第一篇：职中专业课程技能考核标准的设计与实践
职中专业课程技能考核标准的设计与实践
【摘要】在职中的专业技能课教学中，在评估学生掌握技能水平时，教同一科目的不同老师所采用的考核方法往往不同，结果也不同，这都给学校行政管理部门带来管理和决策的混乱。为此笔者通过多年的实践总结出一套较为规范的技能考核办法供各位同行商榷。
【关键词】技能考核方案 标准
一、问题的提出
目前，职业学校的专业课教学，如计算机专业的Flash案例教程，Ｄreavweaver网页制作，平面设计Photoshop教程等等专业技能课程，在考核学生掌握知识和技能的程度时，学校没有一套统一的考核标准,一般是由专业老师自已提出考核方案，自己组织考试，自己评定分数。这样就出现了同一门学科的教师对学生采用的考核方法和考核评判尺度都会不同，也就造成了同一科目不同教师讲授的学生的成绩的不同, 给学生的成绩带来不公平的结果;同样作为学校教学行政管理部门也无法对同一科目教师的教学效果给予科学公正的评价，这就造成学校将无法管理、监控学科教师的教学过程和教学效果的评价，甚至直接影响学校的教学决策等。可见，学校要建立一套对专业课程的技能教学进行科学合理评价且相对标准或规范的专业技能课考核评估办法越来越近切，越来越重要。笔者在多年的专业课教学实践中,结合各种技能考证的办法及经验,并综合同行教师的做法, 通过反复实践和修改，建立起一套相对规范，适合专业技能考核评估的方案。
二、技能教学考核标准的制订与实践
１、技能教学考核标准制订的指导思想
从职校招生的特殊性来看，进职校的学生大都是文化基础差，缺少学习动力，行为习惯差，缺乏自控力，自卑心理重。在初中阶段的应试教育中，传统教育的考核体系——考试的分数深深伤害他们幼小的心灵，使他们对分数的多少产生了“无所谓”、“麻木”等情绪，没有一个清晰的追求目标，读职业学校是为了“混日子”，混到毕业拿个文凭或谋个工作。但这批学生好动，头脑灵活，动手能力强。根据市场对中等职业技术人才技能的需求，并结合我校专业特点和学生特殊情况制定了技能教学考核标准。该考核标准必须能达到以下的作用：
为专业课教师提供专业课教程的教学大纲和教学目标，学生掌握课程的技能要求以及考核学生学习效果的标准和方法，达到教学与考核评估的分离，从而避免教学过程的随意性。
为教育行政管理部门有效地管理和评估教师的教学效果提供合理公正的依据，同时也为进一步的教学决策提供依据。
建立评价考核学生掌握技能水平的办法和规范，保证学生成绩公平公正，这将更有利于树立学生自信心，建立切实可行的学习目标,让不同层次的学生在完成学习任务同时取得一定的成绩，从而获得学习成功的喜悦和感受，以此来激发学生的学习积极性和学习热情，以求全面提高职中学生实际动手操作能力。
自己制订的考核方法尽量与市面上的专业技能证书考核的方法接轨
２、技能教学题库的建立原则
根据市场对中等职业技术人才技能的需求，并结合我校专业特点和学生特殊情况制定了专业课教学技能评估的标准和大纲，技能考核的标准和大纲充分体现学生专业基础技能的掌握和综合创新能力的应用上，保证学生在掌握技能基础上得到及时的肯定或激励，激发学生的求知欲望，创新动机，发挥他们的想象力，创造力。方案中把技能分为：
（1）技能分类
基础技能：所谓基础技能就是按照教学结构及教学内容的章节遴
选出学生必须掌握的单独的技能。
综合技能：就是在同一个章节结构中利用前面所掌握的一个或几
个以上的基础技能才能完成的技能项目。
应用技能，应用技能综合利用所学的所有技能来解决课本上所有
展现的综合应用技能。
拓展技能，利用所学技能解决课本外的实际应用，是学生所学技
能的提高，学与用的升华。
（2）技能筛选及编码
首先要吃透教材，把握教材的知识结构，难点和重点以及学生学习该门课程必须掌握的技能。其次，根据课程所包含的知识技能，把内容改编和分解成一个个相互联系，循序渐进且学生必须掌握的专业基础技能，综合技能，应用技能和拓展技能，利用技能教学这条主线组织教学。最后把这些技能进行分类编码。把四类技能分别编为：1基础技能，2综合技能，3应用技能，4拓展技能；每一类技能又可按章节，我这里每一类分配三位数字，最多可达999个技能，应该完全足够了。
（3）建立题库
利用Excel或计算机数据库管理软件(Access或VisualFoxpro)建立专业技能数据库,为规范化考核专业课技能教学奠定基础。
３、组织考核方式
（１）分值的分配
分数作为一种学习成绩的量化评价，因此在技能教学中，技能与分数的分
配的合理性，直接会影响学生的学习的积极性，影响后进生的学习热情和动力，对整个教学工作都会带来一定的影响。为了保证每个学生都能够通过技能教学，掌握该门课程的教学内容，全面提高学生的计算机动手操作能力。我们制定“技能考核”和“分值”分配比例(如下)，反复讨论，修改，尽量保证分值合理，科学。
这种技能教学的考核值分配的优点是:第一保证部分基础差的学生通过学习,可以完成最基本的操作就可达到及格的分数,从而增强了学习的信心，通过自己努力而获得合格的分数，不再象以前传统的应试教育中的文化理论考试每次都是十几分，甚至几分，使他们丢失了面子，失了学习的信心，感到学习渺茫，甚至是讨厌学习，出现畏难情绪。第二也为成绩好的学生提供了进一步发展的空间
（２）考核办法
组织考核的方法是采用无纸化考试,学生进入考试时采用随机抽题,然后在相同的时间段内在计算机上完成，最后保存上传,老师进行评卷。这种方法由于是随机选题,保证考试的公平性。笔者在教学中一般按照传统的出题办法，采用百分制，两节课完成，每次考核安排十道题,每道10分,共100分（具体的参看上表）。
笔者先后在MS office一级Windows考证、Photoshop案例教程、Flash动
画制作、网页制作等课程上采用这种考核方法，取得较好的教学效果并得到学校的肯定。同时通过这种考核方法的改革，使学生认识到，这种考核方法在取得较好的学习成绩的同时还可以检测自己掌握专业技能的水平，对促进专业技能的掌握或对自己毕业后进入社会，利用所学的专业技能可以成为自己谋生的一种手段或工具都很有帮助。
三、制订技能教学考核标准应注意的几个问题
1、技能考核的大纲或标准要科学
目前，在市面上流行的教材繁多，良莠不齐。因此不论选择什么教材，都必须按照技能考核的大纲或标准的要求组织教学，然后进行考核评估学生掌握技能水平的情况。所以，建立技能考核大纲或标准时必须科学，保证教师不论采用什么版本的教材，都能按照大纲的要求组织教学，组织标准化考核学生的技能水平。
2、技能案例任务要明确，易于实现
职业中学的学生大都是文化基础差，缺少学习动力，行为习惯差。而技能教学中的每一个技能都是职中学生必须掌握的技能。因此，技能教学中的每一个技能教学目标必须很明确，且易于操作实现，学生在老师的指导下能顺利掌握这些技能，并且在成功掌握这些技能的喜悦中，提高自己的学习热情和兴趣，增强攻克困难的自信心，在完成技能过程中逐渐改变自己不良的行为习惯和学习习惯。
3、技能考核案例要结合社会实际需要，为学生创设工作情景，加强过程体验
职业教育是为本地区经济建设输送具有某种职业技能的技术人才，因此，技能教学必须根据当地社会经济发展对人才的需要，制定学生的技能培训计划和目标，切实为当地的经济发展服务。在教学过程中要尽可能为学生创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识。让学生了解和体验在实际环境下学习、工作、生活的方式和方法。
4、技能考核的案例要求新颖，生动，有趣味性
所谓案例要求新颖，就是老师在备课时，选择的技能案例不能是落后的，必须跟上形势，适应现代技术的发展潮流。课堂教学要生动，风趣，才能调动学生的求知识欲望，提高学习效果。
5、技能考核的案例要科学有效，针对性强
具体的技能与分值的比例或分配要求合理科学，不但要保证优等生学习有积极性，留有广阔的创新发展空间，而且差生在老师或同学的指导帮助下，也可以取得合格的分数，提供成功的机会。教学中要培养学生自己解决问题的综合能力，提倡让学生张扬自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作的精神，使学生自觉地成为问题的发现者和解决者。
6、要倡导多种学习方式，培养学生的创新精神和研究探索的能力
在案例教学中，往往一个实际的应用实例可以有多种技能去解决，所以教师在教学中要倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。
(联系地址:东莞市南城职业中学 黄国谋老师 邮编:523071 Email:coom@163.com)
(获08年度东莞市职教论文评比三等奖)
第二篇：实践技能考核
践
技 能部 分
考核实
基本操作技能
一、心电图 心电图机的使用方法
二、超声
1、开机和关机顺序
2、检查浅表器官、心脏、腹部常用探头频率
3、肝、肾囊肿经皮超声引导下穿刺硬化治疗
