南京师范大学 实习报告五篇

第一篇：南京师范大学 实习报告

实习报告

目录

一、前言

（一）、实习单位介绍

1.实习单位：无锡君来酒店集团

“君来酒店集团”始源于无锡湖滨饭店，早在上世纪七十年代即开始酒店经营，成为无锡接待中外来宾的主要窗口之一。1995年组建酒店集团——无锡湖滨集团有限公司，开始集团化经营管理，是无锡市唯一一家规模型、专业化的酒店集团公司。经过三十多年的发展，集团逐步形成了以“至诚、至善、至美”为核心的企业文化，培养了一大批专业的、高素养的高星级酒店员工队伍，在无锡及华东地区形成了较高的市场知名度和美誉度。“君来”取自著名书画大师吴冠中先生专为集团的题字：“湖水依依盼君来”，充分体现了企业“依水而居”的环境、“柔情似水”的服务、“宾客至尊”的理念。集团现拥有无锡湖滨饭店（五星）、无锡太湖饭店（五星）、无锡君来洲际酒店（五星）、无锡水秀饭店、无锡梁溪饭店、无锡市人民大会堂、太湖珍宝舫、新疆赛里木湖大酒店等数家全资、控股、管理企业，已发展成为苏南地区最大的综合性旅游集团企业。多年来集团圆满完成了党和国家领导人、国际贵宾和重大会议的接待任务，广受好评。优雅的环境和尽心的服务给各位来宾留下了深刻印象。

2.实习部门：公关部

(二)、实习岗位介绍

公关部主要负责确保酒店在行业内的知名度的提高，保证其树立良好的市场形象。构筑其与政府部门，企事业单位，新闻媒体，上级机关部门之间的良好的沟通桥梁，同时与企业内部员工之间建立良好的关系，使其在经营时能获得更多外部条件和内部环境的支持与参与，体谅与关怀，使得企业拥有良好的社会地位并能够最大程度上提高自身的经济效益。

（三）、实习的主要内容

1.为本部门人员提供内部的行政支持。

2.在公司内网进行新闻的撰写和发布。

3.每日更新和维护媒体数据库。

4.协助各类媒体活动保证其能正常实施。

二、实习感悟

虽然实习只有短短的一个月，但是在这一个月里所收获到的东西，远比之前我所经历的任何一个月要多。如果要谈收获，那最主要的体会就是以下几个：

（一）切实培养了我的责任意识。在岗一天就应该尽职一天，绝不应该懈怠，这看起来是个空泛的说辞，但却真的影响到我。其实实习并不是非常忙碌，但是要坚持一两天容易，坚持一个月就有些困难了。面对形形色色繁琐的工作，却要视为己任，踏踏实实做好，不容有失，真的不易。让人开心的是，在实习过程中，我熟悉了所在岗位的基本业务，处理起突发问题也开始变得得心应手，同时和办公室的老师们也形成了融洽的关系。因此在实习结束时，我已经成为了老师们的好帮手。

（二）服务意识的提高。虽然和大堂实习生有本质的区别，但是身处酒店服务领域，必须时刻注重礼仪。好的礼仪是人的自身修养的一部分，不仅体现了一个人的素质，在这个时候，更是代表了一个企业的文化。面带微笑，对人彬彬有礼，不够能让入住酒店的客人感到愉悦，同时还可以营造办公室和谐的氛围。无论在什么场合，进电梯应该让客人和领导先上，而下电梯也应该后下。多说“谢谢”“不好意思”，主动和客人打招呼等等。

（三）英语水平得到提高。翻译日常文书，网络数据库和新闻的时候需要使用到英文，在遇到外国客人的时候也需要用日常口语与他们交流，虽然并不是很频繁，但是在不知不觉中，英文水平确实得到了提高。

（四）相关技能水平的提高。更熟练地运用word和网络工作平台，掌握了平日里看似掌握却不熟练的技能。双面打印，邮寄快件等日常事务也在短短的一个月的实习中得到了学习和掌握。

三、实习总结

这一个月的实习，是大学生走出校园，进入社会的机会，也同样是学习和工作的绝佳机会。在这段时间里，我接触了不同的人，眼界得以拓宽。也获得了平时在校生活中难以得到的社会经验。因此在实习结束的时候，我结识了很多朋友，还有能在工作上经验比我丰富的哥哥姐姐，老师和领导。我相信这为我日后在工作上的进一步的发展奠定了良好的基础。所以我十分珍惜和感谢这次机会，希望我以后能借着这次实习的经验，在自己的道路上越走越远，越走越好。

