班级的常规工作及学习雷锋工作总结

第一篇：班级的常规工作及学习雷锋工作总结

班级的常规工作及学习雷锋工作总结

一个班集体的好坏，很大程度上取决于班级文化环境。积极向上，和作竞争的班风，会对学生产生潜移默化的，长久性的思想支撑作用，他能使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。在建设一个具有和作竞争以意识、积极向上心态的班集体，我们做了以下几点；

1、加强班干部的培养指导，在班级树立点型和榜样；

2.、重视主题班会的发展，调动学生积极性和创造性，丰富学生知识，体验劳动的辛苦，锻炼创造的才干；

3、成立学习小组，互相学习，互相监督，共同进步。形成积极向上的班风和学风；

4,、认真组织学生积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置学校交给的工作，抓好常规管理；

5、积极主办各种活动，课前一支歌，三分钟传统美德故事，读书交流会，学生自主完成板报和墙报工作，丰富班级文化生活，陶冶学习情操，净化学生心灵；

6、讲卫生，保护环境，不乱丢果皮废纸，不攀枝摘花、践踏草坪，爱我校园，提高我们的学习环境质量。

三月份，是雷锋精神活动月，我们的班级出现了许许多多的雷锋；他们伸出勤劳的双手，捡起了地上的国皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；他们怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学间互帮互助的情景时有发生……这些点滴小事都折射出我们可爱学生的闪光心灵

1雷锋的精神雷锋一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命看成是党和人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党走”；“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”；“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。这是雷锋给我们留下的名言。这种强烈的阶级情感，正是雷锋精神的精髓。

在上完间操会到班级里时，在我的座位后面看到了几块钱，我把钱捡了起来，心想我要把钱交给老师，我要是把钱揣到自己口袋里那丢钱的人中午那什么吃饭啊、想到这我二话不说直接把钱交给了老师，老师把钱交给了丢钱的同学，在老师把钱交给他的一刹那我心里十分高兴，因为我做了件好事，虽然我做的事情没有雷锋那么好、那么多，但我有一颗向着雷锋学习的决心。

第二篇：班级工作常规

班级工作常规

为全面贯彻党的教育方针，落实德育在学校教育中的地位，坚持“德育首位、全面发展”的指导思想，根据县局的要求，结合我校的实际情况，对班级工作提出如下常规：

一、思想品德教育

1、班主任应向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会

主义现代化奋斗的志向。培养社会主义道德品质和良好的心理品质。

2、各班每学期必须召开五次以上的主题班会，寓教于乐，对学生进行政治思想系列教育，本学期，着重对学生进行公民道德和心理健康教育，努力培养学生良好的思想素质和行为习惯。

3、班主任必须关心学生的课外生活。指导学生参加各项有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长，发展个性。

4、利用各种形式，经常和学生家长交流学生情况，争取家长和社会的配合，共同做好对学生的教育工作，各班主任在任职后一学期要对全班学生家庭普访一次。

5、班主任要作好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作，并做好一人一事的思想转化工作，每学期转化2-3名差生。

6、加强班队建设，建立一套班级管理的班子，职责明确，使他们团结在班主任老师周围，有条不紊地开展好各项工作。

7、经常组织科任教师商讨对本班学生的教育工作，互通情况，相互配合，全方位开展思想政治教育，发挥整体效应。

8、组织学生学习时事政治，了解国内外大事，对学生进行爱国主义和社会主义的思想教育。

二、日常行为教育

9、结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，组织学习我校制订的《浒澪初中学生手册》，用准则约束、指导学生的言行。

10、班主任进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班团队工作，培养学生干部。提高学生自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。

11、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

12、班主任组织并参加学生的一切活动，并起到引路和导航的作用。

13、假期关心学生的日常生活，做好定期的家访工作，以免学生在假期发生不必要的事端。

14、班主任要关心学生的日常行为，严防不应有的事故发生，如打架、聚众闹事、参与不正当团伙等。

15、班主任要从严控制学生一日生活流程，严防中午及放晚学时间与本班学生有关的校外青年进入学校打架斗殴，一经发现必须对有关学生严肃查处，并在管理档案中作记载。

三、学生学习、生活一日规

16、早读：不迟到、不跑位、不喧闹，能做到整齐地坐在位置上读书或做作业。

17、上课：严格遵守《课堂常规》，认真听讲，善于思考，勇于回答。上下课教师应该使用礼貌用语。

18、教室卫生：每天扫地，保持无纸屑、无果壳，保持教室内外墙壁无污迹、无损坏；扫帚、课桌椅摆放整齐；讲台保持整洁、排列整齐，门窗玻璃齐全、清洁，坏了及时报知后勤部门，及时修理或配装。

