关于模拟公布绍兴市职业教育与成人教育

第一篇：关于模拟公布绍兴市职业教育与成人教育

关于公布绍兴市职业教育与成人教育

2009年优秀教学论文评选获奖名单的通知

各县（市）职教教研室、市区职、成校：

绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文经绍兴市职业教育22个专业（学科）教研大组和各县（市）职教教研室评选推荐，共收到参评论文228篇。经评定，最后共有篇182获奖，其中文化课类一等奖6篇，二等奖28篇，三等奖42篇，专业课类一等奖7篇，二等奖26篇，三等奖27篇，综合类一等奖7篇，二等奖16篇，三等奖23篇，获奖名单附后。

附件：绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单

绍兴市职业教育教学研究室二ＯＯ九年十二月三十日

附件：

绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单

文化课类

一等奖（共6篇）

语文，想说爱你不容易绍兴县财经学校在数学教学中渗透计算机应用的实验尝试上虞市职业中专如何培养职高学生学习数学的兴趣诸暨市轻工技校刍议初中与职高英语教学的高效衔接嵊州市职技校中职语文课程改革的实践与思考新昌县职技校中职物理“模块化”课程改革探讨绍兴中专

二等奖（共28篇）

开展职校体育选项教学，促进教学相长绍兴县职教中心如何发挥英语课代表的作用绍兴县职教中心浅谈课堂即时评价在职校语文教学中的运用绍兴县职教中心初中数学与职高数学教学衔接的探讨浙江电子工程学校论网络作文讲评课的可行性绍兴县职教中心“引导——探究”教学模式在物理教学中的应用上虞市职业中专品味语言之美，学会“添羽成翼”上虞市职教中心关于在英语课堂如何进行有效合作学习的几点建议上虞市职业中专例谈职高学生数学解题能力的培养诸暨市实验职中让辩论走进政治课堂诸暨市职教中心提高中职英语课堂教学的策略诸暨市实验职中如何提高职高体育高考学生的综合素质嵊州市职教中心让职高数学教学更生活化嵊州市职教中心浅谈浙江高考中平面向量的命题特色嵊州市职技校鹰放长空自翱翔——谈英语实训的探索与实践新昌县大市聚职中“授鱼”不如“授渔”，“授渔”不如“授意”

——兼谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的定位与落实的方法

新昌县大市聚职中每一颗小树都能茁壮成长——职高数学中的分层教学新昌县拔茅职中让音乐课堂“预设”与“生成”共精彩新昌县大市聚职中浅谈中职数学在数控专业理论教学中的运用新昌县大市聚职中英语“头脑风暴式”复习教学模式的构建与思考绍兴市青少年活动中心锻炼习惯与教师角色转变绍兴市职教中心多媒体条件下的无效教学呈现绍兴市职教中心为学生打下精神的底子绍兴市职教中心培养中职学生数学应用意识和能力的探索绍兴市职教中心春风又绿江南岸——论述职校英语教学中的情感渗透绍兴中专问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈中职语文非提问式启发教学

绍兴中专回归生活激发学生的写作兴趣——浅谈中职语文的写作教学

绍兴中专浅谈中职学校物理课程的研究与实践嵊州市职技校

三等奖（共42篇）

任务型教学法在中职英语课堂进行教学中的运用于探索绍兴县财经学校

职业学校英语教学有效性的对策研究绍兴县职教中心沈春红沈乐丰许颖俞柏芹潘雪中金忠义孟飞燕叶灵芝沈建金张国民何青章迎春戚建飞阮玲玲赵水君汪水君黄燕文邢赛勇沈巧瑜赵丽霞王亚红赖如财饶红为俞旭华钟彬文金洁马怡陶世英赵霞周秀女杨雅琴徐雪瑾沈兆钧董荣仁钱晓燕蒋晓玲

