吴文化演讲稿3

第一篇：吴文化演讲稿3

苏州历史文化名人小故事

大家好，我是来自**系**班的**，今天我们给大家带来一则苏州历史文化名人的小故事。

苏州被誉为人间天堂，鱼肥稻香，石湖更是如其名，山清水秀，钟毓一处，历代文人雅士集结汇聚，书影墨香，流传至今。“半湖碧玉”的石湖风景区，位于苏州城西南郊7公里，是太湖风景名胜区的重要景区，每到中秋，秀丽平静的石湖上像一面美人的梳妆镜，倒映出一个个皎洁似圆盘的满月，这就是著名的“石湖串月”。其支脉上方山、吴山连亘于湖西，平畴绣野联属于湖东。湖光山色，塔影画桥，片帆群鸥，千顷一碧，满眼的田园风光,观赏后令人心旷神怡

如此山清水秀，历史悠扬之地，总能得到大自然的垂爱，这就造就了一批清俊倜傥，爱国爱民的文人。南宋诗人范成大就是其中的佼佼者。

范成大在文学史上与陆游、杨万里和尤袤齐名，号称南宋四大家。

范成大的诗歌突出的贡献在于全面地表现了农村生活的各个方面。像我们都学过的《四时田园杂兴》分别描绘了春、夏、秋、冬四季不同的田园情景，凡农家生活环境、季节气候、风土民俗、耕织、收获及苦难与欢乐等，都得到了真切生动的展现，被称作我国田园诗的典范。范成大把对国家、百姓的拳拳之心转移到田园生活上来，使得他在石湖的田园诗洋溢着热爱生活的激情，使得苏州石湖的田园风光从此永恒地留在了中国文化史上。

今天，苏州经济建设方兴未艾，特别是在上方山脚下，在石湖之畔建设的苏州国际教育园是一座新兴的大学城，与上方山森林公园隔湖而望，穿过著名的行春桥，南行百米许，就到了范成大祠前。范成大的石湖别墅历年久远，早已湮没。祠堂外的石湖在秋天的江南显得格外清爽。远处的上方山和楞枷塔与石湖交相辉映。今天的石湖，已不复烟波浩淼。秋天的行春桥，亦显衰颓。曾经的风雅，消逝在石湖的历史风雨之中，化作遥远的绝响。唯有静静的湖水，诉说着历史的沧桑。

第二篇：吴文化教案

[吴文化教案]

吴文化教案

课题：第5课 江畔峰峦 第6课 湖光山色

一、教学目标（知识与技能、过程以与方法、情感态度与价值观三类目标）

1、了解宁镇山脉的走向、物产与矿藏，吴文化教案。

2、知道宁镇山脉南部的茅山、东部的“京口三山”的景观特色。

3、知道由于人类活动，“京口三山”只有焦山仍立于江中。

4、知道苏州太湖洞庭东山丰富的物产。

5、知道苏州太湖西山“七胜”并入选国家地质公园。

6、知道宜溧山区著名的溶洞；知道我们家乡宜兴是“陶的古都”、“竹的海洋”、“茶的绿洲”、“洞的世界”，是“全国生态城市”和“全国山水城市”，进一步增强自豪感，为建设美丽的家乡努力学习。

