让和谐教育的春风吹进学生心田（精选五篇）

第一篇：让和谐教育的春风吹进学生心田

让和谐教育的春风吹进学生心田

现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”一个人的行为习惯一旦养成,就会自觉地体现在人的行为中,成为人的不可缺少的东西,甚至会影响人的一辈子。如何帮助孩子在宽松、和谐、融洽的环境中轻松自然地培养好习惯呢？教师起着至关重要的作用。作为班主任，要让学生养成良好的行为和学习习惯,使其明白许多做人的道理，培养他们各方面的能力。“磨刀不误砍柴功”，班级常规管理狠抓习惯就是真正的磨刀。现在我将从以下方面谈一下做班主任工作的一点体会。

一、制定班规——自主管理

俗话说：“不以规矩，无以成方圆”，人的思想行为必须有一定的准则，对于学生就更应该明确地告诉他们，什么该做，什么不该做，该如何做，让他们有据可依，制定适宜可行的班规非常必要，所以开学初就和学生共同讨论制定具体化、易操作的品德、学习、劳动、卫生等行为规范要求及相应的奖惩制度、评比标准，并利用班队会的时间组织全班学习、讨论、补充并通过，在学生学习并执行时，是让他们理解而做到的。当学生违犯了纪律，我并没有简单地归结为明知故犯，而是对学生寄予了“能自觉遵守规章制度”的期望，从心理上推动学生的进步。

1、实行班级自主化管理。

我们一直实行“人人有事做，事事有人做，人人为集体，集体为人人”的管理理念，由一批品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生干部们为学生起模范带头作用。并实行常务班长、一日班长，纪律、卫生和安全委员，大、小组长等相结合的管理，即班级里每个人都是负责人，各个负责人各司其职。班级自主化管理不但能减轻班主任的负担，还能锻炼学生的能力。

2、组建优良的班干部，发挥他们的主观能动性。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在充分把握时间和场合的情况下用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这样激励了他们的斗志，做事的积极性更高涨了，但每个人的情绪不可能永远高涨，遇到挫折也容易沮丧，有时也会放松自己，所以我就定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，加以改进，并教给他们一些工作方法和技巧，鼓励他们以身作则并带动其他学生，促进整个班级的管理工作。

3、增强班级凝聚力

班级管理仅靠老师不行，靠寥寥无几的班干部也不行，只有全班学生齐心协力，团结一心，班级才有凝聚力。

学校进行“行为规范评比”活动，上个月我们荣获了“优秀班”，在为同学们祝贺的同时，给他们鼓劲：同学们，老师为你们感到骄傲，你们太棒了，但依你们的能力，完全有可能得到“示范班”称号，知道吗？老师一直对你们充满了信心，在我的心中，你们是最优秀的团队，因为你们团结、努力、聪明„„这么优秀的集体，我们不能满足现状，因为我们有能力、有实力做到更好，是不是？ 孩子们是那么的激动，异口同声地说：“是”。从他们激昂的情绪、幸福的表情中就知道了他们内心充满了希望和信心。经过一个月的努力，这个月我们荣获了“示范班”的称号，我适时告诉他们：你们是班级的主人，各方面都有负责人，他们会为大家处理事情的，让老师做一个旁观者吧，如有处理不了的，我再帮忙，好吗？同学们高兴地接受了，这样做就是要让他们真正地成为班级的主人。

在班级管理的过程中，我有一点最大的体会就是：容易的事情，尽量让学生自己去做。我觉得：当班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成材的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适时加以引导。

二、为人师表——率先垂范

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体、学生素质、陶治学生的情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。教师的世界观、人生观、日常行为表现都直接或间接地影响着学生，因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，要以身作则，通过言传身教感染学生，教育学生。要求学生做到的，我就首先做到。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。当教师具备了优良的素质，率先垂范，才能培养出优秀的学生。

三、关爱学生——动之以情

成功的教育总离不开真情的付出，老师对学生的爱，对学生真切的关怀就像阳光之于万物、雨露之于禾苗，是学生渴望享受到的。当学生从点滴的小事中感受到老师博大的胸怀、宽容的心，真心奉献的精神和对他们的满腔挚爱之情时，老师方能在他们的情感世界中拥有一席之地，这也为学生接受正确的教育和引导，做了一个良好的铺垫，“始乎情，方能入乎理”。情感沟通了，学生才愿主动接受老师的引导和教育，尤其是学困生，更需要老师用真情去启迪，用挚爱去感化。在平时的教育教学中，我总要抽一些时间，找机会单独与他们沟通或融入他们中间与他们共游戏，让他们有一种亲近感，能从心底接受自己、喜欢自己，从而喜欢我所教的学科。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。