胜负已定——记辛酉政变胜败之因绍兴县财经学校沈莎 优化政治课堂教学的时间探索绍兴县财经学校张荣娣 精彩课堂且为“探究”舞——浅议新课改下的高中物理探究学习

绍兴县职教中心鲍洁敏 浅谈中职数学教育改革绍兴县园艺学校张胜建 对职业学校女生体育课选项教学前后的对比与分析上虞市职业中专王仁顺 新课程背景下中职政治课堂教学有效性的若干思考上虞市职教中心王银芳 大音希声，大爱无痕——论职高语文教学中的情感渗透上虞市职教中心陈琳 浅谈中职学生课外阅读兴趣培养与方法诸暨市实验职中蒋佳平定向运动在职校体育教学中的运用诸暨市工业职校骆美 浅谈中职英语创新教学诸暨市轻工技校戴振刚 浅谈中职外贸英语教学诸暨市轻工技校徐巧美 浅谈职高数学后进生的形成与教学诸暨市工业职校抛锚式教学法在中专英语教学中的应用探究诸暨市职教中心浅论语文教学中的情感教育的运用嵊州市职技校浅谈英语情感课堂的建构嵊州市职教中心农村职高英语合作学习研究嵊州市职教中心人品与花品——陶渊明与菊花之浅析嵊州市职教中心浅论地方史料在历史教学中的作用嵊州市职教中心对外语教学法的归纳与思考嵊州市职教中心在语文作业中张扬个性新昌县大市聚职中

展开求异的翅膀让思维自由翱翔——浅议微型小说中的求异思维

新昌县拔茅职中探析新课改下职高英语教学现状及对策新昌县拔茅职中课堂教学中探究有效性的研究新昌县职技校刍议当前职高作文教学存在的问题及解决办法新昌县拔茅职中用心温暖冰冷的数学符号——谈职业中学数学作业批改新昌县拔茅职中手下留“情” 笔底生“辉”——浅谈语文作业批改的作用与技巧

新昌县拔茅职中寓心理品质的培养于语文教学中新昌县大市聚职中

如何组织体育游戏教学新昌县大市聚职中

谈中等职校历史课教学的定位新昌县大市聚职中

以人为本和谐教育在语文教学中的创设新昌县职技校也谈在中学政治教学中实施愉快教育新昌县大市聚职中

中职数学教学生活化的实施策略绍兴市职教中心职业学校学生耐久跑教学初探绍兴中专浅谈诗歌的鉴赏——从李煜的《虞美人》说起绍兴商业学校球体的形成公式及其教育意义绍兴商业学校浅谈职高学生物理兴趣的培养绍兴商业学校浅析如何培养学生英语阅读理解能力绍兴商业学校高中电学实验中常见误差分析诸暨市技工学校合理再现“物理情景” 确保教学“重过程”诸暨市职教中心建立平等师生关系 有效提升课堂效率浙江电子工程学校

专业课类

一等奖（共7篇）

《机械基础》课程创新教学的探索绍兴县职教中心如何评价职高烹饪专业技能训练效果的思考上虞市职业中专如何培养学生在基础会计教学中的学习兴趣诸暨市实验职中留住人心，才能留住顾客的钱包——从嵊州市两家购物商场说起

嵊州市职技校中职数控专业《机械识图》项目教学课程教材编写的实践与思考

新昌县职技校ASP编程教学中的“扬长避短”和“饮水思源”绍兴市职教中心基于工作过程的中职染整技术专业课程改革实践研究绍兴中专

二等奖（共26篇）

职校财会课堂教学的建构观绍兴县职教中心黄建勇 叶卫京 翁土根 裘杭 张英 朱利珍 邓小冬 姚新兵 张劲松 姜见知 何伟芳 蒋国桥 张连江 杨凯君 陈金燕 袁玉燕 叶建国 赖如财 王换新 陈新芳 孙海平孟建明 叶华玲 吴伟峰 金晓鑫 吴志燕 周建国 张晓双 沈云良 韦荣生 李晓红 章莉萍 张志源 潘美祥 求秋音 王飞 潘兴云

探究式演示实验在《电子线路》教学中的应用绍兴县职教中心季阿明 浅谈新形势下中职电子技能训练技巧浙江电子工程学校夏海根 巧用呈示行为策略提高机电专业操作技能课堂教学有效性的实践与探索

上虞市职业中专 房永亮、叶娟萍 计算机平面设计课“实例教学”六循法上虞市职业中专陈亮 数控加工专业课中“讲—练—评”教学法的探索上虞市职教中心刘建坤 机械基础教学中学生创新能力培养上虞市职教中心王爱红 中职财会教学中“情景教学”法的运用绍兴市职教中心徐逸英 浅谈美术课堂中的现代化教学诸暨市轻工技校陈晓荣 90后中职学生数控实习探讨诸暨市实验职中褚天炜 《机械制图》快乐教学的探讨诸暨市轻工技校方建云 注重计算机专业学生职业技能培养提升就业竞争力嵊州市职技校金仁亚 职高Photoshop软件教学方法初探嵊州市职教中心魏樟燕 优化数控车床教学的探索嵊州市职技校王旭祥 数学教学为数控专业教学服务的有效尝试新昌县大市聚职中贾富良 三角函数与钳工技能新昌县拔茅职中卢学军 VB可视化程序设计教学的实践与探索新昌县大市聚职中潘利夫 谈少儿舞蹈艺术教育的几点问题绍兴市青少年活动中心李菁 观察〃思考〃表现——提高中职艺术设计类学生创意能力的素描教学改革实践

