2013年四个认同、三史学习计划（写写帮整理）

第一篇：2013年四个认同、三史学习计划（写写帮整理）

和静高级中学“四个认同”、新疆“三史”

学习计划

为加强宗教政策法规深入人心，确保民族宗教活动健康有序地开展，牢固树立反对民族分裂主义和非法宗教活动的思想基础，深入开展“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动，学校结合本校实际情况制度本计划。

一、组织领导。

1、为了确保“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动落到实处，特成立以校长为组长的此项活动领导小组。

2、具体分工如下：

组长：姜发军（校长）

副组长：艾尼.加帕尔（党支部书记）

潘杰（副校长）

薛清龙（副校长）

陈华（副校长）

姚君(工会主席)

成员：李玲莉（德育处主任）

林玉文（教务处主任）

邵国龙（团支部书记）

二、丰富学习内容，活用开展方式。对广大师生坚持以正面教育和自我教育为主。以党的民族宗教政策、法律法规和“四个认同”、新疆“三史”学习教育为重点，深入开展爱国主义、社

会主义和民族团结教育。在学习内容上以《宪法》、《新疆维吾尔自治区宗教活动场所管理暂行规定》等为重点。在开展方式上采取集中学习、组织座谈会、个人自学、表态发言、板报展览、警示教育等形式，深化学习效果，增强学习教育针对性。

三、加强督促指导，形成长效机制。按照学习教育、对照检查反思、整改及建章立制和考核验收四个阶段分步实施。在学习教育阶段。通过召开学生动员大会，对学习教育活动进行安排部署。在对照检查

反思阶段，对查摆出来的问题及时进行归纳和整理，撰写对照检查材料并记录造册。在整改及建章立制阶段，针对存在的问题和不足，制定整改台帐，深化各项管理制度，强化贯彻落实“四个认同”、新疆“三史”的措施，在组织上、落实上、督促检查上建立长效机制。在考核验收阶段，成立专门的检查验收组，对“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动进行检查，努力使“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动取得实效，为新疆维稳做出贡献。

和静高级中学

2013年1月18日

第二篇：新疆“三史”及“四个认同”学习

新疆“三史”及“四个认同”学习

一、新疆“三史”是指新疆历史、民族发展史、宗教演变史

1、新疆历史

新疆，古称西域，意思是中国西部的疆域，这一名称自汉代出现于我国史籍，一直沿用到清朝统一新疆，之后改称新疆。自汉代以后，新疆便已是我国不可分割的组成部分。

2、新疆民族史

新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉(公元前206年-公元24年)开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。至十九世纪末，新疆已有维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克孜、满、锡伯、塔吉克、达斡尔、乌孜别克、塔塔尔、俄罗斯共13个民族，以维吾尔族为主体，形成了新的多民族聚居分布格局。

3、新疆宗教史

现在新疆主要有伊斯兰教、佛教(包括藏传佛教)、基督教、天主教、道教等。萨满教在一些民族中仍然有较大影响。

二、四个认同内容

“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。

1、对祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。

2、对中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民族都是中华民族的组成部分，都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。只有中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发展才能得到保证。

3、对中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。

4、对中国特色社会主义道路的认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。只有社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。

第三篇：新疆三史四个认同学习资料

“四个认同”学习材料

随着形势的发展，民族团结教育要坚持于是时俱进，丰富内容，创新形式，不断提高吸引力和感染力。根据自治区党委的决定，当前要把强化“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作为民族团结教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。

一．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

二．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

三．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

四．强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选 新中国成立50多年来，新疆各族人民团结奋斗，开拓进取，使新疆社会面貌发生 了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的伟大成就。但是，境内外的民族分裂主义分子对这些铁的事实视而不见，与国外敌对势力遥相呼应，采用各种手段，通过各种途径，在意识形态领域里进行分裂主义的宣传和渗透，妄图与我争夺人心、破坏新疆稳定。

