守二完小解说词1

第一篇：守二完小解说词1

守二完小解说词

尊敬的各位领导大家好，欢迎您到我校检查工作，首先我代表我校全体师生对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时希望您对我们的工作给予批评和指点。

我校始建于1954年，现有六个教学班，三个学前班。1~6年级有学生148名。学前班有幼儿40名，其中大班17名，中班11名，小班12名。现有教师12名，其中两名为县级骨干教师。学校占地面积5660平方米，建筑面积780平方米，除教室、办公室外，还设有科学仪器室、科学实验室（多媒体教室）、微机室（图书室）、仓库等。我校以德育教育为载体，以“办特色学校，育创新人才”为宗旨，以“教育改变命运，智慧引领辉煌”为动力，以“高质量、有特色”为教育目标，以“创设舒适的育人环境”为主题，实施规范加特色管理模式。在县级特色教育推进年的引领下，我校开始了爱国主义教育、礼仪教育、感恩教育为主线的德育教育路线，争取经过三年的努力，努力使学校德育工作及办学质量等达到县一级学校标准。健全各项管理制度，实施科学管理。争创德育先进学校。

这里摆放的是我校的各类档案，学校档案按基本情况、教育管理、教学管理、学籍管理、安全管理、其他档案等几类逐一进行重新整理。

新学期伊始，我校迅速组织新学期档案，制定严密的计划，包括学校计划、学科计划，教研计划，各年级按计划迅速走上教学正规。校本教研有序开展，今年我校的课题研究主题是高效课堂的探索，由校长梁立芹任课研组长。争取从课堂入手，研究提高课堂效果的有效策略，在摸索中寻求一条更适合农村学生高效课堂教学模式。针对特色教育推进年相关文件精神，我校制定了以德育为主线的的特色教育，爱国主义教育、礼仪教育、感恩教育逐渐铺开。本年度的核心工作是爱国主义教育，开学伊始我校迅速制定了德育特色学校创建三年规划及本学年度的实施方案，并开展了一系列建设幸福中国读书活动，如三至六年级征文，一至六年级主题班级板报设计评比，各年级书法练习和比赛等。这些活动在潜移默化之中达到了育人效果，一股爱国主义的氛围在悄然中产生。

我校坚持以人为本，和谐发展，全力打造良好的校风、学风——“尊师、守纪、文明、好学”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好的人文环境，促进学生全面发展。为此我校在加强学生管理的同时，继续完善红领巾监督岗制度，从一至六年级选出30名学生组成红领巾监督岗成员，这些学生分成五个小组，每组执勤一天，负责包括纪律、卫生两方面的监督检查工作，每周不定期检查卫生多次。对于那些在纪律、卫生方面表现突出的班级，在周一升旗仪式上给予表扬，并按照月份评出先进班级，予以鼓励。半年多来，监督岗的学生风雨不误，配合学校领导、教师站好每一班岗。付出

总有回报，一学年来，一个环境较为舒适、卫生状况良好、学生循规守纪、校风、班风正规、学风浓厚的氛围已然形成。

为增强学生的社会责任感，我校组织学生进行各种综合实践活动，开展各种社会调查，包括环境调查、学生上网调查、零花钱、压岁钱的使用调查、尊老爱幼情况调查。一系列活动的开展，即让学生走进了社会，了解了社会，又让学生受到了教育。

为活跃校园气氛，丰富学生课余文化生活，我校组织了大型读书活动，包括历史的选择、走进书的海洋，在书的海洋中，学生尽情遨游，写出了大量有价值的读书心得、读书笔记。这些活动陶冶了学生的情操，丰富了学生的情感，优化了学生的情感价值观。

妙趣横生的课堂延伸，开阔了学生的视野，广泛发动了最大范围的学生参与其中，让每个孩子都找到了自己的闪光点。看着孩子们一幅幅动人的图画，欣赏着孩子们一篇篇作品，玩味着孩子们妙趣横生的语言，我们不得不说，孩子的潜力真是无穷的。就像亚里士多德说的那样：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

丰富多彩的教育教研活动，不仅丰富了我校的档案，更直接转化为学生综合素质的提高，教学成绩的直线上升。在近几年的镇期末统考中，我校的综合成绩始终名列全镇前三名的行列，在县局各学科抽测中，我校部分学科的成绩也遥遥领先，受到局领导、镇领导的一致好评。

