新加坡“教育与文化”交流营个人总结报告

第一篇：新加坡“教育与文化”交流营个人总结报告

**大学——新加坡“教育与文化”交流营

个人总结报告

今天，当我一个人静静地坐在桌旁写此次交流个人总结时，回忆着这十几天脑海中不断浮现的画面，十四天的光阴是短暂的，但就是这短短的十四天我们得到一生中难于得到的东西——团队的精神、先进的理念、坚强的意志、真挚的友情......我们没有虚度这十四天，我们一直在用心上课、用心发现、用心交流，我不无感叹：原来时间可以这样度过，生活可以这样生活。

抵达新加坡樟宜机场时已经是半夜00:30了，带着点点激动，第一次踏在了新加坡的土地上。拿行李箱，过安检，办理入境手续......一系列事情按部就班的进行着。以前总感觉自己比较内向，英语又比较差，害怕与陌生人交流，等真正独在异乡的时候，突然发现与人用英文交流也没想象中那么难。没出国时，总是很兴奋，拖着行李到了宿舍之后，我却异常的平静，只是知道在这块土地上将会有很多未知的事物在等着我，而我将要学会自己独立面对和处理这些未知的事物。宿舍很漂亮，给人一种家的温馨，这么舒适的宿舍在国内是无法想象的。后来有一次我们走错了宿舍才发现，其实义安理工学院的普通学生住的宿舍条件也很一般，也许因为这是我们作为国际交流学生的优待吧！

上午欢迎仪式结束过后，老师带着我们熟悉了校园，大致了解了义安理工的历史。义安理工的校园洁净而明朗，依山而建，层层叠叠，天然的美丽加上人工的雕饰更添魅力。在接下来的一周里，我们去遍了新加坡所有著名的景点，每天的行程都安排得很满，我们都累并快乐着。不仅是这些景点确实很美，还因为它们的内在价值。周末的时候我们几个结伴到新加坡的各个地方游逛，到闻名的繁荣中心City Hall, Raffle, Orchard Road 感受新加坡的繁华和现代；到美丽小岛Sentosa领略新加坡的热带风光； 到China Town 体会外国人眼中的古老的中国„„东西、南北两条地铁主线几乎横贯了整个新加坡，方便的巴士，出租车穿梭于整个城市，秩序井然，花园城市就在我们眼中，实实在在的。

在义安理工的第二周，我们主要以在学校上课为主，晚上偶尔也出去逛逛，有时也去游泳池玩玩。义安理工给我们安排了礼仪、文化、口语技巧等课，每节课时间为2-4 个小时不等，一般上课人数为30人左右，侧重于让学生参与讨论、分析和动手实践，尤其对学生的表达能力有很高的要求。这样的授课方式和国内的大学上课方式很不一样，对于我来说很有挑战性，一周下来，得到了不少新的尝试。平时，在义安理工校园里，很容易看到一群一群的学生坐在一起，桌上放着几台笔记本电脑，大家一起讨论，一起做他们的课题作业。连瀛洲图书馆是学生们最常去的地方。除了查阅各种资料外，日常的课件都是在图书馆里刷卡打印。在这里每天都可以看到忙碌学习的学生。很幸运，从我们到义安理工第一天开始，他们就开始了期末考试，这段时间，还未到开馆时间就已经有很多学生背着包在馆门等候着。其实，感触最深的是，义安理工虽被称作大专，但他们的学生们的睡眠时间比我们在国内重点大学的学生的睡眠时间都要短，他们大多时间都要花在做课题实践和准备presentation上面。因此，说他们的学习压力较我们来说

“有过而无不及”是毫不夸张的。

在义安理工的最后几天里，老师要求我们自由组合完成一个展示，包括在新加坡的感思和才艺。对中国的学生来说这算是一个挑战吧，在国内做这种Team work的机会并不是很多，就算有这种机会，多半也是某几个人做事，其他人挂个名字而已。我们组是在食堂里讨论方案的，刚开始，我们在方案主题的交流上面不是很顺利，分歧很大，但是经过反复斟酌，终于定下了演讲的题目《新加坡教育》。然后大家进行分工，互相帮助，互相鼓励，每个人都各尽其职，团结一致，为着成功而奋斗。我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，如果说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。一起工作一起吃饭一起写总结一起聊天一起写总结一起去解决困难......友谊在无声无息中培养出来了。坐在返回的飞机上，大家对这十四天的生活心生种种感叹，感叹半个月的快乐，感叹半个月的短暂，感叹半个月的多彩，感叹一个半个月的充实......这就是我们的生活，清谈却不寡味，真实而又实在，艰辛却也愉快。一分耕耘一分收获。假如没有这次活动，我不会那么快地开阔自己的眼界，丰富自己的经验，我不会那么透彻地明白萍水相逢亦是缘的道理......半个月的**大学——

