第一篇：向阳中学做早操制度
向阳中学做早操制度
根据学生的身体特点，增强初中学生的自觉性和积极参与性，规范我校早操管理，特拟
定以下制度：
一、学生进校按照体育组早操管理制度严格执行；按时出早操，保证出勤率，不得无故旷操。
二、出操对象：所有在校寄宿制学生必须参加早操出勤。（除因病在班主任处请假的学生）
三、出操时间：每学期第二周至第十八周，早上6：50—7：15。
四、如有急病或特殊情况不能参加早操，应履行正常的请假手续，向辅导员提出申请，经准假后，填写假条，方可不出操。
五、早操实行考勤制，由早操值班老师负责，部学生会值班干部协助。认真做好早操考勤。
六、每月将对早操出勤给予通报。
七、早操出勤情况将作为我校各年级学生的奖、勤、助评选的依据。
八、无故缺早操的处理办法：
1、旷操累计两次者，根据我部将按奖、勤、助评选办法要求对学生操行分给予相应的扣分。
2、旷操累计三次者，体育组给予通报批，并取消该学生的奖、勤、助评选资格，同时不作为组织发展对象给予发展。专科学生取消专升本资格。
3、旷操累计五次者，体育组给予警告处分，并记入学生毕业生档案中。
九、对于迟到的同学一次扣操行分0.5分，迟到人员应主动与值班教师或学生干部联系，及时修改，否则按旷操处理。
十、对于早操检查中发现有顶替者综合测评扣3分，视情况给予相应的纪律处分。
十一、对于集体不做操的班级，该班班长综合测评扣3分，全班通报批评；同时，取消院级先进班集体和先进团支部的评选资格。
十二、对早操出勤情况，各班班长应严格把关，对于事假、病假必须有辅导员签字的请假条，对于未及时请假的同学应在当天中午12点前将假条补上，未能及时补上的将按旷操处理。
十三、对于学生会干部及各班班干部旷操者，将加重处罚。
十四、希望广大同学对检查人员的工作进行支持和监督，如有发现徇私者及时举报。
十五、本制度从2009年3月5日执行。
向阳中学体育组
2010年9月1日
第二篇：《做早操》教案
做早操
教学总目标：
1．在故事情境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字，学习笔画“横撇弯钩”；在老师的指导下能在田字格中按笔顺正确描写“早、队”。
2． 正确朗读儿歌，不加字，不漏字，初步体会花鹿姐姐的心情和大家做操时的快乐。3．复习巩固所学的拼音，正确拼读音节。4．看图，用“谁干什么”进行说话练习。
5．在卡通形象的引导下激发学生学习兴趣，继续培养良好的课堂学习习惯。教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1．在故事情境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字，学习笔画“横撇弯钩”；在老师的指导下能在田字格中按笔顺正确描写“早、队”。
2．在情境中正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，初步体会花鹿姐姐的心情和大家做操时的快乐。
3．在卡通形象的引导下激发学生学习兴趣，继续培养学生良好的课堂学习习惯。教学准备：
多媒体、小动物头像、蓬蓬贴纸 教学过程：
一、复习巩固，情境导入
1．出示卡通形象——蓬蓬，学生与蓬蓬互相问好。
2．创设情境，复习拼音：z c s u ò
āo óu iǔ，和蓬蓬一起拿参观动物森林学校的树叶门票。
3．学生拼读门票上的音节：zuò
zǎo cāo
教师评价（蓬蓬贴纸）4．板书课题：做早操
