高中学生需要激励教育[精选五篇]

第一篇：高中学生需要激励教育

高中学生需要激励教育

几年来，在教学管理及班级管理中，我十分注意实施激励教育，收到了较好的效果。下面与同行们分享交流。

一、自信心激励努力寻找“闪光点”，正确公正地评价学生

第一，灌输家长赏识教育。家校沟通方面，我经常跟家长沟通：和子女相处时，采取依赖、欣赏的态度，多说鼓励话，不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。建议家长多用赏识的语言对待学生，听“赏识”教育报告会；第二，在对待学生上，我时时谨记“因材施教”，努力寻找“闪光点”，正确公正地评价学生 第三，向学生提出：“重在行动”的口号。引导学生通过行动上的努力，获得成就感，体会到成功的喜悦，使他们的自信心进一步激发出来。

二、奋斗目标激励

根据学生思想素质、文化基础、承受能力，制定切合实际的学习目标。为学生制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到。在明确大目标同时，如自己的理想大学，开学初可以给学生放一些有关大学视频，同时可以下载一些近几年这些大学录取分数，让学生根据自己的实际情况合理定自己的大目标。还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“加油”、鼓励，使学生像上楼梯一样，一步高一步。为使学生时时有目标、刻刻有努力，我制定成绩―览表，将学生每次考试、测验成绩详细登记，使学生、一目了然。对没有完成的目标，老师要及时提醒、补救、修订。其中，特别要提醒老师家长的是：学生每完成一目标，必须及时给以“好处”，此等“好处”应该少用物质激励，更多的应该是精神激励，这对于塑造学生健康的人格有非常重要的作用！奖励是一种教育的力量，是学生进步的动力。奖励能唤起学生的自尊，获得成功的体验，使他们自信、自爱、自立、自强，对于促进孩子的全面发展，提高孩子的学习成绩，强化孩子的意志力和创新力，增强学生的责任心、勇气和荣誉意识，激发学生的潜能，克服孩子的缺点等方面，都有重要作用

第二篇：教育故事：成长需要激励

成长需要激励

罗 伟

卡耐基说：‚要称赞最微小的进步，并称赞每一个进步，这往往是点燃学生的自信之火，给予进步向上之助力。‛教师的激励，将会使学生处于欢乐、自信的状态之中，非常有利于学生潜能的开发和创造性思维的活跃，更有利于学生的身心健康。

开学初，我班来了一位矮小瘦弱的小女孩，名叫萱萱。学习上，速度慢、效率低，很难听到他独立发表自己见解的机会；生活中，沉默寡言，不愿与他人接触；班级里，好像事不关己高高挂起。用任课老师的话讲‚她几天不来上学就没有人能发现！‛这样‚微不足道‛的一个小女孩，在众目睽睽之下显得更是谨小慎微。

‚罗老师，我们萱萱在家完全不听我和她奶奶的话，放学后我们让她做作业，她就只顾着玩，非得等她妈妈晚上回家才开始做，动作又慢，她妈妈经常生气打她，我们看着也心疼。她最听你的，你帮忙教育一下她，让他听我们的话，谢谢。‛萱萱的爷爷拉着我的手说道，眼里满是真诚，还有几分无奈！我顺势了解孩子的家庭情况，才知道孩子父亲在武隆工作，妈妈在南沱上班，成天跟爷爷奶奶一起生活，‚隔代爱‛造成孩子有些孤僻、懒惰，以自我为中心等。在教育中最棘手的问题是父亲长期不在家，孩子的母亲脾气有些怪异不尊重长辈，造成孩子对爷爷奶奶的不-1-敬。

针对这些情况,我多次找她谈话，作心里梳理和沟通，甚至打电话寻求妈妈的支持，但是效果甚微。

临近期末，我们班要举行升旗仪式，主持人选谁呢？普通话标准、表现力强的倒有几个，可是每次都选他们，是否遮挡其他同学的光芒。站在讲台上，环视四周，在那个窗帘背后看到萱萱那张羞涩的小脸。选她？肯定上台不敢大声说话；肯定主持词都背不清楚；肯定会让班级抹黑……

试试？我拿着主持词走到她身边：‚萱萱，我们这次升旗仪式想请你当主持人。‛她眼前一亮，睁着大大的眼睛不相信地望着我，好似在说：‚罗老师，我能行吗？你能给我这个机会吗？……‛‚有个小小的要求，你在今晚把稿子背下来，明天和男主持人对词。‛她伸着小手轻轻地接过稿子。