4、胸腔积液经皮超声引导下穿刺抽液治疗
5、常用心脏超声检查切面
6、常用腹部超声检查体位、及常用切面
7、一般灰阶超声仪器操作常用功能键用途
三、其他
检查结果判读
一、心电图
1、正常心电图
2、窦性心动过速
3、窦性心动过缓
4、窦房阻滞
5、窦性停搏
6、房性早搏
7、室性早搏
8、阵发性室上性心动过速（房性、结性）
9、室性心动过速
10、心房纤颤、心房扑动
11、心室纤颤、心室扑动
12、左、右束支传导阻滞
13、房室传导阻滞（Ⅰ度、Ⅱ度、Ⅲ度）
14、左、右心室肥厚
15、心肌缺血
16、急性心肌梗死：下壁、前壁、前间壁、高侧壁、正后壁
17、非阵发性房性心动过速、非阵发性室上性心动过速
18、室性逸搏
19、陈旧性心肌梗死
20、低血钾、高血钾、低血钙、高血钙心电图表现
21、洋地黄中毒
二、超声
1、心包积液声像图表现
2、二尖瓣狭窄时M型超声的特征
3、超声基本断面和图像方位识别
4、识别正常声像图及正常值（心脏、肝、胆、肾、脾、胰）
5、识别常见典型病理声像图（心脏、肝、胆、肾、脾、胰）
6、识别盆腔典型声像图：正常子宫、正常膀胱、腹水、宫内节 育器、早孕及多发性子宫肌瘤
三、X线片
1、胸部：正常胸部（正、侧位）、支气管扩张、支气管肺炎、肺脓肿、肺结核、肺癌、肺栓塞、纵隔原发肿瘤、胸腔积液、气胸与液气胸
2、消化道：食管癌、食管静脉曲张、胃溃疡、十二指肠球溃疡、胃癌、结肠癌、上消化道穿孔、单纯性小肠梗阻、麻痹性肠梗阻
3、各房室增大（左右心室、左右心房）、风湿性心脏病、先天性心脏 病、心包疾病
4、正常小儿长骨骨骼特点、常见骨折、长骨骨髓炎、骨结核、关节结核、常见骨肿瘤
5、肾、输尿管和膀胱结石、肾癌、肾囊肿
6、乳腺增生症、乳腺纤维腺瘤、乳腺癌
7、正常颅骨平片、正常颈内动脉DSA表现
四、ＣＴ
１、正常ＣＴ表现：颅脑、眼眶、鼻咽、胸部、肝脏、肾脏、盆腔 ２、呼吸系统疾病：肺癌、支气管扩张、肺不张、气胸、大叶性肺炎、肺结核、肺间质纤维化、肺转移癌、胸腔积液、肺脓肿
３、消化系统疾病：肝癌、肝血管瘤、肝囊肿、肝硬化、脂肪肝、胆道梗阻、胰腺炎、胆结石
４、泌尿系统疾病：肾结石、肾积水、肾癌、肾囊肿、膀胱癌、前列腺增生
５、颅脑疾病：脑梗死、脑出血、硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑积水、脑挫裂伤、脑膜瘤、垂体瘤、听神经瘤、脑转移瘤、脑囊虫
６、五官疾病：眼部异物、鼻窦炎、上颌窦囊肿
７、骨骼疾病：颅骨骨折、鼻窦骨瘤、骨转移癌、腰椎间盘突出、强直性脊柱炎、股骨头无菌坏死
五、ＭＲ
１、正常ＭＲ表现：颅脑、脊髓、肝脏
２、脑出血、脑梗死、脑膜瘤、颅内动脉瘤、垂体瘤、听神经瘤、胶质瘤、脊髓空洞症
六、其他
论 考部 分
核理
心电图
一、临床心电学的基本知识
1、心电图产生原理
2、心电图各波段的组成和命名
3、心电图导联体系
二、心电图的测量和正常数据
1、心电图测量
2、正常心电图波形特点和正常值
三、心房、心室肥大
1、心房肥大：右房肥大、左房肥大、双心房肥大
2、心室肥大：左室肥大、右室肥大、双侧心室肥大
四、心肌缺血与ST-T改变
1、心肌缺血的心电图类型
2、临床意义
3、鉴别诊断
五、心肌梗死
1、基本图形及机制
2、心肌梗死的图形演变及分期
3、心肌梗死的定位诊断
4、心肌梗死的不典型图形改变和鉴别诊断
六、心律失常
（一）心律失常的定义和分类
（二）心律失常的心肌电生理
（三）窦性心律及窦性心律失常
1、窦性心律的心电图特征
2、窦性心动过速
3、窦性心动过缓
4、窦性心律不齐
5、窦性停搏
6、病态窦房结综合征
（四）期前收缩
1、房性期前收缩
2、室性期前收缩
3、交界性期前收缩
（五）异位性心动过速
1、阵发性室上性心动过速
2、室性心动过速
3、非阵发性心动过速
4、扭转型室性心动过速
（六）扑动与颤动
1、心房扑动
2、心房颤动
3、心室扑动与心室颤动
（七）传导异常
1、心脏传导阻滞：窦房阻滞、房室传导阻滞、束支与分支阻滞
2、干扰与脱节
3、预激综合征
（八）逸搏与逸搏心律
1、房性逸搏心律
2、交界性逸搏心律
3、室性逸搏心律
（九）电解质紊乱和药物影响
1、高血钾
2、低血钾
3、洋地黄
七、心电图的分析方法和临床应用
1、心电图的分析方法和步骤
2、心电图的临床应用
超声
一、超声诊断物理基础
1、超声波的基本概念、声波的性质
2、反射特性
3、衰减的概念
4、不同介质声衰减的显著差别（肺、骨骼、肝、脾、体液）
5、衰减与距离、频率的关系：衰减系数
6、超声的多普勒效应
7、诊断用超声的安全原则和规定
二、彩色多普勒基础
1、多普勒基本概念、血流测量、主要应用、多普勒角度与血流检测关 系、连续波多普勒、脉冲多普勒、脉冲重复频率
2、探头角度与血流信息检测的关系
3、多普勒血流频谱分析基础
4、脉冲多普勒局限性、探测深度与速度测量
5、彩色血流显像原理、彩色血流显示（速度、方向）、彩色血流显像 临床应用
6、彩色血流显像的局限性、声束入射角的关系、彩色混叠
7、彩色血流显像的几个基本概念：速度标尺、滤波器、常用显示方式
8、彩色多普勒能量图、组织多普勒成像
9、彩色多普勒血流显像描述要点
10、血流动力学基本概念：流体阻力、流量、层流、湍流、加速度、减速度
三、超声仪器
1、压电效应
2、超声探头的种类与临床应用
3、超声诊断仪的类型
4、B型超声诊断仪的工作原理
5、二维图像分辨力
6、彩色多普勒超声仪基本操作调节要领
四、超声临床诊断基础
1、回声强度分级
2、均质性液体（介质）：无回声（低回声）；非均质性液体（介质）：有 回声
3、引起回声增强的常见原因
4、人体不同组织回声强度的排列顺序
5、人体脂肪组织（不同部位）回声的特殊性
6、人体不同组织声衰减程度的一般规律
7、人体不同组织和体液成分衰减程度比较和顺序
8、声像图基本断面
9、声像图——超声断层图像分析：皮肤、皮下组织、肌肉组织、腹膜 壁层、内脏和器官
10、囊肿和实质肿瘤的声像图比较：外形、边界、内部回声、侧边声影、后方声影
11、声像图伪像的定义、常见性及识别伪像的重要性
12、超声伪像产生的主要原因分类
13、腹部超声被检查者的体位
14、腹部断面扫查解剖标志、声像图方位的识别
五、彩色多普勒
1、频谱多普勒技术的种类
2、频谱多普勒技术的用途：
速度时间积分及有关参数；
确定血流方向；
判断血流的种类、性质：动脉血流、静脉血流、层流、射流、湍流；
测量跨瓣压差、心腔和肺动脉压力
3、脉冲波、连续波多普勒的选择
4、滤波条件选择
5、速度标尺选择
六、心脏解剖与生理 正常心脏解剖
七、正常心脏超声表现
1、正常心脏超声切面图
2、心脏正常血流频谱特点（各瓣膜正常血流频谱分析及主要参数）二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣、主动脉、腔静脉、肺静脉
3、心脏功能测定：心肌收缩功能、左心泵功能、心肌舒张功能、左心 整体舒张功能
八、后天获得性心脏病
心脏瓣膜病病理学改变，2DE、ME表现及定性，定量诊断根据，血流动 力学异常，CDFI特点及多普勒频谱定量分析方法及测值意义等
1、二尖瓣病变：二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、二尖瓣赘生物、二尖 瓣脱垂、二尖瓣环钙化
2、主动脉瓣病变：主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全、主动脉瓣脱垂
3、肺动脉瓣病变：肺动脉高压
4、三尖瓣病变：三尖瓣狭窄、三尖瓣反流
5、冠状动脉粥样硬化性心脏病：
病理学基础、超声检查与诊断、冠心病合并症
6、心肌病超声表现
7、心包积液二维超声表现与积液性质分析、半定量分析
九、先天性心脏病
1、房间隔缺损：病理解剖学改变及血流动力学异常、不同部位房间隔 缺损2DE特点、房水平分流CDFI表现、房水平分流多普勒频谱分析
2、室间隔缺损：病理解剖学改变及血流动力学异常、不同部位室间隔 缺损2DE特点、室水平分流CDFI表现、室水平分流多普勒频谱分析
3、动脉导管未闭：病理解剖学改变及血流动力学异常、动脉导管未闭 2DE特点、动脉导管左向右分流CDFI特点、动脉导管左向右分流多普勒频谱分析
4、先天性心脏病合并肺动脉高压
瓣膜反流计算肺动脉压法；
根据异常分流计算肺动脉压法；
肺动脉高压的肺动脉血流频谱的主要特点。
5、法洛四联症
6、心脏位置异常：镜面右位心、单发右位心、单发左位心、胸外心脏
十、消化系
1、肝脏、胆道系、脾脏、胰腺解剖、检查方法及正常超声表现
2、肝脏弥漫性病变的超声表现
3、肝脏含液性病变的病理特征及超声表现
4、肝脏良性占位病变的病理特征及超声表现
5、肝脏恶性肿瘤：原发性、继发性肝癌的超声表现；小肝癌的超声特 征及病理基础
6、胆系结石超声表现
7、胆系炎症病理基础及超声表现
8、胆系肿瘤胆囊癌及肝外胆管癌的声像图分型及特征
