带你解读学日语的出路

第一篇：带你解读学日语的出路

KTOP连邦日语

带你解读学日语的出路

对于刚高考过后的毕业生、对于选择二外的学生、亦或者想充实自己，学一门外语的人群来讲，学哪种语言比较有利，或对于就业或对于自身提升都是比较迷茫的，在这里可以为大家介绍一下日语学习的出路。

一、学日语进日企

一旦你进入日企，对自身日语水平、业务水平的提高也是飞速的。虽然日语能力考试等级证书不再是一呼百应的神奇法宝，但它却是进入日企的敲门砖，因此，志在进入日企工作的同学，考级这件事一定不能怠慢，它是你进入日企的首要条件和助动器哟。此外，日企一般都会为有日语能力证书的员工提供500-1000元的语言津贴，这一纸证书更是在日企中争得海外研修机会、升职加薪的有力砝码。

二、学日语赴日留学

日本本国的高等教育相当普及和发达，拥有近700所大学和500余所研究生院，世界及亚洲一流大学众多。学科门类齐全，教育设施一流，学位证书被世界认可。然而，学费与其它发达国家相比也较便宜。同时，日本是允许留学生打工的，通过勤工俭学几乎可以支付留学生在日本的生活开销。被不仅如此，日本是中国的第一大贸易伙伴，频繁的贸易往来使得具有日本学历和生活背景的留学生，无论是在日本求职，还是回国工作，都会有很多的工作机会和发展空间。赴日留学是一场性价比极高的投资，从而获得国内“工薪阶层”家庭的极力追捧。

如果你是打算赴日留学的同学，如果不想浪费在日本攻读语言学校1-2年所需要花费的时间和金钱，那么在国内考取日语能力考试N2或以上级别的证书，将是你毕业后顺利赴日成功留学的不二选择。

第二篇：带你解读资产负债表

带你解读资产负债表

作者| 郑永强一切商业活动都可转换为以“数字”为符号的表达，尤其是企业的“资产”和“负债”。如果你可以掌握资产负债表中各个项目的动态和走向，那就意味着你可以掌握公司90%以上的业务。从威尼斯商人看资产负债表莎士比亚在《威尼斯商人》里描述了这样一个故事：鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，得到了三个盒子——金盒子、银盒子和铅盒子。只有一个盒子里面装着她的肖像，谁选择了正确的盒子，那么她就嫁给谁。于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到正确的盒子。威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要迎娶鲍西亚。但是，为了实现愿望，他需要3000达克特（一战以前的欧洲贸易专用货币，主要为贸易所使用），这在当时是一笔巨款。于是，他向自己的好友，同时也是一名富有商人的安东尼奥求助。然而，安东尼奥刚刚将钱投到了海上的生意里，手头暂时也拿不出这么多钱，他被迫向另外一个富有的犹太高利贷者夏洛克借这笔钱。安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的；同时，因为夏洛克是犹太人，安东尼奥也不待见。而对夏洛克来说，安东尼奥借钱不给利息，这样就损害了他的利益。匪夷所思的是，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。故事的结局是巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子，也赢得了鲍西亚。但安东尼奥的商船失事，资金周转不灵，贷款无力偿还。夏洛克去法庭控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的肉必须正好是一磅，不能多也不能少，更不准流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。而鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命。同时，为了测试自己爱人是否专心，她要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。最后，真相大白，得知原来鲍西娅女扮男装出现在法庭上并救了安东尼奥，巴萨尼奥不禁对自己的妻子刮目相看。从这个流传几百年的故事里，我们除了看到朋友间无私的友谊和高利贷者的刻薄贪婪之外，还可以搜寻到早期的资产和负债的概念。商人安东尼奥拥有海上的商船资产，但却无法答应朋友借取现金的要求，他只能向高利贷者——当时的银行家夏洛克借钱周转，夏洛克当然也不能仅凭信用将一笔巨款放给客户，何况还是他的仇人。他没有让安东尼奥拿自己的资产——商船抵押，而是借这个机会“惩治”他的眼中钉，于是他们订立了借款契约。从夏洛克处借来的钱成了安东尼奥的负债，利息是无法还款的情况下自己的一磅肉。而安东尼奥因海上商船损失后，无法回收现金来偿还夏洛克的高利贷，于是卑鄙的夏洛克便想乘人之危。好在机智的鲍西娅帮安东尼奥度过了危机，也让贪婪刻薄的夏洛克“偷鸡不成蚀把米”。恰好也在这个伟大的文艺复兴时期，同样也在意大利威尼斯，意大利修士帕乔利出版了会计学的鼻祖之作《算术、几何、比与比例概要》，系统地介绍了“威尼斯会计方法”，也就是所谓的“复式会计”。而帕乔利的另一个身份是鼎鼎大名的达·芬奇的几何老师。正因为帕乔利的贡献，一切商业活动都可转换为以“数字”为符号的表达，尤其是企业的“资产”和“负债”。资产负债表，就是一个多宝格资产负债表好比一个多宝格，有左右两个部分，左边部分代表权利，右边部分代表义务。左边的权利代表你所拥有和控制的资产；右边的多宝格代表负债和对股东的义务。这就好比一个家庭，你可以拥有爱和被爱的权利，但是同时也有为爱付出的义务，而权利和义务恰好是相等的，正像资产负债表左右相等一样。如表1所示，资产负债表的左边是资产，右边是负债加上所有者权益，这是最标准和最精简的资产负债表。而关于资产负债表有如下恒等式“资产=负债+所有者权益”。对于公司的资产和负债，我们往往需要进一步细分，以便日常管理。在通常情况下，首先，我们会按照资产的流动性将资产分为流动资产和长期资产，如表2左侧。我们依旧用个人的家庭资产状况做分析，假设你口袋里有5万元现金以及一栋价值300万元的房子。口袋中现金的流动性高，直接可以用来购买和清偿债务，我们将这5万元现金称为流动资产；而房子变现能力差，流动性低，因此我们就用长期资产来定义流动性低和变现能力差的资产，所以你就有了300万元的长期资产，而这个时候你的总资产就是305万元。同样道理，你的资产负债表右边的负债项目，也会按流动性分为流动负债和长期负债。但是负债的流动性与资产的流动性和变现能力不同，这里的流动是指负债的到期日，到期时间较短的，我们通常称为流动负债；到期时限较长的则被定义为长期负债。拿个人的负债情况来分析，个人信用卡的欠款就是流动负债，而20年的房屋贷款就是长期负债。在企业实务管理中，我们往往会把资产和负债分得更为细致，以便日常管理和控制。如表3，我们会把流动资产至少分成货币资金、应收账款以及存货；而长期资产则分为固定资产、无形资产和长期投资。而负债方面，我们则会将流动负债区分为短期负债、应付账款、应付薪酬以及应付税金；而长期负债则分为长期负债和其他长期负债；最后所有者权益，我们通常也会分为两个部分：投入资本和留存收益。接下来，我将一一说明这些主要项目的用途和核算的内容，便于大家理解和掌握。首先，流动资产：货币资金，顾名思义就是企业存放在银行的存款或者是在自家保险箱里的现金，是马上可以用的现钱，变现能力最强。拿苹果公司来说，截至2012年12月底为止，苹果公司持有的现金或现金等价物总额大约为1370亿美元，而越南名义GDP总额才1236亿美元。

