工程师评定职称工作总结

第一篇：工程师评定职称工作总结

工作总结

（中职）

题目：

姓名：

工作单位：

日期：

施工管理工作总结2013年4月16日

施工管理工作总结

1、积极推广使用“四新”技术，提高效益；

2、钻研专业技术业务，做好本职工作；

3、推行无纸化办公，用高科技手段专业技术和水平；

4、适应时代发展的要求，不断学习不断提高。

我于2001年12月认定为助理工程师，后担任了项目部施工队长，技术负责人、施工员。任职期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，以科技兴业改革创新为目标，不断参加省、州、市建筑行业举办培训班并在XXXXX学校修建公民专业，深化了认识，深化了结论，提高了施工管理和建筑创新水平，任职以来对我工作做总结如下：

一、积极推广使用“四新”技术，提高效益，2011年，我在XX县文庙修复建设工程中，担任项目经理，技术负责人职务，本项目为古建筑工程。特点是层高高跨度大，古建筑施工工艺难要求严格，采用材料为砂石烧结砖，钢筋混凝土结构。所以给施工带来了一定的难度，我根据设计图纸要求和效果图成立了质量安全领导技术组，制定了工程质量管理目标，安全生产管理目标，明确了质量管理责任，并把质量安全责任层层分解。

以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。建立了技术复核制度、工程质量检查制度、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量管理制度。根据本工程大开间及混凝土浇筑量大的特点，模板支撑选用工具快式拆体系。配合使用木胶合大模板，保证本模板间隙大于1mm；接缝高低差不大于1mm，表面平整度不大于2mm，屋顶可取消抹灰工序，外墙四角粘贴情砖，色泽协调一致，接缝填嵌密实、平直、宽窄一致、颜色一致斜屋面为斜坡设计符合要求，防水符合要求，屋面小青瓦盖得起墒合理翘角自然瓦沟顺直整洁。斗拱、飞檐栩栩如生呈现了原来文庙风光，台阶和高度不超过10mm，齿角平整。施工过程中严格按照设计施工图和国家规范，中式古建筑要求施工，并按创精品工程精心做好每一个分项工程。实现了了古建筑质量目标、通过对该工程技术的直接参与和控制，实现了优质工程的管理目标，取得了企业经济效益和社会效益。

二、钻研专业技术业务，做好本职工作

自从参加建筑工作以来，不断参观学习，收集先进管理经验。各项工作干得更是出色。在建筑业升华推行国际质量质量管理体系I509001-2008和GB50430两标一体，恰逢公司质量管理体系，由于时间紧、任务重，我自愿放弃工作中我积极参与质量管理手册，程序文件以及作业指导书的编写和修改，加班加点，毫无怨言，体现了一个专业技术人员

应有的情怀。

在日常工作中，我凭借扎实的专业知识和；理论基础，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作认真扎实，工作经验积累得到同行及质量监督检测站有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。随着公司管理体制改革的逐步深入。

三、推行无纸化办公，用高的科技手段提高企业的经济效益

我潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软Office系列办公软件和AutoCAD系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，推进工程管理资料的无纸化管理，应用Word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料：应用Excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据；应用powerpoint制作培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于安全生产和施工质量管理。

我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，使各项目部各科室计算机实现了资源共享，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。

为企业内部的信息文件实现无纸化管理奠定了坚实的基础。

四、适应的时代发展的需要，不断学习、不断提高。

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能是适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在助理工程师任职期间，先后参加有关部门组织的各种专题培训施工员、安全员岗位资格证书；通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

以上是我近五年来从事建筑施工管理主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践提升，从他人那里学习，再加总结分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把今后的工作做的更好。

XXXXXXXXXXXX有限公司

XXX

2013年4月16日

第二篇：评定职称专业技术工作总结

专 业 技 术 工 作 总 结

***，男,*岁。1991年7月毕业于河北宣化师范学校，并于同年8月的参加工作简况。学历教育情况。现任教于县职业技术教育中心，担任两个教学班的高中语文教学工作，并任学校**主任。从教21年来,一直爱岗敬业 ,积极进取。曾先后做过主要工作经历。2003年晋升中教一级，现申报中学高级职称。现将任职以来专业技术工作总结如下：