绍兴市职教中心陈晓俊 “任务驱动”在中职饭店服务专业教学中的实践绍兴市职教中心单慧芳 钳工技能实训模块化教学实践探索绍兴市职教中心沈连水 突出工作流程的中职会计实训教学模式初探绍兴中专周铭梨 互动式教学在国际贸易实务教学中的运用绍兴中专黄赛 加强绿色染整教学增强学生环保意识绍兴中专魏丽丽 角色教学法在会计教学中的运用绍兴商业学校顾冬梅 浅谈中职计算机教学中学生能力的培养绍兴商业学校彭晓美

三等奖（共27篇）

基于完整工作过程的教学法在VB程序设计中的应用绍兴县职教中心李淼良 职业学校《电气控制及PLC应用》教学模式的探讨浙江电子工程学校姚利敏 中职《建筑工程测量》任务型技能教学改革初探浙江电子工程学校屠国海 民俗风情旅游审美解析绍兴县职教中心林芝静 如何打造电子电工精品专业浙江电子工程学校方苗军 如何优化中职汽车专业课教学的初探上虞市职教中心严银海 CAXA软件在数控加工中的应用上虞市职业中专金富荣 中职计算机专业课VB程序设计教学方法探讨上虞市职业中专王炜锋 桂花不开花的原因分析与对策诸暨市工业职校卢明 项目教学法在电子专业技能课上的应用诸暨市轻工技校徐仲浩 项目教学法在钳工实习教学中的应用诸暨市轻工技校张玉荣 心理护理在手术病人中的应用绍兴护士学校候东方 浅谈中职《电工基础》课堂教学思路诸暨市实验职中钱巨锋 中职测量课实施项目教学的学习效果反馈调查诸暨市职教中心金允昌、夏娟萍 弹琴与说爱——培养农村幼师学生钢琴弹奏的兴趣研究嵊州市职教中心钱美平浅析案例教学在中职学校国际贸易理论与实务教学中的运用

嵊州市职技校朱琳 “任务驱动法”教学法在幼师计算机教学中的探索嵊州市职教中心裘晓东 职业高中幼师专业对口升学舞蹈课教学的体会与思考嵊州市职教中心周红 如何上好营销专业的会计课？——浅析现状与对策嵊州市职技校龚燕 巧妙设疑，引导学生主动参与，提高信息技术教学效率嵊州市职技校吴棋萍 搞好《金属材料与热处理》教学的几点认识嵊州市职技校俞晓枫 浅谈“机械基础”教学中的“兴趣教学”新昌县职技校金绿萍 提高中等职校AutoCAD教学质量的对策新昌县职技校潘成东 电工课中“授人以渔场”的教学尝试新昌县大市聚职中梁小海 中学信息技术课堂作业的设计与评价新昌县职技校季红 浅谈尊重与赏识教育在职高旅游课堂中的应用新昌县职技校梁灿英 信用证在外贸专业教学中的优化设置绍兴市职教中心罗利敏

综合类

一等奖（共7篇）

建设现代农业实训基地，培养新农村实用人才绍兴县园艺学校钱伯康 校企合作创新机制的实践与思考上虞市职教中心郑利荣 以校本培训为载体，构建“学习型”师资队伍诸暨市山下湖镇中心学校 徐海燕 职业高中培育特色专业之研究——嵊州市职教中心创办省示范专业工艺木雕主专业之探索嵊州市职教中心张建国 中职“项目教学”课程的实施、评价与管理新昌县职技校章小永、魏建 校外教育实践探索与理论思考绍兴市青少年活动中心张红梅 关于在职业学校开展“三敬”教育的思考绍兴中专顾益明

