第一篇：信宜市镇隆中学窦江文学社工作总结
信宜市镇隆中学窦江文学社工作总结
我校窦江文学社是活跃在学校里的一个拥有激情、拥有希望的文学团体。成立以来，始终坚持以“活跃校园气氛、培育文学新人”为宗旨，以“提高写作水平、丰富校园生活”为目的，开展了一系列活动，取得了一定的成效，本学期具体总结如下：
一、开展活动
（1）建立健全了文学社机构，明确了办社宗旨，规定了活动时间，强调了活动纪律，为今后文学社的进一步发展打下了良好的基础。
（2）在文学社指导老师带领下，社员们经常在学习之余开展讨论、交流，给文学爱好者们一个放逐梦想、发挥自我、表现自我的机会，使社员们能够较好地得到学习锻炼的机会并提高文学水平。文学社活跃了校园生活，成为校园文化的亮点之一。
（3）开展了“走近经典，阅读名著”读书演讲活动。
（4）开展了征文比赛，通过指导老师及相关机构成员的评选，评出获奖作者及作品，激发了学生们的写作热情。一段时间下来，文学社已培养了不少中学生写作好手。
（5）文学社在自身不断发展中，也逐步同校外其他文学团体进行沟通，交流办社经验，互相学习。
（6）不少社员的作文被推荐发表。
（7）每学期刊出一期《窦江报》。
（8）2011年组织学生参加了“文学信宜”作文征集活动，5人获一等奖，10人获二等奖，25获三等奖，5名教师获优秀辅导教师称号。我校因组织到位，成绩优秀，获得了组织优秀奖。
二、基本经验
在工作过程中，文学社也取得了一些办社经验：
（1）作为学生性文学组织，应在最大限度上让学生自我组织，自我创办，让学生最大限度地发挥才能，从中学到经验。始终坚持以“文学”为主，认真选举机构成员，使之能负责地办好社团，不断充实文学社，发展文学社。
（2）在办社过程中，应始终坚持办社宗旨，在正确的思想指导上开展文学社工作。
（3）举办文学讲座、出版文学专栏、开展写作竞赛等是提高社员文学素养的有效途径。
（4）加强与各类期刊的联系，为学员早出成果、快出成果提供有利的条件。
三、几点思考
（1）要通过努力，让那些真正热爱文学又有一定写作基础的同学加入到文学社，希望能得到各位老师的进一步支持。
（2）今后要努力创造条件加强对外交流，通过交流学习不断充实自我，发展自我。
（3）文学社应与时代同步，建议进一步加强对文学社及社刊《窦江》的宣传，使之成为校园文学发展的见证。
校园是一方净土，世俗的东西、物欲的现象较少，文学社的成长，是校园文学发展的一个缩影，愿所有热爱文学的园丁都来沐浴这诗神之光，在这片净土中引导莘莘学子踏入神圣的文学殿堂。充分发挥他们的想象力，丰富他们中学时代的校园生活，让快乐之泉流进每一个学子的心中。根据形势的发展和东渚中学的办学实情，而今窦江文学社适时提出了以“人才为本育英才，梦想文学齐飞翔”的办社新思路，眼下，窦江文学社与窦江新城一样，基本上进入了可持续发展的轨道。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，因此，在接下来的半年里，我们将不遗余力，为校园文学事业贡献自己的一份力量。
第二篇：信宜市镇隆中学2016年高考工作总结
2016年高考工作总结
信宜市镇隆中学
近年，我校认真贯彻落实信宜市高考工作会议精神，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，教学质量持续、快速提高。继2014、2015年高考持续辉煌后，2016年高考再创我校历史新高。高分层及本科线上线人数均居信宜市同类学校前列。
一、主要成绩
我校2016年高考上本科线26人，上专科线151人；艺术类乡镇中学上本科线7人，我校占5人；艺术类乡镇中学上专科线30人，我校占22人；上本科线人数及上线率连续十五年稳居乡镇中学
具体做法如下：
1．加强团结协作，强化整体意识。综合科考试虽说是以学科内知识综合为主，学科间综合所占的比例较小，但是综合科的独特的命题方式把它们几乎拧在一起，即以现实问题立意，理论联系实际，强调学以致用。这就不仅仅要学好单科基础知识，而且要把单学科知识和能力进一步发展为多学科综合应用能力。因此我们以人类社会面临着生存与发展的诸多问题为出发点，以相关学科知识联系为切入点，着重培养学生的综合能力和创造意识。在分科教学上，注意抓三方面：一构建学科知识框架体系，重主干知识内容的学习；二精选分科习题和试题，把握其数量和质量，注重知识的类比迁移能力；三注意各学科特有的思考问题、解决问题的方法，从分学科的融会到多学科的贯通，从而提高综合素质和能力。
