众志公学中学部2009~2010学年第一学期期中考试总结大会讲话

第一篇：众志公学中学部2009~2010学年第一学期期中考试总结大会讲话

众志公学中学部2009~2010学年第一学期期中考试总结大会讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

初冬的11月，我经常顶着寒风急匆匆的走在众志公学的大道上，但心里却常有着说不出的开心。这种心情，与其说是因为这几天的气温与往年的同期相比略有回暖，倒不如说是最近收获的一点小小的成就感——开学半个学期以来，众志公学中学部在学生上课、晚自习、早读、早操、课间操、眼保健操、穿校服、卫生、就餐排队、尊敬老师、公寓午休和晚间休息等方面都悄然的发生了一些可喜的变化。我在想老师就是这样一种职业，它不会给你带来功名利禄，但却时常让你感到温暖，这种温暖无时无刻不围绕在你的身旁。

本学期开学初，我这个教了27年学的普通老师，在众多师生疑惑的眼光中，走上了众志公学中学部校长的岗位。二个多月来，什么样的教育才是真正好的教育，什么样的学校才是真正好的学校，一直是我不断思考和探求的问题。

我认为：教育不应该是刻板的训导，而应该是教育生活的一种润泽。任何一所学校都有自己的特色和生活方式，不同的学校生活带给老师和同学们不同的感受。有的学校生活使人感到很自由、很丰富、很美满；有的学校生活则使人感觉不开心、很单调、不满足。什么样的学校生活才是老师和同学们所向往、所希冀的呢？什么样的学校生活是适合同学们的成长、发展，并能够为老师和同学们带来幸福的呢？随着学校在德育、学习等各方面的变化和发展，众志公学应该创设一个怎样的育人环境、怎样的学习氛围和办学理念。这种寻找随着时间的推移渐渐的清晰起来。

教育既是有形的，也是无形的，但最令人刻骨铭心的教育生活大多是无形的。当我们走进北京大学和清华大学的校园，知名学府的秀丽风光、精美绝伦的绿色园林、精细考究的宏伟建筑••••••都会让人耳目一新，但最让人真切地感受到的还是校园身后那宁静超然的人文气息。在这所校园里，你似乎感受到大地里都在蒸发出厚重的文化底蕴，空气里也饱含着浓郁的学习氛围。回忆我们这些老师们的学习过程，当走出我们曾经学习过的中学和大学的校园之后，留在我们记忆中最深刻甚至影响我们一生的，并不是校园里的宏伟建筑，也不是哪一门具体的学科或知识，而是经过几年校园生活逐渐形成的行为习惯、学习方法、生活态度和做人的品格。所以，真正好的教育应该是潜移默化的，是日积月累的，它就如同空气一样，无形、无味、无痕，但却无处不在、无时不在，时时刻刻滋养着每一个生命。因此，在众志公学的校园里，我们应当能够创造这样一个教育生活和学校文化，让生活在众志公学校园里的每一个学生都能时时刻刻地受到它的滋养，让教育在学生内心留下更多的痕迹。对我们学校而言，要创办这样一所学校，必须外塑形象，内练真功，全面加强学习和德育管理，力求使众志公学以显著的办学理念、办学风格和办学特色跻身于名校之林。

行动一：坚持以老师教学和学生学习为中心，努力提高教学质量。

学习历来是学校的中心工作，是实践办学理念的主阵地，是实现“育人”价值追求的主渠道。为了真正提高众志公学的教学质量，使众志公学的学生无论是在乌鲁木齐市的中考还是全疆的高考中，都能取得优异的成绩，我们必须坚持以学习为中心。

措施一：加强课堂教学和晚自习纪律。

课堂教学和晚自习学习是教师教学和学生学习的主要形式，我们必须认真上好每一堂课和每一节晚自习，坚决制止学生上课、晚自习随意走动、随便讲话、玩手机、睡觉、吃东西、看课外书等不良现象。

措施二：加强学生课外辅导。

加强老师对学生的课外辅导是大面积提高学生学习质量的有效措施。为了加强对学生的个别辅导，本学期10月份以来，每周一至周五和星期日下午，学校根据学生的报名情况，在各年级均开办了各学科的补习班，大多数班级的同学补课都非常的积极，但个别班级的同学补课态度十分消极。

措施三：劝退不学习的学生，优化学生队伍。

在我们众志公学的校园里，确实有个别学习基础极差，对学习毫无兴趣，甚至根本不想学习的学生。对这些学生，学校一方面坚持不懈的采取各种教育形式，另一方面也制定了一定的强化措施。从本学期开始，对在每学期期末考试中，初中各科平均分低于40分和高中各科平均分低于30分的学生予以劝退。这个标准以后每学期提高5分，最终达到初中各科平均分不低于60分和高中各科平均分不低于50分的标准。在本学期9月份的月考中，我校共有7名学生没有达到平均分标准，各有关班主任老师都与他们谈了话。在这次期中考试中，9月份月考没有达到平均分标准的7名学生中，有4人通过努力已达到了平均分标准，1人因病没有参加期中考试，1人已自动退学，1人仍然没有达到平均分标准。因这次期中考试又增加一名新生没有达到平均分标准，所以，这次期中考试我校共有2名学生没有达到平均分标准。这2名学生的班主任已通知他们的家长，如果这次期末考试仍然达不到平均分标准，学校将劝其退学。

措施四：以经济为杠杆，调动学生的学习积极性。

高一年级和初一年级的相当一部分学生在入学时，根据入学成绩的不同，在学费标准上享受了一定数额的优惠，但有些个别学生入学后不能够努力学习，学习成绩退步很大。对这些学生学校将会根据退步学生的不同情况将学费进行适当的提高。当然，对那些入学成绩比较低，但由于本人十分努力，学习成绩提高幅度很大的学生，学校也会适当的降低该学生的学费标准。从本学期开始，学校将建立奖学金制度，对于初中和高中各年级学生，如果连续一年的二次期末考试中，初中各科分数均达到90分以上和高中各科分数均达到85分以上的学生，学校将一次性提供1000元左右的奖学金。（在本学期9月份的月考中，全校没有人达到奖学金分数标准；在这次期中考试中，全校只有初二（1）班的陆赛燕同学达到了奖学金分数标准。希望陆赛燕和更多的同学在本学期和下学期的期末考试中积极努力，争取第一批拿到学校的奖学金。）

行动二：坚持以人为本，加强学校德育管理。

有一位教育专家说：教育无小事。学校德育工作是学校工作的首位，是关系到学生品德健全和身心健康成长的重中之重。因此，我们必须坚持以人为本的精致化德育管理，既要注重德育管理细节、过程，又要重视德育管理的结果，努力为同学们营造一个良好的成长环境。措施一：注重对学生的思想教育，努力培养人格高尚的人。