9、胆囊息肉样病变的病理基础及超声表现
10、胆道蛔虫病的超声表现
11、梗阻性黄疸的超声表现
12、超声对脾脏肿大的诊断
13、副脾、脾血管瘤、恶性淋巴瘤的超声表现
14、脾破裂的超声诊断
15、急、慢性胰腺炎的病理基础及超声表现
16、胰腺囊性占位病变
17、胰腺胰岛素瘤、无功能性胰岛细胞瘤的超声表现
18、胰腺癌及壶腺癌的超声表现
十一、泌尿系和男性盆腔
1、肾脏局部解剖
2、超声检查方法：检查前准备，仪器与调节，正常超声切面
3、正常肾脏声像图特点，超声测量和正常值
4、先天性肾发育异常超声诊断和鉴别诊断
5、肾积水基本声像图特点
6、肾囊肿超声表现和超声鉴别诊断
7、常见肾肿瘤声像图及彩色多普勒超声表现，超声鉴别诊断
8、肾周围血肿超声表现
9、常见肾感染和弥漫性疾病的超声诊断原则
10、肾结石超声表现
11、肾动脉疾病彩色多普勒超声诊断
12、输尿管解剖、检查方法及正常输尿管超声表现
13、输尿管结石、积水及肿瘤的声像图特点
14、膀胱和尿道解剖、检查方法及正常超声表现
15、膀胱肿瘤超声表现、彩色多普勒超声诊断
16、膀胱结石、异物和血块的超声诊断和鉴别诊断
17、前列腺及精囊解剖、正常超声表现
18、前列腺增生症超声表现
19、前列腺癌的超声诊断原则 20、其他前列腺疾病超声表现
21、常见精囊疾病的超声表现
十二、子宫与附件
1、子宫、卵巢的解剖和检查方法及正常卵巢的超声表现
2、子宫畸形分类
3、子宫肌瘤病理特点、声像图表现与多普勒超声特征
4、子宫腺肌症
5、子宫腔内良性病变声像图表现与鉴别诊断
6、子宫内膜癌声像图与多普勒超声检测
7、卵巢子宫内膜异位囊肿
8、卵巢非赘生性囊肿临床表现、声像图特征
9、卵巢良性肿瘤
10、卵巢恶性肿瘤病理特点、声像图特征与多普勒超声检测
11、盆腔生殖器炎症
12、盆腔静脉曲张
十三、产科
1、早孕的诊断与测量
2、胎儿发育与标准测量
3、流产
4、异位妊娠临床表现、声像图特点与鉴别诊断
5、多胎妊娠、过期妊娠
6、胎儿宫内生长迟缓
7、胎儿畸形：神经管畸形、心血管畸形、消化道畸形、泌尿系畸形、腹壁异常
8、羊膜疾病
9、胎盘与脐带异常
10、滋养细胞疾病：葡萄胎：恶性葡萄胎与绒毛膜癌彩色与频谱多普勒超声特征
X线、CT、MRI
1、人体组织结构的密度与Ｘ线图像的密度的关系
2、ＣＴ图像的特点，CT的基本概念（像素、空间分辩率、密度分辩率 和ＣＴ值
3、MRI图像的特点（T1WI、T2WI和PWI）；各种组织和病变在T1和T2 上的信号特点；血流的信号特点和三维成像；MRI对比增强的原理和质子弛 豫增强效应；MRI成像的优势
4、颅脑、脊髓的正常CT及MRI表现
5、颅内肿瘤：胶质瘤、脑膜瘤、垂体瘤、颅咽管瘤、听神经瘤、脑转 移瘤、室管膜瘤、髓母细胞瘤的CT及MRI表现
6、颅脑损伤：脑挫裂伤、硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑内血肿的CT 及MRI表现。颅骨骨折的X线及CT表现；常见的脑外伤后遗症CT及MRI 表现
7、颅内感染性疾病：脑脓肿、化脓性脑膜炎、颅内结核性感染、脑囊 虫病的CT及MRI表现
8、脑血管疾病：脑梗死、颅内出血CT和MRI表现以及临床与病理； 脑血管畸形、颅内动脉瘤的CT及MRI表现
9、颅脑先天畸形及发育障碍；狭颅症的X线表现；颅底陷入的X线及 MRI表现；脑膜膨出、蛛网膜囊肿、胼胝体发育不全、结节性硬化、神经纤 维瘤病、脑颜面血管瘤病的CT及MRI表现；结节性硬化、神经纤维瘤病、脑颜面血管瘤病的临床与病理
10、新生儿脑疾病：新生儿缺氧缺血性脑病的CT及MRI表现
11、脱髓鞘疾病：脱髓鞘疾病的分类；肾上腺脑白质营养不良、Wilson 病、多发性硬化的CT、MRI表现
12、脊髓疾病：椎管内病变的定位、定量及定性诊断原则；脊髓空洞 症的MRI表现
13、眼眶正常X线及CT表现
14、鼻和鼻窦正常X线及CT表现
15、咽、喉部正常X线及CT表现
16、耳部正常X线及CT表现
17、视网膜母细胞瘤、炎性假瘤、血管瘤X线、CT及MRI表现
18、化脓性鼻窦炎、鼻窦囊肿、鼻及鼻窦息肉、鼻窦恶性肿瘤的X线、CT表现
19、腺样体肥大、咽后及咽旁脓肿、鼻咽癌的影像学表现，以及临床与病理
20、先天性畸形、中耳乳突炎、胆脂瘤、颞骨骨折的X线与CT表现
21、胸部（胸廓、气管支气管、肺、纵隔、胸膜及膈肌）正常X线、CT影像学表现
22、呼吸系统异常X线、CT影像学表现
23、气管和支气管疾病：气管支气管异物、支气管扩张、气管肿瘤及 慢性支气管炎X线、CT影像学表现
24、肺隔离症的X线、CT影像学表现及鉴别诊断
25、肺部炎症：大叶性肺炎、支气管肺炎、肺脓肿、葡萄球菌肺炎、间质性肺炎、肺炎性假瘤的X线、CT影像学及鉴别诊断
26、肺结核各型的X线、CT影像学表现
27、肺曲菌病的X线CT影像学表现
28、特发性肺间质性纤维化及结节病的X线、CT影像学表现
29、肺肿瘤：肺错构瘤X线、CT表现；原发性肺癌的大体病理分型及X 线、CT表现及鉴别诊断；转移癌的X线、CT表现及鉴别诊断
30、肺血循环障碍性疾病：肺水肿（间质性肺水肿、肺泡性肺水肿）X 线、CT影像学表现及形成机制。肺栓塞、肺梗死的X线、CT及血管造影影像学表现
31、胸腔积液、气胸、液气胸及胸膜肥厚粘连钙化的X线、CT影像学 表现
32、胸膜间皮瘤的X线、CT影像学表现
33、纵隔肿瘤的X线、CT及MRI影像学表现（胸内甲状腺肿、胸腺瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、神经源性肿瘤）
34、胸部外伤：肋骨骨折、气胸液气胸、肺挫伤、气管支气管裂伤及纵隔气肿及血肿的X线、CT影像学表现
35、各位置心脏大血管的X线解剖；正常心脏大血管的CT及MRI表现
36、心脏不同房室增大所应选择的摄片位置、相应X线表现及继发的肺循环改变
37、先天性心脏病：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、肺动脉狭窄及法洛四联症的血液动力学改变及X线表现
38、后天性心脏病：风湿性心脏病、肺源性心脏病、冠状动脉疾病、高 血压性心脏病的X线表现；心肌病的X线、CT及MRI表现
39、心包疾病：心包积液、缩窄性心包炎和心包囊肿的X线与CT表现 40、大血管与转位性疾病：主动脉瘤、主动脉夹层的X线、CT及MRI表现；右位主动脉弓、镜面右位心的X线、CT及MRI表现
41、咽部、食管、胃、十二指肠、空肠与回肠和大肠的正常及异常Ｘ线表现
42、返流性食管炎、腐蚀性食管炎Ｘ线表现与鉴别诊断
43、贲门失弛缓症的临床及Ｘ线表现
44、食管平滑肌瘤的Ｘ线表现及鉴别诊断
45、早期食管癌和中晚期食管癌的病理分型及其Ｘ线表现
46、ＣＴ对食管癌的诊断价值及ＣＴ分期
47、食管静脉曲张的临床病理及Ｘ表现
48、食管裂孔疝的分型及Ｘ线表现
49、先天性肥厚性幽门狭窄的临床及50、胃炎的病理分型及
51、胃溃疡的病理、临床及
52、胃良性肿瘤的53、早期胃癌、进行期胃癌的病理分型及
54、胃扭转的病理分型及
55、十二指肠溃疡临床与病理及
56、十二指肠癌的临床与病理及
57、肠系膜上动脉压迫综合征的病理与
58、肠结核的病理分型及
59、克罗恩病的病理及
X线表现 X线表现
X线表现；良恶性溃疡的鉴别诊断 X线诊断
X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 60、小肠恶性肿瘤的分类及X线表现 61、小肠良性肿瘤的分类及X线表现 62、小肠吸收不良综合征的X线表现 63、肠套叠的临床与病理分型及X线表现 64、溃疡性结肠炎的临床与病理及X线表现 65、结肠癌的病理分型及X线表现 66、结肠息肉及息肉综合征的X线表现
67、先天性肛门直肠畸形、先天性巨结肠的X线表现 68、肝海绵状血管瘤的Ｘ线、ＣＴ和MRI表现及鉴别诊断
69、肝细胞腺瘤和肝局灶性结节性增生的临床、病理及Ｘ线、ＣＴ、MRI表现 70、肝细胞癌的临床、病理及分型、ＣＴ和MRI表现 71、胆管细胞癌的临床、病理、ＣＴ和MRI表现 72、肝转移瘤的临床、病理、ＣＴ和MRI表现 73、肝硬化的临床及ＣＴ和MRI表现 74、肝脓肿的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 75、肝囊肿的临床、病理及ＣＴ、MRI表现
