九年级历史上册第19课复习提纲(导学案)

第一篇：九年级历史上册第19课复习提纲(导学案)

九年级历史上册（导学案）

第19课俄国、日本的历史转折

一、俄国废除农奴制（年改革）

1、根本原因：严重阻碍了的发展。

2、改革的目的：为了摆脱危机，巩固沙皇和贵族、地主的统治。

3、改革实施者：。

4、内容：(1)法律规定，农奴在法律上是“”；(2)地主再也和干涉他们的生活；(3)农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须买这块份地。

5、改革的实质：是一次上的重大转折点。

（2）这次改革留下了大和勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。

6、意义：（1）1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，（2）有利于资本主义的发展。（3）这次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。

7、性质：。

二、日本明治维新（时间：年）

1、背景：①内忧：日本是闭关锁国、落后的封建国家，实权掌握在幕府将军手里；

②外患：美国等国家强迫日本签订不平等条约，日本面临民族危机。

2、倒幕运动——为明治维新铺平道路

3、改革实施者：

4、性质：

5、内容：（1）政治方面，“”，加强中央集权；（2）经济方面，；（3）社会生活方面，提倡“”，即向欧美学习。

6、影响：（1）使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（2）但日本强大起来以

后，很快就走上了的军国主义道路。（3）改革具有不彻底性，保留了1

第二篇：九年级上册历史导学案第13课

学校 漳县武阳中学 备课组 政史地组 科目 历史 主备人 裴瑞军 审核人 高想平王晓鹏 班级 小组名 姓名

第13课

法国大革命和拿破仑帝国

共1课时 1 课时数

学习目标：

1、了解法国大革命的过程，识记《人权宣言》的主要内容及其意义、法国大革命的影响。

2、了解拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。学习重点：《人权宣言》 拿破仑帝国。

学习难点：对于中学生，如何历史地、辩证地认识《人权宣言》中提出的“人权和公民权”、“资产阶级民主与法制”的基本原则等问题，是教学中的难点。学习过程

一、自主学习：（相信自己，我能行）

1.18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。

2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。3．________ _宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。

5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。

6．1799年底，____ _______发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_____ ____。7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。

8.1804年称帝，建立 对内颁布《

》巩固资产阶级统治。对外，多次打败欧洲

的军队，扩大了法国的疆域。

二、合作探究（请相信集体的智慧）

1、阅读下列材料：

“人们生来是而且始终是自由平等的。”

“法律的公共意志的表现，公民有参与法律的制定，法律面前人人平等。私有财产权的神圣不可侵犯的权利。”（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？

（2）这一文献是何时由何机构发布的？

（3）材料体现了哪个阶级的利益？

（4）本文献的发表有何意义？

三、达标检测（相信自己一定能顺利通过）

1、被称为“新社会的出生证书”的是

A.《人权宣言》

B.《独立宣言》

C.《拿破仑法典》

D.《1787年宪法》

2、法兰西第一共和国存在的时间是

A.1789—1794年

B.1792—1804年

C.1789--1804 年

D.1804—1815年 3.为其他国家制定民法典提供了范本的文献是

A.《权利法案》

B.《王位继承法》

C.《拿破仑法典》

D.《1787年宪法》 4.1792年夏，法国处于危急之中，这时攻入法国本土的是

A.反法同盟

B.普奥联军

C.普鲁士军队

D.奥地利军队

5、法国革命期间，被推上断头台的国王是

A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八

6、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是 A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》 7、19世纪初拿破仑对外战争的意义是

A、拓展了法国疆域 B、打击了欧洲封建势力

C、把法国大革命推向高潮 D、确立了欧洲各国资产阶级统治

8、法国大革命中起主力军作用的是

A、资产阶级 B、人民群众 C、第三等级 D、雅各宾派专政

9、《人权宣言》的主要内容不包括

A．宣称人生来是自由的 B．主张在法律上人和人有平等的权利 C．国王有权废除法律

D．规定私有财产是神圣不可侵犯的

10、、阅读材料 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。”

请回答：

（1）别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。

（2）材料中所指“旧政治制度”是什么？

（3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？

四、课堂小结：（学会从整体上把握知识）回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节各具特色的要点。

五、课堂反思（只有反思才能有所进步、学生总结学习收获和困惑；教师进行二次备课）

通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 1

第三篇：九年级历史上册第4课导学案

第4课亚洲封建国家的建立

学习目标：

了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系

掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点

认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力

教学重点：日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动

教学难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过 程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程

导入新课：

组织学生阅读24页“导入框”图文，设问：

1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？

2、发动这场政变的主要人物是哪两位？

承上启下，教师讲授：

1、教师演示课件，指出：我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路，中外商路四通八达，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦，它的自然特点：由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。日本各岛在1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。

2、教师设问：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）自主学习：

大化改新：

背景：六七世纪时—————————————————————————————----------时间-----------人物----------内容---------------------

意义————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

阿拉伯国家的建立：

背景————————————————————————————————————————————---———。

建立：622年，----------离开麦加，在-----------建立起政教合一的国家。--------年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。

合作探究：

1、组织学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？

2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用

精讲点拨：

1、总结“大化改新”的作用：

A.古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。

B.它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会

经济得到发展。

C.它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。

2、指导学生在书上标注伊斯兰教所起的作用。（伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。）达标检测：

1、大和统一日本是在（）

A1世纪B2世纪C5世纪D7世纪

2、大化改新是日本在位的天皇是（）

A 明治B孝德C 裕仁D 德仁

3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（）

A 出走麦地那B 确定伊斯兰教历

C 征服麦加D 穆罕默德病逝

4、完成第26页“练一练”：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（）

A.穆罕默德兵临麦加城下B.穆罕默德病逝

C.穆罕默德带领信徒出走麦地那D.穆罕默德出家隐修

5、组织学生完成《世界历史填充图册》第6页各题

6、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）

A大化改新B商鞅变法

C明治维新D1861年农奴制改革

7、阅读下列材料：

6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。

（1）上述材料反映了日本何时进行的什么改革？

（2）改革的主要内容有哪些？

（3）这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？试概述隋唐时期中日交往的史实。在改革的过程中，曾留学中国的日本士大夫发挥了重要作用。假如你是当时的一位日本留学生，你会怎么做？

