新年,你好!音乐,你好![五篇模版]

第一篇：新年,你好!音乐,你好!

新年，你好！音乐，你好！

——有感于2000年维也纳新年音乐会彭永启新年到来之际，观看与聆听举世瞩目的2000年维也纳新年音乐会（以下简称音乐会），其感受是多方面的。感受之一，来自于面对着维也纳爱乐——这一世界一流的乐团。当它以崭新、整齐、庄重的阵容出现在电视画面中时，以往对它的了解及其经验也刹那间活跃于脑海之中。这是一个历史悠久、传统丰厚的乐团。它自1842年成立至今，已经走过了近160年的历程，期间，演出了大量的特别是德奥作曲家的作品，而面对着它，恰似就如同面对着整个“音乐厅文化”的历史。所以，尽管以往对它“耳闻”较多，但此时此刻也真希望再见上一面。也就是这每年的“见上一面”，使得我们对以往所听到的维也纳爱乐乐团演奏的作品，在此时此刻，也似乎有了更为真切的理解并油然产生一种“归家”之感；感受之二是来自面对着“金色大厅”。众所周知，由泰奥菲尔.汉森所设计的维也纳最重要的音乐会演出场所——“金色大厅”落成于1870年，从此，维也纳爱乐乐团的大本营也就设在了这里。而今天的金色大厅，布置也十分的别致，整个音乐厅，到处布满了鲜花并真正做到了“座无虚席”，而且，不论是何种原由，也绝无人声嘈杂与鼎沸的现象。面对2000年音乐会的到来，奥地利人似乎并没有刻意追求音乐厅的格外华丽与漂亮；一切的布置肯定是经过了巧妙而又精心的安排，但给人的感觉又是那样的平静与自然。这似乎在提示我们：2000年的音乐会本身与往年并没有太大的不同，而如果有不同，那却是来自听乐者的内在心情。

感受之三是来自于聆听音乐本身。今年的音乐会是由意大利著名指挥家利卡尔多.穆蒂先生来执棒的。这和以往我们所听到的“音乐会”中例如博斯考夫斯基（1979）、卡拉扬（1987）、克莱伯（1989、1992）、马泽尔（1994）、阿巴多（1988、1991）与梅塔（1995）等指挥家相比较来看，穆蒂先生是年龄最小的（1941年生）。但迄今为止，也许是由于他与维也纳爱乐乐团有着很深的渊源关系，或者由于他曾任费城交响乐团指挥，以及现任意大利斯卡拉歌剧院乐队指挥等方面的原因，他这已经是第三次指挥音乐会了（1993、1997、2000）。穆蒂先生无疑是世界一流的指挥家之一。在本次音乐会中，他以他意大利人特有的奔放、热情，结合了维也纳爱乐乐团的“传统音响”（细腻、严肃与节制等），并且在两者之间，力图取得微妙的平衡。他对圆舞曲的把握，着重体现了乐曲本身所蕴含着的优美、流畅与舒适感（例如，漂亮的开场《大湖圆舞曲》、早期代表作《情歌圆舞曲》，以及标题有些来历不明但又非常受人欢迎的《美酒、女人和歌圆舞曲》等）；只是在例如速度、力度及音色的自由处理上，偶尔流露出个性化的表现；以往评论界对于穆蒂先生的评价，一般认为动力性较强，这一点，在本次音乐会中，集中体现在他对波尔卡舞曲、匈牙利舞曲以及特别是非斯特劳斯家族成员——苏佩的《维也纳的早午晚》序曲等作品的处理上。我本人较为迷恋苏佩的这部作品，特别是开始处抒情的大提琴与结尾部分的一次又一次的高潮处理，这无疑是整场音乐会中的一个亮点。当然，最亮点的，一定是，也必然是加演曲目中的《蓝色多瑙河圆舞曲》。回顾十几年的音乐会电视转播，我有一个总体的感受，那就是：作品《蓝色多瑙河》是至高无上的！似乎所有的作品都仅仅是《蓝色多瑙河》的一个陪衬。它既是斯特劳斯家族中最优秀的作品，同时也可以说是整个世界音乐文化精品中的一个抽样或者象征；它实在是太美了！它的美在演出之前已成定论；它美的洋溢，同时也美的不可多得；它简直就是一个美的符号，而期待美的出现即成了我们最美好的感受……正是通过这首作品（以及舞剧《天鹅湖》等），使我走上了热爱古典音乐之路并由此开始接触了更多的以及更加深刻的作品。这也正如小约翰.斯特劳斯的传记作者范特尔（Hans Fantel）所写的那样：“只要演奏一下《蓝色多瑙河》，用15分钟左右的时间就能淋漓尽致地表现出圆舞曲的全貌。它比任何作品都更雄辩、更精妙地在形式和精神上体现了圆舞曲的精髓……乐曲轻柔神秘的开端只有一个庞大的管弦乐团才能做到，当那丰满而激动人心的乐句徐徐开始时，如果指挥控制住缓慢和深沉的节奏，并在热情抒发的阶段也保留一种矜持，那么音乐就能扣住听众的心弦，使他与消逝的世界有机地融为一体。”这段话，我想不仅是对作家作品的高度评价，同时，也许是对维也纳爱乐乐团，以及对穆蒂先生指挥的音乐会所下的一个最好的注脚及其一个较为恰当的间接概括。

