约中国梦”展开的，由此解题可知对象是佩戴红领巾的小学生们，目的是培养他们从小树立远大的梦想并为之奋斗。因此，我看到每一个环节都围绕着梦想展开：首先是明确梦想，梦想不是空想，而是能够凭借自己努力所取得的目标；其次是理清梦想的内容，可以有很多很多，哪怕一颗螺丝钉都有自己存在的价值；然后是怎样去实现梦想，通过舞蹈、诗歌、作文以及自己的模型作品展示在学生之间传达梦想要从小开始为之奋斗努力；最后是宣誓环节，让大家下定决心，给学生鼓舞士气。

其中我也提出了我的一些质疑，如：主题是“红领巾相约中国梦”，既然是梦想为何多次提到的不是梦想而是理想。班主任老师对此解答了我的疑惑：梦想有一些不切实际，而理想更加明确更加能体现实现中国梦的决心。

由此看来，能否围绕好主题，使班队课与主题紧密相连是首先要考虑到的问题。班队活动的目的就是提高学生对问题的认知，解决学生的实际生活学习需求。如何做到芙蓉出水，不蔓不枝，是班主任设计活动环节时需要考虑到的内容。第二，班队活动中，班主任要学会放手，要让学生自己组织，培养学生的组织能力和表达交流能力，班主任的工作重心要在前期准备和后期评价反馈上。第三，班队的模式应该多样化，要有新意，才能吸引学生，才能起到意想不到的效果，否则，活动主题与学生就会有一张隔膜，并且班队活动的意义也无法达成。最后，班队课要从学生成长需求出发、从学生问题出发，这样的班队课才是有意义、有价值的。因此班队课必须真实有效，想学生所想，切合学生实际才会使班队课的意义最大化。

第二篇：录播课听课反思

镇中英语录播课听课反思

北营房中学八年级

何金星

今天我参加了县教研室举办的英语录播课听课活动,认真聆听了来自镇中老师执教的英语课,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到这位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发

首先是多媒体的使用，现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了，多媒体让黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

其次是教师基本功扎实，充分调动学生的积极性，这位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

再次是教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是镇中这位老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育 这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。

最后教师注重基础，适当拓展延伸。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

第三篇：谈话课听课反思

真情流露

与人为善 ——主题谈话课有感

在班主任培训班中，我首次听到了一个新的课型——谈话课，从文字上我感觉，谈话课是不是会很枯燥？这个谈话的主体是学生，如何激发他们踊跃参与这个“谈话”呢？会不会需要在课前做很多的铺垫？谈话的主题是如何确立的？……

带着这些问题我聆听了周旻老师和郑洁老师上的两节主题谈话课《谢谢您的爱》和《我是温暖的“小太阳”》，让我对谈话课有了新的认识。

周老师课上先用“看照片猜同学”的游戏，将孩子们幼年的照片展示出来，引起学生的兴趣，同时也观察了大家的变化，由此引出父母对孩子的付出与关爱。在得到学生的共识后，用微信向父母感恩，而“爱的小测试”就将整堂课推向了一个高潮。孩子们写下自己了解的父母资料，再跟信封里父母自己写下的进行对比，一个个不同的表情出现在孩子们的脸上，有自豪，有沮丧，有惊喜，有羞愧……台上那个拿着空白测试卡的男孩留下了眼泪，因为他一个都写不出。这眼泪里有包含着孩子五味杂陈的心情，当然这与孩子的家庭情况也有着一定的关系。这节课一个个递进式的教学环节，触动了孩子的心灵，激发了他们真情的流露。