同学们，你们这个年龄阶段正是人的品质与性格形成的重要时期。做为老师和家长都真诚地希望你们能成为一个性格与品德良好的人，一个人格高尚的人。我想，这一定是我和你们的共同愿望。那么，怎样实现我们的这一共同愿望，努力使每一个同学都成为一个人格高尚的人呢？同学们，希望你们切切记住：你们是生活在人群之中的，自己的言行要符合周围人们的利益，带给他们的应该是快乐、幸福和安宁。千万别把自己的幸福建立在他人的痛苦之上。谁做到了这一点，谁就是一个人格高尚的人，谁做不到这一点，谁就会成为一个人格低劣的人。

为了使自己成为一个人格高尚的人，我希望同学们经常思考以下6个问题：

1、做一个诚实和正直的人。

如果一个人经常说谎话，他那纯洁的心灵就会投下一块块阴影。

2、要有正确的善恶观、荣辱观和是非观。

3、成绩和知识要靠自己的合法、诚实、艰苦劳动获得。

剽窃别人的劳动成果是不光彩的，同时也是不道德的。请记住，不独立完成作业和试卷，而是靠抄袭和偷看，这是走向寄生生活的开始，是走向欺骗和投机取巧的第一步。如果你不会做，也不抄袭别人的，这样虽然成绩低一些，但它只说明你的知识有缺陷，而人格不低下；如果你不会做就抄袭，这样虽然成绩不错，但它不但说明你知识有缺陷，而且还说明你是一

个不道德的人。

4、要特别注意自己的校外行为。

同学们，在没有老师、同学及家长在场，在没有一个人认识你的情况下，你的言行才是你人格的最真实的表现。

如果一个人在无人监督时，仍能严格要求自己，按道德准则行事，并且不是出于勉强，而是出自内心的驱使，那么，这个人的道德修养就达到了极高的境界。

我想大家一定都十分向往这种高尚的精神境界，那么，就请你们从“细微处”、“隐蔽处”做起，注意自己在校外的言行。请记住：每当你对自己和社会上的高尚行为感到高兴和欣慰时，每当你对社会上的不良现象和丑陋行为感到不平和气愤时，高尚人格的道德思想和信念的溪流就流进了你的心田。

5、要使自己为他人做好事的动机纯正起来。

同学们，我们不能为了炫耀自己、为了受到某种赞扬才去帮助别人，才去关心集体。其实，给集体增添光彩，给周围人带来利益和好处，这是每一个公民应尽的社会义务和责任。当你为别人做了好事情时，不能总想从别人那里得到某种赞扬和奖励，而应该感到自己对周围人还奉献得太少。

6、要做一个光明正大的人。

在日常生活中，常常有这样一种人：他们处处想占便宜，不能吃一点儿亏。为此，他们想方设法，甚至耍点小计谋和小手腕。从表面看，他们是占了点小便宜，但是他们的精神财富却输得精光。在别人看来，他们只不过是一些内心世界不干净、不坦白的人，是一些不值得人们尊敬和信赖的人。这种人绝不可能成为一个人格高尚的人。

措施二：注重锤炼学生的意志，努力把学生培养成积极勤奋的人。

同学们：一个人的意志表现时时都贯穿于人的日常生活、学习、体育锻炼和集体活动中，甚至从起床、入睡、吃饭、穿衣等细小行为中，都可以看出一个人的意志水平来。比如：有些同学早晨起床时想睡懒觉，没有完成学习任务时想看电视，听老师讲课时漫不经心••••••这些都是缺乏意志的表现。

古希腊有一个名叫德蒙西尼斯的天才演说家，他在少年时代有幸听了一位著名演说家的演讲，很受感动。他深深感受到了那种优美语言艺术对人们产生的巨大感染力。于是他下定决心，无论如何也要在这方面有所成就。在老师的指导下，他经过充分的准备之后，当众做了一次演讲尝试。但是他万万没有想到，这次演讲竟遭到了彻底的失败。听众嘲笑他，奚落他，说他根本就不具备演讲的能力。同学们，这种打击、挫折和污辱是一般人难以承受的，它足以使一个人从此以后断然不再去演讲了。可是，德蒙西尼斯并不因此而灰心，他冷静、仔细地分析了演说失败的原因，主要是自己的声音不够宏亮，发音不够准确，表情、动作呆板，语言结构混乱。随后他采取了一系列改进的措施。例如，为了加大音量，他就练习在跑步和爬山时作长篇演讲；为了消除发音的缺陷，使发音准确而清晰，他在嘴里衔一块小石头做演讲练习。他就是这样，长年累月的练习着，以顽强的意志克服了生理上的缺陷，攻克了演说上的一个又一个难关。真是“苦心人，天不负”，最后，他终于成了一位世界有名的天才演说家。

同学们，人生难免会有艰难困苦，所以我们需要从小培养坚忍的性格和顽强的意志。无论人生的历练过程多么困难，我们都要忍辱负重，保持一个积极的态度。

天下没有免费的午餐，惟有付出才能得到。要得到多少，就必须付出多少。付出时越是慷慨，得到的回报就越丰厚。付出时越吝啬、越小气，得到的就越是微薄。伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动才有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

措施三：加强对学生的自制教育，努力把学生培养成行为严谨的人。

拿破仑说过：“我们唯一能控制的便是我们的头脑，如果我们不控制它的话，别的力量就会来左右它了••••••”可见，自制是同学们将来独立于世的一种基本能力。没有自制力的人习惯于我行我素，必将形成任性、自私、贪图安逸、追求物质享受的不良性格；而有较强自制能力的人，就能自我要求，自我约束。

人的自制力和行为严谨的品格主要是在学生时代形成的。因此，从现在起，我们就应该不断地告诫同学们：“你是生活在人群之中的。你的每一个行动，每一个愿望都会影响到周围的人。在你想做和可做的事之间是有界限的。当你想要做什么事时，应该先想想，按自己的想法做了，会不会给你的亲人、老师和同学们带来不愉快。如果你的行为能给他人带来快乐和安宁，那就去干；如果你的行为给别人带来的是不安和烦恼，那就不能干。这就是你行为的界限。例如，欺负同学、顶撞老师和长者、偷拿别人的东西、吃饭插队、踩踏草坪、乱扔纸屑、在楼上向下乱扔物品、公共场所追逐打闹和大声喧哗等，都是给周围人带来不愉快的事。当然，也都是同学们不应该做的事。

措施四：重视亲情教育和协作教育，努力把学生培养成宽容善良的人。

在这几年的学生管理过程中，发现不少学生在填写学籍卡时对着父母的出生年月日一栏发呆，而对某些明星的生日却了解的一清二楚，念念不忘。这可以看出学生亲情观念的淡薄。有位名人说过：缺乏家庭亲情者难有社会责任感。只有尊重、孝敬自己的父母，才能去尊敬别的老人。一个连养育自己的父母都不爱的人，又怎能奢望他去爱同学、爱老师、爱别的老人、爱祖国呢？因此，我们必须重视对同学们的亲情教育和有爱心的教育。

