我校切实开展教育实践活动

第一篇：我校切实开展教育实践活动

我校切实开展教育实践活动

我校对党的群众路线教育实践活动高度重视，以该项活动为抓手，推动学校各项工作扎实有效开展。一是成立了领导小组，制订了切实可行的实施方案，召开了全体党员动员会。二是利用召开全体教师会之机，组织全体党员隔周集中学习一次，学习内容包括党的十八大、十八届三中全会精神，中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定、六条禁令，总书记一系列重要讲话等。三是要求党员认真自学，做好读书笔记，撰写心得体会，互相交流学习收获。四是围绕“四风”问题，通过下发征求意见表的形式，向师生、家长广泛征求意见和建议，收集整理后及时反馈相关部门和个人，限期整改落实。五是安全工作常抓不懈。加强安全教育和监管，特别是防火教育，法制副校长定期来校上法制安全课。完善安全隐患排查和安全检查机制，开学伊始，2月25日开展了一次全乡中小学幼儿园安全检查。着力开展校园周边环境整治。推进校园危改工程，3月20日教育局副局长到我校实地查看指导危改工程的实施。六是开展学雷锋和爱国主义教育活动。3月5日组织学生到乡敬老院开展学雷锋志愿服务活动，4月5日举行了清明祭扫活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育。七是开展留守儿童关爱活动。通过全体党员教师结对帮扶留守儿童，把对留守儿童的关爱落实到人，党支部对活动开展的成效进行检查、评估。八是召开教代会。经过精心准备4月2日召开了我校第三届教代会成立大会暨第一次全体会议，并对学校领导班子成员进行了民主测评，会上收集的全体教职工的意见建议正在落实整改中。九是多方联系、争取社会爱心人士捐资助学，为贫困家庭学生解决实际困难。4月6日妙道山慈善基金会及岳西义工联盟一行在界可法师的带领下，到我校给29名贫困学生捐款捐物。我们还和江苏南通“0+1”基金、麦田计划、河南郑州一爱国主义教育基地等处爱心人士保持密切的联系与沟通，尽可能为贫困学生争取更多支持和帮助。十是以教学工作为中心，统筹兼顾。3月、4月两次召开毕业班学生会、教师会，对毕业班教学等方面存在的问题进行分析，寻求对策。对各年级品学兼优的学生进行表彰奖励，狠抓学校德育工作和学生思想品德教育。组织教师开展家访，加强家校联系。2月17日正式实施学生营养餐食堂供餐，得到学生及家长的一致称赞。

第二篇：谈我校综合实践活动的开展

谈我校综合实践活动的开展

京山县实验中学杨玉兰

近几年来我校的综合实践活动呈现了比较喜人的局面，学校设置了兼职教师，课程上了课表；各任课教师做到了有授课计划、有备课教案，并根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，在七至九年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试；在活动前能做好准备工作，活动中对学生有指导，活动后有学生学习成果的展示交流；积累了大量的学习成果资料，学生的社会实践能力、创新能力等均有了很大的提高。作为一名美术教师，我也承担了学校综合实践活动课的工作，下面就我自己如何开展综合实践活动谈谈自己的感受。

一、因地制宜，发挥本地特有资源，灵活多样地开展综合实践活动。

我校位于湖北荆门市所属的京山县新市镇内，地处大洪山南麓，江汉平原北端，拥有得天独厚的自然环境与浓厚的田园风光和历史人文景观，可以顺利开展以自身自然资源优势为主题的综合实践活动课，使学生获得亲身参与实践的积极体验，形成对自然、社会、自我之间的感性认识与内在联系的整体认识。在综合活动的教学过程中立足本地实际，因地制宜地、灵活多样地开展各种实践活动。

我在《认识家乡特产》这一综合实践活动课中，为了让学生对自己家乡的特产有更深刻的了解，我在活动前，依据本地的实际以及学生的家庭条件，上课时让学生准备一些特产进行教学。同时在讲课的时候不再用传统的教学模式，而是采用了开“新闻发布会”的模式进行教学。学生扮演成各种特产的展示者，在新闻发布会上向买家展示自己的特产，介绍清楚自己所推销的特产的名字、特点。同时还要向扮作“买家”的其他同学积极销售自己的特产，而“买家”则要向展示的同学提出关于特产的各种问题。这种教学方法使得学生感到很新颖，学生们积极参加到课堂教学中去，积极展示自己所带去的特产。通过本课的学习，学生对自己家乡有哪些特产以及这些特产的特点有了深刻的了解，加深了印象，如：板栗，京山素有“中国板栗之乡”之称；国宝桥米，京山特有的优质大米，享誉全国；还有香菇，“京燕牌”花菇被评为部优产品和全国同类产品第一。《认识家乡特产》激发了学生的自豪感及对家乡的认同感，同时也锻炼了语言表达能力。