一、思想方面：本人热爱祖国、热爱中国共产党，坚持四项基本原则，认真执行党的教育方针政策。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，积极进取，在工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。为人热情大方，谦虚诚恳，团结同志，关心集体。热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的最高理想，安教，乐教。

二、教学工作：自任教以来，勤勤恳恳默默奉献，对工作尽职尽责，一直满课时或超课时工作而毫无怨言。在教学中不但传授文化知识，而且积极推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人。

1、倾心教育，自我完善: 为人师表，我深深认识到“学高为师，身正为范”的道理，因此我一直重视自身建设，刻苦钻研业务，潜心学习专业知识，积极参加中小学教师继续教育培训和每学年的教材教法培训学习。新课程改革以来，我更是全身心的投入，为自己“充电”。学习电脑知识，熟练掌握多媒体教学技巧，不断提高文化专业知识水平和教育教学能力。在教学中，有意识多使用多媒体教学电脑课件，并且坚持自己做课件，以强化运用自己所学的电脑知识。做《荷塘月色》中月下荷塘静中有动动静相衬的夜景动画我就用了将近半月的时间。功夫不负有心人，多年的执著努力，大大丰富了我的教学底蕴。当学生每天都那么渴盼上我的语文课，当学生把我的课当作增长知识的乐园，当学生语文成绩提高率越来越明显时，我也得到了一种极大的愉悦满足。

2、精心施教，形成特色：在长期的教学实践中，我不拘泥于原有的教学模式，在教学上切实做到精益求精。我采用“自主、合作、探究”的教学方法，用“寓教于乐”“幽默风趣”的独特教学风格，优化整合语文课，取得了很好的教学效果。教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，我努力创设积极的情境，有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。如复习古典诗歌的艺术创作手法时，《诗

经》里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。朱熹关于“赋”“比”“兴”的定义虽然准确简洁，但老师如果照本宣科，学生会感到既难以理解，又枯燥无味。怎样才能化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动？我在讲“赋”与“兴”时引入了同学们喜欢和熟悉的流行歌曲。讲“赋”时，在解释了“赋”的含义实际上就是直接进行叙述或描写后，我引了《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长？”指明这种从多方面进行描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。这样的教学方法取得了较好的教学效果，所教班级语文课成绩突出。高考成绩多次名列前茅，我也因此受到了多方面的肯定。

三、班主任工作：我先后担任过年班主任，一直坚持“德育首位”原则，加强学生的的思想教育工作。严于律己率先垂范，厚爱学生以情育德，关心爱护学生，尊重学生人格，用自己的真诚无私的爱去感染了学生，真正使关爱学生、“德育渗透”与创建优秀班集体有机地结合起来。在工作实践中，用丰富的班级管理经验、独到的管理方法和体制建立自己较为完善的班级管理体系。能按照学生的心理生理成长规律，制定独到的管理方法和管理措施。我还特别注重学生个性特长,重视培养学生良好的心理素质，擅长用“赏识法”做差生转化工作。中学生正处在成长的关键时期，许多学生有这样那样的毛病。对这些学生，我总是认真分析他们的优缺点，采用赏识教育的方法，即用学生的优点来引导学生向好的方向转化。我班曾有一个学生，自由散漫，不思进取，学习成绩很差，对自己没有信心。班上学生不喜欢他，我也曾经头疼过。后来我多次找他倾心交谈，给他以尊重和关心，帮助与鼓励。这种情感教育获得了极大成功，在老师和学生的肯定和欣赏中，他找回了自信。从此，他改变自己，终于一步一个脚印地，走出了困境，现在已经成为一个品学兼优的好学生。

由于不懈的努力，我也取得了较突出成绩。其中，2003--2006年参与全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题《学校环境德育深化研究》的研究工作，此课题于2006年6月30日结题，并荣获国家级课题二等奖，我本人被评为国家级德育科研先进工作者；年被张家口市教育局、张家口市人事局、张家口市教科文卫工会委员会评为张家口市优秀教师，年被评为张家口市教师教育工作先进个人。

