吴锐演讲稿

第一篇：吴锐演讲稿

尊敬的各位评委、各位来宾：

大家上午好！

我是来自长乐小学的吴锐，很高兴能够参加今天的演讲会，我演讲的题目是《做城市主人、当创卫先锋》。

当改革的春风吹遍整个华夏大地，历史的车轮驶进飞速发展的21世纪时，我们都为祖国经济的腾飞而骄傲，为有滋有味的小康而自豪，然而我们打开成功史册的扉页时，忧愁也悄然而至，那一排排拔地而起的高楼背后，成百上千的历史文物也随之莫名消失。价值连城的神州古迹沦为瓦砾废墟，甚至世界文化遗产也不能幸免遇难。为了修路，古代遗迹被拦腰截断；为了建房，百年故居成了瓦砾废墟，贪婪的盗墓者，急功近利的施工单位让千古的历史在地下呻吟，阵阵呐喊警告着自己的子孙，延续中华文明是历史赋予的责任，决不能让历史文明的血脉在我们手中被切断！

我们追求物质文明的发展，我们也应崇尚精神文明的提升，两种文明齐头并进，构建和谐发展的现代社会是广大人民迫切的愿望。如今，我市创建国家卫生城市，就是广安人民推动历史车轮稳步前进的印记。我们作为广安的一位小市民，对创国卫难道能无动于衷吗？擦亮我们的双眼，环顾四周，不文明的现象也还在出现，有些同学语言粗俗，出口成章；行为鲁莽，打架斗殴；有些人将饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，有的将垃圾偷偷扫进墙角，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由二楼做“高空投掷”，有的家长在为自己的孩子讲着“爱护环境、人人有责”的同时，自己还在躬身力行，还在乱扔，这岂不是让人恶心吗？

我们作为21世纪的青少年应该在文明的道路上增光添彩，让我们的小手牵大手跟文明一起走。从我做起，用行动去影响周围的每一个人，让大家认识到：文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升，是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自学的控制，是人性的战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘功利和世俗的羁绊中解放出来„„

广安是一座山水园林旅游城市，整洁美丽的街道是发展创卫最基本的条件之一，文明优雅的市民形象更不容忽视！如果碧绿的湖面上漂浮着废物，如果宽阔的街道上垃圾熏天，如果雄伟的广场到处是破碎的灯具，我几乎不能想象，如此影响风气的例子会出现在我们赖以生存的地方，那还有何颜面谈文明，谈和谐，谈可持续发展之理呢？

朋友，当你在鲜花锦簇的街道中漫步，欣赏那芳草鲜美，绿树成荫时，当你在安谧祥和的社区里享受着家庭的融融亲情时，你是否感到一天的生活是这样的轻松快乐，平凡的日子是这样的幸福美好？是啊，一个人、一个集体、一个城市，求发展，盼富裕是最大的愿望，而整洁的生活环境，良好的社会秩序是一切的前提和基础，随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，人们对生活环境的质量和精神文化的要求也越来越高，谁都希望能生活在青山碧水、鸟语花香的环境中。如今，越来越多的人开始认识到：金山银山固然重要，但绿水青山更不能少。我相信大家同样期待着一个更加美好的家园，呼吁一个崭新的现代化文明城市。

如今“卫生城市”的号角已经吹响，搞好“卫生城市”需要全市各个单位、每个人的共同努力，作为一名广安人，我们有义务建设好自己美丽的家园，维护我市的美好形象，作为一名少先队员，我们更有责任当一名文明建设的示范者、传播者、倡导者，那么，就让我们行动起来。爱护每一棵花草，关爱每一片绿地，也许我们所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于积土，滔滔大河源于细流。朋友们，行动起来吧，让我们携起手来，人人参与，各个争先，为加快建设卫生、文明、和谐的新家园，为让青春的广安更加亮丽迷人，社会更加和谐而努力奋斗吧！

朋友们，在“促创卫”的号角声中，只要我们共携手，齐努力，把创卫落实到行动上，广安必将能成为创卫中的绚丽之花！

谢谢大家，我的演讲完毕！

第二篇：高效课堂22条吴聪锐

《高效课堂22条》学习笔记

白音沟学校

吴聪锐

这个寒假我深入地学习了高效课堂的体验教学，让我受益匪浅，让我感受到了课改的力量。总结笔记如下，和大家分享。

李炳亭：高效课堂倡导者，《中国教师报》采编部主任，中国名校共同体秘书长。著有教育专著《杜郎口旋风》、《高效课堂22条》、《我给传统课堂打零分》，合著《高效课堂九大教学范式》、《中国当代课改档案》、《高效课堂导学案》。