存货，是指企业生产的成品，半成品以及为生产所采购的原材料和辅料。例如，一家笔记本电脑的生产厂商，生产完工的笔记本电脑是成品，为制造笔记本所采购的芯片就是原材料，而这两样东西都被称为“存货”。

应收账款，是企业在提供给客户产品或者服务时，客户承诺付款后，企业所得到的一个向客户收款的权利。比如，客户向你订购了1台售价8000元的笔记本电脑，客户签收了笔记本电脑，并承诺会在短期内通过网银给你付款，这个时候，你的存货就减少了8000元，而同时你应收账款余额就增长了8000元。以上三项，是流动资产里最主要的组成部分。企业的流动资产还会有更多的种类，如应收票据、应收利息等。其中存货和应收账款，是企业最重要的两个管理指标。接下来，我们分析一下长期资产：固定资产，企业用于生产的机器设备，运输车辆，办公电脑设备及用于生产办公的厂房和办公楼等都属于固定资产。固定资产就是企业自己拥有的用于生产或者办公的价格相对较高的，使用周期比较长且一般不以出售为目的的非货币资产。租来的资产，一般不算作固定资产。比如，你们公司配给总经理办公使用的价值400万元的劳斯莱斯轿车就是固定资产，当然，你们公司采购给你使用的价值8000元的笔记本电脑也属于固定资产。无形资产，是与固定资产相对应的另一种长期资产。无形资产区别于固定资产的特点就是“无形”。固定资产的特点是看得见、摸得着；而无形资产的特点则是看不见、摸不着。最典型的无形资产就是软件系统，公司的“进销存”系统、财务系统、客户管理系统等。只要是花钱买的，自己拥有的，不是盗版的就是企业的无形资产。

长期投资，与固定资产和无形资产完全不同，长期投资是一种投资，但投资期限较长，一般超过1年。比如，你们公司购买并持有的5000万元债券或者其他公司的股票，财务上一般称为长期投资。资产的主要构成基本如以上描述，以下我们分析负债的组成，先说说流动负债：短期负债，是指必须在1年之内清偿的负债。比如1年内到期的银行贷款，通常我们称为短期负债。

