浅谈电视新闻的创新意识

第一篇：浅谈电视新闻的创新意识

浅谈电视新闻的创新意识

作者： 杨亚军

创新是推进新闻事业发展的一种必然要求，是新闻的生命之源。电视新闻要在激烈的竞争中生存，就必须创新。那么，随着现代人生活节奏的加快以及各种传播媒体不断发展，作为一名基层的电视新闻工作者，如何才能做好电视新闻的创新呢？下面就结合本人这几年的电视新闻工作经历，谈以下几点意见，与各位老师和同行共勉。

我们都知道，电视新闻是以生动形象的画面和声音题材来表现主题的，随着电视机的普及，电视新闻已经成为人们每天获取新闻的主要渠道之一。电视新闻也正是借着自己这些优势在对国内外信息报道中，在各种情势下的舆论导向中发挥着重要作用。随着人们对电视这一传播媒体认识的不断深化，对电视新闻的策划、拍摄、制作提出了更高的要求。如何把握受众心理、接近群众，接近生活，拍摄制作出精品作品成了电视人不容推卸的责任。这就需要电视新闻在策划、拍摄、制作以及观念上都要有创新意识。这样才能尽可能满足人们对高质量电视新闻节目的需求。

一、在新闻报道前期策划上要有创新意识

电视新闻作品创新，新闻报道策划起到十分重要的作用。十七大报告指出，要用“三个代表”重要思想统领社会主义现代化建设。这就需要新闻工作者在新闻策划中，要始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，要坚持报道反映先进生产力发展要求的新思路，新成就，新突破；坚持报道反映先进文化前进方向的新作品、新观念、新成果；坚持报道代表人们根本利益要求的新实践、新举措、新需求。

1、电视新闻报道策划要坚持正确舆论导向下的创新。

坚持正确的舆论导向，电视新闻策划才有了“指南针”。只有这样，才能策划拍摄出符合新时代精神的好新闻。2006年11月，我在基层采访时了解到，新疆兵团二十九团19连职工高先文因为车祸造成高位截瘫，连队党支部知道这件事情后，第一时间发动连队职工群众给他捐款，尤其是党员干部率先垂范捐钱捐物。我当时第一感觉是这是一条很有新闻价值的事情，因为当时正值基层开展保持共产党员先进性教育活动。我当时就在考虑，从什么角度去报道才能突出党员干部为民解困、为民解忧这一主题，而不要让观众认为这是做秀，走形式？经过再三考虑，我把当时现场拍摄的连队党员干部为高先文擦洗身子、喂饭、生火炉等一些生活化的细节作为新闻的切入点，在后面引出连队党员干部为什么要这么做，高先文如何遭遇车祸的，以及连队党员干部职工捐款踊跃捐款的故事。当天晚上新闻播出后，群众一致反映说，“这样的党员好样的”。党员的模范带头作用和先进性从那里体现，就是从一点一滴为民、爱民的小事上。两天后，兵团电视台也播出了这条新闻，而这次采访经历也让我第一次认识到了策划创新的重要性。

2、电视新闻报道策划在题材选择上要有创新意识。

古人云，“凡事预则立、不预则废”。近几年来，随着新闻媒体竞争的日益激烈，策划越来越受到各级媒体的广泛重视。我们可以看到，经过前期的新闻策划，新闻报道质量明显提高，传播效益大大增强。可以说，策划在电视新闻中的运用为电视新闻注入了新的生机和活力。现在，我们经常会碰到这样的情况，一条稍有新闻价值的新闻，往往会有好几家媒体前去采访。例如，2007年，兵团在农二师开展的育苗移栽试验工作，作为棉花种植历史上的重大试验和变革，吸引了人民日报、光明日报、新华社、新疆电视台、兵团电视台等10多家媒体前来采访。作为一个团场电视台的记者，如何才能做到别出心裁，出奇制胜。为此，我在采访这项农业新技术方面，做了精心的策划，列出了采访提纲，重点从一线职工对新技术的接收认知方面去挖掘，同时通过消息、专题、短片等形式介绍这一新技术，收到了良好的效果。在对外报道上，我重点突出团场职工对“工厂化育苗、机械化移栽”等新技术的理解和感受，采访的新闻先后被兵团电视台和农二师电视台采用，为兵团各团场推行植棉新技术提供

