校园文化建设成果[定稿]

第一篇：校园文化建设成果[定稿]

XXXXX小学校园文化建设成果汇报 XXXX小学位于XXXXXXXX，是一所局属完全小学。学校始建于XXX年，占地XX平方米，建筑面积XX平方米。教职工XX人，其中大专学历X人，本科学历X人，特级教师一名，高级职称以上教师X名，全国先进教师X名，省、市级教学能手X名，县级教学能手X名。学校共有X个教学班,X余名学生，图书资料齐全，电教器材、实验设备先进，环境优美，是X基础教育的窗口学校。X年，我校在原有基础上制定了《2011—2013校园文化建设实施方案》，大规模校园文化建设随即拉开序幕，进行了校园绿化、美化、净化、亮化以及道路硬化、办学硬件建设等，总投资达X余万元，并建设了文化墙，将文化标语、校风校训、教风学风制牌上墙，同时进行了制度文化建设、德育与健康文化建设、网络文化建设，2012年3月又进行了以“学雷锋”为主题的道德文化建设，为我校校园文化建设营造了良好的氛围，并取得了一定的成绩，现对建设成果汇报如下：

一、制度文化建设方面

我校大力建立健全各项规章制度，2011年修订和健全职责与制度80余万字，着力体现追求人文化管理的理念，让学校的一切事情均从原则中来，回原则中去，号召全体师生遵守规章制度，确保凡事均有章可循。

二、安全、德育与健康文化建设方面

我校始终坚持国旗下讲话的有利契机，对师生进行安全教育和爱国、爱家、爱校、爱人的德育教育；利用班队会对学生进行习惯养成教育和心理健康教育；为校医务室注册挂牌，聘任专职医师、药师对学生进行体检和生理教育；创办“校园之声”广播节目进行素质教育

宣传；创办校刊《心雨》服务广大师生；积极开辟第二课堂，定期举办校园文化艺术界和教职工运动会；进行安全演练、文明礼仪教育、体质锻炼，努力构建“平安、和谐校园”；开展读书笔记活动与古诗词诵读活动，营造“书香校园”；进行“感动XX十大人物”评选颁奖活动，激励广大师生向优秀人物学习，加强师生道德观念；认真做好“十星”活动，给每一位同学成功的机会；加强师德师风建设，提升教育教学水平。

2012年3月，以全国掀起上下“学雷锋”活动热潮为契机，我校积极响应号召，开展了多项对师生有深刻教育意义的活动，并为此制定了详细的实施细则，成立了领导小组，从宣传到实施再到总结，确保每一环节都有人负责，有人督查。具体开展了“孝敬父母、关心邻里、关爱孤寡老人”活动、上街打扫卫生活动、“学生十要十不准”学习实践活动、“五个一”（召开一次学雷锋主题班会、开展一次学雷锋、做好事心得体会交流活动，开展一次学雷锋时间，开展一次组织纪律教育，开展一次学习竞赛活动）活动、“道德银行”活动、校纪校风整顿活动等一系列行之有效、提高师生素质的实践活动，同时利用校园广播、校刊等对本次活动进行积极宣传、制造氛围，使我校处处有学雷锋的歌声、处处有学雷锋的行动，我们将继续将本次活动热能传下去，建立长效机制，继续强化活动，为我校蒸蒸日上的教育事业不断奋斗。

三、网络文化建设方面

现今社会，网络成为师生日常生活中必不可少的学习与娱乐“场所”，但网络安全成为全社会关注的焦点和议论的热点。我校多次开展网络安全为主题的教育活动，旨在教育广大师生建立网络安全意识，自觉抵制不良网络信息，并互相进行教育和监督。

我校在三年规划明确提出网络硬件、安全、文明建设，正在积极筹措资金建设电子阅览室、电子备课室等网络教育场所，积极完善网络安全、文明方面的各类规章制度，为我校校园文化建设打好基础。

校园文化建设是一个长期性、见效慢的工作，但其对将来的影响作用是不可估量的，我校在积极学习兄弟单位同时，力求用自身智慧，树立自身特色，在探索中不断前进，打造适合自身发展的校园文化，为我校教育教学大发展提供有力保障。

XXXXX小学

2012年4月

第二篇：校园文化建设成果展示

永川区石脚小学校园文化建设成果报告

学校将‚有效课堂‛核心理念与学校特色校园文化建设实际结合起来，通过不断完善校园文化建设，初步形成校园文化建设发展思路，促进了学生全面发展，推进了学校特色发展。

形成了校园文化建设发展思路：

重视校园文化的熏陶作用，围绕传统文化教育、民族精神教育、感恩教育、励志教育等内容，发动学生利用所学知识和技能，自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、植被文化和餐厅文化，把每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶、每棵花草都建设成道德教育的阵地，形成了‚每一步都有思考，每面墙都有文化，每个角落都有教育，每幅作品都有品味，每棵花草都有内涵‛的浓厚氛围，让学生在耳闻目染中受到教育、得到提高。

