第一篇：黑龙江省高等教育自学考试商务日语(050235)专业(基础科段)(专科)基础日语(一)考试大纲
黑龙江省高等教育自学考试
商务日语(050235)专业（基础科段）(专科)
基础日语(一)考试大纲
(课程代码 0605)
黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室
二○○九年十月
一、本课程的设置目的和性质
《基础日语》
（一）课程是一门传授系统的基础日语语言知识和训练基本日语语言技能的综合性课程，也是高等教育自学考试日语专业基础（专科）阶段的一门必考课程。本课程主要任务是教授日语语音，语调，词汇和语法基本知识，培养应考者初步的运用日语的能力（包括听，说，读，写，译五项技能），并为应考者进入日语专业基础阶段后半期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容
本课程的教材分为《标准日本语》初级 上下册（人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社合作编写，人民教育出版社出版）。1998年7月1版
本教材（上，下册）共包含50篇课文。课文均由三段课文组成，除了基本的日语语言知识外，以介绍日本的社会，文化及中日交流等学生感兴趣的事物为内容。课文是教学内容的核心，是语言的范例，用以示范日语的基本性质，要求学生读懂，读透。
三、课程的基本要求与考核目标
正确掌握所学日语单词的语音，语调。能用正确和比较自然的语音和语调朗读课文以及与课文同等程度的短文。本教材（上下册）共有基本词汇1700个左右，作为认知词汇必须会读并能理解词义。
较好地掌握教材中出现的语法规则，特别是助词，助动词，接续词，副词等在句子中的用法。要求能运用语法规则，惯用句型以及有关句子结构的知识完成选择，填空，造句，翻译句子等试题。要求了解其中心思想，并能正确回答出根据文章提出的有关问题。能运用所学的词汇和语法规则，将内容较为简单的汉语句子译成日语，无重大语法错误。
使用教材：标准日本语（上、下初级）人民教育出版社 光村图书出版株式会社编人民教育出版社1988年7月1版
四、命题原则
题目难易程度分为易、较易、较难、难四个等级。难易程度所占比例为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。在每个能力层次的项目中，都包含难易程度不同的问题。两者之间所占分数的比例为主观题占40%，客观题占60%。试卷考核教材内容的分数应在70%左右，考核综合运用能力的分数应在30%左右。
五、考试内容与试题类型
本课程考试内容主要分为四大部分：文字与词汇、语法、阅读理解、翻译与写作。
题型举例
一、从A、B、C、D中选择出句中带底线的汉字的唯一正确读法。
１、わたしは日本語をべんきょうします。
Ａ．にほんこ Ｂ．にほんごＣ．にほごＢ．にほんの（答案：１、Ｂ）
二、下列句中带底线的假名用汉字怎么写？请从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ中选择一个正确的写法。Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄから正しいものを選びなさい。
１、価格がたかいです。
Ａ．尊 Ｂ．貴Ｃ．高Ｂ．多（答案：１、Ｃ）
三、从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ中选一个最合适的词语填入（）内。
1、彼女は＿＿をかけています。
Ａ、めがね Ｂ、ぼうし Ｃ、くつした Ｄ、スカート（答案：１、Ａ）
四、从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ中选一个最合适的词语填入（）内。
１、わたしは日本語（）勉強します。
Ａ が Ｂ を Ｃ で Ｄ に（答案：１、Ｂ）
五、读下面的文章，然后回答问题。
朝、わたしはいつもより早く、八時半頃部屋を出たら、アパートの玄関で（１）田中君にあいました。話しながら駅までいっしょに行きました。彼は毎日日本語の学校へ通っていると言います。宿題がたくさんあって大変らしいです。将来の志望はアナウンサーになりたいそうです。ちょうどラッシュアワーで、ひどく混んだ電車が来ました。込んだ電車はいやだというので、一台見送りました。
1、「わたし」は朝何時ごろ田中君にあいましたか。
Ａ 八時すぎ Ｂ 九時前 Ｃ 八時三十分前後 Ｄ八時三十分前
２、（１）に入れられるものを次から一つ選んで答えなさい。
Ａ しっかり Ｂ やっぱり Ｃ ぱったり Ｄ びっくり
３、線の「見送りました」はどんな意味か、次から選んで答えなさい。
Ａ 電車に乗って帰る Ｂ 次の電車を待つ Ｃ 電車に乗らないこと
にするＣ 田中君が帰るのを見送る
４、線の「ラッシュアワー」はどんな意味か、次から選んで答えなさい。
Ａ 道が空いている時間Ｂ 道が込んでいる時間
Ｃ 人が少ないところＤ人が多いところ
（答案：１、Ｃ ２、Ｃ ３、Ｂ ４、Ｂ）
六、将下列汉语译成日语。
１、彼は知っていながら、知らない顔をしている。
（答案：他明明知道，却装作不知道的样子。）
七、将下列日语译成汉语。
１、听天气预报说，明天要下雨。
（答案：天気予報によると、明日は雨が降るそうです。）
八、仿照例句，用下面的词语造句。如果需要，可以改变用言的词形｡
例：……（動詞）ので、……
風邪を引いたので、学校を休みました。
１、……（動詞）ながら……
２、……（形容詞）ては
第二篇：2011年商务日语能力考试大纲
2011年商务日语能力考试大纲
1、什么是BJT商务日语能力考试？
BJT商务日语能力考试是以母语为非日语并且日语为外国语或第二语言的日语学习者为对象；该考试是对商务及其他工作中的实用日语能力进行测试的一项世界通用考试。并继“日本语能力测试”之后得到日本政府承认的一项考试。