高效课堂的内涵

（一）课堂实然目标：从低效甚至负效→有效课堂的探索→实现课堂高效。通过改变课堂效益量化，旨在发挥45分钟的时间效能，原则是尽可能不浪费每一分钟。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。

（二）课堂应然目标：从学会知识→基础学习能力→终身发展能力。实现课堂真正意义上“质”的提升，课堂即成长，即成长知识能力，也成长精神创造。

其实，课堂破局的真正奥秘在于“学习能力”，只有会学才能减少对“教师”和“教”的依赖。因而我们主张素质教育的主要素质恰是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了“知识的奴仆”，教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。唯有敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历”并且“经验”，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，因情感的介入而生动和灵动，所谓主体，既包括自主性、主动性和创造性，三性应始终在课堂上得到体现。

（三）高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。主动是学习状态，“主动”会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力。生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”。生成性，课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”，鼓励不同见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂价值尽在“不可预设”的“现场生成”上，一切的预设应服务于现场，而不是服务于预设。

（四）内涵概述：知识的超市、生命的狂欢

超市：体现的是对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性，同时要求课堂呈现出丰富性和多义性，琳琅满目、各取所需，谓之知识超市。

狂欢：从“知识”到“生命”，课堂立意的变化带动课堂价值追求的“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场。

（五）和新课改的关系：一脉相承，是对素质教育内涵和新课改理念的“实践表述”。新课改主张的“自主、合作、探究”，正是高效课堂的“六字真言”，落实成方法恰是——群学、对学、群学。

二、行动研究计划的七大关键词

（一）定位：致力于“途径和方法”的探索与应用。今天的教育缺失的不是理论、理念，而恰恰是方法、操作。让理念落地，转化成课堂教学行为才能让理念“鱼游大海”，并显现出理论的价值，因此呼吁专家应学习袁隆平，把科研搬到田间地头，理念唯有在实践中生根，才可开花结果。

“皈依行动”、做课改的田野研究，唯有找到实践操作的“入口”，课改才可能从象牙塔里走出去，并“活”在课堂。

（二）聚义：课堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长 以课为媒，立足课堂，从问题入手，以方法解决。问题即课题，行动即研究，发展即成果。

以“改”促进“新名校”、“新名师”的成长、成名、成家；用“新课堂”为当代学校注入“新血液”；让教育体现出应有的尊严、散发出生命的活力；让教师感动教育生活的幸福，让学生尽享成长和发展的快乐。

（三）模式：五步三查模式

1、模式简述：第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果

第二步，围绕困惑对学、群学

第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之“小展示”；教师“二查”展示过程在暴露的问题。

第四步，教师根据小展示暴露出来的近共性问题，组织全班“大展示”

第五步，学生归位，整理学案、整理纠错本；教师利用对子“三查”对子测评。

2、五步三查模式是课堂操作的抓手。是高效课堂的基本规范。

形象地说：是飞机起飞需要的“跑道”，是到达目的地的载客汽车，是传统教学方法的升级版，是现代化的收割机取代农耕时代的镰刀。

3、主张模式至上并非唯模式，而是教之“规”，学之“范”。尊重模式便是尊重“三效”，既效益、效果、效能。

4、模式是课堂产品的“生产标准”，模式是课堂评价的“短兵器”。

（四）操作：高效课堂模式的“四评一控”操作技法

四评：

1、自学三要：围绕导学案预习、自主解决50%问题、标注出疑难问题。

2、课堂三看：自主程度、合作效度、探究深度。

3、小组三评：互动温度、拓展宽度、生成的高度

4、展示三性：展示选择近共性问题、强调展示过程中的互动性、追求生成的价值性

一控：学生主体学习过程，教师主导课堂成果。课堂三看：看自主程度、看合作效度、看探究深度。注：继续沿用《高效课堂22条》所列的标准。

1、看学生参与的人数多少？是100%还是大于或者小于100%，要求一节课参与人数不少于120次。

2、学生参与的质量如何？“质量”指标体验在表达能力、情感态度、书写板书、是否有知识性错误。

3、导学案或者预习笔记的检查。这是五步三查中的“第一查”，教师要依据这一“查”，而决策课堂导入、环节安排等。

小组三评：互动的温度、拓展的宽度、生成的高度。

注：小组学习决定着高效课堂的成败。对于已经实施了高效课堂的学校，也必须进一步研究、利用好小组学习这一形式。如何分组、怎样结对？组与组什么关系？组内对子是什么关系？怎样组织对子测评？对子与对子是什么关系？