二等奖（共16篇）

职校招生“难”现象成因与对策浙江电子工程学校王天龙 职高班主任聘任难题与破解对策浙江电子工程学校沈云良 谈问题教学中的“预防外问题”绍兴县财经学校王春琴 加快青年教师培养的探索与实践上虞市职业中专姜松 加强成校能力建设，提升培训服务品质绍兴县孙端成人教育中心 王伟洲 经受挫折教育强化创业素质诸暨市轻工技校吴东亮 论中职新生的班主任工作策略诸暨市职教中心许奕芸、傅雨露 树立四种意识，做优秀农村成教教师诸暨市大唐镇中心学校傅燕 理性的呼唤诸暨市阮市镇中心学校柴国均 立足地方支柱产业，积极探索校企合作模式嵊州市职教中心程学真 浅谈职业高中音乐教学方法的探索与实践嵊州市职技校周丽亚 同行互助听课与职业学校教师专业化发展嵊州市职教中心黄盈 以态度为核心的职业中学校本德育课程的开发与实践新昌县拔茅职中宣铁凌 中职技能教学模式的构建与实践新昌县职技校徐军英、魏建 中职机械专业“项目教学”课程模式的开发与实践新昌县职技校徐来阳 浅谈如何做好中职学校课表编排工作绍兴商业学校平建雄

三等奖（共23篇）

让学生笑着接受批语浙江电子工程学校金国平如何正确处理师生间的矛盾冲突浙江电子工程学校高彬彬 当代职高生情商现状分析及对策研究绍兴县财经学校包秀娟 时代强音：盘活农业人力资源绍兴县园艺学校刘正伟 中职学校校服文化研究初探上虞市职教中心倪亮节 班主任谈话的小技巧诸暨市轻工技校寿玲玉 浅谈中等职业学校学生的德育教育诸暨市实验职中王洁琴 中职生心理素质教育需要爱诸暨市实验职中沈佳平对农村成人培训工作的几点思考诸暨市岭北镇中心学校应金华 立足农村，做好为农服务的文章诸暨市同山镇中心学校边建平职高生德育工作的实践与探索嵊州市职教中心王桦 立足班级，培养学生责任意识嵊州市职教中心韩松丽 让教育教学快乐的探索——农村职高学生学习之终极目标研究

嵊州市职教中心李玉兰 让爱永驻教师心——班主任德育工作浅议嵊州市职教中心周幼群 转变职高“差生”的探究和实践嵊州市职教中心周桂芳 中学美术教学“四化”谈嵊州市职教中心蒋城均 浅议职高新生的入学教育新昌县职技校石益良 唤醒沉睡的自信激发可贵的潜能——谈对中职机械专业部分后进生的转化

新昌县职技校吕春姣 论中职学校教材的“二次开发”新昌县拔茅职中孙莹 有感于“破窗理论”绍兴中专王凤英 小议中职教师的教学观念的转变与学生个性发展绍兴商业学校王建赟

让音乐构建起个性化的校园——校园音乐文化建设之我见 绍兴商业学校王苑 浅谈职业学校班级管理中的抓大放小绍兴商业学校单婵

第二篇：职业教育与成人教育工作总结

职业教育与成人教育工作总结

职业教育与成人教育工作总结2007-12-08 14:38:28第1文秘网第1公文网职业教育与成人教育工作总结职业教育与成人教育工作总结(2)职业教育与成人教育工作总结

2005年，我市职业与成人教育工作在市委、市政府的正确领导下，深入贯彻落实全国和省、市教育工作会议和职业教育工作会议精神，以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，抓住机遇，深化改革，积极推进职业教育与成人教育现代化建设，面向市场、适应需要，坚持为经济发展服务，突出做大做强职业教育，取得了显著的成绩，为加快提高全民科技文化素质、促进经济建设和社会进步作出了积极的贡献，使我市职业与成人教育事

业持续、健康、快速地向前发展。原创：

一、大力开展实用技术培训和“两后双百”工程，促进农村劳动力转移

为了使农村新增劳动力掌握一技之长，我们大力实施“两后双百”工程，加快农村新增劳动力转移输出步伐。为抓好这项工程，教育局成立了以局长***、书记***为组长，职社科、督导室、计财科、教育科、纪检等有关科室负责人为成员的领导小组。要求各镇每年都要对应届回乡初、高中毕业生进行调查摸底，把新增劳动力全部进行登记造册，从性别结构、年龄结构、文化素质、专业技能、就业意愿和培训需求等方面，逐个进行了解、登记，并输入微机，建立台帐。根据各镇的摸底情况，我们认真进行分析，制定培训转移计划，提出“以市场需求为导向，以注重实效为原则，以提高就业能力和就业率为目标”的方针，适时调整培训项目，增强培训转移的针对性、实用性和灵活性。各职业学校、成人教育中心校，各培训基地也