郑老师也用了游戏的形式引出了这节课的主题，并用了一个浅显易懂的寓言故事，引出什么是“小太阳”要给别人温暖，学做别人的“小太阳”，友善的对待自己的伙伴与同学。郑老师还巧妙的使用了贴合学生学习生活的几个小镜头，激发了学生们参与谈话的积极性，没有用“是非”这样的贴标签形式来判断情景的对错，而是用“温馨”与“不温馨”来辨别小镜头，并让学生说说如何将“不温馨”变成“温馨”。夸夸身边“小太阳”把身边每个同伴都变成学习的小榜样，善待他人。最后以班中新来的北京新生为事例作为整堂课的结尾，人人都参与用实际行动来做“小太阳”，可以看出整堂谈话课的效果，谈话有层次有深度。让我记忆深刻的是谈话课结束后，孩子们牵着手离开课堂，这就是将“友善”贯穿在课堂中，而且继续延伸出了课堂。

两堂谈话课都用了一个相同图形——心形，作为板书。让学生体会到暖暖的爱，让听课的老师也感受到两堂课满满的爱。两位老师都一步步引导学生参与谈论的主题，借助一个个问题与活动环节，将主题渗入到每个孩子的心中，相信这些孩子跟我一样，这节课会给他们留下了深刻的影响。

第四篇：心理健康课听课反思

心理健康课听课反思

谷芳菲

一年级的心理健康课，要讲什么呢？我觉得应该从解决实际问题入手。现在我们一年级的孩子各种习惯都处在养成教育进行时。有些习惯已经养成，比如每天的值日生已经能够按时值日，做好自己的事情；有些习惯还没有养成，比如，每次我走进教室，总会看到门口、过道上有没主的凳子，教室后面的大衣有的乱了，有的掉了，我讲台的桌布摇摇欲坠的，所有的这一切都没有人管，我天天说也说够了。我想，现在的孩子大都自私，对班级事情漠然置之。那就从这里入手吧，树立孩子的主人翁意识，做到事事关心，时时自主，做好班级的小主人。

选好课题，定准目标，接下来就是环节的设计了。心理健康课就是活动辅导课，为着这个活动二字，有的课题适宜设计活动，可这个班级小主人，到底该怎么活动呢？最后，老师就从没人管的凳子下手，录了一段录像让孩子观看，看看我们平时的行为。为了加深孩子们的触动，加入了“凳子的哭泣”，感受到自身行为的不应该。并以此为切入点，进行全班的自我检查，勇于自我批评的人才会有进步，孩子认识到自身的不足，才会在以后的生活中随时提点自己，避免做错。

接下来播放了一段同学主动打扫教室的录像，树立榜样，明确做法。并让孩子夸一夸做得好的同学，有了努力的方向。

下面需要的就是实际操作了，我老师设计了现场教室整理的活动环节。亲身体验，对正确行为加强巩固。让孩子知道，班级小主人就应该这样做。

另一个目标自主管理，他和事事关心既是并列的，又是递进的。所有的班级小主人的做法最后都应该成为自主意识主动去做。亲身体验，自己作为班级小主人的责任感和参与感。

最后是想让孩子们感受着责任，体会着激情。这里如果再加上动作就更有体验效果了。

第五篇：班队课教案及反思

安全在心中 快乐伴我行

——一（3）中队主题班会

齐贤学校 张峰

活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：一（3）班全体学生。活动地点：教室 活动过程：

导入主题

看到大家，张老师很开心，也很激动。

今天，我们班会课的主题就是——安全在心中 快乐伴我行！

小朋友们，校园是我们学习和成长的地方，校园生活丰富多彩，在这儿有和我们一起学习、玩耍的伙伴，也有关心大家的好老师，我们每天一起上课，一起做操，一起看课外书，一起聊聊天„„你们快乐吗？

但是在我们快乐的校园生活中，如果没有安全意识，快乐的事情也会变成痛苦的事情，甚至会危及到我们的生命。

一、小游戏：测测你的安全意识

我们先来做个小游戏：《测测你的安全意识》。看到问题后答案是就是Yes，答案否就是No！

1、你在走廊里奔跑过吗？

2、上体育课，你认真做准备活动了吗？

3、教室里桌椅很多，你和小朋友打闹过吗？

4、当你和同学发生小摩擦时，你是不是打他一顿解解恨？

从刚才的小游戏中不难看出，一小部分学生的安全意识还不够高，但是如果今天你认识到了，时刻将安全放在心中，那还不迟！开车的司机心中总有一个愿望：开开心心上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一。这都说明了安全的重要性，可是有些小朋友总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，害人害己。在我们身边，不安全的事情就时有发生，请听——