众所周知，当今的社会是一个竞争的社会。强调对学生的竞争教育，无疑可以建立竞争意识，增强自身能力，是个人、家庭、学校乃至国家和时代进步的动力。没有竞争，社会就难以发展。但一味对学生强调竞争，而忽视团结、协作的教育，必然会造成学生心胸狭窄、性格孤僻、产生猜疑、妒忌和仇视他人的心理，养成极端个人主义。如有的同学，在考试前专门撕毁学习成绩比他好的同学的复习资料，或者损坏他人的学习用具，这势必阻碍了同学们的健康成长。

同学们，同样的事情，当我们从自我的角度去看时，可能会产生一种狭隘的心态。当站在别人的立场看一看，或换个角度想一想，很多事情就不一样了，你可以有更大的包容，也会有更多的宽容。宽容能带来仁义，博得赞美；宽容能创造轻松和谐的氛围。

综上所述，我们希望能够通过以上四项措施的教育，努力的把同学们培养成：一个人格高尚的人，一个积极勤奋的人，一个行为严谨的人，一个宽容善良的人。

措施五：坚决开除或劝退品性恶劣学生，纯洁校园人文环境。

著名教育家魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”说句心里话，在众志公学的学生中，确实有这样一部分十分有“特色”的“问题学生”。面对这样一部分学生，我做了大量的调查工作，建立了学生资料库。调查显示这部分“问题学生”在行为方面大约有12种表现，依次排列为：

1、与同学不能友好相处，经常打架；

2、出口就是脏话，经常骂人；3抽烟、喝酒；

4、偷拿别人的东西；

5、翻墙出校，夜不归宿；

6、上网成瘾，行为失控；

7、破坏公物；

8、经常旷课、迟到、早退；

9、顶撞老师，不尊重长者；

10、上课睡觉、玩手机、看课外书、吃东西，扰乱课堂秩序；

11、社会公德差，经常吃饭插队、随地吐痰、乱扔杂物、踩踏草坪；

12、厌倦学习，根本不想上学。面对这一部分“问题学生”，学校一方面成立了“特殊教育学校”，为他们提供了特殊的教育方法，另一方面也做了十分严肃的处理。本学期开学时，学校共有49名学生没有返校。其中有32名学生是由于各种原因转学的学生，还有17名学生是由于各种违反学校纪律的原因而被拒绝入学的学生。本学期开学二个多月来，学校又开除或劝退了6名学生。其中初一班夏治攀同学，没有给老师请假，自己翻墙出校，并24小时后才回到家中，被学校开除；初二（2）班王雅丽同学，经常喝

酒、抽烟、翻墙出校，被学校开除；高一（1）班黄晶晶同学，在宿舍经常偷拿同学的钱物，最后一次偷拿同班同学1000元钱时，被学校查出，现已被学校开除；高一（2）李雯、相紫薇二位同学伙同其他同学共同殴打同班同学，现已被学校开除，同时做出了学费不退的处理；与李雯、相紫薇共同参与打人的其他同学也已分别做出了留校察看、赔偿医药费500元，记大过处分、赔偿医药费500元和警告处分、赔偿医药费100元的不同处理；高二（2）班刘超同学，不接受老师的正常管理和教育，公开顶撞老师，并且拒不承认错误，学校做出劝其退学的处理。在对以上6位同学的处理过程中，几乎每一位家长都恳求学校能给孩子一次机会，我们都忍着内心的痛苦，拒绝了家长的恳求，因为我们众志公学的发展和大多数学生的学习和成长环境不允许我们再给他们机会。

行动三：让全体师生共同参与学校管理，使在座的每一位老师和学生真的与众志公学荣辱与共。

金无足赤，人无完人。任何个人的智慧终究有限，众志公学的管理和发展如果让校长一个人说了算，那么智慧的欠缺就得不到弥补，判断和决策就难免失误。因此，我们应该集中学校全体老师和同学们的智慧，建立起一个群众智慧的网络，来共同管理众志公学。

措施一：设置“校长信箱”，建立“校长信息平台”，广泛集中老师和同学们的意见。本学期开学初，学校曾经组织了一次由学生评议各位任课教师的民意测验。在这次测评中，本来没有安排学生评议校长的项目，可是有一个班的12名同学在他们的评议表上，加上了校长0分、校长2分和校长下台的评议。面对着这12张评议表我在想，是学校的什么管理制度制定的有错误，还是学校的什么管理制度没有得到这些同学的理解呢？由此我产生了在校园里设置“校长信箱”和在众志公学校园网上建立“校长与老师、学生直接交流的信息平台”的想法，从而搭起一座与同学们畅通交流的桥梁。在此，我要真诚的感谢这12位同学给我的提醒。

措施二：建立“教师校长”和“学生校长”值周制，让全校师生都参与学校的管理。为了让全校的老师和同学们真正的参与到学校的管理中来，下学期，学校将建立“教师校长”和“学生校长”值周制。其中，“教师校长”由每周值周班的班主任老师担任，“学生校长”由每周值周班的班长同学担任。每周的这二位“教师校长”和“学生校长”将代表校长，处理和解决本周内发生在老师和同学中的日常事务。有困难的问题和重大问题可以与校长协商解决。有一段人生格言这样说道：时间是最有情，也最无情的东西，每个人拥有的都一样，非常公平。你人生的每一步要怎样走，以什么样的速度走，走的质量如何，都在每个人自己的掌控之中。因此，活着就应该好好把握今天拥有的每一刻，让自己的明天不后悔。

老师们、同学们：让我们众志公学的每一个人都从现在做起，从自我做起，脚踏实地，辛勤耕耘，好好把握今天拥有的每一刻，待到来年冰雪消融，春暖花开的时候，我们众志公学的学子都穿着整齐的校服，就像一棵棵人格高尚、积极勤奋、行为严谨、宽容善良的幼苗一样，沐浴在和煦的春风里。校园里那怒放的月季花、曲径通幽的绿色长廊、窗明几净的教学大楼、教室里整齐有序的桌椅摆放、无人踩踏的绿色草坪••••••无不一一展示着学校各项管理的扎实举措。待到来年美丽的乌鲁木齐边城瓜果飘香的夏季时，我们众志公学校园里的苹果树又将会硕果累累；高三学子们的高考将会金榜题名；初三学子们的中考将会梦想成真；其他各年级学子们的期末考试将会成绩优良。到那时，我们众志公学的每一位学子都可以自豪的说：我们的明天不后悔；我们众志公学的每一位老师都可以理直气壮的说：我们无愧于孩子们赋予我们的教育使命；我们众志公学的全体师生们都可以共同高兴的说：众志公学的明天更美好。