76、Budd-Chiari综合症的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 77、胆结石的临床与病理以及Ｘ线、ＣＴ、MRI表现 78、急性胆囊炎和慢性胆囊炎的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 79、胆囊腺肌增生症的临床、病理与ＣＴ、MRI表现 80、胆囊癌的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 81、胆管癌的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 82、肝内胆管囊状扩张的临床病理及ＣＴ、MRI表现 83、胆道梗阻的临床、病理及影像学表现 84、胰腺癌的影像学表现和鉴别诊断 85、胰岛细胞瘤的临床、病理及CT表现
86、急慢性胰腺炎的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 87、脾梗死的临床、病理、ＣＴ、MRI表现及鉴别诊断 88、腹部平片的正常X表现 89、胃肠道穿孔的X线表现 90、肠梗阻的分型及影像学表现
91、脾破裂和肝脏损伤的ＣＴ表现以及鉴别 92、泌尿生殖系统和腹膜后间隙的正常影像解剖
93、泌尿系统先天发育异常：肾缺如、异位肾、游走肾、肾旋转不良、肾发育不全、融合肾、肾盂输尿管重复畸形及输尿管囊肿的X线及CT表现
94、泌尿系统结石、结核、炎症的X线及CT表现，以及临床与病理 95、肾外伤的CT表现
96、肾细胞、癌肾盂癌、肾母细胞瘤、膀胱癌的临床、病理及影像学表现 97、肾囊肿及多囊肾的影像学表现 98、前列腺增生的ＣＴ、MRI表现 99、前列腺癌的ＣＴ、MRI表现 100、正常子宫输卵管造影表现 101、子宫平滑肌瘤的ＣＴ、MRI表现 102、子宫内膜癌的ＣＴ、MRI表现 103、子宫颈癌的ＣＴ、MRI表现 104、卵巢囊肿及卵巢癌的ＣＴ、MRI表现 105、正常肾上腺的CT表现
106、肾上腺增生、Cushing腺瘤、肾上腺皮质癌、原发醛固酮增多症 腺瘤、肾上腺嗜铬细胞瘤、肾上腺成神经细胞瘤、肾上腺转移瘤的CT表现
107、腹膜后淋巴瘤及转移瘤的CT表现 108、腹主动脉瘤的ＣＴ、MRI表现 109、骨的结构及生理
110、正常成人长骨、脊椎等骨关节X线解剖，儿童骨关节的解剖特点及骨关节的解剖变异
111、骨、关节基本病变的影像表现
112、四肢、脊椎各种类型骨折；儿童骨折的特点
113、骨关节发育畸形和骨关节发育障碍：临床上常见的四肢骨、脊椎骨发育畸形的X线表现；石骨症、成骨不全等病的X线表现
114、各型粘多糖病的基本X线表现
115、急性化脓性骨髓炎、慢性骨髓炎、慢性骨脓肿的X线、MR表现以及鉴别诊断
116、长骨干骺端结核、脊椎结核和关节结核的影像学表现
117、骨肿瘤和肿瘤样病变：骨瘤、骨样骨瘤、骨肉瘤、骨软骨瘤、软骨瘤、软骨母细胞瘤、尤文氏瘤、骨髓瘤、纤维性骨皮质缺损、非骨化性纤维瘤、纤维肉瘤、脊索瘤、巨细胞瘤、转移性骨肿瘤、骨纤维异常增生症、畸形性骨炎、骨囊肿、动脉瘤样骨囊肿等病的影像学特征
118、代谢性、营养性、内泌性骨病：骨质疏松、维生素D缺乏症、肾性骨病、巨人症、肢端肥大症、甲状旁腺功能亢进X线表现
119、关节病变：化脓性关节炎、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、创伤性关节炎、退行性骨关节病、髌骨软化症、痛风、肥大性骨关节病、滑膜骨软骨瘤病及色素沉着绒毛结节性滑膜炎等病的影像学表现
120、脊柱病变：脊柱退行性变的X线表现、椎管狭窄和椎间盘突出的 CT、MR表现
121、乳腺增生性疾病的影像学诊断 122、乳腺纤维腺瘤的影像学诊断 123、乳腺癌的影像学诊断
124、介入放射学的概念、常用器材、栓塞剂
125、经皮血管腔内血管成形术：血管内支架的介入治疗
126、非血管介入治疗：胃肠道狭窄、胆道狭窄的介入治疗；经皮经肝胆道引流；经皮针刺活检
127、胸、腹部透视操作方法
128、消化道造影检查步骤：食管、胃、小肠、结肠
其他
参 考 书 目
《超声诊断学》（第2版），人民卫生出版社，主编：王纯正、徐智章
《医学影像诊断学》（第2版），人民卫生出版社，主编：白人驹
第三篇：技能运动会考核标准范文
中航安管首届技能运动会考核标准
在公开、公平、公正地基础上，使本界安管员技能运动会有序、圆满的成功，结合《2011中航保安服务公司安管员业务知识与职业技能运动会活动方案》及工作组领导的指示精神，制定本规则。
一、队列
1、操作程序
㈠ 队列顺序：（1）入场、集合整队（2）稍息、立正（3）跨立与立正的互换（4）停止间转法（向左、右、后转）（5）脱帽、戴帽（6）徒手敬礼与礼毕（7）行进与停止（齐步、正步、跑步）。
㈡ 附属内容：看齐、报数、整理服装、向领导报告及带队退场。
㈢ 口令下达：向右看齐—→向前看—→稍息—→整理服装—→“停”—→立正—→报数—→稍息—→立正—→报告—→稍息—→下达科目（单个军人队列动作第一个操作内容------第八个操作内容）—→稍息—→立正—→报告—→退场。
2、评分标准
㈠ 姿态端正、精神面貌项属印象分，扣分控制在0—3分； ㈡ 军姿标准，不符合军姿要领一人一项扣0.1分； ㈢ 队列出现一个动作不到位，一项扣0.5分； ㈣ 队列有错误动作，出现一个扣1分；
㈤ 合不上整体动作，快或慢一个，视快慢程度扣0—1分； ㈥ 排面不整齐，视整齐程度扣0.5—1.5分； ㈦ 服装不统一，一人一项扣0.5分；
㈧ 指挥员发错口令一次或指挥位置不正确一次扣1分；
㈨ 没按公司统一标准及项目标准实施，每多一项或少一项扣1分。
二、拳术
1、操作程序
㈠ 队形散开：由后至前，由右至左报数，“乘二减一”方式按拳术队形散开；队伍自行看齐。
㈡ 顺序：⑴ 擒敌拳分解练习一遍 ㈢ 口令下达：
擒敌拳„预备——1至16动，分解练习，第一动，直拳横踢，“做”„„„ 第十六动，肘膝连击，“做”——停——成原队形„“靠拢”（喊出口号）
㈣ 顺序：⑵ 擒敌拳连续动作 ㈤ 口令下达：
擒敌拳„连续动作—1至16动，预备„开始—停—成原队形„“靠拢”（喊出口号）
2、扣分标准
㈠ 服装不统一，出现一个扣1分； ㈡ 队列有错误动作，出现一个扣1分； ㈢ 合不上整体动作，快或慢一个扣1分； ㈣ 队列精神状态不佳，出现一个扣1分； ㈤ 节奏不明显，动作轻柔，出现一个扣1分； ㈥ 指挥员发错口令一次或跑位不正确一次扣1分；
㈦ 没按公司统一标准或项目标准实施，多一项或少一项扣2分。
三、交通指挥
1、操作程序
㈠ 交通指挥手势信号实施顺序：
队形散开——停止信号、直行信号、左转弯信号、左转弯待转信号、右转弯信号、变道信号、减速慢行信号、示意车辆靠边停车信号——成原队形靠拢
2、操作标准 ㈠ 停止信号
手势示意：不准前方车辆通行
手势分解：
⑴、左臂由前向上直伸与身体成135°，掌心向前与身体平行，五指并拢，面部及目光平视前方；
⑵、左臂垂直放下，恢复立正姿势。
解读：这一信号的手势与以前的相同，没有变化。㈡ 直行信号
手势示意：准许右方直行的车辆通行。
手势分解：
⑴、左臂向左平伸与身体成90°，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45°；
⑵、右臂向右平伸与身体成90°，掌心向前，五指并拢；
⑶、右臂水平向左摆动与身体成90°，小臂弯屈至大臂成90°，掌心向内与左胸衣兜相对，小臂与前胸平行；
⑷、右大臂不动，右小臂水平向右摆动与身体成90°，掌心向左，五指并拢； ⑸、右小臂弯屈至与大臂成90°，掌心向内与左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，完成二次摆动；
⑹、收右臂；
⑺、收左臂，面部及目光转向前方，恢复立正姿势。
解读：这一手势是由原来的“直行信号”与“直行快速通行信号”合并而成。㈢ 左转弯信号
手势示意：准许车辆左转弯，在不妨碍被放行车辆通行的情况下可以掉头。
手势分解：
⑴、右臂向前平伸与身体成90°，掌心向前手掌与手臂夹角不低于60°，五指并拢，面部及目光同时转向左45°；
⑵、左臂与手掌平直向右前方摆动，手臂与身体成45°，掌心向右，中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下一个纽扣；
⑶、左臂回位至不超过裤缝，面部及目光保持目视左前方45°，完成第一次摆动。然后重复动作，完成第二次摆动。
解读：新指挥手势取消了“左大转弯信号”手势，保留了左转弯信号。㈣ 右转弯信号
手势示意：准许右方的车辆右转弯。
手势分解：
⑴、左臂向前平伸与身体成90°，掌心向前，手掌与手臂夹角不低于60°，五指并拢，面部及目光保持目视左方45°。
⑵、右臂与手掌平直向左前方摆动，手臂与身体成45°，手掌向左，中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下一个纽扣；
⑶、右臂回位至不超过裤缝，面部及目光保持目视右方45°，完成第一次摆动。然后重复动作，完成第二次摆动。㈤ 示意车辆靠边停车信号
手势示意：车辆靠边停放。
手势分解：
⑴、面向来车方向，右臂前伸与身体成45°，掌心向前左，五指并拢，面部及目光平视前方；
