最新北师大版2013秋版八年级上册教材目录

第一篇：最新北师大版2013秋版八年级上册教材目录

最新北师大版

第一章 勾股定理2013秋版八年级上册教材目录

1．探索勾股定理2．一定是直角三角形吗3．勾股定理的应用

第二章 实数

1．认识无理数2．平方根3．立方根4．估算

5．用计算器开方6．实数7．二次根式

第三章 位置与坐标

1．确定位置2．平面直角坐标系3．轴对称与坐标变化

第四章 一次函数

1．函数2．一次函数与正比例函数

3．一次函数的图象4．一次函数的应用

第五章 二元一次方程组

1．认识二元一次方程组2．求解二元一次方程组

3．应用二元一次方程组——鸡兔同笼4．应用二元一次方程组——增收节支

5．应用二元一次方程组——里程碑上的数6．二元一次方程与一次函数

7．用二元一次方程组确定一次函数表达式8．三元一次方程组

第六章 数据的分析

1．平均数2．中位数与众数

3．从统计图分析数据的集中趋势4．数据的离散程度

第七章平行线的证明

1．为什么要证明2．定义与命题3．平行线的判定

4．平行线的性质5．三角形内角和定理

第二篇：人教版新课标八年级上册数学教材目录

人教版新课标八年级上册数学教材目录

第十一章三角形11.1 与三角形有关的线段

11.2 与三角形有关的角

11.3 多边形及其内角和

第十二章全等三角形12.1全等三角形

12.2全等三角形的判定

12.3角的平分线的性质

第十三章轴对称13.1轴对称

13.2轴对称图形

13.3等腰三角形

13.4课题学习最短路径问题

第十四章整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法

14.2乘法公式

14.3因式分解

第十五章分式15.1 分式

15.2 分式的运算

15.3 分式方程

第三篇：八年级上册上海沪版语文教材目录

八年级上册

第一单元 爱在人间

1、笑 冰心

2、小巷深处 林莉 *

3、芦花荡 孙黎

4、哦！冬夜的灯光 莫里斯·吉布森 综合学习

叙述爱的故事 每周一诗

春日五首（其一）秦观

三衢道中 曾幾（jǐ）

第二单元 面对逆境

5、我不是懦夫 王嘉鹏 *

6、生命之线 乔·辛普森 *

7、石缝间的生命 林希

8、生于忧患，死于安乐 《孟子》 综合学习

直面挫折 每周一诗

左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈

予告归里，画竹别潍县绅士民 郑燮（xiè）

第三单元 宋词集萃

9、诉衷情 陆游 *

10、西江月 阻风山峰下 张孝祥

11、辛弃疾词二首

丑奴儿 书博山道中壁

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 综合学习

乐声画意传词情 每周一诗

卜算子 咏梅 陆游

菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾

第四单元 地球我们的家园

12、罗布泊，消逝的仙湖 吴刚

13、大芦荡，你还在守望吗？ 徐刚 *

14、警惕生物入侵 林森 *

15、大树和我们的生活 周涛 综合学习

善待地球 每周一诗

归园田居 陶渊明

畬（shē）田词五首（其四）王禹偁

第五单元 心灵诗语

16、西部畅想 孙德斌

17、汉血马 牛汉 *

18、采莲曲 牛湘

19、短章一束

红叶 沙白

雨 雷抒雁

故乡

我断章 综合学习

诗情画意两相宜 每周一诗

北陂杏花（王安石）

和《淮上遇便风》（苏舜钦）第六单元 为学有道

20、孔孟论学

*

21、勉学

22、黄生借书说 *

23、潍县署中寄舍弟墨第一书*

24、问说 综合学习

读书方法交流 每周一诗

杨孟芳 臧克家 卞之琳 颜之推袁牧 郑燮刘开

冬夜读书示子聿（其三）陆游

观书有感 朱熹

第七单元 喜剧天地

25、陈毅市长 沙叶新 *

26、虎门销烟 叶元吕宕

27、威尼斯商人 莎士比亚 综合学习

戏剧舞台显身手 每周一诗

听弹琴（刘长卿）

听张立本女吟（高适）

第八单元 外籍短篇小说选读

28、变色龙 契诃夫

29、我的叔叔于勒 莫泊桑 30、二十年后 欧·亨利 综合学习

外国短篇小说风云榜 每周一诗

早梅（张谓）

雪梅（卢梅坡）

附录

婉约与豪放——宋词概说

第四篇：最新人教版初中物理新课标教材目录物理八年级上册

物理八年级上册

第一章

机械运动

第1节

长度和时间的测量 第2节

运动的描述 第3节

运动的快慢 第4节

测量平均速度

第二章

声现象

第1节

声音的产生与传播

第2节 第3节 第4节

第三章 第1节 第2节 第3节 第4节

第四章 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节

第五章 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节

第六章 第1节 第2节 第3节 第4节

声音的特性

声的利用

噪声的危害和控制

物变态化 温度

熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 光现象

光的直线传播

光的反射平面镜成像 光的折射 光的色散 透镜及其应用 透镜

生活中的透镜 凸透镜成像的规律 眼睛和眼镜 显微镜和望远镜 质量与密度

质量

密度

测量物质的密度

密度与社会生活

第五篇：北师版六年级上册教材培训资料

北师版六年级上册教材培训资料 教材体例

１、每册8个单元

２、每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动

３、主体课文下设2个思考题（内容/形式）

４、主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目

５、综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容

六年级的教学要点

●全面落实《课标》第二学段的的各项学习目标。

查漏、补缺：A要点 B个人 C其他教材

整合、实践：A单元 B要点 C过程

拓展、提高：A情感 B积累 C能力

希望达到的目标

●积累达到并略超过<课标>要求的数量。

如阅读和背诵的数量

但并非多多益善，不要加重师生的负担。

●基本上能自主完成各单元、各项学习任务，能独立识字、学词、阅读、修改习作。

如：A独立识字，有效地预防错别字

B 词语“画——学——测——评”