京山县素有“鄂中绿宝石”之美誉，自然美景和人文景观丰富多彩，是一片钟灵毓秀的土地，旅游资源丰富，具有深厚的旅游文化底蕴。在综合实践活动课《了解家乡的旅游资源》中，通过展开活动，让学生了解京山的旅游资源。激发了学生热爱家乡，为家乡的建设添砖加瓦、献计献策，具备改变家乡面貌的使命感和责任感。培养了学生热爱大自然、珍爱生命、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

京山县的旅游资源经过多年的开发与经营，逐渐成为全县第三产业发展的龙头。著名的地理旅游景点有空山洞旅游区、绿林鸳鸯溪、天河度假村、汤堰温泉旅游度假区、虎爪山森林公园，骆驼峰、美人潭景区、惠亭湖风景区、白谷洞景区等。课题主要从三个方面展开研究调查：大洪山风景名胜区（鸳鸯溪、绿林寨、美人谷、天河度假村）；新市景区（汤堰温泉、空山洞、惠亭湖、观音岩宗教胜地）观光旅游调查；虎爪山国家森林公园等风景旅游区的调查。

在此次活动中，我利用暑假期间组织学生分小组展开问卷调查、访问、收集资料，实地考察，培养学生收集资料、处理信息的能力。把学生带出去，进入大自然去探索，拓宽了学习的场所，给学生营造了一个开放的学习空间，并且和其他学科相结合，让有摄影基础的学生拍下美丽的京山风光，而有绘画基础的学生，则用手中的画笔去描绘家乡的美景，语文基础较好的学生用文字抒发了对家乡热爱之情。在汇报阶段中，学生对掌握的第一手研究资料进行整理和分析，撰写结题报告。将拍摄的风景照片和绘画作品制作成精美的展板，在校外进行展览；学生的作文经语文老师的辅导之后，组成一个专题发表在校文学期刊上；和本地旅游局结合起来，编排了形式多样的节目，对京山的旅游资源进行宣传；将户外活动的照片制作成课件。本次活动以学生为中心，让学生走出书本，融入生活，融入社会，融入自然这个大学校中，充分激发了他们的学习欲望，有利于学生形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展了对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

二、转变传统观念，转换教师角色。

认清综合实践活动该课程对于学生发展的重要性，真正弄清楚综合实践活动是怎么回事，为什么开设综合实践活动课，如何上好综合实践活动。另外要处理好各个学科之间的关系，树立教学科目无主次的观念，培养学生强烈的求知欲以及探索未知领域的欲望，锻炼其综合能力，带动其他学科的综合发展。在综合实践活动中，教师要努力转变角色，要以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现，充当学生活动的组织者、参与者和指导者，成为学生的帮助者和朋友。

《综合实践活动指导纲》强调，要让“学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作”。因此教师要根据学生实际以及具体环境帮助学生制定适合自己的学习目标以及适当的学习策略，同时还要帮助学生及时完成学习成果的归纳和总结

例如在教学中，我积极采用多种多样的教学方式。在讲到《民间美术——扎染》这节课时，课前我先让学生自己学习一种扎染方式，课堂上我只做简单的引导，剩下的时间主要让由学生上讲台将自己课前学习到的扎染方式向大家展示，然后再教给其他学生，让学生当一次“小老师”，最后进行小组讨论：向别人介绍扎染时应该如何介绍，怎样才可以把扎染的方法向别人

介绍清楚等等。本节课我只是进行引导，安排秩序，大部分的时间都是交给学生。这样的教学方式一方面锻炼了学生的语言表达能力，另一方面也锻炼了学生的动手能力，同时，学生在学习中懂得了如何对自己的学习策略进行总结。