二、教学重点、难点

1、茅山、“京口三山”各不相同的景观特色。

2、了解金山、北固山如今已和陆地连接的原因。

3、太湖“洞庭”的位置和特有物产丰富的原因。

4、联系课文，交流对家乡溶洞、陶瓷、毛竹等的认识。

5、溶洞形成的原因。

三、教学准备

1、“京口三山”的小故事。

2、歌颂宜兴山水的诗歌。

四、教学过程

（一）、板题，导入课文：第5课 江畔峰峦 第六课 湖光山色

同学们经过了预习，你们知道这两课的重点是介绍江南的什么？（山）

（二）、欣赏同学们对第5课前言的朗读，一起理解前言的主要内容，教案《吴文化教案》。（朗朗青山）

（三）师生一起阅读课文，理清重点，记住有关知识。

1、学习“江畔起峰峦” a、“宁镇山脉”的位置和物产、矿藏 b、“考考你”：认识丘陵和山地的高度、坡度；知道家乡有“张渚山区丘陵”和“铜官山区丘陵”等。

2、学习“第一福地数茅山” a、茅山的位置

b、道教圣地；有道教祖圣老子的铜像

3、学习“三山美名扬” a、知道“京口”——镇江；“三山”——北固山、金山、焦山 b、知道“北固山、金山”为什么已和陆地连接 c、交流“水漫金山”和“刘备招亲”（北固山上的甘露寺内）

（四）、师生一起阅读第6课，理清重点，记住有关知识。

1、欣赏同学们对第6课前言的朗读，一起理解前言的主要内容。（山水画卷）

2、学习“洞庭仙境美”

a、知道洞庭东山的位置和丰富的物产 b、考考你：

太湖的位置：北至无锡，南至浙江；东至苏州，西至宜兴 东山岛三面环水，是半岛 太湖中最大的岛是西洞庭山 c、欣赏西山“七胜”；西山入选国家地质公园

3、学习“宜溧山地雄”

a、课文里是怎样介绍宜兴的？有谁知道我们家乡宜兴是“陶的古都”、“竹的海洋”、“茶的绿洲”、“洞的世界”？

b、详细交流对善卷洞的了解（三层；神奇在水洞）c、考考你：石笋；石钟乳；石柱

（五）总结课文：

吴文化地区的哪些山留在我们的记忆里？怎样概括家乡宜兴突出的优美风景？（洞的„„陶的„„茶的„„竹的„„）

吴文化地区山水优美，景色秀丽„„

五、布置作业：预习第7、第8两课。

教学反思

第三篇：吴文化教案

第一课 家在江南

一、教学目标：

1．了解“江南”的含义。2．了解长江三角洲的形成。

3．了解长江三角洲的气候特征以及自然环境。4．了解苏州、无锡、常州和镇江与吴文化的关系，以及吴文化在中国历史文化发展史上的地位。

5．交流吴文化地区古代流传下来的故事、传说和诗歌。6．培养学生对家乡的热爱之情。

二、教学重点、难点 1．了解“江南”的含义。

2．了解长江三角洲的地理特征、气候特征以及自然环境。3．交流吴文化地区古代流传下来的故事、传说和诗歌。

三、教学准备：挂 图

四、教学过程

（一）引 言

1．教师提问：我们属于什么省份？可以分为哪两大部分？ 我们生活在哪个部分？ 2．学生讨论回答。

3．教师小结：在长江南岸，上海和南京之间，有四个珍珠般熠熠闪光的城市：苏州、无锡、常州和镇江。这里就是我们的家乡，有“人间天堂”美誉的江南。

（二）江南好地方

1．教师讲解：苏州、无锡、常州和镇江拥有悠久的历史、深厚的文化底蕴、清丽的山水风光、发达的经济、聪慧勤劳的人们。2．学生完成“试身手”中的两道题，同桌交流。

（三）长江三角洲

1．学生自学课文中对长江三角洲形成的描绘。

2．教师提问：长江三角洲的地理特征、气候特征以及自然环境？ 3．学生回答：地理特征：低平。气候特征：湿润。

自然环境：优越。4．学生完成“考考你”。

（四）锦绣江南

学生自学“知识窗”，了解苏州、无锡、常州和镇江与吴文化的关系，以及吴文化在中国历史文化发展史上的地位。

（五）课外拓展

学生交流吴文化地区古代流传下来的故事、传说和诗歌。

第二课 烟雨江南

一、教学目标

1． 掌握江南的气候特征：气候温和、雨量适中，具有寒暑变化显著、四季分明。2． 了解南北的气候差距。

3． 了解江南地区的降雨特征以及“梅雨”的含义。4． 了解江南气候与苏南旱涝灾害的关系。

二、教学重点、难点

1．掌握江南的气候特征：气候温和、雨量适中，具有寒暑变化显著、四季分明。

2．了解江南地区的降雨特征以及“梅雨”的含义。

三、教学准备

挂 图

四、|教学过程

（一）引 言

1． 教师板书书中古诗。

2．学生朗读古诗，体会江南气候的特征，小组进行交流。

（二）冷暖两重天

1．学生朗读书中对江南气候特征的描述：

气候温和、雨量适中，具有寒暑变化显著、四季分明。2．学生自学“考考你”。

3．教师提问“考考你”中的问题。4．学生交流“想一想”。5．学生自学“你知道吗？”