谢谢大家！

第二篇：第一学期期中考试动员讲话

期中考试动员讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家，早上好！

飒飒的秋风从不是叶残花败的离歌，而是秋收累累的跫音，美丽的肃中校园被层层浸染的黄叶裹挟着，把秋叶对大地的思念孕育成锦瑟韶华。十九大的胜利召开为这个收获的季节再填风采，人们感恩着大地的馈赠、感谢曾经的不懈与奋斗、感激美好的时代与光辉的岁月。作为肃中的学子一次新的挑战即将来临，那就是即将到来的期中考试。

按照学校安排，本周周四、周五，高三年级将参加期中考试。高

一、高二年级同学将于下周周二、周三、周四参加期中考试。在此，我向全校师生发出期中考试考前复习动员，请大家积极行动起来，认真投入到紧张的学习和复习中去！希望同学们把握好这次机会，考出我们的水平、考出我们的自信、考出我们的佳绩。

我们如何做好期中复习呢？希望同学们做到以下几点：

首先，遗忘是人的必然，世上从来就没有过目不忘的人，我们每个学生要端正对待考试的态度，重视考前复习。孔子曰：“温固而知新，可以为师矣。”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生是肯吃苦、肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人，所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类。并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。

其次，考试是紧张的，每位同学即要重视考试，又要正确对待考试。要有一颗内心叫强大，每临大事必有静气，能够让自己坐下来，让自己静下来。考试既是知识的检测，又是意志的磨练。考试必然存在紧张，但不能过分紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题对你容易对别人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题对你难对别人也难，因此，遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多同学考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训，做到基础题不丢分，争取战胜难题，并注意把握时间。

第三，考试同样是一次对行为习惯规范的考验，我们要求做到：（1）考试期间，学校作息时间、仪容仪表要求如常，请同学们按时上下学，认真组织复习，着装整洁、得体、大方。下课期间，在教室及楼道内做到不吵闹、不喧哗，始终以“己所不欲，勿施于人”的标准来要求自己，为他人冷静思考营造良好的校园环境。

（2）考试期间请同学们注意保持校园及所在考场的卫生，爱护学校、班级的公共设施，文明考试，作肃中文明学子。

第四，考试还是一次人品的检测，每一位同学对考试的纪律都是很清楚明白的。考试是严肃的事情，来不得半点弄虚作假，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质，对于考试作弊的学生学校将按照肃中中学学生处分条例给予严肃惩处。希望大家自尊自爱，切勿因小失大。

每一位同学都希望考出优异的成绩，以安慰辛苦抚养我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励辛劳攻读的自己。但考试成绩必然有差异，考得好不要沾沾自喜，要自我找差距，争取百尺竿头再进一步。考得不好也不可灰心丧气，要仔细分析找原因，争取下次打个翻身仗。为了取得优异的成绩、为了取得人生更大的进步，同学们应该学会正视现实，学会适应环境，学会自警自重。

同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于我们自己的辉煌！

谢谢大家！

教导处

2017年1月3日

第三篇：13-14学年第一学期中学部工作总结

精华学校中学部2013—2014学年第一学期工作总结

本学期，精华学校中学部坚持落实发展转型观念，认真贯彻董事会、校委会发展改革精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，以培养师生创新精神和实践能力为重点，推行了逐级包干层层责任制。加强了德育及教学常规管理，强化了学生一日常规，落实了教学常规和教学改革措施，鼓励教师大胆管理课堂，向课堂要质量。现简要总结如下：

一、狠抓师生思想道德建设，提高师生思想素质

1、加强学部思想道德建设从抓教师的思想入手。

教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。为做好教师思想工作，学部从以下几方面狠抓了教师师德建设，一是利用每周例会时间加强集中学习和分散自学，让老师学习有关学校转型理念，要求教师写出学习笔记及体会；二是坚持新老教师工作述职评价，由学校领导结合学校实际情况对老师提出具体要求，老师们一言一行、事事处处都为学生做出榜样；三是实行学生评价教师工作体系，让教师明白自己工作中的得与失，进而扬长避短，完善自我。

2、多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。

从学生一开学，学部就多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。特别是独具特色的养成教育、常规教育、感恩教育，取得了明显的效果。

首先从思想教育入手，充分利用升旗、班会、广播等形式，对学生灌输良好的切合实际的思想教育，教育他们从讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习、爱集体等入手，要求他们以学校优秀学生为榜样，人人争做成才的标兵。其次确定了学期思想教育主题，那就是抓实学生的日常行为习惯教育。如纪律、卫生、两操等等。通过检查给各班量 1

化赋分，对于违犯学校规定的学生给所在班扣分，对做出好人好事的学生给所在班适当加分，这样既激励了各班的竞争意识，也为准确地进行班级评估提供了第一手数据，达到了树立良好校风的目的。三是充分利用重大节日、重大活动及时对学生进行思想教育，国庆节前夕，元旦前夕，住宿生每周回校之后德育处均及时教育，提高了学生整体素质；四是落实级长负责制，由级长牵头分年级分时间对学生进行纪律教育，本学期七八九年级集中教育1次，自主教育多次，通过这些活动的开展，强化了学生的纪律意识，收到了较好的效果；五是按计划进行家访，加强家校联系，动员家长协助我们教育学生，本学期6次在周二晚上由德育处牵头组织教师家访，并于18周召开一次全校性的家长会，深入贯彻了我们的育人理念，培训了家长的教育思路，从而起到了教育学生的目的。

二、加强教科研活动，努力提升教师业务素质

（一）加强理论学习，树立新的理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，每周各科组采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的教改精神，交流教研体会，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务，特别是教科研中心14、15、16周来校讲座，教学处严格要求，各位教师认真学习，写出心得体会。

（二）狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，保证了教学常规的落实。本学期的教学常规检查加大了力度，每月进行月常规检查，期末进行期末大检查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。教学处组织科组长认真检查并对

检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。

2、加强对教学质量的监控工作。本学期，组织了2次大考，1次期中考试，1次期末调研考试，每次考试从学校到学部再到教学处均全程监控，精细要求，考试后,教学处安排各科组及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中成败得失，写出了教学质量分析表，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。

3、发挥集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。本学期加强了集体备课的力度，每周以学科组为单位进行集体教研、备课，每次集体备课都有中心发言人，其他教师进行补充，取得了明显的成效。