形成了校园文化建设五个节点：

活动文化：学校定期举办教室文化、走廊文化、处室文化设计大赛，广泛开展了‚绿色教室评比‛、‚卫生免检班级‛评比、勤俭节约孝敬父母教育、法律法规教育、珍惜生命安全教育、文明行为养成教育等活动，在全校形成了追求上进、以‚礼‛育人的校园风气。

走廊文化：在学校最显眼的中央位置设置办学理念，两侧及对面辅以学校的校风、教风、学风，激励鞭策广大教师认认真真教书育人，扎扎实实培养孩子全面发展。引导学生会做人，从学会感恩开始；会做事，从学会扫地开始；会学习，从学会思考开始；会健身，从学会做操开始；会礼仪，从学会问候开始；会文雅，从学会走路开始；会生存，从学会自爱开始；会交往，从学会微笑开始；会自律，从学会守纪开始；会自理，从学会穿衣开始)的看板悬挂在每层楼梯的显眼位置，教育学生从身边的小事做起，做一个有修养、有道德的人。

楼梯文化：在每一层楼梯每隔5-6个台阶粘贴国学经典、名言警句、格言以及师生们自己创作的哲语：‚行修言道，礼之质也‛、‚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼‛、‚勿以善小而不为，勿以恶小而为之‛等经典语句比比皆是。

班级文化：每月开办一期的班级文化墙报，由各班级学生集体谋划、精心设计制作。班级文化成为了学生施展技能、发挥想象、抒发心声的舞台，学生们先后设计了‚感念父母‛、‚学习心得‛、‚书画展台‛等20多个栏目，用自己的双手让每一面墙壁都张扬出积极的个性，在每一个板块上抒发着丰富的想象。全校17个班级共设计制作了班歌、班级精神、班级目标、班级口号、优秀作文展评、小小书法展、美

文欣赏、美图赏析、今天我骄傲、今天我惭愧等板块，形式多样、内容丰富、极富创意。

餐厅文化：学校加强餐厅文化建设，‚民以食为天，食以洁为先‛、‚饮食健康，关注合理膳食塔‛、‚饥肠辘辘也要保持风度‛、‚古诗‘锄禾’你我读，盘中辛苦当记住‛等看板，让学生在就餐的过程中接受绿色就餐、文明修养、勤俭节约等文化教育。

突显了校园文化建设三个效果：

巩固和发展了学生素质教育成果。广泛开展‚我们的节日‛活动，在春节期间组织学生参与跑旱船、踩高跷等民间娱乐活动，在端午期间组织开展包粽子、碰鸡蛋活动，在重阳期间组织开展敬老院服务老人活动，增强了学生保护民族文化遗产、传承中华民族传统文化的意识。在音乐活动小组实践活动中，组织学生挖掘学习本地音乐文化，让学生树立起民族审美理想和民族文化价值观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和对家乡的热爱之情。组织学生到烈士陵园扫墓、参加法制讲座，加强了学生的爱国主义、民族精神和集体主义教育。利用节假日开展‚红色之旅‛、‚爱心行动‛、等活动，让学生深入工厂、商场等体验生活、体验社会。

德育教育始终贯穿于‚高效课堂‛教学。课程是实施素质教育的重要载体，是实现学校育人目标的全部空间。学校按照综合性、开放性、选择性的原则，结合教学工作的特点

和学校的实际情况，不断完善德育课程、学科课程、艺体课程以及综合实践活动，着力培育开放多元的课程文化。结合语文课教学，把学生在经典诵读、名著赏读、‚我爱读书‛演讲比赛、‚让读书成为一种习惯‛读书笔记展览、读书征文活动；结合数学课教学，以学生参与实践的少年宫活动为内容编成应用题，激发学生的学习兴趣；结合绘画课教学，让学生练习画自己的父母感受父母恩情，画自己的家乡和学校激发学生主人翁意识；结合舞蹈课教学，强化学生的日常练习，锻造学生的意志力；结合体育课教学，把篮球、乒乓球、武术都引入教学内容，增强了学生体质，培养学生的正义感和快乐心态。学校还根据本校实际，开设了地方课程，以《美丽双竹》《安全教育》为读本开展教学，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感。同时，学校在课堂教学中实行了独具特色的小组合作学习，把有共同兴趣和爱好的学生组成学习小组，采取‚合作帮学‛、‚整体评价‛等机制，调动了学生课堂学习的积极性，激发了学生高涨的学习热情。

学生养成了良好行为习惯。由于学校活动丰富，学生们都乐于参与、积极参与。学校因势利导，有重点地开展行为习惯养成教育，使学生道德素质得到新的提升。设立了校园学生文明岗和文明线，组织学生开展礼仪方面的国学经典诵读，开展尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、集会礼仪以