三、多学科相融合，拓展综合实践活动。

综合实践活动是学科教学的延伸和拓展，提倡跨领域学习，跨学科学习。在实际教学中，实践活动必须与其他学科紧密结合起来，注意学科间融合，开阔学生视野，提高学习效率。只有创建这种“开放式”的课堂结构，学生才能更好地把书本知识从学科课堂内学到的本领用于现实生活，提高学生综合素养，从而提高其各项能力。

例如在学习《不倒翁的秘密》时，在动手制作之前我先让学生观察事先准备好的不倒翁，观察不倒翁的结构，然后想一想不倒翁不倒的原理是什么。于是学生们便马上兴致勃勃的观察，思考起来。刚开始有的学生认为底部大，所以不倒翁不会倒，于是我提出疑问“底部大就不会倒吗？”我把不倒翁底部的重物拿掉，此时不倒翁底部变轻，不倒翁不稳定，变成了“倒翁”学生看见后立刻知道了其中的原因了：底部有重物，所以不倒翁才会不倒。知道了制作不倒翁的关键所在，学生们变马上开始制作起来。由于知道了制作不倒翁的关键，很快，一个个不倒翁变制作完成了。然后我又让学生根据自己的喜好对制作好的不倒翁进行装饰。

这节课，让学生通过自己观察，去发现其中的原理，在观察中得到经验，一方面锻炼了学生的观察能力，另一方面也体现了综合实践活动课程与科学学科和美术学科的融合。通过这节课不仅锻炼了学生的动手能力，同时也使学生了解了科学知识，提高了学生的绘画能力。在课下，许多学生都互相赠送制作好的不倒翁，也体现了学生较高的人文素养！

以综合实践活动为载体，不仅丰富了学生的感性认识，又拓宽了我们的教学空间，还增加了我们的教学素材，许多生活自然现象如动植物、景区的地貌特征等等都成为我们课堂教学中活生生的问题情景，充分体现“教育即生活，生活即教育”，促进学生学有所用的理念，即无形中推进了教学改革，又使综合实践活动成为我们课堂教育的延伸和发展。

我校在综合实践活动的展开与探索中虽然取得了一些成绩，但是不足也是非常明显的。我校综合实践活动不足之处主要为以下几方面：

1．没有配备专门的综合实践活动教师。综合实践活动是综合性很强的课程，对教师的综合知识和能力有很高的要求。在现阶段，我校是由班主任或其他任课教师担当综合实践活动课教学任务。学科教师本身比较单一的学科知识背景对综合实践活动所涵盖的课程领域适应有一定的困难。

2．综合实践活动的地位并没有得到应有的重视。因学生评价、课程开发困难等原因，存在人人担任综合实践活动指导任务，事实却是无人负责、无人指导，导致课程空架现象。

3．教师合作意识和能力的缺乏使有些综合实践活动课程不能有效开展。由于综合实践活动课程在内容上“高度综合”，时空上“高度开放”的要求，教师单兵作战很难完成指导任务。一些需要学生走出校门的实践活动在活动组织、安全措施等方面更需要多名教师合作管理、指导，才能保证活动安全、有序地开展。

综合实践活动课程的开展，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。在以后教学中，我们要与时俱进，认清自己的不足与差距，及时向教学发达的地区学习先进的理论知识和教学经验，在实践中锻炼，在体验中成长，用先进的教学理念武装自己，坚定不移地开展综合实践活动，使综合实践活动越开越好！

第三篇：切实抓好经济发展和第二批教育实践活动

认真学习贯彻总书记重要讲话精神

切实抓好经济发展和第二批教育实践活动

张宝顺主持会议

5月19日下午，省委常委会召开会议，传达学习总书记在中央政治局常委会讨论一季度经济形势时的重要讲话精神，听取关于总书记在兰考县委常委班子专题民主生活会上的重要讲话、有关批示和党的群众路线教育实践活动视频会议主要精神的汇报，研究部署我省贯彻落实工作。省委书记张宝顺主持会议。