参考答案：1．C 2.B3C4C5见图册6A

7（1）七世纪中期大化改新（2）见课本(3)原因：隋唐时期,中国封建社会处于繁盛阶段，经济发达.文化繁荣，对周边国家有很强的吸引力和辐射力；日本大批留学生回国后，深感日本的落后和中国的繁盛，从而产生改革变法的要求，充当了大化改新的推动力量。史实：鉴真东渡日本传播唐文化；日本多次派遣唐使.遣隋使来中国等。（4）提示：积极学习科学文化知识，报效祖国；回国后，积极学习先进的科学文化知识等。

拓展提升：

想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？（中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。）课外作业：

必做题：课本上的动脑筋.练一练.选做题：回忆中国古代史的有关内容，再到图书馆或网上查阅资料，回来后进行资料的整理，完成活动与探究。

知识梳理：

亚洲封建国家的建立

一、古代日本

1、五世纪大和统一日本

2、大化改新

3、七世纪日本向封建社会过渡

二.阿拉伯国家

1.穆罕默德创立伊斯兰教

2.622年，穆罕默德在麦地那创立起政教合一的国家

3.632年，统一的阿拉伯国家建立起来

第四篇：九年级上册历史复习提纲(近现代史)

九年级历史上册复习提纲

第12课：欧美主要国家的社会巨变

一、文艺复兴（14-16世纪）

1、发端（最早兴起的国家）：意大利

2、核心思想（指导思想、思潮）：人文主义

3、性质（实质）：资产阶级掀起的反封建思想文化运动。

4、代表人物（巨人）及作品：（1）文学领域：

①但丁：意大利文艺复兴的先驱。代表作：《神曲》。②莎士比亚：英国文艺复兴时期做杰出的戏剧家和诗人。代表作：悲剧：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》；喜剧：《仲夏夜之梦》和《威尼斯商人》；

③彼特拉克：《歌集》；薄伽丘：《十日谈》。（2）艺术领域：

①达•芬奇：意大利画家。代表作：《最后的晚餐》（“欧洲艺术的拱顶之石”）；《蒙娜丽莎》（肖像画中的绝世珍品）。

②米开朗琪罗：《大卫》；拉斐尔：《西斯廷圣母》。

5、作用：①在意识形态领域，冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想；②为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。

二、新航路的开辟

1、原因：①根本原因（经济根源）：西欧各国商品经济的发展和交换的不断扩大；②社会根源：黄金成为商品贸易中最重要的支付手段，东方各国的黄金成了西欧人梦寐以求的东西；③直接原因：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的要道。

2、条件：

（1）客观条件：①地理知识的丰富（地圆学说的流行）；②先进的航海知识和造船技术；③地图的绘制；④指南针的传播与应用。

（2）主观条件：①航海家的探险精神；②王室的支持。

3、先期国家：葡萄牙和西班牙

4、杰出的航海家及成就：

①哥伦布：1492—1493年横渡大西洋，到达美洲大陆。②达•伽马：1497—1498年开辟通往印度的新航路。③麦哲伦：1519—1522年首次完成环球航行。

5、影响：①推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本的原始积累。②打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆与新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。

三、宗教改革

1、原因：天主教会的巧取豪夺激起了各阶层民众的普遍不满。

2、序幕：马丁•路德撰文斥责教皇出售赎罪券的恶行。

3、主张：提出“因信得救”思想和建立廉俭教会、简化宗教仪式等主张。

4、结果：产生了新教。如：路德教、加尔文教、圣公会等。

5、实质：早期资产阶级进行的反封建的社会政治斗争。

6、作用：它冲破了中古时代占统治地位的神学思想的牢笼，为西欧资本主义的发展创造了条件。

☆ 西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，根据你的理解这两个发现是什么？为什么说西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代？

答：（1）“人”的发现是指文艺复兴，世界的发现是指新航路的开辟。（2）①14世纪开始于意大利的文艺复兴在意识形态中，冲破了封建制度和宗教神学对人的束缚，宣扬人文主义，解放人的思想，为资本主义的发展创造了条件。所以说是“人”被发现的时代。②15世纪末，新航路开辟后，推动了海外扩展和世界市场的形成，打破了世界各地区的封闭和孤立状态，把新旧大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步，世界历史真正开始了。所以说是“世界”被发现的年代。

第13课：英国资产阶级革命

1、革命原因：①根本原因：英国斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍资本主义的发展。②直接原因：1640年查理一世为筹措军费，被迫重开议会。

2、领导阶级、领导人：资产阶级和新贵族、克伦威尔

3、革命主力：农民、手工业者和城市贫民

4、经过：①开始标志：1640年“长期议会”的重新召开；②发展：议会军在克伦威尔领导下，取得两次内战的胜利；③高潮：1649年，国王查理一世被处死，宣布英国为资产阶级共和国（标志封建专制统治在英国的结束）；④曲折：1653年克伦威尔解散议会，就任护国主，实行护国政治；1660年斯图亚特王朝复辟，对革命进行反攻倒算；⑤胜利标志：1688年“光荣革命”（议会各党派发动政变，推翻詹姆士二世的统治，迎立新教徒玛丽和威廉为国王）。

5、结果：1689年议会颁布《权利法案》，建立资产阶级君主立宪制的国家。

6、性质：资产阶级革命

7、意义：①英国资产阶级革命的胜利是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，是议会对国王的胜利。②为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路，加速了第一次工业革命的到来。③所建立的君主立宪制政体，是英国革命对欧洲乃至世界的最大的政治影响。④是世界近代史的开端。

8、《权利法案》（1689年）

（1）制定目的：限制国王权利（限制国王的立法权、财政权、军事权和控制议会权），确立议会在国家生活中的主导地位。

（2）意义：奠定了英国君主立宪制政体的理论和法律基础（标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国确立），是人类社会开始从人治走向法治的标志。