2、商务日语能力考试每年举办几次？2008年首次考试的时间是什么时候？
每年6月、11月举办两次，安排在当月的某个星期日。
3、有没有出题范围或者考试提纲？
BJT考试并非是一项简单测试考生的词汇、语法知识及商务知识的考试，而是一个就商务上的实用日语的理解能力及交流能力进行测试及评价的综合考试。因此，出题范围包括了所有的商务方面。
4、有没有历届BJT的试题集呢？
由于正式试题属于非公开的，因此，日方没有出版发行过历届考试试题集。
5、考试分为几个部分？满分是多少分？考试时间有多长？
考试分为三个部分：听力、听力阅读、阅读，共计100道题目，满分为800分。考试时长为120分钟
6、试题结构
考试试题注重测试考生在商务交流中所出现问题的解决能力。考试具体构成为如下。
第一部分 听力
§1 描述 10题 50分钟
§2 表达力 10题
§3 听力 15题
第二部分 听力阅读
§1 描述 15题 30分钟
§2 听力阅读 15题
第三部分 阅读
§1 语法与词汇 10题 40分钟
§2 表达力 10题
§3 短文阅读 15题
合 计：100题 120分钟
7、考试分几个部分？总共多少分？考试时长？评分标准？
评分标准由低至高依次：
J5——0分基本上不具备通过用日语进行交流的能力。
J4——200分在有限的商务场合，只具备通过用日语进行最基本交流的能力。
J3——320分在有限的商务场合，只具备通过用日语进行一定程度交流的能力。
J2——420分在有限的商务场合，只具备通过用合适的日语进行交流的能力。
J1——530分在多种商务场合，具备通过合适的日语进行交流的能力。
J1+——600分无论是在任何商务场合，都具备通过用足够的日语进行交流的能力。
8、考试侧重点
考试侧重点主要体现在如下方面：
一、交流技巧：听、说、读、写、衣食住行、娱乐、健康、问候、介绍、交涉、推销、处理不满
二、商务日语知识：销售、税务、会计、法律、财务、贸易、企业战略、商务习惯、办公室业务、营销市场、地域社会、国际社会、异文化、环境问题。
三、商务技巧：报价、清账、企划、投资、财务、订货、出货、交货、求职、延迟、取消、市 市场调查、商品开发、广告、通信。
四、知识：经济学、经营学、商学、法学、政治学、社会学、心理学、国际社会关系论、地域研究、情报科学。
2011年商务日语能力考试题型 考试题型注重测试考生在商务交流中所出现问题的解决能力。考试具体构成为如下。
第一部分 听力
§1 描述 10题 50分钟
§2 表达力 10题
§3 听力 15题
第二部分 听力阅读
§1 描述 15题 30分钟
§2 听力阅读 15题
第三部分 阅读
§1 语法与词汇 10题 40分钟
§2 表达力 10题
§3 短文阅读 15题
合 计：100题 120分钟
【沪江日语-商务日语能力考试(BJT)指南】 *、考试内容
考试侧重点主要体现在如下方面：
一、交流技巧：听、说、读、写、衣食住行、娱乐、健康、问候、介绍、交涉、推销、处理不满。
二、商务日语知识：销售、税务、会计、法律、财务、贸易、企业战略、商务习惯、办公室业务、营销市场、地域社会、国际社会、异文化、环境问题。
三、商务技巧：报价、清账、企划、投资、财务、订货、出货、交货、求职、延迟、取消、市场调查、商品开发、广告、通信。
四、知识：经济学、经营学、商学、法学、政治学、社会学、心理学、国际社会关系论、地域研究、情报科学。
考试测试内容的侧重点
商务交流所需要的日语能力是指借助常识，语言或者非语言的信息，理解并应用日语对日常商务活动中出现的问题进行适当处理的能力。
在实际的商务环境中，有很多需要来自银行，商社，厂家等机构的员工一起组成项目组进行合作的场合。来自各个公司的成员尽管职业工种不同，专业知识也各不一样，但是必须有机地组织起商务活动以及工程项目。这种场合需要以商务活动所需要的常识和语言知识为手段，将己方知晓的信息传达给对方，或从对方获取未知的信息，从而达到所定的商务目的。这里起主要作用的并非是所具有知识的绝对份量，而是如何分析未知的知识进行适当处理的能力。
基于上述考虑，考试不过分重视商务知识本身，而更将焦点放在进行实际商务活动时的交流技巧。因此，考试不像律师和会计师等资格考试重视测试知识的份量和正确性，而只是测试商务日语的语言考试。这是考试的最大特征。
用简单矩阵图的阴影来表示考试所要测试的内容为如下。从图示可知考试的最大目的并非想要测试考生是否具备商务专业知识，而是以商务常识为前提，测试是否具备进行商务交流的技巧。
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电脑系统：BJT商务日语能力考试网上报名要求您的电脑应与互联网相连接并且装有网络浏览器（最好是IE浏览器）。推荐显示分辨率为1024X768。中国考生须提供本人的简体中文姓名和地址，因此，中国考生须使用简体中文操作系统来输入汉字。在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。
三、报名步骤
步骤
1、阅读报名须知
请考生仔细阅读本报名须知，了解报名流程和有关规定。
步骤
2、用户注册
如果考生首次来到BJT商务日语能力考试报名网站报名，还没有进行用户注册，请在页面上点击“现在注册”。用户注册时，要求考生填写本人的姓名、性别、生日、证件类型和证件号，以及通信地址、电话号码、手机号码和电子邮件信箱地址等联络信息，还要求考生填写自定义的密码。考生填写个人信息后，还须在“验证码”栏目处填入右边图形显示的大写字母。
已经进行用户注册的考生可直接填写证件号、密码登录。
请注意：
证件号和密码将作为考生再次登录报名系统（进行查询或修改部分信息）的密码，请考生牢记并慎重保管。
中国考生的汉语拼音姓名和出生日期将打印在考试资料和证书上，请注意您的中文姓名应严格按照《新华字典》的规范正确拼写。