（三）无边雨朦朦

1．教师讲解：江苏年平均降水量较丰富，一般在800—1200毫米之间。苏南地区降水较多，但降水的时间分配不均匀。2．教师提问“考考你”中的问题。

3．学生朗读书中对“梅雨”的描述，掌握它的含义。4．学生讨论“议一议”。5．学生欣赏“请你欣赏”。

（四）台风威力猛

1．学生观察图片，讨论这是什么天气？怎么办？ 2．教师小结：江南气候与苏南旱涝灾害的关系。3．学生齐读文中描述江南气候与苏南旱涝 灾害的关系的句子。

第三课 大江奔流

一、教学目标

1． 掌握长江的发源地、全长，及在世界江流中的排名。2． 了解长江的“母亲河”作用。3． 了解长江水系。

4． 了解近几年来长江中上游地区环境的破坏对长江的影响，及人们应怎样减少洪水灾害。5． 了解长江面临的六大危机，以及我们应怎样治理长江。

二、教学重点、难点

1． 掌握长江的发源地、全长，及在世界江流中的排名。2． 了解长江的“母亲河”作用。

3．了解长江面临的六大危机，以及我们应怎样治理长江。

三、教学准备 录音机、挂 图

四、教学过程

（一）引言

1．学生欣赏《长江之歌》。

2．教师提问：歌中描述的是谁？（板书课题）3．学生跟录音学唱《长江之歌》。

（二）滔滔长江水

1．学生看图自学文中对长江的描述，以及“知识窗”中内容。2．教师针对以上内容提问：长江发源地在哪儿？全长有几米？

在世界江流中排名第几？

（三）母亲河

1．教师展示长江对人们生产、生活发挥作用的图片。2．学生具体讲述长江有哪些作用？

长江冲积形成的三角洲，土壤肥沃，便于耕作；

长江水可以用于灌溉农田，减少旱涝灾害的影响；

长江还提供丰富的水源，供沿线居民饮用；

长江还提供便捷的水道，方便货物的运输等。3． 学生自学长江水系。

（四）愤怒的江水

1．学生看“抗洪抢险”图。

2．教师描述近几年来长江中上游地区环境的破坏对长江的影响，及人们应怎样减少洪水灾害。

（五）长江，请不要哭泣

1．了解长江面临的六大危机，以及我们应怎样治理长江。2．学生小组讨论“议一议”中的问题。3．布置课后小组完成“活动与研究”。

第四课 江南水乡

一、教学目标

1． 了解烟波浩渺的太湖的位置、面积及在淡水湖中的排名。2． 了解世外桃园天目湖的位置、面积。3． 了解城市明眸金鸡湖的位置、面积。4． 了解京杭运河的位置、面积。

二、教学重点、难点

1． 了解烟波浩渺的太湖的位置、面积及在淡水湖中的排名。2．了解城市明眸金鸡湖的位置、面积。3．了解世外桃园天目湖的位置、面积。4．了解京杭运河的位置、面积。

三、教学准备

录音机、挂 图

四、教学过程

（一）烟波浩渺太湖美

1． 学生欣赏歌曲《太湖美》。2． 教师介绍太湖的有关知识。

太湖是中国的第三大淡水湖，面积2400平方千米，她位于江苏和浙江两省的交界处，附近有著名的无锡山水、苏州园林，形成闻名中外的太湖风景区。太湖散布着48个岛屿。

3． 学生讨论“考考你”。4． 学生自学“你知道吗？”