●能较快地写出内容较充实文字流畅的作文。

●《丁丁冬冬的建议》

整体把握每个单元

自主学习为主

抓好四个环节：

①浏览，制订计划

②学习主体课文

③综合活动

④习作

⑤单元小结

与其他教材及中学的衔接

1、词语

以本教材为主，向其他教材延伸。

2、文学常识最重要的作家及作品，随课文复习

3、限时命题作文≥8次/ 学期

4、背诵篇目调查与其他教材的差别，与学生商讨补习计划并执行

5、注音

*注音（建议）

字母主体位置

声调位置

◇a-o-e-i-u-ü ◇i 上的点◇iu标在后

声母n、l后面的ü加点，其余不加

音节yi、yin、ying大y小i都写，其余不写

声母b、p、m、f直接和o拼，其余和uo拼

记住四个音节wei(ui)you(iu)wen(un)weng

⒈高尚

一、单元组合 ㈠课文

⒈一夜的工作

伟人回忆录

点

⒉穷人

普通人 外国人 小说

点

⒊白桦林的低语

普通人 散文诗

面

⒋杨震暮夜却金

官员

古人 古文（史）点

⒌尊敬普通人

普通人 散文

面

㈡综合活动办墙报

⒈认识高尚-发现高尚–赞美高尚–学习高尚

⒉观察、剪辑、采访–编辑–修改、排版、出版

二、单元整体教学设计建议共11节

⒈尊敬普通人 + 导语，布置活动①②

1节

⒉一夜的工作 + 检查计划的情况

2节

⒊穷人 + 初读《白桦林的低语》

3节

⒋白桦林的低语 + 检查组稿情况

2节

⒌杨震暮夜却金 + 布置出版要求

1节

⒍出版 + 练习、测试

1节

⒎评价A 墙报B 单元小结

1节

* 为什么一课书拆开来上？加强教学反馈

三、课文内容分析及教学建议

⒈《一夜的工作》

A 课后两题

B 摘录笔记7

C 批注笔记

●关于摘录笔记，通过自学，积累字词句

●“我的视角”开拓思路，引起讨论，个性化学习

⒉《穷人》20（成语）

A 反复默读：情节–背景–人物–题目（四次）

B 交流“我的视角”·引起讨论，未必对·渔夫承担的风险更大

·两人共同特点矛盾；都不犹豫

C 省略号重点是说话断断续续（体会人物的内心活动）

D 难点桑娜的心理活动“忐忑不安”不是因为……而是因为……

⒊《白桦林的低语》刘心武20

A 初读阶段①“你”指代谁②倒叙用两个“……”标志

B 朗读带课文理解抒发赞美、敬佩、向往之情背诵至少两段

C 讨论问题1 ·敬业精神·奉献精神·理想

D 联系《美丽的小兴安岭》《一双手》

⒋《杨震暮夜却金》

A 〈后汉书〉范晔

B 默读——朗读——默读，对照现代文——诵读（建议背诵）

C 现实意义教师讲解德和才的关系坚守做人的准则，能自律

⒌《尊敬普通人》

A范读——带读——背诵（建议至少三段）

B为“普通人”下定义，分类——

C导语15

四、综合活动建议

⒈关键是理清思想，什么是高尚？背诵孟子的话“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”