使用护照报名的考生，请严格按照护照上的英文姓名填写。
步骤
3、选择考试考点
在考生进行用户注册后，或仍然没有预定任何座位时，将被导入此页面。
选择考点：选择考点页面将显示所有考点名称、状态和对应的“预定座位”按钮。考生首先在“验证码”栏
该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net 栏目处填入右边图形显示的大写字母，然后点击“预定座位”按钮选定考点。在报名期间如“预定座位”按钮将显示为“座位暂满”，并不意味着该考点在报名截止前肯定不再有名额，系统对于已经预定座位的考生在过期未交费、取消预定和换考点的情况下将释放其预定的座位，供其他考生预定。
步骤
4、上传照片
预定座位后请提交照片，上传的照片要求为： 考生本人六个月内的“标准证件照片” 照片规格为长4CM×宽3CM 白色或浅色背景 黑白或彩色照片均可
步骤
5、交纳考费
考费数额：BJT商务日语能力考试的考试费为人民币630元。
交费方式：通过中国工商银行或中国招商银行的网上支付系统交纳考费。
交费期限：从预定座位开始，考生必须在三天内完成网上支付。报名截止日前5天考生的预约保留24小时。逾期未支付考费的，报名系统将自动取消考生预定的座位。
网上支付操作方法：考生点击“交费”按钮后，系统将显示相应的中国工商银行或中国招商银行网上付费按钮，点击其中之一便可以开始进行网上付费。选择银行后，您将重新被引导到中国工商银行或中国招商银行的安全网页。请按照银行的要求完成付费程序。当付费完成后，请记录银行所提供的交易号码，以便日后核对及查询你的付款。通常教育部考试中心报名系统会立即收到你的付款确认。银行网上支付系统如发生延迟向考试中心报名系统确认考生付款的情况，请考生在24小时后登录教育部考试中心报名网站核实您的付费和报名状态。如仍未看到对您付费的确认，请拨打考试中心服务热线010-62799922寻求帮助。
请您在未确认是否交费成功时，不要轻易重复进行网上支付。
银行手续费：银行将向考生收取网上支付手续费用6元。
交费规定：BJT商务日语能力考试网上报名系统确认考生交纳的考费后，（1）考生因故不参加考试，不返还考费；（2）报名截止日前，其他考点如有座位，在交纳转考费人民币100元的前提下可更改一次所选的考点；(3)考生不得更改证件类型和号码、姓名及出生日期；（4）因报名时提交个人信息错误导致不能参加考试的，不返还考费。
步骤
6、打印准考证
请考生在考前两周左右登录报名网站，在确保计算机与打印机正确连接前提下，点击“打印”按钮打印准考证。至此，您已经完成了BJT商务日语能力考试的所有报名步骤，请妥善保管好您的准考证和身份证件。
四、考试
考生应在BJT商务日语能力考试当天12:00前携带准考证和个人有效证件（证件要求同上）抵达考场，考试开始前及考试期间将对个人证件进行验证。考场桌面上禁止摆放HB铅笔、橡皮、准考证、证件之外的任何物品（如食品饮料等），携带移动电话及其他通讯工具进入考场的，以作弊处理。
五、领取成绩认定书
请考生在考后2至3个月后关注本报名网站的通知，并及时与考点（见考点信息）联系咨询成绩到达情况以领取成绩认定书。
六、其他服务：
当考生成功注册BJT商务日语能力考试后，系统将为考生提供下列相关的服务：
该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net 更改考点：系统允许已经报名成功的考生在报名截止日前，在交纳转考费人民币100元的前提下更改一次所选的考点（在另选考点有空位的前提下）
取消报名：报名成功的考生可以在报名截止日期前取消报名并得到50％考费的退款。款项系统自动退回到考生个人帐户。
查询成绩：请考生于考试结束2至3个月后关注本网站有关查询成绩的通知。
退款：本次报名结束一个月后完成考生帐户余额退款，请考生通过原支付卡中查收。该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net
2011年商务日语能力考试-报名步骤 步骤
1、阅读报名须知
请考生仔细阅读本报名须知，了解报名流程和有关规定。
步骤
2、用户注册
如果考生首次来到BJT商务日语能力考试报名网站报名，还没有进行用户注册，请在页面上点击“现在注册”。用户注册时，要求考生填写本人的姓名、性别、生日、证件类型和证件号，以及通信地址、电话号码、手机号码和电子邮件信箱地址等联络信息，还要求考生填写自定义的密码。考生填写个人信息后，还须在“验证码”栏目处填入右边图形显示的大写字母。
已经进行用户注册的考生可直接填写证件号、密码登录。
请注意：
证件号和密码将作为考生再次登录报名系统（进行查询或修改部分信息）的密码，请考生牢记并慎重保管。
中国考生的汉语拼音姓名和出生日期将打印在考试资料和证书上，请注意您的中文姓名应严格按照《新华字典》的规范正确拼写。
使用护照报名的考生，请严格按照护照上的英文姓名填写。
步骤
3、选择考试考点
在考生进行用户注册后，或仍然没有预定任何座位时，将被导入此页面。
选择考点：选择考点页面将显示所有考点名称、状态和对应的“预定座位”按钮。考生首先在“验证码”栏目处填入右边图形显示的大写字母，然后点击“预定座位”按钮选定考点。在报名期间如“预定座位”按钮将显示为“座位暂满”，并不意味着该考点在报名截止前肯定不再有名额，系统对于已经预定座位的考生在过期未交费、取消预定和换考点的情况下将释放其预定的座位，供其他考生预定。
步骤
4、上传照片
预定座位后请提交照片，上传的照片要求为： 考生本人六个月内的“标准证件照片” 照片规格为长4CM×宽3CM 白色或浅色背景 黑白或彩色照片均可
步骤
5、交纳考费
考费数额：BJT商务日语能力考试的考试费为人民币630元。
交费方式：通过中国工商银行或中国招商银行的网上支付系统交纳考费。