紧接着是我的语文课，枯燥无味地复习，大家都偃旗息鼓，但是我意外发现萱萱那只高举的小手，平日新鲜刺激的新课都不感兴趣，今天太阳从西边出来了。我心里一阵窃喜：信任激励的魅力。信任是发挥学生主动性、创造性的力量源泉。我们对学生的信任，能够拉近师生间的距离，激发学生的学习积极性，也能调动学生的学习主动性和自觉性。

第二天中午到了，我让主持人练习时她让我大吃一惊，平日背诵一篇短小的课文经常要试背好几次，这次满满一篇的主持词却背得如此流利，让我大开眼界。

-在十九周的升旗仪式上，萱萱以响亮的声音、自然的姿态、亲切的微笑赢得大家的肯定。我因势利导,走进孩子的内心,以关怀者的姿态去帮助她。

我把孩子拉到身边,语重心长地说道:‚孩子,你学习踏实,待人真诚,而且心里渴望进步,是个上进的好女孩,我很喜欢你。你喜欢老师吗?‛‚喜欢！‛萱萱脱口而出，眼里满是激动：‚那你愿意听听我的建议吗？‛她使劲地点头。‚乖乖，你尊重爸爸妈妈吗？‛‚尊重！‛‚那爸爸妈妈都应该尊重爷爷奶奶，你是不是更应该尊重他们呢？‛她沉默了。‚尊重他们老人，是不是应该听他们合理化的建议？回家先做作业再玩，遇到不懂的他们给你指出应该心怀感恩表示感谢，不是大声训斥‘你懂什么！’生活上更不能挑肥拣瘦，这样不吃那样吃腻……‛她不由得臉紅了，我知道她正在反思自己羞愧的行为，正决心用行动改正自己的错误。‚我喜欢用行动说话的孩子，我相信你不会让我失望！‛

一个优秀的教师，若想减少学生失败后的灰心、增加学生成功后的信心，就不应该对其肆意批评或是任其自生自灭，而应该随时肯定他的举动，鼓励他的行为。

我和萱萱有了这次接触后，彼此心灵更进一层。慢慢地，我能在森林般的小手中寻觅到她的一只，能在两眼发光的眼睛中搜索到她的那一双，也能在欢声笑语中听到她爽朗的笑声；更能在工整的作业中发现她的那一本……

看着她的脱变，我更是放大她的闪光点，不失时机地利用早-3-会、课堂等大势表扬她：学习激情高，学习成绩优秀，成为班级中活跃的音符。

‚罗老师，我最佩服你！自从你教育我们孙女后她再也不顶撞我们了。‛萱萱爷爷从此见我就直夸。小孩子向师性强，特别是低段孩子对老师更是魔拜，把老师的话当做圣旨。这不是我教育的功劳，准确地说是我身份——教师的优势。但是，我会行动起来，平等的关爱每一个学生，坚信每一个学生都能成才，用强大的人格力量激励学生积极向上、永续发展，从成功走向更大的成功！

请我们老师坚信，你的激励能造福学生的一生，也将造就自己的成功！请记住，你的成功将是学生进步的保证，学生的进步也就是你成功的证据！

成长需要激励，每个学生都希望自己是学习上的成功者，都期待着收获来自教师的肯定和赞誉。作为教师。我们应该珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地激励他们，让他们拥有‚我能行‛的成功体验，从而扬起生命的风帆。

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第三篇：激励高中学生的座右铭

激励学生的座右铭

激励学生的座右铭晓妍凤平

1、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

2、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

3、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

4、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

5、自信的生命最美丽！

6、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

7、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

8、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

9、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

10、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的路。

11、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人

12、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！

13、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

14、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。

15、千里之行，始于足下。

16、自己选择的路，跪着也要把它走完。

17、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

18、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

19、我走得很慢！但我从不后退！！

20、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！

21、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。

22、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景„

23、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

24、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！

25、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！

26、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

27、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

28、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

29、岂能尽人如意，但求无愧于心！

30、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。

31、性格决定命运，选择改变人生。

32、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

33、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。

34、the most perfect human being is the one who most thoroughly addresses himself to the activity of his best powers!（最完美的人是那些能够完全控制自己的人。）

35、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表

现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

36、be yourself ,and be the person you help to be。（做你自己想要做的那种人）

37、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！

38、对的，坚持；错的，放弃！

39、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。40、站得更高才能看得更远。

41、人生最大的失败，就是放弃。

42、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

43、拿的起，放得下。凡事别勉强！

44、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。

45、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！

46、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！

47、付出不一定有收获，努力了就值得了。

48、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！

49、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！

50、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。

51、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

52、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！

53、选山攀崖！量力而为！

54、态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！

55、where there is a will, there is a way.（有志者事竟成）

56、牢记所得到的，忘记所付出的。

57、笑口常开，好运自然来！

58、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。

59、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。

60、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使；我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。