早在上个世纪60年代，自治区党委在各族干部群众中开展了“三个一”教育：一个祖国——中华人民共和国、一个党——中国共产党、一条道路——社会主义道路。这次活动收到了一定成效，但由于后来受到接连不断的政治运动的冲击，未能持续下去。

上世纪80年代初，自治区党委和政府立足于民族团结是做好新疆一切工作的保证的认识，创造性地开展了民族团结教育活动。1998年初，自治区党委做出了在全区党员干部和各族群众中广泛开展马克思主义的国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观（简称“五观”）宣传教育的指示，“五观”教育遂成为民族团结宣传教育活动的重要内容，使我区的社会主义民族关系得到进一步发展。2004年，自治区党委将“五观”内容规范表述为马克思主义的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观。进入21世纪，根据国内外出现的新形势及随后在全区干部群众中广泛进行的“意识形态领域反分裂斗争再教育”活动，自治区党委提出了在以往“五观”教育的基础上，在全区干部群众中开展“四个高度认同”（对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同）的宣传教育。在教育活动中，自治区党委始终坚持把正面教育引导作为意识形态领域反分裂斗争的主要方式，持续进行，力求在内容上做到历史与现实相结合，包括中国历史与新 疆历史教育、国情区情教育、政治理论（民族理论、国家理论、政治学理论）教育、法制教育、前途教育等。其中，新疆历史（包括民族史、文化史、宗教史）教育是一个重要方面。通过教育，达到了强化各族干部、群众和广大青年“四个认同”的最终目的，从而使各族干部群众和广大青少年真正懂得：我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一；中华民族是我国56个民族互相依存、共同发展凝聚而成的；在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献；坚持有中国特色社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。

“四个认同”教育是“五观”教育的升华和具体化，是维护祖国统一，反对民族分裂，保持新疆社会政治稳定的治本之策，是我区民族团结教育活动的又一创举。实践证明，“五观”教育和“四个认同”教育极大地增强了新疆各民族的向心力和凝聚力，为推动新疆社会的和谐发展创造了良好的环境氛围。

第四篇：学习四个认同学习计划（本站推荐）

学习四个认同学习计划

篇一：四个认同学习活动计划

乌鲁昆盖村 “四个认同学习”教育活动计划

民族团结共谱民族团结之曲 共唱民族团结之歌乌鲁昆盖村支部民族团结先进事迹，乌鲁昆盖村位于县城西北部，距县城直线距离4公里。耕地 万亩。共有 户 人，其中农业人口人。多年来，乌鲁昆盖村把民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，将民族团结列入重要议事日程，党政一班人牢固树立“三个离不开”的思想，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事抓好各项措施的落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。

（一）以群众性活动为载体，加强民族团结教育。多年来，村支部紧紧围绕改革发展稳定的大局，开展了多层次、多形式的民族团结教育，着重坚持了“三抓”：

一是抓经常性的教育。村支部把民族政策纳入党委中心组学习计划和党政机关干部政治学习计划，根据当前形势的发展，坚持不懈地在广大干部职工中开展民族政策的学习，采取党校培训、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，对广大干部进行比较系统的马克思主义“五观”教育、邓小平民族理论和党的民族宗教政策教育，宣讲民族发展和宗教演变的历史，引导干部职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

二是抓每年五月的民族团结教育月活动。坚持把经常性教育和集中教育结合起来，以活动为载体，力争做到年年有新的内容，年年有新的办法，年年有新的成效。在教育月活动中，经常组织开展民族团结联欢晚会、民族团结知识竞赛、板报比赛、电视专题片展播等活动，并组成宣传队深入各村组进行民族政策宣传，为少数民族提供服务。今年民族团结教育月期间，村广播电视站把民族团结教育与即将开展的党员先进性教育活动结合起来，宣传标语达12余条/次，播放专题电教片6期。通过开展喜闻乐见的宣传教育活动，使各族群众在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。三是抓舆论宣传。利用横幅、宣传标语、黑板报、广播等宣传工具，广泛地宣传党的民族政策，宣传民族团结先进典型和先进事迹，通过各种形式的宣传使广大干部群众在自觉与不自觉中受到了民族团结教育，为做好民族团结工作打下了良好的思想基础。