感谢各位领导到我校检查工作，希望多提宝贵意见！

第二篇：守二完小综合督导评估汇报材料

守二完小迎督导评估汇报材料

在美丽的青龙河畔，闪烁着一颗璀璨的教育明珠。这是一座书卷飘香的校园，这是一所爱心涌动的家园，这是一片成长栋梁的沃土，这是一个创造梦想的摇篮，这就是古老而又年轻的守盐庄第二完全小学。

一、基本情况：

守二完小坐落在柏各庄镇守盐庄一村，始建于1954年，现有六个教学班，三个学前班。1~6年级有学生148名。学前班有幼儿40名，其中大班17名，中班11名，小班12名。现有教师12名，其中两名为县级骨干教师。教师学历除一名幼儿代课教师外，其余均达到大专（含）以上文凭。学校占地面积5660平方米，生均占地面积约28平方米。建筑面积780平方米，生均建筑面积约3.9平方米，基本达标。各类仪器按二类小学标准配备，我校现有图书4200册，生均图书约 21册。学校现有校舍共计37间。除教室、办公室外，还设有科学仪器室、科学实验室（多媒体教室）、微机室（图书室）、仓库等。

二、教育教学情况：

我校以德育教育为载体，以“办特色学校，育创新人才”为宗旨，以“教育改变命运，智慧引领辉煌”为动力，以“高质量、有特色”为教育目标，以“创设舒适的育人环境”为主题，实施规范加特色管理模式。在县级特色教育推进年的引领下，我校开始了爱国主义教育、礼仪教育、感恩教育为主线的德育教育路线，争取经过三年的努力，努力使学校德育工作及办学质量等达到县一级学校标准。健全各项管理制度，实施科学管理。争创德育先进学校。

(一)、积极转变观念，增强教研意识。

开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。

（二）、健全组织机构，优化教学管理。

为了全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以教师为研究主体，研究和解决实际问题，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织，把教师培养成研究型教师，我校根据学校具体情况，制定了校本研修保障制度。

1、校长指导教导处制定教学、教研计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价学校校本研修工作。充分挖掘教育资源，形成教学、科研、培训为一体的校本研修机制。

2、学校领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学教研方法。按计划确保教研经费到位，供购买资料，选派教师外出学习培训，保障校本研修的顺利进行。

（三）规范教师队伍，提高业务水平。

1、教师是开展校本教研活动的主体，我校教师能够认真参加学校安排的培训学习、讲座活动，形成教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校及时传达或上汇报课。

2、制定个人教学、工作计划，不断学习，自我反思，提出问题，制定对策。积极参与校本教研活动，踊跃发表自己见解，与同伴互助，共同进步。

3、加强学科沟通整合，鼓励跨学科听课，每学期至少听20节课。

4、按时完成教师“五个一”，即教学反思，设计案例，优秀论文，教学随笔，优秀教案。

（四）、完善评估制度，体现多面评价。

我校从本学年开始，在过去完善个人档案的基础上，为每个教师建立了专业成长记录袋。此外，我们还认真落实教师教学评估工作，采取教师自评、学生评价、家长评价、学校考核小组评价四位一体的评价方式，这即是对教师工作的检验，又是对教师的一种促动。使教师不仅看到自己的成就，又能比较客观的反省自我的不足，对教师的可持续发展起到了重要作用。

（五）、落实三级课程，响应上级号召。

为了全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,我校认真落实三级课程管理。使地方、校本、综合实践等课程真正成为学生内心学习的需要，丰富学生的视野，陶冶学生的情操。

综合实践活动课程的开设，给学生提供了更为广泛的自主空间，为学生合作、探究能力的培养提供了平台。如，开展的“ 文明礼仪伴我行”、“安全在我身边”、“我和我的班集体”、“感恩父母”等主题队会活动，丰富了学生的情感。开展的“白色污染调查”、“消协知识知多少”“走进广告” “走进标志世界”的实践活动，提高了学生的科学文化素养。开展的“生活小常识”“我爱家乡”、“家庭常用护理知识”等研究性学习，也收到了良好效果。活动的成果令人欣慰，有学生自制的宣传小报、倡议书、图片、……可谓“依托小课题，走向大社会”。使学生的精神面貌在很大程度上发生了变化。

在师生的共同努力下，我们已逐步形成了“团结、和谐、文明、进取”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风，让学生乐在其中，熏陶感染，健康成长。体现了为学生终身发展奠基的理念。