应付账款，与短期负债不同。应付账款主要针对的是供应商的欠款，而非银行欠款。一般情况下，企业从供应商处采购商品后，约定在一段时间内付款，这样产生的欠款，通常称为应付账款。比如你从商店买了一台价格为8000元的电脑，约定3个月内付款，这样你账面的应付账款就是8000元。应付薪酬，顾名思义就是应该付给员工的工资，奖金以及福利等。2013年方大特钢董事长钟崇武以1973万元的年薪夺得沪深两市最高薪酬宝座，排名第二和第三的是华远地产董事长任志强和万科董事长王石，薪酬分别为1146万元和904万元。应缴税金，就是欠税务局的税款。通常情况下，企业当月销售产品的收入一般在下月初统一向税务局做纳税申报，那么会计人员就会在月底计算出要缴的税金，将这个数字记录在财务报表上，这个数字就代表你当月末欠税务局的税金，也就是应缴税金。2013年阿里巴巴纳税超过70亿元人民币，是中国互联网纳税最多的企业。除此，其他常见的流动负债还有预提费用，预付账款等。下面，我们接着讲讲长期负债。长期借款，与短期借款相对应。我们一般将超过1年期的借款统称为长期借款，比如企业向银行借的5年期的长期借款。其他长期负债，区别于银行的长期借款，通过其他途径获得的需要偿还的借款，我们统称为其他长期负债。比较常见的项目有企业发放的债券和信托产品。那么所有者权益具体包含哪些方面呢？所有者权益主要包含股本，留存收益，资本公积三大部分。股本，又称实收资本，是投资者的实际投入资本。比如，你和发小王小二合伙开了一家全国知名的连锁餐饮品牌“沙县馄饨”，各投入5万块钱的本金，总共10万。那么对于这家企业来说，它的股本就是你和王小二投入的10万。一旦股东的实际投入发生变化，那么股本也会发生变化，比如股东增资或者撤资。

留存收益，也称为未分配利润，是每年企业赚的累计起来没有被分配的利润。还是以上文你和王小二创立的“沙县馄饨”来分析，如果第一年赚了100万元，你和合伙人王小二商量不分配，将这笔钱继续投入运营，那么你第一年年底的未分配利润就是100万元；到了第二年，你们又赚了100万元，这次你们商量各自分得20万元。截至现在，你们未分配利润就是100万+100万–20万x2，即未分配利润为160万元。资本公积，是指企业股本溢价，接受捐赠以及法定财产重估增值等原因所形成的所有权归属于股东的项目。通常情况下，资本公积与企业收入无关，而与资本项目相关。比如，阿里巴巴在美国以100美元1股进行IPO（首次公开募股），阿里巴巴股本是1美元1股，那么100美元和1美元之间的差价99美元将会被计入资本公积。一般情况下，该部分金额应不会有太大或者经常性的变化。以上就是对资产负债表重要项目的大致介绍。如果你可以掌握以上这些项目的动态和走向，那就意味着你可以掌握公司90%以上的业务。本文作者：郑永强，《会计师世界》合作专栏作家。郑永强，现任三井住友海上火灾保险（中国）有限公司执行董事、副总经理兼CFO，负责中国地区的财务管理、投资、精算以及风险管理事务。之前曾经在多家知名保险公司担任财务及风险管理职务，有丰富的财务管理经验。英国皇家特许管理会计师协会理事，FGMA 英国皇家特许管理会计师协会会员（CIMA），CGMA 全球特许管理会计师，香港大学 MBA。

第三篇：带你解读校长开房事件

带你解读校长开房事件

符先生对公布的处理结果不满意。

几天来，海南万宁“校长开房门”疑点重重。昨天家长告诉华西都市报记者：“我们质疑警方的二次鉴定结果，要求公布首次鉴定结果。”目前家长要求再做一次鉴定，最好在省外。

“我们质疑警方的二次鉴定结果，要求公布首次鉴定结果；我们质疑政府的处理方式，他们让家长少接触媒体；我们要求再做一次鉴定，最好在省外。”15日下午，聚光灯下的符先生一口气念完了自己的三个“诉求”。

符先生的女儿小福今年11岁，是此次受猥亵的女孩中年龄最小的一个。而她也是受伤害较严重的一个，事发四天后，小福的下体还在不断流血，父亲符先生拍摄的第一条内裤有血迹，此后穿的内裤都有血迹。而她妈妈顾女士介绍，她并不到来例假的时候。“孩子周一至周五在爷爷奶奶家，礼拜天才和我们一起住，但孩子中规中矩，成绩也还行，平时没发现啥异常啊。”符先生说，事发后几天，他一直没休息好，想来想去有好几个谜团都没有弄清楚。

万宁第二小学。

“为啥不公布首次鉴定结果？”

5月10日下午3点左右，在万宁市人民医院，经过法医鉴定，符先生的女儿处女膜破裂。“孩子妈妈看到了，报告书上开头明明写着，被强奸。”符先生说，因为不忍心再看下去，当时也没有想到要一份鉴定报告。“这份鉴定报告仍在警方手中。”

可在13日晚的鉴定中，他的孩子又被鉴定未被性侵，鉴定结果为处女膜完整。

“为啥不公布首次鉴定结果，为啥结果两次迥异？”符先生提出了这样的疑问。符先生告诉记者，“警方曾告诉我，第一次鉴定中，鉴定人没有资质。”就此，记者短信咨询万宁市公安局叶青政委询问是否有此事，对方未回复。记者拨打了首次鉴定的杨帅医生的电话，对方电话一直无人接。

“他们是先发布再鉴定？”

这是符先生在15日突然发现的疑问。他介绍道，13日下午，万宁市委宣传部召开新闻通气会，称6个受害女孩未被性侵。该消息在第一时间发布到了网络上。“而 这个时候，孩子还没有做鉴定呢！”符先生说道，当天晚上11点，他们接到通知后才带着孩子们去万宁市人民医院做第二次鉴定。