⑵、左臂由前向上直伸与身体成135°，掌心向前与身体平行，五指并拢；
⑶、右臂向左水平摆动与身体成45°，完成第一次摆动。然后恢复动作、重复动作，完成第二次摆动。
解读：这一手势信号由原来的靠边停车信号与示意违章车辆靠边停车信号合并而成。
3、扣分标准
㈠ 态度端正、精神面貌项属印象分，扣分控制在0—3分； ㈡ 出现一个动作不到位一项扣0.5分； ㈢ 有错误动作，出现一个扣1分；
㈣ 合不上整体动作，快或慢一个，视快慢程度扣0—1分； ㈤ 排面不整齐，视整齐程度扣0.5—1.5分； ㈥ 服装不统一，一人一项扣0.5分；
㈦ 指挥员发错口令一次或指挥位置不正确一次扣1分;㈧ 没按统一标准或项目标准实施，每多一项或少一项扣1分。
2、评分表：见《交通指挥考核评分表》 裁判员签名：
四、拔河
1、赛事说明
㈠ 各安管部组建一支队伍。每支队伍定员16人（包括队长一名）。㈡ 比赛不限定时间，直至决定胜负为止； ㈢ 以抽签的形式决定比赛对手； ㈣ 比赛分为半决赛、决赛两场进行； ㈤ 把决赛选出前三名直接进入决赛；
㈥ 拔河道内为三条直线，每条直线间隔2M，居中的线为河界线，最外边的两条线为胜负线，除参赛选手及裁判外，其他人员一律不准进入线内。㈦ 比赛过程中出现犯规经提醒不及时改正者，取消本次参赛成绩。㈧ 本次比赛取前三名为获胜队。
2、比赛流程
㈠ 〈集合〉听到此口令后，双方队员按队长安排之顺序依次站好，双方队长互相确认准备完毕，分别向裁判作出明确示意；
㈡ 〈举绳拉紧〉听到此口令后，选手双手握住绳子；
㈢ 〈调整中心线〉听到此口令后，将自己队伍快速移动，使中心线记号能相符；
㈣ 〈预备〉听到此口令后此时选手静止不动，保持拉着绳索状态； ㈤ 〈开始〉听到哨声，比赛开始。
㈥ 每局胜负判定：当中心点被拉过中心线时，比赛结束；
㈦ 主裁判可视危险程度，宣判在进行中的比赛中断，并以绳子中心记号区的位置判定胜负；
3、犯规说明
㈠ 故意坐着不动或滑倒之后，没有立刻站起； ㈡ 比赛中身体以外的任何部位触及地面； ㈢ 手压在腿上或绳子握成山形状； ㈣ 绳子固定在某个选手身上； ㈤ 绳子上打结或用腋窝夹绳；
㈥ 蹲着不动或像登山一样，用手拉绳交替前进； ㈦ 作像划船一样的动作或绳子搭在肩上； ㈧ 双脚踏出边线；
五、智力灭火
1、操作程序
㈠ 在长50米，宽2.5米的跑道上标出起点线和终点线。起点线放有一套消防服、头盔、手套、防毒面具、消防腰带、距起跑线30米处放有：干粉灭火器、泡沫灭火器、1211灭火器、二氧化碳灭火器各一个。终点为模拟火灾现场（模拟火灾的种类有电器、木材、油类等以及风向牌）
㈡ 当发令员下达 “开始”信号后，参赛队员首先穿戴好：消防服、头盔、手套、防毒面具、消防腰带、往终点30米处行进，行进过程中注意观察模拟现场火灾的种类，行进至30米处时，拿起最符合扑救模拟火灾类型的灭火器按照风向进行模拟灭火。㈢ 模拟火灾现场设裁判人员一名，当听到发令员开始口号后，举起模拟火灾种类的牌子及风向牌，便于操作人员识别与选择相对应的灭火器。
2、考核标准
㈠ 凡是有漏穿、少穿脱落的不计成绩；
㈡ 应选择最佳灭火器，未选择最佳灭火器的加1秒，选择不正确或风向不对取消成绩； ㈢ 在跑动中、不准将灭火器肩扛和倾斜，应提着跑； ㈣ 灭火器掉在地上不计成绩。六、一人两盘水带连接
1、操作程序
㈠ 消防队员在集合线处，站成一列横队。
㈡ 听到“第一名，出列”口令后，消防员跑步到起点线后，立正站好。㈢ 听到“准备器材”口令后，消防员检查器材携带水枪，然后回原位站好。㈣ 听到“两盘水带连接----预备”口令后，消防员做好准备。
㈤ 听到“开始”后，消防员迅速向前，手持水带，先甩开第一盘水带，接上消火栓，在跑动中甩开第二盘水带，连接上水带、水枪接口，冲出终点线，做出射水姿势喊“好”。㈥ 听到“入列”口令后，跑步入列，在左侧站好。
2、操作要求
㈠ 水带、水枪喷嘴、分水器前口与器材线相齐。㈡ 水带长度为20米，接口朝前，垫圈完整。㈢ 第一盘水带应甩到8米线。㈣ 必须在铺带线路内完成全部动作。
3、考核标准
㈠ 有下列情况之一者，不计取成绩： ⑴ 接口脱口、卡口； ⑵ 未接上水枪冲出终点线。㈡ 有下列情况之一者，增加1秒：
⑴ 冲出终点线，未做立射姿势喊“好”的。⑵ 在甩带时，跑出线外做动作的。⑶ 第一盘水带未甩到8米线； ⑷ 水带出线，扭圈超过360度； ⑸ 用脚操作或控制水带的；
七、两人五盘水带连接
1、操作程序
㈠ 各代表队在集合线处，站成一列横队。
㈡ 听到 “前两名，出列”口令后，跑步到起点线后，立正站好，并举手示意喊“好”。㈢ 听到“开始”信号后：
⑴第一名消防队员先甩开第一盘水带，将第一个接口连接在消火栓上，另一个接口与第二盘水带原地连接，然后提两盘水带，在跑动中甩开第二盘和第三盘水带，连接好第二、三盘水带接口，并将最后一个接口与58米线处的分水器进行连接，操作完毕在原地立
正喊“好”。
⑵第二名队员携带两盘水带，跑至58米线处，甩开第四盘水带，并连接在分水器上，将第四盘水带与第五盘水带连接，跑至终点，将最后一个接口连接在分水器上操作完毕在原位立正喊“好”。
㈣ 听到“收带”口令后，两名消防员收起器材（左侧三名出列协助），放回原位，在起点线处，立正站好。
㈤听到“入列”口令后，跑步入列，在左侧站好。
2、扣分标准：
㈠ 计时从开始口令下达至最后一名队员操作完毕为标准 ㈡ 有下列情况之一者，增加1秒： ⑴ 第一盘水带未甩出8米线外的；
⑵ 水带任何部位出线的（以水带静止为准）； ⑶ 甩水带时，安管员跑出线外的； ⑷ 水带扭圈360度的； ⑸ 用脚操作或控制水带的。㈢ 有下列情况之一者，不计成绩： ⑴ 接口脱口或枪头卫连接上的；
八、两人百米应急物资运输
1、操作程序
㈠ 参赛人员在集合线处，站立成一列横队。
㈡ 当听到“××代表队，出列”口令后，跑步到起点后，立正举手示意喊“好”。㈢ 听到“开始”口令后，参赛人员迅速跑到应急物资存放点，㈣ 二人相互配合，将散在地上的沙子装入应急沙袋，㈤ 以最短的时间装满8袋沙，并运送到终点。
2、考核标准
㈠ 以每组装8袋沙为标准，计各队运输到终点的时间。㈡ 沙袋装满后，立起高度少于1.4米的不计成绩； ㈢ 沙袋口未扎紧，沙子有外流现象的不计成绩。
九、4人X100米灭火器接力跑
1、操作程序
㈠ 参赛人员在集合线处，站立成一列横队。
㈡ 当听到“××代表队，准备”口令后，各参赛人员根据跑道设置，迅速跑至各接力点，并举手示意喊“好”。
㈢ 当听到“开始”口令后，第一棒传递人员迅速提起灭火器至第二名接力人员处，第二名接力人员接过灭火器迅速传至第三名接力人员处，第三名接力人员接到灭火器后迅速将灭火器传递给第四名接力人员，第四名接力人员接到灭火器后迅速跑至终点，接力结束。
2、考核标准
㈠ 接力过程中要求手提灭火器，不按要求操作者不计成绩； ㈡ 必须在规定的跑道内进行，不按要求操作者不计成绩； ㈢ 灭火器落地不计成绩；
㈣ 灭火器交接必须在5米的交接区内完成，否则不计成绩
十、灭煤气火灾
1、操作程序
㈠ 消防员在集合线处，战立成一列横队。
㈡ 当听到“第一名，出列”口令后，跑步到起点后，立正举手示意喊“好”。㈢ 听到“灭煤气火灾---预备”口令后，消防员做好准备。
㈣ 听到“开始”信号后，消防员迅速向前携带灭火器，在跑动中拔出保险销和保险档块，将灭火器上下颠倒3次，达到喷射线时，一手提喷射软管，对准着火根部，一手压下压把，扑灭煤气火灾，并迅速关闭气瓶阀门，冲出终点。
㈤ 听到“入列”口令后，将灭火器送回原位，跑步入列，在左侧站好。
2、考核标准
㈠ 计时从发出“开始”信号到消防员到达终点线为止。㈡ 有下列情况之一者，不计取成绩： ⑴ 未拔出保险销（或保险档块）； ⑵ 未上下颠倒灭火器。⑶ 操作中，灭火器脱手着地； ⑷ 逆风向操作。
㈢ 有下列情况之一者，加1秒： ⑴ 操作时灭火器触地；
⑵ 上下颠倒灭火器的次数少于三次； ⑶ 达到喷射线时，未扑灭火灾冲出终点线。
十一、灭油桶火灾
1、操作程序
㈠ 消防员在集合线处，战立成一列横队。
㈡ 当听到“第一名，出列”口令后，跑步到起点后，立正举手示意喊“好”。㈢ 听到“灭油桶火灾---预备”口令后，消防员做好准备。
㈣ 听到“开始”信号后，消防员迅速向前携带灭火毯，到着火点顺风处，迅速将灭火毯盖在油桶上边，扑灭火灾。
㈤ 听到“入列”口令后，将灭火毯送回原位，跑步入列，在左侧站好。
2、考核标准
㈠ 计时从发出“开始”信号到消防员到达终点线为止。㈡ 有下列情况之一者，不计取成绩： ⑴ 灭火毯中途掉地； ⑵ 未能一次扑灭火灾； ⑶ 站在顶风方向灭火；
第四篇：车工技能考核标准（范文）
车工技能考核标准
1．职业概况
1．1 职业名称：车工。
1．2 职业定义：操作车床，进行工件旋转表面切削加工的人员。1．3 职业等级：本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家