三、教学业绩情况。

教研实践是不断提高教学质量的基石，我校在教育教学方面结下了累累硕果。经过艰苦磨练，我校铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。在全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作取得了一定的成绩。近几年来，无论是在县抽测还是镇期末统考中我校各项指标均列全镇前三名，受到上级领导的充分认可及学生家长的一致好评。其中也涌现出了大量的优秀学生，我校张颖同学被评为市级优秀学生干部，五年级的张嘉星同学被评为县级三好学生。我校的六年级被评为县级先进班集体，其中班主任刘玉凤老师也获得优秀班主任的称号。

在课程改革的浪潮中，我们也曾激起朵朵浪花，但我们同时也深感学校的工作千头万绪，任重道远，需要我们不断的探索和改进。总之，在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研、教育科研的工作力度，把学校各项工作做好做实，不断提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。

2012年3月

第三篇：守二完小创建依法治校示范校实施方案

守二完小创建依法治校示范校实施方案

依法治校是提升学校品质、建设品质学校的基础与保障，也是实现教育为人民服务，建立现代学校制度和构建学习型组织的重要内容。为了更加深入地推进教育领域的民主法制建设，从根本上保障学校利益和推动教育健康发展，我们根据学校的特点和实际情况，制定本《实施方案》。

一、创建工作目标

通过开展创建“依法治校示范校”活动，增强学校师生员工的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

二、创建工作组织

为使创建工作扎实、有序、有效地开展，特成立创建依法治校示范校工作领导小组，具体负责创建工作。

（一）成立依法治校工作领导小组

组长：梁立芹

副组长：赵自量 张春梅

组员：张桂玲 叶锟 周春红 张新雨 刘玉凤 韩玉芝 王玉花 刘轩 曹晓晶 周星辰

同时下设三个工作小组

1．法制教育工作小组

组长：赵自量成员：叶锟 刘玉凤 王玉花

2．师生校内申诉处理小组

组长：张春梅成员：张桂玲 周春红 韩玉芝

3．学生伤害事故调解小组

组长：梁立芹成员：张新雨 刘轩 周星辰

（二）各组工作职责

1．依法治校工作领导小组

（1）学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定《学校章程》、《学校管理制度》（内容包括教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全），并交教代会通过，报教育局审定后执行，做到合法、公正、公开。

（2）制定《依法治校实施方案》。

（3）全面负责学校依法治校实施工作。

（4）聘请学校法制副校长。

（5）宣传、落实、保护师生的合法权益。

2．法制教育工作小组

（1）结合教育系统“六五”普法教育活动，“四落实”：计划、教材、师资、课时。

（2）负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。

（3）学法用法的工作总结。

3．师生校内申诉处理小组

（1）宣传、保护师生的合法权益。

（2）受理、处理师生校内申诉案件。

（3）以书面形式宣布处理决定。

4．学生伤害事故调解小组

（1）制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施。

（2）安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣，制度化、规范化。

（3）建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生。

（4）做好应急处理，负责向上级报告。

三、创建工作要点

学校在创建依法治校示范校的活动中，要有明确的工作目标，要有清晰的工作思路，更要有切合实际的工作措施，各部门要严格遵守活动思路，充分发挥部门自身的主动性和创造性，认真落实学校创建工作。学校在“依法治校示范校”创建活动中，主要将集中精力完成以下工作：

1．健全依法治校工作机制。学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。学校有专门机构或者领导负责依法治校工作。充分发挥法制副校长在依法治校中的作用。学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。

2．健全管理制度。依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。学校要相继出台一系列制度，从宏观、中观和微观三个层面上

规范办学，提高教育教学质量。

3．完善校内管理体制。各部门建立相应的管理体制。校长、党支部、工会、少先队等组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。学校在设置内部职能机构时要秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一，既不留“责任空地”，又不设“权力共管地”。各职能部门及所属员工严格依照法律规定履行各自的职责，既不“不为”，也不“乱为”。与此同时，在内部管理体制上，学校正在依法建立一个适合我校体制改革实际情况的扁平化组织。

4．健全民主管理机制。依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。实行校务公开，校内监督机制完备。建立学校与社区、家长联系制度，定期听取家长对学校建设的意见和建议。尤其重要的是要建立健全学校内部领导勤政廉政责任制度、领导干部离任审计制度、新提拔干部勤政廉政承诺制度等等，进而实现以权力制衡权力，从根本上加强廉政建设，消除腐败行为。要加强领导班子作风建设和教育行风建设，并落实到文明处室评比、文明教工评比等实实在在的措施中。