4、毕业班工作抓得早、抓得实。今年的中考，我们着手很早，早在7月中旬，我就制定了中考培优方案、师资调配方案、学生分流方案等一系列的前期方案方法，更要感谢的是董事会、校委会、校办、安全办、后勤服务中心等各部门给予了我们工作的大力支持，你们的支持是我们工作得以落实的重要保证！同时中考培优工作稳步推进，在校长室的直接关心下，我们走访了实验学校，咨询了龙岗区、宝安区的部分中考做得较好的学校，结合我们自己的实际，稳步安排我们的进度、我们的考试、我们的作息等；并且在落实各项举措的过程中我们丝毫不敢马虎，每项工作力求实实在在，共进行了大型考试五次，小型考试若干次，每次考试都做到了重点分析、因材辅导。师生的紧迫意识应该说空前提高，元旦汇演、家长会，我们都没有让九一班半点分神。当然，在提高学习效率方面、合理安排学生作业方面、重点学生薄弱学科强化提高方面我们还有很多不足，还有很长的路要走。我们会集团队力量，广纳大家意见，继续摸索改进。

（三）通过丰富多彩的教研活动，提高教师的教学能力

1、公开课展示。本学期每个教研组都开展了学部内公开课展示比武活动，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，更新思想，转变观念。通过这些活动的开展，全体教师有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，并对自己的课进行自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有所提高。

2、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是上学期学部对广大教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。

三、重视安全工作，确保师生安全

安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，本学期中学部坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。

1、狠抓学生安全教育。学校充分利用班会、团会、例会对学生进行安全教育。使学生增强了安全意识，掌握了自我保护的本领。

2、坚持行政值日监督和教师值岗制度。包括课间值班、楼梯口、节假日值班等，保证了师生生命安全及学校财产不受损失。也较好地预防了学生意外事故的发生。

3、层层签定安全目标责任书。学期初，德育处及时同年级长、班主任、配班教师等签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了安全工作得以实施。

4、各年级和各班也充分利用其它业余时间确定安全主题，组织形式多样的安全教育活动，使全学部师生人人懂安全、人人讲安全。学部还积极配合学校不定期举办一些安全教育活动，像灭火演练、火灾逃生自救、交通安全知识竞赛等。

四、理顺年级组管理，推行级长负责制，级组管理水平上新台阶从开学至今，我们不断探索年级组管理的方方面面。通过努力，年级组管理在学部管理中发挥的作用越来越大。年级组的工作开展的有声有色。目前各年级教师精诚团结，有着极强的凝聚力、战争力。

五、齐心协力，多项工作顺利开展

加强学部领导班子建设。学部领导班子成员，率先垂范，分工协作、职责明确、独挡一面，每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学部发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。建立了一支模范、高效、奉献的学部管理干部队伍，班子团结，民主评议满意率高，班子成员真正成为全学部师生的楷模，为学部教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。

六、存在的问题

本学期，在董事会及校长室的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学部工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学部的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；因为诸多原因教师队伍不够稳定，制约了我们的发展。

2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高，有些教师对自己课堂的控制力还远远不够；

3．师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高

4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

6．学部的班主任管理水平还需要进一步提高；

7．学部的各项管理工作需要进一步科学化、制度化、精细化。今后，我们将进一步加强学部行政队伍的自身建设，努力提高行政队伍的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学部日常管理。在做好常规工作的前提下锐意进取，大胆改革。我们相信，在董事会及校长室的正确领导和大力支持下，在学部全体师生的通力合作下，精华学校中学部的明天一定会更美好！

精华学校中学部

2013年12月28日

第四篇：2014-2015学第一学期期中考试总结

2014—2015学第一学期期中考试总结

在整个考试过程中，秩序井然，纪律比较严明，组织严密，达到了预期的效果。我们今天之所以召开期中考试质量分析会：一是对前一阶段工作的一个小结，二也是下一阶段工作的一个研讨。我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

本次考试咱们还用的是大连市出的题，由于学生学的知识越来越多，试题难度和广度逐渐增大，学生考得不是太好，这并不能说明老师教得不好，我打听了一下周边的几家，考的都不是很理想，下面就本次考试做简单的总结。

初一参加考试学生数254人，语文学科，试卷满分150分，平均分71.5分，及格80人，及格率31.5%。优秀率0。

平均分：

最高班级一年一班78.8分，其次是一年五班74.6分，平均分最低65.6分，最高与最低相差13.2分。一年一班、一年二班、一年五班超过初一年级语文学科平均分。

及格率：

及格人数最多一年二班，及格20人，其次是一年一班，及格18人，及格率最高一年二班43.5%，其次是一年一班40.9%，及格率最低20.5%，最高与最低相差23个百分点。一年一班、一年二班、一年五班超过初一年级语文学科及格率。及格率提高幅度较大的是一年二班，一年五班、一年六班。数学学科，试卷满分150分，平均分84.8分，及格136人，及格率53.5%，优秀人数13人，优秀率5.1%。

平均分：

最高班级一年四班89.6分，其次是一年二班87.3分，最低79.2分，最高与最低相差10.4分。一年四班、一年一班、一年二班超过初一年级数学学科平均分。

及格率：

及格人数最多是一年四班，及格28人，其次是一年二班，及格26人，及格率最高一年四班62.2%，其次是一年二班56.5%，及格率最低46.3%，最高与最低相差15.9个百分点，一年四班、一年二班、超过初一年级数学学科及格率。及格率提高幅度大的班级是一年三班、一年四班。

优秀率：

最高班级一年一班9.1%，其次是一年五班7.3%，最低0，最高与最低相差9.1个百分点。一年一班、一年二班、一年四班、一年五班超过初一年级数学学科优秀率。优秀率提高幅度最大的班级是一年一班、一年四班。

英语学科：试卷满分140分，平均分79.7分，及格148人，及格率58.3%，优秀人数15人，优秀率5.9%。

平均分：

最高班级一年二班83.8分，其次是一年一班82.9分，最低75.5分，最高与最低相差8.3分。一年一班、一年二班、一年六班超过初一年级英语学科平均分。

及格率：

及格人数最多是一年二班，及格28人，其次是一年一班，及格27人，及格率最高一年六班61.5%，其次是一年一班61.4%，及格率最低53.8%，最高与最低相差7.7个百分点，一年一班、一年二班、一年六班超过初一年级英语学科及格率。及格率提高幅度大的班级是一年六班、一年四班。

优秀率: 最高班级一年三班10.3%，其次是一年六班7.7%，优秀率最低4.3%，最高与最低相差6个百分点，一年三班、一年六班超过初一年级英语学科优秀率。优秀率提高幅度大的是一年三班、一年五班、一年六班。

初一全科及格率最高一年二班39.1%，其次是一年一班38.6%，全科及格率最低20%，最高与最低相差19.1个百分点。全科及格率提高幅度大的是一年五班、一年六班。

任课教师最高语文唐辉老师，任教班级平均分75.7分，及格率42.2%；数学唐作栋老师任教班级平均分最高86.2分，王传通老师及格率最高57.1%，唐作栋老师优秀率最高7.8%；英语孙家明老师任教班级平均分最高83.4分，及格率61.1%，郭巧老师优秀率最高7.1%。杨丹老师、王传通老师任教班级及格率提高幅度较大，郭巧老师、吴丽萍老师任教班级优秀率提高幅度较大。