61、没有一劳永逸的开始；也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。

62、再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。

63、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功！64、不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。

65、世间万事，不可求其绝顶完美。留一分不足，可得无限完美。物满则溢，强求必反。埋首努力之外，一切听其自然，届时自有机遇。

66、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。篇二：激励高三学生成功25句经典座右铭 激励高三学生成功25句经典座右铭

1.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！2.不同的信念，决定不同的命运！3.成功这件事，自己才是老板！4.暗自伤心，不如立即行动。

5.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

6.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。7.只要有斗志，不怕没战场。

8.最困难的时候，就是距离成功不远了。9.再多一点努力，就多一点成功。10.除非想成为一流，否则就是二流。

11.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。12.成功，往往住在失败的隔壁！

13.生命不是要超越别人，而是要超越自己。

14.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！15.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。16.当你停止尝试时，就是失败的时候。17.心灵激情不在，就可能被打败。18.凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！19.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

20.上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。21.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？ 22.宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。23.为成功找方法，不为失败找借口。24.成功源于不懈的努力。25.坚持到底就是成功。苦吟小诗开心窗

小音的故事

小音是我初到外语学校所带班级的一个男生。该生个子不高，不善言谈。走路从来都

是左摇右晃，坐姿也从来就没有端正过，时时处处总显示出一幅玩世不恭的样子。

在第一次班会课上，为了熟悉情况，融洽班级气氛，我让每个同学作自我介绍，唯独

小音站起来后一言不发，仰面看着天花板，做稍息状，手上还玩着笔，傲气十足。任凭我怎么启发，任凭其他同学怎么鼓动，他始终金口未开。在接下来的日子里，小音更显示出了他的与众不同。各科老师陆续反映该生上课总是东倒西歪，不记笔记，提问也从不回答。

我的第一个谈话对象便锁定了他——小音。

一天课后，我让他在下午4：40到办公室找我。4：40，他没有来。4：45，他也没有来。4：50，他还没有来。

我认定他不会来了，正准备起身去找他，他却来了，走路的姿势依然是左摇右晃。我拉过一张凳子让他坐，他只回答了“不坐”两个字，便将双手往后一背，仰头望着天花板

稍息了。我就从适不适应高中生活开始问起，问到他听课的感受，家庭情况，等等。他一

律用沉默回答我，还不时地变换着仰望天花板的角度。我强忍住一腔怒火，还是讲了怎样

适应新的环境，怎样做一个合格的中学生，怎样提高听课效率等一大通道理。第一次的谈

话就在我的独自说教中无奈地结束了。

整个下午，我的脑海中都不时地浮现出他散漫的神态和左摇右晃的走路姿势。我觉得

这背后一定有着一些可以挖掘的故事。

当天晚上我和他的家长通了电话。当我说明了情况后，他妈妈当即就哭了，很伤心地。

她妈妈说这是他们做父母的过错，他们夫妻俩很早就来到深圳创业，小音一直留在老家由

外公外婆照看。他们有时一年回去一次，生意太忙的时候两年三年才回去一次。这样慢慢

地他们和小音之间有了隔膜，而且越来越疏远。他们曾想过将小音接来深圳，但因为公司

正处于艰难的发展时期，他们常常走东跑西，连自己的生活都难以照顾，更不用说照顾小

孩了。一直到小音初二时，公司发展平稳了，他们才将小音接到了身边。小音来到深圳后

一直沉默寡言，很少和父母交流。在学校，由于英语跟不上，又不会讲白话，因此常常处

于孤独自卑之中。他们做过很多努力，把他带出去玩，陪他去和同学交朋友，给他请家教，把外婆接来同住??都未能奏效。有时他们唠叨的多了，小音还会暴跳如雷，指着他们的鼻子破口大骂。就在这种状态中小音进入了高中。