新加坡“教育与文化”交流营活动可以说是我人生中一大物质和精神的洗礼。

第二篇：新加坡夏令营教育交流回顾

（1-3）

新加坡夏令营教育交流回顾

2013年暑假的夏令营圆满落下帷幕，中心又一次成功的组织了国内中小学生共7个团队赴新加坡进行教育交流游学活动，此次行程我们拜访的都是新加坡知名学校如：新加坡义安小学、新加坡环球印度国际学校、新加坡德明政府中学、新加坡义顺小学、新加坡拉丁马士小学、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学等。不知不觉中，同学们开阔了国际视野，体验中西教育，饱览美丽风光，真实的双语环境和兼顾游与学的行程安排，给予了同学们非凡的经历和体验。

整个活动内容丰富，得到学生与老师们的称赞，让同学们实际体验了新加坡多元文化的和谐之美与双语教学的独特魅力。

新加坡拥有世界顶级的公共教育制度，此次活动为了让游学团能够立体的全方面的了解和体验新加坡的教育体制，中心采用了从中学到大学的教育体验模式，7个团队分别进入新加坡的知名学校，让孩子亲身走进新加坡课堂，和新加坡的学生共同学习和交流，体验双语的教学方式，与新加坡的孩子进行联欢。双方的校领导也进行了深入的交流学习和访谈，建立了友好教育交流合作的关系。新加坡的开放性和国际性使参访的游学团很快适应这里的一切。7天的时间虽然很短，带给中国游学团的改变却可以很大，我们惊喜的发现原来不愿开口说英语的孩子开始尝试用英语去交流。不爱说话的孩子也变得很健谈，学会了和不同文化的孩子交朋友。这些孩子们的改变，正是中心不断努力进行工作的巨大动力。

新加坡的高等教育素质卓越，拥有三所国际公认的顶尖大学，即新加坡国立大学、新加坡管理大学和新加坡南洋理工大学，这次中心有幸应邀参访新加坡坡国立大学和新加坡南洋理工大学，并得到了两所大学的热情接待。孩子们真实的感受了国际顶尖大学的校园生活和国际顶尖大学的学府的魅力，为以后的求学之路奠定了良好的基础。

新加坡的魅力无处不在，它的多元文化让游学团一次体会着多种不一样的民族文化，因为特殊的文化背景使新加坡的生活充满着无穷的乐趣，也让同学们学会了如何快速的接受各种文化。除在学校的教育交流活动以外，中心带领游学团参观了很多特色景点。

在新加坡，带给游学团队最大的启示是，新加坡的环保观念是刻在骨子里的，并无时无刻不在渗透，新加坡的新生水馆告诉大家水资源的宝贵与匮乏，提倡“节约、珍惜”的理念；野生动物园告诉人们由于人类的发展很多动物已经濒临灭绝，希望大家携手保护环境拯救人类的朋友¬—动物。在参观游玩这些景点的活动中，带给游学团的不仅是一次身心的放松，更是一场有力的环保教育。

2013年的暑假教育交流活动顺利结束了，每个团队都收获了快乐和知识。各个学校和家长也给予了中心极大的支持和高度的评价。经过此次活动，家长们都反应：孩子们的学习更有积极性了；交际能力更强了。同学们也反应学习英语的兴趣提高了，更加注重保护环境了。听到这些反馈，中心的工作人员都感到极大地骄傲和欣慰。中心将为中国和新加坡两国的教育合作和教育交流活动作出更大的努力，让更多的孩子在新加坡的教育交流活动中有所成长和收获。

（2-3）

大连市开发区童牛岭小学

和新加坡义安小学的校长合影留念

大连市开发区红梅小学

师生们在圣淘沙鱼尾狮前合影留念

（3-3）

大连市实验小学

在圣淘沙环球影城合影留念

大连市海事大学附属学校

在新加坡拉丁马士小学合影留念

第三篇：2021年交流期间个人工作总结报告

2021年交流期间个人工作总结报告

撰写人：___________

日

期：___________

2021年交流期间个人工作总结报告

光阴荏苒，转眼间，我到市场部工作已经一年。感谢公司领导给我这个锻炼学习的机会，我有幸借助工作交流，提升视角，拓宽视野，学习、思考、提高，按时保质地完成了各项任务。现交流期满，总结汇报如下：