（二）世外桃园天目湖

1． 学生自学文中介绍天目湖的内容，然后完成“考考你”。

（三）城市明眸金鸡湖 1． 教师介绍金鸡湖。

金鸡湖位于苏州东部，是苏州的城中湖泊，是苏州市重要水产基地之一。金鸡湖也是我国目前最大的现代化城中湖泊公园，面积超过7平方千米，是21世纪苏州“人间新天堂”的象征。

2．学生自己完成“请你欣赏”中的内容的阅读。

（四）悠悠运河情

1． 教师介绍京杭运河：北起北京，南至杭州，全长1794千米，是世界上最长的人工河等等。

2． 学生自学“知识窗”。3． 学生组内完成“活动与探究”。

第五课 江畔峰峦

教学目标 1了解宁镇山脉。2了解“道教圣地”茅山。

3了解著名的“京口三山”：金山、焦山、北固山。教学重点、难点 1了解宁镇山脉。2了解“道教圣地”茅山。

3了解著名的“京口三山”：金山、焦山、北固山。教学准备挂 图 教学过程 江畔起峰峦 教师介绍宁镇山脉。宁镇山脉位于南京和镇江之间，是海拔不高的低山丘陵，蕴藏着许多宝贵的资源，是江苏省唯一的铁矿和石灰岩矿的产地，还有著名的温泉。

学生自学“知识窗”。

介绍温泉的形成，以及温泉对治疗疾病和养生的作用。学生小组完成“考考你”。

教师校正答案，注重丘陵与山地的区别。第一福地数茅山

1．到过茅山旅游的学生介绍茅山。2．学生自学“第一福地数茅山”的内容。3．教师提问：茅山位于哪儿？山体呈什么形状？ 山的高度有多少？最高峰高多少米？ 4．学生自学“你知道吗？” 三山美名扬

学生自学介绍三山的内容。

教师提问：“京口三山”是指哪三座山？“京口三山”位于哪儿？ 学生小组讨论“议一议”。

第四篇：吴演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

你们好！

今天我演讲的主题是《》

想必大家一定知道，在2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。

十八大报告中提出:马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。中国依靠着这样的理念变得更加强大，富饶。

十八大，令人振奋，令人激昂。十八大，高举旗帜、求真务实，肩负历史重任，昂然开拓奋进。这次十八大会议，不仅仅提出严格挑选党的十八大党代表，还要求认真总结过去的不足和对未来的计划。举什么旗？走什么路？以什么样的精神状态？实现什么样的发展？举的是火红的五星红旗；走的是中国特色社会主义道路；以认真、严谨、人民的利益为上的精神状态；实现和谐为基础、全面发展的小康社会！

中国共产党，满怀豪情的走过了86年，86年的时间对于人类历史的长河来说，只不过是短暂的一瞬，可对于中华民族来说却是翻天覆地的86年，我们的党经历风雨，历经坎坷，几十年来励精图治，粉碎了西方国家没有任何一个人可以解决中国人民温饱问题的预言，带领全国各族人民走出了一条有中国特色的社会主义道路，香港，澳门回归的庄严与喜庆，奥运会和世博会的申办成功，让世界看到中国的强盛与尊严，中国终于崛起于世界的东方，重显东方巨龙的风采。

党的十八大精神深深触动了我，如今的中国和平安康，没有了枪弹雨林，也不需要浴血奋战。但有一个誓言扔系挂在无数共产党人的心头。于是，看到焦裕禄捂着剧烈痛疼的腹部，顶着倾泻的暴雨在泥水中跋涉；又看到郑培民拄着树枝，爬上高高的苗寨；还看到任长霞以弱女之身，奔走于登封市的一村一巷，为除暴安良。还能听到70多岁的老人邓小平，在深情的说：“我是的儿子，我深深地爱着这块土地。”

