灵宝四中2010—2011学年上期工作总结

第一篇：灵宝四中2010—2011学年上期工作总结

灵宝四中2010—2011学年上期工作总结

(2011年元月12日)

本期即将结束，为了承先启后，继往开来，为下期工作创造良好的开局，有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，特对本期工作做以下总结：

一、德育载体再创新、育人水平倍提升

学校工作千头万乡绪，德育工作应居首位。加强德育工作，是搞好各项工作的首要条件。周周举行升旗仪式、召开主题班会，纪律卫生一天三查，每周分年级评比纪律、卫生先进班集体及文明宿舍，团队活动丰富，重视家校合作育人，经常开展家校交流活动。我校充分发挥班级育人作用，建立行为标准、全员参与管理，开展人生设计、做好德育作业，引进辩论会、研讨会、知识竞赛、“实话实说”等形式创新班会课。例如从本期10月份开展班会课竞赛活动，先后持续月余，每周一次，共达100余节，每节班会课分组听课，评比打分，比较评议，每年级产生一个优秀班级参加决赛。选送九5班为优秀班会课班级，教体局参加评比，受到局的嘉奖。开发校本教材《支柱》、《支点》，将宣传部、教体局联合编写的《可爱的灵宝》、《灵宝颂歌》作为地方课程，组织诵读《道德经》，将“民主、和谐、互助、共赢”等人文教育内容作为课堂教学评价的主要导向，设计了《成长的足迹》——灵宝四中学生素质发展记录册和“成长记录袋”，组织包含感恩父母、老师、社会、自然、党和祖国五个层次的感恩教育，策划实施系列乡土教育活动；本着整体策划、系统设计、精心布置、注意细节的总体要求，建成了主题突出的走廊文化、教室文化、丰富多彩的宣传栏、墙体文化、个性鲜明的校园人文景观，以强化环境育人。学校还重视德育教育队伍建设，班主任、政教员、学生干部、校外辅导员、家长等各层面的德育工作人员都有一定的培训措施。学校校园文化活动、社团组织丰富多样，对素质教育的实施起到了积极的推进作用。我校还十分重视德育研究工作，要求班主任、任课教师针对一个德育课题进行研究，每期撰写一篇德育论文。参加每月一次的班主任论坛讲座，推动德育工作的健康有效发展。

二、高效课堂再打造、教学质量稳攀升

（一）本期班子全体成员除了要带头上课、听课、评课外，管理重心下移，全面全员关注课堂。实施每天“六个一”常规责任制：到分包区域巡查一次，发现问题，解决问题，（校长全校）准确记载；听一节随堂课，及时了解教师日常课堂教学状况；参与一个教研组活动；抽查一个学科的教案、作业，有目的抽查，寻找问题做记录；与所包学科教师交流一次，与分管年级（尤其是组长）学生交流一次。

（二）加强学习研究，转变观念。

1、充分利用周六教研时间，组织教师学习专家讲座，优质课光盘，定期组织优秀教师外出学习，并邀请专家名师亲临指导，使老师统一思想认识，推进高效课堂的实践再深入。

2、坚持师生同考，做中招下水习题。

3、以“课堂上存在的问题”为课题，如“教师如何掌控课堂几个环节流程、如何让精炼语言、如何指导学生进行展示„„”倡树研究之风，召开课改分析会，课题沙龙等畅所欲言，谈困惑，论方法，议收获。

4、开展样板课、主题研讨课、考核课等系列讲课活动。样板课领导班子第一批上，组长标兵能手第二批上。其余教师上研讨课，研讨课做到“三定”： 定主讲教师，定研讨主题，定评课标准。考核课要把我校课堂教学的“六个监控指标”纳入评价：按时上下课、运用多媒体教学、教学案的编写、保证反馈检测时间、体现我校课堂教学特色、课堂效果抽测。

6、倡导“新三好”（课摸运用好、小组合作好、检测效果好“，由关注教师的“教”，转变为关注老师的“学”。关注学生的学习兴趣，关注学生的思维状态，关注学生参与宽度和深度，关注学生的学习效果。

（三）精心备课，强化课模。落实个人初备－集体说课－个人复备三道程序，从备课的项目、格式等予以规范，实行备课组长把关制，学科领导审核制，年级主任日检查制，主管校长周抽查制，杜绝备课应付，不扎实，不符合课堂模式要求现象。