职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国 家职业资格一级）。
1．4 职业环境：室内，常温。
1．5 职业能力特征：具有较强的计算能力和空间感、形体知觉及色觉，手指、手臂灵活，动作协调。
1．6 基本文化程度：初中毕业。1．7 培训要求 1．7．1 培训期限
全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于 500 标准学时；中 级不少于400 标准学时；高 级不少于 300标准学时；技 师不少于300 标准学时； 高级技师不少于 200 标准学时。1．7．2 培训教师
培训初、中、高级车工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中级以上
专业技术职务任职资格；培 训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高
级专业技术职务任职资格；培 训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书 2 年以
上或相关专业高级专业技术职务任职资格。1．7．3 培训场地设备
满足教学需要的标准教室，并具有车床及必要的刀具、夹具、量具和车床辅助设备等。1．8 鉴定要求
1．8．1 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。1．8．2 申报条件：
——中级（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3 年以上，经本职业中级正
规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。
（3）连续从事本职业工作 7 年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校 本职业（专业）毕业证书。1．8．3 鉴定方式
分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采
用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达 60 分以上者
为合格。技师、高级技师鉴定还须进行综合评审。1．8．4 考评人员与考生配比
理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于 2 名考评人员；技能操
作考核考评员与考生配比为 1：5，且不少于 3 名考评员。1．8．5 鉴定时间
理论知识考试时间不少于 120min；技能操作考核时间为：初级不少于 240 min，中级不少于 300 min，高级不少于 360 min，技师不少于 420 min，高级技师不少于 240 min；论文答辩时间不少于 45 min。
1．8．6 鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室里进行；技能操作考核在配备必要的车床、工具、夹具、刀具、量具、量仪以及机床附件的场所进行。2．基本要求 2．1 职业道德
2．1．1 职业道德基本知识 2．1．2 职业守则
（1）遵守法律、法规和有关规定。（2）爱岗敬业、具有高度的责任心。
（3）严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。（4）工作认真负责，团结合作。
（5）爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。
（6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。2．2 基础知识 2．2．1 基础理论知识（1）识图知识。（2）公差与配合。
（3）常用金属材料及热处理知识。
（4）常用非金属材料知识。2．2．2 机械加工基础知识（1）机械传动知识。
（2）机械加工常用设备知识（分类、用途）。（3）金属切削常用刀具知识。
（4）典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺。（5）设备润滑及切削液的使用知识。（6）工具、夹具、量具使用与维护知识。2．2．3 钳工基础知识（1）划线知识
（2）钳工操作知识（錾、锉、锯、钻、绞孔、攻螺纹、套螺纹）。2．2．4 电工知识
（1）通用设备常用电器的种类及用途。（2）电力拖动及控制原理基础知识。（3）安全用电知识。
2．2．5 安全文明生产与环境保护知识（1）现场文明生产要求。（2）安全操作与劳动保护知识。（3）环境保护知识。2．2．6 质量管理知识（1）企业的质量方针。（2）岗位的质量要求。
（3）岗位的质量保证措施与责任。2．2．7 相关法律、法规知识（1）劳动法相关知识（2）合同法相关知识。
3．工 作 要 求
本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。在“工作内容”栏内未标注“普通车床”或“数控车床”的，均为两者通用（数控车工从中级工开始，至技师止）。3．1 初级职业功能
工作内容 技能要求 相关知识
（一）读图与绘图 能读懂轴、套和圆锥、螺纹及圆弧等简单零件图 简单零件的表达方法，各 种符号的含义
（二）制定加工工艺 1．能读懂轴、套和圆锥、螺纹及圆弧等简单零件的机械加工工艺过程
2．能 制定简单零件的车削加工顺序（工步）3．能合理选择切削用量 4．能合理选择切削液 1．简单零件的车削加工顺序 2．车削用量的选择方法 3．切削液的选择方法
（三）工件定位与夹紧
能使用车床通用夹具和组合夹具将工件正确定位与夹紧 1．工件正确定位与夹紧的方法
2．车床通用夹具的种类、结构与使用方法
（四）刀具准备 1．能合理选用车床常用刀具 2．能刃磨普通车刀及标准麻花钻头 1．车削常用刀具的种类与用途
2．车刀几何参数的定义、常用几何角度的表示方法及其与切削性能的关系
3．车刀与标准麻花钻头的刃磨方法
一、工艺准备
（五）设备维护保养 能简单维护保养普通车床 普通车床的润滑及常规保养方法
（一）轴类零件的加工
1．能车削3 个以上台阶的普通台阶轴，并达到以下要求：
（1）同轴度公差：0.05mm（2）表面粗糙度：Ra3.2μm（3）公差等级：IT8 2．能进行滚花加工及抛光加工 1．台阶轴的车削方法 2．滚花加工及抛光加工的方法
（二）套类零件的加工
能车削套类零件，并达到以下要求：（1）公差等级：外径IT7，内孔IT8（2）表面粗糙度：Ra3.2μm套类零件钻、扩、镗、绞的方法
（三）螺纹的加工 能车削普通螺纹、英制螺纹及管螺纹 1．普通螺纹的种类、用途及计算方法 2．螺纹车削方法
3．攻、套螺纹前螺纹底径及杆径的计算方法
二、工件加工
（四）锥面及成形面的加工
能车削具有内、外圆锥面工件的锥面及球类工件、曲线手柄等简单成形面，并进行相应的计算和调整 1．圆锥的种类、定义及计算方法 2．圆锥的车削方法
3．成形面的车削方法
（一）内 外径、长 度、深度、高度的检验
1．能使用游标卡尺、千分尺、内径百分表测量直径及长度 2．能用塞规及卡规测量孔径及外径
1．使用游标卡尺、千分尺、内径百分表测量工件的方法 2．塞规和卡规的结构及使用方法
（二）锥度及成形面的检验
1．能用角度样板、万能角度尺测量锥度 2．能用涂色法检验锥度
3．能用曲线样板或普通量具检验成形面 1．使用角度样板、万能角度尺测量锥度的方法 2．锥度量规的种类、用途及涂色法检验锥度的方法 3．成形面的检验方法
三、精度检验及误差分析
（三）螺纹检验 1．能用螺纹千分尺测量三角螺纹的中径 2．能用三针测量螺纹中径
3．能用螺纹环规及塞规对螺纹进行综合检验 1．螺纹千分尺的结构、原理及使用、保养方法 2．三针测量螺纹中径的方法及千分尺读数的计算方法 3．螺纹环规及塞规的结构及使用方法 3．2 中级职业功能
工作内容 技能要求 相关知识
（一）读图与绘图 1．能读懂主轴、蜗杆、丝杠、偏心轴、两拐曲轴、齿轮等中等复杂程度的零件工作图
2．能绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简单零件的工作图 3．能读懂车床主轴、刀架、尾座等简单机构的装配图
1．复杂零件的表达方达 2．简单零件工作图的画法 3．简单机构装配图的画法普通车床
1．能读懂蜗杆、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、薄壁工件、细长轴、深孔件及大型回转体工件等较复杂零件的加工工艺规程