2．分层教学、分层指导、跟踪分析。学生基础知识、学习能力参差不齐，各学科发展不平衡现象，在我校较突出。因此我们根据实际，采用分层教学法，对某些学习困难生、存在薄弱学科学生进行个别指导，或者说，降低了高考备考的着力点，“抓下层,推中层,促上层”，营造良好的学习氛围。我们还建立了学生考试档案，分科登记成绩，及时跟踪分析，落实科任，对偏科倾向学生做到心中有底，对其进行学习指导。
3．学好考纲，注重社会现实问题，热点题目化。
（二）以备课组为单位，充分发挥把关作用
高考是多学科考试，一科考好不算好，只有科科都考好了才是真
的好。因此，备课组的作用尤其重要。我们一般会委任高考备考经验丰富的老师担任高中起始年级的学科备课组长，一任三年。要求他们从高一开始，就要给科组老师灌输高考意识，按照高考要求进行教学管理，切实做到高中三年一盘棋，一年高考三年抓。
正是各备课组的建设性工作，化不可能为可能，创造了前所未有的成绩。过去我们都认为，象数学、物理、化学这些科目，我们的学生要考高分很难很难，能考到450多分就不错了。
三、典型事例
数学理科备课组长李研桦做好每周二练、单元过关测试、综合训练题、模拟测试的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动测试、限时训练和模拟考试逐步强化了学生的速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考做了充分的准备。扬长避短，充分利用网络。在备课组长李研桦的带领和组织下，备课组老师经常在自己的网页上交流，每次出题的老师会把所出的题目上传到网页上，其他老师浏览后可提意见，使题目更完善。高一李研桦带头就开始物色苗子，各科经过多次测试，选准培养对象，确立目标，制订培优方案，定时、定点、定老师进行辅导。
英语科刘汉青、梁云老师为使英语尖子在高考中取得好成绩，从高二开始也已开展培尖治拐，分工到位，任务明确，对尖子生每次测试成绩都进行跟踪。在高二暑假用了整整一个月时间辅导，一方面夯实了英语尖子生的基础，另一方面激活了他们的思维。对尖子生每次
测试采取重点批改，及时面评，对他们答题中薄弱的环节，要求反复训练，结果他们的总体成绩大大提高，这是今年英语科高考取得显著成绩的关键。
班主任梁云细心做好学生的跟踪辅导工作，了解学生的学习和生活，做好心理辅导，耐心指导学生以平常心对待考试与分数，帮助他们从容地面对荣辱与挫折，在成功与失败的磕打碰撞中磨炼心理承受力，以健康的心态迎接高考。
四、2016年高考备考工作存在的主要问题
（一）备考策略方面存在的主要问题
对全国卷理念在高考中的渗透和体现估计不足。2016年高考是广东省是
2016年高考中数学、理综学科均有明显体现。
（三）学生管理方面存在的问题
1、对尖子生的跟进力度不够，虽然有的学校布置相应的科任教师对尖子生进行培养，但落实情况不理想，提高幅度不大，尖子生的诸多问题没有得到及时有效的解决。
2、对边缘生、后进生的指导与监督不到位，个别班级纪律松散，部分学生学习劲头不够，影响年级平均分的整体提高和上线率的提升。
3、对学生心理的调试与疏导不全面、不及时。学校心理教师人数有限，对高三学生心理辅导的计划性不强，阶段性研究不够，许多学生的心理问题没有被及时发现和解决，导致考场失误。
五、来年备考设想
2016年高考取得的成绩已成过去，面对新的压力和挑战，使2017高考再次实现自我超越，备考计划如下：
整个备考过程我们拟分为三个阶段进行。
提出应对策略和措施，把握方向，扎实备考，以期实现更高的目标。
4、备课组、各班根据实际制订备考计划。
5、召开学生高考动员会，要求学生根据自身实际制订学习计划，明确奋斗目标，并为此而努力奋斗。
6、要求各班摸清学生实际情况并进行具体分析，结合
断提高学生应试的心理素质。
4．重点抓好综合科的备考和学生的优势科目的辅导，突出它们对原始总分的贡献。
5、各科每星期安排一次基础训练，英语听力每周三次。
6、重视市组织的一模，广一模、二模等，并认真做好质量分析，引导学生查缺补漏。
7、加强与区内外兄弟学校联系，想方设法从多方面获取高考信息，并有针对性地指导复习。
8、召开各类型主题班会，加强对学生进行理想前途教育，督促学生加强体育锻炼，确保他们的身心健康发展，以昂扬的斗志迎接挑战。召开中上层学生家长会，争取家长参与备考工作，请示他们为备考工作提供宝贵意见。