第14课：美国独立战争

1、战争原因：①根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美社会经济发展。②直接原因：1774年北美12个殖民地要求英国政府取消对殖民地的经济限制和有关法令，遭到英国政府拒绝。

2、经过：①开始标志：1775年4月列克星敦的枪声；②建军：1775年5月第二届大陆会议召开，组建大陆军，任命华盛顿为总司令；③建国：1776年7月4日第二届大陆会议通过《独立宣言》，标志着美国诞生。④胜利：1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美国的独立。

3、性质：既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命（从双方的作战目的看，它是一次反抗英国殖民统治，要求国家独立的民族解放战争；从战争的表现形式看，它是代表资产阶级利益的，而且为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以，美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命）。

4、《独立宣言》（1776年7月4日，杰斐逊）（1）通过机构：大陆会议

（2）内容：①谴责英王的暴政，宣布北美与英国脱离关系，成为自由独立的合众国；②宣布资产阶级自由、民主原则，宣布人人生而平等，人们有生命权、自由权和追求幸福的权利等；③政府保护人民享有的各种权利。

（3）地位：是一份伟大的历史文献，是人类历史上“第一个人权宣言”。

（4）影响：《独立宣言》的发表标志着美国的诞生；是殖民地人民反英斗争的旗帜，大大鼓舞了北美人民的革命斗志，为实现独立的崇高目标而英勇战斗。

5、《1787年宪法》

（1）性质：世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法。（2）内容：①它规定：“立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院”；②规定了公民享有的基本自由与民主权利。

（3）地位：是一部沿用时间最长的宪法。

（4）应用：1789年产生第一届国会，组成第一届联邦政府，华盛顿当选首任总统。

（5）作用：体现了“三权分立”（立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院）的原则。标志着美国确立起联邦共和制政体（三权分立制政体）。

6、胜利意义：①独立战争的胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，为美国资本主义的发展扫除了障碍。②为拉美各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命。③《独立宣言》、1787年宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的可贵遗产。

7、美国独立战争胜利的原因：①战争的正义性；②北美大陆军英勇作战及北美人民的支持；③华盛顿的正确领导；④法国、荷兰等国的国际支援。

8、评价华盛顿（华盛顿历史功绩）：①华盛顿是美国的开国元勋和伟大的政治家、军事家。②独立战争期间担任大陆军总司令，领导北美人民推翻了英国的殖民统治，赢得了美国独立；③主持制定《1787年宪法》，组建美国第一届联邦政府，担任美国首任总统；④不贪功，不恋权，开创了美国总统任期不得超过两届的先例，被誉为“美国国父”。

9、启示：①民族的解放和国家独立是一个国家成为强国的基本条件；②要制定和完善民主的政治制度。

第15课：法国大革命

1、爆发原因：①根本原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展。②直接原因（导火线）：1789年

为解决财政危机，国王路易十六被迫召开三级会议。

2、过程：①开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱（7月14日为法国的国庆日）；②发展：1792年巴黎人民第二次起义，建立资产阶级共和国（法兰西第一共和国），处死国王路易十六；③高潮：1793年巴黎人民第三次起义，建立雅各宾专政；④胜利：1794年7月推翻了雅各宾派专政，法国大革命取得胜利。

3、《人权宣言》：（1789年8月26日，制宪议会制定）（1）内容：明确提出人权与公民权，阐明资产阶级民主与法制的基本原则（①人生来是自由的，在权利方面是平等的；②自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权；③国家主权属于人民；④在法律面前人人平等；⑤财产权是神圣不可侵犯的）。

（2）影响（地位）：是法国大革命的纲领性文件，被称为“新社会的出生证书”。

4、拿破仑帝国的兴亡：

（1）拿破仑帝国建立：①1799年11月，在资产阶级和军队的支持下，发动政变，建立军事独裁统治。②1804年建立资产阶级君主制国家——拿破仑帝国（法兰西第一帝国）

（2）拿破仑帝国的统治：

①对内：实行军事独裁，压制民主力量；1804年制定《拿破仑法典》。

▲《拿破仑法典》（1804年）目的：维护资产阶级利益

意义：用法律形式肯定法国大革命的成果，为其他国家制定民法典提供了范本。

②对外战争（拿破仑战争）： 著名战役：滑铁卢之战

评价：拿破仑战争具有革命性和掠夺性双重性质（革命性：打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想；侵略性：掠夺了被占领国家的财富，激起了当地人民的不满和反抗）。

（3）拿破仑帝国的覆灭：1815年6月，在欧洲反法联军的打击下，拿破仑帝国覆亡。

5、革命意义：①法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，它摧毁了法国的封建专制制度，建立起资产阶级的政治统治，促进了资本主义经济的发展。②它是一次欧洲范围的革命，推动了欧洲各国的反封建斗争，并为欧洲的民主制度奠定基础。③所颁布的《人权宣言》和《拿破仑法典》在世界历史上产生了深远的影响。

6、评价拿破仑：拿破仑是法国资产阶级革命家、军事家。①上台后，对内改革，为法国建立了一整套行之有效的行政机构，采取了许多发展资本主义的有力措施；②1804年制定的《拿破仑法典》，成为帝国的一座丰碑，并为其他国家制定民法典提供了范本。③对外与反法同盟开战，维护了法国大革命的成果，打击了欧洲封建势力，传播了革命思想。但他的侵略战争引起了被奴役国家人民的反抗，最终导致帝国的灭亡。

☆ 为什么说英国、法国资产阶级革命是“欧洲范围的革命”？

答：因为英国资产阶级革命，揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程；法国大革命沉重打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级革命思想，使资产阶级革命成为了不可逆转的历史潮流。

☆ 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是17、18世纪三次重要的历史事件，他们有哪些相同点和不同点？

答：相同点：原因：三国资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫清障碍；领导阶级：都有资产阶级领导；影响：都促进了资本主义发展。

