第一篇：2014新版人教版九年级英语Grammar
U1
How do you learn English?你怎样学习英语？
I learn by studying with a group.我通过小组学习
Do you learn English by reading aloud?你通过大声阅读来学习英语吗？
Yes,I do.It helps my pronunciation.是的，我是。它有助于我的发音。
How can I read faster?我怎样能读得快点儿？
You can read faster by reading word groups.你可以通过读词组来读快点儿。
How can I improve my pronunciation?我怎么能改善我的发音？
One way is by listening to tapes.一个方法是通过听磁带
U2
I know that Water Festival is really fun.我知道泼水节很有趣
What fun the Water Festival is!多么有趣的泼水节！
I wonder if they will have the races again next year.我想知道明年他们是否会在比赛 How fantastic the dragon boat teams were!多么神奇的龙舟队伍！
I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong我想知道6月是否是一个香港的好时候 How pretty the dragon boats were!龙舟多漂亮！
I believe that April is the hottest month in Thailand.我相信4月是泰国最热的一个月 How delicious the food is in Hong Kong!香港的食物多么美味
U3
Excuse me, Do you know where I can buy some medicine?打扰一下，你知道哪里可以买药吗？ Sure.There is a supermarket down the street。当然了，街那头有一个超市
Could you please tell me how to get to the post office?请你告诉我怎么去邮局好吗？ Sorry,I am not sure how to get there.对不起，我不确定如何到达那里
Can you tell me when the band starts playing this evening?你能告诉我今天晚上乐队什么时候开始演出吗 It starts at 8:00 P.M.晚上8点开始
I wonder where we should go next.我想知道我们接下来应该去哪里
You should try that new ride over there.你应该试试那边的新的过山车
U4
I used to be short.我过去很矮
I didn’t use to be popular in school我过去在学校不受欢迎
Paula used to be really quiet.Paula过去真的文静
She didn’t use to like tests。过去她不喜欢考试
You used to be short, didn’t you ?你过去很矮，是吗？
Yes,I did./No I didn’t.是的，我矮/不，我不矮
Did he use to wear glasses?他过去常戴眼镜吗？
Yes, he did./No ,he didn’t.是的，他常带。/不，他不戴眼镜
U5
Are your shirts made of cotton?Yes,they are,And they were made in the US
What’s the model plane made of?Its made of used wood and glasses
Where is tea produced in China?Its produced in many different areas.How is tea produced?Tea plants are grown on the sides of mountains.when the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent for processing
主动语态：people grow tea in Hangzhou。在杭州人们种植茶
被动语态：tea is grown（by people）in Hangzhou。在杭州茶被人们种植
第二篇：最新人教九年级英语 第二单元课文翻译
Section B 部分课文翻译：
很多人会同意，当我们想到圣诞节时，就可能会想到礼物、圣诞树和圣诞老人。但是在所有这些东西之后，隐藏着圣诞节真正的涵义：分享和给予身边的人爱和欢乐的重要性。或许在《圣诞颂歌》中的这个故事最好地诠释了这一点。
圣诞颂歌是查尔斯·狄更斯所写的一部很著名的短篇小说。这篇小说讲述了关于一个叫做斯克鲁奇的从来都不笑的人的故事。斯克鲁奇很吝啬，只为自己着想。他对待别人很差，只关心怎样赚更多的钱。他很讨厌圣诞节。在一个圣诞节前夜，他遇见了雅各布·马利的鬼魂，雅各布·马利生前是他的生意伙伴。马利生前也是像斯克鲁奇那样的人，因此在死后受到了惩罚。马利警告斯克鲁奇要改变生活方式，如果他不想像自己这样不得善终的话。马利也告诉斯克鲁奇要期待三个神灵会拜访他。
那天晚上，三个神灵拜访了斯克鲁奇。首先，圣诞过去之神带他回到了童年，让他想起了孩提时的快乐时光。然后，圣诞现在之神带他去看了今年人们是怎样度过圣诞节的：每个人都很快乐，甚至是穷人。最后，圣诞未来之神带他去到了将来，斯克鲁奇看到自己死了，但是没有人在意。他非常害怕，从梦中惊醒，发现第二天就是圣诞节。
斯克鲁奇决定改变自己的生活，承诺要做一个更好的人。他和亲戚们快乐地庆祝了圣诞节，也给了穷人礼物。现在，他对每个人都友善而亲切，将爱和欢乐传递到他所到的每个地方，那正是圣诞节真正的精神。
第三篇：最新人教九年级英语 第一单元课文翻译
每个人都天生具有学习的能力，但是但是你是否能学好取决于你的学习习惯。研究表明，成功的学习者有一些共同的好的学习习惯。
培养对所学内容的兴趣
研究表明，如果你对某一样事物感兴趣，你的大脑就会更活跃，这就使得你能够更容易地长时间集中注意力。好的学习者经常将他们需要的东西和有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语，并且他们喜欢音乐或运动，他们就会听英文歌曲或者看英语的体育节目，这样他们就不会感到困倦。
不断练习，从错误中学习
好的学习者会思考他们擅长于什么，以及它们还需多加练习的是什么。记住，要么使用要么失去。即使你学的很好，你也会遗忘，除非你将所学付诸实践。俗话说，熟能生巧。好的学习者会不断地练习他们学到的，并且不会害怕犯错误。亚历山大格雷厄姆贝尔并非在一夜之间就发明了电话。他经过了多次的尝试，并且从错误中学习才最终获得成功。提升他们的学习技巧
仅仅努力学习是不够的。好的学习者知道学习的最佳方法。比如，他们可能会通过写下关键词或者画思维图来做笔记。他们也会寻找复习学过的知识的方法。他们可能会通过每天读笔记，或者是将信息解释给其他学生听的方式来进行复习。
问问题
好的学习者在课堂上或者课后会经常问问题。他们甚至会相互提问，努力地找出答案。知识即是来源于发问。
学习是一辈子的事，因为每天都有新的事情。你所学到的每一点知识都会成为你的一部分并改变你，因此，要明智地学习，好好地学习。于否定句，且通常放在句末。如：
第四篇：九年级化学下册教学计划-新人教
九年级化学下册教学计划
彭海叶
一、指导思想
我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析
本人所教学学科共有三个班，其中180班基础较好，优生相对多些，而179班基础相对要差些，178班优生也比较少。总之这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本教材复习时常以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能等为骨架。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、教学目标
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基本概念、基本技能的复习。对你一些重要概念、知识点作专题讲解，反复运用，个别督促，以加深理解。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作、观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、学习是一个由高到低，由浅到深，由片面到全面的过程，因此要循序渐进，分散渗透。
4、讲练结合，专题讲解，加强训练。
5、在平日要注意化学实验。
6、进行题型分析，掌握解题规律。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
六、教学进度表
时间 教学内容
2.25-3.4 第十单元酸和碱新课程学习
3.14-3.21 第十一单元盐 化肥新课程学习3.22-3.29 第十二单元化学与生活新课程学习3.30-4.30 第一轮复习5.2-5.10 第二轮复习5.11-2-5.20 第三轮复习
5.23-6.10 试卷练习与讲解
第五篇：新人教九年级数学上册教学计划
—2011学年三（教 学 计 划
2）班数学上册
2010
2010-2011学年三（2）班数学上册
教 学 计 划
一、指导思想
以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程;理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生,注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。
五、课时安排
全学期约为22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋转
10.27 ~ 11.27：圆
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
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