及‚礼在身边‛系列文明礼仪学习实践活动，让学生们学会了谦恭礼让、温文尔雅。开展习惯养成标兵评选活动，全面加强学生‚从我做起‛的自律教育、‚热爱生活、学会学习‛的自主教育和‚积极探究、学会交流‛的团队教育。设置了学生心理健康咨询室、音乐欣赏室，通过讨论分析、谈话沟通、行为训练、心理陈述、组织学生参与情景体验等方式，对学生进行心理辅导，促进了学生的自我认识、自我成长和全面发展。依托少年宫成立了学生会、文学社、摄影会、广播站等社团，通过制订社团管理制度、评选星级社团、招聘竞选社长、委派指导教师等方法，提升了学生的社会实践能力。

第三篇：校园文化建设成果汇报

东关小学

2011年校园文化建设优秀成果汇报 2011、4 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效，现将工作情况汇报如下：

一、深入开展“师德师风建设”活动，抓好师德教育工作，深化学校精神文明建设。

1、实施素质教育，推进课程改革，提高教育质量，关键在于教师。

我校把教师的职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置。2010年以来，我校继续按照教育局的统一部署，深入开展“师德师风建设”活动。围绕争先创优活动，组织全校教师开展学习教育活动。做到了时间上保证，形式上多样。我们主要采用了：①集中辅导学习；②召开座谈会；③举行师德报告会；④每位教师每学期写学习心得体会；⑤ 开展测评，教师对行政、教师对教师、学生对教师进行测评；⑥举行“争优创先-----我心中的楷模”演讲比赛。在师生民主评议的基础上，评出我校的师德模范人物-----李明海老师。通过开展学习李明海同志热爱学生，忠诚于党的教育事迹，全校教师都自觉以李老师为榜样，俯下身子和学生交流，全身心投入教学事业。通过开展活动，学校和教师展现了良好的精神面貌：一是广大--------------教师忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；二是模范遵守各种规章制度；三是关爱学生，不体罚或变相体罚学生；四是增强了集体荣誉感，许多教师把学校当作自己的家。学校出现了“五个明显”：即思想政治明显进步，师德师风明显改进，素质教育明显推进，学校管理明显提高。在加强师德师风建设的同时，我校每学期请专业礼仪老师对全校教师进行文明礼仪知识教育，例如，区少年宫耿小丁老师，带领大学专业礼仪老师，对我校教师进行文明形体礼仪讲座，通过专业老师现场授课示范，我校老师的言谈举止起到很大的指导意义。

2、建立道德评价体系。

学校根据教师绩效工资的实施制定了一系列的规章制度，规范师德建设，通过制定和完善各类人员岗位职责、严明教师风纪、及时批评教育教风松散的人和事等办法，加强教师职业道德建设；开展师生共建文明片区、文明教室活动；在全校范围初步形成了浓厚的政治思想工作的氛围，促进了校园精神文明建设的深入开展。

3、加强校园文化建设，营造全新的育人环境。

全力构建校园文化建设，学校让每一面墙壁都会说话，使文化氛围无处不在，无时不有，真正让学生放飞理想、放飞希望，让东关小学的每一个角落都是未成年人教育的空间。我们在校园悬挂了办学理念等宣传牌。教学楼走廊开辟了文化宣传栏，班级文化有着鲜明的个性，队角、荣誉栏、图书角、小明星风采等承载着儿童童年幸福。校园阵地、班队阵地的建设，让学生耳濡目染，受到潜移默化的教育。

4、积极发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。

--------------去年三月下旬，我国一些省区特别是西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，旱情牵动着亿万人民的心。我校全体师生积极响应共青团省委、省少工委号召，在全校范围内开展“‘雨滴行动，奉献爱心’”大型捐赠仪式。学生们用诗歌的形式向全体师生以及全社会呼吁：一方有难、八方支援，全民携手、众志成城。在《爱的奉献》的歌声中，六百多名学生陆续走上讲台，一瓶水、一元钱，寄托着每位师生对灾区民众的牵挂与思念。去年4月14日，我国青海省玉树县发生了7.1级地震，我校师生在沉痛悲伤的同时，积极行动为玉树同胞捐款，全校共捐4048.4元，共同祝愿玉树人民振作起来渡过难关。我们开展的活动受到陕西日报、西安晚报、阳光报、西安电视台等八家新闻媒体关注，纷纷报道了我校的先进事迹。