不同点：领导阶级不完全相同，英国除资产阶级领导外，还有新贵族。革命任务不相同：美国要摆脱殖民统治，实现民族解放和国家独立；性质不完全相同：美国独立战争还具有民族解放运动的性质。建立的政权形式不同：英国建立了君主立宪制政体；美国建立了联邦制、总统制；法国建立了资产阶级共和国。

☆ 比较《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的相同点和不同点。

答：相同点：①都是资产阶级革命中颁布的纲领性文件；②都强调人的自由和民主权利，对民主政治发展产生了重大影响；③都反对封建专制。

不同点：①目的不同：《权利法案》主要为限制王权、确立议会的权利、巩固资产阶级统治而颁布；《独立宣言》主要为摆脱英国的殖民统治、争取民族解放和国家独立而颁布；《人权宣言》主要为推翻法国封建统治、保障人权而颁布。②意义不同：《权利法案》奠定了英国君主立宪制度的理论和法律基础；《独立宣言》对美国和西方世界民主政治的发展产生了重大影响；《人权宣言》对西方各国政治产生了深远的影响。

第17课：第一次工业革命

1、含义：工业革命是一次巨大、深刻的生产技术和社会经济大变革。

2、时间：18世纪60年代—19世纪上半叶

3、背景（条件）：①政治保障（前提条件）：英国资产阶级革命的胜利，为进一步发展生产力开拓了广阔空间；②活跃的国内外商业贸易，扩大了对商品的需求（最有利，最直接因素）；③殖民掠夺积累了大量资本；④农业经营方式改变和农村社会变动，为工业革命的开展作了充分的准备。

4、兴起国家、部门：英国；棉纺织业。

5、地位：标志着人类从农业文明时代跨入工业文明时代。标志着人类进入“蒸汽时代”。

6、新能源：煤；新材料：钢铁。新动力机：蒸汽机

7、实质：是用机器生产系统地取代手工劳动的过程。

8、主要标志（核心）：蒸汽机的发明和应用。

9、工业革命的历程：

（1）开始标志：1764年哈格里夫斯发明珍妮机；（2）大工厂制度：机器的发明和使用，引起了生产组织和管理的变化，形成了近代大工厂制度。阿克莱特最早成功得开办机器纺纱厂，被誉为“近代工厂之父”。

（3）重大发明：

①蒸汽机：1782年，瓦特改良了蒸汽机，研制出联动式蒸汽机。（评价：这是工业革命中最重大的技术发明，也是人类生产史上一次空前飞跃，蒸汽机作为动力机械的广泛使用，使人类进入了“蒸汽时代”。）

②1784年，英国工程师科尔特发明用焦炭炼铁的“搅炼和碾压法”，使英国钢铁生产走向世界前列。

③火车的发明：1814年英国人斯蒂芬森成功研制出第一台蒸汽机车（火车）；1825年英国建成世界上第一条铁路，开创了人类陆地交通的新纪元。1807年美国富尔敦研制出汽船（蒸汽机船）。

④工业革命的历程反映了它是一个连锁推动的过程：珍妮等棉纺机器的革新→导致其他行业采用机器生产→大工厂的诞生→联动式蒸汽机的发明→推动煤、铁等产业的发展和火车等交通工具的发明→推动了社会政治、经济的发展。

（4）结束：大机器生产基本取代了工场手工业，成为工业生产的主要方式，标志着工业革命完成。

10、特点：①许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。②首先也主要发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢。③主要在轻工业部门。

11、影响：①工业革命为新生的资本主义制度奠定了坚实的物质基础；②促使欧美诸国先后实现工业化，由农业国变成工业国；③为英国提供了历史机遇，利用工业化先发优势，确立了“世界工厂”地位；④工业革命给人类带来进步和幸福的同时，也使人类面临新的矛盾与挑战。

第18课：国际工人运动与马克思主义的诞生

一、国际工人运动

1、工业化早期的工人状况：

①社会矛盾：雇佣工人和资本家的矛盾

②工人状况：出卖劳动力，工资收入低，生活和健康都没有保障，时刻受到失业、饥饿和贫困的威胁。

2、英国宪章运动

①时间：19世纪三四十年代—19世纪50年代 ②目的：争取政治权利（普选权）。③序幕：1836年创建“伦敦工人协会”。

④政治纲领：《人民宪章》（中心内容：提出成年男子普选权、取消候选人财产资格限制等6项政治要求。）

⑤斗争方式：集会、游行示威等和平方式。

⑥性质：是国际工人运动史上第一次工人阶级独立的全国性政治运动。

⑦影响：标志着无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，推动了整个欧洲工人运动的发展。

⑧教训：需要科学理论的指导。

二、《共产党宣言》

1、发表：1848年2月，马克思和恩格斯共同发表。

2、内容：表述了马克思主义的基本原理，规定了党的性质和纲领，指明了党的最终目标是解放无产阶级和全人类，阐明了无产阶级革命斗争的道路、战略和策略。

3、意义：标志科学社会主义理论创立，标志着马克思主义诞生。为国际工人运动树立了伟大的战斗旗帜。

4、马克思、恩格斯的主要革命活动：

①马克思出生于德国，大学毕业后在报社任职，由于宣传革命民主思想，遭到政府迫害，辗转于英、法，研究革命理论，同时参加工人团体活动；②恩格斯出生于德国，早年帮助父亲在英国经营企业，深入了解英国工人的生活状况；③1844年，马克思和恩格斯在巴黎会面，开始长期合作。他们汲取前人的思想精华，结合工人运动实践，共同创立了科学社会主义理论。④1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领性文件《共产党宣言》。

三、巴黎公社（《共产党宣言》的第一次伟大尝试）

1、起因：普法战争失败后建立的国防政府对外卖国，对内镇压。

2、建立：1871年3月28日，巴黎公社正式成立。

3、战斗：五月流血周（1871年5月20—28日，巴黎工人为了保卫自己的政权，与凡尔赛军队进行了长达一周的殊死搏斗）。

4、性质：世界历史上第一个无产阶级政权

5、意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，给世界无产阶级革命留下了宝贵的财富。

6、革命精神：无产阶级对革命事业和理想的执着追求、生命不息、战斗不止、敢于牺牲的革命英雄主义和大无畏精神；伟大的创造和创新精神。

7、《国际歌》是一首气壮山河的革命诗篇，抒发了无产阶级的战斗豪情，表达了无产阶级实现共产主义理想的坚强决心，被称之为“全世界无产阶级的革命战歌”。词作者是欧仁•鲍狄埃，曲作者是比埃尔•狄盖特。