19、清洁区卫生：每天早晨坚持打扫，晴天全部扫，雨天拾取杂物，要求扫得干净，地上无碎砖石、纸屑，果皮、杂草，楼梯天面及窗子无灰尘蜘蛛网。

20、广播操：全额出勤，出场队伍快静齐，做操动作正确有力、协调到位、不抢节拍。

21、课间：不追逐、不打架骂人，不乱开不良玩笑，课与课之间保持十分钟休息时间。

22、眼保健操：坚持每天的听、喊做操，穴位正确，不做与做操无关的事，注意力集中。班主任到班巡视。

23、中午纪律：严禁学生在校园内骑自行车，不乱吃零食，不玩水、不放鞭炮。不追逐打闹，上下楼梯不推搡，一律靠右行走。

24、自习课：能认真做作业，教室保持安静不跑位。

25、自行车秩序：能按规定地点排放，自行后轮胎整齐。

四、其他工作

26、各班每月至少出一期黑板报，内容要紧密配合当时的思想教育或学习生活。

27、班主任要及时从任课教师那里了解本班学生的学习情况，遵守课堂纪律情况，及时采取相应措施，协调好各学科的教学关系。

28、班主任要教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学习成绩。

29、班主任要定期召开学生干部及后进生会议，听取班级情况汇报，班主任应于每月底向教导处、校长室汇报工作。

30、班主任负责学生参加校运动会的训练与组织，正常开展体育活动，不断提高学生身体素质。

31、班主任

第三篇：班级常规

班级常规

一、安全常规

1、放学后应及时回园，不得在校嬉戏、逗留。有事、生病应及时向老师请假。

2、上学、放学要注意安全，不得在途中追逐打闹。

3、尊师敬友，团结互助，文明待人，爱护学校设施，建立良好班风。

4、遵守就餐秩序，自觉洗净双手，饮食规律，不挑食，不浪费食物。

二、课堂常规

1、课前做好准备，上课不随意走动、喧哗。

2、珍惜时间，认真、独立、按时完成学习任务，配合老师教学，养成主动求知、勤学好问的学习习惯，认真听讲，努力提高学习质量。

3、广泛阅读有益的课外读物，培养良好的兴趣爱好。

第四篇：班级常规

小三班班级总结

《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的常规管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？下面就这一问题谈几点体会：

一、幼儿园班级常规管理的重要性

（一）班级常规管理的含义

常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。

（二）班级常规管理的必要性

1、幼儿教育的需要

规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

2、幼儿发展的需要

俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。

（三）制定班级常规的注意事项

1、规则的内容要明确且简单易行。规则是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程。当我们在确定一个规则时，必须考虑这个规则是不是必要的，不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规则必须是在充分幼儿现有能力和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，行为约束力也不强，所以所选规则不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。

2、规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。规则制定后要提供给幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。

3、在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公平、守信，多鼓励、少批评，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。

二、抓好班级常规的具体要素

（一）对班级幼儿能有全面的了解

我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

（二）常规教育要日常抓，抓日常

俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做

起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。

（三）常规教育要抓重点、反复地抓

幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

四、班级日常常规建立的具体措施

“没有规矩，不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。

（一）让幼儿在音乐中建立行为常规

大家都知道在自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），这样，教师就不用再像以前那样 “喊”了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐（如：摇篮曲），幼儿听到后也会很自觉的休息了。

音乐在幼儿常规建立中的作用是非常大的，但是我们要注意，所使用的音乐不要经常更换，让幼儿习惯成自然。

（二）利用餐前小故事促进幼儿进餐常规

如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子在刚进入幼儿园时的进餐做得不是很好。现在通过餐前小故事的方法幼儿的进步很大，每次餐前我们都会请个别幼儿说一些小故事，同时在讲故事时还少不了说一些进餐的必要要求。这样不仅能让幼儿安静地愉快地进餐，而且还让幼儿自觉地改正了一些进餐的不良习惯，大大提高了我班的进餐质量。所以在本学期我就把这个“餐前小故事”成为了本班的特色活动。