交费期限：从预定座位开始，考生必须在三天内完成网上支付。报名截止日前5天考生的预约保留24小时。逾期未支付考费的，报名系统将自动取消考生预定的座位。
网上支付操作方法：考生点击“交费”按钮后，系统将显示相应的中国工商银行或中国招商银行网上付费按钮，点击其中之一便可以开始进行网上付费。选择银行后，您将重新被引导到中国工商银行或中国招商银行的安全网页。请按照银行的要求完成付费程序。当付费完成后，请记录银行所提供的交易号码，以便日后核对及查询你的付款。通常教育部考试中心报名系统会立即收到你的付款确认。银行网上支付系统如发生延迟向考试中心报名系统确认考生付款的情况，请考生在24小时后登录教育部考试中心报名网站核实您的付费和报名状态。如仍未看到对您付费的确认，请拨打考试中心服务热线010-62799922寻求帮助。
请您在未确认是否交费成功时，不要轻易重复进行网上支付。
银行手续费：银行将向考生收取网上支付手续费用6元。
交费规定：BJT商务日语能力考试网上报名系统确认考生交纳的考费后，（1）考生因故不参加考试，不返还考费；（2）报名截止日前，其他考点如有座位，在交纳转考费人民币100元的前提下可更改一次所选的考点；(3)考生不得更改证件类型 型和号码、姓名及出生日期；（4）因报名时提交个人信息错误导致不能参加考试的，不返还考费。
步骤
6、打印准考证
请考生在考前两周左右登录报名网站，在确保计算机与打印机正确连接前提下，点击“打印”按钮打印准考证。
至此，您已经完成了BJT商务日语能力考试的所有报名步骤，请妥善保管好您的准考证和身份证件。
第三篇：独立学院商务日语专业基础日语教学改革初探
独立学院商务日语专业基础日语教学改革初探
一、社会对商务日语专业人才的需求和基础日语教学现状分析
商务日语人才大多在日资企业和在日本的中资企业就业，据国家统计局贸易外经统计司发布的统计年鉴显示，2010年中国的外资企业（除港澳台资企业）共138298家，其中日资企业共22307家，占16.13%。按平均每家日资企业雇用138人的基数计算，日资企业在中国直接雇用了约300万人。值强调的一点是，这并不包括间接产生的雇用&&2005年2008年，中国的日资企业数连续三年增长。2008年中国的日资企业数量攀至峰值，共25796家。受经济危机影响，2009年的日资企业减少到22263家。中国外资企业（不含港澳台资企业）的总数也从2008年的251064家暴跌至2009年的139037家。2010年，日资企业数量轻微增长至22307家。同年，在中国的欧资企业共19606家，美资企业共21617家，均比日资企业要少。换言之，除港台企业之外，日企比任何一个国家和地区在华投资设立的企业都要多。①据日本贸易振兴机构（jetro）日前发布的最新调查显示，现在在日外资企业达4276家，雇用人数为102万3441人，占日本整体雇用人数的2.4%。其中，在日中国大陆企业为61家，居第九位。②因此，我们认为，一方面需求较大，另一方面对该人才质量要求越来越高。国内高等院校必须进行教学改革，首先是基础日语教学改革。尤其是国外大学很少设立的院校的独立学院，国外这样的研究文献较少。但即使在我国国内，独立院校日语专业起步较晚，基础较为薄弱，教学相应的软件硬件设备都不够完备。学生整体水平与一本、二本院校相比有一定差距。而商务日语专业带有较为明确的就业指导性，需要教学与实践的紧密配合。既要培养学生对日语学习的兴趣，又要使他们掌握相当的国际贸易理论知识和实际操作能力，即培养学生将日语知识和与商务实际业务相结合的能力，使学生既学好日语，又能满足企业需求。如何让入学时日语基本是零起点的学生达到上述目标，成为日语教师应考虑的问题。
从基础日语教学现状来看，依然以教师讲授为主要授课方式，摆脱不了满堂灌的传统教学模式，无法满足用人单位的要求。为此，我们希望通过独立学院商务日语本科专业基础日语教学改革这一项目的研究，推动独立院校商务日语专业的教学发展。从日常的日语教学中的小细节抓起，为大家今后的日语学习打下良好基础，勤练习，多实践，体现商务日语专业特色。商务日语专业既要求学生有扎实的日语基本功及较强的听、说、读、写、译能力，又要求其能用日语处理日资企业的行政及外贸等工作，能较熟练地运用日语处理外贸往来单证、商务文书及日常翻译工作，而学生课堂上的学习时间有限，因此难免会出现满堂灌的情况，而学生能完全集中精力的时间更有限，这样就出现了学生对语言的实际运用能力不足，不能满足企业的需求的情况。因此，需要对此进行改革。
二、独立学院商务日语专业基础日语教学改革
独立学院商务日语本科专业基础日语教学改革项目面临以下问题：独立学院商务日语本科专业课程设置不完善，尤其是专业类课程不尽合理；基础日语教学内容不够丰富，教学方式单一；学生日语运用基础日语能力不足；学习基础日语的学生对于基础日语课堂教学和课外活动的参与度低；独立学院商务日语本科专业课程基础日语教学方法落后，教学效果不理想。独立学院商务日语本科专业基础日语通过教学改革和活动，提高学生的日语学习兴趣；在生活中多运用、多提高，真正地寓教于乐；培养学生较强的听、说、读、写、译能力和与商务实际业务相结合的能力。
1.课程设置的改革
首先，在低年级阶段，可开设中文的国际贸易实务类课程，在中高年级阶段，逐步把日语和商贸的课程整合起来，开设经贸日语、商务日语视听说、商务日语报刊文摘选读、商务日语贸易函电等实用性强的课程。其次，可将听力、口语和视听说等实训课程统一整合为视听说课，采用统一的教材和课件，声、像结合，使多感官得到刺激，从而以听力促进会话，以会话增强听力，在综合训练当中使学生的日语实际应用水平得到提高。
2.教学内容的改革
首先教师应在讲课过程中补充相关日本文化知识，让学生不仅掌握语言知识，更了解其文化背景，可每周安排学生看日本电影或电视剧，了解日本的方方面面。其次学生要养成自觉学习的习惯，如多浏览日本网站，关注日本新闻，了解日语新动态。