了依据和经验。

3、新闻报道角度选择上要有创新意识

角度是人们认识事物的出发点。出发点不同，人们思维的指向就不同，注意到侧重点就不同。“远看成岭侧成峰，远近高低各不同。”角度选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻的成功与否。选择最佳角度，可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻。作为兵团农牧团场，很多日常性的工作在某个团场可能是新闻，但是放眼整个兵团，可能就是一项普普通通、司空见惯的工作。作为一个新闻工作者，就是要善于从相同中发现不同，挖掘亮点，突出个性，起到点石成金的效果。例如，2008年春播工作一展开，兵团各师团报道春播战役的新闻铺天盖地。那么，选择哪个角度去报道才能做到既不落俗套有起到宣传作用呢？我紧紧抓住29团首个在兵团尝试“双大膜”播种技术为由头，做了一条题为《29团11万亩春播战役全面打响 新科学新技术推广应用成最大亮点》的新闻第一时间发到了兵团台，结果，当天晚上，兵团电视台《新闻联播》就在提要中和稿播出《农业新技术助力兵团春播生产》的新闻。

二、新闻采访制作要有创新意识。

随着社会的不断发展进步，人们的生活方式和思维方式也在发生着很大的变化，电视观众欣赏水平不断提高，对电视新闻在内容和形式上都提出了更高的要求。因此，电视新闻记者在工作中要不断总结新方法、新经验，以创新精神来拍摄、制作电视新闻，为观众奉献出更多更好的精品。这就需要电视新闻记者要不断提高自身素质，一方面要有较强的新闻敏感性和扎实的拍摄功底，同时还要有驾驭语言文字的工夫以及熟练的画面剪辑技巧，只有这样，才能拍摄制作出好的新闻作品来。

1、要有较强的新闻敏感性。新闻作品要创新，在选择题材、切入点、写作角度上就要有创新。由于电视频道的增加，观众自我选择的意识将进一步强化，如果我们的电视新闻只是停留在一般消息的报道上，在具体内容上缺乏新鲜感和感染力，我们的电视新闻不仅不会吸引观众，还有可能失去原有的观众。因此，记者就要树立强烈的政治责任感和社会责任感，努力在新闻敏感上下功夫，深入基层，深入群众，捕捉到职工群众关心的新闻素材，精心编辑制作，使电视新闻永远充满生机活力。

2、要有扎实的拍摄功底。电视新闻，就是要充分发挥画面语言的优势，通过丰富形象的画面语言使新闻更有说服力和感染力。这就需要电视新闻记者在拍摄新闻中做到以下几个方面：（1）用敏锐的眼光洞察拍摄现场的一切事物，选择最佳的拍摄角度，摄取最佳的镜头。

（2）根据新闻事件的不断变化，随时抓拍、抢拍、和追拍高价值的镜头。（3）通过现场采访和与被摄者交谈，挖掘出更有价值的新闻内容。（4）通过不同角度的拍摄，选择能够反映主人公心理和生活现状的典型镜头，使观众通过新闻画面，了解新闻的主要表现意图。（5）新闻图像要给人更多的形象信息。这就要求每个镜头都要担负一定的信息量，不能有废画面。

3、要有驾驭文字的功夫。在电视新闻中，虽然文字是画面的解说和补充，但它是构成电视新闻的主要因素之一。在写电视新闻稿上，准确恰当的运用文字，会使一条电视新闻增色不少。同时，还要注意使新闻语言更加形象化，生动化、口语化。杜绝“近段时期”、“取得阶段性成果”等一些模式化语言。记得我刚刚从事电视新闻工作的时候，总是喜欢用一些很书面化和生僻的语句，结果有观众就反映我采访的新闻比较难看，甚至还很难理解其中的意思。

4、要有熟练的画面剪辑技巧。在新闻拍摄完后，要从大量的素材中挑选具有表现力的画面，和文字稿的导语、主体、结尾等部分相互照应的进行剪辑，并较好的运用同期声，以简练的手法，把镜头巧妙的组合到一起，把内容鲜明的电视新闻展示给观众。美国发生9.11事件后，中央电视台用了20分钟的时间报道事件引起的重大影响，包括各国领导人的态度，对美国经济及各行各业所产生的连锁影响，如股票下跌、飞机停飞、石油涨价、美国民众安全感下降等一系列问题。可以说信息量很大，内容丰富，把人们关心的和没有来得及关心的信