（四）优化小组学习，提高合作质量。建立小组管理、分工、评价考核等机制，探讨小组合作环节的教学设计，使其实用有效。

三、倾力打造五品牌、强化管理促发展

本期我校扎实开展五项活动，继续着力打造五个文化品牌（理性、人性、知性和谐统一的管理文化，发展性、反思性、共赢性的教师文化，尊重个性、面向全体、注重均衡的教学文化，伦理、生理、心理和谐发展的学生文化，育人性、知识性、特色性三位一体的环境文化），不断提升学校管理水平。学校安全制度及各种防范措施、预案健全，每期至少组织安全教育2次，安全演练2次，每月13日和28日为学校安全排查日，各建筑物、教育教学设施的安全责任人要进行排查，发现隐患及时排除整改。本学年我校选派支教的6名教师全部是骨干教师，有三名教师长期任教九年级，学校还组织了校级交流听课、研讨等其它活动，确保支援效果。我校学籍管理规范，转、休、复、留，档案完备。我校严格按照教体局规范化管理的有关要求，开齐开足课程，备课组实施统一规定的分层作业，以减轻学生负担。本学期由于我校进一步降低了管理重心，提高了学校管理内涵，学校各方面工作取得较大成绩。学校在连续五年被评为三门峡市教学工作先进单位的基础上，今年实现了新的跨越，荣获三门峡市教育教学优秀单位，12月4日、5日，在郑州召开的全国首届“和谐杯”说教材大赛上，我校有3位教师应邀说教材，孟晓娟老师，张涛老师，刘伟老师分获一、二等奖，得到了王敏勤教授和与会人员的高度评价。今年8月中旬以来，《河南日报》《金城灵宝》《灵宝教育》分别报道我校办学事迹：10月13日、14日，《河南日报》在“家教与成才”栏目连续两天整版报道了我校的分层教学，本学年又有山西临猗、湖北随州、郑州惠济区、驻马店、陕县等地200多名教育同仁到我校参观。不仅促进了我校高效课堂的改革和提高，也加强了我校与兄弟县市学校间的交流和合作。

四、体、卫、艺、信再开展，实验操作又创新

我校严格按照编制标准配备体卫艺信息技术教师，严格按照课时计划开足课时，每学期体卫艺信息技术都各要组织一次全校性的比赛或展演、展览活动，期末要对学生体质健康标准进行测试，美术、音乐、信息技术期末也要采取笔试和现场表演、实践的方式给学生进行

等级评价。特别是针对我校的实际情况，我们改革大课间活动形式，开展普及跳绳活动，确保学生每天锻炼一小时。实验器材能达到标准，实验室符合要求，理化生教师能按照教材要求开展演示实验和分组实验。本学期我校在上级组织的体育活动中，荣获灵宝市团体第一名2次，学生个人获灵宝市第一名13人次，第二名6人次，第三名4人次；文艺参加灵宝市教师节庆祝表演1次；灵宝市中小学运动会表演1次；并且应二炮部队邀请，参加部队的体育运动会开幕式表演1次。美术作品有1人获得省二等奖。1人获得三门峡市一等奖。在科技创新活动中，我校荣获灵宝市团体一等奖1次，个人作品一等奖3人次，二等奖2人次，三等奖1人次。

五、控辍保学力度大，教育公平上台阶

本期我校进一步做好控辍保学工作，建立有严格控辍保学措施，每周政教处、教务处都要统计各班学生流失情况，期末要纳入对班主任和相关人员的考核，并和绩效工资挂钩。学校建立有贫困学生资助办法，每学期教师都结对帮助一个贫困生或留守儿童，不仅给于适当的经济援助，还要对其进行精神关爱。另外，对困难寄宿生学生的生活补助，我校采取个人申请、班级评议推荐，学校审核公示的办法确定受补人员。多项措施的综合运用，近年来我校学生流动现象较少，没有辍学现象。为促进教育公平保障我市教育均衡发展，本期我校仍响应教体局号召，开展乡镇初中的教学支援活动，派赵雪平，王伟格，侯跃峰，党佩华，倪夏莹等6位同志分赴阳店二中，故县一中支教，其忘我的工作精神，一丝不苟的工作态度，优秀的教学成绩，受到了