3.课堂内外结合的改革
课堂内外结合的改革，一改以往比较枯燥的老师教、学生学的教学模式，加强老师与同学的互动，鼓励学生自己体验日语学习的乐趣，通过各项活动的开展，体现日语学习的价值，为今后的工作打下良好的基础。定期开展日语演讲比赛、日语写作比赛、或外文卡拉ok大赛定期组织日语角活动，每期有一个主题，如学做寿司、日本和服、女孩节等，希望外教和老师多参与。还可以同学校里的一些社团，如动漫社团等一起组织一些大家可以共同参与的活动。
4.教学方式的改革
利用建构主义教学法在日语教学中的应用和推广，利用合作学习法、发现学习法、个别教学法等，强调自上而下的教学。采用互动式教学，并实现教学手段多样化。例如：课文讲完后，或设置相关的场景，或让学生自己设置场景，利用所学语法分组编对话，提高学生兴趣，寓教于乐
利用图示教学法在日语教学中的应用和推广。例如：在学习基础日语1《新编日语第一册》的大学文化节这一课时学习牛肉盖浇饭的做法，可以利用图示介绍做日本饭菜的基本顺序并学习烹调时所用到的各种调味料的名称及烹调方法等的日语表达。通过多种教学手段，如成败经验、替代经验、言语鼓励、情绪唤醒等多方面进行激励，提高学生的自我效能感，从而改善其学习动机，提高学生学习成绩。
第四篇：江苏省高等教育自学考试 机械设计基础
2年10月江苏省高等教育自学考试27962机械设计基础
一、单项选择题（每小题1分，共20分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1．下面所述平面运动副中，具有两个自由度，一个约束的是（）
A，螺旋副
B．移动副
C。高副
D，球副
2．一铰链四杆机构，已知L1=20mm，L2
=30mm，L3
=35mm，L4
=
40mm，该铰链四杆机构存在两个曲柄的条件是（）
A．Lmin为连架杆
B，Lmin为机架
C．Lmin为连杆
D．不存在两个曲柄
3．平面曲柄滑块机构出现死点时，主动件是（）
A．曲柄
B．连杆
C．滑块
D．机架
4．在其他尺寸参数不变情况下，凸轮的基圆半径增加，其压力角（）
A．增加
B．减小
C．不变
D，可大可小
5．当一对标准齿轮啮合传动时，中心距发生改变，以下也发生改变的是（）
A．节圆
B．分度圆
C。基圆
D．传动比
6．下面是间歇运动机构的是（）
A．曲柄摇杆机构
B．双曲柄机构
C．齿轮机构
D．槽轮机构
7．机械的稳定运转周期的三阶段，不包含（）
A．启动阶段
B．飞车阶段
C．稳定运转阶段
D．停车阶段
8．机械运转周期性速度波动常用的调节方式是安装（）
A．减速器
B．增速器
C，飞轮
D．调速器
9．圆锥齿轮的尺寸计算标准是（）
A．小端面
B.端面
C．大端面
D．法面
10，下面需要动平衡的回转件是（）
A．D/B>5刚性回转传B．D/b≤5刚性回转C．挠性转子D．弹性转子
11．开式齿轮传动设计中，通常将计算出的模数加大5～10%，这主要考虑（）
A．轮齿疲劳点蚀的影响
B．轮齿胶合的影响
C．轮齿磨粒磨损的影响
D．轮齿受冲击载荷的影响
12．带传动的中心距过大时，会导致（）
A．带的寿命缩短
B．带的弹性滑动加剧
C，带的工作噪声增大
D，带在工作时出现颤动
13，一批在同样载荷和同样工作条件下运转的型号相同的滚动轴承（）
A．他们的寿命应该相同
B．他们的寿命不一定相同
C．90%轴承的寿命应该相同
D．他们的最低寿命相同
14．根据轴的承载情况，转轴（）
A．既承受弯矩又承受转矩
B．只承受弯矩不承受转矩
C．不承受弯矩只承受转矩
D．承受较大轴向载荷
15．滚动轴承与轴颈和机座孔之间的配合采用（）
A．均为基轴制
B，前者基轴制，后者基孔制
C．均为基孔制
D．前者基孔制，后者基轴制
16．不完全液体润滑滑动轴承，验算p≤[p]是为了防止轴承（）
A．过度磨损
B．过热产生胶合C．产生塑性变形
D．发生疲劳点蚀
17．带传动设计中，要求降低V带的根数Z，方便易行的办法是（）
A．增大包角
B，选用大尺寸型号的V带
C．增大中心距a
D．增大传动载荷
18．今有四个标准直齿圆柱齿轮，已知齿数Z1=
20、Z2
=40、Z3
=60、Z4
=80，模数m1=4mm，m2
=
3mm,m3
=
2mm,m
=
2mm，则齿形系数Yfa最大的为（）
A
.Yfa1
B.Yfa2
C.Yfa3
D．Yfa4
19：用于薄壁零件连接的螺纹，应采用（）
A．三角形细牙螺
B.梯形螺纹
C．锯齿形螺纹
D.多线的三角形粗牙螺纹
20．轴的疲劳强度计算时，对于一般单向转动的转轴，其弯曲应力应为（）
A．脉动循环变应力
B．静应力
C．非对称循环变应力
D．对称循环变应力
二、填空题（每空1分，共10分）
21．在平面机构中，转动副具有
个约束。
22．在凸轮机构常用运动规律中，运动规律有刚性冲击。
23．标准直齿圆柱齿轮连续传动的条件是。
24．曲柄摇杆机构产生急回现象的条件是。
25．对于机械系统非周期性速度波动可以用
来调节。
26．零件表面经淬火、渗氮、喷丸、磙子碾压等处理后，其疲劳强度。
27．转速、当量动载荷一定的球轴承，额定动载荷减小为一半时，其寿命为原来寿命
倍。
28．链传动设计中，为避免采用过渡链链节，链车节数应取取
数。
29．与普通V带相比，窄V带的承载能力。
30．对于闭式软齿面齿轮传动，主要失效为齿面点蚀，则主要按
强度进行设计，这时影响齿轮强度的主要几何参数是分度圆直径d。
三、简答题（5分）
31．滚动轴承由哪几个基本部分组成？高速条件下、重载条件下分别采用什么类型的轴承合适？
四、作图题（10分）
32．设计一偏心曲柄滑块机构，类似于题32图。要求：行程速比系数k=1.4，偏心距e=15mm，滑块导路偏于曲柄回转中心A的上面，滑块行程h=30mm，按比例μ1=lmm/mm作图。
五、计算题（33、34小题各10分，35小题7分，36小题8分，共35分）写出下列每小题的计算过程，否则只给结果分。