9、每月安排月考，做到混合编班，集体评卷。要求各科任老师认真做好质量分析。每次质检后对进入培养对象范围内的学生集中开会，个别辅导，面对面地分析其优缺点，以求不断进步。
4、要求各班主任及时了解与跟踪培养对象的情绪及表现，加强考前卫生保健及心理健康指导。
5、做好考生报名、体检、填报志愿工作。
6、继续加强应试能力训练，提高应试心理素质。
7、加强考风考纪教育，做好考前动员工作。让考生满怀信心迎接高考。
8、关注考试科学的运用，培养学生的考试技巧，提高备考教学的实效性。要组织学生考试技巧的专题方式研究。
9、最后冲刺阶段。全级老师工作时间从早上七点三十分至晚上十点三十分，实行全天候的“坐班制”，为学生提供全方位服务。
第三篇：信宜市镇隆中学2016高三下学期班主任工作总结
2016高三下学期班主任工作总结
信宜市镇隆中学
梁云
在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。在过去的一学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还要做深入细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下：
一、班级管理中，用制度说话。
1、继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。
2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。
4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
三、加强思想教育，关注学生心理健康。
1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。
2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。
3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。
4、继续和全班同学一起书写《高三(6)班班级日志》，班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。
四、营建高考氛围,让学生愉快备考。
1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会，5月20日与高三(7)班举行篮球友谊赛等。
2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。
4、每周星期一至星期四早上6:20带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。
5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。
6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》.....一方面，提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。
9、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。
五、关心学生生活、经常走访学生寝室。
在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。
高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。
第四篇：昆山中学江花文学社情况介绍
“江花”文学社社团情况介绍
组建情况
1984年金秋十月，在江苏省昆山中学绽放了一枝校园文化的奇葩，那就是“江花”文学社及其社刊《江花》。经当时社团成员共同商议，最终决定取白居易《忆江南》词中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”里的“江花”二字作为社名，并以此表达了社员对文学社朝气蓬勃、欣欣向荣的美好前景的展望和憧憬，以及对加强自我文学素养，在文学之路上勇攀高峰的自信与期望。
“江花”文学社的创办宗旨有如下两个方面：
（一）创建培养综合能力的自主平台，提高社员的综合素质。