多年的教学实践也为我的教学研究积累了大量的一线资料。2011年，我的省级论文《》和《》分别在《阅读与鉴赏》第期和第期上发表。

以上是我工作21年来教育教学中取得的成绩，但这只代表我的过去，何况教育教学这门艺术是永无止境的。我将在今后的工作中更加努力，用不断创新的教学理念，幽默独特的教学风格，完善合理的教学手段，恰当有效的教学方法，用我对语文教学的至诚，对学生的至爱，博取更多更好的成绩。

第三篇：2015评定职称专业技术工作总结

专业技术工作总结

我叫XXX，2010年6月毕业于XXX土木工程专业。于2010年7月进入工作岗位，自从我踏入工作岗位后，就开始在建设领域参加管理工作。

2010年7月至2011年6月，在此期间我在XXX房地产开发有限公司任职开发公司项目前期管理，主要负责项目从报建到整个设计审批等；2011年7月至2012年2月我在XXX第一建筑工程公司任职施工员，负责XXX项目5#楼、和一期项目室外工程建设；于2012年3月至今在XXX建筑工程有限公司任职施工员，负责XXX1#、2#、3#楼项目施工建设。

在这期间，凭着对建筑事业的不懈追求和各级领导的无限关爱，应该说许多成绩和荣誉伴随我成长。任职期间，我在各项专业技术考核均为优秀。同时，连续几年获得“公司优秀员工”的荣誉称号。回顾这五年来的工作，我参与的工民建工程，每个工程对我来说，都是一次全新的锻炼，都是一次经验的积累。在这五年中，我已从一个涉世未深的学生成长为一名合格优秀的施工管理人员。

五年的工作有甜有苦，忙碌着、努力着，将这几年的工作简要总结如下：

一、在思想政治方面，始终坚持一名共产党员的基本原则，在生活学习工作中树以模范。以理论知识为基础，坚定自己的信仰，所有的一切实践活动坚持党的基本方方针，以党的十八大会议重要思想作为作为发展奋斗的指导方向。发挥共产党员的优良传统。

二、在生活学习方面，通过不断地学习规范、图集等来充实自己的专业知识和专业素养。不以积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。只有平时点点滴滴的积累，方能成就破釜沉舟的抉择。“学到老，活到老”这句话的深刻含义就目前理解还不能够很深入，但不断的学习始终会使人受益匪浅。思想上，学习上取得进步固然重要，然而一切都要融归于生活做人，内敛外径。在学习上随着时间进程，除了对专业知识的补缺之外，我更重要的人生职业规划的相继展开。考取员级、二级建造师证书等，力争新的一年里取得丰收；拓展方面，横纵向发展，加深其他专业在建筑中的深层次应用学习；掌握学习设计方面的基本原则、多次参与外出参观项目学习。

三、在工作中的收获，是这一时期最大的收获，通过对参与的项目管理，与各个单位之间的协调沟通，对其中的总结如：

1、在隐蔽工程验收时，方方面面均要到位，以施工图、规范为本，持之以恒进行对各分项检验，如钢筋，模板、混凝土等工程的分检。这些均要严格按照验收规范、条文对其进行管理验收。

2、主体结构施工时，方要把握横纵向图纸施工的联系，横向各栋号图纸相同之处的联系，方能将图纸信息全方位掌握，避免遗漏，纵向结构与建筑相结合，往往建筑始终以实用居住为主，而结构在保证安全性的同时，往往辅以建筑，但又全面不能缺少关键部位。如：1-3#楼等建筑物施工中，建筑有门窗洞口，而结构无洞，尺寸不一。然而横向结构中，重要的结构构件中皆不可失，彼此的关键部位，在相同之处方能找出，像屋脊梁，机房顶梁等无梁或梁无支撑，板无支撑等。那么以后在图纸会审及施工前，首先在脑海中从基础到屋顶，全方位的建立模型，最好在电脑制图软件中，先把楼盖一遍，这样方能提早发现以上所出的问题，做到事前控制，使其得以优化。