小音的情况应该不是特例。我感到棘手，也感到沉重。

后来，我试图把他当作自己的孩子来看待，经常从生活、学习上给他一些特别的关心。

虽然他总是沉默，我还是坚持很耐心地找他谈话。几次之后，他由站着听变为坐下来听，父母，他们都很开心。为了巩固已取得的成果，我又召集班干部和他同寝室的同学，进一

步了解他的情况，并让他们多和小音接触，多给他一些关心和帮助，使他能尽快融进这个

集体。渐渐地，小音脸上有了笑容，课堂上的情况也有了很大好转，球场上偶尔也能看见

他的身影。

一个月后的一个下午，离上课大约还有五六分钟，我正在过道巡视学生到校情况，小

音背着书包快速地跑到我面前，低下头默默地站住了。我愣了一下，然后用手在他肩膀上

拍了拍说：“怎么啦？进教室吧，马上要上课了。”他没有动，也没有说话。我又温和地

说：“有什么事吗？”他这才微微抬起头，说：“对不起老师，我们中午打篮球被扣分了，每个人扣了5分。”一下子，我浑身的血直冲脑门，差点一巴掌就扇过去了。上午放学时

我专门在班上宣布了学生处的规定，中午不允许打篮球，他却全然不顾，顶风作乱，使得

全班同学的辛苦努力顷刻间化为了泡影。但我的手掌没有扇过去，他能主动来承认错误，这在他已经是很大的进步了。我只好迅速调整了情绪，说：“我知道了。你先去上课吧。” 下午放学后，他拿了一份检讨书来找我，说是学生处主任让他写的，要1500字，他

搜肠刮肚也只写了800多字，让我给他指点。我趁机和他做了一次长谈，肯定了他一段时

间以来的进步，同时指出了他还存在的不足，希望他能很好地和老师配合，不断改变状态，力求各方面都做得更好。我特别还讲了作为子女应该怎样理解父母、关心父母、孝敬父母，然后就他的检讨提出了修改意见。最后我告诉他，我要在全班不点名地批评今天的违纪同

学，以儆效尤。他不好意思地说：“老师，你还是点名批评吧，不然效果不好。”听了这

话，我觉得小音真的变了，这次违纪给我提供了一个良好的教育契机，即使每个人扣10 分也值得。

在整理学生材料时我发现，再过几天就是小音的生日。我便去书店买了一本比较精致的书，并经过两天的构思写了一首类似七绝的小诗，其中嵌进了小音的名字。生日那天，当我在同学的掌声中将书送给时，他眼里噙满了激动的泪水。第二天他交来了一篇随笔，说我是除外公外婆之外最关心他的人，我给他的礼物也是他有生以来收到的最好最独特的

生日礼物，书是可以买来的，但这诗是无法买到的。这说明老师是在用真心关心他。他发

誓以后一定要好好学习，为班级争光，为老师争气。

我又一次陷入了沉思。无心栽花花不开，有心插柳柳成荫阿。

小音真的越变越好了，不但学习有了明显进步，就连和父母的关系也有了很大改善。

高二第一学期初，他的父母想让他出国留学，他说他现在感觉很好，不想离开外语学校，他坚决不去。他父母只好又找我做工作。学期末，小音愉快地去了澳大利亚。并委托他妈

妈专门给我带回了一份礼物。

方法的延续

李霞同学是x科分科后到我班的学生。虽然在一开班的时候我就强调了要努力营造家的氛围，使大家能够在七班这个大家庭里愉快生活、愉快学习，但李霞同学在第一次的周

记中依然表现出了孤寂和自我的封闭，并对家庭氛围的营造持不容乐观的态度。因为我对

她的情况还不熟悉，所以没有贸然找她谈话，只是在批语中谈了我的一些看法和想法，并

鼓励她敞开心扉和同学交往，我们师生共同努力，相信前景是乐观美好的。过后我注意观

察，发现她的情况依然没有什么变化，和老师同学的交往都是小心翼翼的。记得我也曾找

她谈过一次话，好像她讲的理由也很充分，并且还隐隐流露出对老师的不太信任。于是我

想到了小音，一查资料，发现李霞的生日不远了，我想这大概又是一次机会吧。经过认真

构思，终于在她生日之前写好了分班后的第一首生日赠诗，诗中嵌进了“李霞好读”四字。全诗如下：

桃红李白春，雾岚霞光晨。最是好时节，梦圆读书人。

当我将题有小诗的书送给她时，全班一片沸腾，大家争相传阅。李霞同学似乎被感动了，被老师和同学感动了，至少我感觉她从此对班主任比较信任了。她曾专门和我谈起过这首

诗。后来在班委竞选的时候，她也积极地报名参加了，并高票当选为生活委员。在以后的

日子里，我发现该生多才多艺，做事非常认真，有着很强的责任心和集体荣誉感。除了做

好了生活委员的各项工作外，还积极参与并组织了艺术节的节目排练，为班级争得了荣誉。班委会改选的时候，她又以相同的高票当选生活委员和文艺委员，最后她仍然选择了生活

委员，一直做到现在。

自此以后，我作为班主任，便特别留意学生的生日。每当有学生要过生日，我便要提

前几天开始写诗，并送上一本有意义的小书。小诗不精美，不合格律，但要嵌进人名，其

难度也不小。即使这样，学生喜欢，他们盼望着一首有他们名字的小诗，我便绞尽脑汁，乐此不疲。因为这种方式拉近了我和学生的心理距离，打开了一扇扇渴望理解、渴望关注

的心窗，为我的班级管理带来了很多的方便。

陈曦同学生日之时也正是她将要出国留学之时，我写了一首小诗，嵌入了“高飞陈曦”