主动与用人单位联系，根据企业需求，与企业签订协议，进行订单式培训，大大增加了新增劳动力和剩余劳动力的就业机会。***镇成教中心校根据本镇板材加工为支柱产业的特点，突出开展了压合工、悬切工、胶合工等工种的培训，每期培训都达百余人，培训结束后立即就地转移到板材厂，月平均工资在700元以上。经过培训，学员的素质得到显著提高，绝大多数学员都落实了工作岗位。据统计，到10月底，我市十九个培训基地共培训农村新增劳动力6638人，转移输出6154人，这些从业人员的月工资平均都在600元以上，多的可以达到1000余元。

全市2005年共开展农村劳动力实用技术培训236255人次，组织农村致富骨干培训4370人次，组织了20000余名应届初、高中毕业生参加实用技术培训和创业教育，有效地提高了农村劳动力的综合素质，为顺利实现农村剩余劳动力转移奠定了基础。

二、社会力量办学走入法制化轨道

认真贯彻落实《社会力量办学条例》，对社会力量办学实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，坚持依法管理，并依照《条例》要求，规范他们的办学行为。

暑期，针对社会上反映比较强烈的乱办班、乱招生的情况，由***局长带队，职社科同志参加，对全市的社会力量办学进行了整顿，对非法的办学、招生点予以取缔，并对经过审批的办学、招生单位进行了一次全面的检查。

通过整顿，我市的社会力量办学不断规范，办学体制改革有了新的进展。到目前为止，我市的社会力量办学单位已有40余个，在学人数达8000余人。

三、职业教育成绩显著

加大中等职业学校招生力度，突出做大做强职业教育，先后出台了《***市中等职业学校招生工作意见》和《关于加强职业教育工作的意见》，为加快***职业教育发展，开创***职教事业新局面

奠定了基础。

为加快职业教育发展步伐，我们立足于实际，努力提高职业学校的办学水平，积极创建省级示范专业，争创国家级重点职中。为了改善办学条件，***职教中心和***职业高中千方百筹集资金，通过向银行贷，向教工借，从办公费中挤，由建筑商垫资的办法，共投资1300余万元，新建综合楼、教学楼、宿舍楼、培训楼、实习车间等，计算机房、多媒体教室、语音室等，建筑面积达万平方米，同时充实了图书室、机电实习室、实习服装厂等，办学条件得到明显改善。9月13日，省级示范专业建设专家组对***职教中心和***职中的专业建设进行了验收，目前***职中的****专业已被省教育厅公布为***省中等职业教育示范专业，职教中心的****专业待整改后也将通过验收。10月24日至27日，国家级重点中等职业学校验收专家组对这两所学校进行验收，给予了较高的评价。

市职教中心还加紧省板材产业技

能型紧缺人才培养培训基地创建速度，组织编订教材，将撤并的***镇***小学进行改建，作为培训基地教学及办公用房，与***、***、***、***、***等多家板材加工企业达成合作办学意向。到11月底技能型紧缺人才培训基地将接受省里的验收。

为抓好职业学校学生的综合素质，提高教学成绩，两所职业学校加强教育教学过程管理，着力抓好学生的综合技能培训，强化教育教学环节的检查、考核，教学成绩

职业教育与成人教育工作总结

第三篇：职业教育与成人教育工作总结

职业教育与成人教育工作总结

2005年，我市职业与成人教育工作在市委、市政府的正确领导下，深入贯彻落实全国和省、市教育工作会议和职业教育工作会议精神，以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，抓住机遇，深化改革，积极推进职业教育与成人教育现代化建设，面向市场、适应需要，坚持为经济发展服务，突出做大做

强职业教育，取得了显著的成绩，为加快提高全民科技文化素质、促进经济建设和社会进步作出了积极的贡献，使我市职业与成人教育事业持续、健康、快速地向前发展。原创：wenmi114.com