第二篇：南京师范大学钟山化工厂实习报告

目录

第一章 实习目的....................................................2 第二章 钟山化工厂实习记录.........................................14 2.1企业介绍....................................................14 2.2主打产品及生产工艺..........................................15 2.2.1主打产品...........................................15 4.2.2环氧丙烷生产工艺...................................16 2.2.2.1氯醇化工序..................................16 4.2.2.2皂化工序....................................17 2.2.2.3精制工序.....................................17 2.2.2.4生化处理工艺流程.............................18 2.2.3聚醚生产工艺........................................18 2.2.3.1聚醚简介.....................................18 2.2.3.2聚醚生产工艺.................................18 第三章 实习总结...................................................28

第一章 实习目的

《生产实习》是“化工类”相关专业的学生的主要的专业技能训练环节，为了加强实践性教学环节，培养学生理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力及实践技能，在学习基础知识、专业基础理论课的基础上，进行了为期三周的生产实习。

通过本次生产实习，使学生直接参与生产第一线的实践活动，将课堂上所学的理论知识和生产实践相结合，验证、体验、探讨生产实际问题，进一步巩固和丰富专业基础知识和专业知识；通过参与生产第一线的实践活动，进一步了解生产组织管理的有关知识，为毕业后从事化工生产工作打下良好的基础；同时通过实习，培养动手能力，深化理论素养，为学生提供了一次社会实践的机会，为将来走上工作岗位积累一定的社会实践经验。

第二章 南京钟山化工厂实习记录

2.1 企业介绍 江苏钟山化工有限公司位于江苏南京紫金山麓、扬子江畔，经济环境得天独厚，公司现有职工497人，大专以上学历的科技人员230人，从事研究开发的科技人员78人，其中本科生35人，硕士研究生18人，博士研究生3人；公用工程配套设施齐全，是以生产多种表面活性剂（农药乳化剂）和聚醚多元醇为主的精细化工企业，现生产能力达 12万吨/年，主要生产装置系从日本、意大利引进，全部由DCS 系统控制。面对市场竞争，专心服务用户，本厂产品结构将更趋合理、完整，更具特色。

本公司始建于1954年，前身为金陵石油化工有限责任公司化工二厂，原隶属于中国石油化工集团公司，是金陵石化公司属下的一个综合性的大型精细化工企业。2004年企业改制，加盟著名民营企业江苏金浦集团，成为该集团的石油化工骨干企业。作为国内聚氨酯行业知名企业，江苏钟化具有悠久的聚醚多元醇及相关产业的制造与研发史，为国内聚醚多元醇及其相关产业的发展作出突出的贡献。

江苏钟化现为聚氨酯协会成员，副理事长单位，先后通过ISO9001、ISO14001、GB/T 28001-2001及计量体系认证，连续多年被评为省市“重合同守信用”企业、环保先进单位，为南京市高新技术企业和江苏省高新技术企业。

江苏钟化现拥有三套聚醚联合生产装置，总产能11.7万吨/年。其中I套联合装置产能为9万吨/年，采用美国引进技术及关键设备，硬泡生产线采用拜耳公司技术。Ⅱ套联合装置为引进意大利PRESS第三代循环喷雾全套设备与技术，工艺先进、质量稳定，产能1.2万吨/年。Ⅲ套联合装置主要生产特种聚醚多元醇，产能1.5万吨/年。与国内同类企业相比，钟化公司具有装置规模适中、产品品种齐全、系列化程度高等特点。

江苏钟化研究所，原为中国石油化工集团表面活性剂科研基地，是国内较早开展聚醚多元醇合成、应用技术开发的科研机构。成功开发过国内较为知名的硬泡用聚醚ZS-

4110、高活性用聚醚ZS-1618A等系列产品。近年来，在国内率先研制成功双金属氰化物（MMC）催化合成的低不饱和度聚醚多元醇，被评为国家重点新产品；连续化聚合物多元醇（POP），连续化MMC催化合成聚醚多元醇工艺的开发，促进了聚醚多元醇生产工艺的技术进步；烯丙醇聚醚多元醇及相关封端产品的成功开发与系列化，拓展了聚醚多元醇在聚氨酯领域的产品的应用领域；聚醚多元醇特种化工助剂的应用开发，被列为国家十一·五科技攻关项目。

2.2 主打产品及生产工艺

2.2.1 主打产品

本公司主要生产石油精细化工产品、环氧丙烷、聚醚、农乳、聚丙烯、聚氨酯铺装材料、塑料加工产品、油品添加剂、表面活性剂、钛白粉、烧碱、聚氯乙烯树脂、氯乙酸等300 多种产品，产品广泛应用于农药、炼油、纺织、印染、轻工、医药、冶金、汽车、电子、化妆品、塑料加工、家用电器等领域，通用型产品种类齐全，品质优良，在国内同类产品中享有较高声誉；可以根据顾客特殊需求，定制满足其需求的产品；特殊产品开发快捷，服务周到，深受新老客户欢迎。本公司产品销售覆盖全国近三十个省、市、自治区，出口到东南亚、欧洲、非洲等多个国家地区，畅销国内外市场。2.2.2环氧丙烷生产工艺