（三）利用榜样的力量激发幼儿良好的行为表现

每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿的闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿折叠毛巾，并鼓励其他幼儿也向她学习自觉地折毛巾。幼儿都很喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞，所以在几次鼓励后幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。

当然，榜样的行为不仅要让幼儿在心理上产生共鸣，最重要的的是反映到幼儿的行为中去。所以当幼儿自觉地以榜样的精神为动力，以榜样规范行为，做出良好的表现时，我们会及时给予幼儿充分的表扬，使幼儿感受到学榜样的益处，从而强化榜样的影响力。

（四）将评比小红花落实、具体化，提高幼儿的自觉意识

每个孩子都希望得到小红花。以前在评比小红花时，我总是笼统地要求要各方面表现好，上课发言积极，坐得神气，睡觉乖，吃饭香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做

到的只有少数几个，所以在评选小红花时都快成批斗会了，因为小朋友的眼睛是雪亮的，某个小朋友拿到了小红花，小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。因为对于小班年龄阶段的孩子来说，他们的自控能力还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。现在，我们一改以前的做法，从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则，每星期公布一条要求，告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友，只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花，然后我将具体要求也告知家长，让家长也一起来督促孩子，通过一段时间的实施，我发现孩子遵守规则的意识增强了，班级常规也越来越好了，当有个别小朋友不遵守规则时，旁边的小朋友就会提醒他，所以获得小红花的小朋友越来越多了。

（五）做个“勤”老师也能促进幼儿常规习惯的形成在一日活动各环节中经常性地对幼儿进行行为练习，也能促进幼儿良好的常规习惯的形成。幼儿年龄小，虽然已有了初步的规则意识，但是毕竟自控能力比较差，不能较好地遵守规则，时常会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、督促，直至幼儿能遵守相应的规则为止。

（六）设立“小小监督员”，促进良好班级常规的形成例如在盥洗常规中，我要求幼儿按顺序认真地把手洗干净，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大声吵闹，不玩水，随手关水龙头。在实施过程中我发现，有老师在场监督的情况下幼儿都能遵守，可他们只是躲避老师的一双眼睛，老师不看他们的时候又是另一副模样，有幼儿洗手时故意捏住水龙头，水喷出来洒在小朋友身上他们还很开心、、、、在这种情况下，我就请能力强，自控能力好的幼儿来担任小小监督员，去监督小朋友的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，同时还可以锻炼幼儿为大家服务的意识，真所谓“一举多得”。

五、教师在班级常规管理中要保持一贯性

（一）密切合作

班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。两位老师和保育阿姨配合密切和谐直接关系到班级常规管理的成功与否。教师相互提醒、相互帮助、相互补位是常规建立成功的关键。对班级幼儿的教育上老师们要保持一致性，特别是幼儿的常规制定，应共同讨论，制定出适合本班的班级常规，并且要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

（二）严格要求

严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指对幼儿严格要求。首先，良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级，班主任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。在班级常规中，班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上，大家各司其职、各负其责。其次，对幼儿严格管理是需要老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现不公或偏颇。

总之，班级常规管理工作是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动的开展以及开展的质量。所以，做好班级常规管理需要老师既用心，又用脑，随时发现问题，不断改进方法。且在工作中要求“全” “活” “异”“新”，将班级的常规工作始终贯穿在幼儿的一日活动中，善于观察，善于积累经验，教师与教师密切地配合，这样才能让班级的常规管理工作更加出色。

第五篇：班级常规管理学习指导

班级常规管理学习指导

7：20之前到达班级，在家完成所有家庭作业，并且画好日期等第格（老班发现之前有很多组长默默的为没有画的小伙伴补了上去，很是感动）。到了班级第一件事情就是拿出所有家庭作业，安静迅速地交到组长桌子上，并且自觉将作业夹在一起，而不是随便往桌上一扔。你的举手之劳，会让组长和课代表在7：25之前就把作业送到了老师的桌子上，这样每位任课老师才能尽快批改出两个班级的作业。如果你有特殊情况会迟到，请让家长提前电话通知我，这样才不会让老班在班里为你担心是否遇上什么事情了，并且也避免了到校老班的怨言。