该校领导及教师的好评。

六、回首过去信心增，展望未来干劲添

回首本期，整体思考，我校在打造有影响力的服务性品牌学校的总体目标指引下，以科学发展观为指导，惜时增效，轻负高效，多措并举，全力打造高效课堂，促进课改，深化素质教育，创响教育教学改革品牌，精心打造豫西教育教学名片，做出了一系列令人瞩目的成绩。这得益于上级领导的关心支持，正确领导，得益于我校领导、教师精诚团结、密切协作，集体凝聚，实现师生互助共赢。

时代的车轮滚滚向前，新年伊始，万象更新，我校对新的一年教育教学的纵深发展充满了信心和希望，我们决心，上下团结，密切配合，进一步搭建教育教学发展的新平台，划好教育教学高质量竞争的起跑线，在教育教学改革发展的大道上，昂首阔步，迎着新一年的第一缕阳光，出发。

第二篇：灵宝四中2008—2009学年上期工作总结

灵宝四中2008—2009学工作总结

时间老人的脚步转换得真快，转眼间又到了隆冬，一年又将过去，新的一年又将来临。为了承先启后，继往开来，给新的一年创造一个良好的开端，打下一个坚实的根基。特将本期的各项工作来一个回头看，以有所感悟、有所前进。

一、德育为先，规范行为，管理工作上台阶。

本期对教师在关爱、人性管理之基础上，加强师德教育，加强师风整顿，先后进行教师政风、行风评议、师德主题教育月活动，除学习教体局规定的一系列政治学习材料外，还突出校本特色，多次组织教师学习抗震救灾教育战线英模人物事迹，重温教师誓词、学校精神、校训、校风、《灵宝四中岗位职责》、《办公规则》、《灵宝四中师德建设有关规定》等内容，以英模人物事迹教育人、感化人，以制度约束人。12月29日，以师德主题教育月活动总结表彰会激励人、鼓舞人，以《我爱你灵宝四中》、《师德，心中永恒的歌》、《八荣八耻要记清》等歌曲彰显团队精神，抒发从教豪情。并且在这次活动中，撰写学习笔记人均25页，写心得体会、剖析材料、整改方案各一篇，大大提高了广大教师的师德素质，敬业奉献的自觉性。

本期，以“让学生吃好饭，睡好觉”为突破口，狠抓养成教育，培养道德素质。要求值班教师组织学生列队就餐，按照路线排队，窗口打饭，桌位就餐，定好时间，提高学生文明素质；晚上就寝，按照洗涮时间、地点、何时就寝、何时熄灯的规定具体操作，以培养学生遵时守纪，保证睡眠的习惯。

为了传承我国优秀文化，丰厚思想道德底蕴，在师生中开展诵读《道德经》活动，每周六第三节为“道德经”阅读时间，且每两周出一次“道德经” 宣传版报，营造诵读道德经的氛围。

为了引导师生关注国家大事，每两周出一次时事宣传版报，本期已先后出了六期黑板报，内容分别有胡锦涛总书记在科协成立50周年大会上的讲话，纪念十一届三中全会三十周年胡锦涛总书记的重要讲话以及我市市委书记吕均平在教师节表彰大会上的讲话摘要等内容。

为进一步加强我校校园文化建设，本期又更新了60余幅长4m，宽2.7m的壁画，内容分别是古代人文文化以及抗震救灾中的英雄人物事迹等，图文并茂，再度扮靓了我校校园，营造了浓厚的校园文化氛围。

落实阳光体育活动，鼓励师生步行上下班（学）。本期继续普及跳绳活动，增加下午课间操，鼓励师生步行上下班（学），确保师生每天锻炼一小时，让校园充满活力，让师生充满生气。

为了培养学生“自励、自省、自警”的自觉性，开展“自我设计、自定目标、自选格言、自认榜样”的活动，定期布置德育作业，自我进行反思，记录人生感悟，自我完善，健康成长。班级工作分解，让每位学生都参与班级管理中来，自我约束，发挥班歌、口号、誓词、寄语等的激励、引导作用。