⒉重点是发现高尚小组交流–班级交流–交个人意向，反馈

⒊写稿件、编辑的环节，教师只针对疑问做提示，尽可能不干预

⒋稿件即本单元作文

⒌应解释墙报排版的范例

⒉美与丑

一、单元组合 ㈠课文

⒈做一个最好的你

指导说明文

面

⒉唯一的听众

美 记叙文

点

⒊寓言二则

丑 古文（寓言）点

⒋有些人

美 散文

面

*建议3、4做主体课文

⒌丑公主

丑-美 戏剧

㈡综合活动演小品

辨美丑——编剧本——排节目——演小品——评表现

观察评论——写——交流——表演——讨论、评价

二、单元整体教学设计建议共

14节

⒈唯一的听众

2~3节

⒉寓言二则

3节

⒊有些人 丑公主

布置、准备

3节

（包括活动指导）

⒋做一个最好的你

日记

1节

⒌练习检查

1节

⒍演出

2节

⒎评价

1节

三、课文内容分析及教学建议

⒈做一个最好的你8

A 自读，写心得笔记（日记）

B 找中心句罗森塔尔效应

C 回答倒数第六自然段最后一句的问题（每自然段一个要点）

·（“首先”）喜欢自己·从……的小事做起

·为自己喝彩·咬紧牙关坚持

D 背诵最后一段，补写至少一句

唯一的听众20

A 画情节曲线，看懂课文不必划分段落

B 解决几个理解上的问题·那把锯子·我就发觉我变了

·这个秘密×2 ·五个“聋子”的不同语气·双方为什么不说破

C “我”的心理变化（第二题）

沮丧、灰心、懊恼、不敢——打动、羞愧、暗暗有了几

分信心、洋溢着……——不在乎、力量潜滋暗长——（真正的音乐）无法割舍

D 冬冬“视角”：

难听；为什么来—他不易；继续听—进步；继续装—不说破

美好的心灵：尊重人，理解人，循循善诱，平易近人，慈祥

E 丁丁“视角”：·前后对比，说明我拉琴进步之快·点破老人身份

⒊寓言二则

A 知道庄子、墨子是战国时人，伟大的思想家知道西施是古代美人的代表

B 诵读——对照——诵读——背《东施效颦》（后半句为“适中其丑”）

C 查阅、讲解几个“之”、美、去、走、所以；节、带、期年、黎

D 思考题一既是重点也是难点 美和丑的区别关键在真和假上正确对待时尚、流行、从众

E 丁丁“视角”：第一次扩写，要指导，加人物描写

⒋有些人35

A 课文结构·自然分段

·写小标题（）的女老师

·为什么插入第三件事？∵随笔；对照引起自省

B 解决五个问题：·首段比喻句的意思 ·挖——挖掘引用 ·她所敬畏的是什么呢？

·君子谋道的精神 ·那意义有多美

C五件事的共同特点： ·平常 ·随处可遇 ·普通人，无姓名不缺少美，缺少发现的眼睛

D 从中引导学生发现生活中的美，在生活中辨美丑，为活动做准备

⒌《丑公主》10

A 观察剧本什么样，讲如何读剧本（从对话情节，想见人物的表情和动作），外国人名

B 复述课文，本文暂不适合表演

C 按人物出场顺序画情节曲线

四、综合活动建议

⒈关键是辨别生活美与丑，选取素材

⒉活动组织：·先分组（演出的小组）再讨论内容 ·或者先全班讨论，挑选组长，再分组

⒊剧本：·先写记叙文《身边的美/丑》 ·形式参照《丑公主》 ·以演出为主，剧本从简

⒋从编排到演出应留出足够的时间，教师要过问，及时解决典型性的问题，但应少干预

⒌演出：·可年级组合 ·可请家长参加演出或观看 ·可每周末演一次

⒍习作既可以是剧本，也可以是记叙文

第3单元母亲河

一、单元组合 ㈠课文

⒈长江之歌

诗歌

⒉三峡之秋

散文

赞美母亲河

⒊古诗二首

古诗

⒋黄河之水天上来

说明性散文

↓

⒌最后的“淇淇”

