第一篇：寨里镇小学2007年毕业班经验交流会
寨里镇小学2007年毕业班经验交流会
寨里中小：黄木林
总复习是毕业班教学的关键，不论是系统的网络式复习，还是分块式地消化。我们唯一的目的就是提高学生的成绩。我们都非常清楚学生的成绩的提高至少有来自主观与客观的因素，主观主要是家长、学生与教师三方的影响，客观就是学生原有的知识水平及试卷本身两方面的因素。
首先，家长因素我们只有通过家长会或平时的沟通来解决，争取家长的理解与支持。
其次，学生自身的因素是个难点，学生本身潜能的发掘以与自身学习积极性的长久保持是成绩提高的关键，有的学生学习积极性与热情只是短暂的，今天很努力，明天又放任自己，三天打鱼两天洒网没有任何效果，那么为了保持学生这种持久的学习热情只有不断地在复习课上创设情境，不断地利用老师的激情去感染学生，这一点我自认为是做得不错，在我的每节课上都能做到激情40分钟。当然并不象闹市一样而是保持一种学习热情，学生愿学。只有学生愿学，成绩提高才有可能，当然也有个别学生对你的所作所为无动于衷，这样的学生也是个别的是情有可原。
第三，我们老师因素也是重要的，在这方面我们老师首先要做好的是统领全册教材，吃透全册教材，有机整合，系统复习而不采取面面具到每个知识都讲，这就要求我们对本班学生要深度的了解，对症复习，对症练习，对症进行侧重解决，比如去年我班学生对立体图形知识及四则混合计算这两块知识掌握不够，因而我在这里进行了重点复习，时间也相对用得多。同时要加强毕业班老师间的沟通，共同备课，资源共享，发挥团队协作精神这个非常重要，我认为过去我们做得不够，而实小，华桥中小等学校毕业班老师在这方面做得比我们好，集体备课总比我们单打独斗强得多，也有效得多。我们鼓励学生合作学习共同探究，我们老师更应如此，甚至还要与兄弟乡镇中小沟通联系，取人之长补已之短。
第二篇：毕业班经验交流会发言稿
六年级经验交流会
王文菊
由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。六年级老师非常辛苦，这是众所周知的。尽管如此，我们六年级老师的教学都非常认真，可以说是全力以赴。这一年来，感谢领导对我们六年级的关心，借此机会，我也想感谢我们全体六年级老师对我工作的支持，有什么没做好的，还敬请谅解。领导说要我谈经验，我回想了一下，自己不才，没有什么经验可谈的。再说了，在座的各位经验都比我丰富。所以我只能说是把自己在教六年级时的一点体会和大家聊聊。
我们语文的学习不外乎字、词、句、段、篇的学习和训练。但从月考中我们发现学生的拼音、字、词等这些基础掌握得并不是很好，有很多学生就连本单元的生字都错得非常多。所以我感觉到语文的学习必须夯实基础，一个一个单元抓实，那些刁钻的怪题、难题不要做得太多。另外，我们在每一个知识点的时候，都应该联系生活，假设一下这个知识可能会怎样出题。如：关于古诗的考试，很少会要你直接默写。一般都会请你默写一首送别诗，默写一首边塞诗，学习了《浪淘沙》，你还想起了有关描写黄河的诗句有哪些。了解了郑谷将好友一诗中“前村深雪里，昨夜数枝开。”的 “数”改为“一”的绝妙，你还知道有这样的改一字而成为千古名句的诗句吗。再如，关于名人
名言的考试，经常会这样出题：你的好朋友不爱学习，经常玩电游，你想用哪句名言劝他；当你的朋友看到花朵凋谢伤心难过时，你又打算怎么安慰她呢等等。像这样的考题就贴近了生活，体现了学习的灵活性。如果我们在教学时只是一味地背诗、背句，一部分学生的成绩势必不会很理想。
还有，我要说的是关于系统复习。这几届毕业班语文复习，我们用的是都是题库，题库也确实不错。只是题库内容太多，由于时间很紧，对于有些章节，我们只是草草过了一下。上个学期由于最后两个星期要应付教委统考，有个别内容我根本没有切入。所以，基于最近两年初中的考试模式，我建议你们如果又要用题库，是否可以这个学期就将阅读部分做完，这样更有利于学生阅读能力的培养。