感受之四，那就是来自于面对“维也纳新年音乐会”形式本身。“新年音乐会”的创意，始于半个世纪以前。由世界一流的乐团、一流的音乐厅于每年元旦上午演出斯特劳斯家族作品的习俗无疑给人一种多方面的美的享受。作品本身自有其独特的魅力；然而，指挥家瓦尔特说的好：“正因为一代又一代音乐家们的努力，才使得音乐如此优美。”同时，我也想说，优美的音乐的被演出，这既是音乐家们的提倡，同时也更是众多爱乐者们的需求所导致的结果。毫无疑问，新年里举行的音乐会，其意义已经远远超出了音乐会本身。我们既可以感受音乐的美，同时也可感受音乐为我们传递的“爱与和平”的信息；我们不仅在聆听斯特劳斯的作品，更主要的是由此产生对众多音乐大师们作品的联想；仅有1654个座位和大约300个站位的“金色大厅”，在新年里的这一刻，通过各种传播媒介却连接着全世界的“爱乐者”，这不能不说是世界乐坛中蔚为壮观的奇景！我想，斯特劳斯家族成员的作品，对于爱乐者来说并不陌生，而如果想听他们的音乐，各种音乐媒体的提供也比比皆是，但可贵的就是这新年伊始的此时此刻，以及这种“过时不候”的现场感觉与仪式氛围；特别是，今年又是千禧之年。在这一美好的时刻，聆听着这些美好的音乐，于是，一切也都变得更加美好了……因此，在本文结束时，我想对所有爱乐的朋友说一声：新年，你好！音乐，你好！

第二篇：新年你好

《新年！你好》教学反思

《新年！你好》是一首清丽的诗歌，表达了了新年到来时人们心中的喜悦之情。

1、导课时以一首《新年快乐》引入，歌词应情应景，学生很快进入了状态。选择合适的导课是至关重要的。

2、学习生字、词语这部分时，我采取了学生自己合作讲解、自己方式记忆、共同查阅资料等方式，一改往日满堂灌的模式，尽管在操作过程中还比较生涩，但效果非常明显，生字过关率明显提高，词语掌握情况也比以往好出许多，以后在课堂上多引导，想必定能提高效率，为实现高效课堂推进一步。