5．保障教师权益。依法为教师提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修等权利。依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。建立和实行校内教师申诉制度。学校要大力实施名师工程，发现名师、培养名师、吸引名师、留住名师。学校进一步创造各种留人氛围和留人机制，要在这种良性体制下让一批名教师、优秀教师脱颖而出。

6．尊重和维护学生权益。依法维护学生受教育权，尊重学生人格及人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理制度和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。学校要积极主动创造条件，让学生参与学校管理，鼓励学生们组织社团，开展社会活动。

7．加强法制宣传教育。认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。着重宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国教师法》、《浙江省义务教育条

例》、《道路交通安全法》、《中华人民共和国侵权责任法》，不断增强学校领导和老师的法制观念，提高依法决策、依法执教的能力和水平。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。采取多种形式开展法制宣传教育活动。教师、学生法律意识明显提高，校领导依法办学。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。

8．规范办学行为。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。依法保障教育教学管理秩序，教师爱岗敬业，学生文明好学。学校安全工作制度化、常态化，积极创建平安校园。

四、创建工作措施

（一）加强领导，强化组织管理，为依法治校提供坚强保障学校成立依法治校领导小组，形成由年级组、少先队组成的法制教育组织管理网络。学校聘请城南派出所屠群任法制教育副校长。同时，结合学校实际，制订“依法治校规划”，将《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等十几项法律法规列为教育内容，在具体教育实施中采取一系列之有效的措施。

（二）加强法制法规教育，为依法治校奠定坚实的思想

1．积极抓好法律、规范教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，开设安全教育课，利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，制订学生德育考核制度和日常行为规范，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法律法规教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请专家及政法部门领导举办法制教育讲座，并利用板报、广播、演讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，培养学生学习法律知识的兴趣和守法、用法的法律意识。同时，通过召开家长会，定期走访学生家庭，加强学校与家长的联系和沟通，及时掌握学生在校内外的表现，开展家校联动的配合教育。这些生动活泼的教育形式加深学生对法律法规的认识，为他们提供法制教育的实践机会。在控制学生犯罪和促进后进生转化方面，建立一套科学完整规范的制度。

2．制订“学生申诉制度”和“教师申诉制度”，以保障师生的合法权利，规范教师的教育行为。学校坚持依法治理体罚和变相体罚学生

行为，坚持把校园违纪违规事件与评优评先挂钩，凡涉及到评优评先或教职工评职晋级，均增加依法治教和依法治校方面的考核条款，对教职工的个人行为予以必要的约束。

（三）强化内部管理，把依法治校落到实处

依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，是实现办学目标，全面贯彻教育方针，培养跨世纪人才的保证。我们重点抓好以下几方面工作：

1．严格执行课程计划。各年级所有学科只使用一种经省教厅审批的教材，均取消未经教育行政部门审批的教辅资料和练习册。不利用节假日、暑寒假为学生补课，不发生乱收费情况。

2．建立符合素质教育的学生评价体系，创设宽松和谐的环境。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》中明确指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制，靠制度保障。”在切实减轻中小学负担，全面推进素质教育过程，转变教师的教育观念，规范教师的教育行为，遵守减负的“六个严格”和“六项制度”，切实减轻学生的课业负担。采取一系列法制措施，对学生的评价体系进行改革。取消百分制，采用等级制记分，学科成绩采用优秀、良好、及格、不及格四个等第。评语一改过去叙述式的评语，而采用第二人称散文激励式的评语，建立符合素质教育的学生评价体系，这为依法治理学校的教育教学管理起到了积极的作用。

3．加强师德建设。实施素质教育，关键在于教师。加强教职工队伍的建设，是我校开拓奋进过程中的重要任务。按照教育的统一部署，认真开展“三爱”教育活动，坚持“教书育人，为人师表”教育，坚持党的基本路线教育，尤其要把青年教师队伍的政治思想教育认真抓好；要在青年教师中开展“职业道德、职业技能、职业纪律”教育，造就一批思想过硬、业务技能过硬，忠于党的教育事业的优秀青年教师队伍。要更新教育观念，引导教职工走在教育改革的前列。