5、拓宽家长学校载体，形成未成年人思想道德建设的多元体系

我们将家长学校作为未成年人道德建设的重要阵地之一来创建。我校根据自身实际和区域条件，创造性地开展工作，形成社会共建共育模式，取得了显著的成效。

一是家长学校阵地模式多样化。定期召开家长会，邀请少先队教育专家来我校为家长们授课，一个学校教育了两代人，带动了一个社区的发展进步，学校没有青少年犯罪记录。二是与社区共建家长学校。我们先后与学校所在辖区内的交警队、公安派出所等单位签署了共建协议，将共建基地纳入了家长学校学习实践教育的范畴，充分整合资源，发挥合力。我校积极配合社区开展了社区内适龄入学儿童全民医保卡的办理，我们在全校范围内进行了宣传统计，给家长下发了《全民医保卡办理致家长的一封信》，并且为社区人员在学校设立医保卡办理点，配合社区完成了在校学--------------生医保卡的办理。解决社区内外来务工人员子女的入学问题，帮助他们解除后顾之忧。三是邀请离休老干部担任我校的少先队校外辅导员。家长学校已经成为我校未成年人教育不可或缺的育人阵地。

二、努力抓好未成年人思想道德建设。

1、学生是学校工作的主体，是国家建设接班人培养的主要对象。因此，在精神文明建设工作中，我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以创建文明学校为载体，以重新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本要求，十分注重学生的养成教育，努力培养良好的学习、生活习惯，坚持把“勤奋学习，严守纪律，文明做人，爱国爱校，生动活泼，全面发展”作为学生工作主旋律，通过开展学生日常行为规范的养成教育，把学生日常行为规范渗透到学生的日常学习、工作、生活中，成为他们的自觉行动。在良好的校风和教学环境的影响下，全校形成了“团结、求实、开拓、创新”的校风。在这种校风的熏陶下，全校师生为学校事业的改革、稳定、发展而努力奋斗。广大教师坚持全面育人，以德育人，以爱启智，严格执行课程计划，面向全体学生，大力开展形式多样的教育教学活动，全面实施素质教育，初步形成了“严谨治学、争创一流、着眼素质、全面发展”的办学特色。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我校大队部经常开展丰富多彩的少队活动，如举办“民族精神代代传”主题队会；倡议“树道德新风，做文明新人”活动以及“争做文明小公民”征文活动等。另外，学校大队--------------部还经常组织“文明小卫士”实践活动，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手拉大手文明小卫士行动队”，设立文明监督岗，引导学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的不文明行为。学生参与热情极高，教育效果较好。我校六年级白鹏同学被评为西安市文明小公民。大队辅导员邓婕老师在文明礼仪教育活动中被评为省级先进个人。

3、少先队大队部还利用节日开展了丰富多彩的活动。我们开展了“沐浴师恩，快乐成长”系列活动。在“说句悄悄话送给您——我亲爱的老师” 孩子们纷纷把自己心里想说的话说给了最喜欢的老师。开展了“我们的节日·中秋节”中华经典诗文诵读活动，经过各班选手的精心准备，精彩表演，充分展现了我国古代语言文字、古诗词的内涵与魅力以及中华民族灿烂的文化。我们评出了6位优秀选手进入决赛，并取得了优异的成绩。世园会今年要在西安召开，我校六一中队召开了“做世园小主人，争当四好少年”主题队会。在这次队会上，同学们都认真学习，积极发表意见，提出自己的行动目标。大家都体会到，“四好少年”这个标准并不是高不可攀的，但是真正要做到也是需要付出不懈的努力的。同学们都要以“四好少年”为自己的目标，做一个合格的世园小主人。我校团支部还成立了“迎世园志愿者服务队”，中青年教师纷纷参加、踊跃报名，争取为我市举办世园会贡献自己绵薄之力。为了进一步开展阳光体育运动，我校少先队员代表碑林区参加了团市委、市少年宫举办的2010奇奇运动会西安市总决赛。在活动中大家体现了“团结、坚持、拼搏、创新”的运动精神，增强了同学们的凝聚力，深化了同学们之间友谊，更加培养了同学们团结互助的品--------------质，强化了同学们的集体荣誉感，让每一个参与的人都体会到了运动的快乐！

开学伊始，学校领导高度重视，结合“世园会”开展了丰富多彩的活动。如城管法律知识宣传活动、“迎世园，做文明小使者”系列活动：做“红领巾”护花使者、“一校一街”活动、做交通志愿者活动等。在活动中渗透思想教育，促进了学生良好行为习惯的养成。该系列活动影响大、效果好，西安电视台《零距离》栏目及西安教育台等多家媒体给予了专题跟踪报道。

4、为强化同学们的交通安全意识和文明出行意识，教育大家自觉养成良好的交通习惯，最大限度地预防和减少中小学交通事故的发生，我校在碑林区教育局向我们全区小学生赠送安全通行“小黄帽”活动的基础上。组织少先队员上街宣传交通法，积极配合市政府、市交警支队宣传“禁止行人乱穿马路”的不文明行为。我校少先队员在鸡市拐十字同执勤交警一起宣传值勤，纠正市民违章，受到市民好评，同时也受到社会媒体的关注。我校争优创先党员志愿者服务队，不管刮风下雨，还是日晒雨淋，党员教师们从未间断。十几名党员教师每天自觉担任起维护学生过马路的纪律、文明、安全等工作。