1、所谓互动温度，是指学习氛围和学习状态，要高度重视“温度”，人声鼎沸、吵翻天才是“狂欢”。

2、拓展，既要宽度也要深度，要敢于让学生向未知领域义无反顾地行走下去，较真和钻牛角尖。所谓宽度，是指知识点与点的黏连，条与条的钩挂，块与块的整合，类似滚雪球。

3、生成什么样的高度？要坚决摒弃单纯的知识性学习，从三维的角度去考评价值性。要从“专题”、“专项”、“专利”的高度来审视高度。

展示三性：选择“近共性”问题、强调学习者之间的互动性、追求生成的价值性。

注：展示即“发表”。发表即为了实现心灵的“获取”：评价、批评、接受或获取某种情感期望。

展示是解决学习内驱力的最好手段，是一把“金钥匙”，千万不可看轻展示。另外，展示还是学习成果的最直观暴露，是教师进行学情调查的直接途径，是教师课堂决策的依据，是教师教学智慧的发源地，是学生获得学习情感支持的化学分子，是课堂抵达“知识超市、生命狂欢”的保证。高效课堂也可以说是一种“展示文化”。缺少了展示，就等于“离魂寡居”，课堂就会变得“灰冷阴暗”，没有展示的课堂是畸形的课堂，是“死课堂”，是远离了人性的课堂，是没有温暖、力量、活力的课堂。

1、展示要依据学情调查，找到带有普遍意义和近似性的“问题”，都会的不展示、都不会的更不展示，最容易出现歧义的或者核心的知识问题才拿出来做展示，但生成空间较小的，比如定理定义一般不做展示。

2、千万要注意展示者与参与者的互动关系。要努力杜绝事不关己高高挂起的现象。展示要形成“众人”集体参与效应，展示不是看表演，而是一窝蜂上阵。展示既“互”更“动”。

3、展示不是漫无目的、信马由缰，是“坡上放羊”，虽无绳却有线，要杜绝“无主题”展示，本来是说“西瓜”，结果由“西瓜”到“瓜子”，在后变成了“爪子”，3 这样的展示表面看起来很热闹，但价值不大！和开party差不多，但课堂绝对不是开party。

（五）路径：临帖——入帖——破帖

我们主张学习即“拿来主义”，学习高效课堂要先找到“帖子”，“帖子”即五步三查模式，比照帖子，先临帖、再入帖，然后破帖。

学习是为了破帖，形成自己的自主课堂特色，走向“新名校”群落。

（六）成效：通过打造高效课堂，实现“零作业”，“放生”学生、解放教师；通过帮助核心校“破帖”形成自主课堂模式，催生课改“新名校”问世

（七）意义：推动教学方式的转变，用课改从“根本上”促进教育的公平、进步和“均衡发展”

三、中国名校共同体2010行动研究——改造我们的课堂 主题词：零作业 破帖 区域合作 样本

（一）向课内45分钟要效益，改革传统教学时间+汗水，教师一言堂、满堂灌、题海战术等旧模式，力争所有参与实验的学校能借助高效课堂普适性模式，实现“零作业”目标

（二）对中国名校共同体分布在22个省市的40家核心校，“催生助产”其尽快“破帖”，生成各自具有教学特色的新模式

（三）探索和推进区域课改合作，为提升教学质量、实现区域教育均衡发展提供新的路径

(四)尽快出台小、初、高三个学段的课改“行业标准”，做好新课改的“实践推手”

（五）为参与实验的学校提供教室文化、校园文化设计标准化的“CI模板”