一、大力开展实用技术培训和“两后双百”工程，促进农村劳动力转移

为了使农村新增劳动力掌握一技之长，我们大力实施“两后双百”工程，加快农村新增劳动力转移输出步伐。为抓好这项工程，教育局成立了以局长***、书记***为组长，职社科、督导室、计财科、教育科、纪检等有关科室负责人为成员的领导小组。要求各镇每年都要对应届回乡初、高中毕业生进行调查摸底，把新增劳动力全部进行登记造册，从性别结构、年龄结构、文化素质、专业技能、就业意愿和培训需求等方面，逐个进行了解、登记，并输入微机，建立台帐。根据各镇的摸底情况，我们认真进行分析，制定培训转移计划，提出“以市场需求为导向，以注重实效为原则，以提高就业能力和就业率为目标”的方针，适时调整培训项目，增强培训转移的针对性、实用性和灵活性。各职业学校、成人教育中心校，各培训基地也主动与用人单位联系，根据企业需求，与企业签订协议，进行订单式培训，大大增加了新增劳动力和剩余劳动力的就业机会。***镇成教中心校根据本镇板材加工为支柱产业的特点，突出开展了压合工、悬切工、胶合工等工种的培训，每期培训都达百余人，培训结束后立即就地转移到板材厂，月平均工资在700元以上。经过培训，学员的素质得到显著提高，绝大多数学员都落实了工作岗位。据统计，到10月底，我市十九个培训基地共培训农村新增劳动力6638人，转移输出6154人，这些从业人员的月工资平均都在600元以上，多的可以达到1000余元。

全市2005年共开展农村劳动力实用技术培训236255人次，组织农村致富骨干培训4370人次，组织了20000余名应届初、高中毕业生参加实用技术培训和创业教育，有效地提高了农村劳动力的综合素质，为顺利实现农村剩余劳动力转移奠定了基础。

二、社会力量办学走入法制化轨道

认真贯彻落实《社会力量办学条例》，对社会力量办学实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，坚持依法管理，并依照《条例》要求，规范他们的办学行为。

暑期，针对社会上反映比较强烈的乱办班、乱招生的情况，由***局长带队，职社科同志参加，对全市的社会力量办学进行了整顿，对非法的办学、招生点予以取缔，并对经过审批的办学、招生单位进行了一次全面的检查。

通过整顿，我市的社会力量办学不断规范，办学体制改革有了新的进展。到目前为止，我市的社会力量办学单位已有40余个，在学人数达8000余人。

三、职业教育成绩显著

加大中等职业学校招生力度，突出做大做强职业教育，先后出台了《***市中等职业学校招生工作意见》和《关于加强职业教育工作的意见》，为加快***职业教育发展，开创***职教事业新局面奠定了基础。

为加快职业教育发展步伐，我们立足于实际，努力提高职业学校的办学水平，积极创建省级示范专业，争创国家级重点职中。为了改善办学条件，***职教中心和***职业高中千方百筹集资金，通过向银行贷，向教工借，从办公费中挤，由建筑商垫资的办法，共投资1300余万元，新建综合楼、教学楼、宿舍楼、培训楼、实习车间等，计算机房、多媒体教室、语音室等，建筑面积达3.1万平方米，同时充实了图书室、机电实习室、实习服装厂等，办学条件得到明显改善。9月13日，省级示范专业建设专家组对***职教中心和***职中的专业建设进行了验收，目前***职中的****专业已被省教育厅公布为***省中等职业教育示范专业，职教中心的****专业待整改后也将通过验收。10月24日至27日，国家级重点中等职业学校验收专家组对这两所学校进行验收，给予了较高的评价。

市职教中心还加紧省板材产业技能型紧缺人才培养培训基地创建速度，组织编订教材，将撤并的***镇***小学进行改建，作为培训基地教学及办公用房，与***、***、***、***、***等多家板材加工企业达成合作办学意向。到11月底技能型紧缺人才培训基地将接受省里的验收。

为抓好职业学校学生的综合素质，提高教学成绩，两所职业学校加强教育教学过程管理，着力抓好学生的综合技能培训，强化教育教学环节的检查、考核，教学成绩比

第四篇：关于做好全省职业教育与成人教育科研

关于做好全省职业教育与成人教育科研“十一五”规划2010课题组织申报工作的通知

各市教育局职成教科（处）、职成教研室、各高等职业院校教科研处：

为推动全省职业教育与成人教育科学研究的进一步开展，提高职业院校和广大职成教工作者科研水平，经山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组批准，实施全省职业教育与成人教育科研“十一五”规划2010课题的申报、立项工作。现将《山东省职业教育与成人教育科研“十一五”规划2010课题指南》印发给你们，请参照课题指南认真组织课题的申报和研究工作。