5、我校结合上级精神，开展了“触摸春天”“崇尚科学，了解自然”社会实践活动。组织全校师生来到楼观台道教圣地，参观了“百竹园”、“珍稀野生动物救助中心”在这里，学生最大限度的亲近自然，在自然中陶冶情操，领略大自然的风光，通过了解上百种的竹子，学生了解了竹子的种类、生长特点，掌握了植物生长的规律，在动物救助站，学生见到了--------------以前只是在书本电视上见到的小熊猫、梅花鹿、孔雀、金丝猴等珍稀动物，开阔了眼界增长了知识，同时也激发了学生热爱动物的情感。

三、加强学校环境建设，改善育人环境。

1、学校是育人的场所，好的学习环境对学生的思想教育，传授知都特别重要，我们首先加强师生保护环境意识教育，提高师生对保护环境的思想觉悟，教育师生从自己做起，爱护公共设施，爱护一花一草，一树一木，保护环境卫生，不随地吐痰，不随便乱扔垃圾和纸屑，不随便乱写乱画，做一个文明，守纪、守法的合格市民。

2、改善学校环境，加强学校基础设施建设，近几来学校在改善教学环境方面加大投资力度，增加绿化面积近20平米，载植景观树6棵，大大的改善了教学环境，学校的教学质量也得到提高。

3、不断改变教师办公条件和学生的学习条件。学校在现有资金允许的情况下，改善教师的办公条件，加强教学硬件的投入，增加教师外出培训的机会，以提高学校的教学质量，近几年来，我们在国家增加教育经费投入的情况下，为教师购置办公电脑4台，向上级申请购置学生电脑40台，新购学生课桌凳，更换教师办公桌椅，增加教师办公铁皮柜等，改善了教师的办公条件和学生的学习条件。

四、重视学校安全管理

1、教育学生自觉遵守学校作息时间，按时到校，防止学生早晨、中午来校过早而导致的学生在校门外或校内发生的不安全事故。

2、全校教职工特别是班主任教育学生不允许把水果刀、飞镖、等管制刀具及危险物品拿到学校；教育学生课间不能追逐打闹，上下楼梯靠右--------------行，进出校门，进出教室，互相谦让，不能拥挤。防止挤伤踏伤事故。

3、针对一段时间内发生在校园的伤害学生事件，结合上级要求，学校配备了保安以及警用设备，每天早中午，学校领导轮流带班，三名值周教师佩戴红袖章以及保安、公安护送学生进、出校门，值周教师督促检查上午、下午放学的清校工作，做好记录，真正把学生安全工作落到实处。

本学年我校在精神文明建设方面虽然取得了一定的成绩，但我们也应清醒地看到工作中存在的不足，主要表现在 ：

1、校园文化建设创新力度不够，还有待加强。

2、社会公德问题仍然不容乐观。校门口商贩随意摆摊设点，向学生出售物品，造成校门口拥挤及环境卫生较差。

3、加强校园文化建设工作现代化手段，还值得我们探讨，我们的相关机制尚须进一步规范。

校园文化建设活动，是一项长期的活动，因此，我校已经形成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。

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第四篇：申报省校园文化建设成果材料

用感恩塑造美好心灵 ——申报省级校园文化建设优秀成果的材料

白鹿原中心小学

2012年5月6日

用感恩塑造美好心灵

2010年灞桥区教育局提出了“精细管理、文化引领、内涵发展”的战略发展目标。我们白鹿原中心小学很荣幸的成为了区校园文化建设第二批次的单位，经过两年的精心设计及开展实施。我校的校园文化建设已见成效。

一、构建地域特色的文化理念。

白鹿原历史悠久，人杰地灵，美丽传说流传千载。开创“文景之治”的汉文帝“顶妻背母”、“ 仁孝治国”的故事世人皆知，加之白鹿原上民风淳朴、公认的行孝知礼者甚多，故在白鹿原挖掘发展“孝爱”文化教育有着得天独厚的优势。结合地域特点和社会需求，我校把孝爱文化加以拓展和延伸，确立了“感恩教育”的校园文化主题，凝练出“塑造美好心灵”的办学理念，并在此基础上形成了“校训三风”。

校训：立德从感恩开始 立志从乐学起步

校风：爱心责任和谐

教风：爱生如子，乐教善教

学风：敬师如亲，乐学会学

同时，围绕主题我们还精心设计了校徽、校歌。

二、打造“敬孝感恩”的人文景观。

2009年趁着国家中小学校舍安全工程的东风，我校进行了整体改造。于2011年五月完工并投入使用。改造后的校园形成了行政楼、教学楼、公寓楼三大楼群，建立了高标准的多功能厅、图书阅览室、音乐舞蹈室、美术室等功能部室。在大力提升校园硬件环境的同时，我们按照“一墙四苑一体一主题”的思路，精心设计了具有“孝敬感恩”特色的校园人文环境。