初二参加考试学生数205人，语文学科，试卷满分150分，平均分76.6分，及格63人，及格率30.7%。优秀率0。

平均分：

最高班级二年四班95.1分，其次是二年三班81.1分，平均分最低63.6分，最高与最低相差31.5分。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级语文学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格29人，其次是二年三班，及格14人，及格率最高二年四班72.5%，其次是二年三班41.2%，及格率最低9.1%，最高与最低相差63.4个百分点。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级语文学科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

数学学科，试卷满分150分，平均分84.7分，及格110人，及格率53.7%，优秀人数9人，优秀率4.4%。

平均分：

最高班级二年四班107.7分，其次是二年三班97.4分，平均分最低66.7分，最高与最低相差41分。二年三班、二年四班超过初二年级数学学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格34人，其次是二年三班，及格23人，及格率最高二年四班85%，其次是二年三班67.6%，及格率最低28.1%，最高与最低相差56.9个百分点。二年三班、二年四班超过初二年级数学学科及格率。及格率提高幅度大的是二年五班。优秀率：

最高班级二年四班12.5%，其次是二年五班3.2%，最低0，最高与最低相差12.5个百分点。二年四班超过初二年级数学学科优秀率。优秀率提高幅度最大的班级是二年五班、二年六班。

英语学科：试卷满分140分，平均分66.5分，及格87人，及格率42.4，优秀人数2人，优秀率0.98%。

平均分：

最高班级二年四班88分，其次是二年三班78.7分，平均分最低46.9分，最高与最低相差41.1分。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级英语学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格27人，其次是二年六班，及格22人，及格率最高二年四班67.5%，其次是二年六班62.9%，及格率最低15.2%，最高与最低相差47.7个百分点。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级英语学科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

优秀率：

最高班级二年三班2.9%，其次是二年四班2.5%，最低0，最高与最低相差2.9个百分点。二年四班、二年三班超过初二年级英语学科优秀率。优秀率提高幅度最大的班级是二年三班。

物理学科，试卷满分100分，平均分47.3分，及格77人，及格率37.6。平均分：

最高班级二年四班66分，其次是二年三班54.1分，平均分最低34.7分，最高与最低相差31.3分。二年三班、二年四班超过初二年级物理学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格30人，其次是二年三班，及格16人，及格率最高二年四班75%，其次是二年三班47.1%，及格率最低12.1%，最高与最低相差62.9个百分点。二年三班、二年四班超过初二年级物理学科及格率。及格率提高幅度大的是二年一班。

初二全科及格率最高二年四班70%，其次是二年三班38.2%，全科及格率最低9.4%，最高与最低相差60.6个百分点。全科及格率提高幅度大的是二年四班。

任课教师最高语文高首鹏老师，任教班级平均分88.7分，及格率58.1%；数学李桂进老师任教班级平均分103分，及格率77%，优秀率最高8.1%；英语季春丽老师任教班级平均分83.8分，及格率60.8%，优秀率最高2.7%；物理潘华老师任教班级平均分60.5分，及格率62.2%。

初三参加考试学生数222人，语文学科，试卷满分150分，平均分72.3分，及格80人，及格率36%。优秀率0。

平均分：

最高班级三年一班80.8分，其次是三年四班79.3分，平均分最低61.5分，最高与最低相差19.3分。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级语文学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班、三年四班，及格17人，其次是三年二班，及格16人，及格率最高三年二班45.7%，其次是三年四班44.7%，及格率最低25%，最高与最低相差20.7个百分点。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级语文学科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班、三年三班。

数学学科，试卷满分150分，平均分69.1分，及格100人，及格率45%，优秀人数7人，优秀率3.2%。

平均分：

最高班级三年一班91.3分，其次是三年五班79.1分，平均分最低42.4分，最高与最低相差48.9分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级数学学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班，及格28人，其次是三年五班，及格21人，及格率最高三年一班65.1%，其次是三年五班61.8%，及格率最低11.1%，最高与最低相差54个百分点。三年一班、三年二班、三年四班、三年五班超过初三年级数学学科及格率。及格率提高幅度大的是三年四班。

优秀率：

最高班级三年一班9.3%，其次是三年四班5.3%，最低0，最高与最低相差9.3个百分点。三年一班、三年四班超过初三年级数学学科优秀率。优秀率提高幅度大的班级是三年四班。

英语学科：试卷满分140分，平均分53.3分，及格59人，及格率26.6，优秀人数2人，优秀率0.9%。

平均分：

最高班级三年四班65.2分，其次是三年一班60.8分，平均分最低40.5分，最高与最低相差24.7分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级英语学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年四班，及格16人，其次是三年一班，及格17人，及格率最高三年四班42.6%，其次是三年二班34.3%，及格率最低11.1%，最高与最低相差31.5个百分点。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级英语学科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

优秀率：

最高班级三年四班2.6%，其次是三年一班2.3%，最低0，最高与最低相差2.6个百分点。三年一班、三年四班超过初三年级英语学科优秀率。优秀率提高幅度大的班级是三年一班、三年四班。

物理学科，试卷满分90分，平均分40.2分，及格84人，及格率37.8。

平均分：

最高班级三年一班51分，其次是三年四班44.6分，平均分最低31.4分，最高与最低相差19.6分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级物理学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班，及格26人，其次是三年四班，及格16人，及格率最高三年一班60.5%，其次是三年二班42.9%，及格率最低19.4%，最高与最低相差41.1个百分点。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级物理学科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班。

优秀率

优秀率最高三年六班2.6%，其次是三年四班2.6%。

化学学科，试卷满分70分，平均分29.8分，及格85人，及格率38.3%。

平均分：

最高班级三年一班38.1分，其次是三年五班30.6分，平均分最低24.3分，最高与最低相差13.8分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级化学学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班，及格24人，其次是三年五班，及格16人，及格率最高三年一班55.8%，其次是三年五班47.1%，及格率最低27.8%，最高与最低相差29.3个百分点。三年一班、三年五班超过初三年级化学学科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

初三全科及格率最高三年四班28.9%，其次是三年一班21.4%，全科及格率最低5.6%，最高与最低相差23.3个百分点。全科及格率提高幅度大的是三年二班、三年四班、三年五班。

任课教师语文张慧老师，任教班级平均分最高80.8分，滕秋玲老师及格率最高45.7%；数学庄卓老师任教班级平均分79.3分，及格率57.7%，高堃老师任教班级优秀率最高8.1%；英语谢在论老师任教班级平均分56.9分，及格率32.1%，初德人老师优秀率最高1.4%，物理曲园园老师任教班级平均分44.6分，及格率52.6%，迟吉琰老师优秀率1.4%。及格率提高幅度较大的是滕秋玲老师、高堃老师、宋永志老师、宋炤玉老师。