息都传播给了观众，整个编排节奏明快，错落有致，让人耳目一新。

5、学习借鉴，提高自己。中央电视台的《新闻社区》、湖南卫视的《晚间》、兵团电视台的《天天播报》《新闻互联网》等电视电视节目都是我们学习提高的样本。

此外，我电视新闻创新能力还要从平时的新闻采访实践中培养提高。在新闻报道中，要认真筛选体裁，在真实的新闻事件面前讲究形式上的创新，选取新颖的角度，包括文字和图像的每一个情节，要尽量做到创意新、角度新、视觉新，同时对自己过去拍过的画面，写过的语句尽量不要重复，要树立超越自我的创新意识，善于用新颖独到的视觉表现每一条新闻。从事物发展的观点来看，创新是永无止境的，今天的创新在明天就有可能是落后，因此它是一个动态的过程，是一个连续不断的过程。电视新闻工作者只有不断地超越自我，敢于突破思维障碍，才能闯出一片新天地。

以上是我对电视新闻创新一点初步的认识，不妥之处，希望各位老师补充完善。作者单位：新疆兵团农二师29团广播电视文化中心

第二篇：创新意识

创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。是创造性思维和创造力的前提。

1主要特征

创新的定义

创新是指：以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。创新意识有主动性和被动性两大类。（来源杨远锋）

新颖性

创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求，创新意识是求新意识。

历史性

创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。

差异性

各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。

2内涵

创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。

创造动机是创造活动的动力因素，他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极控求新奇事物的种心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。

创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。

创新意识与创造性思维不同，创新意识是引起创造性思维的前提和条件，创造性思维是创新意识的必然结果，二者之间具有密不可分的联系。创新意识是创造人才所必需具备的。创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点只有注意从小培养创新意识，才能为成长为创造人才打下良好的基础。教育部门应以此为教学改革的重点之一，一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。

3意识

创新是指在人类物质文明、精神文明等一切领域，一切层面上淘汰落后的思想、事物，创造先进的、有价值的思想和事物的活动过程。

所谓创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。创新意识总是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向性，成为一定主体产生稳定、持久创新需要、价值追求和思维定势以及理性自觉的推动力量，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要精神力量。

4作用

第一，创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。

第二，创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念；创新意识会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。这些条件反过来又促进创新意识的扩展，更有利于创新活动的进行。

第三，创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向，它输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。

第三篇：电视新闻编辑记者要具备策划意识

电视新闻编辑记者要具备策划意识

时间:2010-05-31 19:10:00作者:;来源:

● 温霞

电视新闻节目的策划，就是指在确定了新闻线索或报道思想之后，对即将实施的新闻活动做深度、广度的综合分析，周密地安排布置，以使新闻产生最大的社会影响力。那么，电视新闻编辑记者的策划意识具体体现在哪些方面呢？

在新闻选题中具备策划意识

1.编辑和记者所从事的工作既是政治性、思想性很强的工作，又是科学性、专业性很强的工作。好的新闻从业者要具有对社会政治经济形势发展变化的敏锐观察力和及时的信息捕捉能力。在这样一个前提下进行选题策划，才不会犯方向性错误，真正做到以正确的舆论引导人。例如在招远市深入学习实践科学发展观的活动中，招远电视台围绕市里的中心工作，精心组织策划“践行科学发展观，实现金都经济和谐发展”系列宣传报道，深入宣传报道了招远市各行各业学习科学发展观的情况，充分发挥舆论导向作用，弘扬了主旋律，受到了有关领导的肯定。

2.了解民众关注热点，关心人民群众的利益，是策划选题的努力方向和表现视角。电视新闻工作者应加强与观众的沟通、交流，成功的策划正是基于对群众生活的关注和理解才备受群众关注。例如冬季供暖问题一直以来都是百姓最为关心的热点问题之一。去年入冬以来，我们围绕这个问题，精心策划，周密安排，寻找切入点，从不同角度、多侧面地了解有关情况，采编了系列专题报道《又是一年供暖时》、《供暖：暖心还是暖身》等。节目播出后引起了有关部门的高度重视，也让老百姓真真切切感受到了冬季里的温暖。