自主性是学生社团产生、发展、生存的标志性要素，不仅是学生社团内涵的显性特征，而且也是学生的强烈期待和呼唤。“江花”文学社的创办能为学生提供一个自主发展的平台，让学生在这个平台上发挥自己的主体性；培养健康积极的兴趣爱好，发掘自己的潜能；培养主体意识，提高管理能力„„从而成长为有独立选择能力、有自由思考能力、有创新意识与实践能力的人。
（二）活跃社员课余生活，加强社员文学素养，促进校园文化建设。
“江花”文学社通过让学生自我创作、相互交流写作感受、共享写作的美文、共同编辑书刊，有效丰富了社员的知识，陶冶了社员的情操，满足了社员对文学的渴盼。此外，“江花”文学社的社团活动还使学生在成长中学习，在生活中获得教育，找到归属感，体验成功，增强自信，塑造完善人格。多种多样的活动形式能吸引大量怀揣文学梦的学生加入进来，大力助推共建书香校园的进程，从而给校园文化的发展与繁荣提供了良好的群众基础。
发展情况
时光飞逝，今年是“江花” 文学社成立三十一周年，其间在历任学校领导的关心下，在全校师生的共同参与下，“江花”文学社走着一条拓荒者的路，一条艰辛的路，一条成功的路。她给人希望，使人感奋，促人前进。
“江花”文学社以学生为主体，老师为主导。在老师指导下，由爱好文学的学生自发组成；有计划有组织地开展写作讲座、写作训练、文学沙龙等文学活动；选择收集优秀的各类文章，组稿、编辑、内部发行社团刊物《江花》。社刊被多次评为全国学生文学社样板社刊。
“江花”文学社自1984年10月成立以来，在历任指导老师的引领下，在历任社长的有力领导及自主管理下，人员分工明确，规章制度逐步完善，逐渐形成了一套较完善的社团活 动和建设的管理体系，使社团管理不断向系统化、规范化、制度化、科学化迈进；日常工作管理井然有序，每学期的工作总是有计划地按时开展，并在活动结束后有专门的总结会议，且活动记录详细。目前运行状况良好，凝聚力很强，每年在高一新生中招募社员都极其成功，不断有新鲜“血液”加入。
“江花”文学社日常活动丰富多彩，有定期或不定期的，每一次活动均主题鲜明，内容健康，构思新颖。“江花”文学社还不满足于单纯性质的活动，而是不断使活动向学习研究性质发展。近来“江花”文学社经常以江南水乡文化为主题，组织采风、写作活动，取得了丰硕的成果，不断有文章在中学生刊物上发表。全体社员都能积极参与各种活动，充分反映了新一代高中生精彩的业余生活，体现了昆山中学的特色与风采。如2015年3月份的水乡诗歌征集大赛，全体社员踊跃参与，涌现了一大批优秀的小诗人。
在学校的大力支持下，文学社有相对固定的活动场所，有来源合法正常的活动经费，有相关安全保障措施，对每次的活动经费均定时予以公布。
文学社活动参与面广，影响范围较大，社会反响良好，为繁荣学校文化起到了积极引导作用，取得了一定成效。如2015年4月份开展的世界读书日系列活动，吸引了大批昆中学子参与到全民阅读中来，大力助推了共建书香校园的进程。
“江花”文学社的成立和发展过程中，充分发挥了学生的组织能力，提高学生的文学鉴赏能力，协调合作能力；同时也丰富了学生的知识，有利于校园文化建设；通过社团的活动扩展了学生的课堂，走出了课堂，走出了校园，了解社会，让学生学以致用。
“江花”文学社早在1986年就被评为江苏省先进集体，成为全国中学生文学社团研究会的团体成员，多次被评为全国优秀文学社团，是“全国学生文学社团百面旗”之一。
主要活动
2015年4月，在学校领导的大力支持下，“江花”文学社举办了“世界读书日”校园系列活动。
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译为“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。正如托尔斯泰所言：“理想的书籍是智慧的钥匙。”为此，正值青春盎然的高中学生，着实应该以自己独有的方式，共庆这一节日。4月23日被定为“世界读书日”，也正是这一天，作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚与世长辞了。为了纪念，更为了实现精神成长，“江花”文学社推出“世界读书日”校园系列活动，以期响应我校“校园读书节”活动，倡导全员阅读，共建书香校园。
“世界读书日”校园系列活动共由五个子活动组成，持续共一个月。内容丰富，形式生动活泼。