四、引导学生——学会欣赏

让学生学会喝彩，相互欣赏！我是通过谈话的形式让学生想一想：自己被别人嫉妒过没有？引导学生明白那种痛苦的滋味；再问一问自己：嫉妒过别人没有？培养学生的自省能力；并谈一谈自己被别人赞美的感受，体验美好道德带给人的愉悦；也引导学生试着从心里赞美别人一次，并谈谈自己的体会，增强学生的道德感受能力。通过这样的教育让学生的思想观念问题得以解决，让行为规范教育发挥它重要的作用。

五、教育学生——学会感恩

时下娇生惯养的孩子越来越多，他们是在众多人的呵护下成长起来的，因此，许多孩子养成了惟我独尊的习惯，他们认为别人的付出都是理所应当的，面对别人的关爱，他们很少想到去感谢和回报。“没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人！”作为学生，拥有感恩的心要比文化知识重要的多，爱的能力需要学习与培养、引导和鼓励，所以，我们经常利用班队会来开展感恩教育，我曾给同学们讲过这样的一个故事：

在美国经济大萧条时期的一个小镇里，有一个善良而富有的面包师，他把小镇里穷困家庭的孩子召集来，让他们每天都到面包房里领一个面包。在这些孩子当中，有一个叫格琳琴的小女孩，在每次领到面包后，她都会向面包师深深地鞠上一躬，表达自己真诚的谢意。有一天，当格琳琴的妈妈切开面包时，发现里面藏着几枚崭新发亮的银币。面包师告诉格琳琴：“这些银币是我特意把它们放进去的，因为，你是一个懂得感谢的人”。

我用这个故事告诉孩子们：对生活怀有一颗感恩之心的人，能够获得更大的幸福，并成为一个受欢迎的人。感恩对于人的一生来说，是一种非常重要的心灵智慧，其实，我们每个人都应该明白，生命的整体是相互依存的，人自从有了生命，便沉浸在恩惠的海洋里，他会享受到父母的养育，老师的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予„„ 一个人明白了这个道理，就会感谢食之甘甜、布之温暖，感谢苦难逆境„„。

让学生先从学校爱自己的父母、同学、老师、自己的亲人开始，在“学会感谢”的过程中，逐渐养成良好的待人态度，学会感恩。

六、发现优点——鼓励上进

人类是一个有着个性差异的群体，小孩子也不例外，金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有闪光点。在平时的教育教学工作中我们要及时捕捉学生的闪光点并进行因势利导，使他们对自己也充满信心，感知到在某一方面自己也属于一个优秀的人，从内心深处产生积极的情感态度，以点带面促使学生的全面进步，将有助于树立学生的自信心。因为一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。我想这应该是每一个班主任治班的重要“法宝”之一吧！

每星期我们都要组织一次“表扬会”，针对那些可以在各个方面进步的学生（可以是学习上的，也可以是坐姿、字体、劳动、礼仪等方面的），让学生发现身边的榜样，并向其学习，我们还用一块小黑板专门记录好人好事或喜讯，是“美丽的小黑板”，是与活动同步进行的。

以上所谈到的只是班级管理中的点滴，至于班级的管理，并非一句话、一件事就能叙述得了的，有时它是思维萌动后的一点智慧；有时是反思后的一点收获和经验；有时是一种教育灵感„„但在管理中除了一些经验和智慧外，还要做到勤——口勤、脑勤、手勤、腿勤„„。在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过、累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩、家长的认可、同事的赞许、领导的肯定，当然，更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这也正是班主任工作的魅力所在吧。

第二篇：让习作的春风温暖孩子的心田

让习作的春风温暖孩子的心田

成都市龙泉驿区第二十一小学 刘彬琴

【内容摘要】：

《新课程标准》小学低段写话的要求：

1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。低年级学生具有好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性的特点。根据低年级学生实际，提倡习作教学低起点、早起步。这样，可大大减轻学生的思想负担和心理压力，对学生养成良好的写作习惯，循序渐进地提高写作能力有益处，对促进学生身心发展，对学生轻松愉悦地学好习作起着重要的作用。而笔者长期从事农村语文教学，针对农村小学习作的特点和出现的问题以及在平时的教学中自己的得与失进行了思考。【关键词】：

读写结合 兴趣 语感 情境创设

一．钻研教材，读写结合

语文教学心理学的研究表明，阅读和写作是两个不同的心理过程。前者是由外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达，但这两个心理过程之间有时可以互相沟通的。所以，在小学语文教学中，读和写是个互逆的过程，它们之间既相互独立又密切联系着。读是理解吸收，写是理解表达，有理解的吸收才会有理解的表达，反之表达能力强了又有可能促进理解吸收能力的提高，抓住这个联系点，即读写对应系统地对学生进行读写结合的训练，读为基础，从读学写，写中促读，突出重点，多读多写，把读写有机结合在一起。