四、关于高效课堂

（一）高效课堂的灵魂

相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。

信学生才是“师德”。传统课堂也有文化，叫“不相信学生”文化。解放学生是教育的使命。今天的教育学应该叫“教育解放学”。

利用学生是一切教育的智慧源头。要利用好学生的前提是“研究”学生，研究学情和学法。

发展学生是教育的根本。发展什么？课堂的目标六个字：兴趣、能力、知识。

（二）、高效课堂建构重新建构两个关系

“两惟”观：围绕“十六字”灵魂，从“惟学”建构教学关系；从“惟生”建构师生关系

1、改变学习状态就是课改：让学生动起来、课堂活起来、效果好起来

2、“两惟”实现教的方式转变、学的方式的转变、评价发展的转变、发展方式的转变

3、在“两惟”观念下解读主体与主导关系：教师的“角色即人格”，“高效教师”的三种素养——人格、性格、专业化

4、教皈依于学：限制“讲”是为了保障“学”，教是为了不教，不教才能保障权益，“放手”才能学会“走路”。

5、模式是生产力：解脱学对教的依附，解脱教师的“责任”和压力

6、专业化和教学艺术顺从于模式：让“学”和“模式”发挥效能。

7.要明确不能为了教师专业化发展去带动学生发展，而应通过学生发展带动教师专业化发展。因为一味发展教师专业化会更助于教师的课堂表演，而教学最终应落脚在“学生”身上，是研究如何“学”才能更好。唯有这样，才可以很好规避教师专业化水平不高而制约教学质量的问题，我们的主张是让学生直接和学习对话，即所谓“一传”，坚决摒弃让教师充当知识的“二传手”和贩卖者，中国农村教育的振兴和根本解决之道就在这里。

（三）、高效课堂强调“三段一体”

完整的课堂是指将“课中45分钟”向前后延伸，课前、课中、课后三段构成一个整体概念。

课前教师“三备”：编制导学案——备学习目标、备学情、备学法指导 课中教师“抓两头、促中间”——一头抓前端预习、一头抓后端反馈，促进中间的“开放搞活”

课后学生“自查、修复”——整理纠错本、整理学案，发挥课代表、小组长、对子三种作用。

（四）、高效课堂“课中”注重教师“四主”

学案主导：导学案导学，重在“导”，围绕“学”，导是手段，学是目的。注：导学案具体要求：

导学案的灵魂是三背，背学生、背学情、背学法；

导学案的目标是实现三维：立足知识、激发兴趣、培养能力。

学习主动：把学习还给学生、自己的事情自己做，尊重思路、包容错误、鼓励创新，注重“三开”：开放、开窍、开心。开放才能解放、解放才能“开窍”、开窍才能“开心”

问题主线：围绕课堂暴露出来的问题，抓住问题“拓、挖、思、悟”，不厌其烦、“无限”放大、不达目的誓不罢休

活动主轴：“三动”——身动、心动、神动，一切围绕“学”动，组与组、对子与对子、生与生、生与师互动交流

第三篇：吴演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

你们好！

今天我演讲的主题是《》

想必大家一定知道，在2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。

十八大报告中提出:马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。中国依靠着这样的理念变得更加强大，富饶。

十八大，令人振奋，令人激昂。十八大，高举旗帜、求真务实，肩负历史重任，昂然开拓奋进。这次十八大会议，不仅仅提出严格挑选党的十八大党代表，还要求认真总结过去的不足和对未来的计划。举什么旗？走什么路？以什么样的精神状态？实现什么样的发展？举的是火红的五星红旗；走的是中国特色社会主义道路；以认真、严谨、人民的利益为上的精神状态；实现和谐为基础、全面发展的小康社会！

中国共产党，满怀豪情的走过了86年，86年的时间对于人类历史的长河来说，只不过是短暂的一瞬，可对于中华民族来说却是翻天覆地的86年，我们的党经历风雨，历经坎坷，几十年来励精图治，粉碎了西方国家没有任何一个人可以解决中国人民温饱问题的预言，带领全国各族人民走出了一条有中国特色的社会主义道路，香港，澳门回归的庄严与喜庆，奥运会和世博会的申办成功，让世界看到中国的强盛与尊严，中国终于崛起于世界的东方，重显东方巨龙的风采。

党的十八大精神深深触动了我，如今的中国和平安康，没有了枪弹雨林，也不需要浴血奋战。但有一个誓言扔系挂在无数共产党人的心头。于是，看到焦裕禄捂着剧烈痛疼的腹部，顶着倾泻的暴雨在泥水中跋涉；又看到郑培民拄着树枝，爬上高高的苗寨；还看到任长霞以弱女之身，奔走于登封市的一村一巷，为除暴安良。还能听到70多岁的老人邓小平，在深情的说：“我是的儿子，我深深地爱着这块土地。”