（四）坚持依法治校，全面维护教职工的合法权益

依法建章立制，进行民主治校。学校的规章制度是国家法律法规和政策在学校的具体化，是学校全体师生员工共同遵守的规范和准则。我校从党支部管理制度、学校行政管理制度、德育管理制度、教师工作制度、体卫工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列具体制度，使各项工作有章可循，师生员工有规可守，变随意为规范，提高了办学效益。

1．充分发挥工会和教代会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。要落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理工作的规范化、制度化、正常化，健全以教师为主的教职工代表大会制度。学校校务会议每年都将教代会工作纳入学校学年工作计划。

2．全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。实行校务公开，有利于加强教职工的民主监督，推进学校党风廉正建设，有利于密切学校的党群、干群、校群关

系，有利于促进学校改革、发展和稳定，推动教育事业的更好发展。对学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果。使全体教职工在全面了解的基础上各抒己见。学校吸收群众的智慧，完善规章制度，调整优化工作方案，促进学校管理工作逐步民主化和科学化。通过校务公开，使学校领导班子成员，依法行使职权，廉洁自律；通过校务公开，使群众的民主监督权利得以充分行使，提高教职工民主办学的意识。

五、创建工作步骤

10月份

1．制定依法治校《实施方案》；

2．成立依法治校领导小组，明确工作职责，制定学校章程。11月份

1．完善学生管理制度和管理体制；

2．开展法律法规宣传教育活动。

12月份

1．开展教师职业道德规范教育活动；

2．学校依法办学和教师依法执教自查自评自纠工作。1月份

1．依法治校示范学校自评整改；

2．依法治校示范学校申报工作。

第四篇：守二完小德育评估自评报告

守二完小德育评估自评报告

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。我校按照县教育局、镇中心校的统一安排布置，对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。

一、组织实施和评估结果

学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习县教育局文件精神的基础上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为80分。

二、对评估结果分析

（一）、强化制度管理与队伍建设，确保德育工作任务的落实

1、树立正确的办学思想，建立完备的领导实施组织。

学校全面贯彻国家教育方针，本着德育为首，教学为中心的指导思想，确立育人为本的德育工作理念，面向全体学生，把德育工作纳入学校日常工作中，落实到教育教学的每一个环节，为全面推进素质教育奠定思想保障。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责组织领导学校的德育工作，做到了充分了解学生，尊重学生之间的差异，通过各种渠道、多种形式，挖掘学生内在潜能，发展学生的个性特长，推进学生的自我发展和全面进步。

2、完善和制定各项规章制度，保障德育工作的顺利进行。

学校德育教育工作从常规管理入手，制定和完善了《教师量化考核制度》、《班主任工作守则》、《学生奖励条例》、《卫生评比检查制度》《班级日常管理评比标准》等各种规章制度，确保了学校各项工作的顺利进行。在工作的开展中，注重启发引导，激发学生的参与意识，调动年级组、学生会、少先队的力量，从表扬奖励为主，批评惩罚为辅的原则出发，检查协调制度的落实情况，不断提高学生自主管理的意识和能力。按照全方位、多角度、分层次出发，对不同年级、不同活动形式和内容提出不同的要求，努力做到工作有布置、有检查，循序渐进，有条不紊，德育工作收到实效。

3、培养高素质的德育教育队伍，提高教育实效。

我校以创建“人民满意的校园”和落实“县师德建设工作会议精神”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。

4、积极创造条件，优化内外环境，为德育工作的实施提供坚实的保障。学校重视改善办学条件，努力增加教育投入，组织教师参与各项教研培训和观摩学习，为师生搭建研究性学习的平台。校园环境得到了有效的整治,校园的文化氛围更浓厚了，美化、净化、绿化、硬化水平又上了新的台阶，处处洋溢着育人的气息。

（二）、注重德育活动开展和过程的管理，培植学生全面德育素养。

德育活动中，不断丰富主题教育内容，激发了学生爱国情感，集体注意思想，热情参与的意识，为学生注入了发展的契机。

学校坚持“五育并重，德育为首”的指导思想，营造“全面育人、全程育人、全员育人”的浓厚氛围，做到务实求新，寓教育于活动之中，加强学生的爱国主义教育、养成教育、法制安全教育，利用班会和少队活动的时间开展“远离网吧，健康成长”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“知荣明耻，从我做起”、“预防青少年犯罪法制讲座”等多中多样的的实践活动，培养学生高尚的思想、健全的人格。我校确立的学生管理的最终目标是“人人成长，天天进步”，为充分调动学生的积极性能动性，我校每学期都有计划地组织学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》、《学生课堂常规》等制度性文件，培养学生良好的读书、写字、学习、生活习惯，震撼学生的心灵，激励他们不断进步。

