教育技术装备标准化建设方面的经验与探究2014

第一篇：教育技术装备标准化建设方面的经验与探究2014

教育技术装备标准化建设方面的经验与探究

马志才，李红艳

【摘要】：实施中小学科技教育标准化建设是基础教育的一个重要的策略选择,它有利于缩小科技教育发展差异,为科技教育乃至基础教育的均衡发展提供依据,同时,也为科技教育的高层次发展奠定坚实基础。将科技教育标准化建设的理念变成具体的教育实践,需要以一系列的政策措施以及制度建设作为保障。①

【作者单位】： 高县柳湖初级中学学校

【关键词】：教育技术装备 现代教育技术 装备管理 图书馆

实验室 校园网 仪器设备学校

一，我校教育技术装备现状。

我校位于四川宜宾市高县文江镇，是一所乡镇初中。我县地理位置比较偏僻，经济相对落后。虽然摆脱了贫困县的称号，但县内的经济支柱企业不多，全县全年财政收入也就3亿多元。对于有50多万人口的高县来说确实有不少困难。我们学校高县柳湖初级中学校是2005年两所普通高中合并时遗留创建的初中。高中搬到了新的校区，这老县中的旧址就成立了现在的高县柳湖初级中学校，他是全初中学校，所里领导们都喜欢把我们学校称年轻的老学校。我校教育技术装备多数是高中不要了遗留下来的。记得有两间计算机机房，一间50台，建于2002年，基本不能用。一间30台是2007年国家西部远程教育装备配置的。学校每个年级有14班，全校42个班，共计2500

多名学生。这样的教育技术装备很难满足学校2500名学生的教育教学需要。学校办公室电脑都是2000年前购置的。多媒体教室有两间。一间购置于2007年，一间是县中遗留的。实验室方面，物理有两间，化学两间，生物一间，准备室各两间。图书室有3间。音乐、美术教室各两间，舞蹈室一间。教室虽然基本够数，但里面的设备设施都相对老化落后。教室里没有电脑、多媒体等教学设，教室还是用常规的黑板和粉笔教学。而就这些设备在全县来说还相对其较好。我县有的乡镇中学办公电脑也就3、4台。物理化学实验室全在一间。这样的教育技术装备显然也落后于现代的教育。改进我县的教育技术装备建设也势在必行。

二，主管领导重视是首要。

教育技术装备建设领导重视是首要。由于我县的教育技术装备相对落后，在2010年。教育局领导开始重视全县的教育技术装备建设。电教馆姚馆长开始制定我县教育技术装备建设的设施方案。很快采取融资租借的方式得到教育局领导班子的通过报县政府。在2010年我县教育技术装备融资4000多万元。为很多学校购置了新的教育技术设备。我校购置了新机房一间60台，班班通54台，电子白板2张，图书10多万册。实验室所有设备也焕然一新。新增音乐仪器和仪器室一间，美术仪器和仪器室一间。体育上差的设备也相应购齐。在主管领导的重视下我县教育技术装备都到大力改进。

三，政府大力支持是关键

我县的教育技术装备建设得到改进政府的大力支持是关键。2010年在全县经济收入相对较弱的情况下，县政府还是把眼光放到了教育上。着力搞好教育，把教育技术装备建设放在重要位置，这才实现了我县教育技术装备建设得到改进。县政府投入4000多万元。并准备在教育上以后还会有更大的投入。力保我县教育和教育技术装备部落后于其他县。

四，人员培训是重点

设备有了，人员培训是重点。2010年，在我县教育技术装备即将到位的情况下，县电教馆姚馆长就开始对每个学校负责教育技术装备建设的教师、负责领导进行前期培训工作。包括设备到来时的数量清点，设备完好检查，设备安全放置，设备安装要求，设备运行调试，设备使用，设备维护等等。在设备安装完成后，姚馆长又对我们进行了多次使用培训，包括机房使用及维护，班班通使用及维护，实验室使用及维护，视频会议室使用及维护等等。在他的精心安排和培训下。我县教育技术装备主管教师都得到了极大的提高。在这3年里我们学校及县里其他学校的教育技术设备都能正常顺利使用。完好率还很高。