另外，学生与学生之间没有很大的差距，只是他们的知识接受能力不同，我不能歧视任何一个学生，只能平等的对待他们，耐心的教导，尽快使他们赶上来。关爱学生是关键。其次，纪律是必不可少的，课堂上有良好的纪律是教学的基础，只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我讲课，我的教学才有效果。纪律绝对是保证。最后，是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣是学习的动力，没有兴趣什么工作都是白费，学生不愿意听我讲课，我就是倾其所有的认真教学也是没有用的，我在那里唾液横飞的讲，而学生的脑子里想的是其它的事情，我就是再讲的好，学生还是什么也学不到。只有充分的调动学生的兴趣，激发起他们的学习欲望我的教学才能够事半功倍，起到良好的教学效果，所以说兴趣一定是学习的动力。
关于语文的学习，我就简单说到这里。下面我还想从一下三个方面做个提醒：
第一，重视月考。
第二，齐心协力。这里的齐心协力有全年级的老师，有语数学科组的老师，还有每个班的搭班老师。总之，为了学生，我们所有的老师都是心往一处想，劲往一处使。对待问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们还经常向唐校长、陈丽萍主任、刘五彩老师请教；对待优生，我们是倾入了满腔心血，尽量让他们的语数平衡，语文差补语文，数学差补数学；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。让每一个学生都能在小学生涯画上一个圆满的句号。
第三，适当指导。对于学生适合考什么学校，我们要对家长做适当指导。那么，那些语文学得好，数学成绩差的学生就很难考出好的成绩。当然有些家长不会听老师的推荐，但有许多家长还是想听一听老师的意见和建议。就说我们的肖鹏同学，他考了六中第四名，也报了名，但他还是打电话来咨询我到底读哪一所学校好。
作为一名参加工作两年的老师，我存在的问题有好多，希望领导及在坐的各位老师批评指正，我一定会好好领会不断晚上自己。
第三篇：毕业班经验交流会发言稿
毕业班经验交流会发言稿
邬杰
尊敬的各位领导、各位老师：
今天我有幸在这儿发个言.说实在的,我受宠若惊.论资历,谈经验，我远远不如在座的各位.因此,我只是粗浅地说说我的几点看法:
一、纪律好的班级,才有可能出好的成绩.这个班是我在2003年接手的,我接手的第一件事就是整顿班纪,因为我深深地知道：纪律是成绩的保证,没有好的纪律来谈成绩,那是空谈.二、要不断地给自己和孩子们打气。
给孩子们打气简单,大不了就是多点表扬,少点批评,适时给点“优惠政策”,可给自己打气,除了要有自信心以外，关键是要放得下老师的架子，多向优秀的老师们请教、学习，我就经常向温校长请教一些数学教学上遇到的问题，除此之外，我还适时购买了一些资料，以备充电之用。比如说我在教学应用题时发现有一些吃力，就购买了一本<<应用题冲刺〉〉，我心里踏实多了。为了让孩子们在毕业调研考试中不在计算题上丢掉一分，我特意购买了《倍速训练法》，果然效果明显。
三、作业的布置老师不能草率行事。
现在减负了，但并不表示学生的作业越少越好。我个人认为：题海战术不是提高学生成绩的唯一办法，但不失为提高学生成绩的一种好办法。我布置作业时是这样安排的：先让组长每天出10~15道计算
题在后黑板上，我再有针对性地布置一些牵涉学生已学知识和未学知识的练习题。第二天让组长检查黑板上的题，并适时抽查，给组长一些压力，要让组员把计算题做好，并且负责给不懂的同学讲解。这样不断地提高孩子们的计算能力。
四、重视并且一定要搞好总复习工作
复习是提高学生学习成绩的不可缺少的环节,但值得一提的是,复习并不是机械地重复过去的练习,而是教方法 ,抓规律.最后,总复习一定要做到三“严格”：
严格指导、严格要求、严格训练
第四篇：毕业班经验交流会发言稿
六年级经验交流会
前进小学：杨丽