为何有那么多仁人志士义无反顾，一心想着为人民服务？为祖国奉献？是那践行在党旗下的誓言，是那党旗下的誓言，铸造了一颗颗不朽的灵魂，铸就了一个个高大而伟岸的形象。

我是一名普通的消防战士，既无去国怀乡的惆怅，又无丰功伟绩可报效给这面党旗，但我却清楚记得，在党旗下庄严宣誓：我志愿加入中国共产党……。

那一刻，党旗上的镰刀和锤头深深地烙在我心中；那一刻，我激情澎湃，思绪万千。我就不停地问“我该如何践行党的誓言？” 现在，我找到了答案，我对自己说：我是一名共产党员，就要用党员的标准来要求自己。哪怕我只是一块砖,也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦；哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨；哪怕我只是一棵小草，也要为祖国的春天奉献生命的绿色。

我还记得胡锦涛总书记曾对我们消防部队说过的“三句话”，忠诚可靠，作为军人以服从命令为天职，绝对忠诚于国家，忠诚于人民，忠诚于党；服务人民，作为一名消防战士，我们存在的意义就是维护人民的生命和财产的安全，保证社会发展的长治久安；竭诚奉献，是党和人民养育了我们，我们应该用最诚挚的心开展工作，立身使命、献身消防。

俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”军旅生活铸

就了我强壮的体魄、坚定的信念、顽强的意志和对祖国、对人民的无限忠诚。哪里有困难，哪里有灾情，哪里就有我们消防兵气吞山河的回声和奋不顾身的壮举。

多少次，警铃突然响起，无论是睡梦还是在吃饭，我们都以最快的速度着郝装登上消防车，向火情发生地疾驰而去；多少次，我们不顾生命的安全，毅然与死神拼搏；多少次，我们将至亲至爱仍在家里，将身心献给了人民„„。

我们不会忘记，1987年5月6日的大兴安岭森林火灾。浓烟烈火中，数千名消防官兵冲锋陷阵、临危不惧，数十名同志献出了自己年轻的生命。殷殷鲜血染红了大兴安岭，染红了祖国大地。

我们不会忘记，2008年5月12日，一场惨绝人寰的地震降临在泱泱巴蜀，在刚刚过去的汶川大地震中，时间就是生命，命令就是出征的号角，党中央国务院的一声令下，将全国各地消防员们的心灵紧紧的聚在了一起，全国各地消防精英以最快的速度奔赴灾区。

我们更不会忘记，就在几天前，四川雅安又发生了7.0级地震，这一突如其来的灾难给当地人民造成了巨大的创伤和痛苦。党中央高度重视，习近平、李克强分别作出重要指示，国家有关部委和人民解放军快速响应，立即赶赴灾区实施救援。在惨痛的自然大灾难面前，人们的生命是如此的渺小，然而，正是突如其来的灾难，辉映了千万消防官兵赤子之心般的忠诚，那一个个疲惫而不屈的眼神，一个个奋不顾身的身影，已凝聚成打不垮的信念，撼不动的毅力，点燃一个个生的希望，奏响了生命的赞歌，这，就是对祖国，对人民最无私的忠诚

一桩桩动人的故事，一幕幕悲壮的画面，哪一个不不昭示着一种伟大精神的存在，哪一样不彰显出一种信仰与一种力量。透过这种精神，我们看到的不是狭隘的利己主义的欢悦，不是无耻小人的蝇营狗苟，而是新一代共和国消防卫士勇于献身的忠诚和坦荡。在这种精神面前，我们所感受到的不仅仅是对于他们的崇敬和缅怀，更是一种沉甸甸的责任和使命的召唤。

蓝天白云，名山大川，高楼大厦，车水马龙„„五彩缤纷的世界和绚丽多姿的生活令人留恋，令人向往，而“消防卫士”是人民群众的“守护神”，是美好生活的“捍卫者”。我们的消防官兵为了祖国的经济腾飞和广大人民的安居乐业，用青春、用热血、用实际行动忠实地履行着“立警为公、执法为民”的神圣职责，他们即便是付出了生命的代价也心甘情愿。