一墙：理念墙

教学楼正墙书写着我校的办学理念——塑造美好心灵。背景图案是数个同心圆，隐含着“滴水之恩”的深意，寓意着白鹿原师生在办学理念的指引下，紧密团结，荣辱与共，携手前行，实现圆满人生的精神风貌。四苑：真情苑、知恩苑、感恩苑、报恩苑

真情苑内有学校标志性建筑“母子情”。这对饱含真情的母子鹿，母鹿安静慈祥，深情凝视，充满关爱与期许；子鹿仰视回应，跃跃欲试，饱含感恩和自信。此雕塑融“孝敬、感恩、责任、奉献、奋进、和谐”等精神于一体，不仅是一道亮丽风景，更是我校精神文化的象征。在教学楼的走廊内我们根据学生的年龄特点，由低到高、由浅入深的设计了系列走廊文化。一楼针对一二年级学生设计了“知恩苑”，以感知父母长辈的爱为主题；二楼针对三四年级学生设计了“感恩苑”，以感恩他认为主题；三楼针对五六年级学生设计了“ 报恩苑”，以报效祖国、回报社会为主题。

一梯：探索梯

探索梯位于多功能厅外，两边分别是海底探索、太空遨游的两组壁画。寓意学生在知识的海洋中遨游，在宇宙中探索奥秘，体现出我校注重培养学生探索、发现和创新的能力。

一主题：主题园

教学楼一楼东墙，镌刻着孟子、顾宪成、陶行知的三句名言，分别以孝爱、责任、爱心为主题，时刻激励着全体师生做有孝心、有责任心、有爱心的人。精炼的阐释了我校的文化主题。

三、开展主题明确的各类活动。

在校园文化的引领下，我们以少年先锋队为龙头，围绕感恩主题开展了丰富多彩的活动。

1、结合重大节日的集体活动

2、日常渗透的实践活动

3、主题鲜明的中队活动

4、发展特长的兴趣活动

足球队、乒乓球队、美术书法小组、陶艺小组、电子琴小组

5、研发特色鲜明的校本课程。为了使校园文化得到系统、长期的传承，我们积极开展了以“感恩”为主题的校本课程研究活动，编纂了《感恩伴我成长》系列丛书。

四、形成感恩特色的教育效果。

1、师德师风

在“爱生如子，乐教善教”的教风引领下，我们积极开展教师政治理论学习、进行师德演讲、写教育叙事、将教育故事等活动、评选教师每月之星、师德标兵等。学校教师整体素质明显提升，呈现出积极向上的精神风貌。

2、班级文化

围绕以成体系的校园文化，我们积极开发班级文化建设，目前我校12个教学班，均以形成有自己特色的班徽、班旗、班级格言。如：

3、行为文化

为了细致的抓师生的日常行为，我们修订了教师评价标准、学生评价标准，开展每月之星、文明之星、文明班级评比等活动。在评比激励中规范了师生的日常行为。

4、社会反响

学校改建投入使用后，学生由2009年的不足300人，增至现在的445人。家长反响良好，周边群众舆论良好。

校园文化建设是一项长期、复杂的系统工程，我们将沿着“精细管理、文化引领、内涵发展”的总体思路，继续创新性的开展系列教育教学活动，不断推进深入发展，用文化的方式办有内涵的教育，培养更多的有德有才、素质全面的接班人是我们的终极目标。

第五篇：文学院校园文化建设系列活动成果汇报

文学院校园文化建设系列活动成果汇报

白城师范学院 文学院团委 2012年5月25日

文学院校园文化建设系列活动成果汇报

文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是学生赖以生存和发展的重要根基，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜！为贯彻党的十七届六中全会精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步加强校园文化建设，提升学校文化品位，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，形成具有浓厚气息的校园文化氛围，从而营造一个文明、和谐的校园。

我院团委在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，为推进德育建设，提高学校以及学院的发展层次，宣传和展示我校校园文化建设成果，发挥校园文化的示范和辐射作用，大力推进我校校园文化建设，文学院团委积极响应团中央号召，开展了校园文化建设系列活动。现对文学院校园文化建设系列活动所获成果进行汇报如下：

一、指导思想

全面贯彻党的十七届六中全会精神，高举邓小平射虎主义理论的伟大旗帜，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足教师和学生的精神文化需求为出发点和落脚点，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良校风、教风、学风和作风为重点，努力建设具有鲜明地时代特征、大学特色和专业特点的校园文化。着力构建文化校园、和谐校园和平安校园，不断满足广大师生日益增长的文化需要和精神文化需求。

二、主要任务

（一）加强精神文化建设；充分挖掘学校在办学的过程中一脉相承的优秀精神品质，促进广大同学树立社会主义荣辱观、马克思主义世界观、人生观和价值观，确立在中国共产党的领导下走中国特色的社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理念和坚定信念。

（二）加强行为文化建设；行为时到的、修养和文化素质的综合反映。加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容，要大力倡导当代大学生的学生行为规范。