（二）大力开展走访慰问活动，增进民族团结。我村内居住着汉、哈、维、回、蒙等8个民族，各民族大杂居、小聚居，田地相连，水流贯穿，各民族朝夕相处，休戚相关。村支部把各族群众当成自己的亲人、朋友，心系各族民族，为他们办实事、办好事。村支部采取与贫困户结对子的方式，帮助各族群众脱贫致富。在开展保持共产党员先进性教育活动中，村支部6名富裕户结对子帮扶贫困户6户，其中少数民族3户；2名少数民族领导干部包括贫困户5户，包联信访户5户（其中汉族3户）。

（三）加强民族融合，促进经济发展。一是为发展民族经济，我村坚持对口帮扶的原则，自2013年以来，村支部开展了“知民情、解民忧、暖民心”工程，按照村领导干部每人包联20户农户（包括各个民族），干部包联农户率达到90%以上。通过帮扶，工作队把信息、技术带给各族群众，为他们的生产和生活服务，促进全村经济发展。二是为加强民族团结和相互了解，在各村两委班子的配备中充分考虑到少数民族干部职数，加强了村级干部队伍建设。三是利用节假日举办寓教开乐的文体活动，加强各民族之间的文化交流，促进民族团结。多年来，塔什尔那村通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，无一起不利于民族团结的事件发生，塔什尔那村各族干部群众互相支持，亲如一家，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，保持了全村社会政治稳定的大好局面，促进了全村经济社会的协调发展

三个离不开、四个认同学习记录

时间： 年

地点： 主持人：

参会人员：

记录人：

会议内容：

日 月

学习“三个离不开” “四个认同”

一、今天我们政治学习的主要内容是学习“三个离不开”与“四个认同”。

二、组织学习“四个认同”

随着形势的发展，民族团结教育要坚持于是时俱进，丰富内容，创新形式，不断提高吸引力和感染力。根据自治区党委的决定，当前要把强化“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作为民族团结教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。

（一）强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

（二）强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

（三）强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。篇二：2013年四个认同、三史学习计划

和静高级中学“四个认同”、新疆“三史”

学习计划

为加强宗教政策法规深入人心，确保民族宗教活动健康有序地开展，牢固树立反对民族分裂主义和非法宗教活动的思想基础，深入开展“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动，学校结合本校实际情况制度本计划。

一、组织领导。

1、为了确保“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动落到实处，特成立以校长为组长的此项活动领导小组。

2、具体分工如下：

组 长：姜发军（校长）

副组长：艾尼.加帕尔（党支部书记）

潘 杰（副校长）

薛清龙（副校长）

陈 华（副校长）

姚 君(工会主席)成 员：李玲莉（德育处主任）林玉文（教务处主任）

邵国龙（团支部书记）

二、丰富学习内容，活用开展方式。对广大师生坚持以正面教育和自我教育为主。以党的民族宗教政策、法律法规和“四个认同”、新疆“三史”学习教育为重点，深入开展爱国主义、社

会主义和民族团结教育。在学习内容上以《宪法》、《新疆维吾尔自治区宗教活动场所管理暂行规定》等为重点。在开展方式上采取集中学习、组织座谈会、个人自学、表态发言、板报展览、警示教育等形式，深化学习效果，增强学习教育针对性。

三、加强督促指导，形成长效机制。按照学习教育、对照检查反思、整改及建章立制和考核验收四个阶段分步实施。在学习教育阶段。通过召开学生动员大会，对学习教育活动进行安排部署。在对照检查

反思阶段，对查摆出来的问题及时进行归纳和整理，撰写对照检查材料并记录造册。在整改及建章立制阶段，针对存在的问题和不足，制定整改台帐，深化各项管理制度，强化贯彻落实“四个认同”、新疆“三史”的措施，在组织上、落实上、督促检查上建