而在农村小学，面临着的恰恰是读书少，生活圈子狭窄的突出问题，所以，在实施这项读写结合的教学措施时，就要想办法借用一切可能的资源，而最具引导性的就是教材了。因此，我们要努力钻研教材，借用教材找语感，学观察，以及激发兴趣。

1、借教材找语感

语感，是指比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。语感不是不可捉摸的虚无飘渺的东西，也不是天生的资质，与其他语文能力一样，是靠长期反复实践得来的。在长期接触语言材料的过程中潜移默化，语感也会提高；而有意识地加强科学的训练，能促使语感的进一步形成。所以，只有加大学生的阅读量才能提高他们的语言感知力。而农村小学生由家长提供的具有可读性的书籍较少，当然也有家长会给孩子买书，但多以作文书为主，功利性较强，所以，他们能够读到的具有价值的文章很少，而课本就是其中难得的一本。

新课程标准的实验教科书上的课文都是经过精挑细选而来的，有很多的名家名篇。低段教材更是非常贴合小朋友的特点，比如三册很美的一首诗歌金波的《我有一盒彩笔》，语言优美，读起来朗朗上口；以及趣味性很强的《我们的玩具和游戏》，非常贴合小朋友的生活；还有二册一篇科学与故事结合地很好的课文《一粒种子》„„老师在教学中更要注意引导学生抓住教材以读为主，多种形式反复的读，当然老师的范读也很重要，老师精彩的范读可以很好的帮助学生感悟，悟词语的含义、悟词语的色彩。只有读得多了，学生对词语的感悟能力才能提高。

2、借教材学观察

低段孩子的观察训练其实是从识字开始的，《教师教学用书》中对学生自主识字提出了老师要教会他们学会观察汉字的字形特点并学会分析的要求。教材中也有教育学生认真观察的课文，比如二册《燕子妈妈笑了》，以及语文天地里边的“观察图画，说一说”，初次将观察用到习作中去，要求学生观察图画里的时间、地点、人物以及人物的活动，最后可以将这些要素连起来说成一句通顺的话。另外还有一篇讲述天文学家张衡的故事《数星星的孩子》„„教师在教学中也要善于观察孩子，研究课文，将培养学生观察的习惯作为低段习作教学的首要任务。良好的观察习惯与观察能力可以拓宽视野狭窄的农村学生的习作内容，开发习作题材的资源，让学生在“实实在在”的环境下捕捉习作题材。比如农村的田野景观风光，干农活写农活、乡村风俗习惯等等。

3、借教材激兴趣

新课标下的实验教科书具有色彩鲜艳，图片优美，课文内容生动有趣等多个特点，能很好的吸引小学低段孩子的目光，所以，低段孩子大多数都很喜欢上语文课。如果在教学中，教师能做到教学设计新颖多变，语言风趣幽默，能时常加 2 入有趣的活动，比如表演课本剧、讲故事、朗读比赛、背课文比赛等等，那么学生的语文兴趣一定能被激发出来。另外在学习课文的同时，注意引导学生感受课文中的那些带新词的句子，或者结构特殊的句子，然后仿写，有现成的例子，学生会很愉快地进行这类习作练习。

二．鼓励读书，积累语言

古语云：“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”„„告诉我们写作是没有捷径的，多多阅读乃唯一途径。只有博览群书，才能接受到足够多的语言熏陶，积淀自己的语言情感，为习作打下基础。而面对农村孩子课外书籍少，阅读量小的问题，我们究竟应该怎么做才能有效促进孩子的读书活动呢？我认为可以从以下两个方面入手：

1、积极做好家长的引导工作，尽量调动可调动的所有力量。如今的农村家庭在经济方面有了很大的改善，家长的意识也有了很大的改变，但是我却发现大多数家长却仍然只愿意给自己的孩子购买作文书，各色作文书倒真是不少，但可读性却相当低，所以，老师要引导家长正确购书，可以多多向家长推荐好书，适合孩子读又能扩大孩子视野的书。

2、利用有限资源，尽量变有限的条件为有利的资源。农村学校的图书室没有足够多的藏书，学校也没有可供学生读书的好的阅览室，但我们可以把教室变成阅览室，把学生自己的书“变成”大家的书，让教室里的书柜装满书，然后把读书活动有意识开展起来，逐渐创设出良好的读书氛围。