（无请假迟到扣10分，不画日期等第格、不写日期的扣5分。7：20分后交作业的同学，小组长记录下姓名，一次扣5分，累计三次就换这位同学当组长。课代表7：25没有抱着本子离开教室扣5分，累计五次取消优秀班干部评选资格）

当天打扫卫生的同学要辛苦咯，你们要7：15就到校，把作业迅速交了再打扫卫生。你也不想让组长苦等半天、无可奈何翻你书包，万一看到些不好的那多不好啊~打扫卫生注意，早晨班级内应该是非常干净的，所以只要巡视一圈检查下就好。而包干区，是重中之重，就在周校医的眼皮底下，我们班常规分扣好多在这上面！排车的同学，注意整齐划一，尽量紧凑一点。发现没有锁车的同学麻烦你提醒他去锁一下，提醒无效，老班自带一把锁，把他车直接给锁了。打扫卫生的同学必须在7：30之前回班，一日之计在于晨，你们懂的。（但凡卫生有一处出现问题，负责该处的同学扣10分，其他队友扣5分。）

Ok，每日一读的晨读又开始了。早读是我们班的顽疾，明知就不能故范，所以我们要改进。当天领读的同学请提前一天询问老师需要读书的内容和要求，不要盲目的带读。经常发现有同学忘记带书？还是语文英语书！我能深深地体味语文英语老师看到你和同桌凑一起读书恨铁不成钢的样子。所以请你睡觉前，好好整理下书包，躺床上闭上眼整理一下一天学习的知识的思绪。（大概想着想着也有助于睡眠吧…）（不带书的家长送并扣10分）课间请做有益身心健康的事情，不要和其他班级的在我班或者其他班级门前走廊上愉快的玩耍。作为初二的学长，你还会玩“抓人游戏”吗？课间的放松是有必要的，当然也应该是适当的。例如，和同学讨论一下有疑问的知识点，交流生活中的点滴（当然我指的肯定不是八卦啦，你也不想自己有什么流言蜚语吧？)我建议下了课先把下节课的课前准备工作做好，我们班的伏桌静一直收到各科老师的广泛好评，大家都在伏桌静的时候你在做课前准备是很格格不入的现象。如果在课上老师要求翻开某本书，你又去书包里寻找，耽误了你自己宝贵的学习时间，还会引起授课老师的不满，要是恰好心情不好，那你就呵呵呵„„（推搡、打闹扣10分，立刻家长来接遣送回家反省）

课上请严格按照任课老师的要求去做，没有一个老师会去和自己的学生过不去，他对你的个人的要求是无私的奉献，终有一天你会明白的。做好课堂笔记，专心听讲，坐姿需要注意。在老师不反感你的坐姿时，你可以按你舒服的方式去坐，但绝不允许趴着。喝水这个问题，你有看到老师带水杯来上课吗？我想老师带水杯来上课一定是他已经连上了好多节课，噼里啪啦不断说好几个小时喝口水也是能理解的。你坐那一言不发，还一个劲的喝水，就好像两个饥肠辘辘的人面面相觑，另一个人拿出了个鸡腿，在你面前一大口咬下去。你应该能体会那种感受，所以喝水务必“静悄悄的”，动作迅速的且别让老师看见。上课插嘴的情况已经见怪不怪了，这个习惯这学期必须要改正。老班鼓励每个人说出自己的想法，一时没忍住的发言可能会影响老师教学的思路，也会影响其他同学的思维，这样反而得不偿失。这就是众多老师不喜欢插嘴同学的原因，望同学们有则改之无则加勉。（插嘴扣10分）

谈到副科，有的人觉得无所谓，那进入初二了，小中考也随之而来了。认真听话每一节副科，不允许抄作业，在第一时间内完成作业。拖拉的习惯我们要在这学期彻底改变。小中考力争100%过关率！在副科上，往往还会出现同学间互相一个眼神交流会心一笑、互相交流，再交头接耳一下。老班觉得下课交流会更好，还能笑的更开心，并且不会遗漏课上的知识。（作业有抄袭想象扣20分，并且家长来接遣送回家，取消任何荣誉评选资格。扰乱课堂纪律扣15分）