活动一：畅想春天，分享好书。参赛者提供一本自己喜爱的好书，具有一定的可读性、思想性和启示性，并随书附上有作者介绍，内容梗概，内心独特心灵体验的文字介绍，图文并茂更佳。入围的好书集中在图书馆进行展示，其余退还，同学们可在活动时间内自行借阅或选购来进行阅读，并评选出心目中的最佳好书，根据得票数目多少评奖，活动结束后，入围图书归还参赛者。
活动二：万千诗家气象——三行诗大赛。参赛者用简单、精炼的语言来寄寓理想、抒发情感、挥洒文才，开拓生活与诗的新天地。截止投稿后，由“江花”文学社的社员进行集中评比，优秀诗稿公开展览并在广播站分期朗诵，从而进一步扩大了参与范围。
活动三：班级书虫俱乐部——班级图书角建设。由各班“江花”文学社的社员带领同班同学建设班级图书角。由班内同学分享好书，建设充实班级图书角，并设计图书借阅登记卡；班外进行图书漂流交换活动。最终各年级评选出最佳书虫俱乐部。
活动四：瀚逸书香——我最喜爱的一段话。爱文字，爱摘抄，耕耘于精神的后花园，分享每个人的读书收获。优秀的摘抄段落由每班的“江花”文学社社员整理印刷，放在班级报架上供同学们翻阅。
活动五：爱你美丽如画——为我喜爱的书配图。看着那些跳跃心胸的文字，不少读者都会有为那些精彩瞬间配图的欲望。在该子活动中，参赛者普遍采用画配文的艺术形式，将自己喜爱难忘的瞬间付诸纸上。稿件注明书名及班级姓名后并交至相关人员处，并最终由评比小组选出一二三等奖各若干名。
在该次活动中，同学们普遍踊跃参与。不仅使社员得到更多相互交流、相互学习、共同成长的机会，丰富了社团活动，而且带动了整个昆山中学的学生群体加入到阅读的行列中来，点燃了他们读书的热情，对丰富校园文化、普及学生阅读起了巨大的积极作用，得到了广大学生和教师的一致好评。在“世界读书日”校园系列活动之后，同学们普遍形成共识：书籍能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，潜在地改变着我们的气质与谈吐。正应了东坡的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”
除此以外，“江花”文学社的其余活动，诸如每年定期的写作讲座、各类征文大赛等均对提高社员写作水平、加强社员文学素养起到了不容忽视的积极作用。
第五篇：隆江中学高考数学备考计划
2010-------2011学隆江中学高考数学备考计划
高三数学要以普通高中《数学课程计划标准》为依据，适用
一、指导思想 新课程改革的要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。通过数学复习。让学生在数学学习过程中，更好地学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，以及其中的数学方法，从而培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心。
二、高考备考工作计划
(一)、加强研究，做好教学计划
1、研究了解学生，因材施教。
2、研究近几年的高考试题，把握高考命题趋势。
3、认真研读课标，吃透教材内容。目前对新课程教学要求普遍认为:不搞 “一步到位”，删减的内容不随意补充；某些内容顺序不随意调整，教辅材料不做为教学的依据，把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上；追求通性通法，不追求“特技”…….（二）、找准重点，求精务实，提高课堂效益
1、回归课本，抓好基础知识的落实。
2、提高阅读能力、理解水平。
3、注重解题规范，力求颗粒归仓。
4、加强计算，提高运算能力。
5、整体把握，培养综合能力。
（三）、学会反思，提升学习能力
1、查漏补缺，减少易错点。
2、用好变式训练，注重反思和归纳，用好对比题组，增强理解。
3、归类整合，构建知识网络。
4、及时注意2011年高考信息，让学生心中有数。
（四）、抓落实，夯实基础。
1、学生学习方面存在问题：只跟不走，只看不写，只练不想。
2、定期测试，重视反馈。
3、注重个别模拟划线上线的学生进行一对一辅导。
4、对报考术科的学生进行小组辅导。
附：高三复习时间安排
1、第一轮复习（2010年9月1日至2011年3月底）
2、第二轮复习（2011年4月初至5月中旬）
3、第三轮复习（2011年下旬至六月初）
隆江中学数学科组 二O一O年十月十八日2
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