第20课：黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁

1、“三角贸易

（1）背景：①新航路的开辟为欧洲殖民扩张提供了条件。②开发美洲需要大量的劳动力。③贩卖黑人能获得更大的利润。

（2）概况：近代西方殖民扩张首先从入侵非洲开始。葡萄牙和西班牙是最早进行殖民活动的国家。西方殖民者掠贩黑奴的活动最早见于15世纪，葡萄牙是最早进行黑奴贸易的国家。18世纪初，英国凭借海上霸权，垄断了非洲黑奴贸易，成为世界上最大的黑奴贩子。1890年布鲁塞尔国际会议通过反对奴隶贸易的总决议书，标志着黑奴贸易终结。

（3）方式：

17、18世纪，将黑奴从非洲运达美洲，是黑奴贸易的主要路线。当时欧洲国家在从事黑奴贸易时，大多采取在欧洲、非洲、美洲三地巡回的方式，称“三角贸易”。

（4）航程（路线）：欧洲→非洲→美洲→欧洲 出程：从欧洲出发，将廉价商品和枪支弹药运到非洲。中程：在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主。

归程：再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。（5）影响：①对非洲：使非洲损失1亿多人口，造成非洲传统文明衰落、经济社会倒退。还孳生出对黑人的种族歧视。②对欧洲：加速了欧洲资本原始积累。③对美洲：为美洲地区的开发提供了劳动力。通过屈辱的强制迁徙，黑奴们把古老的非洲文化带到了美洲，这对后来美洲文化的形成、发展产生了重大影响。

2、拉美地区殖民化

（1）西班牙占有从西印度群岛直到南美洲南端的地区，形成一个庞大的殖民帝国。

（2）葡萄牙以圣多斯镇为据点，建立了广大的巴西殖民地。

3、近代拉美国家的建立

（1）原因：①18世纪下半叶，拉美殖民地经济有了明显的发展；②拉美地区人民民族独立意识不断增强。

（2）领导人：玻利瓦尔

（3）过程：①1810年后，整个拉美地区民族独立运动蓬勃兴起；②1826年西班牙最后一个殖民据点被攻克，西、葡对拉美300年的殖民统治宣告结束。

（4）意义：粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民枷锁，创建了17个独立国家，基本奠定了现代拉美的政治版图。

（5）评价玻利瓦尔：

玻利瓦尔受资产阶级进步思想影响，1810年投身独立运动，组建军队，征战南美洲背部，先后解放委内瑞拉、厄瓜多尔、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚（以“玻利瓦尔”的名字命名的），被南美洲国家共尊为“解放者”。

第21课：印度的殖民化和印度人民抗英斗争

1、英国征服印度

（1）征服过程：①17世纪初，英国开始入侵印度；②1757年，克莱武率领英国殖民军通过普拉西战役，占领硬度孟加拉省，这是印度沦为英国殖民地的开始；③18世纪末，英国加快对印度的殖民征服步伐；④19世纪中期，整个印度成为英国的殖民地。

（2）侵略机构：东印度公司。

（3）征服手段：武力征服、诡诈外交、分化瓦解、伪善结盟、收买等。

（4）影响：①使大量的财富流入英国，推动了英国工业革命，使英国成为世界资本主义霸主；②严重破坏了印度社会的经济基础，使印度成为了一个极端贫穷、哀鸿遍地的国家，加快了印度社会旧制度的崩溃。

2、印度民族大起义

（1）原因：英国对印度的殖民统治，引起了印度社会各阶层的不满和抵制。

（2）领导者：王公贵族、土邦首领和地主。章西女王是领导者中可歌可泣的代表。

（3）参与者：土兵、广大农民和城市贫民。（4）过程：①1857年初“涂油子弹”事件，促成了起义的爆发（导火线）；②1857年5月10日，印度土兵揭竿而起，杀死英国军官，起义开始；③1859年底起义最终失败。

（5）影响：强烈震撼了英国殖民统治，在印度民族独立运动史上，留下了光辉一页；声援了亚洲其他国家民族独立运动。

（6）失败原因：①英国殖民者对印度上层采取分化瓦解政策；②印度各地起义力量分散、缺乏统一指挥；③印度封建王公贵族的退缩；④内奸的存在。

第22课：美国南北战争

1、战争原因：

（1）根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾严重阻碍美国资本主义经济的发展（北方是资本主义雇佣劳动制；南方是种植园奴隶制）。

矛盾的具体表现：争夺原料、市场、劳动力以及处理西部土地问题和关税税率等方面。

南北矛盾的焦点是：黑人奴隶制的存废。（2）直接原因（导火线）：1860年，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选总统。

2、战争过程：①开始：1861年4月，南方奴隶主公开制造国家分裂，挑起内战；②战初形势：北方军事行动屡屡失利（由于林肯政府在解决土地和解放黑人奴隶等重大问题上举棋不定）；③转折点：1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；④决定性战役：1863年7月葛底斯堡战役；⑤结果：1865年联邦军攻陷里士满，南方同盟军投降，内战结束。

3、《解放黑人奴隶宣言》（1862年9月）

内容：自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴隶，永远获得自由，可以参加联邦军。

作用：扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

4、战争性质：美国历史上第二次资产阶级革命（①1775—1783年的美国独立战争摧毁了英国的殖民统治，使美国赢得了独立，扫除了资本主义发展过程中的外部障碍。②1861—1865年的南北战争，维护了国家统一，废除了阻碍资本主义发展的最大的内部障碍，所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命）。