课间操排队请及时，并且整齐划一。按指定队形进行站队，做到快静齐。老班替班门口的栏杆谢谢你们一次次地擦拭，让它们可以一尘不染。倚在栏杆上的样子没有精气神，趴在栏杆

上环视学校你也不是能指点江山的那个人。队伍中间不能走人是我们的原则，其他班的人走不了中间，我们自己班就能走中间找自己位置吗？答案肯定是No。跑操的变化是有目共睹的，从刚开始脱了缰的野马，到现在大部分同学能步伐一致，是一遍遍放学后的特训的成效。洽洽操是我每天的娱乐时间，动作标准自然不会引起别人的注意，而你懒散的动作，妖娆的身子会瞬间成为亮点。作为一个喜欢分享的人，我决定每日一拍，把每天做的最搞笑的同学拍下来与同学们共同分享。

（排队时趴栏杆扣5分，并且将本楼层的所有栏杆都擦拭一遍。跑操交头接耳扣10分，并且站第一排前单独跑）

午饭的规矩，指定两位同学发饭，其他同学一概不能自己去拿。有序排队，女生先进，男生跟上，你们都懂的。记得期末去机房给老师打分，同学们站在门口等候，被允许进入时你们自然而然的女生有序进入，男生耐心等候。我很感动，发现你们从平时的被要求，演变成自己的一种好习惯了。老班以你们为骄傲。吃饭请带上你们自己餐具，不要花钱去买一次性筷子，既不卫生又不环保，就从这件小事做起。吃完后部分男生送餐盒时总是会忘记把盖子给忘了，希望你们尽快改掉这个毛病。课间餐有专人发放，不允许哄抢。有目共睹的是吃很积极，但垃圾你有没有清理干净呢？有的人直接扔自己座位里，有的人直接扔地上，还有高手垃圾桶那么大的口都扔不进。我想没有人在家的时候会把垃圾扔在地上还能当作看不见的，你也是我大二班家庭的一分子，请把主人翁意识拿出来，我们的家需要你我共同维护。（擅自离队扣10分，并且将班级吃饭的所有桌子清洗擦拭一遍）

午休是很重要的一件事，值日生要辛苦你们在12：30前打扫完毕，这样才能提供一个安静整洁的午休环境。上课时听到铃声能立刻伏桌静，那么的铃声同样也具有这样的效力。12：30-13：00你必须伏桌静，睡不着没关系，闭目养神。短暂的休息是为你下午的学习充电。13：00之后，可以做自己的事情，做作业看书都行，但杜绝轻小说等没有营养书籍。（未在12：30前打扫完本组扣5分。未遵守午休要求扣10分，剥夺在班级的午休权利。无关书籍进行没收，扣10分）

自习课，我一定要单独拿出来讲一讲。首先明确的是自习课是一堂课，不是让大家开茶话会的，你不想学习，所以你就去影响其他同学这是很自私的表现。要拿出课堂上上课的状态对待自习课。我不反对同学间互相交流题目，但务必请轻声细语，别让第三个同学听见。借东西这种情况不允许发生，这是因为你考试的时候也能向其他同学借东西吗？你一言我一语，不知不觉就会说些有的没的，然后脸上就露出灿烂的笑脸。你是开心了，但让老班看见那你就死定了„

（不会上自习课的同学剥夺自习课的权利，家长带回家自习，取消所有荣誉评选资格，扣20分）

延长课铃声打响，请把手中的课间餐收起来。这是对来给你们上延长课的老师最起码的尊重。延长课结束，立刻进入自习课状态，不走动，不交头接耳，允许吃课间餐。班长第一时间去找老班，这时候同学们还不赶紧拿出你的小本子记家作吗？为了体现师生家长互动，我们一起来家校联系本签名吧！

（延长课结束未按自习课要求的扣10分，留下打扫老师办公室，且等家长来接回家）老班宣布放学2分钟内必须出教室，俗话说不想回家的学生不是好儿子。值日生20分钟之内必须打扫完卫生，因为老班一定是最后一个离开班级的人。

（2分钟不出教室的同学，留下打扫办公室卫生。20分钟没打扫完的小组，第二天打扫四班的卫生吧，阿西吧！）

附宇宙无敌霸王条款：每周分数最低的同学，请鼓掌欢迎老班家访。如果分数最低的同学没有扣分，则不家访。