33．题33在图示铰链四杆机构中，已知：LBC
=50mm，LCD
=
35mm，LAD
=30mm，AD为机架，求：
(1)若此机构为曲柄摇杆机构，且AB为曲柄，求LAB的最大值；
(2)若此机构为双曲柄机构，求LAB的最小值
34，在机械系统中，取其主轴为等效构件，其平均转速nm≈lOOOr/min，设等效阻力矩曲线Mτ（φ）如题34图所示，等效驱动力矩Md（φ）为常数，且除飞轮外，其他构件的转动惯量均忽略不计，求保证速度不均匀系数δ不超过0.04时，安装在主轴上的飞轮转动惯量JF为多少？若为盘形飞轮，此时该飞轮的飞轮矩为多少？
35．一牵曳钩用2个M10(d1
=8.376mm)的普通螺栓固定于机体上，如题35图所示。已知接合面问摩擦系数f=0.15，防滑可靠性系数Ks=1.5，螺栓材料强度级别为5.6级，屈服极限σs=300MPa，许用安全系数[S]=3。试计算该螺栓组连接允许的最大牵引力FRmax。
36．某径向球轴承的基本额定动载荷值C为52.8KN，转速n=
1500r/min，预期的工作寿3800h，在常温下工作，温度系数为ft=1，平稳载荷，载荷系数fp=l。试问此轴承能承受多大的径向载荷？
六、受力分析题（10分）
37．题37图中所示斜齿圆柱齿轮传动一一蜗杆传动组成的传动装置。动力由Ⅰ轴输入，蜗轮4为右旋齿，试求：
（1）为使蜗轮4按图中n4方向转动，确定斜齿轮1的转动方向。
（2）为睁中间轴Ⅱ所受的轴向力能抵消一部分，确定斜齿轮1和齿轮2的轮齿旋向。
（3）在图中画出齿轮1和蜗轮4所受的各分力方向。
七、结构改错题（10分）
38，指出题38图所示的轴系零部件结构中的错误，并说明错误原因。说明：
(1)
轴承部件采用两端固定式支承，轴承采用油脂润滑；
(2)
同类错误按1处计；
(3)
指出5处错误即可，将错误处圈出并引出编号，并在图下做简单说明。
第五篇：黑龙江省高等教育自学考试应用文写作考试大纲
黑龙江省高等教育自学考试公司管理（020143）专业（独立本科段）
黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○一一年十月 应用文写作考试大纲（课程代码 01457）（90 学时）
一.、课程性质与设置要求
应用文写作是高等教育自学考试公共课中一门重要的课程，是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神编写的，其内容包括：应用文概述，几种常用公文的写作格式及宣传应用文、法律应用文、财经应用文、事务应用文、礼仪应用文、申论写作、电子文件写作等方面的基本写作格式、写作要求。通过本课程的学习，要求学生能够了解和掌握各种应用文，公文的概念、特点、分类、写作格式、写作基本要求，一些常用的、重要的应用文的写作格式，要求学生熟练掌握，对知识的运用能够达到举一反三，触类旁通的效果。
二、课程内容与考核要求
本门课程是一门公共必修课，本课程通过系统地介绍应用文写作的基础理论以及跨类（包括公文、事务文书等）、记叙类、议论类、说明类、文学类等应用文文体知识，要求学生掌握写作的基础知识与基本技能，掌握常用文体文本写作要领，为以后工作和生活中各种应用文体写作打下坚实的基础。本课程的教学目的是要求学生掌握写作的基础知识与基本技能，培养学生的阅读、分析、鉴赏能力，达到提高学生的逻辑思维能力、深入思考能力、清晰表达能力等目的。
第一章 绪论（4 学时）
（一）学习目的和要求
本章主要对应用文进行总体上的说明，并对应用文的构成要素及其写作要求进行系统论述。通过本章的学习，要求掌握应用文的概念以及应用文的主旨材料、结构及表达方式。
（二）课程内容
第一节 应用文概述 应用文的产生及发展、应用文的性质和种类、学习应用文写作的意义、学习应用文习作的方法。第二节 应用文的构成要素及其写作要求 应用文的观点、材料和结构、应用文的表达方式、应用文的语言特点及修改。
（三）考核知识点 应用文概念，应用文的主旨、材料、结构及表达方式。
（四）考核要求 1．应用文的概念 识记：应用文的定义。了解：应用文的 作用、应用文的历史沿革。2．应用文的性质和种类 识记：应用文的种类 了解：应用文的性质。3．应用文的构成要素 识记：应用文的观点、材料、结构、语言及表达方式
第二章 公务文书写作（16 学时）
（一）学习目的和要求
掌握公务文书的概念、特点及种类。了解各类公文的概念、特点和种类。明确公文格式。掌握各类行政公文的结构和写法。
（二）课程内容
第一节 概述 公务文书的概念、行政公文的性质、行政公文的作用、行政公文的分类、行政公文的格式。
第二节 命令（令）议案 意见 命令的含义、命令的分类、命令的结构及要求写方法；议案的含义、议案的特点、议案的结构及写作要求；意见的含义、意见的特点意见的结构及写作要求。第三节 决定 决定的含义、决定的特点、决定的分类、决定的结构及写作要求。
第四节 请示 批复 请示的概念及种类、请示的结构及写作要求；批复的概念及性质、批复的结构及写作要求第五节 公告 通告 公告的概念、公告的分类、公告的结构及写作要求；通告的概念及特征、通告的种类、通告的结构及写作要求。第六节 报告 通报 通知 报告的概念、报告的种类、报告的结构及写作要求、请示与报告的区别；通报的概念及种类、通报的结构及写作要求；通知的概念及种类、通知的结构及写作要求。第七节 公函 会议纪要 公函的概念及种类、公函的结构及写作要求、公函的写作注意事项；会议纪要的概念及特性、会议纪要的分类、会议纪要的结构和写作要求。
（三）考核知识点 各类行政公文的概念、分类、特点、结构及写作要求。
（四）考核要求 1．识记：各类公文的定义、分类、结构及写作要求。2．了解：各类公文的特点。3．理解：各类公文之间的区别。4．掌握：各类公文的结构及写作要求。
第三章 事务文书写作（6 学时）
（一）学习目的和要求