五，设备保障运行

教育技术装备运行保障是必不可少的。县里够我们都考虑到来，公司有专人在我县进行技术指导。我校在2011年起，所有上课教师必须有课件，每节课用了计算机，多媒体的要加分。每期为完成使用次数的要扣分。这使我校的教育技术装备使用频率横高。使用率高了，设备难免会出问题，记得有些天，我一天要到6、7个班维修电脑。在维修中我不断摸索，后来发现了一种新的方法，能减少系统坏率。现在班班通出为题就少了些。

六，存在不足和建议。

教育技术装备是现代教育必不可少的，要提高教育水平教育技术装备建设也是关键。我校在教育技术装备上虽然有了很大改进，但也存在一些不足。

1、使用设备爱护不够。对于电脑这方面来说，学生在机房使用时，有的学生还存在立即断电关机的现象，用鼠标也不爱护，用时慢了就用力放下。班班通电脑，学生也存在断电关机现象。电脑桌损坏较严重。在这些方面教师呀随时教育学生爱护我们的公共设备，设施。保障设备能使用更好。

2、我校校区发展受限，现在还存在设备标准房不够。

【注释】：①出自齐兰芬;;实施科技教育标准化建设是一个重要的策略选择

【参考文献】

1、齐兰芬;;实施科技教育标准化建设是一个重要的策略选择[J];天津市教科院学报;2011年04期

2、周庆怀;;关于教育技术装备选择的思考[J];中国教育技术装备;2011年24期

3、;促进教育技术装备建设 助力教育改革发展[N];中国教育报;2011年

第二篇：蒲县教育技术装备标准化建设工作计划

蒲县教育技术装备标准化建设工作计划

(2010)

根据蒲县总体发展规划，对照山西省教育技术装备配备标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我县教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我县教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。

一、提高认识，增强意识。

思想上足够重视，领会精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我县教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我县提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

组长：刘向平

副组长：王宏杰亢玉平宋国红

组员：孔晓峰卫宇鹏许保红

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照山西省教育技术装备标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我县实验室、功能室建设达到山西省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到山西省图书馆分级标准，从而加快我县教育技术装备现代化建设步伐。

二、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置。

在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持公用经费用于教学仪器设备购置的比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。

调整好各类功能室和实验室，达到山西省教育技术装备中馆室面积的二类标准，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到2011年暑期，各类功能部室建设要达到山西省教育技术装备二类标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。

争取2011使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到山西省教育技术装备二类标准。

三、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制。学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，到2011年，使管理人员必须达到相应学历，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育

技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平。

把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加省市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。

落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之

一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。

二〇一〇年三月

第三篇：蜻蜓小学教育技术装备标准化建设自查报告

蜻蜓小学实验教学和信息技术教学

自查报告

根据区教育局《关于对全区中小学实验教学和信息技术教学工作进行督查的通知》，结合学校实际，对实验教学和信息技术教学情况进行了自查，现将自查结果报告如下。

一、学校基本情况介绍

我校是一所农村小学。现有6个教学班，学生146人，教师在编16人。专任教师大专学历 6人，本科学历 6人，中师学历4人，学历达标率100%，其中小学高级教师8人。

二、成立自查领导小组：

成立了以校长为组长，教导主任和总务主任为副组长，各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督查的领导。

三、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。

学校现在已有学生微机室，播放室，图书室和阅览室、科学实验室和音乐美术器材室、体育器材室等共计五室，各室均有兼职人员管理。

1、微机室现有教学用学生机10台，有供教师用机5台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。环境整洁，能满足信息技术教育课正常开展和教学需要。

2、仪器实验室面积不达标，实验仪器和实验室合并在一起，无实验准备室，内部设施不足，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范、整齐，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。

四、规范制度，强化管理，发挥效应

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以校长为组长，教导主任和总务主任为副组长，各功能教室管理员为成员的领导小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查。

2、制度管理。我校结合学校实际，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总账、明细账，做到仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、教师培训。我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。

5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

五、自查中存在的薄弱：

1、实验教学规范管理：兼职教师的能力水平有待于提高，实验教学教 师借用教学仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。