报告文学

保护母亲河

㈡综合活动朗诵会

二、单元整体教学设计建议共

11节

⒈《长江之歌》《古诗二首》 + 布置活动 3节

⒉《三峡之秋》

⒈5节

⒊《黄河之水天上来》

⒈5节

⒋朗诵会

2节

⒌《最后的“淇淇”》

1节

⒍练习与测试

1节

⒎单元小结

1节

三、课文内容分析及教学建议

⒈《长江之歌》·朗读、朗诵（集体）、背诵、默写·课后思考题

⒉《三峡之秋》15

A 初读课文思考题秋季——中秋那一天

B 解决两个问题：·它忽然出现在山上·“这一天”是哪一天？从哪儿看出？

C 参考丁丁冬冬的视角，在品味的基础上朗读，不要上来要求大声读

⒊《古诗二首》

A 重点是《凉州词》

B 引导学生从景中体会情

如第一首景有动有静，由远及近，平而高

雄浑开阔征人辛苦，思家哀愁，悲壮

以声写形，苍凉冷漠

C 默写第一首

D 围绕思考题学习第二首黄河的特点是长、曲、浑

⒋《黄河之水天上来》词语较多，灵活把握

A 题目源自李白的诗《将进酒》

B与古诗第二首配合起来学。把握黄河的特点

C对照地图学

D 分自然状况、保护两部分学自然包括流域、地形、经济

⒌《最后的“淇淇”》25

A 与课文主题相关的生词是学习的重点，如珍稀、灭绝、乱捕滥捞、濒危、当务之急、灭顶之灾、趋势、不可逆等

B 找到介绍白鳍豚的部分（3~6）、说明挽救白鳍豚的意义的部分，在理解的基础上朗读

C 7~10段结合《黄河之水天上来》第8~10段一起阅读，体会保护母亲河是当务之急

四、综合活动建议

⒈单元开始时布置

⒉单元进行中召开（国庆节前后）

⒊内容多样，表演形式多样，教师应指导

⒋习作：·倡议书·孤独中的淇淇·家乡的河

⒋体育

一、单元组合 ㈠课文

⒈体育颂

散文诗

外国

总

⒉把掌声分给她一半

报告文学

⒊学弈

寓言

古文

分

⒋足球史话

说明文

⒌手拉手

诗歌

外国

总

㈡综合活动仿照奥运会举办年级或学校秋季运动会，单元学习与运动会同步进行

二、单元整体教学设计建议

共11节

⒈体育颂 + 策划

2节

⒉把掌声分给她一半

3节

⒊学弈

2节

⒋足球史话 + 文案、竞标

0.5节

⒌手拉手 + 运动会

0.5节

⒍展示出

1节

⒎测试练习、单元小结

2节

三、课文内容分析及教学建议

⒈《体育颂》30-40

A 词语多，译文读起来有难度，初读阶段可以分段教学

B 全文由总而分讨论思考题8个要点

C 朗诵体现“颂”结合丁丁的视角

D 冬冬的视角是发散思维，可以结合奥运会展开讨论，但要适度

《把掌声分给她一半》40

A 重中之重内容——祖国的荣誉；人物的精神

形式——结构、人物刻画、语言

B 分详略，理脉络6 –12自然段中7 –9自然段宽大的胸怀

结合思考题

一、冬冬视角

C 语言：· 成语14 ·比喻句的意思6

·呼应海-暗礁-船分一半掌声

D 课文较长，朗读与默读相结合，充分展开讨论

E 丁丁视角是逆向思维，讨论时注意导向性：

·是人们的评论

·强调重要性

·文学语言

⒊《学弈》

A 朗读+冬冬视角