5、战争意义：废除了黑人奴隶制，较好地解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。

6、评价林肯：美国历史上著名总统，领导了南北战争，解放了黑人奴隶，维护了国家统一，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国资本主义的快速发展扫清了道路，为美国跻身世界强国之列奠定了基础。

第23课：俄国1861年改革

1、改革原因：

内因：①封建落后的农奴制阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）；②农民起义、十二月党人武装起义的打击。③资产阶级民主思想传播；④农奴制激化社会矛盾。

外因：①1854年克里米亚战争的失败加剧了俄国国内矛盾；②西欧资本主义的扩张。

2、改革目的：缓解社会矛盾，巩固动摇的统治，增强抵御西欧国家扩张的能力，发展资本主义工业和农业。

3、改革开始：1861年亚历山大二世签署废除农奴制法令。

4、改革内容：①农民在法律上是自由人，享受拥有财产、从事工商等经济活动、参加选举等自由权利；②地主不能买卖农民或干涉他们的生活；③农民交纳一定的赎金，可以得到一块份地和宅园地。

5、改革性质：自上而下的资产阶级改革。

6、改革意义：废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的雇佣劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境，加快了俄国工业化的历史进程。从此，俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段。

7、局限性：改革很不彻底，农奴制参与在俄国社会、政治、经济、生活领域中仍大量存在，民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命。

☆怎样理解1861年改革的主要内容客观上为资本主义发展创造了条件。

答：①农奴获得“自由”，为工厂提供了大量自由劳动力；②农奴获得份地支付的巨额赎金，转化为资本主义生产急需的资本。因此，1861年改革加快了俄国发展资本主义的步伐，成为俄国历史上一个重大转折点。

第24课：日本明治维新（1868年）

1、原因：

内因：①根本原因：腐朽的封建专制统治（幕府统治）严重阻碍了资本主义发展；②主要原因：倒幕运动，推翻了幕府统治，为明治维新创造了条件；

外因：西方列强（以美国为首）入侵，民族危机严重。

2、目的：摆脱民族危机，发展资本主义

3、指导方针：殖产兴业、富国强兵、文明开化

4、内容：①（经济）引进西方先进技术、设备和管理方法，大力扶植资本主义工业发展；废除封建领主土地制，允许土地自由买卖；②（军事）改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度；③（政治）废藩置县，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权；④（社会生活）学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才（最能让日本经济持续发展的措施）。

5、性质：自上而下的资产阶级改革。

6、意义：使日本迅速崛起，“脱亚入欧”，走上了发展资本主义的道路；使日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。

7、局限性：改革不彻底，保留了大量封建残余；日本强大起来后，走上对外侵略扩张道路，跻身于西方资本主义列强的行列。

8、明治维新对中国的启示：①要与时俱进，大刀阔斧进行改革，开拓创新；②大力发展科技，重视教育，培养人才，实施科教兴国战略。

☆比较俄国1861年改革与日本明治维新的异同点： 答：相同点：①背景相同：都是落后的封建国家，资本主义都有所发展，封建专制统治都严重阻碍资本主义的发展；②性质相同：都是自上而下的资本主义性质的改革；③结果（作用）相同：都通过改革走上资本主义发展道路；④局限性相同：都保留了大量封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。

不同点：①背景方面：日本内部的幕府统治出现严重危机，外部有美、英、法、俄等国入侵（民族危机）；俄国是农奴制阻碍发展，农民暴动威胁沙皇统治（内部危机）；②内容方面：日本的改革内容涉及到经济、政治、军事、科技和文化等方面；俄国是废除农奴制，解决农民的土地问题；③总目标方面：日本是为了摆脱民族危机，建立欧美式资产阶级国家；俄国是为了摆脱农奴制危机，维护地主阶级利益，建立庞大的俄罗斯帝国。④动机方面：日本是主动改革；俄国是被动改革。⑤作用方面：日本摆脱了民族危机，俄国摆脱了农奴制危机。

第五篇：九年级历史复习提纲

背诵卷（世界近代史）

一、文艺复兴运动

1、时间：14——17世纪。

2、实质：反封建、反神学的资产阶级思想解放运动。

3、核心思想：人文主义

4、代表人物：A 但丁：文艺复兴的先驱，代表作是长诗《神曲》，《神曲》是欧洲从中世纪向近代过渡的标志。B达芬奇：代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐》刻画人物心理入木三分。C 莎士比亚：代表作是“四大悲剧”— 《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

5、影响：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

二、新航路的开辟

1、航海家：哥伦布发现美洲新大陆——由欧洲出发，横渡大西洋，到达西印度群岛和南美大陆。

2、影响：①积极：打破了世界互相孤立隔绝的状态；为欧洲资本主义的建立做了经济上的准备。② 消极：带来殖民掠夺、扩张、侵略

三、英国资产阶级革命

1、根本原因：：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展

2、《权利法案》的内容：在经济、政治、宗教等事务中对国王的权力进行限制，确定国会为最高权力机关，对公民应有的权利作了明确规定。——确立了君主立宪制（保留统而不治的君主、国会拥有国家最高权力的政治体制）。

3、英国资产阶级革命的影响：①确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度（君主立宪制），使英国走上迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。②迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的开展

四、美国独立战争

1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展。

2、《独立宣言》内容：①宣告北美独立，美国诞生。②宣布人人生而平等，人们有生命权、自由权和追求幸福的权利（即天赋人权）。

3、美国独立战争的影响：①对内：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；促进了美国资本主义经济的发展。②对外；推动了欧洲资产阶级革命和拉丁美洲革命的发展。

4、性质：既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命。

五、法国大革命

1、根本原因：封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展。

2、《人权宣言》的内容：天赋人权——在权利方面人们生而自由平等，人们有自由、财产、安全和反抗压迫的权利，法律是公共意志的体现；财产权神圣不可侵犯。

3、法国大革命的影响：①进步性：彻底摧毁了法国封建专制制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础；使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。②局限性：革命所争取的民主权利却为少数人所享有。

六、评价华盛顿、拿破仑

1、华盛顿：领导美国人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河，是美国的开国元勋、伟大的政治家。