三．创设情境，激发情感

当前的大多数习作课仍然是沿着传统的教学模式来进行的，即教师当堂布置习作题目，接着进行一些相关指导，最后就留出一段冗长的时间给学生自己组织语言。在这种模式的长期压制下，学生的习作就变得压抑，习作情感也变得压抑了！所以，为了能够在有限的课堂时间激发出学生的创作情感，就需要我们用尽可能多样的形式来创设课堂情境，让课堂变得活跃起来，学生的感情得以调动，学生的思维跳跃起来。

1、用多彩的活动创设情境

新课标指出：“要充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境，创造性地开展教学活动。”1叶圣陶老先生也曾经说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水。源泉丰盛而不枯竭，溪水自活泼流个不息。”所以，在日常的习作教学中 我们要经常有意识、有目的地组织一些小活动，指导他们留心观察，从而起到积累素材，写出真情实感的作用。比如：学习主题单元《春天》，我就带着学生到学校外面去感受春天，并要求他们留心观察大自然的一草一木；学习《愿望》单元，我就会开一个小小的座谈会，组织学生谈谈自己的愿望；学习《玩具和游戏》单元，我就会让学生带上自己最喜欢的玩具到学校来，我们举办一个玩具展览会等等。这些活动不费时不费力，但是却在潜移默化当中调动了学生感受生活观察生活的兴趣，也能让学生爱上语文课，不怕作文课。

2、用自身的感受创设情境 小孩子爱听故事，特别是爱听老师讲自己小时候的故事，他们也特别喜欢和老师聊天，喜欢问老师课堂以外的问题，听听老师的想法与感受。所以，根据小孩子这一特点，在指导习作时，老师可以通过讲述自己的故事或者感受来创设情境，诱发他们敞开心扉，与老师产生共鸣，表达出真情实感。比如上《玩具和游戏》单元时，课文《我们的玩具和游戏》的课后作业是要求学生说说做过的玩具，自己喜欢的户外游戏，我首先给学生讲述了一个自己小时候和院子里的男孩子玩“打电报，藏猫猫”的游戏，因为跑得慢，被一个男孩子踢出去的小石片打伤了鼻梁，差点打到眼睛的故事。听完后，孩子们的眼神里装满了同情，他们觉得自己才不会那么不小心呢！如今的他们已经不再玩我们小时候的游戏了，他们有自己喜爱的户外游戏，于是，一个个都很是激动地讲起自己的故事。没有机会动嘴巴的，都会很兴奋地按老师的要求写下来，不愁自己没有话可说了。

3、用美丽的范文创设情境

语文教材中为我们提供的优秀范文可真不少，每一篇课文都可以为学生学习作起到良好的示范作用，不管是一个故事还是一篇散文，甚至一首很短的儿歌。因此，老师在阅读教学中要有意地将这些课文与习作结合，达到读写结合的目的。

综上所述，习作在小学阶段就是要想方设法调动孩子的表达积极性，让他们有话说，有感情要表达，还知道表达的方式可以是落笔，并且注重培养学生的观察、思考、表达和创造的能力，养成说真话、实话、心里话的良好习作习惯。作为农村一线语文教师的我们，一定要为培养具有良好语文素养和语言文字运用能力的学生而努力，让习作变成春风去温暖孩子，让孩子爱上这缕春风。

参考文献：

周一贯，《“儿童作文”教学论》，宁波出版社出版，2005年 王有声，《小学作文教学漫话》，宁波教育出版社出版，1978年第2版 李白坚 张赛琴，《21世纪我们怎样教作文》，上海教育出版社出版，2003年11月第1版

丁有宽，《小学语文读写结合法》，山东教育出版社出版，1999年11月第1版

方圆，《小学生开启作文思路》，石油工业出版社出版，2007年8月第1版 叶圣陶，《文章例话》，上海文艺出版社出版，1983年版 冯维，《小学心理学》，西南师范大学出版社，2003年7月

陈金龙，《在“亲近”“发展”中思索，在“生长”“相遇”里美丽》2011年9月

第三篇：教师安全演讲稿《让安全意识的春风吹进每片心扉》

各位领导，各位来宾，女士们，先生们，??大家好！

我是**学校老师***，我今天的演讲题目是让春风的安全吹入每一颗心。

中国是春天，美丽的生活。改革开放的道路越来越广，富国兴邦绘画越画越美。中国梦，使龙人精神的灵魂;兴国梦，使中国心脏多动的活血本张;科学的梦想，使繁荣兴旺的产业蓬勃发展的事业;企业家的梦想，所以有才华的花和水果的旅程。一切都充满了永远不存在的希望;一切都充满活力。然而，前进的道路一直隐藏着陷阱，如何在路上的团聚没有危险？随着生活节奏的加快，生活链紧缩，各种新的问题涌现出来，各种新的矛盾被怀疑，安全问题引起了所有部门的共同关注，安全问题已经对数百万家庭发出了一声长鸣。在这里，我想结合我们的实际工作，分为几个方面，开始我的主题。