立长效机制。在考核验收阶段，成立专门的检查验收组，对“四个认同”、新疆“三史”学习教育活动进行检查，努力使”四个认同”、新疆“三史”学习教育活动取得实效，为新疆维稳做出贡献。

和静高级中学 2013年1月18日 篇三：四个认同计划

“四个认同”学习教育活动计划

意识形态领域是境内外“三股势力”与我们激烈争夺的一个重要阵地。从斗争的实践看，“三股势力”在我们多年来的强势打击下，正在变换手法，调整策略，更多的把分裂行动转向意识形态领域，意识形态领域的分裂与反分裂斗争和较量将更加激烈，更加复杂。因此，在师生中加强“四个认同”教育（对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对建设中国特色社会主义的认同），筑牢意识形态领域反分裂斗争阵地，对于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。

一、加强学习，准确把握和理解“四个认同”的深刻内涵 加强“四个认同”教育，具体地讲就是用共同的信念、共同的理想、共同的感情团结凝聚各族人民，进一步巩固和发展安定团结的社会政治局面。“四个认同”有着丰富而深刻的内涵，是对马克思主义“五观”教育的具体化。开展“四个认同”教育是维护祖国统一、反对民族分裂、保持社会政治稳定的重要举措，是民族团结教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“认同感”和“亲和力”构成，没有认同感，是不可能有凝聚力的。开展“四个认同”教育，旨在引导各族干部群众充分认识新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分，充分认识维护祖国统一，反对民族分裂是国家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分认识56个民族都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连、休戚与共；充分认识我国各族人民共同创造了灿烂辉煌的中华文化；充分认

识走中国特色社会主义道路是实现各民族共同繁荣的必由之路，从而为确保伊犁州乃至全疆的长治久安奠定坚实的思想基础。

二、开展“四个认同”教育，要联系实际在深入广泛上下功夫

开展“四个认同”教育的着力点就是要充分广泛发动广大教职工，增强“四个认同”教育的针对性、吸引力和感染力，认真研究本地区、本单位意识形态领域反分裂斗争工作面临的新情况、新问题、新规律，实现教育形式的创新，增强教育的实效性。要紧密联系本县、本学校的实际，把党员干部的学习同解放思想、转变观念结合起来；把解决党员干部、教职工的思想问题同解决实际问题结合起来，切实把学习不断引向深入。要精心组织好各班级中心组学习“四个认同”这个“龙头工程”，增强全校师生的凝聚力、战斗力、号召力；二是紧紧抓住学校团员、少先队员这个学生群体，积极开展好学校团员、少先队员的“四个认同”教育这个“希望工程”，努力推进科学理论进学校、进班级、进课堂；三是紧紧抓住学生家长这个群体，通过学生广泛对各族群众进行“四个认同”宣传教育这个“基础工程”，充分利用好学校主题班会课，思想政治课，远程教育学习阵地，潜移默化提升全校教职工的思想政治素质

三、开展“四个认同”教育，要在教育形式上求效能 上下联动、形成合力，进一步拓宽、丰富“四个认同”教育形式，是把“四个认同”教育落实到教职工和学校领导干部中的有效形式。各班级，各年级都要定期不定期地以主题班 会、研讨会、课外活动、文艺活动等形式，组织广大师生员工开展以歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义、歌颂民族团结为主旋律的宣传教育活动，努力形成良好的校园风气。在具体实践中要以学习贯彻胡锦涛总书记考察新疆的重要讲话精神为契机，做好“五个结合”。即：一是与马克思主义“五观”教育紧密结合起来，坚持不懈地对各族干部群众进行马克思主义“五观”教育；二是与意识形态反分裂斗争再教育结合起来，作为意识形态领域反分裂斗争再教育的重要内容；三是与民族团结教育结合起来，作为民族团结教育的主题，团结和激励各族人民共同前进；四是与党的民族宗教政策结合起来，按照保护合法，制止非法，抵御渗透，打击犯罪的原则，继续加大对信教的学生家长“四个认同”的宣传教育力度，提高他们的思想政治觉悟。