学习生字：早。用好办法记住“早”。（加一加；减一减）
二、故事情境中认读生字及儿歌
1． 仔细听录音，听清楚“谁在喊口令？” “操场上又有哪些小动物在做早操？” 2． 指名回答：“谁在喊口令？”
（1）教师在黑板上贴“花鹿姐姐”的图片。（2）出示：花鹿姐姐喊口令，（3）教师引读：谁喊口令？花鹿姐姐在干什么？（4）学习生字：令
指名读
分析字形（5）语言训练：你还听到过谁喊口令？怎么喊的？（6）教师评价
3． 边看书本边听录音，听清楚“操场上有哪些小动物在做早操？”（1）教师关注学生看书的学习习惯。
（2）根据学生回答，教师在黑板上贴小动物的图片。（3）语言训练：
a． 操场上，花鹿姐姐喊口令，谁、谁、谁和谁一起做早操。b.教师评价（4）学习生字“公”。
a．指名读
b．出示图片，仿说练习：公鸡的公也是公共汽车的公„„ c．教师评价 4．情境引入，分句朗读
（1）指导朗读“花鹿姐姐喊口令，大家一起做早操。”（2）指导朗读“排好，排好，小狗，小猫。”（3）指导朗读“小白兔别跳，小公鸡别跑。”
a．理解“别”的意思：不要、不能、不可以„„
b．看图，学生模仿文中句式练习说话：谁别干什么。5．学生扮演花鹿姐姐读儿歌。
6．学习生字：排队
（1）指名拼读、开小火车拼读词语“排队”。（2）用好办法记住“排”“队”。
（3）蓬蓬和学生一起做一字开花游戏：队。（4）蓬蓬和大家一起学习新笔画：横撇弯钩。
a.教师在田字格里范写笔画：了
一笔写成 b.学生书空“了”（5）学习“队”字的笔顺。
a.教师在田字格中板演：队。b.学生书空“队”。
（6）齐读句子：大家排好队，一起做早操。7．蓬蓬和大家一起看书读儿歌。
读书姿势：左手按书
右手指书
眼睛看书
8．叫号游戏，巩固生字。
早
公
队
排
队 1
三、描写生字，及时评价
1． 学生观察“早”“队”在田字格中的位置，复习“早”“队”的笔顺。2． 蓬蓬和大家一起念写字歌。
3． 学生在田字格中正确描写“早”“队”。
4．教师巡视并及时评价学生的写字姿势，握笔姿势，用粘纸“蓬蓬”进行奖励。
四、小结
蓬蓬：今天小朋友们跟我一起来到森林动物学校，看到许多小动物在操场上做早操。下面，就让我们休息一下吧。
第二课时 教学目标：
1． 游戏活动中复习儿歌《做早操》及“早、令、排、公、队”等5个生字。2． 在故事情境中复习韵母ao ou iu及声母z c g k j q 和三拼音。3.拼读音节，看图用“谁干什么”练习说话。教学准备：课件 卡片 莱莱粘纸 宝盒 教学过程：
一、情境引入 复习巩固 1．复习儿歌
（1）引入：上一节课我们跟着蓬蓬来到了森林动物学校，看见绿茵茵的操场上小动物们正在——做早操。（2）出示儿歌《做早操》（3）教师引读
2.游戏：学生跟着小动物一起做早操。
3.创设情境，复习生字“早、令、排、公、队”。（1）花鹿姐姐发奖券
a.出示：公 指名学生猜得到奖券的小动物名字 b．出示：小公鸡图片
c.出示小公鸡奖券上的词语：排队；听口令；做早操。
指名读
（2）猜字游戏，猜猜小公鸡奖券上留下的字：早 令 排 队。
二、在故事情境中拼一拼，说一说 1． 引入卡通形象——莱莱
（1）出示动物学校老师“莱莱”的轮廓，学生拼读：lái lai（2）教师评价，奖励粘纸。（3）莱莱与小朋友们互问好。
2.莱莱和大家一起做游戏：送拼音宝宝回家
4（1）认读拼音：z c g k j q ao ou iu a.打开宝盒，指名学生抽取一张张拼音卡片，读一读。b.教师评价，奖励粘纸。