职业教育与成人教育科研要以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以我省职业教育与成人教育体系建设中基础性、全局性、战略性、前瞻性的重大理论和现实问题为主攻方向，同时注重时代性、创新性、应用性，创造出一批适应现实需要、体现我省职业教育与成人教育科研水平的成果。

课题申报要如实填写申请材料（申报的有关文件见山东省职业教育与成人教育网），并保证没有知识产权争议。各单位要加强对科研课题申报工作的宣传、组织、管理和指导，严格把关，认真审核，提高申报质量。

为提高职业教育与成人教育科研的时效性，本次立项仅接受短期研究课题的申报，课题研究周期为1-2年；省职成教研究所将加强课题的过程管理，在课题实施过程中予以指导。

课题实行信誉管理制度，课题负责人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。逾期不完成者或有不良信誉记录者，课题负责人五年内不得申报新课题。

山东省职业教育与成人教育研究所理论研究室地址：济南市青年东路1号山东文教大厦南楼1052室。联系人：赵丽萍、鞠锡田，联系电话：0531—82621967。邮编：250011。

附件1：山东省职业教育与成人教育科研“十一五”规划2010课题申报说明 附件2：山东省职业教育与成人教育科研“十一五”规划2010课题指南

山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组办公室

二〇一〇年一月十八日

第五篇：2010年辽宁省职业教育与成人教育工作计划

2010年辽宁省职业教育与成人教育工作计划

发布时间： 2009-11-2 14:37:54

2010年工作计划

（一）工作思路：

提高质量，创新模式，拓展功能，以抓内涵发展为重点。一是深化职业教育教学改革，提高人才培养质量。在教育质量提升战略的前提下，促进我省职业教育发展规模、教育质量、管理水平的同步提升。二是要加强基础能力建设，提升办学水平，优化布局结构，加强实训基地建设。三是加强职业教育师资队伍建设，提高教师队伍素质和校长队伍管理水平。

（二）工作内容：

1、以提高教育教学质量为重点，全面推进全省中等职业学校教学改革工作。（1）提高职业教育专业建设服务区域经济发展的能力和水平。

——开展全省中等职业学校专业设置情况及建设情况调查，包括专业结构、布局、专业条件，专业水平、培养能力等），并建立相应数据库。——开展全省中等职业学校第二批品牌专业评审，遴选15个左右加以重点建设，突出职业教育特色。

——开展中等职业教育专业群建设，围绕我省装备制造业产业集群和现代服务业产业集群建设5个左右省域统筹的职业教育专业群，并指导各市建设一批基于当地典型产业集群的职业教育专业群。

（2）促进职业教育人才培养模式改革创新，提高技能型人才培养质量。——召开全省中等职业学校校企合作经验交流会，提倡多种形式合作，鼓励引企入校和生产性实训。

——积极推进项目式专业课程体系建设，以我省某一、二个大类专业为试点，借鉴国内职业教育课程改革先进省份的经验，对应职业资格证书要求，构建适应产业调整、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的课程体系，并推进相应的专业课教材建设。

——开展全省中等职业学校教学常规管理工作抽查，规范教学秩序。

2、贯彻落实全国中等职业教育德育工作会议精神，进一步推动中等职业学校德育工作。

树立德育为首、育人为本、全员育人的理念，遵循学生身心发展的特点和规律，形成中等职业学校德育工作特色，提出进一步加强中等职业学校德育工作的意见。

（1）完善德育管理组织机构。加强德育工作的统筹，实行校长负责的德育工作管理体制。党组织发挥德育监督保证作用，形成德育管理干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体，用人单位、家长和社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。

（2）加强德育队伍建设。优化德育队伍结构，更新德育工作者教育观念，掌握具有中等职业学校特点的教育方法；加强对学生思想状况的研究，探索中等职业学校德育规律，总结先进的教育方法和教育经验；加强德育队伍培训的针对性、实效性，制定培训计划；建立和完善德育工作者深入行业企业及外出学习考察制度；积极开展争创优秀德育工作者活动，关爱德育工作者的身心健康，加大表彰力度，不断提高德育工作者的能力和素质。（3）建立德育工作指导和监督体系。学校完善德育工作管理体制，做到机构健全、职责明确、工作到位。依据教育部《中等职业学校德育大纲》的要求，建立健全职业学校德育工作的评估标准，针对不同类型学校的实际应制定德育工作实施细则和学生思想道德德育评估办法，不断探索适应职业教育发展的综合评价机制。