环氧丙烷，又名氧化丙烯，英文名称propylene oxide(P0)。它是一种无色、具有醚类气味的低沸易燃液体。工业产品为两种旋光异构体的外消旋混合物。凝固点一112.13℃，沸点34.24℃，相对密度0.859。与水部分混溶，与乙醇、乙醚混溶，并与二氯甲烷、戊烷、戊烯、环戊烷、环戊烯等形成二元共沸物。有毒，对人体有刺激性。

环氧丙烷(P0)是一种重要的有机化工产品，也是丙烯系列产品中仅次于聚丙烯和丙烯睛的第三大衍生物，同时也是一种重要的基本有机化工原料。环氧丙烷具有广泛的用途，主要用于生产聚醚多元醇(PPG)、丙二醇(PG)、丙二醇醚、异丙醇胺、轻丙基甲基纤维素醚、轻丙基纤维素醚等，也是非离子表面活性剂、油田破乳剂、农药乳化剂、溶剂、增塑剂、润滑剂、阻燃剂等的主要原料。广泛应用于化工、轻工、医药、食品和纺织等行业。

环氧丙烷（PO）的生产工艺主要有氯醇法、共氧化法两种方法。本公司采用的是氯醇法：主要原料为氯气、丙稀、石灰乳；生产工艺分为三个部分：即氯醇化工序、皂化工序及精制工序。

2.2.2.1氯醇化工序：

一、生产机理

氯醇化反应

氯醇化副反应

二、工艺流程

丙烯→汽化器→压力流量调节阀→丙烯混合器→碱洗器→层析器→定量泵

2.2.2.2皂化工序

一、生产机理

皂化反应

皂化是氯醇与碱反应制取环氧 化物的过程

二、工艺流程

被皂化废水加热的氯丙醇和新鲜石灰乳在混合器混合均匀，同时发生少量反应；接着氯丙醇和Ca(OH)2进入皂化塔，同时塔底通入10公斤蒸汽做载体和热源；产品环氧丙烷从塔顶出来，少量产品在一冷过程中流回皂化塔环流，剩余产品依次经过二冷、三冷过程得到粗环氧丙烷。

2.2.2.3精制工序

氯乙醇法生产的PO的醛含量比直接氧化法高出几十倍。PO与乙醛、丙醛之间的相对挥发度很小，一般常规蒸馏要有很高的理论塔板数和较大的回流比才能分离开来。

目前国内小石油化工厂的PO精制所采用的有填料塔(如价25拉西环)、浮阀塔、泡罩塔等。初馏塔一般高度为10米左右。精馏塔采用浮阀塔板或鞍形等其它瓷填料。塔板数为40一50块。此法工艺比较简单，适于质量要求不严的产品。对杂质含量要求苛刻时，则不能满足要求。

氯醇法生产PO工艺流程介绍

2.2.2.4生化处理工艺流程 氯醇法生产环氧丙烷的工艺流程造化污水用活性污泥法处理

二套表曝池 一套：环丙废水→一套调节池（冷却、均匀、调节PH、CaCl2）→

深井曝气

→二沉池→一出

｛

一套表曝池

二套：表活聚醚废水→二套调节池（均匀）→水解罐→污泥沉降槽→接触氧化池

→二沉池→二处

一出

→三套调节池→三套接触氧化→终沉池→达标排放 ｝ 二出

2.2.3 聚醚生产工艺

2.2.3.1 聚醚简介

聚醚多元醇是分子中含有醚键(R O R),端基为OH基团的齐聚物。它是由含活泼氢的低分子化合物如(醇类、胺类)作起始剂,在催化剂作用下与环氧乙烷（EO）、环氧丙烷（PO）、环氧丁烷（BO）等进行开环聚合反应而成的。聚醚产量最大者为以甘油（丙三醇）作起始剂和环氧化物（一般是PO与EO并用），通过改变PO和EO的加料方式（混合加或分开加）、加量比、加料次序等条件，生产出各种通用的聚醚多元醇。聚醚多元醇是一种重要的化工原料,它的最大用途是合成聚氨酯(PU)树脂类产品,如聚氨酯泡沫塑料、聚氨酯黏合剂、聚氨酯胶粘剂、聚氨酯弹性体等。此外,还可以用作非离子表面活性剂、润滑剂、液流体、热交换流体等。