首先，科学强调安全，加强安全意识。

我们都知道我们的校园就像一个大花坛，花坛盛开;他们的校园就像一张图片，嗡嗡的蝴蝶唱歌的图片。但是谁不明白，一千多名中小学生在校园里，每天会发生什么大小事故呢？每一天都会解释各种类型的曲目？面对这些活着的学生，我们的安全意识必须系统;我们的安全措施必须有效。归根到底，校园工作的安全性很复杂，但归根到底是科学工作的一个环节。一切都扎根，数千名Pichu，百事可追溯性，校园安全工作的第一感觉就是加强安全意识，让植根于每个人心中的安全意识的种子，以及每个人的行动的执行。让春风的安全吹入大家的心中，变成强烈的行为。使这种安全感变成自我意识，我们中学生每次都把安全教育转化成有意识的提醒，有意识地束缚。这样，我们的工作是富有成果的，我们的工作是使人们满意。

二，系统强调安全，完善安全系统。

我们都知道一个工作的发展，应该有一章有法律要有成果，应该有开始和结束到开始和结束。因此，我想对你大声说 整个教育的发展也必须系统，有序和有组织。这是我们的工作将是坚实和务实的唯一方式。这里只是一些小例子与大家分享。我们的学校工作，为了避免发展线索，在校长的统一领导下，我校各年级，各年级小组，每班建立自己的安全系统：如学校在路上走安全系统大规模活动的学校挤满了预防系统等等，各种系统的建设和改进，不仅仅是黑白在纸上，不仅在系统设置挂在墙壁，当然，不应该打印成一本书后整齐地放进书柜里。我们的系统开发一个完美的系统，是给开放伞的清新生活，是给宝贵的生命创造一个安全的堤坝。

第三，总是谈安全，珍惜我们的生命。

我们的中小学生活教育，安全教育不应该无聊，僵硬，无味，相反应该活泼，生动，有趣。我们学校在为学生安全教育，力求将飞机与三维，文字和图片结合，结合理论与案例，音视频 和媒体的结合，使我们的安全知识展现出一种活泼，清新，感觉，独特的特点，使我们的安全知识宣传声音，光，电，三维特点，与周围的情况说话。我们引用了例如米山市兴凯湖乡八年级学生驾驶摩托车意外撞击农用车，导致死亡和死亡的严重后果。为了解释沉重和悲伤，痛苦和移动，给我们的学生形成了深刻的印象。国家每年只有一次车祸有超过一万中学生被拍了Ruhuaguoyu生活，有教育学生的情况下，耳朵的血液在耳朵长的事实。与数字教育学生，数量惊人。

领导，女士们，先生们，安全教育是当务之急。因为-身体消失了，一切都是虚拟的;生活没有了，一切都是空的;安全没有了，一切都很安全。

我在这里给你一个大声的主动：

每个人都说安全，我们的事业正在蓬勃发展;每一天都是安全的，我们的事业正在蓬勃发展;始终谈安全，我们的事业顺利航行。

让春风的安全吹入每一块心：

生命的每一天都是 春江月光;每一次的生命是月亮和春天;生命的每一刻都像水流一样是春天。

第四篇：春风和谐

春风和谐—福山区2008年春节联欢晚会主持词

开场白（开场音乐响起，音乐中四主持人上，音乐渐弱作铺垫，主持人在音乐中充满激情地演绎„„）

甲：辞旧岁，红梅绽放，笑迎金鼠，礼花飞满天 乙：迎新春，春风和谐，春沐福山，瑞雪舞丰年 丙：喜相逢，欢声笑语，踏歌吉祥，祝福送温暖 丁：乐团圆，家和人兴，亲情融融，幸福满人间 甲：尊敬的各位领导 乙：尊敬的各位嘉宾 丙：亲爱的父老乡亲们 丁：电视机前的观众朋友们 合：春节好！

甲：过年了，我们的心情洒满了阳光 乙：过年了，吉祥的春联红遍了家乡 丙：过年了，飘香的佳肴溢满了厅院 丁：过年了，高挂的红灯点亮了希望

甲：福到了，大街小巷，彩炮齐鸣，喜庆新春新气象 乙：福到了，焕然一新，笑声荡漾，老老少少心飞扬 丙：福到了，笑盈满面，道福拜年，祝愿家和万事兴 丁：福到了，千家同乐，万民同欢，家家户户喜洋洋