二、“四课引领”，整体推进，促进课改上层楼。

本期课堂教学改革仍然是我校工作的主旋律，用实践检验课堂改革的效益，用效益带动课改深入发展。本期深化实施“三交流一反馈”的教学模式，继续实施“班级内部分层”、“小单元流动”“大单元滚动”分层方式，开展“示范课”、“研讨课”、“达标课”、“考核课”四课引领战略，提升运用模式水平，推动课堂改革向纵深发展。对课改措施得力、效果明显的教师，在评优、晋级、量化等方面给予优先照顾和奖励，对于消极、保守的教师要实行“一谈、二警、三停”制，不换思想就换人。

在深入课改之基础上，狠抓“四个清”，唱响“四步曲”，即“堂清、日清、周清、月清”。本期强化了“四清”的监管，尤其是周清的命题、监考和评卷。参与清的潜能生我们规定不超过班级人数30%，让活动课成为奖励学优生，激励潜能生的一个手段。

七、八年级每位教师对2—3个学困生利用课外包括节假日，采取跟、盯、查、补方式落实四清，抓点带面，抓弱促强，落实四清。九年级也同样如此。

通过实施分层教学，学生的成绩明显的提高，特别是后进生得到发展，分层教学的实施保证了学生的持续和谐发展。

为了扩大知识面，开阔知识视野，我校新购图书1.5万册充实图书室，每日下午开放。采取“资源共享”的办法，让学生筹书，建立班级图书柜，每周占用一节语文课，进行课外阅读。在此过程中，突出“规定必读篇目，规定写读书笔记，规定两次阅读评估”的“三规定”的阅读方针。

三、关注弱势，构建和谐，奏响全面发展进行曲。

自教体局《关于加强农村留守儿童教育关护工作的通知》下发以来，我们通过调查摸底，全校共有10个留守儿童，逐人建档案，每个人的家庭，学习、生活、成长现状及突出问题都记录在案，以有针对性地开展教育、关护和管理。学校为每一位留守儿童指定一位教师作为“代管家长”，学习上指导，情感上关爱，心理上沟通，使留守儿童感受到师爱的温暖。并组织学生与留守儿童开展“一帮

一、同成长”活动，让每位留守儿童都感受到学友间的关爱。努力构建校园的温馨和谐。

为了培养学生兴趣爱好，本期发展和完善了各类兴趣班，学生自愿参加、自主选择社团，有时间、有场所、有老师的周六活动课。一是开展社团和兴趣小组活动。有演讲与口才社、影视欣赏、英语沙龙、生活研究、篮球、田径、书画、声乐、舞蹈、跳绳、乒乓球等兴趣小组；二是文学作品欣赏；三是班团会综合活动。为使此项活动能抓出成效，期中、期末进行考核。促使全体同学都能够学有所长、学有所乐、学有所爱、学有所专、培养兴趣、发展特长。

四、对口支援、校际教研、促进城乡教育同发展。

本期我校以“城乡一盘棋”为指导，以“一荣俱荣，一损俱损”的责任感开展支教工作，把受授学校的发展纳入整体规划中，制定优惠政策鼓励优秀教师下乡支教，给以生活、交通补助每人每月180—200元，福利不变，晋级评优优先等。为了

保证支教成效，把支教成绩纳入考核，与受授学校定期召开领导和骨干教师联席会议，交流沟通等。本期派出赴豫灵二中、阳平、程村中学支教的老师，反馈情况良好，不仅带去了教学新观念、新方法，也带去了敬业精神和工作作风。

本期还开展了校乡之间的交流教育、教学话题，分享教育资源，开展研讨活动。选派骨干教师到帮扶学校轮校上课，示范引领；校际会课，交流新理念、新教法，确定主题时间，提前通知，相互学习，相互借鉴。