二、听新闻，谈感受。

a.2012年11月23日下午，某学校四（1）班XX同学上体育课时，不注意安全，被对面扔来的实心球撞断了鼻梁。

b.2012年12月16日傍晚时分，某学校三（2）班XX同学下课在楼道口跳跃，头部出血，去医院绞了五针。

a.2013年3月5日上午9时许，五（1）班XX同学下课上厕所看都不看，一路冲过去，结果把站在走廊的同学眼睛撞伤，导致失明。

b.2013年4月11日下午，五（2）XX同学与XX同学是好朋友，两人一起上厕所，上完回来时，后面的同学一路追要拉前面的同学，前面的不让他，不停地甩手，在即将跨进教室门口时，前面那个同学一甩，后面的同学小手骨折了。

同学们，这几个案例，就发生在我们身边啊，这可是血的教训！提问：①为什么会发生这样的事情呢？

a.人太多，又很拥挤

b.他们相互推挤 c.他们走路太不小心了 d.没有秩序

提问：②我们班同学身上有没有类似的问题呢？

好，小朋友们，自己想一想，类似的事情在你身上有没有发生过？然后我请同学说说怎样才能避免事故的发生？

学生得出：a.走廊、过道、上下楼梯时人很多，我们要靠右行，不能相互打闹追逐。

b.排队做操、放学的时候不能相互推挤，不要抱成一团。c.上课进教室门口时也会很拥挤，我们要有序进出。

总结：同学们说得真好。上下楼梯靠右行，不奔跑、不拥挤，整队下楼要与同学保持一定距离，人多的地方一定要扶好栏杆。不要在楼道内弯腰捡东西，系鞋带。

是呀！安全事故在我们身边时有发生，那么安全知识你又知多少呢？

三、当个小老师，评一评

为了使我们更加健康快乐地成长，为了使同学们掌握更多的安全知识，在这 里请同学们做老师来评一评。

1、出示图片

2、学生评说 判断题：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。（）

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）

3、用手或金属制品去接触插头底部。（）

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

5、用沙子或泥土打仗。（）

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

7、站在凳子上往阳台下看。（）

8、晓斌在教室里经常从一张桌子跳到另一张桌子，他说这能锻炼身体。

9、患有疾病或身体不适时，只要自己注意点，是可以参加紧张剧烈的体育活动的。

10、体育运动中，如果不做好准备活动，可能会造成运动损伤，如跑步，常会发生踝关节、腰关节扭伤及软组织损伤。

三、自说自演。

看来同学们对安全知识都掌握得很不错！可光说不练、纸上谈兵可不行。所谓“纸上得来终绝浅，绝知此事要躬行”，那我们就进入下一个环节！----模拟表演！

情节表演:下课铃声响了，小飞枪在最前面冲出教室，不料把小杰心爱的钢笔撞到了地上，钢笔摔坏了，要知道，这钢笔可是过生日时，妈妈从国外带回的，家里根本买不到„„

师提问:在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生几种结果？引导学生说。由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。

依据学生说的结果设置场景，小组模拟表演。

师问：你希望这件事的结果是什么？让学生说说。

老师小结:在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的结果。伤害对方要冷静处理，及时补偿，当然，我们也要记得“退一步海阔天空”，“得饶人处且饶人”。