2、专用教室的管理有待于细化管理。

3、兼职教师的实验操作能力和信息技术教育运用能力有待进一步提高。今后将继续加强培训。

六、今后工作的思路

1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

2、丰富校级资源库，实现资源共享。不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累.3、不断加强信息技术与学科教学的整合。要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。

4、提升教师的实验操作能力和运用现代教育技术能力，采取各种培训，提高教师的能力。

5、加强实验教学考核及实验教研材料收集、整理。

2014年4月25日

蜻蜓小学实验教学和信息教育技术教学工作

自 查 报 告

二〇一四年四月二十五日

第四篇：应城市城北中心小学关于教育技术装备标准化建设学校

应城市城北中心小学关于教育技术装备标准化建设学校

申请报告

孝感市教育局：

根据孝感市教育技术装备站年初工作目标，结合我校实际，制定了我校教育技术装备标准化建设三年规划，我校于2011年9月应完成各项建设项目。目前，我校依据《孝感市推进教育技术装备标准化建设普通高中、初中、小学标准评估细则》，扎实搞好了各项硬件建设和软件管理工作，已经进行了学校自评自查、应城市复评复查两个阶段的工作，学校得分90分以上。

为此，特申请对我校的装备标准化建设工作进行验收。

城北中心小学

2011-10-31

第五篇：天桥小学教育技术装备标准化建设自查报告

天桥小学教育技术装备标准化建设

自查报告

一、学校基本情况介绍

我校是一所农村小学。现有6个教学班，学生167人，教职工在编13人。专任教师大专学历 6人，本科学历 1人，学历达标率100%，其中小学高级教师3人。

根据市教育局《关于推进中小学教育技术装备标准化建设的实施意见》，结合学校实际，对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查，现将自查结果报告如下。

二、成立自查领导小组：

成立了以校长为组长，教导主任和总务主任为副组长，各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督导的领导。

三、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。

学校现在已有学生微机室，多媒体教室，图书室，阅览室、科学实验室和音体美器材室、卫生室等共计七室，各室均有兼职人员管理。另外，学校建有篮球场一处，乒乓球台1个，为孩子提供了较为优越的学习环境。

（1）微机室现有教学用学生机9台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。

（2）图书室现有图书只有160册，均为正版、内容健康的书籍，无破损的图书。室内配套设施不足，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能 按《中图法》分类，每本书上有藏书章、条形码，采用电子借阅管理，能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。

（3）仪器实验室面积达标不达标，无实验准备室，内部设施不足，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。

（4）音体美器材室现有各类器材均能达到二类学校标准，完好率达到95%以上，账册齐全，能满足日常教学活动。

四、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。

学校按照上级要求做好实验室管理工作。学校以依法治校作为一项基本策略，制定了实验室、图书馆、计算机教室、多媒体教室等专用教室各类管理制度。学校十分重视各项制度的实施，各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。

1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平

学校每学期记好实验室各种记录，整理好各类管理资料，如：实验室工作计划与总结，实验通知单，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。

2、规范图书馆管理，提高图书装备管理水平

学校图书馆管理工作规范有序，配备有计算机管理系统，按《中图法》体系对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐。

各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关部门进行帐物的检查核对，并作为部门考核指标之一，各部门总帐由学校后勤记录备查。通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，期末对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。特别是成立教育技术装备室以后，将学习、检查、管理、执行纳入了管理工作常规，各项工作日趋规范。

五、自查中存在的薄弱：

1、实验教学规范管理：根据教材的不断更换，专职教师的能力水平有待于提高，解决实验教师待遇有待进一步提高；实验教学维修工具极少，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；实验教学教师借用教学仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。

2、学校校舍不足，无心理咨询室、综合活动实践室、科学实验准备室、科学探究室等功能室，另外，在实验室的建设上还不规范，需要进一步进行整改。

2、学校存在严重的结构性缺编，在音、美、科学、信息技术等学科上没有专职教师，特别是在信息技术上存在许多技术性的问题本校老师都难以解决。任教教师的专业素养有待于通过多种途径培训进一步提升。

总之，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。

天桥小学教育技术装备标准化建设

自

查

报

告

二〇一二年五月