为何有那么多仁人志士义无反顾，一心想着为人民服务？为祖国奉献？是那践行在党旗下的誓言，是那党旗下的誓言，铸造了一颗颗不朽的灵魂，铸就了一个个高大而伟岸的形象。

我是一名普通的消防战士，既无去国怀乡的惆怅，又无丰功伟绩可报效给这面党旗，但我却清楚记得，在党旗下庄严宣誓：我志愿加入中国共产党……。

那一刻，党旗上的镰刀和锤头深深地烙在我心中；那一刻，我激情澎湃，思绪万千。我就不停地问“我该如何践行党的誓言？” 现在，我找到了答案，我对自己说：我是一名共产党员，就要用党员的标准来要求自己。哪怕我只是一块砖,也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦；哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨；哪怕我只是一棵小草，也要为祖国的春天奉献生命的绿色。

我还记得胡锦涛总书记曾对我们消防部队说过的“三句话”，忠诚可靠，作为军人以服从命令为天职，绝对忠诚于国家，忠诚于人民，忠诚于党；服务人民，作为一名消防战士，我们存在的意义就是维护人民的生命和财产的安全，保证社会发展的长治久安；竭诚奉献，是党和人民养育了我们，我们应该用最诚挚的心开展工作，立身使命、献身消防。

俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”军旅生活铸

就了我强壮的体魄、坚定的信念、顽强的意志和对祖国、对人民的无限忠诚。哪里有困难，哪里有灾情，哪里就有我们消防兵气吞山河的回声和奋不顾身的壮举。

多少次，警铃突然响起，无论是睡梦还是在吃饭，我们都以最快的速度着郝装登上消防车，向火情发生地疾驰而去；多少次，我们不顾生命的安全，毅然与死神拼搏；多少次，我们将至亲至爱仍在家里，将身心献给了人民„„。

我们不会忘记，1987年5月6日的大兴安岭森林火灾。浓烟烈火中，数千名消防官兵冲锋陷阵、临危不惧，数十名同志献出了自己年轻的生命。殷殷鲜血染红了大兴安岭，染红了祖国大地。

我们不会忘记，2008年5月12日，一场惨绝人寰的地震降临在泱泱巴蜀，在刚刚过去的汶川大地震中，时间就是生命，命令就是出征的号角，党中央国务院的一声令下，将全国各地消防员们的心灵紧紧的聚在了一起，全国各地消防精英以最快的速度奔赴灾区。

我们更不会忘记，就在几天前，四川雅安又发生了7.0级地震，这一突如其来的灾难给当地人民造成了巨大的创伤和痛苦。党中央高度重视，习近平、李克强分别作出重要指示，国家有关部委和人民解放军快速响应，立即赶赴灾区实施救援。在惨痛的自然大灾难面前，人们的生命是如此的渺小，然而，正是突如其来的灾难，辉映了千万消防官兵赤子之心般的忠诚，那一个个疲惫而不屈的眼神，一个个奋不顾身的身影，已凝聚成打不垮的信念，撼不动的毅力，点燃一个个生的希望，奏响了生命的赞歌，这，就是对祖国，对人民最无私的忠诚

一桩桩动人的故事，一幕幕悲壮的画面，哪一个不不昭示着一种伟大精神的存在，哪一样不彰显出一种信仰与一种力量。透过这种精神，我们看到的不是狭隘的利己主义的欢悦，不是无耻小人的蝇营狗苟，而是新一代共和国消防卫士勇于献身的忠诚和坦荡。在这种精神面前，我们所感受到的不仅仅是对于他们的崇敬和缅怀，更是一种沉甸甸的责任和使命的召唤。

蓝天白云，名山大川，高楼大厦，车水马龙„„五彩缤纷的世界和绚丽多姿的生活令人留恋，令人向往，而“消防卫士”是人民群众的“守护神”，是美好生活的“捍卫者”。我们的消防官兵为了祖国的经济腾飞和广大人民的安居乐业，用青春、用热血、用实际行动忠实地履行着“立警为公、执法为民”的神圣职责，他们即便是付出了生命的代价也心甘情愿。