开学以来，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。他们排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

从期中考试和常规教学检查中，我们发现了存在着以下一些问题，值得大家关注：

1、有的教师教案不规范，具体表现在备课节数不足，內容不具体，没有重难点，没写课后反思。有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。个别教师网络教育任务没有很好完成。

2、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，只是为了完成这节课的教学任务。

3、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

4、有的老师不管课堂纪律，个别班纪律很不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为明显。

5、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

6、个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，还有差生的作业没及时督促交的，批改不及时，不进行讲评纠错的。

针对以上存在的问题，我在此提出教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：

1、任课教师要想方设法增强学生学习主动性。

教师在教学过程中，要帮助学生订立学习目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

2、从学法上要帮助学生反思，让学生充满信心。

我们的学生由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。我们要不断激励学生，鼓舞学生，要他们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多于表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找！或许是老师的一个无意识的眼神，就让一个孩子失去了学习的兴趣！现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

3、狠抓课堂纪律，提高课高课堂教学效率。

一个课堂要保证教学质量，完成教学目标，就必须有良好的课堂纪律作为前提。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。为了使学生能较好地参与学习活动，教师有必要建立一套行之有效的课堂教学常规，把一些一般性的要求固定下来，成为学生的课堂行为规范，进而督促形成良好的学习习惯。教师从一节课的开始就应努力做到：

（1）让全班学生迅速静下心来学习，坚持要求全班学生予以充分的配合。

（2）对教室内发生的一切保持警觉，好教师留给孩子们的印象是：他们的脑后也长着眼睛呢。他们在教室里到处走动，他们用眼神和孩子们交流，他们还能精确地指出课堂里究竟什么地方容易闹出麻烦，并且特别注意这些人。

（3）分析课堂内发生的一切。理解孩子们的行为的来由非常重要。从课堂组织的角度上看，教师必须保留一定余力，以便仔细观察课堂里出现了什么问题、分析与之相关的因素。同时教师应该是一个善于反思型的人才，随时关注自己在课上的表现。

（4）教师对同学的注意力要一视同仁，不要比较。

（5）善于利用提问的功能。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，在课堂上，教师频繁提问和点名提问某些学生可以让他们保持精力集中、思想活跃，能激励学生集中力量注意教师的一举一动。因此，我们教师从态度上要端正，从方法上要讲究效率，努力向课堂40分钟要质量。

失败者找理由，成功者找方法。我们的期中总结和质量分析重在表扬。班主任要多找学生的闪光点，多鼓励学生，让学生找到自信，从而激发学生勤学上进的热情；科任老师要分析试卷，反思自己的教学，多与学生交流沟通，加深相互了解，增强互信，对学生倾注关心，善于挖掘他们的潜力，激发学生的学习动力，进一步提高课堂教学效率；备课组要切实落实集体备课，发挥集体智慧，进一步提高教学质量。让我们共同努力，采用有效措施，为提高我校的教育教学质量而奋斗！

期中考试总结

普兰店市第二十二中学 2014年11月25日

第五篇：546班高一第一学期期中考试总结

546班期中考试总结

（一）经过十月份的摸底考试的洗礼，大部分意识到了高中学习的重要性，对于高中学习的学习特点和学习方法有了一定的了解，基本上适应了高中学习生活，也初步意识到自己的客观现状和存在问题，因此，大部分同学在摸底考试到期中考试的一个月时间里，较之开学初有很大程度的转变和努力。同学们参加了进入高中以来的第一次大型考试即2012-2013学第一学期期中考试，考试成绩已经揭晓。希望全体同学进一步正视差距，明确目标，深刻反思不足，进一步克服缺点，努力培养好的学习生活习惯，重拾信心，戒骄戒躁，刻苦学习，力争再创佳绩。现将本次期中考试成绩的简单分析总结如下：

全班达有效分数（年级名次1200名以前）共47人，按照名次顺序分别是周琳琳、史若玉、张文、吴耶娜、闫萌、崔瑞渊、董博升、赵晓阳（班长）、杜佩琪、孙瑶瑶、董晶、牛苑博、尉祎光、何丽敏、王佩玉、罗敏纳、杨懿宸、柴森浩、高明瑶、张溱源、宋佩阳、安桐、冯媛媛（班长）、解文元、马雨竹、王洋、秦佳婷、张杰、李昱锋、贾椰林、马晓璐、岳雨晴、薛文洁、李乐彤、王鑫格、樊怡灼、夏凤琴、李停停、梁家旭等。（楷体加粗部分为年级名次前800名）

其中，数学：张文同学以96分的优异成绩成为班级数学单科状元，赵晓阳（班长）也取得了91分的高分；特此提出表扬和祝贺；80-90之间共有3人，分别是：尉祎光84分，吴耶娜83分，周琳琳（数学课代表）81分；75-79分2人：闫萌、崔瑞渊（学习委员）；70-74分6人，分别是史若玉、柴森浩、解文元、樊怡灼、秦佳婷、王鑫格；65-69分10人，分别是孙瑶瑶、安桐、张杰、王佩玉、赵志青、薛文洁、董宙雷、梁家旭、郭丙耀、宋佩阳；60-64分7人，分别是王洋、李乐彤、高明瑶、董博升、牛渊博、王剑超、尚晓。（共计30人）

英语：张文同学以86分的优异成绩成为班级英语单科状元，张文86、杜佩琪85、薛文洁83、李汪璟（学习委员）83、孙瑶瑶83、王洋83、吴耶娜（英语课代表）81、闫萌80、周琳琳80共10人取得80分以上的优秀成绩，尉祎光、罗敏纳、解文元、王佩玉、张博辉、史若玉、陆雪莹、张溱源、何丽敏、张茹茹、冯媛媛（班长）、霍铮宇、董晶等13人75-79分，安桐、李乐彤、岳琳琳、马雨竹、董博升、樊怡灼、李昱锋、侯悦、白雪、董宙雷、梁家旭等11人70-74分。（共34人）

语文：李汪璟（学习委员）同学以81分的优异成绩成为班级语文单科状元，罗敏纳、贾椰林、董晶、吴耶娜、杜佩琪崔瑞渊（学习委员）史若玉赵晓阳（班长）冯媛媛（班长）等9人取得75-80分的优秀成绩。70-75分的有李乐彤、闫萌、岳雨晴、马雨竹、柴森浩、孙瑶瑶、秦佳婷、夏凤琴、高明瑶、赵志青、马晓璐、李佳佳、何丽敏、侯悦、梁家旭、张博辉等16人。樊怡灼（语文课代表）、周琳琳、解文元、张紫荆、尉祎光、牛苑博、郭丙耀、杨丽媛、霍豆豆、董宙雷、张茹茹、张杰、李停停、张文、陆雪莹等16人65-69分（共42人）