3、继续加强中等职业基础能力建设工作，扩大优质职业教育资源。（1）切实加强高水平职业学校建设。全省要统一制定高水平中等职业学校建设方案，明确具体建设要求和计划，各市、县制定分市分具体建设方案。坚持成熟一所，创建一所的基本原则，推进高水平职业学校建设。（2）加强职业教育实训基地建设工作。采取切实措施，加快建设步伐，进一步完善职业教育实训体系，切实抓好实践能力和职业技能培养。鼓励各市、各中等职业学校以专业性实训基地建设为基础，以实验实训设备装备现代化为突破口，切实改善职业学校的实训条件，提高学生的职业技能和实践能力。

4、加强职业教育师资队伍建设，不断提高教师综合素质。

（1）组织实施中等职业学校教师素质提高计划，进一步加强职业教育师资培训基地建设，采取多种形式提高教师的教学水平和相关学历层次，加快培养一批理论与实践紧密结合的优秀学科专业带头人。10年，省本级将培训1200名中等职业学校专业骨干教师。

（2）采取有效措施，加快“双师型”教师培养步伐。组织制订中等职业学校双师型教师标准，推进双师型教师队伍建设工作。建立教师企业实践制度，建立固定的实践锻炼基地，每年有计划地安排教师到生产一线实习、考察和培训，不断提高教师的实践水平和操作技能。

（3）强化师德师风建设，提高教师职业道德水平。进一步强化师德师风建设，切实增强针对性、实效性和时代性。通过教育管理和典型引路，积极倡导广大教师树立正确的教育观、人才观和质量观，以“教书育人、为人师表”为己任。采取多种形式，大力表彰奖励优秀教师和师德模范，广泛宣传教师的先进事迹。通过师德建设，切实提高广大教师的思想政治素质和业务能力，形成良好的师德师风，真正做到教书育人，为人师表。

5、切实推进县级职教中心建设和发展。

（1）继续坚持以内涵提升发展为主，重点支持县级职教中心基础能力建设，全面落实《辽宁省县级职教中心的内涵提升工程建设规划》，以科学发展观为指导，以建设国家级示范性中职学校为努力方向，以创建“特色学校、特色专业、特色项目”和服务“三农”为突破口，全面推进县级职教中心整体质量的提高，进一步提高和增强县级职教中心培养能力。

（2）筹备召开2010年全省职教中心校长联席会暨县级职教中心专业建设与培训经验交流会，推进农村职教中心的专业建设工作，引导职教中心立足当地办出特色，提高服务区域经济的能力与水平。

（3）继续实施“县级职教中心内涵质量提升工程”，重点建设已进入国家级重点行列的县级职教中心，为争创国家级示范性中等职业学校创建条件，力争2所职教中心进入国家级示范性中等职业学校行列。

2010年，全省县级职教中心在校生规模要达到12万人，校均规模为2200人。建设与本校本专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实训基地，建成10个面向社会开放的涉农类综合性实训基地，重点支持４个涉农类综合性实训基地。

（4）健全县域职成教育培训网络，构建以县级职教中心为龙头，乡镇成人文化技术学校为骨干，村成人文化技术学校为基础的县、乡、村农村职业教育培训网络，广泛开展新型农民培养培训工作。

6、加快推进职业教育信息化建设工作。

在完善22个职业教育教学资源信息化建设项目并逐步推广应用基础上，启动辽宁省职业教育教学信息化资源建设二期工程。围绕我省支柱产业，以构建机电、化工、汽车、计算机技术和现代服务业等职业教育数字化仿真虚拟教学实训基地为目标，确立第二期职业教育教学资源信息化建设20个项目，进一步研发、整合各种信息化教学资源，争取2012年前建成五个职业教育数字化仿真虚拟教学实训基地，初步建成我省职业教育信息化教学资源库，并成为全国职业教育教学资源信息化建设基地。启动辽宁省职教信息化网络平台建设工程，建立辽宁省职业教育教学资源信息化网络中心，选择部分重点学校建立二级网络中心，建立全省职业学校应用服务平台，力争五年内实现全省各职业学校互连互通、资源共享，为在全省推广和应用信息化教学资源，加快职业教育现代化建设进程提供完善的网络与支撑环境。加强队伍建设，培训500余名省级骨干教师，100余名具有仿真软件开发能力的科研型教师，400余名网络技术管理教师；从明年起计划5年内，对全省45岁以下的职业学校教师、学校主要职能部门管理人员、学校领导轮训一遍。