（三）加强校园物质文化建设；校园物质文化是是校园文化的外部表现形式，体现为由校园的各种实物设施等构成的文化现象。包括建筑、路滑、标识等。通过外在的表现形式提高学生的认同感和荣誉感。

（四）将强专业文化建设；全面提高同学们的专业综合素质，提高专业素养与专业能力，团结奋斗，共同发展，建设具有专业特色的校园文化。

三、校园文化建设的作用

校园文化是学校的物质财富和精神财富的总称，它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。有利于促进大学生身心和谐、健康的发展，促进大学生的思想交流、品格完善和性情陶冶，是高校实施素质教育的重要手段和有效措施之一，也是建设校园文化的重要组成部分。校园文化是校园德育教育的重要构成部分，校园文化的建设对于陶冶学生的情操，构建学生的健康人格，全面提高学生素质起着十分重要的作用。

四、活动具体实施方案与过程

为宣传和展示我校校园文化建设成果，发挥校园文化的示范和辐射作用，大力推进我校校园文化建设，为大学生健康成长营造良好的文化环境，现对文学院开展的文化活动进行总结汇报如下：

1、联合经济开发区开展“清洁白城，魅力经开”活动。为了积极响应白城市第五次党代会和第四届人大五次会议提出的“环境立市”总体要求，2012年4月11日下午，白城师范学院文学院与白城市经济开发区共同举行“清洁白城，魅力经开”活动。

此次活动以经开区的环境清洁为目的，文学院同学踊跃参加，现场气氛十分热烈，参加活动的同学们还纷纷在志愿者条幅上签下自己的名字，表示要为环保出一份力。

活动中，从白城师范学院西校区到经济开发区欧亚商场的长长马路上，随处可见同学们捡拾垃圾的身影。通过此次活动，使同学们真切地体会到了环保的重要性，提升了同学们的环保意识和综合素质。

2、联合白城市鹤乡儿童福利院创建大学生进社区服务基地，开展“大手牵小手，走进孤儿院“活动。

尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族的传统美德，为营造和谐的社会环境，在社会各界的共同努力与协调下，文学院以雷锋月活动为契机，于3月22日下午带领文学院首批大学生爱心志愿者来到了白城市鹤翔儿童福利院，开展了“大手牵小手，走进孤儿院”慰问活动。

在慰问过程中，大学生们和小朋友们进行了良好的互动，气氛十分融洽。文学院团委将秉承长期坚持的原则，在每周星期日下午都将组织大学生爱心志愿者来到福利院，对孤残儿童的学习生活等方面给予长期的帮助。

通过此活动在使孤残儿童真正感受到孤儿不孤，感受到党和政府、以及社会爱心人士温暖的同时，也体现了当代大学生关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供了一个平台，推动了社会主义和谐发展与校园精神文明建设的发展。同时，为学院团委将秉承“长期坚持”的原则，将此项活动打造成文学院特有的品牌活动，并长期坚持下去。

3、在雷锋月期间，联合福乐敬老院开展慰问孤寡老人活动。为了深入贯彻党的十七届六中全会精神，积极响应校团委学习雷锋精神的号召，进一步传承雷锋精神，文学院团委携九鹏诗词社一起组织了学雷锋志愿小组，并于2012年3月18日到白城市福乐敬老院开展了“弘扬雷锋精神 关爱孤寡老人”活动。

通过此次活动，不仅充分凸显了我院学子作为新一代大学生强烈的社会责任心和使命感，也使得每一位同学都学会了感恩，从而更好的弘扬雷锋爱与奉献的精神，文学院将把此项活动打造成特有的品牌活动，过期坚持实施，在为老人送温暖的同时，也为构建和谐文明社会贡献了高校学子应尽的力量。

4、积极响应上级号召，开展纪念“辛亥革命100周年”系列活动。为纪念辛亥革命100周年，培养同学们的爱国热情，体现我校学生积极向上的精神风貌，中文系从10月12日开始，举办了纪念“辛亥革命100周年”系列活动。活动包括“纪念辛亥革命100周年” 现场书法比赛、“纪念辛亥革命100周年”征文比赛和 “纪念辛亥革命100周年”图片征集活动。

活动得到了同学们的积极响应，大家热情很高。在书法比赛现场，参赛选手全神贯注的态度使比赛现场充满了墨香书韵的氛围。截止到10月17日，征文比赛与图片征集活动共收到来自全院的共100多篇征文及200多份图片。

通过这一系列的纪念活动，提高了同学们的爱国热情，深化了同学们对辛亥革命的认识，促进了校园文化的进一步发展。

5、开展寒假实践活动——打造白城市楹联主题公园

2012年2月16日，文学院院长宋彩霞、崔利平老师应白城市诗词楹联家协会邀请，为公园撰写对联，得到参观者一致好评，文学院的几名同学也有幸参与到此次活动中。

自我校被评为吉林省楹联教育基地后，在学校领导的关心支持下，中华对联文化研究院东北分院也相继落户我校。文学院师生坚持不懈、努力奋斗，力争把楹联文化打造成文学院具有专业特色的品牌活动，从而促进我校的楹联文化蓬勃发展，为我校校园文化的发展奉献自己的一份力量。附两位教师所撰对联：