在公布的第二次鉴定报告书中，记者也看到，报告书中写着的时间是23时整。“我们都奇怪，为什么那个时候孩子还在鉴定中，结果就出来了。”符先生质疑道。

“不接受采访绝非收了封口费！”

按照符先生的介绍，就在5月14日夜晚，当他们接受完各地记者的采访后，他们再次被集合到一起。这一次，要见他们的是当地政府的工作人员。“他们要求我们不要接触媒体，还要求我们撤销媒体发布的一些东西。”符先生并不认识劝说他们的是什么人，只是听介绍说是当地政府工作人员，“只要求我们不要再发出声音，但是我们孩子的权益维护却没有提。”

同时，对于当地政府，符先生希望要以孩子为重，给孩子一个真实的说法。

>>>关键女生1

四川受害女生小燕：校长不是我干爹

此前媒体报道称，女生小燕（化名）在事发前便已认校长陈某鹏为干爹。14日，小燕称并未认陈某鹏做干爹，“我们一起出去玩的时候人家乱说的。”

小燕母亲称，20多年前，夫妇二人从四川老家赴万宁打拼至今，但四处动荡的生活，对孩子读书形成了影响。为了能就近读书，小燕被转学至后郎小学。之前，孩子上学、放学均正常，每天有10元钱的零花钱。这些钱女儿主要花在买零食上。

14日下午6时许，身高约1.65米的小燕在门外空地上来回走动，身后是全家租住的两室的平房。“在二小读书的时候就认识校长（陈某鹏）。”小燕说并未认校长做干爹，“我们一起出去玩的时候人家乱说的。” 小燕的父母不愿女儿再提及近日被炒得沸沸扬扬的事。她母亲称，事发后，医生已为小燕做过心理辅导，“医生说孩子没事，好得很。”为了避开干扰，小燕的家人决定让孩子在家休课。小燕母亲说，要送小燕回四川老家读书。

小燕妈妈眼里，14岁的女儿是一个懂事乖巧的孩子。8日出去玩耍未归，也是其他人打电话喊她出去的。而记者在警方回应中得知，事发前是小燕主动将陈某鹏约出来的。一家长透露，据他所知，“小燕和陈某鹏的关系有一段时间了。”

>>>关键女生2

小吴妈妈：女儿曾经和冯某开过房

尽管小燕否认了陈姓校长是其干爹，但另一受害女孩小吴的妈妈却亲口承认，小吴是冯某松的干女儿。

小吴的妈妈说，小吴称冯某松为干爹，这层关系已经维持了有半年之久。她也是直到发生这个事件后，才知道自己的女儿和冯某松的关系。

在许女士眼里，自己的这个大女儿小吴是不受控制的，经常会夜不归宿，也不给大人说一声，成绩也很差，但是家长却管不了她，“前几段她拿过一部智能手机，就是那个冯送的，当时问她时，她说是自己攒钱买的，这件事发生后，她才承认是冯给她买的。” 许女士还透露，其实，自己女儿和冯某松“开房”也不是第一次了，就在去年11月份的时候，自己的女儿就带着另外两个女学生和冯某松一起开过房，“那两个人不是其余五个当中的，这些都是女儿亲口告诉我的。”许女士介绍道。

据介绍，带小福和小吴开房后，冯某松给小福钱，她却没有收，而小吴却收了冯小松的200元。

在警方提供的宾馆监控视频中发现，进入宾馆的四名女生穿着时髦，与成年人无异。家长说，这是犯罪嫌疑人陈某鹏给孩子钱买的。“他给每个孩子钱，叫她们买些大人的衣服。”

教育部：坚决清除出教师队伍

根 据教育部网站消息，对于像海南万宁那个违法乱纪、道德沦丧的校长，要坚决清除出教师队伍。教育部副部长刘利民15日在京召开的全国中小学幼儿园安全工作电 视电话会议上这样表示。刘利民指出，要严格校园安全管理各项制度，加强教师队伍管理，严把准入关，对不适合从事教育工作人员，要及时调离并妥善做出安排。据新华社

扑朔迷离的鉴定 第三次鉴定请求 昨遭到医院拒绝 性侵之谜，关系之谜，无数的谜题围绕着万宁“校长开房门”事件。昨日，5名涉事女生家长因不满万宁警方的鉴定结果，独自带着孩子来到海口市，分成两组在海口的医院做检查。海南省人民医院表示，要做医疗鉴定必须有警方法医在场才行，拒绝了他们的申请。

第1次鉴定：孩子被强奸

15日上午，记者采访一名当事女生家属，他说，他和其他家长5月10日一起，到万宁市人民医院妇产科给孩子做检查。当时，法医告诉他其女儿的处女膜破了。

顾女士和许女士两位妈妈亲眼看到了小福和小吴的鉴定报告：605房间两个女孩被强奸。看到检测结果，两个人已经无力支撑，匆匆签了字，赶紧离开了医院，她们不想再看到这个结果。也正因为此，她们没有留下证据。