了解事务文书的基本含义；明确事务文书的特点。掌握事务文书的文类及各类事务文书的写作格式和要求
（二）课程内容
第一节 概述 事务文书的概念和特点、事务文书的分类、事务文书的写作要求。第二节 书信类文书 一般书信的涵义及作用、一般书信的格式及写作要求；感谢信、表扬信和慰问信的内容和结构；推荐信求职信的结构及写法；咨询信举报信的结构及写法；倡议书建议书的结构及写法；申请书检讨书的结构及写法。
第三节 日常事务文书 计划的性质分类及特点、计划的写作要求、规划的具体写法；总结的概念特征及作用、总结的分类和写法；读书笔记的概念和种类、读书笔记的写法；条据的格式和写法、证书的种类及内容要素；电报、电话记录、大事记的结构和写法。第四节 发言报告类文书 述职报告的概念和特点、述职报告的种类及写法；评估报告及调查报告的概念和种类、评估报告及调查报告的结构及写法；讲话稿的含义作用、讲话稿的结构、内容和写法。
（三）考核知识点 各类事务文书的概念、特点、分类、结构及写法。
（四）考核要求 了解：各类事务文书的定义、特点。掌握：各类事务文书的结构及写法。
第四章 财经文书写作（12 学时）
（一）学习目的和要求
了解财经文书的基本特点和写作要求；掌握财经文书的写作结构及方法。
（二）课程内容
第一节 概述 财经文书的概念及分类、财经文书的写作要求。第二节 意向书 协议书 合同 意向书的概念和种类、意向书的结构与写法；协议书的概念及作用、协议书的结构及写作要求；合同的概念及种类、合同文本的结构模式与内容要素。第三节 市场调查与预测报告 市场调查报告的概念及适用范围、市场调查报告的写作步骤、市场调查报告的结构及写作要求；市场预测报告的概念及性质特点、市场预测报告的写作步骤、市场预测报告的结构及写作要求。第四节 经济活动分析报告 可行性研究报告 审计报告 经济活动分析报告的概念作用及种类、经济活动分析的方法、经济活动分析报告的写作步骤、经济活动分析报告的 结构及写作要求；可行性研究报告的概念特点、可行性研究报告的写作步骤、可行性研究报告的结构及写作要求；审计报告的概念及作用、审计报告的写作步骤、审计报告的结构及写作要求。第五节 说明书 招标书 投标书 说明书的概念分类及作用、说明书的结构及写法；招标书的概念分类及作用、招标书的结构及写法；投标书的概念分类及特点、投标书的结构及写法。第六节 经济情报 经济情报的概念及作用、经济情报的种类及特点、经济情报的写法。第七节 预算、决算报告 经济决策报告 预算、决算报告的概念作用及特点、预算、决算报告的作用、预算、决算报告的种类、预算、决算报告的内容和结构、预算、决算报告的写作要求；经济决策报告的概念性质和种类、经济决策报告特点、经济决策报告的写作步骤、经济决策报告结构及写作要求。
（三）考核知识点 各类经济文书的概念、种类、特点，各类经济文书的结构及写作方法。
（四）考核要求 掌握：各类经济文书的结构及写作方法。了解：各类经济文书的概念、种类、特点。
第五章 法规文书写作（10 学时）
（一）学习目的和要求
掌握各种法规文书的概念，理解其特点和写作要求；重点掌握起诉状、答辩状的概念、特点和写法；体会例文，模拟写作，培养撰写法规文书的能力。
（二）课程内容
第一节 概述 规章制度的概念及种类、司法文书的概念及种类、司法文书的特点及作用。第二节 规章制度 各种规章制度的定义、各种规章制度的结构与写作要求。第三节 起诉状 答辩状 起诉状的概念及种类、起诉状的格式及写法、刑事自诉状、行政起诉状；答辩状的概念种类及特点、答辩状的写法及格式、答辩状的写作要求。第四节 公证书 授权委托书 公证书的概念作用及种类、公证书的制作程序及格式要求；授权委托书的概念特点、授权委托书的写法。第五节 仲裁调解书 仲裁调解书的概念、仲裁调解书的格式、内容及写法。第六节 仲裁裁决书 仲裁裁决书的概念、仲裁裁决书的格式、内容及写法。第七节 预算、决算报告 经济决策报告 预算、决算报告的概念作用及特点、预算、决算报告的作用、预算、决算报告的种类、预算、决算报告的内容和结构、预算、决算报告的写作要求；经济决策报告的概念性质和种类、经济决策报告特点、经济决策报告的写作步骤、经济决策报告结构及写作要求。
（三）考核知识点 系统地掌握各类规章制度及司法文书的概念，了解其不同作用，掌握各类司法文书的结构及写法。
（四）考核要求 识记：各类规章制度、司法文书的定义。掌握：各类司法文书的结构及写法。
第六章 礼仪文书写作（10 学时）
（一）学习目的和要求
掌握各种礼仪文书的概念，理解其特点，明确其写作要求；重点掌握欢迎词、祝酒词、聘书的概念、特点及写法；体会例文，模拟写作，培养撰写礼仪文书的能力。
（二）课程内容
第一节 概述 礼仪文书的概念及种类、礼仪文书的结构形式。第二节 欢迎词 欢送词 答谢词 欢迎词的概念及写作要求、欢迎词的结构与写法；欢送词的概念分类及特点、欢迎词的基本格式与写作要求。答谢词的概念及写作要求、答 谢词的写作格式。第三节 祝词 贺词 贺电 闭幕词 祝酒词 祝词、贺词的概念分类及特点、祝词、贺词的格式及写法；贺电的概念及写作要求、贺电的写法及格式、闭幕词的概念、闭幕词的写法及格式。第四节 讣告 唁电 悼词 讣告的概念作用及种类、讣告的及格式要求及注意事项；唁电的概念及分类、唁电的主要内容及写法；到此的概念特征及分类、悼词的基本格式与写作。第五节 碑文 题词 对联 碑文的概念和种类、仲裁调解书的格式、内容及写法。第六节 仲裁裁决书 仲裁裁决书的概念、碑文写作应注意的事项；题词的概念及类别、题词的范围和对象、题词的基本格式和写法、题词的写作要求；对联的概念和种类、对联的写作格式。第七节 请柬 聘书 请柬的概念、请柬的基本格式和写法；聘书的概念及适用范围、聘书的格式及写法。
（三）考核知识点 各种礼仪类文书的概念、特点、分类，各类礼仪文书的结构及写作要求，各类礼仪文书的写法。