过渡：下面轻松一下，我们有请四位小朋友给我们带来的小学生校园安全“三句半”。

四、欣赏小学生校园安全自卫歌。

过渡：他们的表演可真不错。给他们热烈的掌声。

课前呢，有四位小朋友听说付老师要上这节班会课，自告奋勇要争当“安

全小卫士”，他们的角色各不相同，各自管理的岗位也不一样，下面，我们有请他们为我们讲讲在校园里要格外注意的安全问题。掌声欢迎。

五、听我说。

（一）我是1号安全小卫士：我给大家讲讲上下楼梯要注意什么。

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

（二）我是2号安全小卫士：我给大家讲讲集体活动中要注意什么。

1、一切行动听指挥

2、遵守时间，遵守纪律，遵守秩序

3、语言文明，不喧哗，不打闹

4、排队有序入场、退场。

（三）我是3号安全小卫士：我给大家讲讲课间活动应注意什么。

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的运动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如散散步等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

（四）我是4号安全小卫士：我觉得放学路上也要注意安全，所以我给大家讲讲交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘车时，车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

3、车厢内，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

4、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残孕让座。

这些“安全小卫生”们知道的可真不少啊，他们分别从上下楼梯、集体活动、课间活动、交通安全几方面给我们作了讲解。让我们用热烈的掌声感谢他们。

六、班主任总结。

他们的表演很精彩，但更重要的是每一字、每一句给我们的警示，同样，让我们把热烈的掌声献给他们。

课上到这，结合你平日的表现，你最想说什么？每人说一句。

（上下楼梯不拥挤；文明谦让；靠右行走；不骂人；不打架；不斗殴；认真走好每一次路；上好每一节课„„）

班主任总结：同学们的收获真不少。是啊，生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵，每个人的生命只有一次。只有拥有健康的身体，我们才有资格说，长大以后如何实现自己的理想，如何报答父母和老师，如何报效我们伟大的祖国。我们蚂蚁乐园就是一个大家庭，任何一只小蚂蚁受伤了或者有什么不愉快，我们都会很难受，所以，让我们团结在一起，牢牢记住“安全在心中 快乐伴我行”！

好！一（3）中队主题班会到此结束！感谢大家！

此次班会课旨在提高学生的校园安全意识，学会一些基本的自救方法。本节课，我设计了“测测你的安全意识”、“听新闻谈感受”、“安全知识大比拼”、“校园安全‘三句半’”和“安全小卫士讲安全”几个环节，最后让学生每人说一句话谈上课的收获。通过这几个环节的设计，基本能达成教学目标。这节课自己准备很不充分，因为刚好跟周三的汇报课冲突了，因而这节课也存在诸多不足。

1.这节课是在上课前一天00:30左右才弄好的，本身班会课就是要排练节目的，但因为时间问题，而且自己又不在学校，已经把一些节目简单化了，而且这些节目根本就没有进行任何形式的排练等，结果导致表演的小朋友有的还不认识一些字，没有底气，以致声音也较小。

2.设计的本意是围绕校园安全谈的，但最后生总结时偏离方向，这与其中两个环节“安全知识大比拼”和“三句半”有关，我在设计这一环节时未能注意筛选，当中涉及了一些火灾、用电安全的问题。当然最重要的是灵活应对的能力欠缺。上完课，我思考其实即便如此，没什么，校园同样会遇到火、电等的安全，只是我在提问时指代不清，我应该讲清楚“现在你能说说在校园内如何才能避免事故的发生呢？”，这样应该会好一些。

3.主题范围太广。本身是怕范围太小没有内容课上，但我只考虑了自己备课上课的方便，却忽视了学生学得扎实。即便是校园安全也会分很多类，如果仅仅围绕一个方面，例如“课间10分钟安全”、“体育课安全”等等，效果可能会更好。

4.“安全知识大比拼”环节都没有设置答案。此前方老师跟我说过，再简单的题目，只要是有标准答案的，都要出示答案。你面对的不仅是成绩好的学生，还要考虑后进生的问题。

5、“说新闻 谈感受”环节进行的不扎实，只考虑时间可能不够，因而没让学生进行足够的思考。而且自己在读新闻时速度也很快。

总结了解了自己的诸多不足，在今后的教育教学生涯中慢慢改进，相信自己会取得进步的，期盼快点成长。