3、重点句子理解这一部分，效果不太理想，虽然仍然采取小组合作的形式，但学生理解力仍然欠缺，导致相对比较困难，课上课下加强学生阅读是势在必行的。

4、“一年之计在于春”春天的到来喜悦的不仅是作者，更欢喜了学生和本人自己，是呀，的确要给自己制定一个新的计划和目标，并下定决心去实现的，工作和家庭都要有一个新的改观，加油！

第三篇：新年,你好专题

新年，你好

在不知不觉中新年慢慢的。悄无声息的，一步一步向我们走来。我们度过了快乐的圣诞和元旦，将要来临的是属于中国人自己的节日：春节。

屋外，节日虽然还没有到，但节日的气氛却早已弥漫到了这座小城的每一寸土地，人们脸上都显露出喜气洋洋的笑容，都穿上了鲜红的新衣，都沉浸在新年的喜悦中。大街小巷里，随处可见聚在一起打着腰鼓，敲着锣鼓的爷爷奶奶们，他们给本已喜气洋洋的春节又平添一份红火。在那铿锵悦耳的鼓乐声中，我听到了他们对新年美好的盼望；超市前，悦耳的音乐声中，一些人正跳着舞，有老人。有中年人。还有可爱的小孩，严寒不能战胜他们的热情，他们又给喜气洋洋的春节又平添一丝活力。在那唯美为唤的舞蹈中，我看到了他们对新年的热情和欢欣；家中，香气四溢的腊鱼。腊肉高高的挂在了阳台旁，腊鱼味道鲜美，腊肉肥而不腻，它们成了餐桌上最美味。最抢手的几道菜，它们是亲人最美好的礼物。在那令人垂涎欲滴的美食中，我嗅到了她们对新年团聚的希望和寄托。

新年，多么美好的字眼。在小孩子的眼里，新年就是最美好的节日，在新年里可以尽情玩耍，每一天都有好吃的，哈，真是快乐；在正在工作的人眼里，新年是最惬意的时光，工作了一整年，终于可以休息一下了，每天睡到太阳升到半空中，呼，真是美好；在老人眼里是和家团聚的日子，和亲友一起聊天，一起在桌旁高高兴兴吃个团圆饭，唉，真是快乐。在不同的人里，对新年的看法可能不一样，但出发点都是美好的，新年也皆是如此。

让我们一起望着天边那正缓缓落下的夕阳，等着新年的钟声敲响，“新年，你好啊”。

第四篇：新年你好朗诵稿

新年你好朗诵稿

春节是我国最主要的传统节日，很多人都会放下繁忙的工作，回到家，举家欢庆，庆祝团圆。每个地方的过年习俗都是不同的。下面小编带来的是新年你好朗诵稿，希望对你有帮助。

甲：伴着冬日的暖阳，新年旋着婀娜的舞步走来。

乙：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。

甲：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子，乙：三百六十五级台阶之上，一场盛大的联欢会于瞬间奏响。