（四）考核要求 识记：各类礼仪文书概念、特点。掌握：各类礼仪文书的写作要求及结构特点，各类礼仪文书的写法。了解：各类礼仪文书的之间的区别。
第七章 传播文书写作（10 学时）
（一）学习目的和要求 掌握传播文书的性质。理解其作用；掌握新闻、通讯等各类文书的基本写法和要求；培养撰写传播文书的能力。
（二）课程内容第一节 概述 传播文书的性质和作用、传播文书的分类、传播文书的写作。第二节 新闻通讯 新闻的概念特点和种类、新闻的写法；通讯的概念及种类、通讯的写法。第三节 广播稿 新闻评论 广播稿的概念及特点、广播稿的写作格式和写作要求；新闻评论的概念特点及分类、新闻评论的写作。第四节 解说词 导游词 解说词的概念和特点、解说词的写法；导游词的概念作用及其特点、导游词的写作格式。第五节 简报 快报 简报的概念和特点、简报的写作格式；快报的产生、快报的组织、内容与编辑方法。第六节 启事 海报 广告 启事的概念和特点、启事的写作格式；海报的概念和特点、海报的写作格式；广告的概念及功能、广告的写作格式。
（三）考核知识点 各类传播文书的概念、性质和种类，各类船舶文书的作用，各类传播文书的基本写法和要求。
（四）考核要求 掌握：各类传播文书的基本写法和要求。了解：各类船舶文书的作用。理解：各类传播文书的概念、性质和种类。
第八章 科技文书写作（6 学时）
（一）学习目的和要求 掌握科技文书的概念，理解科技文书的特点，把握科技文书的写作要求；掌握学术论文和毕业论文的概念和写法；学习搜集资料、分析资料的方法。
（二）课程内容第一节 概述 科技文书的概念及性质特点、科技文书的分类和作用、科技文书的写作要求。第二节 学术论文的写作 学术论文的概念及特点、学术论文的写法。第三节 毕业论文的写作及答辩 毕业论文的概念及特点、毕业论文撰写的步骤、毕业论文的答辩。第四节 毕业设计报告 毕业设计的概念和要求、毕业设计的写法。
（三）考核知识点 科技论文、学术论文和毕业设计的概念和写法
（四）考核要求 1．理解科技论文、学术论文的概念及性质特点 2．掌握科技论文、学术论文和毕业设计的写作 第九章 申论写作（8 学时）
（一）学习目的和要求 理解申论的性质和申论测试特点；掌握申论试题的结构；培养申论 应试的能力。
（二）课程内容
第一节 申论概述 什么是申论、申论测试的特点、申论试题的结构。第二节 申论应试能力 阅读理解能力、分析概括能力、提出问题解决问题的能力、表达论述能力。第三节 申论应试方法与技巧 阅读材料要全面细致、概括要点要抓住中心、提出方案要切实可行、进行论证要无懈可击。
（三）考核知识点 申论的定义特点和结构，申论的应试能力，申论的应试方法和技巧。
（四）考核要求 掌握：申论的定义、特点及结构。申论的应试方法和技巧。了解：申论所需的能力。
第十章 电子文件写作（2 学时）
（一）学习目的和要求
了解电子文件的概念、分类及特点；熟练掌握电子函件的收发方法。
（二）课程内容
1、概述
2、电子文件的分类及特点
3、电子函件
4、电子公告栏
（三）考核知识点 电子文件的定义及分类，怎样发送电子函件。
（四）考核要求 掌握：电子文件的分类。了解：电子公告栏。第十一章 文书处理（6 学时）
（一）学习目的和要求 理解和掌握文书处理的程序及其各环节的要求；能够根据文书处理程序的要求分析案例；把握文书立卷的分类方法及组合方式。
（二）课程内容第一节 概述 公务文书处理程序概述。第二节 登记 收发 登记的概念及形式、收发的概念及形式。第三节 分发 传阅 分发的概念目的及原则、传阅的概念及方法。第四节 拟办 批办 拟办的概念作用、拟办的具体做法；批办的概念作用及范围、批办的具体要求及做法。第五节 承办 催办 查办 承办、催办、查办的方法。第六节 核稿 签发 核稿、签发的方法。第七节 缮印 校对 盖印 缮印 校对 盖印的方法。第八节 注办 注办的方法。第九节 信访文件的处理 信访文件的概念和性质、信访文件的处理。第十节 电子文件的处理 电子文件的整理、电子文件的排列与编号。第十一节 文书的立卷与归档 文书立卷的概念及作用、文书立卷的范围、文书的归档。
（三）考核知识点 公务文书的处理程序及注意事项。
（四）考核要求 识记：公务文书的处理程序。了解：公务文书处理过程中的注意事项。
三、教材与参考书
清华大学出版社，2010 年 6 月 教材：刘金同 主编《应用文写作教程》
四、本课程学习指导
1、本大纲是自学《应用文写作》的主要依据，因此在自学本课程的每一章节之前应先通读大纲，了解课程的基本内容，了解章节的考核知识点和考核要求及学习方法，以便获得一个完整的概况，做到有针对性的学习。
2、按照使用本课程学习的自考专业的自学考试计划，《应用文写作》是一门必修课程。
3、自学过程应以教材为主，同时也要参考与本教材有关的其他资料。
五、考试试卷建议题型结构 根据高等教育自学考试的要求，结合本课程的特点，应侧重基础理论、基础知识、基本技能的考核。
（一）填空题 要求准确理解基本概念和基本方法。一般要求每题一个空，共 20 小题左右，每空 1 分共计 20 分左右。考查能力层次一般为识记。
（二）名词解释 考核基本概念。一般为 5 个，每个 3 分，共 15 分。
（三）简答题 一般为 4 小题，平均每小题 5 分，共计 20 分。考查的能力层次一般为识记和理解。
（四）综合题 一般为 3 道题，平均每小题 15 分，共计 45 分。主要是考查学生实际应用文写作能力。
附：课时分配
章次 章节名称 授课课时
第一章 绪论 4
第二章 公务文书写作 16 第三章 事务文书写作 6 第四章 财经文书写作 12 第五章 法规文书写作 10 第六章 礼仪文书写作 10 第七章 传播文书写作 10 第八章 科技文书写作 6 第九章 申论写作 8
第十章 电子文件写作 2
第十一章 文书处理 6 总计学时 90 6
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