B 辅导讲解几个“之”

C 掌握一组近义词：聚精会神-专心致志-一心一意

D 对照《体育颂》体会体育对培养健全人格的作用

E 先做课后题，再学丁丁视角

⒋《足球史话》

略读5分钟，出12题（判断、选择题）测试阅读效果，对10题为优

⒌《手拉手》

A 译文很多，以传唱的为主

B参加运动会时唱

C对照《体育颂》

四、综合活动建议

⒈可大可小 校–年级–班–某项专题活动

⒉重点是文案部分，有选择、有分工地做

⒊注意五个吐白对语文学习的指导

⒋教材省略了运动会的过程，学生习作可以写运动会

⒌“展示”部分是运动会的后续工作，像修改习作那样认真对待

⒌往事

一、单元组合比较重的单元

㈠课文

⒈我的伯父鲁迅先生

成人故事

几件事

3节

⒉花脸

2节

⒊荷塘旧事

儿童故事

一件事

1节

⒋母亲的纯净水

2节

⒌报纸的故事

成人故事

……件

2节

●建议4、5也做主体课文，稍略

㈡综合活动故事会

二、单元整体教学设计建议

共14节

按教材顺序教学，故事会尽量安排在周一

三、课文内容分析及教学建议

⒈我的伯父鲁迅先生13

A 必须了解鲁迅，小资料第一条

B开头倒叙，引出中心问题：“为什么伯父得到这么多人爱戴呢？”

C初读后把握：·写了哪几件事？

送书–碰壁–放花–治伤–劳累

·顺序（不能颠倒）：治学–社会–理想–人民–工作

·几件事，从儿童的视角勾勒出一个伟人的品格风貌

D 思考题

二、冬冬视角等问题，视学生讨论的程度把握教学的深浅度，过高学生接受不了，过低脱离文本太远

⒉花脸

A 默读为主

B 为3~7自然段画情节曲线，精读这一部分

C 首尾呼应，讨论思考题一

D 细节描写见丁丁、冬冬视角自己再找

E 由思考题一后一问准备习作素材

⒊荷塘旧事15

A 略读

B 冬冬视角、思考题二描写荷塘的作用：·景美–人美·

情节发展的需要

C 思考题

一、丁丁视角结合讨论

⒋母亲的纯净水18

A主角“她”

·为什么没名没姓？——代表一类人（现实意义）

·她的特点：贫穷而虚荣

B学习重点：自然段——倒数第二自然段

·画情节曲线

·熟读/背诵这一部分后三段

·讨论“就是这样”什么意思？为什么单成一段？

C思考题二选做这两个“穷”都是指精神匮乏，与上文物质方面的“穷”做比较

D比较近义词：纯净-沉静 宁静、平静、安静

⒌报纸的故事 22

A 简单了解孙犁

B 长文，默读为主

C 理清文章脉络，可填空：

想报——（）报——看报——护报

____段 ____段 ____段 ____段

D 重点讨论思考题一挑感受深的段落精读、交流

E 师评论“我”的精神世界，自嘲、讽刺

四、综合活动建议

⒈周末布置

⒉先在小组范围内讲，选代表到班里讲，小组同学帮助，故事会前应试讲

⒊习作（上）故事会现场写，可以对讲故事的人做评论，说真话

⒋习作（下）建议练习当趟命题作文

⒌本单元成绩中，讲故事应有小组成绩

By: 真雪无痕：呵呵,这是7月4日-５日到泉州第二实验小学参加２００７年新课程小学六年级上册教材培训．上传给大家分享．