“第一次鉴定的那个法医亲口给我说的，说我孩子的处女膜发生了破裂。”家长肖先生的妻子说。第2次鉴定：处女膜完好

谈及第二次鉴定，涉事家长顾女士告诉记者，13日晚11点，她突然接到了警方的通知，要求带着孩子再次到万宁市人民医院鉴定。

这一次鉴定和此前不同，有四名法医同时在鉴定。顾女士没有想到的是，这一次的鉴定报告中，自己的孩子竟然被鉴定结果为处女膜完整，未被性侵。

在公布的一份当晚鉴定报告结果中，显示为阴部红肿、会阴体正中线有一厘米裂伤痕，最后一句就是处女膜完整。而根据处女膜完整这一结论，在万宁官方的发布中，表示6名女孩未遭性侵。

第3次鉴定：被医院拒绝

15日早上，5名女学生家长独自带着孩子来到海口市，到海南省人民医院希望做第三次鉴定，因无法医和警方陪同遭拒。

家 长肖先生说，除了之前那个据称为校长陈某鹏“干女儿”的小燕（化名）没来海口做鉴定外，另外5个家长都带孩子来了。他们想得到一个确切的结论，女儿是否遭 性侵。肖先生称，家长们独自带着孩子来，是不希望有相关部门干扰检查结果。但海南省人民医院却表示，要做医疗鉴定必须有警方法医在场才行，于是就拒绝了他 们的申请。

>>>专家说法

即使女生愿意 发生关系也视为强奸幼女

“校长开房门案”的争议点在于两名犯罪嫌疑人究竟该如何定罪。湖南金州律师事务所甘元春律师（上访妈妈唐慧的代理律师之一）告诉记者，目前的焦点是强奸与猥亵之争，他个人倾向涉嫌强奸幼女罪。主要依据是央视公布的幼女会阴中部长达一厘米的裂伤。

而根据2002年3月26日公布施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于执行<中华人民共和国刑法>确定罪名的补充规定》中，取消单独的奸淫 幼女罪。奸淫幼女的行为被归入刑法第二百三十六条第二款强奸罪的“从重处罚”特殊形式之内。而强奸幼女是否成立与幼女“自愿”无关，在中国刑法理论与实务 中，明知是幼女而发生性行为就算强奸罪中“从重处罚”的强奸幼女，罪行是否成立不以是否得到幼女同意为前提。

而中国司法部门一直反对查处女膜判断性侵案件。最高法、卫生部、最高检查院都曾禁止用检查处女膜来认定或否定强奸罪。

>>>记者走访

陈某鹏博文：让学生有尊严地活

15日中午，万宁第二小学大门口。记者发现，昨天大门正上方还在的学校牌子竟然被撤了下来。对于为何撤下来，保安没有做出解释。

放学时间，记者在门口向走出校门的老师们咨询陈某鹏校长的情况，却几乎全部遭到了拒绝，他们回答都是什么也不知道。其中一位不透露姓名的老师只是表示，陈某鹏校长工作能力是很强的，他上任以后，工作非常敬业，学校的成绩也在上升。

对于陈某鹏的前任，学校的老师们很多也不愿提，有的表示两个校长都挺认真。

“我们要交给学生的是语文素养，能让学生有尊严地、有情趣地去生活。”在陈某鹏博文中，他如此写道。

已入中年的陈某鹏也有了孩子，知情人透露，他有一儿一女，女儿在读初一，儿子现在在读小学。该知情人还透露，陈某鹏平时看上去还是挺有钱的，他的妻子看上去年轻漂亮，“第一次见到他老婆带着孩子时，还以为是这个校长的大女儿。”

冯某松曾上榜“创先争优活动图”

“我上任时间不长，对他没有什么了解。”另一位犯罪嫌疑人冯某松的办公室在房管局大楼的三楼，他的办公桌靠近办公室外门一侧。进门时，自称为该办公室主任的介绍道，“他不是办公室的副主任，就是办公室的一个普通职员。”

办公室的工作人员并不想接受采访，对于在一个办公室的同事，他们只表示冯某松平时和他们没有什么交流，所以他的事情并不是很清楚。

房管局进门处，一张张贴的“创先争优活动网络图”中，冯某松的名字印在了上面，这也是他在房管局不多的影子。

第四篇：日语动词整理变形解读

日语动词整理变形

1、动词ます形（い）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます（一类动词）「る的话直接应用各段的变化，这个最容易，不是去掉る！」 例：行く～行きます