2、拿破仑：拿破仑是一名出色的军事家，跳过早期的对外战争捍卫了法国大革命的成果，传播了法国大革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解，但在后期的战争中，侵犯了许多国家的主权，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。能让他载入史册的是由他颁布《拿破仑法典》，即《民法典》。

3、《拿破仑法典》：

内容——确认民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则。地位——是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。

七、第一次工业革命

1、时间：18世纪60年代一19世纪40年代。地点：英国。

2、开始的标志：哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”。

3、瓦特改良蒸汽机。蒸汽机的作用：为工业生产提供强大动力，推动了交通运输工具的进步，彻底改变了人类生活的面貌，使人类进入“蒸汽时代”。八、三角贸易

1、路线及内容：欧洲（廉价工业品）——出程——非洲（黑人）——中程——美洲（金银、工业原料）——归程——欧洲。

2、后果：持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的人口，造成非洲的落后。

九、玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争

1、印度反英民族大起义：开始——土兵起义；领导者——章西女王。

2、拉丁美洲独立运动：领导者：玻利瓦尔，被称为“南美解放者”，玻利维亚这国家名是为纪念他的。

十、美国内战（美国南北战争）

1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（南方种植园经济和北方资本主义工商业经济）。导火线：林肯当选总统。矛盾焦点：奴隶制的存废

2、《解放黑人奴隶宣言》的内容：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。影响：加速了北方军事胜利的进程，成为了扭转战局的关键。

3、美国内战的的意义：①废除了黑人奴隶制，使美国政治经济得到统一，使美国资本主义更加快速的发展。②维护了美国国家统一，为美国成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。

4、评价林肯：废除了黑人奴隶制，解放了黑奴，维护了国家统一，为美国资本主义经济的迅速发展创造条件。

十一、日本明治维新

1、日本明治维新的性质：自上而下的资产阶级性质的改革。

2、日本明治维新的内容： ①政治上：（加强中央集权，废藩置县，天皇拥有无限的权力；取消武士特权。——作用是加强中央集权。

②经济上：行西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向外国派遣留学生；允许土地私有和买卖；实行地税改革，统一征收地税。——作用是发展资本主义经济，使国家富有，最能体现这场改革的资产阶级性质。

③军事上：实行征兵制，建立常备军，称“皇军”；建立警察制度。——作用是增强军事力量，维护治安。

④社会生活和文化教育上：提倡文明开化，实行强制性义务教育。——作用是开启民智，提高国民科学文化素质。

3、日本明治维新的影响：①积极：废除了封建政治制度，加强了文化教育；使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为一个近代强国。②消极（局限性）：保留大量封建残余，没有形成资产阶级民主政治，走上对外侵略扩张道路，威胁亚洲和世界和平。

十二、《共产党宣言》

1、时间：1848年。

2、作者：马克思、恩格斯。

3、主要内容：（1）分析阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的巨大作用。（2）提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想。（3）号召全世界无产者联合起来，推翻资产阶级的统治。

4、意义：（1）是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。（2）它标志着马克思主义的诞生。（3）成为世界无产阶级的锐利思想武器，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面。

5、巴黎公社：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。五月流血周：1871年5月21日——28日，保卫巴黎公社的战斗。《国际歌》：欧仁·鲍狄埃

十三、第二次工业革命

1、主要特点：电力的广泛使用和内燃机的发明。

2、新交通工具：汽车（卡尔本茨）、飞机（莱特兄弟、20世纪）

3、发明大王：美国的爱迪生，他的主要发明有：电灯、留声机、蜡纸、油印机。

4、电器的广泛使用对提高人类生活质量的重要作用：①电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，人类进入电气化时代（电力时代）；②带动钢铁行业及其他工业部门的发展，人类进入钢铁时代。

5、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响：①开辟交通运输的新时代，大大缩短了世界各地之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。②推动了钢铁和石油等新兴工业的发展，大大促进了资本主义经济的发展。③带来噪音、尾气污染、交通事故等负面效应。

十四、第一次世界大战

1、导火线：萨拉热窝事件——1914年，塞尔维亚人普林西普在波斯尼亚刺杀奥匈帝国皇太子斐迪南夫妇。

2、转折点：凡尔登战役（法国对德国，阵亡70多万人，被称为“绞肉机”），说明战争给人类带来沉重灾难。

十五、启蒙运动

1、时间：18世纪；核心思想：理性主义；性质：欧洲第二次资产阶级思想文化运动。

2、代表人物：伏尔泰：法国启蒙思想家，主张：反对封建专制、抨击天主教会、倡导君主立宪制。

3、启蒙运动的作用：弘扬了理性，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来，为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。

3、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。

十六、伟大的科学家

1、牛顿：《自然哲学的数学原理》，经典力学体系（三大运动定律和万有引力定律），开创物理学的新时代，“近代科学之父”。

2、达尔文：《物种起源》，“物竞天择，适者生存”，生物进化论。

3、爱因斯坦：相对论，是现代物理学的基本原理之一，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。

背诵卷（世界现代史）

一、列宁在社会主义建设方面所做的探索

1、“战时共产主义”政策：

1）目的：抗击国内外反革命势力的进攻和武装干涉。

2）作用：取得了平息国内反革命叛乱和粉碎外国势力的武装干涉和进攻的胜利。但它不符合和平经济建设的需要，不符合客观经济发展规律。

2、新经济政策：

1）背景：国内战争的结束，实行新经济政策。把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。2）主要内容：允许多种经济并存（新的特点），大力发展商品经济。

3）作用：促进国民经济的恢复和发展。是列宁建设社会主义思想的一大转变，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。二、二十世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就：

当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展，1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二。苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国，实现了社会主义工业化。

三、斯大林模式：

1、形成标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。也标志着社会主义制度在苏联的建立。

2、斯大林模式的内容：工业化和农业集体化。

3、评价斯大林模式：

1）积极作用：在一定历史阶段发挥过积极作用，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

2）消极作用：①政治上，党政不分，苏维埃变成徒有虚名的机构，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行；②经济上，排斥市场调节和价值规律，用行政手段来干预经济，造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。总而言之，斯大林模式阻碍了社会主义制度优越性的充分发挥。