3、土建专业与水暖电专业的配合，由于安装方面的施工，管线，开关，消防等布设均要考虑到使用功能。所以必须考虑安装位置处土建的功能划分，也即土建的变更均要与其相一致，否则势必造成后续施工障碍。

4、局部方面均要细分，遵照各图纸设计原则，在全局统筹中，我们作为甲方，又不能照搬图纸。我们考虑的投资全局、效益与利润最大化，针对某些使用，外观设计要求，均要以市场经济动态的变化为基准，对其进而调整。

5、管理与协调方面，加强锻炼提升自己处事能力、与人沟通的技巧，话有三说，巧说为秒，能够把每件事顺利沟通与解决，就能促进工作的顺利开展，进一步加强与各单位之间的协调与沟通，共同把项目管好。

总之，以上是我工作五年以来，所从事的主要专业技术工作的总结。通过理论结合实践，再加上自己的不断总结经验，我已能够胜任本职工作，较好地完成了各项工作任务，同时得到单位领导和同事的肯定。在今后的工作中，我要继续巩固提高自己的专业知识和业务水平，扬长避短，进一步做好本职工作。在思想、生活、学习、工作中能够取得更大的收获，步上一个新台阶。时刻保持以坐不住，等不起，慢不等的心态投入新的工作。

总结人：XXX 日 期：2015-7-20

第四篇：教学工作总结——评定职称

工作 结

总

工作总结

本人XXX，自2008年毕业分配到XXX参加工作至今已有四个年头了。四年的时光就这样过去了，回顾这四年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。这些年，我负责学校班主任工作和任教两个班的英语课。现就本人的工作小结如下：

一、师德方面

师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

这四年本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学上，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会和学校组织的其它会议，认真学习学校下达的上级文件，配合学校教学组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。本学全勤。

二、班主任方面

在担任班主任的这四年里，我始终将学生的德育放在首位，把集体教育做到最好，利用早、午读的时间，给学生讲故事，让学生从故事中去领悟，去探讨为人做事的道理。对个别同学采取个别教育，动之以情，晓之以理，在这一方面，得到了很好的效果。学生在潜移默化当中受到了影响，学习和生活中变得爱学习、有礼貌、讲信义，成为一个合格的学生。

这四年和学生的接触中，使我也受到了很大的影响，对学生的心理和行为有了一定的认识，在处理学生和教育方面得到了不少经验，让我在班主任这一工作里，做得更加得心应手，更出色。

在班主任这一个群体里，我经常与其它班主任进行交流，这让我得到了经验。其次也明白了学无止境、三人行，必有我师的道理。

三、教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解并及时查缺补漏。学习上、德育上与家长联系，及时沟通情况，达到家校合一，学习与德育达到了很好的效果。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习英语组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

四、教学中所取得的成绩

在班主任工作方面，我兢兢业业、用心教育学生，做到事事关心，用心指导，使学生往好的方向去发展，同时，教学方面，我也努力学习，向老教师们学习，向新同事们学习，不断进取，不断创新。在这些年里，也取得了校“优秀教师”“优秀班主任”称号，但过去的已是往事，我将不断向前看，争取在新的学年里，创造更加辉煌的成绩。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而，我收获的是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第五篇：评定职称

关于进一步做好我市初级专业技术职务任职资格初聘、直接认定工作的通知

焦职改办〔2009〕14号

各县市区职改办，市直有关单位：

为了进一步规范和完善我市初级专业技术职务任职资格评价工作，简化工作程序，提高工作效率，根据国家和省有关政策规定，结合我市实际，现就我市初级专业技术职务任职资格评价工作有关问题通知如下：

一、关于初级专业技术职务任职资格的评价方式问题

为进一步规范职称评价行为，坚持标准、保证质量，简化程序、提高效率，从2009年起，我市不再开展初级专业技术职务任职资格的评审工作，全市初级专业技术职务任职资格的评价，实行初聘专业技术职务和直接认定专业技术职务任职资格两种评价方式。