物理：周琳琳、李汪璟（学习委员）、王洋（物理课代表）三位同学以98分的优异成绩成为班级物理单科状元，取得90分以上优秀成绩的还有:吴耶娜、张杰、董晶、史若玉、赵晓阳（班长）、张文、柴森浩、杜佩琪、牛苑博、侯悦、闫萌、樊怡灼、杨懿宸等13名同学。另外还有18人在80-85分之间，分别是：李乐彤、高明瑶、赵志青、薛文洁、孙瑶瑶、罗敏纳、解文元、秦佳婷、董博升、尚晓、郭丙耀、王仕达、贾椰林、冯

媛媛（班长）、李昱锋、何丽敏张博辉、董宙雷。（共34人）

化学：周琳琳、崔瑞渊（学习委员）、杨懿宸3名同学90分以上特此表扬，80分以上的还有史若玉、张文、吴耶娜、董博升、赵晓阳（班长）、杜佩琪、孙瑶瑶、牛苑博、罗敏纳、高明瑶、宋佩阳、张溱源、安桐、解文元、王洋、贾椰林等16名同学。达有效成绩71分以上的还有闫萌、李汪璟（学习委员）、董晶、尉祎光、何丽敏、王佩玉、柴森浩、冯媛媛（班长）、秦佳婷、张杰、马晓璐、薛文洁、李乐彤、王鑫格、梁家旭、董宙雷、王仕达、郭丙耀、狄龙、白雪等20人（共39人）

生物：史若玉同学以97分的优异成绩成为班级生物单科状元，李沛荣、闫萌、孙瑶瑶、秦佳婷、吴耶娜、董晶、何丽敏、王鑫格、董博升、周琳琳、贾椰林、高明瑶、王剑超等14人90分以上，成绩优异，85-90分的有李汪璟、杨懿宸、李乐彤、罗敏纳、王洋、樊怡灼、安桐、张文、牛苑博、李昱锋、柴森浩、李停停、赵志青、尉祎光、薛文洁、张茹茹、王佩玉、张博辉、王承昕等21人。另外还有崔瑞渊（学习委员）等21名同学80-85分（共56人）

政治：贾椰林同学以84分的优异成绩成为班级政治单科状元，吴耶娜、闫萌、周琳琳3人也取得了80分以上的高分，王鑫格、李汪璟（学习委员），马晓璐、张文、李停停、赵志青、白雪、马雨竹、李乐彤、夏凤琴等10人75分以上，65分以上的有史若玉、董晶、孙瑶瑶、秦佳婷、罗敏纳、解文元、何丽敏、董宙雷、崔瑞渊（学习委员）、高明瑶、张博辉、岳雨晴、薛文洁、侯悦、陆雪莹、岳琳琳、李沛荣、张茹茹、王洋、柴森浩、安桐、杨懿宸等22人，60分以上的人还有赵晓阳、樊怡灼、冯媛媛（班长）、张杰、王佩玉、董博升、梁家旭、张溱源、霍铮宇、王剑超、郭静宜、张紫荆、李宇飞、霍豆豆等14人（共50人）

历史：霍铮宇同学以84分的优异成绩成为班级历史单科状元，80分以上共7人，分别是霍铮宇、樊怡灼、孙瑶瑶、董晶、史若玉、吴耶娜、白雪；75-80分12人，分别是杨懿宸、赵晓阳（班长）夏凤琴、冯媛媛（班长）、何丽敏、解文元、罗敏纳、贾椰林、闫萌、张文、高明瑶、薛文洁；70-75分之间的有柴森浩、李停停、岳雨晴、杨丽媛、周琳琳、安桐、杜佩琪、宋佩阳、王佩玉、霍豆豆、王洋、张博辉、赵志青等13人（共32人）

地理：吴耶娜、赵晓阳（班长）闫萌三位同学以94分的优异成绩成为班级地理单科状元，90分以上的共有7人，分别是吴耶娜、赵晓阳、闫萌、张博辉、张文、罗敏纳、李停停，取得85分以上优秀成绩的有李汪璟（学习委员）、董晶、孙瑶瑶、柴森浩、樊怡灼、解文元、杨懿宸、何丽敏、李乐彤、冯媛媛、王佩玉、夏凤琴、马雨竹、李昱锋、王剑超、尚晓等16人，80分以上有周琳琳、史若玉、王洋、安桐、贾椰林、秦佳婷、高明瑶、杜佩琪、张杰、赵志青、王鑫格、董宙雷、董博升、陆雪莹、郭丙耀、郭静宜等16人，75分以上的有尉祎光、薛文洁（地理课代表）牛苑博、张溱源、侯悦、宋佩阳、李佳佳、王勃韬、铁崇、张紫荆等10人。（共49人）

没有人永远成功，但永远有人成功，成功的人真叫人羡慕！永远有人失败，但没有人永远失败！只有努力了，我们的内心才会感到问心无愧！

我们对待学习生活是什么样的态度，学习生活就给我们什么样的回馈！态度决定一切！

546班期中考试总结

（二）2012-2013学第一学期期中考试，由于大部分同学能够正视差距，端正态度，更加努力，因此取得了明显的进步和优异的成绩，但仍然有少部分同学仍然抱有盲目幻想，没有明确学习目标，养成良好学习习惯特别是自主学习、刻苦学习的学习习惯，结果在大部分同学刻苦学习，相互竞争，进步明显，成绩优异的同时出现了明显的进步。希望这些同学能痛定思痛，努力改正，重新用自己的改变和努力争取自己满意的成绩，进而赢得自己身边大多数人发自内心对自己的尊重和认可。

就期中考试与摸底考试校序相比，现将进步和退步名单总结如下：

进步名单

樊怡灼634 赵志青584 张博辉508 霍铮宇421 李乐彤419 贾椰林401 郭丙耀363王洋357 李停停352 夏凤琴315 董晶307 解文元299 王剑超288 岳琳琳277 秦佳婷258 吴耶娜256 罗敏纳253 侯悦250 董宙雷247 孙瑶瑶237 李佳佳233 安桐232 柴森浩220 王鑫格218 赵晓阳205 张杰195 李汪璟183 郭静宜183 陆雪莹179 白雪166 李宇飞161 尚晓159 张文156 闫萌145 杨懿宸122 梁家旭113 王勃韬104 张茹茹104 李沛荣89何丽敏80王承昕80铁崇69 薛文洁64霍豆豆54冯媛媛31尚博君27高明瑶12岳雨晴4

退步名单

董博升532宋佩阳455牛苑博316张溱源283崔瑞渊248尉祎光232杜佩琪199 周琳琳146狄龙137王佩玉119张紫荆117解文元114 杨丽媛94史若玉79王仕达66李昱锋23