2．能制定使用四爪单动卡盘装夹的较复杂零件、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件及大型回转体零件等的加工顺序使用四爪单动卡盘加工较复杂零件、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件及大型回转体零件等的加工顺序
（二）制定加工工艺数控车床
能编制台阶轴类和法兰盘类零件的车削工艺卡。主要内容有：（1）能正确选择加工零件的工艺基准（2）能决定工步顺序、工步内容及切削参数 1．数控车床的结构特点及其与普通车床的区别 2．台阶轴类、法兰盘类零件的车削加工工艺知识 3．数控车床工艺编制方法
一、工艺准备
（三）工件定位与夹紧
1．能正确装夹薄壁、细长、偏心类工件
2．能合理使用四爪单动卡盘、花盘及弯板装夹外形较复杂的简单箱体工件
1．定位夹紧的原理及方法 2．车削时防止工件变形的方法 3．复杂外形工件的装夹方法普通车床
1．能根据工件材料、加工精度和工作效率的要求，正确选择刀具的型式、材料及几何参数
2．能刃磨梯形螺纹车刀、圆弧车刀等较复杂的车削刀具 1．车削刀具的种类、材料及几何参数的选择原则 2．普通螺纹车刀、成型车刀的种类及刃磨知识
（四）刀具准
备数控车床能正确选择和安装刀具，并确定切削参数 1．数控车床刀具的种类、结构及特点 2．数控车床对刀具的要求
（五）编制程序数控车床
1．能编制带有台阶、内外圆柱面、锥面、螺纹、沟槽等轴类、法兰盘类零件的加工程序
2．能手工编制含直线插补、圆弧插补 二维轮廓的加工程序
1．几何图形中直线与直线、直线与圆弧、圆 弧与圆弧的交点的计算方法
2．机床坐标系及工件坐标系的概念
3．直线插补与圆弧插补的意义及坐标尺寸的计算 4．手工编程的各种功能代码及基本代码的使用方法 5．主程序与子程序的意义及使用方法 6．刀具补偿的作用及计算方法普通车床 1．能根据加工需要对机床进行调整 2．能在加工前对普通车床进行常规检查 3．能及时发现普通车床的一般故障
1．普通车床的结构、传动原理及加工前的调整 2．普通车床常见的故障现象
（六）设备维护保养数控车床
1．能在加工前对车床的机、电、气、液开关进行常规检查
2．能进行数控车床的日常保养 1．数控车床的日常保养方法 2．数控车床操作规程
（一）轴类零件的加工能车削细长轴并达到以下要求：（1）长径比：L/D≥25~60（2）表面粗糙度：Ra3.2μm（3）公差等级：IT9（4）直线度公差等级：IT9~IT12
二、工 细长轴的加工方法件加工普通车床
（二）偏心件、曲轴的加工能车削两个偏心的偏心件、两拐曲轴、非整圆孔工件，并达到以下要求：（1）偏心距公差等级：IT9（2）轴颈公差等级：IT6（3）孔径公差等级：IT7（4）孔距公差等级：IT8（5）轴心线平行度：0.02/100mm（6）轴颈圆柱度：0.013mm（7）表面粗糙度：Ra1.6μm 1．偏心件的车削方法 2．两拐曲轴的车削方法 3．非整圆孔工件的车削方法
（三）螺纹、蜗杆的加工
1．能车削梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿形螺纹等 2．能车削双头蜗杆
1．梯形螺纹、矩形螺纹及锯齿 形螺纹的用途及加工方法
2．蜗杆的种类、用途及加工方法
（四）大型回转表面的加工能使用立车或大型卧式车床车削大型回转表面的内外圆锥面、球面及其他曲面工件在立车或大型卧式车床上加工内外圆锥面、球 面及其他曲面的方法
（一）输入程序 1．能手工输入程序 2．能使用自动程序输入装置 3．能进行程序的编辑与修改
1．手工输入程序的方法及自动程序输入装置的使用方法 2．程序的编辑与修改方法
（二）对刀
1．能进行试切对刀 2．能使用机内自动对刀仪器
3．能正确修正刀补参数试切对刀方法及机内对刀仪器的使用方法
（三）试运行 能使用程序试运行、分段运行及自动运行等切削运行方式程序的各种运行方式数控车床
（四）简单零件的加工
能在数控车床上加工外圆、孔、台阶、沟槽等数控车床操作面板各功能键及开关的用途和使用方法
（一）高精度轴向尺寸、理论交点尺寸及偏心件的测量 1．能 用量块和百分表测量公差等级IT9的轴向尺寸 2．能间接测量一般理论交点尺寸 3．能测量偏心距及两平行非整圆孔的孔距 1．量块的用途及使用方法 2．理论交点尺寸的测量与计算方法 3．偏心距的检测方法
4．两平行非整圆孔孔距的检测方法
（二）内外圆锥检验 1．能用正弦规检验锥度 2．能用量棒、钢球间接测量内、外锥体 1．正弦规的使用方法及测量计算方法
2．利用量棒、钢球间接测量内、外锥体的方法与计算方法
三、精度检验及误差分析
（三）多线螺纹与蜗杆的检验 1．能进行多线螺纹的检验 2．能进行蜗杆的检验 1．多线螺纹的检验方法 2．蜗杆的检验方法
第五篇：微生物技能考核标准
显微镜的使用与维护
班级：
姓名：
学号：
一、实操部分（80分）
序号
内容
评分标准
分值
得分
准备（满分10分）
材料准备充分，中途不得取用非操作台材料
显微镜取用姿势准确，安放位置合理
低倍镜使用（满分25分）
插上电源，打开光源，用拇指和中指移动旋转器（切忌手持物镜移动
使低倍镜对准镜台的通光孔，放置载玻片，标本中间对准通光孔，并用压片夹夹好
调节焦距，从一侧看着向上调节载物台，粗准焦螺旋调节物镜与载物台至最小距离处
双眼视目镜，调节粗准焦螺旋至有模糊的像，然后调节细准焦螺旋至清晰的像，二者不得来回交替使用，且光线强弱适宜（2分）。
高倍镜使用（满分10分）
将观察对象调至视野中央，转动转换器至高倍镜，防止撞到玻片
调节细准焦螺旋至清晰的像，光线调节至强弱适宜
油镜的使用（15分）
转动转换器，使高倍镜头离开通光孔，在需观察部位的玻片上滴加一滴香柏油，然后慢慢转动油镜，在转换油镜时，从侧面水平注视镜头与玻片的距离，使镜头浸入油中而又不以压破载玻片为宜。
如果不出现物象或者目标不理想要重找，在加油区之外重找时应按：低倍→高倍→油镜程序。在加油区内重找应按：低倍→油镜程序，不得经高倍镜，以免油沾污镜头（3分），至调出清晰的像。
擦拭目镜和物镜上的油污，擦镜纸、二甲苯、(0.5)擦拭方法均要正确(1)
取下玻片，拔下电源，关上开关，载物台调至最大距离处，物镜八字摆开，罩上防尘罩，并认真填写使用记录。
计时
不得超过5分钟，超过者倒扣分，最多扣5分
简单染色评分标准
班级：
姓名：
学号：
序号
考核项目
评分要素
配分
评分标准
检验结果
得分
备注
准备（10分）
着装整洁；实验用物齐全适用，放置合理
少选多选1件扣5分
制片（40分）
无菌操作取菌
无菌操作正确规范，错1处扣5分，涂片区域圆形，直径1cm左右
干燥固定
不可过热、固定操作的规范性，错1处扣2分
染色、水洗
染液滴加的量；染色时间，水洗操作的规范性，错1处扣5分
镜检（35分）
显微镜的预备
显微镜的检查；正确放置打开光源，光路对准，错1处扣2分
涂片镜检
低倍到高倍，到油镜，物镜的转换；物象调节，错1处扣2分
镜检结果
菌体分布均匀，密度合适，明暗合适，对比度合适。错1处扣3分
显微镜的整理
镜头的擦拭；物镜的“八字形”转换；将载物台降到最低，错1处扣2分
其他（5分）
清理用物，环境卫生
清扫实验台及收拾产生垃圾，少1环节扣1分
时间（10分）
操作时间
要求10分钟内完成，每超过1分钟，扣5分。
总分
制备无菌平板评分标准（时间5分钟）
班级：
姓名：
学号：
项目
考核内容
分值
评分细则
扣分
备注
得分
准备
（10分)
物品准备、摆放及酒精擦拭
物品摆放合理、酒精擦手正确，材料准备齐全，得8分
中途不得取用任何物品，取1次扣4分
摆放的物品影响操作，扣2分
取菌前未用酒精擦拭，扣2分
贴标签（培养皿）
贴标签且位置合理，得2分
每漏贴一个，扣1分
每错贴一个，扣1分
三角瓶操作（15）
开塞、瓶口灭菌、持法、盖塞
三角瓶操作正确，得15分
未灼烧，开塞不正确，塞子放置不正确，均扣5分
盖塞前瓶口和塞子不灼烧，均扣5分
三角瓶的瓶口开口处位置不对，扣5分
以上几项合计最多扣15分
倒平板
（40分）
加培养基（培养皿持法、加入量、污染皿壁、混匀、）
正确（单手持皿，平端，两指自如开合皿盖，另一只手持培养基瓶），平板效果优秀，得40分
培养基温度不适宜，皿盖上方水汽过多，扣5分
平板未铺全或高于培养皿高的2/3，一个扣5分，培养基污染皿壁，一个扣10分
三角瓶口接触平皿，一个扣5分
培养基倾斜，一个扣5分
培养基有凝块、不透明，一个扣5分
无菌操作（15）
酒精灯附近区操作
在酒精灯无菌区操作，得15分
所有开口处均应在酒精灯无菌区，出无菌区1次扣5分
操作情况（10分）
操作熟练程度
熟练，得10分
较熟练，得8分
一般，得6分
不熟练，得0分
无菌检查（10分）
培养48h，有无微生物生长
无杂菌生长，且平板无开裂，无干枯部位，得10分
培养皿有杂菌，每个扣5分
平板开裂，共扣5分
平板干枯，共扣5分
血球计数板计数（时间：30min）
班级：
姓名：
学号：
项目
考核内容
分值
考核记录（以“√”表示）