在寒冬腊月，呵气成霜，水枪喷出的水淋在身上转瞬成冰，仿佛穿上一层厚重的铠甲，步履艰难。但，想一想为人民服务的宗旨，我们热情澎湃、热血沸腾！

在烈日炎炎，酷暑难当，身穿战斗服摸爬滚打在训练场上，晴天一身汗，雨天一身泥，但是我们毫无怨言！警报响起，令如山倒，头顶浓烟，脚踏烈火，生命悬于一线。为了头顶的国徽，为了八一军旗下的誓言，为了祖国，为了人民，我们义无返顾、勇往直前！

也许有人会说消防兵“真傻”，也许还有人会笑消防兵“真呆”。的确是啊，我们曾多少次因为有人谎报火警于酣睡中着装而起，却又徒劳往返；我们又曾多少次劳师动众，而只是为了扑灭顽童点燃的枯草；多少次神经过敏地从睡梦中惊醒奔向车库，等待着的却只是

虫鸣和夜色。我们“呆”，是我们时刻把人民的利益挂在心上，我们“傻”，是我们把个人的利益置之脑后。我骄傲，我是一名消防兵。当人们看着电视，享受天伦之乐时，我们正在训练场上挥汗如雨；当人们惬意地打着哈欠酣然入睡时，我们正奋战在火场上。因为，我们懂得碧绿的草坪需要园丁去修剪，干净的街道需要工人去打扫，而当人们的生命财产受到火魔威胁时，就需要我们消防官兵去赴汤蹈火、英勇战斗„„

同志们，我们了解了今天，但更美好的明天等待着我们去创造。十八大完美闭幕了，今后的五十年，是中国社会主义大发展时期。面对党和国家的殷切希望，面对祖国人民的期盼和重托，战友们，让我们紧握拳头庄严宣誓：把青春融入祖国经济发展的大潮、文明建设的春风，把激情汇入这神圣的事业，用奉献谱写壮丽的人生！听，警铃声！这青春的音符跳动得多让人陶醉，出征的号角又再次吹响，轰鸣声中，我们的战车已经启动„„

我的演讲结束了，谢谢大家！

第五篇：班会：吴文化—锦绣无锡(演讲稿)

班会——吴文化—锦绣无锡

齐：班会现在开始

A：今天班会的主题是了解吴文化，了解家乡无锡

B：今天班会分成五个部分——

第一部分介绍无锡的 自然风景

A：第二部分介绍无锡的 历史人物

第三部分介绍无锡的 文化渊源

B：第四部分介绍无锡的 特产小吃

第五部分介绍无锡的 现代发展

A：下面请看第一部分——烟波浩渺太湖美

B：先来请大家猜一猜这首歌的名字

点击右下角小喇叭

请一位同学回答

A：没错，就是 “太湖美”

B：太湖，是中国第三大淡水湖，面积2400km²

A：浩瀚如海的太湖，散布着48个岛屿。这些岛屿，或止于湖畔，或纷纷入湖，形成了山水环抱的形式，组成一幅山外有山，湖外有湖的天然画卷

B：以下是几张太湖的图片

A：下面请看 悠悠运河情

B：京杭运河苏南运河段，全长224km，贯穿江苏经济最发达的镇江、常州、无

锡、苏州等县市，沟通长江、太湖水系，现在依然发挥着重要的航运作用。

A：下面请看 千姿古桥跨碧水

B：锡城湖荡众多，河巷密布。桥是必不可少的交通设施。桥路相接，桥桥相接，形成了江南水乡一道美丽的风景

A：图为清名桥

B：下面请看 园林趣味

A：无锡的园林是珍贵的人文景观，享誉海内外。它们往往占地很小，但构思精

巧、布局别致，让人深感乐趣无穷

B：图为寄畅园知鱼槛池廊

A：图为寄畅园知鱼槛池廊冬景

B：下面进入第二部分——荣氏兄弟

A：荣氏兄弟荣宗敬、荣德生是解放前著名的民族资本家。1902年他们在无锡创

建保兴面粉厂，开始投资实业。到20世纪30年代便以其在面粉和棉纺织业的投资与生产能力，被人们誉为“面粉大王”和“棉纱大王”