3.在宣传政策和关注焦点的同时，平时可以进行舆情调查，全方位搜集群众的需要及关注点，精心策划一些选题，从而保证新闻节目的整体性和延续性。同时，电视新闻工作者为了搞好选题策划，应努力提高自身政治和业务素质，提高自己分析问题、观察问题的能力，并加强知识积累和信息积累，策划、整合出高质量的新闻节目。如笔者策划采制的系列专题节目《露天烧烤何时休》，与城管、公安、工商等部门配合，共同出击，不仅很好地解决了露天烧烤存在的问题，也让老百姓看到了政府处理此类事情的决心，受到了大家的好评。

在组织采制新闻作品时具备策划意识

1.为了使新闻节目有一个整体的思路，组织哪些稿件来构成框架和体系，是新闻工作者要细心思考、揣摩的一个课题。编辑应主动出击，大量全面浏览新闻，经常深入有关部门，挖掘一些比较鲜活的内容，对各类新闻事件的整体印象和背景有充分的了解，这样才可以从宏观上把握新闻稿件的基本走向。编辑、记者如果只坐在办公室，有什么稿件用什么稿件，势必使工作陷入被动，难以编排制作出有深度的新闻节目。

2.策划意识还应体现在新闻作品的创新上。采编人员每完成一件精品，都是用创新意识，“众里寻它千百度”，辛苦寻觅、艰苦思索、刻苦琢磨的结果，任何精品都离不开一个“新”字——或题材，或手法，或角度等等，总有让人耳目一新之处，这正是精品的亮点或卖点。“夫子步亦步，夫子趋亦趋”，总吃别人嚼过的馍，从内容到形式，既“陈词”又“滥调”，这样的作品永远不可能受观众欢迎。

3.策划意识还应该在“深”度上下工夫。这个“深”，包括思想的深刻、分析的深入、细节的深挖以及背景的纵深开掘等。任何新闻事件都有一个发展的过程，事件的各个方面都有复杂的关系，如何把握全局，使事件朝着好的方面转化，更需要编辑、记者具备策划意识。这种意识，不仅使新闻报道更有深度，也能使编辑、记者在事件中发挥出更大的作用。

在新闻作品的编排中具备策划意识

1.新闻编排过程中，要具备策划意识，强化新闻节目的系统观念和整体意识，才能产生更好的传播效果。新闻节目的基本职责是宣传党的路线、方针、政策，贯彻以经济建设为中心的思想，做到上情下达和下情上传。由于时政新闻多限于会议新闻、领导活动等，表现手法单一，所以在编排这样的硬新闻时要注意搭配软性社会新闻、文化体育新闻、社会趣闻等，激发观众的兴趣，以达到最佳的宣传效果。

2.在新闻节目中，不可能每条新闻都能引起观众的长时间注意，如果把新闻节目编排得有起有伏，就能更好地刺激观众的注意力和兴趣点，达到更好的传播效果。这就要求节目的题材、形态风格应该多元化组合，交错配置。如在节目中设置“板块结构”，合理使用间奏等，使节目富于变化，便于观众接受。招远电视台《金色家园》栏目定位时，首先清晰栏目板块结构，不到十分钟的节目，我们用分板块来达到播出时间短、新闻信息量大、反应速度快的目的。

总之，策划应成为每个电视编辑记者的一种必备意识。每个电视编辑记者都努力培养、激活自己的创造性思维和策划能力，电视新闻节目才有可能常变常新。（作者单位：招远电视台）

第四篇：中日电视新闻节目主持人创新发展探究

中日电视新闻节目主持人创新发展探究

（一）塑造主持人鲜明形象

具体说来，新闻节目主持人是一个电视台乃至节目本身的重要形象标志，更是连接媒介与受众的金石桥梁。因此，要全面塑造主持人鲜明形象。比如，丰富的面部表情是主持人与受众交流的直接手段，新闻节目主持人应根据自己所播报内容的不同情境对面部表情进行灵活控制。运用面部表情的变化达到强化感受或讲授感受的目的，要把控自己的内心情感，注重报道中的真实性与严谨性，尽量避免在面部流露出明显的感情色彩，当某些事件发展不够明朗时要保持客观中立的态度。新闻类的节目，需要主持人保持一种相对静止的形态，严肃端坐、态度和蔼，但在静止时也要运用一些得体的动作起到明确意义并解释某些语言内容，不断强化交流关系等。同时，新闻节目主持人不应该是机械化的人，在适当的时候流露出真实的情感与人文关怀，更能为节目添色。例如，汶川大地震发生时，《新闻联播》主持人在念到“遇难人数…”时，情不自禁地哽咽，让电视机前的无数观众动容，更是激发了民众团结一致，抗震救灾的情感。