由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。六年级老师非常辛苦，这是众所周知的。尽管如此，我们六年级老师的教学都非常认真，可以说是全力以赴。这一年来，感谢领导对我们六年级的关心，借此机会，我也想感谢我们全体前进小学的老师对我工作的支持，有什么没做好的，还敬请谅解。领导说要我谈经验，我回想了一下，自己不才，没有什么经验可谈的。再说了，在座的各位经验都比我丰富。所以我只能说是把自己在教六年级时的一点体会和大家聊聊。
我们语文的学习不外乎字、词、句、段、篇的学习和训练。但从上星期的复习中我发现学生的拼音、字、词等这些基础掌握得并不是很好，有很多学生就连本单元的生字都错得非常多。所以我感觉到语文的学习必须夯实基础，一个一个单元抓实，那些刁钻的怪题、难题不要做得太多。另外，我们在每一个知识点的时候，都应该联系生活，假设一下这个知识可能会怎样出题。如：关于古诗的考试，很少会要你直接默写。一般都会请你默写一首送别诗，默写一首边塞诗，或者根据情景填诗句。如，关于名人名言的考试，经常会这样出题：你的好朋友不爱学习，经常玩电游，你想用哪句名言劝他；当你的朋友与亲人分别伤心难过时，你又打算怎么安慰她呢等等。像这样的考题就
贴近了生活，体现了学习的灵活性。如果我们在教学时只是一味地背诗、背句，一部分学生的成绩势必不会很理想。
还有，我要说的是关于系统复习。参加工作那么多年来，我从来都没有上过六年级，毕业班，语文复习，我准备用试卷，试卷也确实不错。只是题库内容太多，由于时间很紧，对于有些章节，只是草草过了一下。所以，我想趁这个机会问问大家是怎样进行毕业班的系统复习的。
另外，学生与学生之间没有很大的差距，只是他们的知识接受能力不同，我不能歧视任何一个学生，只能平等的对待他们，耐心的教导，尽快使他们赶上来。关爱学生是关键。其次，纪律是必不可少的，课堂上有良好的纪律是教学的基础，只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我讲课，我的教学才有效果。纪律绝对是保证。最后，是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣是学习的动力，没有兴趣什么工作都是白费，学生不愿意听我讲课，我就是倾其所有的认真教学也是没有用的，我在那里唾液横飞的讲，而学生的脑子里想的是其它的事情，我就是再讲的好，学生还是什么也学不到。只有充分的调动学生的兴趣，激发起他们的学习欲望我的教学才能够事半功倍，起到良好的教学效果，所以说兴趣一定是学习的动力。
关于语文的学习，我就简单说到这里。下面我还想从以下三个方面做个提醒：
第一，重视语文成绩测评。
第二，齐心协力。这里的齐心协力有全年级的老师，总之，为了
学生，我们所有的老师都是心往一处想，劲往一处使。对待问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们还经常向校长、有经验的老师请教；对待优生，我们是倾入了满腔心血，尽量让他们的语数平衡，语文差补语文，数学差补数学；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。让每一个学生都能在小学生涯画上一个圆满的句号。
作为一名从未上过六年级的老师，我存在的问题有好多，希望领导及在坐的各位老师批评指正，我一定会好好领会不断完善自己。
谢谢大家！
第五篇：毕业班教学经验交流会
简讯： 中学举行毕业班教学经验交流会 冬闲时节将至，已进入抓教学、抓管理的黄金时期，为全面了解、分析2011届初三毕业班现状，加强对毕业班的复习指导，提高毕业班的教学质量，强化毕业班的教学管理，清凉店中学召开了毕业班教师经验交流会。班主任教师代表、各学科老师代表、年级组长分别就班务管理、学科复习方法、优生薄弱学科补救、学生心理健康等方面作了经验发言。同时，学校针对学生的思想动向和毕业班现状对广大教师提出了新要求，一要针对毕业班实际，合理安排教学，提倡合作，资源共享；二要抓常规、抓规范、抓细节，注重对学生的心理疏导；三要因人而宜，提优补差，利用每天早读和下午自习时间，集中辅导优生，分班辅导后进生；四要钻研课标、考纲，树立学习意识，多翻阅近几年中考试卷，积累易考和易错题型，对学生进行专题训练，提高学习效率。此次会议的召开，使与会教师认清了新形势，增添了新动力。
