关于举行县初中语文“以学定教”主题研训活动的通知

第一篇：关于举行县初中语文“以学定教”主题研训活动的通知

关于举行县初中语文“以学定教”主题研训活动的通知

各初中：

为深入推进初中语文新课程课堂教学改革，探究初中语文阅读教学策略，探讨“以学定教”教学模式，经研究，决定举行初中语文“以学定教”主题研训活动。现将有关事项通知如下：

一、时间：5月15日（周三）一天，上午8点10分报到。

二、地点：钱清镇中。

三、参加对象：全体初

一、初二语文教师及名师基地成员。

四、主题：以学定教

五、活动安排：

1．课堂教学展示：

《行路难》执教： 钱清镇中学孟利文老师

《旅鼠之谜》执教： 湖塘中学肖明老师

《狼》执教： 王坛镇中学朱鹏敏老师

2．交流评课：省教研员蔡少军老师

六、其他：

请各校通知有关教师准时参加，往返途中注意安全。

绍兴县教师发展中心

2013年5月9日

第二篇：关于举行县中小学音乐课堂主题研训的通知

关于举行县中小学“绍兴地方戏曲进课堂”主题研训活动的通知

各高中、初中、小学：

为具体落实县教体局《关于推进“地方戏曲进校园”活动的实施意见》，提高中小学师生的戏曲素养，研讨中小学音乐课堂如何更好开展绍兴地方戏曲教学.经研究，决定举行县中小学“绍兴地方戏曲进课堂”主题研训活动。现将有关事宜通知如下：

一、时间：11月8日（周二）一天。上午8点20分报到。

二、地点：实验中学

三、参加对象：

1、小学各镇2名音乐骨干教师

2、初中各校音乐教师

3、高中各校音乐教师

4、县中小学音乐名师班学员

三、主题：绍兴地方戏曲进课堂

四、活动安排：

1、课堂教学展示：

《天上掉下个林妹妹》 执教：实验中学唐春晓

《越腔、越韵、越乡情》执教：鲁迅中学：吕芹珍

2、交流评课；

3、“绍兴地方戏曲”大家唱

五、其他

1、小学、初中以学区为单位，高中以学校为单位，各推荐1名教师参加“绍兴地方戏曲”大家唱展示，请事先做好准备。曲种可以是：越剧、绍剧、莲花落、鹦歌戏等。

2、各校通知音乐教师准时参加，往返途中请注意安全。

绍兴县教师发展中心

2011年11月3日

第三篇：研训活动主题

班主任校本研训方案

★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？

本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。

★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的“关键事件”。给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。

★研训目标：

1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。

2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。

★研训活动实施程序和操作要点

1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》

2．案例呈现：呈现两个案例

案例一：《沟通从心开始》

案例二：《好脾气，让生活更美好》

3．沙龙点评

专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课

4．探索升格

受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。

第四篇：举行初中语文教师说课比赛的通知

关于举行初中语文教师说课比赛的通知

各兄弟学校领导：

为了提高初中中青年语文教师的教学能力，提高课堂教学的水平，镇中心教研组组织我们初中语文教师到翁佑中学举行说课比赛，请各个学校的老师积极参与，展示自我，提高自我。

1、比赛时间：2009年11月26日下午2：10开始（2：00到汇中）

2、比赛地点：汇中中学四楼教研活动室（余老师检测好电脑和多媒体平台、要用移动盘）

3、参赛人员：45岁以下语文老师

4、比赛用时：每人12分钟

5、比赛内容：初三 《香菱学诗》初二《奇妙的克隆》初一《羚羊木雕》

6、比赛顺序：按照初三、初

二、初一顺序

初三 ：周中③翁中①汇中②初二：翁中③汇中①周中②初一：翁中②汇中③周中①

7、参赛老师： 周中：初一（陈静文）初二（吴淑霞）初三（谢连山）；翁中：初一（周仕君）初二（马仁武）初三（罗锋）；汇中：初一（谭彩虹）初二（周杏芳）初三（温丽敏）

8、比赛评委：（同时到位）

周中：何少芳、陈爱碧 ；翁中：汪义华 李建英；汇中：余巧庄、许小花；伦中：谢丽仪

9、计分程序：去掉一个最高分，一个最低分，再取总分，按总分由高到低排列。

10、评奖等次：每个年级一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。

伦教语文中心教研组2009、11、20

第五篇：以研论教活动方案2013.3

长春市柳影中学齿轮式教学之以研论教小课题研究活动方案

一、指导思想

为了强化教师的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，开展小课题研究。特制定本活动方案。

二、领导小组 组

长：孙凤珠 副组长：邹晶娟

组

员：奚

兵

刘美玲

高

雁

刘

洋

李宏洁

唐秀莲

肖建华

三、活动内容

1．学习宣传。通过教研组长会议，全体教师会议，宣讲活动方案，动员全体教师积极参与。

2、各教研组开展“齿轮式教学之以研论教”小课题研究活动。采取集中与分散相结合的方式对工作中出现的经验和突出问题进行专题研讨，力争从理论和实践两层次解决学校教师、学生，课堂管理中存在的问题，通过教研组讨论活动，交流课堂教学心得体会，互相借鉴成功经验。

3、各教研组利用教研活动时间组织本组教师研讨已报批教研室校本课题，根据研讨情况，结合课余查阅资料和教学经验，全体教师按要求组织相关经验交流材料。以教与研相结合为载体，积极探索，实践，扎实有效、持之以恒地推动“齿轮式教学之以研论教”小课题研究活动。

4、在教研活动中，积极倡导教师树立“终身学习”的职业追求，树立“学高为师，行为示范”的意识、每位教师听课至少5节，教学反思1篇，围绕教研活动主题撰写教学论文篇等。

三、活动时间：

2013年3月18日——2013年4月19日

3.18——3.22

学习动员，确定研究主题； 3.25——4.06

任务分解，进行研究过程，4.08——4.12

整理资料，形成研究成果。4.15——4.19

成果汇报、总结表彰

四、主要措施

1、领导带头，责任到人，全员参与。

2、学习观摩，开阔视野。

3、开放多媒体资源。

4、推荐优质课件、导学案、反思上报教务处奚兵。课题、校本课程开发与实施、研究方案上交给刘美玲。

5、实行总结表彰与通报批评制度，并将考核结果与教科研积分挂钩。

五、活动要求

1、各教研组制定切实可行活动计划，要求时间明确，任务明确，安排具体。（各组活动时间与活动内容可灵活处理，提前通知本组教师）

2、全体教师明确任务：每项活动务必用A4纸（宋体、小

四、行距1.5倍）按要求及时书写文字材料。

3、在活动期间，教研组长认真填写活动记载，任课教师如实填写听课记录。

4、活动期间严格考勤制度。处理办法参照学校考勤制度。

5、各教研组组长为本组第一责任人，教务人员和教科研人员为主要责任人。

6、对于在活动中表现突出的教师和教研组长，学校将设分项奖（给予物质奖励并颁发荣誉证书）

六、教研活动成果展示形式

教研活动结束后，各学科将按照学校评比的要求，认真总结教研组活动的经验，将教师教学随笔、心得体会、案例研究、经验论文及演讲稿等编辑成册；在各科组交流的基础上，各科组长和各科组代表在全校进行汇报，评比两个优秀科组；学校对先进科组和个人进行表彰。

长春市柳影中学

2013年3月