五、统筹兼顾，和舟共济，同心协力铸辉煌。

本学期，我校以教体局倡导的“惜时增效，轻负高效”为指导，以硬件建设为龙头，以课堂教学改革为中心，统筹兼顾，全力打造，分工合作，在各方面铸造了一次又一次的辉煌：

1、三门峡市初中教育教学工作先进单位。

2、荣获2008年教育教学工作先进单位。

3、中小学田径运动会局直初中组团体第一名。

4、中小学田径运动会优秀组织奖。

5、峡市级教育宣传工作先进单位。

6、灵宝、峡市、省级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、岗位标兵、文明教师等达22人次。

7、获各级各科优秀论文、优秀成果、优秀课件39人次。

8、优秀辅导教师8人次。

9、获学生作文、电脑制作、知识竞赛、篮球赛等奖项达15

人次。

10、本期投资20万元为9个教室配置多媒体教学系统。

11、投资8万余元购置实木花池对校进行美化和绿化。

12、投资80万元建设人工草坪运动场。

13、专家上级调研评价我校：课堂改革、学校管理、校园文化方面有着全面深入的思考，有着整体系统的构架。班级内部、小单元、大单元流动多种分层方式并存是一种可喜的局面。

成绩表明过去，未来有待开创。我们的工作还做得不够，我们取得的成绩还比较微小，离党和人民对我们的要求还有不小的差距。我们决心精神振奋、团结进取、奋力开拓、勇于创新，打造师生满意的校园，办好人民满意的教育。

灵宝四中

2008年12月28日

第三篇：灵宝四中民主生活会推心置腹

灵宝四中民主生活会推心置腹，倡导“三多三少”

灵宝四中举行师德主题教育月活动民主生活会，全体教师参加。

生活会分七、八、九年级和三处四块齐头并举。人人手持发言稿，态度端正，严肃认真，联系工作实际、查出了问题、摆出了危害、深挖了根源。发言触及灵魂，击中要害，有的暴露了自已工作拖沓、懒散、不求上进；有的暴露了自已上课有迟到、早退、接打手机的现象；有的暴露自已因一己私利，对学校心存抱怨；有的暴露自已对学生、家长缺少沟通等等。

本次生活会不仅是一次剖析自己的自我批评会，也是一次心与心的交流会，更是一次教育全体教师具有敬业爱岗，无私奉献精神的教育会。

一位老师总结说；“本次生活会，对我来说，是一次大爱无疆境界的升华。我认为，要做一个群众满意的教师，都应该效法“三多三少”的原则：多些全局观念，少些私心杂念；多些干事谋业精神，少些推诿扯皮；多些宽宏大度胸襟，少些抱怨情绪。把事业看重些，把名利看淡些，心底无私天地宽。对环境太苛求的人，是干不好事业的。”

生活会后，又开展了领导与教师间，教师与教师间推心置腹的谈心活动。

灵宝市第四初级中学

2010年

第四篇：灵宝四中隆重举行首席教师颁奖典礼

灵宝四中：隆重举行“首席教师”颁奖典礼

近日，灵宝四中在西操场隆重举行“首席教师”颁奖典礼，该校1500余名师生参加了这次典礼。教研室主任任杰、师训科科长张清波、远程教育中心副主任杨丰烈作为颁奖嘉宾受邀和李琳华校长共同为获得“首席教师”殊荣的13位教师颁奖。

典礼在雄壮的国歌声中拉开帷幕，首先由骆姗姗校长宣布“首席教师”获得者名单，薛娟花老师和张兴瑞老师分别宣读评委会授予13位老师的颁奖词，清脆响亮的女高音和浑厚高亢的男中音相互映衬，再加上评委会为每位老师量身定做的形象生动的颁奖词，这简直就是灵宝四中版的《感动中国》人物颁奖典礼。

这次获得 “首席教师”光荣称号的分别是：用微笑注解人生的刘苗苗老师；有“清新淡雅的百合”之称的许竹叶老师；矢志不渝坚守在三尺讲台二十年的张娜红老师；对“大小单元分层教学”颇有建树的刘伟老师；校园中最给力、最个性、最潮的张海鱼老师；春风化雨的教育换来学生信任和爱戴的谭巧样老师；将教学当做艺术，以宁静之心去追求至真至美的境界的政治教师陈林静；扎根四中二十五载，无怨无悔的历史教师崔多爱；对教育事业充满热情与执着的地理教师黄娟丛；物理学科中教学艺术精湛的李红丽老师；风趣、幽默、智慧的化学教师李维波；特立独行，激情飞扬的生物教师李少云；为实现自己的教育理想只身从洛阳来到灵宝的体育教师丁理想。