长廊南亭北门： 博物馆：

一径幽廊待璧月 格古通今，独吟何处无明月 半湖碧水锁长天 溯源立本，对话千年有汉书 ——宋彩霞撰---崔利平撰

6、在建团、建党等重大纪念日开展相关活动

为了积极响应上级号召，使同学们铭记历史，不忘国耻，文学院在建团、建党以及其他重大纪念日开展一些列的活动，如：一二·九运动现场征文比赛、五四爱国运动演讲比赛、建团九十周年、义务植树造林活动、联合芳菲话剧社举办《我不是李白》大型话剧巡演活动、开展“学风建设“系列活动等，并通过这些活动，使同学们深刻的认识到当代大学生的社会责任感与使命感，认识到大学生应尽的衣物等，为校园的精神文明建设做出了贡献，对校园的文化发展具有一定的促进作用。

7、举办“骨里香爱心捐赠”仪式

2011年11月1日下午1点30分，骨里香连锁店老板林元明先生、胡丽珠女士资助贫困大学生捐赠仪式在中文系综合楼419室隆重召开，爱心人士林元明先生、胡丽珠女士、中文系主任宋彩霞、书记宋欣、副书记张志军、副主任张婧、中文系退休教师乌坤明副教授、3名受助的贫困大学生以及中文系的部分学生代表参加了此次捐助仪式。

仪式上，林元明先生、胡丽珠女士向3名贫困大学生发放了爱心助学金四年学费共计五万二千八百元整，为此事牵线搭桥的退休教师乌坤明副教授也发表了讲话，中文系主任宋彩霞也在仪式上做了总结发言并向两位爱心人士颁发了“校园辅导员”的聘书。

通过此次捐赠仪式，使同学们牢记林先生、胡女士的爱心善举，努力学习，全面发展，传递爱心，用优异的成绩回报母校，回报社会。同时，通过此次活动，也使得同学们能够学习两位爱心人士情系家乡、扶危济困的爱心善举，把社会各界的关爱，化作克服困难、知难而进的勇气，自立自强，健康成长，早日成为一个传递爱心、对社会有益、对人民有用的人才。

8、开展“暑期三下乡——关爱农民工留守子女”社会实践活动

为了深入贯彻落实党中央书记把关爱农民工子女志愿服行动，打造成共青团在服务青年方面信得过、可持续品牌的重要指示精神，不断深化学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五个志愿服务内容，增强服务效果，确保各项服务内容持续、均衡、深入推进，中文系特开展“暑期三下乡——关爱农民工留守子女”社会实践活动。

通过此次活动，丰富了大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感和历史使命感，推进了校园的精神文明建设、大力弘扬和培育了民族精神，对树立和落实科学发展观，引导青年学生以服务农村经济社会发展，增加大学生社会责任感具有重大意义。

五、活动成效与经验总结

文学院团委始终坚持“重于践行，受益于学生”的原则，采取“以活动带活动，以活动促活动”的方式，使文学院开展的每一个文化活动都深入到学生心中。同时，我们还根据大学生思维比较活跃等特点，充分调动每个学生的积极因素，发动各级团组织、学生会、社团开展形式多样、健康向上的校园文化活动，如各类球赛、各种演讲，组织青年志愿者进行爱心慰问等活动，引导广大学生积极参加各项实践活动，丰富知识，锻炼能力，提高大学生的审美观念和高尚情操。

这些集思想性、知识性、趣味性、开创性于一体的文体活动，增强了广大学生的科学想象力，文化领悟性。通过开展这些文化活动，使学生的文明水平和综合素质有了很大提高，精神风貌焕然一新。促使每一位同学都遵守学校的规章制度，爱护公物、讲文明懂礼貌、讲公德重安全，同时，促使同学之间互相帮助，积极参加各类团体活动，并热心于公益事业。

文学院始终深入贯彻党的“十七大精神”，用“三个代表”重要思想构筑青年大学生的精神支柱，继续践行傅书记在校党代会上的重要精神；提高当代大学生的文化素养，丰富大学校园的课余文化生活。从实践、理论、艺术等方面传承校园文化精神，营造校园浓厚的学术氛围；激励学生创新意识和创造能力，为广大学生打造一个素质拓展的文化舞台。

文学院通过这些活动，在丰富广大同学的课余文化生活的同时，激发学生的爱国主义热情，弘扬爱国主义精神，提高同学们的爱国意识，使广大学生了解历史，回顾历史，提高学生专业知识，树立大学生的坚强意志，为白城师范学院文化建设的发展奉献属于自己的力量！