（2）莱莱请小朋友们送拼音宝宝回家
a.出示声母的家，韵母的家，中间还有一个小花园，住着韵母i。b.学生把手中的拼音卡片贴到相应的小房子里。c.齐读拼音。3． 拼读音节
（1）莱莱从声母房子里拿出“g”，从韵母房子里找到他的好朋友“ou”，组成音节：gou 指名拼读四声 教师评价奖励粘纸
（2）把声母“g”换成“z ”，组成音节：zou 指名拼读四声；男女生拼读。（3）把韵母“ou”换成了“ao”，组成音节：zao 齐拼读。
（4）引入介音i：把声母“z”又换成了“j ”，请i来帮忙，组成三拼音：jiao 指名拼读 教师评价奖励粘纸 4．游戏：小动物们吃点心（1）出示准备吃点心的小动物：
xiǎo hóu/xiǎo gǒu /xiǎo niú/xiǎo māo/xiǎo tù 指名拼读 教师评价奖励（2）出示莱莱为小动物送来的点心：
gǔ tou /hú luó bo / xiǎo cǎo / táo zi / yú ròu /qiǎo kâ lì a.学生自由拼
b.指名拼读，练习说话：我会拼——táo zi，桃子是小猴吃的。c.连线
d.教师评价奖励
e：学生齐拼读：qiǎo kâ lì（3）看图，用“谁干什么”练习说话。
a.出示图片：小动物们围坐一起吃点心
b.出示图片：小猴荡秋千，孔雀开屏，小猫钓鱼，海狮顶球，小白兔采蘑菇。c.指名看图用“谁干什么”练习说话。d.教师及时评价，奖励粘纸。
三、故事情境中拓展练习
莱莱邀请小动物们到蓬莱小镇来玩。到了蓬莱小镇，可以做——
出示:牙医图片和拼音： yá yī
厨师图片和拼音：xiǎo chú shī
美发师图片和拼音：měi fà shī
游戏设计师图片和拼音：yóu xì shâ jì shī（1）指名拼读音节（2）说话练习：谁干什么。（3）教师评价
四、小结
莱莱：蓬莱小镇好玩的地方可多了，欢迎森林动物学校的小动物们到蓬莱小镇来玩。
五、作业布置
读课本第57页上的儿歌；拼第58页上的音节。
第三篇：做早操作文
做早操作文
做早操作文
（一）在我的印象中，完全学会第三套小学生广播体操《七彩阳光》是一件遥不可及的事。可现在，我们一个个都能轻松自如地做早操，这里面可少不了体育汤老师的悉心教导，>班主任红老师的严格监督和我们自己的认真练习哦！
这不，在吃中饭前，红老师把我们带到了楼下空地上，让我们自由组合，练习预备节到第五节。我们四人小组站成一竖排，一起喊口令“一二三四，二二三四„„”一开始做，梁晨凯就比徐宁慢了一拍，站在他后面的我一眼就看到了，“梁晨凯，你怎么像毛毛虫一样那么慢？第四拍的时候，双手已经斜上举了！你看着领操的徐宁，她怎么做，你也怎么做。”“好了好了，知道了！”他不耐烦地喊道。不一会儿，我们就把预备节给练完了。正准备到红老师那儿过关，可还是抵不住去其他小组看看的诱惑。你瞧，其他各组的动作、神态五花八门：男生组的张可宇始终低着头，不知在想什么；女生组的颜佳超一直在笑„„看完了其他各组的练习，我们来到红老师那儿过关。我们齐声喊着口令开始做操，这回，梁晨凯和我们三人的动作也合拍了。红老师举起摄像机，拍下了我们组精彩的片段。其他小组也向我们投来了羡慕的目光，我们的心里比吃了蜜还甜！
从广播操练习中我深深地体会到，要学好一样东西，除了老师的悉心指导，更多的是要靠我们自己的努力。
做早操作文
（二）排好队以后，传来一阵《七彩阳光》的歌曲，每天它那么的欢快。这时，我感觉就像是在和同学们一起欢快的游玩，我把心里一切的烦恼都忘得干干净净。