二、关于初聘专业技术职务的问题

唯搜 小桔灯问答 名股网

（一）初聘专业技术职务的范围和对象

根据豫人职〔2006〕23号文件规定，初聘专业技术职务对象必须是在企事业单位从事专业技术工作，取得国家教育行政部门承认学历的全日制普通大中专院校毕业生。

国家或我省已实行以考代评的中、初级专业技术资格，除卫生系列外，仍可初聘相应的专业技术职务。

（二）初聘专业技术职务的条件

申报初聘的人员，所学专业应与现从事专业一致或相近。

1、中专或大专毕业，见习一年期满，经单位考核合格，可聘任为“员”级职务；

2、大专毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年以上，经单位考核合格，可聘任为“助师”级职务；

3、本科毕业，见习一年期满，经单位考核合格，可聘任为“助师”级职务。

（三）初聘专业技术职务的程序

1、符合初聘专业技术职务条件的人员，向所在单位提出申请；

2、所在单位人事部门对其德、能、勤、绩进行考核；

3、经所在单位和业务主管部门审核；

4、报属地政府人事职改部门审批。

（四）初聘专业技术人员需提交的材料

1、使用《河南省职称工作信息系统》规范录入、打印并加盖相应公章的《河南省初聘专业技术职务呈报表》（附件１）一式三份及该表格的电子文本，要求用A4纸，正反两面打印；

2、毕业证书（学位证书）、就业报到证（或聘用合同）；

3、《机构编制管理台帐》（事业单位人员提供）；

4、职业资格证书（有职业资格要求的专业提供）；

5、______年初聘专业技术人员花名册及电子文本（附件2）。

（五）办理时限

初聘专业技术职务，每季度最后一周，市职改办集中审核办理。逾期可转下季度。

三、关于初级专业技术职务任职资格直接认定问题

（一）初级专业技术职务任职资格直接认定的对象、范围和级别

1、在企事业单位从事专业技术工作，取得国家教育行政部门承认学历的非全日制普通大中专院校毕业生；

2、在企事业单位从事专业技术工作，具备规定学历，但所学专业与所从事专业不一致或不相近的人员；

3、在企事业单位从事专业技术工作，不具备规定学历，但确有真才实学，在生产技术工作中做出显著成绩和突出贡献的人员；

4、初级专业技术职务任职资格直接认定的范围为国家或省未实行以考代评的初级专业技术资格，凡国家或省已实行以考代评的初级专业技术资格，不得实行直接认定；

5、初级专业技术职务直接认定的级别包括“员”级职务和“助师”级职务。

（二）初级专业技术职务任职资格直接认定的条件

申报者应具备专业技术职务《试行条例》对其要求的政治品德、学识水平、专业能力、工作成就、履行职责等方面的基本条件，能够掌握、应用所申报专业的专业基础理论知识和专业知识，具有完成一般性技术工作的能力。

1、中专（职业中专）或大学专科毕业，从事专业技术工作一年以上，认定为“员”级；

2、中专（职业中专）毕业，从事专业技术工作满六年以上或担任“员”级职务满五年以上，认定为“助师”级；

3、大学专科毕业，从事专业技术工作满四年以上或大学专科毕业，担任“员”级职务满三年以上，认定为“助师”级；

4、大学本科毕业,从事专业技术工作满两年以上；认定为“助师”级；

5、对不具备规定学历人员，需具备下列条件：

⑴ 任职年限，分别符合下列条件：

①“员”级专业技术职务：在专业技术岗位上工作满三年以上；

②“助师”级专业技术职务：在专业技术岗位上工作满八年以上，并担任“员”级职务四年以上；⑵ 业绩条件，需符合下列条件中1条以上：

①独立撰写并在报刊上发表本专业有价值的学术论文一篇以上。

②正式出版的本专业论著，本人撰写5千字以上；或作为主要参加者，编写本专业培训教材、技术手册等，本人撰写5千字以上，并经业务主管部门批准在实际工作中推广应用；或作为主要参加者，编写有一定技术水平的行业（地方）标准、规程、教材等一项以上，并正式实施。