甲：送猪年，庆鼠年，我们真情大拜年，在这辞旧迎新之际，恭祝全区人民 甲丙：新春吉祥开门红，合家欢乐福安康

乙：新一年，新起点，我们激情大拜年，值此新春佳节之际，祝愿各行各业 乙丁：捷报频传好运来，宏图腾飞大发展

甲：十七大，似春风，吹绿了新枝，催开了花蕊，大江南北春盎然 乙：看今朝，人豪迈，春潮滚滚来，鸿福汇百川，神州大地日中天 丙：盼奥运，心花放，同一个世界，同一个梦想，中华凯歌创新篇 丁：逢盛世，乐开怀，莺歌伴燕舞，奔放新时代，我们欢歌赞春天 合：唱响和谐大家园

（开场歌舞音乐起，演员上„„）

1、歌伴舞《和谐大家园》

演出：新闻中心艺术团

甲：迈进新春的大门，我们欢歌和谐，憧憬08的中国，我们欢舞盛事 乙：“08奥运” 举世瞩目，“08北京”世人关注，如今昂首于世界的中国，沐浴和谐的时代春风，日新月异，繁荣昌盛，各项事业迎来了前所未有的发展的春天 甲：赶上了欣欣向荣的好时代，我们心潮澎湃，豪情满怀

乙：瞧，我们的孩子们也要为北京奥运加油助威，来预祝中国健儿： 合：摘金夺银，再创辉煌

2、舞蹈《冲—2008》

演出：西关小学

丙：和风细雨的好时节天地与人和，和颜悦色的好感觉人人很亲和

丁：和气致祥的好人家日子挺祥和，和衷共济的共和国心齐力更和

合：和谐中国，盛世欢歌，一唱天下和（歌曲音乐起，歌手上„„）

3、女声独唱《和谐中国》

演唱：孙冠宇

丙：高举旗帜，科学发展，改革开放写华章。近年来，区委、区政府带领全区人民与时俱进，开拓进取，以汽车零部件为重点的主导产业领航福山发展，为福山经济建设插上了腾飞的翅膀。

丁：关注民生，和谐发展，各项事业谱新篇。近年来，区委区政府唱响“和谐”的时代主旋律，使各项事业步入了健康有序的快车道，推进了和谐福山建设，赢得了人民的夸奖，百姓的口碑。

丙：走进春天，让我们尽情唱响 合：新春的颂歌

4、配乐诗朗诵《新春的颂歌》

创作：吕家良

朗诵：邢红、吕家良

采访：福新街道办事处（协办单位）

丙：朋友们，今晚我们在这里载歌载舞，共迎新春，福新街道给我们的晚会提供了大力的支持和赞助，福新街道的新农村建设有声有色，各项事业得到了长足的发展，已成为引领我区经济发展的骨干、龙头。今晚，作为晚会的协办单位，福新街道办事处的（姓名）同志，有肺腑的心声要表达，掌声欢迎

给大家讲话„„谢谢精彩的讲话，在这里也祝愿福新等各个街道办事处的工作在新的一年里蒸蒸日上，再创佳绩！

丙：朋友们，如今，迎着和谐的春风，我区的新农村建设硕果繁枝，一座座新农村高楼拔地而起，一批批高素质农民层出不穷，一首首致富欢歌四处传唱。如今村与村之间，和谐互助，携手前行，户与户之间，包容谦让，和睦相处。就连过去我们无奈的“清官难断家务事”、“婆媳关系难相处”，如今也演变成了婆媳互夸所长、互谅所短的和睦景象，这真是“新农村，新风尚，婆媳互夸合家欢”。

5、表演唱《婆媳互夸合家欢》 演出：夕阳红艺术团 甲：动人的舞姿，精美的服饰，优美的旋律，美丽的祝愿：新的一年，愿快乐伴我们每一天，新的春天，愿吉祥伴我们到永远。

6、舞蹈《快乐吉祥》

演出：烟台市群众艺术馆（无主持词，音乐直接起，演员直接上。）

7、现代歌舞《牵手》

演唱：刘玫

甲：朋友们，一曲激情飞扬、动感十足的现代歌舞《牵手》，如一股清风向我们迎面扑来，不仅让我们看到了青春的亮丽和活力，更使我们感受到了新春的欣喜和过年的快乐。

乙：过新年，我们福山的老百姓是家家张灯结彩，合家团圆，共享天伦之乐，但是来自四面八方在我区服役的军人们却依然坚守在自己的岗位上，不能回家过年，为了祖国的安宁，一方的平安，他们舍小家顾大家，令人敬佩。在这新春佳节之际，让我们对军人们致以新春的问候和崇高的敬意：同志们，辛苦了，新春快乐！（鞠躬）

甲：是啊，我们的军人们奉献青春，保家卫国，和我们人民鱼水情深，真是可亲又可敬。他们甘洒汗水，一心为百姓服务，一心为军队增光，要问这是为什么，我们的军人回答得好： 合：因为我是一个兵