四字。全诗如下：

高吟唐韵踏异邦，飞天鸿鹄傲穹苍。

陈书几案孤愁淡，曦光日日渡重洋。

吴洁欣同学生日时，赠诗嵌入“洁欣立志”。性洁雪梅池中荷，欢欣不畏境寒浊。

傲立尽展高雅气，芳志卓然众香国。

几点粗浅的体会

第一，问题多，解决问题的方法更多。正所谓“条条大路通罗马”。因此，遇到问

题的时候多开动脑筋，多考虑几种对策，相信总有一种会（也许会出乎意料地）奏效的。

如果说我的确打开了几扇心窗的话，我觉得是我无意中融入了语文学科的特点，借助了诗

词――特别是唐诗――的形式力量，切合了学生喜欢唐诗宋词的心理。虽然我的小诗全是

应景之作，没有任何的技巧和底蕴，但它穿上了五言绝句和七言绝句的外衣，并且嵌进了

每个同学的名字，给他们造成了一种名字写进了唐诗的假象，激起了他们的好奇心。从而

使他们紧闭的心窗开启了一条小缝，半掩的心窗完全打开了。因此，注意结合学科特点去 做学生的思想工作，也许会有意想不到的效果。

第二，换位思考，真心付出。做老师的，特别是班主任，多站在学生的角度想想，然后真心实意地去理解他们，关心他们，引导他们，相信学生都会乐意接受并积极配合的。

第三，机不可失，时不我待。在学生需要的时候及时恰当地给予帮助指导，往往会

收到事半功倍的效果。因此，一旦时机到来，牢牢抓住，千万不要放过。

记得有人说过，人是有思想有个性的，因此，做人的工作是很难的。相信每位班主任

都深有同感。做班主任以来经历过并正经历着很多事，有过很多的苦恼和困惑，也有着不

少的欢欣和快乐。不管怎样，我坚信，梅花香自苦寒来，风雨过后见彩虹。

毕业了，再相爱

——科学疏导高中生早恋的个案研究

刚毕业做班主任工作时，我特别反对高中生早恋，甚至把反对学生早恋与反对男女生交往

等同起来。到后来虽然不再反对男女生交往，为了避免不必要的麻烦，也不会帮助学生认

识男女生交往的必要性。近几年，随着青少年性意识的觉醒提前,容易发生不顾后果的“早恋”行为,由于他们缺乏成熟、健康、理性的性心理品质,这既影响学习成绩又影响身心发

展。因此,关注中学生异性问题,培养他们建立正确的人际关系,避免“早恋”,利用行之有效

的方法引导学生走出“早恋”误区是非常重要的,也是非常必要的。

一、个案简介

1、个案基本情况：

王晓，女，1987年出生，上海籍。深圳外国语学校初中部毕业后于2002年9月入读高中

部。性格内向，聪明伶俐，学习缺少动力，成绩中等。档案没有显示学生干部的任职经历，对于班集体活动热情不高。对于理科学习有一定的兴趣和潜力，但不喜欢文科。早读时间篇三：高三学生经典励志座右铭

高三学生经典励志座右铭

1、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！

2、不同的信念，决定不同的命运！

3、成功这件事，自己才是老板！

4、暗自伤心，不如立即行动。

5、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

6、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

7、只要有斗志，不怕没战场。

8、最困难的时候，就是距离成功不远了。

9、再多一点努力，就多一点成功。

10、除非想成为一流，否则就是二流。

11、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

12、成功，往往住在失败的隔壁！

13、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

14、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

15、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

16、当你停止尝试时，就是失败的时候。

17、心灵激情不在，就可能被打败。

18、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

19、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

20、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

21、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？

22、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

23、为成功找方法，不为失败找借口。

24、成功源于不懈的努力。

25、坚持到底就是成功。

第四篇：成长需要激励

成长需要激励，让学生在肯定中进步

有很多老师遇到学生调皮捣蛋、考试成绩不理想等情况时常常气急败坏，总是批评甚至是责罚学生，并且认为这是很正常的行为，是理所当然的，是对学生负责，是为学生好。但对于学生来说，老师的批评和责罚是“世界末日”，因为学生的成长需要肯定，肯定是学生生命中的阳光。