买う～买います 嘲（あざけ）る～嘲（あざけ）ります

②一段动词：去る＋ます（二类动词）例：食べる～食べます

起きる～起きます

③カ变动词：来（く）る～来（き）ます

④サ变动词：する～します（三类动词）例：勉强する～勉强します

特殊五段动词：帰る～帰ります

知る～知ります

入る～入ります

要る～要ります

切る～切ります

走る～走ります 等

2、动词ない形（あ）（简体型）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。例：行く→行かない

买う→买わない（かあない不好发音）

②一段动词：去る+ない

例：食べる→食べない

起きる→起きない

③カ变动词：来る→来（こ）ない

④サ变动词：する→しない 例：勉强する→勉强しない

特殊五段动词：帰る→帰らない

知る→知らない 其它的以此类推，将る变成ら+ない

3、动词て（逗号，中顿）/た（过去式）(简体型）なかった

（1）五段动词：

①く→いて

ぐ→いで 例：书く→书いて 脱ぐ→脱いで

②う、つ、る为结尾的，去掉う、つ、る＋って

例：买う→买って

立つ→立って

终わる→终わって

③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで

例：饮む→饮んで

死ぬ→死んで

飞ぶ→飞んで

④以す为结尾的す→して 例：话す→话して

（2）一段动词：去る+て

例：食べる→食べて

起きる→起きて

（3）カ变动词：来る→来（き）て

（4）サ变动词：する→して 例：勉强する→勉强して

例外：行く→行って

帰る→帰って

知る→知って

4、动词可能形（え）（自动词 不用を，而用が）38课--去る加ます，直接变成敬体型。

①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。例：行く→行ける

买う→买える

②一段动词：去る+られる。

例：食べる→食べられる

起きる→起きられる

③カ变动词：来る→来（こ）られる

④サ变动词：する→できる 例：勉强する→勉强できる

5、假定形（条件形）（え）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば 例：行く→行けば

买う→买えば

②一段动词：去る+れば

例：食べる→食べれば

起きる→起きれば

③カ变动词： 来る→来（く）れば

④サ变动词： する→すれば 例：散歩する→散歩すれば

⑤形容词：去い+ければ

例：安い→安ければ

おいしい→おいしければ

⑥形容动词：去だ+なら

例：暇だ→暇なら

简単だ→简単なら 名词：名词直接+なら 例：日本人→日本人なら

6、动词意志形（お）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的最后一个假名后+う（长音）例：行く→行こう

买う→买おう

②一段动词：去る+よう

例：食べる→食べよう

起きる→起きよう

③カ变动词： 来る→来（こ）よう

④サ变动词： する→しよう 例：散歩する→散歩しよう

7、动词命令形（え）

①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名即可.例：行く→行け

买う→买え

②一段动词：去る+ろ

例：起きる→起きろ

食べる→食べろ

③カ变动词： 来る→来（こ）い

④サ变动词： する→しろ 例：勉强する→勉强しろ

动词禁止形是所有词的字典形（原形、基本形）+な

例：行く→行くな

起きる→起きるな

来る→来（く）るな

勉强する→勉强するな

8、动词被动形（变形完毕后全都看成是一段动词，后面直接去る＋ます！叫做被动型的敬体型，不能再变回去，要不就白变了！）

①五段动词：将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+れる 例：踏む→踏まれる

呼ぶ→呼ばれる

②一段动词：去る+られる

例：褒める→褒められる

食べる→食べられる

③カ变动词： 来る→来（こ）られる

④サ变动词： する→される 例：発明する→発明される

9、动词使役形（他动词）

①五段动词：将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+せる。例：行く→行かせる

饮む→饮ませる

②一段动词：去る+させる

例：食べる→食べさせる

起きる→起きさせる

③カ变动词： 来る→来（こ）させる

④サ变动词： する→させる 例：勉强する→勉强させる

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第五篇：日语假名联想记忆法解读

1.【あ】的发音为“a”，类似于汉语的“啊”，但比“啊”开口度小，舌位较低。发音时双唇自然张开，声带振动，声音大。

联想记忆法：安全第一啊！

あ

ァ 【あ】源自于“安”字的草体。【ァ】形似“啊”字的“阝”。2.【い】的发音为“i”，类似于汉语的“衣”。发音时双唇略松弛，开口度较小，声音较尖，声带振动。

联想记忆法：以为你依然一个人……

い

イ

【い】形似“以”字的左边“ 丶” 【イ】形似“依”字的单人旁“亻”。3.【う】的发音为“u”，类似于汉语的“乌”。发音时嘴唇不要太突出，保持扁平，自然的发音即可，声带振动。

联想记忆法：宇宙无限大！

う/ウ

【う】形似宝盖头“宀”的草体。

【ウ】形似宝盖头“宀”的草体，但最后一笔长一点。4.【え】的发音为“e”，类似于汉语拼音的“ei”。发音时嘴唇向两侧展开，舌位较低，舌根用力，声带振动。

联想记忆法：唉？！元旦也要工作！

え

エ 【え】形似“元”字的草体。【エ】形似“工作”的“工”字。5.【お】的发音为“o” 类似于汉语的“哦”。发音时双唇收圆，声音位置靠前，舌位较平，口型适中。

联想记忆法：我是天才。

お

ォ

【お】形似“我”字的草体的一部分。【ォ】形似天才的“才”字。

6.【か】的发音为“ka”，类似于汉语的“咖”。发音时双唇微微张开，舌后根抬起顶到上颚，然后让气流突然冲出口腔。

联想记忆法：每天多努“力”一“点（、）”，你就是大“咖=力”！

カ+、= か

【か】形似“力”字，然后在右上角加一点“、”。【カ】形似“力”字。7.【き】的发音为“ki”，发音时双唇微微张开，舌后根抬起顶到上颚，然后让气流突然冲出口腔。

联想记忆法：弹吉他前要调Key。

き→ キ 【き】的造型类似一把吉他。【キ】形似吉他上端的调弦处。8.【く】的发音为“ku”，类似于汉语的“哭”。发音时双唇微微张开，然后让气流突然冲出口腔。

联想记忆法：哭鼻子哭了很久。

く

ク 【く】形似鼻子的侧面。

【ク】形似 “久”的前面两笔。9.【け】的发音为“ke”，发音时双唇微微张，嘴角向两边稍微拉伸，然后让气流突然冲出口腔。

联想记忆法：1个人，一直在做弯ノ曲练习，为了瘦腿，她不CARE有多累。

【け】1+一+ノ=け 【ケ】人+ ノ= ケ 10.【こ】的发音为“ko”，发音时双唇微张，舌位居中，然后让气流突然冲出口腔。

联想记忆法：圆括号、方括号都是括号！

こ

コ

【こ】形似圆括号旋转90度之后的造型。【コ】形似方括号的右半边。

11.【さ】的发音为“sa”，发音时嘴唇微张，舌尖贴近上齿龈，中间留出小缝隙，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。