会议指出，总书记关于一季度经济形势的重要讲话，肯定了当前我国经济基本面，指出了经济运行中突出问题，明确了宏观经济政策取向，既立足当前又着眼长远，既有对发展大势的清醒认识又有对发展规律的准确把握，通篇贯穿了稳中求进、改革创新的核心思想，是做好新形势下经济工作的重要方法论。学习贯彻总书记重要讲话精神，要全面领会中央关于当前经济形势的判断和经济工作的重点，更要准确把握蕴含其中的立场、观点和方法，不断增强工作的科学性、预见性和主动性，切实把思想和行动统一到中央决策部署上来。要增强战略思维，保持战略定力，加强战略谋划，狠抓战略落实，着力在加快结构调整上抢抓机遇，在全面深化改革上深谋远虑，在扩大有效需求上精准施策，在保障改善民生上务实作为，不断提高发展的质量和效益，实现经济持续健康较快发展。

会议强调，各地各单位要认真学习贯彻总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话和有关批示精神，切实把思想和行动统一到中央要求上来。要坚持高标准严要求，发扬“认真”精神，确保活动各个环节、各项举措都扎扎实实，坚决防止表面上热热闹闹，实际上走形变味、用形式主义来反形式主义。要围绕高质量好效果，精心开好专题民主生活会，聚焦工作重点，完善工作方案，扎实做好查摆问题、谈心交心、撰写对照检查材料、会前解决问题、会上批评和自我批评等工作。要做到动真格见长效，扎实开展“五整五建”活动，建立健全规章制度，破立并举解决存在的突出问题。要严格落实“一把手”责任，切实加强指导和督导，确保活动善始善终、善作善成。

会议还研究了其他事项。

第四篇：我校在宿松县开展教育扶贫活动

我校在宿松县开展教育扶贫活动

本网讯（李靖宇）近两年来，我校对口帮扶宿松县，扎实开展了教育扶贫等各项工作。3月12日，学校办公室副主任王继民、教务处副处长黄亮、出版社副总编侯宏堂一行带着我校师生的深情厚谊，驱车来到宿松县光荣中学，开展捐赠助学活动并举行“安徽师范大学实习就业基地”揭牌仪式。宿松县教育局、凉亭镇主要负责同志，光荣中学400余名师生及家长代表等参加了活动。

学校此次捐赠了我校“扶贫日”捐款3万元设立安徽师范大学“大拇指”奖学金，以奖励光荣中学品学兼优、家庭贫困的学生，分三年实施；与光荣中学签订“安徽师范大学实习就业基地”共建协议，并为基地揭牌；捐赠价值1万元图书以及电脑、打印机等办公设备。与会领导向光荣中学成绩优异的60名学生颁发了安徽师范大学首届“大拇指”奖学金。王继民介绍了我校的基本情况，并希望同学们对学习有恒心、对自己有信心、对父母有孝心、对社会有爱心，刻苦学习，勇于担当，立志成才。获奖学生代表在发言中表示，一定珍惜这份来之不易的荣誉，绝不辜负安徽师范大学的爱心帮扶，好好学习，圆自己的大学梦，将来也要做一名光荣的人民教师。宿松县教育局副局长郭方瑞、凉亭镇镇长吴辉向我校对光荣中学的真心帮扶、真情投入表示感谢，并希望学校继续关心支持宿松的教育事业。

宿松县光荣中学位于学校定点帮扶的三德村中心地带，此次活动是根据学校对三德村扶贫计划的总体安排，充分利用学校优质的教育资源，从关爱贫困学生成长、解决农村师资力量不足和改善农村中学办学条件等方面进行帮扶，促进农村基础教育发展。校党委书记顾家山、副校长王绍武高度重视教育扶贫工作，多次协调学校教务处、资产管理处、出版社等单位开展帮扶工作。学校驻村帮扶干部李靖宇到三德村工作以来，充分发挥学校和地方之间的桥梁与纽带作用，通过实地走访查民情，精准扶贫解民忧，现阶段扶贫工作取得了明显成效。

时间：2015-03-16 | 添加：操伊芬 | 预审：王继民 | 审核：徐成进 | 点击：687

第五篇：我校开展三八妇女节活动

我校开展三八妇女节活动

阳春三月，春暖花开。

为丰富我校广大女教职工的业余生活，使广大女教职工过上一个快乐的“三八”妇女节，锦溪中学学工会于3月5日组织女教职员工赴浙江海宁皮革城购物旅游。大家穿梭在高贵的的皮装中，尽享购物的乐趣。

此次活动不仅丰富了我校女职工的业余生活，也拓宽了她们的视野，更让她们感受到了节日的喜悦和快乐。

锦溪中学工会

2011年3月15日