一、交流期间重点工作情况

（一）增值业务

在交流期间，我主要负责增值业务的工作。在___月开展了cys动漫展活动和电影院活动；在___月开展了观影日活动；___月开展跨年动漫展活动、___月联合体育局和动漫协会在体育馆开展新年动漫展活动。通过几次活动下来，建立了本土业务类的___，动漫爱好者的群，人数达___余人，影迷___群人数达___余人，为后期开展___营销提供了渠道。增值业务是相对个性化的业务，比如视频、影院、音乐等产品有行业竞争的压力，这让我深刻意识到，在业务的推广和宣传上，需要学会挖掘产品的优势和利用好客户资源。

从第一次活动策划开始，增值业务的融合宣传及展示，活动的策划和支撑，与各方面人员的沟通协调，到提起活动的流程，签署协议等，我学习到了各方面很多知识，不仅拓宽了业务领域和范围，更加深入的了解各项业务领域，掌握了更加丰富的业务及管理经验。

（二）异业合作

在___，先后与各县区共___家大型超市开展合作，合作期间，在各大门店放置了公司业务，极大的扩宽了公司业务的宣传渠道及合作，宣传、推广公司文化。

除了正常的引入商户工作中，还需要对商户定期的培训，每个月的店面巡检和结算支撑，我记录了巡检报告和各商户存在的问题，梳理了商户的情况便于管理，这些看似琐碎的工作，磨炼了我的性子，让我变得更有耐心，更细心了。

二、收获与思考

这一年，我得到了许多锻炼与成长，每一次活动的策划、开展及后期支撑，与各行业商户合作的过程中，我不仅学习到了许多专业知识和公司各项规章制度，更加学习了同事们严谨认真的工作态度和责任心，感谢领导同事们在我工作中给我的帮助、支持和关心。今后，我会把所有收获带到以后的工作中，珍惜一切学习的机会，不断反思总结，诚实做人，用心做事。

范文仅供参考

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第四篇：心与文化的交流

心与文化的交流

——读《文化苦旅》有感

由道士塔启程，慢慢走去，阳关雪的悲壮和荒凉，三峡的汹涌奇险，江南小城的清新婉约一一收入眼中，时间和尘土拂去了我的浮躁，心灵在深厚的历史文化中沉淀。这趟文化之旅，的确找不着轻松与诙谐，风景名胜和历史遗迹的背后是沉重的，书中有作者太多不忍与亲身体验的辛酸，称它为“苦”的确名副其实。

《文化苦旅》不是一本单纯的山水集，几千年的文化沉沉的积淀在这一山一水之中，我们被作者的笔触所点醒，不禁将目光紧紧跟随，领略中华文化的深厚内涵，让自己的思绪在辽阔的大地驰骋。

王道士开启了道士塔中丰富的文化宝藏，却任其流落在外人手中，一马车一马车的文物输往了外国，得到了外国学者极大的关注，而我们中华子孙却将之弃而不顾，当时那些官僚那无所谓的态度、以及将文物作为礼物随便馈送的方式，怎能不令今人叹息、扼腕、甚至是深沉的恨呢？在莫高窟中，不仅是那壁画、金光的绚丽让人注目，我们更从中看到了一种纯粹的美以及它扑面而来的文化气息，静静的站立，眼前出现的似乎是中国千年的缩影。

中国的山山水水似乎总与文化文人脱不了干系，江南的温婉让人倾心不已，但人们却总只顾及了美景而忽略了其同样美丽的文化。姑且以《白发苏州》为例，以小桥流水为背景，写苏州柔丽凄迷的风景，但这山水却是人文山水，把江南文化的清丽之美与世态人情表现的形神俱佳，浓浓的人文气息让人的心也沉静下来。

在书中的回忆散文中，更多探讨的则是人性以及对封建文化的反思。《牌坊》中的那些姑娘们，在我看来，则是一个个在封建观念下的悲剧，那一块块高大的牌坊，又何尝不是一种令人心头沉甸甸的讽刺。

苦旅，苦的并不一定是人，而是心，但这趟旅程，必须要自己慢慢的走，慢慢而专注的看去，让自己的思想在山水人文中穿梭，急功近利的旅游是无法得到其真谛的。读完一遍，便是心与历史的一次撞击，是思想的一次跌宕起伏。有着心酸，有着痛苦，有着赞赏，也有着感悟，中国文化的深沉内涵让人不由自主的深陷其中。我们随着作者的脚步游历了中华大地，这是一次接触感悟文化的机会，一次心的洗礼，文化苦旅，又何尝不是一次心之旅程？

第五篇：教育实习个人总结报告

实习即将结束，静下心来回想，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。

2010年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验，由于经验不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：

我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。

教学方面，先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师审阅后进行试讲。学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

班主任工作实习方面，我担任高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。

在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。