接着分别由任杰主任、张清波科长和李琳华校长为获奖者颁发了荣誉证书和奖牌。张娜红老师、张海鱼老师和李少云老师先后发表了获奖感言。

张娜红老师说：“非常感谢领导和同事对我的鼓励，以后一定要以更高的标准要求自己，争做最受学生欢迎的老师，为全校老师做好榜样和表率，为四中的美好明天做出更大的贡献。”

“感谢身边每一个关心我成长的领导、同事和学生，是你们的支持和帮助才使我有机会站在这个领奖台上，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”以后的日子，我将尽最大努力让英语学科展现百花齐放的美好姿态。”英语首席教师张海鱼老师如是说。

“我很自豪成为四中这个大家庭的一员，是学校给了我成长的沃土，发展的空间，在这里我成长我快乐，在今后的工作中我将以满腔的热情、百倍的信心投入到高效课堂工作中。”李少云老师如是说。

这是该校历时一个月通过年级初赛、学校决赛、量化考评和师生评议四个环节的较量，脱颖而出的13位业务精湛、师德优良、乐于奉献的教师摘得“首席教师”的桂冠。

最后任杰主任在即兴讲话中这样讲道：“在3月12日这个特别的日子里，我应邀为首席教师颁奖感到非常的高兴，我衷心希望获奖老师珍惜荣誉，充分发挥好示范带动作用，同时也希望全体教师以他们为榜样，以良好的精神状态投入到教育工作当中，为高效课堂工作的推进不断探索，勇于创新。”

随着颁奖仪式的结束，灵宝四中“首席教师”评选活动第一阶段工作尘埃落定。

据悉，这次活动在该校历史上还是第一次，今后将每两年举行一届，旨在通过树立榜样，引领带动教师不断提升教学能力，促进专业化成长，为深入推进高效课堂工作提供强有力的智力支持，进一步加快了学校高层次教师队伍的建设，提高了教师队伍的整体素质。

第五篇：灵宝四中师德师风调查问卷情况总结

灵宝四中师德师风调查问卷情况总结

根据教体局师德主题教育月活动办公室的安排，在“查摆整改阶段”要广泛向社会各界征求意见，2月11日至2月14日我校向学生家长发放《灵宝四中师德师风调查问卷》征求意见和建议，现把情况总结如下。

一、广大学生家长积极参与，热情较高，大多班级调查问卷回收率都在90%以上。但也有个别班回收情况较差，只有极个别学生家长参与，对此学校活动办公室已把情况告诉班主任。

二、总体来看广大家长对我校师德师风还是比较满意，特别是《问卷》中第一项“老师教育孩子做一个诚实善良的人吗”和第八项“您认为老师的教学能力怎们样”，满意率非常高，基本没有家长予以否定。第六项“老师训斥或接受过您的礼品吗”，从家长反映情况来看，此现象在我校基本不存在。

三、调查结果也反映出我校在师德师风建设方面存在一些问题，亟待解决。集中、突出的问题有，《问卷》第三条“老师上课有迟到、早退、接听手机的现象吗？”和第二条“老师经常发脾气或体罚孩子吗？”大多老师都不同程度存在，有个别老师学生反映比较集中。属于个别问题的有《问卷》第五项 “老师有拒绝孩子听课或赶撵孩子的行为吗”和第四项“老师让孩子随便订购教辅资料吗”，说明个别老师处理违纪学生的方式方法急需改进，依法治教的观念应尽快加强。关于订购教辅资料的问题则集中在某一学科，可能是教师要求学生自己购买“三点一侧”或为完成订报任务订一些“报刊杂志”。

四、家长对教师提建议最多的是希望“教师和家长进一步加强沟通和交流”和“饭菜质量应当改进”。

五、为了使本次《调查问卷》真正起到提醒、警示、教育广大教师的作用，促进教师自查、自省、自改。活动办公室计划将问卷通过年级反馈给主任，让班主任组织该班任课教师翻阅，了解家长的意见和建议。为了防止个别教师到班批评学生产生一些不必要的麻烦和问题。要让年级主任特别强调以下三点：

1、调查问卷结果学校、年级不作为评价老师的依据，目的是提醒教师自查、自省、自改。

2、《调查问卷》严格控制阅读范围，只有活动领导小组、年级主任、教师个人阅读了解。

3、如果有个别教师批评学生，打击学生家长参与学校管理的积极性，一经发现将严肃处理。

灵宝四中师德师风活动办公室