每天早晨上学，在节课下课铃响后，大家争先恐后的跑到操场上做早操。整整齐齐的站成四排，每排有十四人。我站在排倒数第五个，我的前面是化志伟，他是我在学习上的得力助手，也副班长了。后面是梅子轩，他是组的数学组长，男生。
排好队以后，传来一阵《七彩阳光》的歌曲，每天它那么的欢快。这时，我感觉就像是在和同学们一起欢快的游玩，我把心里一切的烦恼都忘得干干净净。放音乐的时候，还有1—8严肃、的>口号，这么美妙的音乐和严肃的口号让我欢快的跳舞，我想让这严肃的口号变得更快。
听着音乐，我伸出手来，左右上下摇晃，接着开始有规律的左右摇摆，脚开始踢腿，身体忽前忽后，跟着节奏我了到位的身姿。有一节，我觉得像一只可爱的小鸟，在蓝蓝的天空中自由自在的翱翔；有一节，像小动物在气喘吁吁的跳动；还有一节，像小朋友刚刚从美梦中醒来，正在伸懒腰呢。原来做早操有这么的神奇呀！
做早操很热、很累，它可以帮助消除学习的疲惫，让有清醒的大脑，好好学习，我非常喜欢做早操。
做早操作文
（三）森林里的动物们爱运动，他们每天天不亮就起来锻炼身体。他们有的是想强壮身体，好保护自己；有的是想减肥。
一天清晨，空气清新，闻起来还带着点淡淡的花香。小动物起床了。他们高兴地说：“我们一起去做操吧！”
看，草地上跑来了一只兔子，它正在练习长跑。没过了一会儿，小白兔已跑得满头大汗，但它却很高兴。刚刚露出半边脸的太阳公公也夸它很勤奋。
还有枝头上的小鸟看见太阳公公出来了，眨了眨惺忪的眼睛，扑了扑翅膀，理了理羽毛，开始从这棵树飞到那棵树，从这座山飞到那座山。
“小熊呢？”动物齐声说。“呼，呼，呼！”一阵睡觉的鼾声从大树下传了过来。“啊！是小熊。”兔子和小鸟看见了，连忙叫它起来：“小熊，别睡了，快起来做早操吧！你都这么肥了，要是大灰狼来了，你就跑不掉了。”小熊觉得有道理，“嗖”的一声爬了起来，开始做早操了。他练的是铅球，小熊使劲地抛出一颗颗铅球，乌黑发亮的铅球在空中划出了一条条弯弯的线。瞧！多美的弧线啊！
第四篇：早操、会议制度
数计团学早操、会议制度
早操
第一章
总则
第一条
为了提高我系干部的身体素质，磨练干部的意志，养成良好的体育锻炼第二条 第三条 第四条 第二章 第五条 第六条 会议
第三章 第七条 的习惯，特制定本制度。
每周星期一至星期五必须出早操，每次的早操时间为6:40至7:00.因下雨或其它重大事项不能出操，以通知为准。鼓励星期六和星期天出早操。早操时间除有重大疾病外不得请假，因身体或生理原因不能作剧烈运动者可免除做操，但须准时到达出操现场。确因有事必须请假者，需提前向办公室书面请假，若来不及者，可向副书记或主席请假，事后补交请假条。
根据工作需要，各部门可在早操结束完成整队后安排工作。考评办法
纪检部负责对干部的早操出勤情况进行考核，每个月公布一次考核结果，考核结果作为干部评优重要依据。
干部每月旷操两次、一学期旷操五次或以上者，不得参与本学期的评优。干部每月旷操三次、一学期旷操十次或以上者，考核不合格，不颁发干部聘书。两次迟到算一次旷操。
总则
为了促进我系团总支学生会各部门及各班级思想和工作经验交流，进一步加强学生管理工作，充分发挥团总支学生会的组织枢纽功能，使我系学生工作走上集思广益、群策群力、正规化、民主化和科学化的轨道，从而增强各部门、班级之间的凝聚力和向心力，特制定本制度。
第四章
例会安排
第八条
参会人员：数学系计算机科学系团总支学生会全体成员。
第九条
例会时间和地点：每周一次（特殊情况除外），定于每周星期日16:30
于A1107教室。
第十条