备注
得分
准备（3分）
物品摆放及酒精擦手
0.5
物品摆放合理、酒精擦手正确，得0.5分
摆放的物品影响操作，扣0.5分
取菌前未用酒精擦手，扣0.5分
显微镜的取用
0.5
显微镜的取用与摆放方式准确，得0.5分
取用与摆放方式不正确，扣0.5分
血球计数板的放置与检查
正确放置血球计数板于载物台上，得1分
没用压片夹夹住，扣0.5分
没有放在计数区内，扣0.5分
进行检查或经清洗后确定清洁，得1分
没有进行检查扣1分
清洗后干燥方法不合理，扣1分
加样（2分）
添加酵母菌悬液于血球计数板上
能够正确添加酵母菌悬液2分
加样前未摇匀菌悬液扣1分
未用滤纸吸除多余菌液扣0.5分
盖好玻片后有气泡扣1.5分
显微镜调节（3分）
调整显微镜找到血球计数板上计数网格
40倍镜下找到最左上角的大网格，并将显微镜调清晰，给监考老师看，得3分
未从低倍到高倍转换，扣0.5分
未给监考老师看扣2.5分
未找到最左上角的大网格扣2分
找到最左上角的大网格但不清晰扣1分。
计数（2分）
准确计数，并写出原始数据
2分
准确计数，并写出原始数据，得2分
没有原始数据，扣2分
数据不准确，扣1分
原始数据不合理，扣1分
计算，报告（6分）
计算公式、过程
准确计算，得出菌悬液浓度，得4分
数据处理过程不正确，扣4分
数据处理结果不正确，扣4分
数据不合理，扣1分
报告结果规范、正确
报告清楚、准确、无涂改，得2分
结果报告不准确，扣0.5分
报告填写每改1次，扣0.5分
清洗（2分）
血球计数板清洗，归位
血球计数板清洗，并干燥归位2分
清洗方法不正确，扣1分
干燥方法不合理，扣1分
未将血球计数板归位，扣1分
文明操作（2分）
实验后台面整理，设备归位
整理，得2分
显微镜未整理，扣1分
台面未整理，扣1分
血球计数板损坏，扣2分
盖玻片损坏，扣0.5分
完成时间
(0分)
共用（）分钟
开始：
结束：
0
提前，不加分不扣分
按时，不加分不扣分
超时：每超1分钟，扣1分（最多扣5分）
合计
平板划线分离考核标准
班级：
姓名：
学号：
序号
项目
内容
满分(100分)
评分细则
扣分
总分
实验前的准备
准备全所需的所有实验材料
15分
材料准备充分，中途取用物品扣3分
贴标签
未贴扣4分，贴错扣2分；信息不完整扣2分
酒精棉球擦拭手与工作台面
4分
未擦拭扣4分
擦手不彻底最多
2分
擦台面不彻底最多2分
接种针的灼烧是否彻底，拿法是否科学
4分
灼烧不彻底，最多扣3分
接种环拿法不对，扣1分
未灼烧4分
从试管中取样接入培养皿中
试管中取菌（15分）
50分
试管口未灼烧，扣3分
持塞手法不正确，扣2分
接种环未冷却，扣3分
塞塞子时未灼烧塞子与管口，扣4分
试管口离开无菌区，扣3分
手法是否标准(5分)
持平板的手法不当扣1分
开口过大扣4分
分区接种（30）
有离开5cm酒精灯无菌区1次扣2分，最多扣5分
离开无菌区10cm以上一次扣5分
划完1区未灼烧，扣5分
灼烧完未冷却，扣5分
单手旋转平板，有明显的分区操作
划破平板，最多扣10分
接种完毕，台面的处理以及培养等
台面的整理：酒精灯熄灭，各试验器材归位（4分）
10分
1分
熄灭方式不对，扣1分
3分
未归位，扣3分；未整理，扣2分
未带走垃圾，扣2分。最多扣3分
置入培养箱中倒置培养，以及最适培养温度的设置（4分）
4分
未倒置，扣2分
培养温度和时间写在标签上，未注明扣2分
完成实验，酒精棉球擦拭手或者洗手（2分）
2分
未擦拭手或洗手
结果检查
分离效果
20分
10分
10个以上单菌落，少1个扣1分
分区效果
5分
无明显分区，只有一个区，扣5分
平板无菌落区按占的比例扣分
污染情况
5分
有其他杂菌污染，扣5分
用时
5分钟，超过1分钟扣1分
平板涂布分离考核标准（20min）
班级：
姓名：
学号：
项目
考核内容
分值
考核记录（扣分）
备注
得分
准备
（10分)
物品摆放及酒精擦手
物品准备合适，不多不少，得3分
物品摆放合理、酒精擦手正确，得2分
摆放的物品影响操作，扣1分
取菌前未用酒精擦手，扣1分
编号（试管、培养皿），贴标签
都编号且正确，得5分
每漏编（贴）一个，扣1分
每错编一个，扣1分；标签信息不全，一个扣1分
样品稀释
(30分)
样品混匀(原始样品、稀释样品)
进行且操作正确（平摇样品瓶、手心震摇试管），得10分
原始样品没有混匀，扣2分
稀释样品没有混匀，一个扣2分
手心震摇试管时没塞塞子，扣2分
移液过程其他问题，一次扣2分
吸管或移液器使用(打开方式、取液、调节液面、放液、稀释顺序)
吸管或移液器使用正确，得5分
打开吸管包扎纸时手碰到管尖至吸管的1/3处，一次扣2分；枪头盒每取一次都要迅速盖上，注意无菌操作，未盖一次扣2分
放液时若吸管（或移液器）外壁碰到试管口却没有灼烧试管口，一次扣2分
吸取刻度不准确，一次扣2分
稀释时将移取过高浓度菌液的吸管插入到低浓度试管中，一次扣2分
移液过程中液体流滴在试管外面，一次扣2分
试管、三角瓶操作（开塞、管口灭菌、持法、盖塞）
试管三角瓶操作正确，得10分
菌种试管三角瓶开塞未灼烧，扣2分
开塞不正确，一次扣2分
盖塞不正确，一次扣2分
持法不正确，一次扣2分
盖塞未灼烧，扣2分
平板涂布（25分）
加样
操作正确，得5分
将移取过高浓度菌液的吸管插入到低浓度试管中进行接种，一次扣1分
吸管外壁碰到培养皿壁，一次扣1分
漏接培养皿，一个扣1分
试管被污染，每根扣1分
涂布
涂布棒使用正确，涂布效果好，得10分
涂布棒上酒精未灼烧彻底，扣2分
涂布棒未冷却，一次扣2分
涂布方法不对，扣2分
涂布使平板破，扣4分
单手持皿，平端，两指自如开合皿盖，错误扣2分
酒精灯附近区操作
在酒精灯附近区操作，得3分
未在酒精灯附近区操作，扣3分
空白
进行，得4分
未进行，一个扣2分
操作熟练程度
熟练，得3分
较熟练，得2分
一般，得1分
不熟练，得0分
培养(3分）
培养
正确培养，得3分
培养时未翻转培养皿，一个扣2分
将培养时间与培养温度写在标签上，错误或漏写均扣1分
文明操作
(2分)
实验后台面整理
整理，得1分
未整理，扣1分
器皿破损
未破损，得1分
破损，扣1分
完成时间
(0)
共用（）分钟
开始：
结束：
0
提前，不加分不扣分
按时，不加分不扣分
超时：每超1分钟，扣1分（最多扣5分）
合计
结果观察
结果判断（30分）
培养结果观察
菌落无片状，空白无菌落，得10分
有10个以上单菌落，少一个扣1分
空白平板有菌落，一个平板扣5分
精密度
极差与平均值之比(％)
（以计数平板进行计算）
≤10%
得12分
10~15%
得9分
15~20%
得6分
20~30%
得3分
>30%
得0分
准确度
（以计数平板进行计算）
≤10%
得8分
10~20%
得4分
20~30%
得2分
>30%
得0分
培养基的制备与灭菌
班级：
姓名：
学号：
项目
考核内容
分值
考核记录（扣分）
备注
得分
题目
配制50mL牛肉膏蛋白胨培养基，全部分装入试管中，灭菌完毕摆斜面
准备
（10分)
药品准备
药品齐全，类别准确
天平准备
水平，干净
其他
操作所需所有物品，均齐全合适
计算（5分）
准确
所有物品均计算准确，且称量准确
称量（25分）
加水
加水量适宜
顺序准确
按照配方顺序加入样品
方法正确
牛肉膏的称取方法正确
蛋白胨迅速，不至潮解
操作文明
不得有药品撒入天平中，一次扣5分
溶解与
定容（10）
药品溶解
按顺序溶解样品，不糊不溢
准确定容至要求的体积
体积准确，定容方法准确
调节pH（10分）
调制要求值
pH试纸使用准确
调节准确，不过量，不回调
分装（15分）
分装试管，将所有培养基分装完
装量适宜，过大或过小一支扣1分
分装时培养基沾染在试管口上，一支1分
分装过程培养基凝固
灭菌（5分）
高压蒸汽灭菌
温度时间设定合适，写在标签上
灭菌锅使用熟练
摆斜面5分
摆接种斜面
长短适宜
表面整齐
熟练程度（5分）
操作熟练程度
熟练，得5分
较熟练，得3分
一般，得2分
不熟练，得0分
文明操作
(5分)
实验后台面整理
整理，得3分
未整理，扣3分
器皿破损
未破损，得2分
破损，扣2分
完成时间
(5)
共用（）分钟
开始：
结束：
0
提前，不加分不扣分
按时，不加分不扣分
超时：每超1分钟，扣1分（最多扣5分）
合计
高压蒸汽灭菌锅的使用与维护
班级：
姓名：
学号：
序号
内容
分值
评分标准
扣分与备注
得分
材料准备
所需菌种、材料齐全，中途无任务新增材料
操作准备
水量适宜、物品摆放合适
加盖方式正确，各旋钮调节适当
灭菌
放气方法准确，时间恰当
旋钮调节
灭菌过程中各旋钮调节准确
压力旋钮
设置改变压力旋钮，方式准确
灭菌结束
灭菌结束，各旋钮和开关调节恰当，维护方法准确
故障处理
在灭菌过程中随机提出问题，
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