新闻节目主持人整体形象要与节目内容与形式相协调，主持人要具备良好的政治素养并对新闻内容能有正确理解与灵活掌握。主持风格虽然要保持一贯的严谨沉稳，但在适当时也可以加一些幽默感。同时，在塑造整体形象时还要尽量避免同质化出现，要凸显出所主持节目的整体形象、整体思想以及内容特征，形象塑造师要对每位节目主持人的风格进行认真研究，充分挖掘其亮点并弥补其弱点。此外，电视形象造型师不断对电视艺术的特殊性进行不断探寻，对主持人造型的基本原则进行准确把握，这样才能将主持人和谐完美的荧幕形象展示给公众。

（二）注重培养个性化语言

电视新闻节目主持人还要不断注重对自己个性化语言的培养。主持人的语言个性与主持人生活中的语言个性密切相关，因此主持人要关注生活中个性化语言，培养自身独特的个性化语言形象。比如，要打造出比较鲜明的声音形象，主持人要对自己的声音特点进行全面了解，在此基础上用科学的方法对声音进行改善。语言中还有不同的节奏，主持人要不断扎实自己的文字功底，做到语法连贯、断句协调、字音标准，要不断提升严谨务实的工作作风。罗京曾在《新闻联播》任任节目主持人时，每一次都会在直播前将所有的稿件文字读音查清，这样既能降低读音错误率还能对所播报的内容进行调理性划分。在进行播报时，主持人语言要与电视新闻画面完美契合，以此增加主持功底。

同时，在播报时还要做到吐字清晰、字正腔圆、发音规范，能够熟练运用腹部呼吸与胸部呼吸等呼吸方法尝试不同的发音效果，找到重音的确定位置，从而为受众传递正确思想。当主持人将自己的文学素养与主持功底巧妙结合在一起时，更能够凸显个性，甚至引发网络迷因，延伸了新闻节目本身的影响范围。例如，在各类短视频平台上，观众对央视主持人朱广权“段子手”属性的追捧与狂欢，便是此种效果的有力体现。

（三）尝试多样化风格发展

电视新闻节目主持人同样要注重培养多样化的主持风格。每一个主持人都要具有自己的独特风格，每个人的自身素质与语言功底有一定差异，因此主持人要在不断实践中进行摸索，从而找到适合自己的发展风格。这里所说的风格不仅仅是主持人个人的特质，还有节目的定位，当二者形成良性互动时，主持人的作用会更加明显。主持人要打造自己的主持魅力，当前我国很多著名新闻主播都有主持上的实力与能力，除了这些之外，就是个人魅力。然而，我国极个别新闻主持人在主持时还会出现一些低级错误，因此主持人要不断进行修心养性，以此提升自己的职业素养，促使自己能够保持坚定的政治思想，用丰富的生活经验与过硬的理论素质向受众传播正面思想，为受众带来更多正能量。

电视新闻类节目主持人，在闲暇时也要不断提升自身的文化素养，可以通过不同渠道或不同形式的艺术手法，提升自己的主持能力。例如，可以充分借鉴戏剧和曲艺等语言艺术表现方式，可以充分利用阅读或演讲等学习活动，对播音过程中节奏的快慢与情感的表达进行灵活掌握，从而能够快速找出轻重音的规律。同时，还要在工作中注重积累，不断提升服务意识与敬业精神，在播音正式开始之前要做好准备工作，对自己所要陈述的内容及正确含义给予充分了解，从内心总结出正确的新闻主题，在此基础上要保持异常清晰的头脑对稿件思路理清，保持积极的工作态度将所要表达的内容能够声情并茂地进行表达。在遇到失误时，可以用主持的经验巧妙地化解，甚至把“失误点”变成“亮点”。在播报某些生活化内容时，新闻类节目主持人也可以有一些适当的幽默，把握好“度”进行稍稍放开，以此提升自己的整体播音形象。