③获县级以上科技进步奖、社会科学奖一项以上的主要完成人；或大型以上企业科技进步奖一项以上的主要完成人。

④获得与本专业有关的实用新型专利一项以上，并将其推广应用到生产实践中。

⑤作为主要参加者，完成一项县级以上技术项目，并通过业务主管部门鉴定（验收）；或完成一项县级以上有一定难度和较复杂的技术项目的推广应用，取得良好的社会效益和经济效益。

⑥作为主要参加者，在新产品、新技术、新材料、新设备、新工艺等设计、研制、开发、推广应用中，通过县级以上鉴定（验收），并取得良好的社会效益和经济效益。

⑦在县级以上组织的各类比赛、竞赛等评选活动中，获得三等奖以上奖励的主要完成者。

⑧在县级以上组织的各类比赛、竞赛等评选活动中，指导或辅导的人员获得三等奖以上奖励，本人获得优秀辅导奖。

⑨在专业技术工作中成绩突出，获县级以上业务主管部门或大型企业表彰者。

在乡镇工作的专业技术人员，第⑦⑧⑨条业绩条件可降低一个等级。

（三）初级专业技术职务任职资格直接认定的程序和权限

1、符合直接认定专业技术职务的人员，向所在单位提出申请；

2、所在单位对其德、能、勤、绩进行考核，根据条件推荐直接认定人选，并在单位对推荐人员的业绩材料进行公开展示一周时间；

3、主管部门对用人单位推荐的人选进行初审；

4、报县市区以上政府人事职改部门审批；

5、市职改办负责市直单位直接认定初级专业技术职务任职资格的审批，各县市区职改办负责所在地单位直接认定初级专业技术职务任职资格的审批。市职改办对全市审批结果进行评估、备案。各县市区职改办务必于每年2月底前将备案人员电子信息库上报市职改办，此数据做为全市资格确认、网上查询职称证书的有效依据；

6、各级人事职改部门对拟批准直接认定初级专业技术职务任职资格的人员进行公示一个月，无异议后，由各级人事职改部门下发任职资格文件。

(四)初级专业技术职务任职资格直接认定需提交的材料

1、使用《河南省职称工作信息系统》规范录入、打印并加盖相应公章的《河南省直接认定专业技术职务审核表》（附件3）一式三份及该表格的电子文本（A4纸，正反两面打印）；

2、_____年直接认定专业技术人员花名册及电子文本（附件4）；

3、申报人的学历、学位证书；

4、“员”级职务晋升“助师”级的，需提交“员”级资格证书、聘任证书；

5、任现职以来考核表或单位考核报告；

6、《机构编制管理台帐》（事业单位人员提供）；

7、职业资格证书（有职业资格要求的专业提供）；

8、任现职以来的业绩材料（表彰奖励的须附证书和表彰文件）；

9、就业手续。

以上材料均须提供原件。

（五）初级专业技术职务任职资格直接认定的时限

初级专业技术职务直接认定每年办理一次。用人单位和主管部门对直接认定初级专业技术职务任职资格的推荐工作应于当年10月底前完成，各级人事职改部门应于当年11月底前审批完毕，任职资格文件在异议期后与中高级任职资格文件一并下发。

四、关于下发初级专业技术职务任职资格文件和打印发放证书要求

为了进一步规范我市初级职称工作，从2009年起，凡开展初级职称评价工作的各级人事职改部门，必须每年一次性下发初级专业技术职务任职资格文件。初级专业技术职务任职资格证书必须由各级人事职改部门统一打印发放，任职资格证书应打印批准文号并加盖相应人事职改部门专业技术资格证书专用章（钢印和红印），否则，不予认可。

附件：1.河南省初聘专业技术职务呈报表

2.河南省直接认定专业技术职务审核表

3._____年初聘专业技术人员花名册

4._____年直接认定专业技术人员花名册

焦作市职称改革领导小组办公室

二○○九年九月七日