每一个成长的学生都渴望被老师、被同学、被社会肯定。只要能针对学生的优点、进步去激励他、肯定他‘他必然会变得更好。

我们经常会看到一些父母、老师为了孩子的“差劲”大伤脑筋，苦恼不堪。这是因为成人认为让人伤脑筋的孩子很差劲，你想着他很差劲，所以他才真的差劲。如果能换一种想法，确信“孩子哪有差劲的道理”，并用这样的心情去指导孩子，我想他一定会变得更好。

成人需要赏识，需要鼓励，孩子们更需要得到老师、家长和他人的赏识。其实教育的奥秘就在于给孩子以信心，而老师的期待和激励正是开启学生潜能之门的钥匙，同时这种期待和激励也会使学生对老师产生强烈的依赖和信任。

因此，老师应充分发挥期待和激励的作用，善于发现学生的闪光点，同时也要不断反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而耽误了学生的发展，不能仅仅以分数评价学生的好坏。

有人说“欣赏每一个孩子，是教育成功的秘诀。”发展内心的对学生欣赏，激励是一座桥梁，是一座精神精神相融，心灵交汇的桥梁。不要吝啬使用鼓励性的、肯定性的语言，因为成长需要激励，在肯定中更容易进步！

第五篇：高中学生励志教育

高三励志教育

高三<1>

罗挺挺：问你自己：“我现在做的事能让我获得最大的利益回报吗？”如果不是，我不要做。薛功玲：人生在世，事业为重。一息当存，绝不松动。

卓云雷：人，有追求幸福的权力。

郑荣荣：学习方法有很多种，其中之一便是要听老师的话。

陈倩倩：只有经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。学习并不是人生的全部，但如果连生命中的这一小部分也不能完成，我还能做些什么呢？。

吴云仙：不要让自己后悔，命运掌握在自己手中。

方沈怡：每个时期的奋斗都只有一次，加油吧！

周圆圆：不能一辈子做个肤浅的人，那只会让你更肤浅。

刘叙彤：自己选择的路，就算跪着也要走完，因为生活不相信眼泪，岁月也容不得后悔。梅爱丹：一切失败与阴霾都会过去，一切都会变好，不要让流年蹉跎与美好相错。吴崇芝：迎着晨曦走来，想一想我该做什么；踏着夜幕归去，思一思我做了什么。

邱云云：环境不可变，只有你去适应环境。只要我很想很想成为一个怎样的人，我就能成为怎样的人。

瞿玮：用好心情去对待每一天，你收获的将不只是快乐！

高三〈2〉

干婉婷：伸手摘星，即使徒劳无功，亦不至于一手污泥。

吴娟娟：预测未来的最好方法，是直接去创造你的未来。

薛玲玲：像拿破仑般的挺进。

陈晶晶：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

薛旭微：投资未来的人，是忠于现实的人。

赵威：有了热爱，人生才不会空白，一生热爱，无怨无悔。

刘淑丹：现在只有做让自己将来不后悔的事，才是对自己真正地负责，一切都会在六月之后揭晓。

冯梦遥：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。沈江汉：诚朴雄伟，励学敦行。

高三〈3〉

李驰威：高考前，路是黑的，只有前方亮着一盏灯，你只能坚定地朝着那个方向走；高考后，周围亮了，很多条路在你面前，你再决定走哪条。

陈洋洋：当你遇到一次挫折时，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才能腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会做得更有效率。