第五篇：谈创新意识

也谈创新意识

河北省赵县

在飞速发展的今天，培养下一代劳动者和接班人的任务就是如何培养他们的创造能力。这种教育又称创造教育，就是培养创造力的教育。已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志曾经指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此，我对在班级管理中的创新教育进行了粗浅的探索。下面仅就此谈一下个人看法。

一、正确认识“创新”的本质是实施创新教育的前提。

研究表明，每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下，学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。对于中等教育来说，我们所说的“创新”是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为独立的个体，能够善于发现和认识有意义 的新知识,掌握 其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。明确以上认识，教育者就应适当调整班级管理思路，在管理措施上予以正确的导向，这将有利于创新能力的培养在健康的轨道上运行。

二、班级管理理念的转变是实施创新教育的关键

传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在的差异，决定了它们在班级管理理念上是截然不同的。一是在教育目标上。传统教育旨在强调行动的统一性，使学生的在校生活停留在遵守纪律的层次，使管住学生成为班级管理的主要任务而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促进学生自我发展，使引导学生发展成为班级管理的主要任务。二是在管理方法上。传统教育是学生听从老师的安排，学生的思维和行动自始至终都在教育者的事先确定的规定上运行。以行动的整齐划一为管理得法的唯一标准。而创新教育是要充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性，创设有利于自主管理的氛围，引导学生在被管理中逐步学会管理和自我管理。三是在教育评价。传统教育强调“为师是从”，学生如练兵场上的战士，时刻等待着命令。学生的优差完全取决于是否听话及“执行命令”的快速程度和准确程度。而创新教育视学生为主体，是教育过程的参与者、创造者。针对教育对象起点、基础的不同，评价机制迥异。创新教育着重个人对过去的超越，关注的是教育对象的创造潜能有无得到发挥，人文精神是否确立，健全的人格是否得以塑造，创新精神、创新意识有无得到培养等。总之，创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育。我们只有在充分理解创新教育的理念、把握创新教育的内涵的基础上，才能正确指导我们在班级管理中的教育行为，落实创新教育。

三、遵循基本原则、采取行之有效的方法确保创新教育实施

对教育而言，在班级管理中落实创新教育本身就是一次创新。因此我们切不可操之过急，应该遵循创新教育的基本原则，逐步采取一些行之有效的方法。

1、充分发挥学生的主体作用。与教学过程一样，在班级管理中学生也是主体，我们就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标。就是要一切措施、条件都是为了学生的全面发展和个性张扬而选择设计的。还要让学生能够与教师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全体参与和全程参与，提倡学生做班级的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中。

2、积极创设新氛围。创新教育不是竞争性教育，而是合作性教育，是一种以学生为主体、以师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育。这就要求教师要具有平等民主的作风，以平等、宽容、友善、引导的心态对待学生，让学生的身心自由地表现和舒展开来。

教师要培养学生对自己创新能力的自信心和获得创新成就的勇气，积极鼓励学生去探索，善于激发学生不断创新的欲望和需要，促使学生的心理处于不断追求创新的“临界”状态。

3、提倡学生的质疑。提出一个疑问，就是创造的开始。提倡学生质疑，能培养学生既尊重教师，又不迷信教师的敢想敢说的创造精神、批判精神，使他们成为创造型、开拓型的人才。这需要教师在班级管理中做到三点：一鼓励学生对管理质疑，激活学生的生活热情和内在潜能。二是学生求异思维。求异思维是一种不依常规，寻求变异，从多方面寻求答案的思维方式，本质特征就是独创性。从某种程度上说求异思维是一切创造之源。因此教师应为他们提供施展管理才能的创造空间，锻炼、培养学生的求异能力。三是鼓励学生敢于打破“常规”，敢于标“新”立“异”、敢于用前所未有的方法去解决所遇到的问题。这样才能使学生的创新能力得到锻炼，使学生的创新意识得以升华。

总之，没有变异物种就没与进化，没有改革社会就没有进步，没有创新意识的教育就是失败的教育。

21世纪教育研究