在寒冬腊月，呵气成霜，水枪喷出的水淋在身上转瞬成冰，仿佛穿上一层厚重的铠甲，步履艰难。但，想一想为人民服务的宗旨，我们热情澎湃、热血沸腾！

在烈日炎炎，酷暑难当，身穿战斗服摸爬滚打在训练场上，晴天一身汗，雨天一身泥，但是我们毫无怨言！警报响起，令如山倒，头顶浓烟，脚踏烈火，生命悬于一线。为了头顶的国徽，为了八一军旗下的誓言，为了祖国，为了人民，我们义无返顾、勇往直前！

也许有人会说消防兵“真傻”，也许还有人会笑消防兵“真呆”。的确是啊，我们曾多少次因为有人谎报火警于酣睡中着装而起，却又徒劳往返；我们又曾多少次劳师动众，而只是为了扑灭顽童点燃的枯草；多少次神经过敏地从睡梦中惊醒奔向车库，等待着的却只是

虫鸣和夜色。我们“呆”，是我们时刻把人民的利益挂在心上，我们“傻”，是我们把个人的利益置之脑后。我骄傲，我是一名消防兵。当人们看着电视，享受天伦之乐时，我们正在训练场上挥汗如雨；当人们惬意地打着哈欠酣然入睡时，我们正奋战在火场上。因为，我们懂得碧绿的草坪需要园丁去修剪，干净的街道需要工人去打扫，而当人们的生命财产受到火魔威胁时，就需要我们消防官兵去赴汤蹈火、英勇战斗„„

同志们，我们了解了今天，但更美好的明天等待着我们去创造。十八大完美闭幕了，今后的五十年，是中国社会主义大发展时期。面对党和国家的殷切希望，面对祖国人民的期盼和重托，战友们，让我们紧握拳头庄严宣誓：把青春融入祖国经济发展的大潮、文明建设的春风，把激情汇入这神圣的事业，用奉献谱写壮丽的人生！听，警铃声！这青春的音符跳动得多让人陶醉，出征的号角又再次吹响，轰鸣声中，我们的战车已经启动„„

我的演讲结束了，谢谢大家！

第四篇：五四演讲稿-阿锐无敌

幸福

尊敬的各位领导、各位评委、同志们大家上午好： 我是来自，今天我演讲的题目是《幸福》。

有人说，幸福如同一首歌，让你聆听温暖；有人说，幸福是一杯酒，让你醉在其中；有人说，幸福是一个眼神，让你心灵为之震颤！但倘若你问我，“幸福”是什么，我却又无法尽言。但我又可以毫不犹豫的告诉你，此时此刻，洋溢在我脸上的是---幸福，此时此刻在会场上流淌的是---幸福,一直兢兢业业在自己工作岗位上的是---幸福；那些把建设家乡当己任、勤政务实辛勤劳作的人们是---幸福的！

在这里，我要说一句：成长在这个时代，成为一名纪检监察干部，我，真的很幸福。

每当提起纪检监察干部，我的脑海里涌现出一个个楷模的音容笑貌：用生命抒写青春的纪检监察干部汤杨，剑胆琴心的纪检卫士盖起章，危难之中铸忠诚的“硬骨头”何祥君，身患绝症扎根巴中的工作标兵王瑛。一名名楷模如颗颗流星，划亮了他们生命的征程，楷模们以实际行动践行了“做党的忠诚卫士、当群众贴心人”的铮铮誓言。他们的事迹热映荧屏，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。我幸福，我是一名纪检监察干部。当我从“三支一扶”扶贫基层大学生到考取党政群公务员；从山东工作到回家乡

建设社会主义新农村；从保门办事处到纪委监察局成为一名纪检监察干部；如梭的岁月让我褪去了青涩，基层的工作坚硬了我的双肩。付出让我收获奉献的喜悦，收获让我品尝幸福的甘甜。曾经因为基层工作的繁琐复杂，让我焦躁不安，曾经因为进村入户群众的抵触，让我满腹怨言。然而，没有滴血的手指，乐章就不会动听灿烂，没有风雨的洗礼，天空就不会清澈湛蓝。感谢矛盾，让我学会用宽容和谦虚去化解，感谢困难，让我学会用责任和忍耐来承担。终于，赢得了克服困难后领导同事的信任，赢得了化解矛盾后广大群众的称赞。