四、建立“四个认同”教育长效机制，筑牢意识形态领域反分裂斗争阵地

建立“四个认同”教育长效机制，是意识形态领域反分裂斗争在新形势下的新要求，是维护社会政治稳定、提升民族凝聚力、弘扬爱国主义的基础，也是巩固意识形态领域反分裂斗争阵地的基础。“四个认同”教育的核心是进行爱国主义教育，具体地讲就是要以全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴为出发点和落脚点，大力宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和优秀文化，大力宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就，使爱国主义精神体现在各族干部群众旗帜鲜明地反对民族

分裂主义，维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定的斗争中。

要建立长抓不懈的领导责任机制。要进一步加强对“四个认同”教育活动的领导，尤其是加强对学校广播、文化书刊、学校网络传播等思想文化阵地的绝对领导，是深入持久地开展意识形态领域反分裂斗争的有效保障。

“四个认同”学习教育活动计划

（2010—2011学年）

阿同小学德育处 2010.9.1

第五篇：五观、三史、四个认同心得

“五观”、“三史”、“四个认同”教育心得体会

今年，我校坚持不懈地开展民族团结教育月活动，为进一步唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人民军队好“六好”主旋律，使共产党好、祖国大家庭好、社会主义好的观念进一步深入人心，全面加强和积极引导教师、学生毫不动摇地反对民族分裂、维护祖国统一和各民族大团结，为进一步做好我校的民族团结教育工作和展示我校教育新风尚，开创我校民族团结和教育的新局面,对于提高全体师生维护祖国统一、维护民族团结、全面推进和谐校园建设的政治觉悟，不断增强全体师生对党、对祖国、对社会主义的向心力和凝聚力,具有十分重要的意义。

“五观”、“四个认同”、“三史”使全体师生懂得了中国是一个有众多人口和多民族的国家，是由五十六个兄弟民族组成的大家庭，是强有力的聚合体，山河相依、唇齿相联、骨肉相溶、思想相通，是共同谱写了一曲曲英雄的赞歌，是共同缔造了强盛的多民族国家，是共同铸造了中华民族在世界民族之林的英雄形象。但是，也有少数民族分裂分子和暴力恐怖分子，往往以宗教为幌子，利用非法宗教活动来掩盖和保护分裂破坏活动。挑拨民族关系，妄图把新疆从祖国大家庭的怀抱中分裂出去。因此，作为一名人民教师不应该参加任何宗教、迷信活动，要尊重民族同学的习惯，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，禁止任何民族歧视和压迫。加强民族团结、维护祖国统一是我们每个公民应尽的责任。只有加强民族团结，才能促进各民族的共同繁荣和发展，使破坏民族团结的极少数人无处藏身。加强学习，提高教师的理论素养。在民族团结教育月期间，组织全校教师学习了马克思主义“五观”、“三史”、“四个认同”引导教师进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大教师进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

通过学习，使广大教师充分认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，作为中华民族的一员，有责任大力宣传中华民族的光荣历史和辉煌成就，切实把热爱祖国，振兴中华同热爱新疆的山山水水，同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念；通过学习，进一步坚定各教师坚决反对民族分裂、维护民族团结和祖国统一，敢于同一切破坏民族团结、破坏祖国统一的坏人坏事做斗争的决心和勇气；进一步增强教师关心家乡建设与发展，爱岗敬业、勇于拼搏的精神；进一步深化马克思主义“五观”、“三史”、“四个认同”的思想。

通过本次教育活动使我深刻认识到学校的稳定快速发展为民族团结奠定了更加坚实的基础。通过一系列长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，民汉学生相互学习、相互帮助，共同进步。全体师生水乳交融，融为一家，有效地促进了我校教育教学工作。