四、1929—1933年世界经济危机

1、经济危机爆发的原因：①直接原因：人民的消费能力不足导致生产相对过剩；

②根本原因：生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾日益尖锐。

2、首先爆发的国家：美国，然后迅速席卷整个资本主义世界

3、经济危机的特点：①持续时间长；②影响范围广；③破坏性大 4、1929—1933年世界经济危机的影响：沉重打击了资本主义世界的经济，引发各国国内的政治和社会危机；加剧各国之间的矛盾与冲突，西方世界面临新的变革与动荡。

5、影响最大的国家：美国、德国

6、为摆脱经济危机各国选择的道路：美国“罗斯福新政”；德国和日本走上法西斯道路。

五、罗斯福新政

1、背景：严重的经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路。

2、目的：为了消除经济危机 时间：1933年

3、新政的主要内容：①财政方面：政府大力整顿银行，恢复银行信用；②工业方面：实行产业复兴法，筹划大规模的公共工程的兴建，刺激消费和生产；③农业方面：缩减农业产量，补偿农民的损失，复兴农业。

4、特点（手段）：国家加强对经济的干预和指导(“新”的地方)

5、新政的中心措施：对工业的调整。制定《产业复兴法》（《全国工业复兴法》，是新政的核心和基础），以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。

6、评价罗斯福新政：①取得了显著成效，使美国度过了危机，经济缓慢恢复，人民生活得到改善。②是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。④但由于产生危机的根源依然存在，它不能化解资本主义社会的根本矛盾，也无法使美国避免新的危机。

7、新政的实质：是一种不改变资本主义制度的前提下的资产阶级性质的改良。

8、新政的局限性：没有消除资本主义经济危机的根源

六、《联合国家宣言》的发表——世界反法西斯统一战线的形成

1、目的：彻底打败法西斯

2、时间：1942年1月 参加国：美中苏英等26国 地点：华盛顿

3、内容：签字各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心，决不单独与敌人停战或媾和。

4、意义：标志着世界反法西斯同盟的正式形成；壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。

七、雅尔塔会议

1、目的：为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后问题。

2、时间：1945年2月 参加国：苏、美、英 地点：苏联的雅尔塔

3、内容：①分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度；②战后成立联合国；③苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等。

4、影响：①对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了积极的作用；②实际上也划分了战后世界的势力范围，战后出现的两极格局，主要就是通过雅尔塔会议确立的。

八、欧洲联盟（世界上最大的区域性经济体）

1、成立目的：为了自身的安全和利益，提高国际地位，西欧各国之间联系日益密切，逐渐走向联合。

2、成立时间： 1）20世纪60年代 欧洲共同体

2）1993年 西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟

3、相关政策：①各国将使用单一的货币——欧元；②成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；③力求在外交和国家安全等方面步调一致，“用一个声音说话”。

4、作用：促进了西欧经济发展；提高了欧洲在国际上的地位和作用；③欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进。

九、战后日本成为资本主义经济强国

1、崛起的原因：①二战后，美国在日本推行非军事化政策，进行经济扶持；②日本政府制定经济政策，引进国外先进的科技；③日本重视教育，实行贸易立国和科技立国政策。

2、地位：20世纪70年代初，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。

十、美苏冷战：二战以后，雅尔塔体系取代凡尔赛—华盛顿体系。

1、开始标志：杜鲁门主义（1947年，美国政府出台的遏制苏联，称霸世界的全球战略）

2、美苏冷战对峙局面的形成：“杜鲁门主义”标志着美苏冷战的正式开始，美国经济上推行援助西欧的“马歇尔计划”，军事上建立北大西洋公约组织（北约）。苏联则针对性地成立了华沙条约组织（华约）与之对抗。随着美苏为首的两大对峙的军事集团出现，世界两极格局（雅尔塔体系）形成。

3、冷战的本质：“遏制”共产主义和干涉别国内政

4、冷战结束的标志：1991年底苏联解体

5、两极格局： 1）北约组织：标志着资本主义阵营的成立 2）华沙组织：标志着社会主义阵营的成立

3）两极格局形成的标志：1955年“华沙条约组织”成立 4）两极格局结束的标志：1991年底苏联解体

十一、经济全球化

1）经济全球化的原因（也是全球化的趋势）：①高科技的迅速发展（根本原因），尤其是交通与交往手段的发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，世界各国的联系日益密切，为全球范围的经济活动提供了便利条件；②国际资本流动加剧，全球性经济组织和区域性经济集团以及跨国公司进一步发展；③冷战结束后，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。

2）经济全球化的表现：①世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等国际和区域性经济

组织相继建立；②国际贸易大幅增长，国际巨额资本流动加速；③各国经济越来越成为一个整体。

3）经济全球化的影响：（为什么经济全球化会带来机遇和挑战？）经济全球化必然给世界各国带来机遇和挑战。①利（机遇）：有利于商品和资本的流动，有利于高新技术的扩散和推广，有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，还可以带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶或超越。②弊（挑战）：由于经济全球化的“游戏规则”是由发达国家制定的，它必然存在许多不公正、不合理的方面。同时，发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地；进一步增加了国际经济风险。（十六字景象：强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争。）

十二、第三次科技革命

1、时间：20世纪四五十年代。

2、国家：起源于美国的新科技革命。

3、主要标志：原子能、航天航空技术、电子计算机（第三次科技革命的核心，1945年底世界第一台电子计算机在美国诞生）、生物工程（核心是基因工程，其中克隆技术尤为引人注目）。

2、第三次科技革命的特点：1）科技发展、更新和转化为生产力的速度加快。2）科技渗透性加强。3）使用高科技的领域日益广泛。4）新的科技在社会生产和生活中的作用日益重要。

3、影响：推动社会生产力的空前发展，引起了世界经济格局的多极化。人类开始进入信息化时代。