纪检监察工作，离农民群众最近，和农民群众最亲，最能体会到农民的心声，最能了解百姓的冷暖。在我的身边，活跃着这样一群纪检干部，他们以激情浇铸事业，以热情对待工作，以智慧与腐败分子做大智大勇的较量，他们为了正义不畏强权，为了正气坚守清廉，为了职守牢记纪律，为了工作无私奉献，他们以实际行动当好群众利益的维护者，以实际行动迎接急难险重的考验。作为他们中的一员，我幸福。

既然选择了纪检监察事业，就意味着选择奉献选择了牺牲，是的，纪检监察工作岗位普通平淡，可是，我想说，岗位是平凡的，职责确是神圣的。践行“立党为公，执政为民”的光辉使命有我的一分子，“即担此任，不辱使命”始终是我人生和工作中的豪言。以绵薄之力为农民群众服务，我义

不容辞。在党的群众路线教育实践活动中，我认真思考着“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众观，用心、用行动与群众结下不解之缘，用爱、用真诚把为民务实清廉的举动写在百姓们的心田。

此刻，我更想说的是：感谢！感谢这个时代，给了我，一个提升自我，实现自我的机会。感谢基层，给了我一个贡献自己，挥洒青春的舞台。感谢我的单位，给了我一个学习进步，实干苦干的平台。我知道，我，一个普普通通的农民孩子，一名平凡的基层工作者，唯有坚持“自尊、自立、自信、自强”，向领导学，向同事学，向群众学，向社会大课堂学，不断增强本领，提升自我，爱民为民，真正做到知民情、解民忧、暖民心，才能无愧于家乡的培养和亲人的抚育。

在这个阳光明媚的季节，我愿在平凡的岗位上，以春天般的温暖和热情对待我的纪检监察工作！让我们一起共同努力，用我们所有的智慧，用梦想作动力，不懈的耕耘，收获属于我们的幸福。

谢谢大家！！！

第五篇：吴玫玫演讲稿

爷爷的中国梦

尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我来自莲花小学，今天我给大家讲的故事是关于我爷爷的。我的爷爷有一个在心里藏了几十年的梦，这个梦还是从他儿时就有的，那就是去北京，看看天安门，为了这个梦想，爷爷可是经过很长时间才实现的，下面我就给大家说说吧。

我的爷爷是一个地地道道的中国农民，一辈子从未出过大山，都是在家里守着几亩田地生活。爷爷出生的时候正是新中国快成立的时候，听爷爷说，他小的时候，连吃饭都很难，因为中国刚成立，各种物资都很匮乏，国家还不富裕，农民生活很艰难，爷爷说，小时候连吃上饭都很难，所以他看见我们的剩饭剩菜，总是不舍得扔，会把它们吃下去，连一粒掉在桌上的饭都会捡起来放进嘴里。爷爷说，他小时候就听说过北京天安门，大人们说毛主席就是在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的，他那时就很想去北京，去看看天安门，但是这在当时是不可能的。后来，爷爷成了一个中年人，负担起了全家人的生活。他辛勤劳作，省吃俭用，不仅养活了一家人，还供我伯父读书，伯父也不负所望，考上了大学，在外面工作了，爷爷也渐渐成了一个老人。

伯父总是过年才能回家，这个时候，他总是对爷爷说：“爸，你不如跟我去外面生活吧，我也好照顾您。”爷爷总

是说：“我都老啦，还是不给你们添麻烦吧！”

这些年，随着中央对农村的大力扶持，农村有了翻天覆地的变化，我家也盖上了楼房，装上了电话，买了冰箱，爷爷每年还有养老金，他一说起这些来就笑得合不拢嘴：“还是现在的政策好啊，以前人们常羡慕‘楼上楼下，电灯电话’的生活，现在可远不止这样啊，看看，我们老年人不仅生活有保障，生病了看病还有医保，真是太幸福了。”

去年，伯父买了一辆轿车，国庆节的时候，他特地回家要带爷爷出去旅游，爷爷拗不过，就说：“真要我去，就带我去北京看看吧！”于是伯父带着爷爷去了一趟北京，看到了北京天安门。爷爷回家后，整个人都变了，似乎年轻了十几岁，常跟别人说起北京，说北京的宽阔马路，说北京的高楼大厦，说北京雄伟的天安门，他说：“这一趟我是真长了见识，我们的国家变化真大啊！变得这么富强，这真是共产党的政策好啊！”

爷爷的梦实现了，虽然这个梦很普通，但是它代表着老年一代对祖国兴旺的向往，我也祝愿越来越多的人都能实现自己的梦想。