联想记忆法：杀人=草菅人命

さ

サ 【さ】形似“杀”字的上半部。【サ】形似“草”字的草字头“艹”。12.【し】的发音为“shi/si”，但其实他的发音更类似于汉语的“吸”。发音时嘴唇微张，舌位居中，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。

联想记忆法：平假名“し”就是一根倒置的“吸管”，我们平时会用它洗“水”，所以片假名就是“三点水=シ”

【し】形似倒置的吸管

【シ】形似汉字的偏旁“三点水”。13.【す】的发音为“su”，但其实他的发音更类似于汉语的“丝”。发音时嘴唇微张，中间留出小缝隙，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。

联想记忆法：站在一个板凳上去摘一根藤上的丝瓜。

ス

す

【す】形似弯曲藤蔓的造型。【ス】形似折叠板凳的造型 14.【せ】的发音为“se”，发音时嘴唇微张，舌尖贴近上齿龈，中间留出小缝隙，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。

联想记忆法：跟世界SAYHi！

せ/セ 【せ】源自“世”字的草体。【セ】源自“世”字的楷体。15.【そ】的发音为“so” 发音时口型为圆形，舌尖贴近上齿龈，中间留出小缝隙，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。

联想记忆法：湖南人很爱吃粉，地道的长沙话称“SO粉”，并且湖南人“SO粉”爱配“榨菜”，日语“そ”（SO）的写法就是“zha cai”的首字母缩写“Z+C=そ”

【ソ】形似两根筷子的尾部。16.【た】的发音为“ta”，发音时嘴形微张，舌尖顶到上齿龈，气流从舌尖与齿龈连接处冲出。

联想记忆法：他太喜欢在夕阳下奔跑！

た

タ 【た】形似“太”字。【タ】形似“夕”字。17.【ち】的罗马字是“chi/ti”但其实它的发音更类似于汉语的“七”。发音时设为居中，气流自然从口腔冲出。

联想记忆法：我是土豪，我有七千万!

ち/チ 【ち】形似“七”字，最后一笔多一个弯钩。【チ】形似“千”字，最后一笔向左延长。18.【つ】的罗马字是“tsu/tu”但其实它的发音更类似于汉语的“刺”。发音时设为居上，气流自然从口腔冲出。

联想记忆法：我是一只小“刺”猬。

つ/ツ

【つ】形似刺猬的整体形态。【ツ】好像刺猬身上的“刺”。19.【て】的发音为“te”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流自然从口腔冲出。

联想记忆法：二人一起打tennis

て/テ

【て】形似字母“t”。

【テ】可联想到“二”个人“1（ノ）”起打网球。二+ノ=テ

20.【ト】的发音为“to” 发音时舌尖紧贴上齿龈，气流自然从口腔冲出。

联想记忆法：一个驼背，拔萝卜。

と

ト 【と】形似“1”个“驼背（C）”。【ト】形似萝卜的“卜”字。

21.【な】的发音为“na”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：那可真是无奈啊！

な/ナ 【な】源自“奈”字的草体。

【ナ】源自“奈”字楷体的第一笔和第二笔。

22.【に】的发音为“ni”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：有一个人很二，但不是你哦！

1+二= に

二= ニ

23.【ぬ】的发音为“nu”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：又一个房奴！

ヌ

ぬ 【ぬ】源自“奴”字的草体。【ヌ】形似“又”字。

24.【ね】的发音为“ne”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：他手握大权，可是一点都不嚣张呢（ne）！

ね/ネ

一点（、）+不=ネ

【ね】形似“权”字。25.【の】的发音为“no”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：诺（nuo）！吃蛋糕！。

の/ノ 【の】形似蛋糕侧面的纹理。【ノ】形似一只叉子的造型。

26.【は】的发音为“ha”，类似于汉语的“哈”。发音时嘴张开，上下齿分开，舌头自然平放，向外哈气，气流摩擦咽喉发生。

联想记忆法：1只哈（ha）巴

（八）狗跑了十“圈=○”后，不停哈气。

ハ

1+十+○=は 27.【ひ】的发音为“hi”，发音时嘴微张，舌尖隆起，接近硬腭盖，气流从连接处冲生，声带不振动。

联想记忆法：一个大鼻子坏人，拿着匕首，hihihi 地奸笑着。

ひ

ヒ 【ひ】形似一个大鼻子 【ヒ】形似“匕”字。28.【ふ】的发音为“fu/hu”，发音更接近于“fu”。发音时双唇微开，上唇不可接触下唇，留一缝隙，气流从缝隙处冲出，声带不振动。