“坚持一种行为，收获一种习惯”，我们每周的进行升旗仪式，实行班级值周制度，从护旗、出旗、升旗，都由值周班级组织，国旗下讲话主题鲜明，涉及内容广泛，有效的促进学生的参与意识、团队合作精神。通过校园广播，学唱校园歌曲和爱国歌曲活动，设立的“少队监督岗”等形式，为学生全面发展，德育素养提高搭建了平台。学生自主学习、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。

开展了争做文明少年、评选礼仪标兵、安全童谣传唱等各种形式的活动评比，促进养成教育，让学生切身感受到自己成长的喜悦。评比活动，成为学生前进的动力和成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了浓厚的学习氛围。

学校开设了法制课及心理健康教育课程，从小培养学生知法、懂法、守法的精神素养，培养学生健全的人格，起到良好的奠基。关注学生身体发育，加强体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种形式体育竞技比赛，增强学生的锻炼意识。充分利用早操、课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺趣闻活动丰富多彩，通过书法比赛、绘画比赛、诗歌吟诵、歌咏比赛、文艺汇演、校园歌曲拉歌、主题手抄报设计、同读一本书有感作文评比等活动，加速了学生兴趣爱好的培养、良好个性的养成。

（三）、正视存在的问题，变压力为动力，更好的做好今后工作

1、取得的成绩

学校以创建“团结、务实、勤勉、高效”的领导队伍，“严谨、求实、奉献、进取”的教学团队，“厚德、善学、乐思、进取”的学生集体为目标，全校上下攻坚克难，凝心聚力，促成了该校的快速发展，每个学生学有所长，教师教有所长，师生思想觉悟跨越性提高，遵纪守法，文明礼貌，自尊自立，积极向上。学校校风好，教风正，学风纯，先进典型不断涌现。学生德育优良率达到100%，校内无一例犯罪、伤亡事故发生。师生、家长、社会对学校的满意率高。

2、存在的问题

成绩虽说名显，但必不可少也存在一定的问题。教师的研究能力虽有提高，但潜力巨大，学校应进一步制定和完善激励机制让教师的潜能充分发挥出来；德育教学评价体系还有待完善和探讨；校本课程的开发还有待深入、系统，校本教材的合理利用还得进行更深入的研究。

3、改进的措施

1、继续抓好品德教学案例研究。发挥典型课、示范课的作用,指导教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。

2、加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师研

究能力，解决教学中的困惑，利用报刊、网络等形式，搭建教师交流的平台。

3、以现代教育教学理念、现代教学观为依据，不断完善教育教学评价制度，强调教师对教育教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生和家长共同参与的评价制度。完善和建立促进学生全面发展的评价体系，要全面关注学生，发现和发展学生多方面的潜能。

4、保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，如教师激励机制、教师培养和培训机制、建立校本课程管理岗位职责、评价机制等，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。

通过本次德育评估，发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创守二完小更加辉煌的明天！

2012年6月

第五篇：全河完小解说词

全河完小“两基”迎“国检”解说词

尊敬的各位领导：

大家好！

我叫徐元丽，是全河完小的一名教师。请允许我代表全河完小四百多名师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现在由我带领大家一起参观检查我们的校园和一些教学设施。

各位领导，马台乡全河完小创建于解放前（1949年之前，找不到具体的历史记载，经多次访问核实基本属实。），原名叫那公小学，也叫南板小学，因为当时的校址在南板村（现在的王家组）。1988年由仓房小学、那公小学合并迁到现址（全河街头全河村委会后面），并更名为全河完小，位于临翔区东部临邦线32公里处，辖区（全河村民委员会）内有11个行政村，724户农户，总人口3017人。分为3个校点（全河完小、谢家小学、萝卜山小学）。学校占地面积：完小6286平方米、谢家小学680平方米、萝卜山小学667平方米。现有在校学生408人，10个教学班，专任教师21人。中级职称9人，初级职称10人，未定级2人，其中有党员教师9人，教师学历合格率达100%。