B：另外，荣氏兄弟及其后代在兴办实业的同时，还造福乡梓（zǐ），在无锡等地

做了很多善事，铺路、修桥、办学校、建图书馆等，著名的梅园就是他们建造的。这些都体现了荣氏家族对“以人为本”思想的追求，人们至今谈起，仍赞叹不已

A：下面介绍 学界泰斗钱锺书

B：钱锺书先生是江苏无锡人。他是我国著名的现代文学研究家、作家、文学史

家。他学识渊博，被称为“学界泰斗、文化昆仑”

A：他一生博览群书、笔耕不辍，《围城》、《管锥编》都是他的代表作。《围城》

语言幽默、富有哲理，在世界各国出版，还被拍成电视连续剧

B：钱锺书的幽默是出了名的，连吃饭这样的小事，也能被他描绘的妙趣横生，下面是《围城》选段

A：„„找到一家门面还像样的西馆。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：

上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸。两人吃得倒尽胃口„„

B：下面介绍 民间音乐家华彦钧

A：江南自古多奇才，民间音乐家华彦钧就是其中之一。华彦钧是无锡东亭人，由于双目失明，人称“瞎子阿炳”。

B：阿炳在黑暗、贫困中挣扎了几十年，对痛苦生活的感受，他都通过音乐反映

出来。他的作品，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。二胡独奏曲《二泉映月》就是他的不朽之作

点击右下角小喇叭

A：《二泉映月》表面上似乎描绘无锡“天下第二泉”的月夜景色，其实抒发了作

者对旧社会艰难生活的深沉感受，寄托了对美好生活的寻觅和向往

B：乐曲时而慷慨激昂，时而如诉如泣，旋律优美动人，充满着浓郁的江南韵味。日本著名指挥家小泽征尔听到《二泉映月》后，激动得流下了眼泪。他说：“这首乐曲太感人了，像这样的乐曲，应该跪下来听。”

A：下面介绍第三部分——美在吴韵

B：吴语是我国最古老的方言之一，主要分布在长江以南的广大地区

A：吴语以苏州话为代表，它的发音清丽软糯，抑扬顿挫，具有鲜明的音乐感，被形容为“吴侬软语”

B：下面请同学猜一猜以下方言的意思

猜啊猜，猜啊猜，猜啊猜(答案：1D,2A,3G,4B,5F,6C,7E)

A：其实，同在吴语区生活的人，由于发音和词汇的不同，说话的口音也不尽相

同。但在发音上比较接近，相互之间基本能够听懂

B：下面介绍 锡剧魅力

A：锡剧，发源于太湖之滨的无锡和常州农村，流行于江南，迄今已有100多年

历史。它是在太平天国前后由无锡滩簧和常州滩簧合并发展而逐步形成的，解放前叫“常锡文剧”，解放后才称为“锡剧”

B：锡剧具有鲜明的江南水乡特色，曲调柔和、流畅、轻快、活泼，具有“江南

丝竹”特色。传统剧目《双推磨》在苏南几乎家喻户晓，《珍珠塔》也是人们喜爱的剧目

A：下面介绍第四部分——惠山泥人

B：无锡惠山泥人历史十分悠久，据记载，明代以前就已经有流传，到明代后期，惠山泥人以作为商品在当地店铺出售，技艺日趋成熟

A：现代惠山泥人以丰富多彩的民间习俗和喜闻乐见的社会生活为背景题材，具

有强烈的装饰意味和特有的审美功能，受到人们的普遍喜爱

B：下面介绍最后一部分 无锡酱排骨

A：三凤桥酱排骨想必大家也吃过，在此就不多赘述了。让我们通过下面这段短片来唤醒对酱排骨的记忆

单击视频

B：希望大家通过今天的班会，能更多地去了解我们的家乡，从身边发现家乡的美丽

A：本次班会到此结束