联想记忆法：盾盾桑双手握着呼（hu）啦圈，顺时针转着。

ふ

フ

【ふ】形似转呼啦圈的样子。【フ】形似顺时针旋转的样子。29.【へ】的发音为“he”，发音时嘴张开，上下齿分开，舌头自然平放，向外哈气，气流摩擦咽喉发生。

联想记忆法：下山的时候天都已经黑（hei）了。

へ/ヘ 【へ】和【ヘ】形似山的造型。

30.【ほ】的发音为“ho”，发音时嘴张开，上下齿分开，舌头自然平放，向外哈气，气流摩擦咽喉发生。

联想记忆法：十八岁开始，每天1个人跑二十“圈=○”，为了活得更健康。

ホ

ほ

十+八=ホ

1+二+十+○=ほ

31.【ま】的发音为“ma”，类似于汉语的“妈”。发音时闭上双唇，舌头放平，气流由鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：妈妈喜欢织毛衣。

ま/マ 【ま】源自“二（两根针）”+一根弯曲的毛线。【マ】形似“妈”字的一部分。32.【み】的发音为“mi”，类似于汉语的“米”。发音时闭上双唇，舌头放平，气流由鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：我21岁养了一只猫咪（mi）

み

ミ 【み】2+1=“み”

【ミ】形似猫咪的三根胡须。33.【む】的发音为“mu”，类似于汉语的“木”。发音时闭上双唇，舌头放平，气流由鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：微博上十次@盾盾桑，“点=、”个赞，就会对你么么哒！

む

ム

【む】十+a+、=む。

【ム】形似 “么”字的一部分。34.【め】的发音为“me”，类似于汉语拼音的“ei”。发音时嘴唇向两侧展开，舌位较低，舌根用力，声带振动。

联想记忆法：美女喜欢玫瑰。

め

メ 【め】形似“女”字。

【メ】形似“玫”字的一部分。35.【も】的发音为“mo”，发音时闭上双唇，舌头放平，气流由鼻腔出去，声带振动。

联想记忆法：摸摸小狗的毛。

も/モ 【も】源自“毛”字的草体，但少一笔。【モ】源自“毛”字的楷体，但少一笔。

36.【や】的发音为“ya”，类似于中文的“鸭”，发音时双唇微起，舌头稍往上抬，气流自然呼出。

联想记忆法：一群“野（也）”鸭（ya）在池中戏水

や/ヤ 【や】源自 “也”字的草体。【ヤ】源自 “也”字的楷体。37.【ゆ】的发音为“yu”，类似于英语的“you”。发音时双唇微起，舌头稍往上抬，气流自然呼出。

联想记忆法：中国人都很勇敢，就是YOU！

ゆ

ユ 【ゆ】形似“中”字。

【ユ】形似“敢”字的一部分。38.【よ】的发音为“yo” 类似于汉语的“呦”。发音时双唇微起，舌头稍往上抬，气流自然呼出。

联想记忆法：出门前别忘记带钥匙哟！

よ/ヨ

【よ】形似钥匙的造型。【ヨ】形似钥匙头部的锯齿。

39.【ら】的发音为“ra”，但是要读作“la”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。

联想记忆法：把货物拉上来。

ら/ラ 【ら】形似钩子的造型。

【ラ】形似用手拉货物的动作。40.【り】的发音为“ri”，但是要读作“la”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。

联想记忆法：平假名り和片假名リ的发音都类似汉语“利”的轻声，写法则类似“利”的右半部分。

り/リ 41.【る】的发音为“ru”，但是要读作“lu”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。

联想记忆法：3个儿子都姓鲁。

る

ル 【る】形似数字“3”。【ル】形似 “儿”字。42.【れ】的发音为“re”，但是要读作“le”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。

联想记忆法：做人要知礼。

れ/レ

【れ】形似“礼”字的草体。【レ】形似“礼”字的右半部分。43.【ろ】的发音为“ro”，但是要读作“lo”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。

联想记忆法：口+各=咯（lo）。

ロ

ろ

【ろ】形似“各”字。【ロ】形似“口”字。

44.【わ】的发音为“wa”，类似于中文的“挖”，但嘴形略小。发音时上齿稍稍触碰下唇，气流自然呼出。

联想记忆法：用挖掘机和出头挖东西。

わ

ァ 【わ】形似挖掘机的大手臂。【ァ】形似一个人背着锄头。45.【を】的罗马字虽然为“wo”，但发音其实为“o”，和元音【お】的读音一样.只能做宾格助词,不用于单词中.片假名形式【ヲ】很少用。

联想记忆法：咳嗽的时候，记得大量补充维C哦。最好再来二勺止咳糖浆。

を/ヲ

【を】大+C=を。

【ヲ】二+ ノ（勺子）=ヲ 46.【ん】的罗马字为“n”，属于鼻腔音，发音时气流从鼻孔流出，声带振动。

联想记忆法：人总是需要一些提点才能成长。

ん

ン 【ん】形似“人”字。

【ン】形似两点，一个是“提（㇀）”，一个是“点（丶）”。

-----摘自盾盾老师的《日语50音学起来》中假名的联想记忆法！

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根