金秋送爽，丹桂飘香。为了给毕业班的教育教学工作指明方向，在今年的中招考试中，金明中学再创辉煌。刚刚送完毕业班的上届教师代表…………分别为新一届初三毕业班教师传授他们的成功经验，同时提出自己教学中的疑问并进行交流。
毕业班教师把自己经验的精华部分加以总结，毫无保留地介绍给大家。王璐璐老师在讲解如何开展语文教学工作时提出“团结一心铸必胜信念，科学管理创语文辉煌”，强调语文教学是一个系统工程，要进行科学的规划，讲究策略方法，才能提高教学质量。肖迎春老师在发言中首先从命题结构、难度分布、知识分布三个方面对今年的中考试卷进行了详实的分析，并结合实际指出今后数学教学工作的努力方向和应该发扬的优良传统。徐俊华老师从英语教学方法、提高学生学习兴趣和考试心理辅导三个方面进行了总结，并指出英语教学成功的制胜法宝就是团结协作，发挥集体的智慧。王素萍老师说物理教学能够顺利完成各项工作，得益于老师们能够充分挖掘和有效整合教学资源，激发出学生学习的兴趣和学习方法，充分利用课堂练好学生基本功，加强实验教学培养学生实践能力，因材施教整体提高学生素质。曹慧琴老师谈到政治教学时着重提出科学高效的课堂教学和及时复习的重要性，同时强调了理论联系实际和学法指导的必要性。几位教师感情真挚，语言朴实，方法实用，无不充满了对教育工作的热爱。
交流会由祁放副校长主持，她在讲话中希望新一届毕业班的老师认真吸取这些良好的教学经验，团结协作，争取在新一届的毕业班教学工作中取得优异成绩。
南雄乌迳中学举行毕业班教学工作交流会
作者（来源）：彭贤光发布时间：2010-11-09
日前，乌迳中学在该校九年级办公室举行了毕业班教学工作交流会。该校全体行政领导、教研组长、九年级教师等近50人出席了此次交流会。
会议由年级领导叶勤生副校长主持，他首先从指导思想、基本设想、创新年级管理、充分发挥班主任的主观能动性以及具体的做法等谈了九年级的管理计划。
叶勤生副校长客观地分析了我校初三毕业班工作的现状，并对初三毕业班工作提出了三步走战略：一是整体提高，各班要重视管理，要改变传统的管理方式，创新管理机制，向管理要质量，管理要做到精细化、科学化；二是做好职中招生工作。在工作中要注重“抓两头、带中间”，做好学困生的包保工作；三是全面提升，各班要高度重视控辍工作，要采取切实有效的措施巩固以往取得的成绩，各班在保证教学质量的同时，切实减轻学生的课业负担。
会上，各教师分别介绍了初三总复习阶段的具体做法；交流了教育教学管理方法和经验，通过交流，使各教师了解了其他班级在教学管理、提高成绩、提高质量好的做法，同时也看到了自己在教学管理上存在的不足。
最后，黄国专校长对大家的讲话进行了小结，认为此次教学交流会很成功。他指出，教师一要归源正本，学生是学校教育和教师存在的根源，提醒大家时不时回归到原点。而学校和老师之本质，是传授先人的经验、知识。教师的本质工作是教书育人，作为老师别忘了根源；二要更新观念。万物在变化中，有不少的老师认为现在的学生难管，没有以前的学生听话。这是观念问题，其实，现在的学生越来越聪明所以，因此我们要根据现在的学生特点，多想办法，挑战自我，迎难而上。他总结说，大家要积极参与，做人做事都要明理，排除不良情绪，保持良好心态。
此次会议的召开为毕业班教学管理提供了一个交流、展示的平台，使各班明确了初三下一阶段的工作目标、工作重点、工作责任，同时为学校毕业班工作理清了思路，指明了方向。教务主任孟玲菲在会上还传达了唐善勇校长对本届初三提出的几点希望：精心组织，周密部署，科学备考，再创辉煌。
最后，大家就学校毕业班工作进行了交流和探讨，希望通过总结、传承已有的经验，并结合当前的实际，为学校新初三的发展确定方向，研究对策。
点击咨询 