合：新年！你好！你好！我们的20-1-X

甲：抖落尘封在时光书脊上的记忆，乙：我们缔造了一段不同凡响的奇迹：

甲：这是一座知识的殿堂，合：巨擘春秋，传承着人类的文明，播撒着科学的传奇。

乙：这里是人才诞生的园地，合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。

甲：这里是教师成长的摇篮，合：厚德载物，引领着教师扬帆远航。

乙：这就是凝重而厚实、气息浓郁的 合：第二实验小学。

甲：回眸过去，在逝去的十八载岁月里，乙：以研促训，教学相长；

甲：深度反思，积聚力量；

乙：大胆创新，铸就辉煌。

女合：面面真情、闪闪烛光，男合：青丝白发、乐育栋梁。

甲：二小人用青春续写了一个个激情燃烧的日子，乙：二小人用智慧打造了肃宁县基础教育的航母。

合：我们开拓、我们创新

我们奋斗、我们进取

我们追求、我们快乐

甲：这里有我们的欢声和笑语，乙：这里有我们的困惑与迷离。

甲：这里有教师默默耕耘无私奉献的坚实足迹，乙：这逝去的一切，都会变成无比美好的记忆。

甲：十八载物换星移，十八载同舟共济。

甲：十八载薪火相传，屡创佳绩。

乙：十八载天道酬勤，岁月不居。

乙：十八载春华秋实，十八载日新月异。

合4：二小团队告诉你：

合：求精、求新、求真、求实，是二小人恒久高唱的主旋律。

甲：面对新的挑战和机遇，乙：二小人将用新的理念，新的视角，乙：用敢为人先的豪情、勇气和魄力，合：为我县教育改革与发展上下求索，为我县社会文明与进步再创佳绩。

甲：新年是一个崭新的起点，乙：元旦是一个闪光的里程碑。

甲：今天，我们畅想未来，激情满怀；

乙：今天，我们构筑愿景，心潮澎湃。

甲：我们心中燃起了信心和希望之火，乙：顾不得曾经的疲惫和伤痛。

合：我们义无反顾、我们风雨兼程。

甲：新年总是在一年中最冷的时节到来，乙：然而，冬天来了，春天还会远吗？

女合：这，是拥冬蕴春的时节，合：冬之梦渐醒。

男合：这，是岁月更迭的起点，合：春之声唱响。

甲：前方有万紫千红的春天——芳草萋萋，乙：前方有骄阳似火的夏日——红莲玉立……

甲：那洒满阳光的校园晨曦，那落满花瓣的小径黄昏，乙：还有那烟雨蒙蒙的早春小路，秋风习习的万顷麦地。

合：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

乙：在过去十八载的长路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收获。

合：感谢老师们生生不息的奋斗，给我们向上攀登的基石。

感谢领导的关心与支持，给我们前进的无穷动力。

感谢那些相知、相伴的日子，让我们相聚在二小和谐奋进的集体。

乙：感谢那些曾经的逝去，抛开烦忧，停止奔波，舒展疲惫的身躯，甲：以一颗荡涤过的心，静静地等待新年的到来，合：站在新年的起跑线上，向未来献出我们最虔诚的祈祷：

向着明天，向着东方冉冉升起的红日，放飞我们心中的白鸽，放飞我们心中的梦想。

甲：以怒放的鲜花的心绪，期待一场馨香芳菲的花期。

乙：让我们自豪地道一声：

合：新年，你好！你好，辉煌的20-1-X！

第五篇：朗诵-新年,你好

新年，你好！

（1）侧耳倾听，新年的脚步声悄然走近

（2）翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮的日子，让我们轻轻向它招手：

（合）新年，你好！

今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

(1)今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

(2)今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情,让我们欢聚一堂

(3)今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

（合）新年，你好

（1）新年是过去一年的终点。回顾过去的日子，在走过的三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们毅然走过。

（2）就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“会当临绝顶，一览众山小”的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪

（3）回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。

（4）我们的欢笑和兴奋、我们的迷惘和困惑，都成了无比美好的记忆，正如普希金在一首诗中所说的：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”

（合）是的，面对新年，我们都是胜利者！

（1）同样，新年也是新一年的起点。那些就要完成的事业、即将到来的机遇、无比美好的前景正在前方隐约向我们招手。

（2）于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，更要义无反顾地风雨兼程

（3）那无数的诗情画意正等待着我们去感受去描绘：洒满阳光湖畔的清晨，落满花瓣小径的黄昏

（4）还有江南雨巷的青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万顷的麦田、清清的小河

（1）新年总是在一年最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗？

（2）因为我们的事业需要自己去奋斗，我们的理想需要自己去实现（3）可能我们顾不了太多的阻挠和牵挂，我们的世界也无需别人的理解与喝彩！

（4）是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虐呼啸，但为了心中那轮红红的太阳，为了那不灭的希望和美丽的憧憬，（合）我们还要向前、向前„„

（1）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩（2）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

（3）回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬（4）让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。

（1）站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：

（合）新年，你好！