8、小品《我是一个兵》

表演：部队

丁：土是故乡亲，月是故乡圆，情是故乡深，年是故乡甜。途经岁月的长亭，趟过季节的河流，家的感觉和生活的全部心意，都化作了爱乡的情怀，让我们用歌声激荡福山儿女的共同心声：就恋这把土。

9、男声独唱《就恋这把土》

演唱：姜军

丙：加强文化建设是提升广大人民群众道德素质和生活质量的有效途径。近年来，我的以社区文化为主线，以广场文化为龙头，以送文化下乡为载体，开展了丰富多彩、喜闻乐见的群众文化活动，给广大人民群众送去了丰美的精神食粮。

丁：我们福山作为京剧的故乡，京剧爱好者大有人在，他们自发成立组织，自筹资金，自做服装，长期排练，乐在其中，活跃了福山舞台，繁荣了京剧艺术，为我区的群众文化生活做出了自己的贡献。下面就请欣赏福山京剧联谊会的于光辉为大家带来京剧清唱《迎来春色换人间》。

10、京剧清唱《迎来春色换人间》 表演：于光辉

乙：烟台京剧院院长董翠娜是咱们地地道道的福山人，她是国家一级演员，国家戏曲梅花奖得主，在京剧艺术上创出了一片晴空，也成为了我们福山人的骄傲，今天她心系福山人民，也来到了我们晚会的现场，掌声欢迎董院长上场„„

11、京剧清唱

表演：董翠娜

采访：区国税局（协办单位）

乙：朋友们，过去的一年是我区各行各业喜讯不断、收获丰硕、凯歌高唱的一年，福山区国税局更是一枝独秀，引领风骚，他们强化组织收入管理，07年税收收入增幅名列全市第一，成为全市名副其实的领头雁，为我区的经济建设和发展做出了贡献，也为我们福山区争得了荣耀。我们今天的晚会也得到了区国税局的鼎力相助，作为协办单位，下面让我们也热烈的掌声欢迎国税局的（职务）

（姓名）同志，给大家讲话„„谢谢，精彩的讲话和新春祝福，也让我们衷心祝愿区国税局等各行各业在新的一年里百尺竿头，更上一层楼！

乙：好了，朋友们，下面我们的联欢晚会继续进行，接下来，有一群可爱的精灵们，要踏着时尚的节拍，扭着新潮的舞步，挥着自信的双臂，展现出少儿别样的风彩。

12、拉丁舞《桑巴女孩》

演出：星苑体育舞蹈培训中心

丙：唢呐声声，吹起欢快的旋律，喜乐阵阵，奏出秧歌的曲调，新年，总是带给我们收获的欢乐和崭新的希望，下面让我们在一曲唢呐独奏《喜庆秧歌》中去共同徜徉在新年的喜气之中。

13、唢呐独奏《喜庆秧歌》

演奏：张燕

甲：碧波荡漾的湖面上，吉祥的孔雀在翩翩起舞，她舞出了和美，舞出了希望，舞出了人们对美好生活的感恩情怀和美丽心情。

14、舞蹈《碧波孔雀》

演出：烟台市群众艺术馆

乙：这是一条美丽的天路，如祥云飞过蓝天，给我们送来吉祥 这是一条神奇的天路，如巨龙翻山越岭，带我们走进天堂

这是一条幸福的天路，把富裕和安康传送给千家万户，传递到四面八方

15、女声独唱《天路》

演唱：李炎

丁：中国杂技是盛开在曲苑杂坛中的一枝奇葩，已成为了老少皆宜、雅俗共赏、为国争光的艺术形式；中国武术是扎根在华夏大地的健身防御之术，它源远流长，享誉世界。杂技和武术本属两个门类，如果将二者有机的融合，相信定能让人耳目一新。

16、杂技《草帽武术新组合》

演出：河北吴桥杂技团

甲：今宵我们欢聚一堂，歌唱和谐，颂扬和谐，祝福和谐地久天长 乙：今宵我们欢聚一堂，相约和谐，放飞和谐，祈盼和谐播洒阳光 丙：今宵我们欢聚一堂，用欢歌和笑语，把和谐的主旋律尽情传唱 丁：今宵我们欢聚一堂，让激情和温暖，把和谐的大时代绵延荡漾 合：中国正是大时代，昂首含笑向未来