翁浩文：从小到大，亲戚、朋友、家人都鼓励我，在支持中成长，在认知中成熟，很高兴高中生活给我的启示，我要懂事，我将努力，我相信我会成功﹗

高三〈4〉

梅安石：我生来就是为了赢。

张志伟：尽己所能。

薛立隆：今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

陈洁琼：静下心来，才能读好书；心静下来，才有高效率。

万程龙：高中三年是辛苦的，是忍受诱惑的三年时光，这是毫无疑问的，但它的价值在于你用三年的痛苦在投资以后生活所得到的回报。

吴君毅：人生有很多事要去做，学习只是人生的一小部分，如果连这小部分也做不好，我还能做什么。

高三〈5〉

赵世华：回忆是忧伤的，期待是迷惘的，当下的激情混合着狂喜与绝望，只有所谓“枯燥的学习”才能带来真正的快乐与充实。

薛志隆：提前做好要做的事，把脚步迈在老师的前面。

陈力：过多地期待明天，不如在今天立即行动。

周文桢：冰冻三尺，非一日之寒。学习也正是这样的一个逐步积累的过程。惟有在这点滴的积累之中，而得寂寞，方能创出日后的光辉。

赵钒成：学习是一种生活的方式，放弃学习，就是从一种生活走向另一种生活，而在这过程中，你失去的不仅是生活，更是学习的快乐。

高三〈6〉

侯夏梦：“生时何必沉睡，死后自会长眠”，在磨难后才明了幸福的滋味。脚踏实地，坚持不懈，才是硬道理﹗

林奇：少一份浮躁，多一份坚持，则会离成功更近一步。

王旭东：没有做到做不到，只有想做不想做，用心踏上征程，不管成功与否，只要曾经努力过、奋斗过、付出过。

赖林伟：明天会怎样？我不知道。但今天我努力过，奋斗过，追求过，满怀信心地去迎接明天，明天就会带给我希望。

林秋辰：学习没有捷径，是梦想指引着我一路乐观前行。

周晓龙：我们最大的光荣，不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都能爬起来。

高三 〈7〉

刘亚蕾：我一如既往，从一而终。

倪安品：只要认为是对的，就马上去做﹗

改变不了现实，那就改变自己﹗

武亦文：认定目标，充实自己每一天的生活就能铺就通往成功的道路。

连栋栋：十年寒窗苦读书，百日磨练战高考。

人生哪得几回搏，不上重点死不休。

滕禹：做好所有最平凡的事，就是最不平凡的。

朱云鹏：神圣的工作在日常生活里，理想的前途在于从一点一滴开始。

周志鹏：想要成功，就记住昨天的教训。挥洒今天的汗水，憧憬明日的美景。

万晓云：爱默生说过：上帝赋予你的能力是独一无二的，只有当你自己努力尝试和运用时，才知道这份能力到底是什么。我愿意努力去发现我的潜能。

周栌：爆发小宇宙，向重点冲刺﹗

张露：Don’t fear to be eccentrie in opinions,for every opinion now accepted was once eccentric.倪乐乐：昨天是往昔不可谏，明日是来者犹可追。不要追悔昨日，也不要憧憬明日，我们唯一可以把握的只有今天。

王文荣：没有厚积，如何才能领会到破茧成蝶的刹那芳华。

赵鑫：我要爆发小宇宙，做好所有平凡的事，做不平凡的人。

钱柳静：失意时坦然，得意时淡然。从学习中提高自己，从学习中发掘快乐。

姚云霞：自己才是一支箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨百发百中，磨砺它，拯救它的只能是自己。

连城：Success stops when you do.你停下脚步，成功也会停下脚步。

赵恒：有志者，事竟成。

林时豪：我是一个很单纯的人﹗

孔繁康：永不言弃，拼搏到底。

高三 〈8〉

姚丽利：生命遭遇挫折的时候，问灵魂最需要的是什么，是理想，是追求，而不是表面的光辉。

吴倩红：泰山不让土壤，故能成其大河诲不择细流，故能就其深。

郑玲珑：我用信念去铺散成功的道路，没有什么不可能！只因我就是自己的主宰。吴耀文：我将带着顽强的微笑，去赢志在必得的辉煌。

郑疆疆：保持平常心，不因为考试紧张，不因为练习放松。

吴斯磊：成功=勤奋+反思+智慧+机遇。

余秀天：成功从来都不是偶然，但努力是必然的。

吴温秋：昨天的一切已不可改变，但今天的努力可改变昨天的轨迹。

黄晓奔：前途是光明的，道路是曲折的。

周宏章：让我们默默地承受孤独吧。

绍志程：人生在世，并非逐己所愿，而是尽己所能。

朱银福：得得失失平常事，曲曲折折成功梯。

吴悦：我要多看书。

刘露露：得之，我幸；弗得，我命。

陈世敏：好好学习，天天向上。

倪子棋：向流星学习，燃烧着走完自己的生命路程。

赵立强：勤学，静心，踏实每一天。

陈志刚：今天的伏案，是为了梦想的答案；今天的暗淡，预示着成功的彼岸。

李浩：这个世界不存在奇迹；而我们，就是为了创造它而生﹗

周秀静：这只是一个开始。

侯晓蒙：把每次考试和练习都当做高考，那么你一定能踏进你理想大学的大门。

高三 〈9〉

戴金剑：举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。

孔嘉伟：漫长的耕耘中，积累辛勤的汗水，最终，凝结成收获的果实。

陈伟：生命只有一次，在人生的道路上，事业，前途，爱情„„都可能会不顺利，人生也会陷入绝境，但不必悲欢，不要绝望，只要一息尚存，一切都会好起来，生命本身就是一种资本，一种幸运，一种对不起命运的勇敢的挑战和蔑视，人生就要像江柳一样，身处逆境都能够点亮美化世界，赢得敬畏和尊重。