全河完小属临翔区长期规划保留的农村小学之一。在长期规划中，将撤并那杏完小、南糯完小至全河完小，到时招生范围有那杏、南糯、全河三个村民委员会，35个行政村，1954户农户，总人口8530余人，预计有24个教学班，在校生900余人（包括学前幼儿约200人），教职工47人，其中专任教师47人，由于地处山区，居住分散，1学生距学校最远20千米左右，90％以上的学生由于距离学校较远，需住校，住校生将达700余人。

各位领导，在党委政府和上级主管部门的关心支持下，我校学生新宿舍楼已圆满完工，264名住校生能搬进宽敞明亮的“新家”，孩子们的心理别提多高兴了。

这是学生活动场地（操场、篮球场，体育场）虽然面积很小，但我们依然能联系实际，精心合理地组织各种活动，积极开展第二课堂，丰富学生的课余生活，请看展板：“成长的足迹”就是我们所开展的活动纪实。

各位领导，请往这边走。大家看，这是我们的学生食堂。每天，我校有两百多名学生就在里进餐。我们学校考虑到学生所需的营养结构，对学生的食品进行了合理搭配，做到了科学膳食。值周领导和值周教师每天都会对食堂工作进行检查监督并做好相应的记录。

各位领导，请往这边走。这是我们的教学楼，这里共有八个教学班，共有学生408名。这些年来，我校逐步完善学校管理，努力提高教育教学质量，确保控辍保学。我们的信念是：让每一个孩子扬起希望的风帆，让每一个教师感受教书育人的幸福，让每一个家长享受子女成功的喜悦。学校始终坚持把安全工作放在首位，以教学为中心，以课改促发展，以科研促质量，努力探索农村特色教育。在学校管理中以制度当家，有教师管理制度、安全管理制度、德育管理制度等。目前，学校正在规划改建当中，存在很大的安全隐患，但学校加强了安全防范措施，全体师生团结协作，各项管理井然有序，教育教学质

量逐年稳步上升，得到上级党委政府、教育部门以及社会各界的肯定与好评。发展才是硬道理，我们认为学校要发展，必须在继承与创新上勇于探索实践。因此，我们正在沿着前人开辟的道路上辛勤耕耘、开拓进取、勇于创新。各位领导请看，展板第一块，这里很详细地介绍了我校的学校管理及教研，教改，安全工作等，敬请多多指教。

两基工作任重而道远，我校所做的主要工作有：

（一）高度重视，全员动员：

我校高度重视“两基”工作，学校多次召开“两基”迎国检工作及攻坚会议，认真传达“两基”工作会议精神，成立了“两基”迎国检工作领导小组，并制定了《马台乡全河完小“两基”迎国检工作实施方案》。

（二）大力宣传，营造良好气氛：

（1）校内宣传。在学校大门外两侧和校园内挂横幅、粘贴标语，利用晨会、班队会、板报等形式向全体学生宣传新《新义务教育法》及“两基”迎国检小知识，并在家长会上向全体家长宣传。

（2）向社会宣传。在街道、公路边显眼处挂横幅、粘贴标语，通过各种形式的宣传活动，使新《义务教育法》和“两基”的主要内容和重大意义家喻户晓，为“两基”迎检工作营造良好的氛围。

（三）统一思想，责任到人：

我校领导高度重视“两基”工作，逐项分析存在问题，有针对性的提出整改方案，并分为数据组（包括普及程度、普实、师资队伍、校产、经费投入等小组）、宣传组、档案组（负责收集、整理学校所

有“两基”工作资料）进行“两基”档案建设和完善工作，各组负责人分工具体，责任明确，大家统一思想，分工不分家，积极行动，确保了“两基”工作取得实效。

（四）规范“两基”档案资料：

按照上级主管部门的要求，我校指定专人负责“两基”建档工作，不断完善、充实学校“两基”有关资料，做到资料建设与实际工作同步。我们的展板第二块就是两基工作纪实，恳请各位领导给我们提出建议。

我校近几年，在各级政府的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，不断发展和进步，教学成绩稳步提高。学校环境得到改善，我校全体师生将继续努力，使我们的学校更快，更好的发展。

（欢送时用）尊敬的领导，谢谢您对我校提出了宝贵的意见，我们全河完小全体师生将借领导视察的契机，克服困难，以饱满的热情，旺盛的精力，继续谱写新篇章！各位领导，欢迎您再来我校指导检查工作。

马台乡全河完小2010年11月