17、歌伴舞《中国正是一个大时代》

演出：新闻中心艺术团 结束词

甲：讴歌中国大时代，福山儿女心豪迈 乙：走进春天情满怀，春色满园花盛开

丙：新的一年，新的起点，让我们叫醒所有崭新的希望，联袂祝福我们的福山 丁：愿福山，永远处在花季；愿福山，永远拥有春天

甲：新的一年，新的憧憬，让我们紧密地团结在以胡锦涛为总书记的党中央周围

第五篇：教师安全演讲稿：让安全意识的春风吹进每片心扉

尊敬的各位领导、各位女士、各位先生、各位来宾： 大家好！我是**学校教师的***,我今天演讲的题目是《让安全意识的春风吹进每片心扉》。中国正春风，生活多美好。改革开放的路越走越宽，富国兴邦的画越绘越美。中国梦，让龙人的精神昂扬振奋；兴国梦，让华夏的血脉亢奋贲张；科学梦，让百业兴旺事业有声有色；创业梦，让人才济济征途有花有果。一切的一切，都是亘古未有的充满希望；一切的一切，都是从来未有的充满活力。但是，前进的路上从来都暗藏陷阱，重逢的路上怎能没有艰险？随着生活节奏的加快，随着生活链条的绷紧，各种新的问题层出不穷，各种新的矛盾盘根错节，其中，安全问题已经引起各个阶层的共同关注，安全问题已经给千家万户敲响了长鸣的警钟。下面，我要结合我们的实际工作，分几个方面，展开我的话题。

一、科学讲安全，强化安全意识。大家都知道，我们的校园如同一个大花坛，花坛里百花盛开；我们的校园如同一幅画卷，画卷里蜂鸣蝶唱。但是，谁又会不明白，校园里一千多名中小学生，每天又会发生怎样大大小小的事故？每天又会演绎怎样形形色色的剧目？面对这些个活生生的学生，我们的安全意识必须是系统的；我们的安全措施必须是得力的。说到底，校园里的安全工作虽然是纷繁复杂，但是归根结底也是科学工作的一个环节。万事有根、千宗寻踪、百事溯源，校园安全工作的第一要义是强化安全意识，让安全意识的种子植入每个人的心田，并且落实到每个人的行动上。让安全意识的春风吹进每个人的心扉，并且转化成一种强有力的作为。让这种安全意识内化为一种自觉意识，我们中学生每时每刻都把讲安全的教育变成自觉的提醒、自觉的约束。这样，我们的工作才是卓有成效的，我们的工作才是让人民满意的。

二、系统讲安全，完善安全制度。大家都知道，一项工作的开展，应该有章有法才能有花有果，应该有始有终才能善始善终。因此，我要高声对大家说，安全教育工作的开展也必须是系统的、有序的、条理的。这样，只有这样，我们的工作才会扎实稳妥、务实有效。这里仅举几个小例子，与大家共享。我们学校的工作，为避免无头绪的开展，在校长的统一领导下，我校各处、各个年级组、各班分别构建出了各自的安全制度：如《上学放学路上行走的安全制度》、《全校大型活动的拥挤与踩踏的预防制度》等，各种制度的构建与完善，绝对不仅仅是白纸黑字的落在纸上，更不仅仅是制度制定好后挂在墙上，当然也不应该是印刷成册后工整地放到书柜里。我们系统的制定出完善的整套制度，是给一个个鲜活生命的撑开安全的大伞，是给一个个珍贵的生命铸造起安全的堤坝。

三、时时讲安全，珍爱我们生命。我们对中小学进行的生命教育、安全教育不应该是枯燥的、死板的、无味的，相反恰恰应该是活泼的、生动的、有趣的。我们学校在对学生进行安全教育的时候，力求平面和立体相结合、文字和图片相结合、理论和案例相结合、音像与媒体相结合，让我们的安全知识宣讲呈现出“活、鲜、感”的鲜明特点，让我们的安全知识宣传出现“声、光、电”的立体特色，用身边的案例说话。我们引用的案例如密山市兴凯湖乡中学八年级学生驾驶摩托车不慎撞在农用车上，造成一死一伤的严重后果。讲解的沉重又伤心、痛苦又感动，给我们的学生形成了深刻的印象。全国每年仅车祸一项就有一万多名中学生被夺去如花似玉的生命，用案例教育学生，血的事实让警钟在耳畔长鸣。用数字教育学生，数字的庞大令人触目惊心。各位领导、各位来宾，安全教育工作是重中之重。因为—— 身体不在了，万事皆虚； 生命不在了，万事成空； 安全不在了，万事皆险。我在这里向大家发出高声倡议： 人人讲安全，我们的事业蒸蒸日上； 天天讲安全，我们的事业蓬蓬勃勃； 时时讲安全，我们的事业一帆风顺。让安全意识的春风吹进每一片心扉： 生命的每一天都是春江花月夜； 生命的每一时都是月落春山空； 生命的每一刻都是春意似水流。谢谢大家！我的演讲到此结束！