例会内容：总结前期工作，安排后期工作，交流工作思想和方法，及时有效解决问题，定期进行干部培训。
第五章
具体要求
第十一条
例会由团学办公室主持，参会人员必须准时参加。参会人员因工不能参会必须向团学办公室书面请假，若来不及者，可向副书记或主席请假，事后补交请假条。
第十二条
参会人员无特殊情况不得缺席，无故缺席两次者，将在下次例会上公开检讨，两次以上者，取消干部评优资格，并通报批评。无故缺席达到五次者，考核不合格，不颁发干部聘书。迟到或早退两次算作缺席一次。
第十三条
参会人员要以主人翁姿态积极参与会议，并做好笔记以便会后传达和工作落实。
第十四条
例会记录和考勤由纪检部人员负责。第六章 附则
第十五条
本制度自颁布之日起施行。
第十六条
本制度由系团总支负责解释并适时修改。
四川民族学院数学系计算机科学系团总支学生会
二〇一二年十月八日
第五篇：早操课间操制度
早操课间操制度
为了使学校早操、课间操逐步走上规范化、标准化，以达到锻炼身体，调节心理的目的，提高两操的质量，展示学生良好的精神风貌，学校制定了早操、课间操管理制度的各项职责和标准。
一、体育教师职责
负责全校早操、课间操的组织工作；与班主任教师做好协调工作；体育教师负责学生做操动作的规范性；明确课间操的程序；随时到场管理组织两操并及时纠正错误动作；体育教师负责按各班的做操情况做好评分工作；早操时，值班老师要及时到操场，在指定站位处指挥学生抓紧时间进场，集合做到快、静、齐。
二、班主任职责
班主任是课间操的具体管理者和责任人；班主任必须在早操、课间操前到达场地，认真组织指导本班学生做操；把早操、课间操管理纳入班级管理之中；班主任应根据《课间操评分标准》严格要求学生。
四、早操、课间操评分标准
（一）进、退场与队列
1、各班听到下课铃响后，迅速按照指定的下楼路线快步下楼到指定位置集合。5分钟还未到集合位置的学生 视为迟到。（每人扣0.1分）体育委员站在班级的前边组织队伍，集合队伍做到“快、静、齐”，否则扣0.2-0.5分。
2、根据体育教师的要求，将班级有秩序的带入操场（加班级口号），到达指定位置后，整好队伍。达不到要求的扣0.2-0.5分
3、各班体育委员组织本班同学在本班做操位置上成两路纵队（按照体育老师指令）散开，不准推搡、说话、打闹，注意与其他班级保持队型的整齐。否则扣0.1~0.3分。
4、退场时要有秩序，队伍没有跑出做操场地不准讲话，要跑到指定位置。提早退场的班级，留下继续练习退场，并扣班级0.3分。
（二）动作质量：
1、各班同学做操动作要有力，幅度要到位，队伍里有不做操的，每人次扣 0.1分。
2.动作要整齐划一，如参差不齐的班级扣 0.2分。
（三）纪律：
1、做操时到精神饱满，动作规范力度恰当，边做边讲话的，每人次扣0.1分。
2、经劝告还继续讲话，每人次扣 0.2分。
3.站在原地不做的每人扣 0.3分。
（四）仪容仪表：
1、各班以班为单位，统一按学校要求穿着校服，不得敞开拉链，如有发现不穿校服，每人次扣0.1分。
（五）出操人数：
1、各班如实汇报班里做操的人数，如故意不出操的（旷操），每人次扣0.1分。
2、各班如特殊原因未能及时出操的同学，应预先写好请假条，由班主任签字，学生在教室自习，无请假条以旷操处理。
3、请了假的学生，在做操期间在教室自习，不得在走廊上晃动或者打水，否则每人次扣0.5分。
2013.12
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