吴鹏程：热闹是他们的，我什么也没有；快乐是自己的，不是他们给的，每个人都应该拥有一个嚣张的梦。

陈雯隆：不到最后，誓不罢休。

万晓珍：明确目标装载自信怀揣着热忱上路成功就不再遥远

谢云芝：

记住：你唯一的限制

就是你自己脑海中

所设立的那个限制

周婷婷：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来﹗

林媛媛：学习是条不归路，既然你已经在路上了，就回不了头，唯一的出路，是勇敢地走下去。

吴特鹏：人有时应该在与困难的较量中显出自己的本色。

郑晓梦：狭路相逢勇者胜。

朱智斌：时间可以证明一切。

许雅洁：挫折可以打败人，也可以造就人。

钱德：做你想做的梦，去你想去的地方，成为你想成为的人，因为你只有一次高考，一次机会去完成所有那些你想做的事。

倪国柱：强者，只是在骑着车和别人赛跑。没有永远的强者，也没有永远的弱者﹗

葛培媛：伤口既已存在就无法回避，你就不能指望展览伤口博人同情，你能做的和你该做的就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵。只要我心有主，全世界都为我让路。

胡小涵：操千曲而后晓声；观千剑而后识器。

林鹏程：任何一个人的生命都面临两种选择：要么慢慢腐朽；要么走向辉煌。

高三 〈10〉

吴家骏：

看着天空，由青转蓝。

看着草地，由绿转黄。

看着成绩，由青黄不接到长虹贯空。

如果高考真的是一座独木桥，我希望，在我眼里，它是一条康光大道。

卓芸芸：迪斯尼乐园上的一句话：If you can dream it,you can do it。成功的第一步是我们要有梦想。我的梦想是上一所顶尖大学。我相信，只要很想很想，再付诸行动，就不会只是梦想了。

李秀芝：我的梦想是武汉大学，我坚信经过一百多天的奋斗我可以实现。

林哲胜：畏惧火花的铁匠不会铸成宝剑，避忌风浪的水手不能稳住罗盘。

陈斌峰：心怀梦想，笑迎朝阳，我坚信我能成功。

屠奕雯：求知之路固然坎坷，人生之路依然漫长，我思故我在，我思故我行。

王瑜玲：冷静沉着，让过程更加完美；玉汝于成，让结局不留遗憾﹗

陈玲秀：踏踏实实地过每一天，坚信坚持就是胜利。

金宇博：博观而约取，厚积而薄发。

孙培培：人并不是为失败而生，一个人可以被消灭，但不可以被打败﹗

薛侃：失败并不可怕，最重要的是坚持。

赵百兴：贪婪、嫉妒、猜疑„„我远离不了小人，我想远离这些小人的思想。

童政：我们无法增加生命的长度，那就让我们认真过好每一分钟，去追求生命的宽度。尚翔：在失败中找出口，相信自己能飞得更高。

林鑫：努力的创造自己的未来，一定会笑着迈向那终点，一飞冲天。

葛罗杰：一个人，他越成熟就越安静，越安静也会让他越成熟。

倪贤富：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。以自己为标准，不断地超越自己，成功之门将会为你而开。

林强：再长的路，一步步也能走完了，再短的路，不迈开双脚也无法到达。我相信努力学习，一定会取得成功。

张学良：在某些方面，你可以比别人差，但你不能承认你不如别人。

臧一锦：曾记得一个赛车手说过：“获胜诀窍在于把每圈的终点当做最后一圈的终点。”

高三<11>

包亿：克制住脑中的欲望，相信自己的心，跟着感觉走。

方国强：路是靠自己走的，要听老师的话﹗信，则灵，心诚，则更灵。

吴周森：未知的前方，或是平坦，或是崎岖，但只要拥有良好的心态与求知的欲望，成功大门将为你打开。

林总总：人之所以有两只耳朵，一张嘴巴，是因为听的要比说的多。

陈育望：高三，忍住寂寞，就是走向成功﹗

倪煌斌：少壮不努力，老大徒伤悲，努力的时间不多了，再苦再累也要走下去。吴笑蓉：忘记失败，但莫忘失败的教训，忘记成功，但莫忘成功的经验。