早期合成聚醚多元醇的聚合反应是在酸或者碱催化作用下进行的,常用的酸催化剂是质子酸(H2SO4、HCl等)和路易斯酸(AlCl3、BF3等),碱性催化剂常用的是碱金属、碱(土)金属的氧化物、醇化物和氢氧化物。

2.2.3.2 聚醚生产工艺

对由氧化丙烯醚二醇生产的聚醚多元醇来讲，具体工业化基本分为原料预处理、聚合反应和后处理等三步工序，工序简介如下：

一．原材料的预处理：在开环聚使反应中，为保证聚醚多元醇合成的反应速度、分子量控制以及产物的色泽、不饱和度等，首先要提纯聚合单体，此外还应除去催化剂、起始剂同反应体系中带入水、醛、氧、多羟基糖类等微量杂质。

二、开环聚合反应：以环氧化物为原料进行开环聚合反应属放热反应，因此反应过程中用冷凝水及时移走反应热。另外，氧会对聚合反应产生氧化和阻聚作用，故反应前必须用真空泵尽量抽尽反应釜中的空气，以保证反应在无氧存在的情况下进行，同时，在反应的过程中，也要不断地抽真空，以便能生产出高质量的聚醚多元醇。

三、后处理工序：完成聚合反应生成的聚醚多元醇粗品，必须经过后处理。后处理工作主要包括中和、吸附、脱水、过滤、精馏等单元。聚醚多元醇经过一系列的后处理，不仅将其中残留的催化剂杂质中和、过滤掉，同时也是使用吸附、脱水、蒸馏工序，将其他有害的杂质去除，以获得含水量低，色泽浅，无异味，性能良好、均一的聚醚产品。基本精制方法大致可以分为以下几种：

(1)利用无机酸或有机酸中和，在生产聚醚多元醇的聚合反应中．对使用碱性金属氢氧化物为催化剂（如氢氧化钙、氢氧化钡、氢氧化锶等）体系，中和时很少使用无机酸作中和剂。对于使用碱金属氢氧化物为催化剂体系．则推荐使用无机酸为中和剂，如盐酸、磷酸、稀硫酸等。

(2)吸附，吸附操作是为了去除聚醚多元醇中残留催化剂等离子和有色物质，常用的吸附剂有硅酸镁、硅酸铝、活性白土、活性炭、分子筛、硅藻土、中等木炭等，因此，吸附操作温度一般在100℃左右。

(3)离子交换，在工业生产中，多采用中和吸附法，但要求甚高的特种聚醚也可以采用离子交换法进行处理，该法不仅能有效地去除聚醚多元醇中的金属离子，同时还能除去聚醚中的有色、有毒物质。

(4)过滤，过滤的目的是除去催化剂被中和后生成的盐，现多使用先进的圆网式过滤装备。在过滤过程中。应根据生产聚醚分子量大小、官能度多少，适当添加适宜的助滤剂，以降低系统物料粘度，提高过滤效率，减少滤饼中产品的残留量。

(5)精馏和调整，为获得杂质合量低、色泽浅、分子量分布相对较窄的聚醚产品，还需要经过精馏和调整工序。聚醚的精馏是在100℃左右的减压下进行，使用降膜式蒸发器，加入0.05%-0.5%二叔丁基对甲酚之类的抗氧剂，以及丁基化羟基甲苯和胺类抗氧剂（如吩噻嗪等）等配合物，脱除聚醚中的微量水分和其他杂质。

目前，聚醚多元醇的工业化生产，一般采用预处理-聚合-中和吸附、过滤、脱水、蒸馏等工艺程序，其生产方式可分为连续法和间歇法。前者自动化程度序高，产品质量稳定，生产效率高，成本低，适用通用型聚醚多元醇大批量生产。后者一般采用釜式反应装备，投资少、投产快，生产操作简单，但产品质量没有连续法生产的产品稳定，成本稍高。对于年产量在20kt以下的生产工厂均采用间歇法生产装备。

聚醚多元醇生产中也有三废产生，先进的生产工艺，每生产1t产品将会产生大约30kg以上的废液，量虽然不大，但也必须先处理后排放。过滤产生的固体废料，其中仍含有不少聚醚。应采用溶剂清洗，回收，使固体废料中有机物含量低于1%后排放，溶剂可回收循环使用，废气可输入吸收塔，吸收未反应的原料气体，循环使用后进入符合环保要求的废气处理装置处理后排放。

第三章 实习总结

三周时间的实习很快就结束了，这忙碌而充实的三个星期使我获益匪浅，锻炼了观察能力以及分析能力，熟悉了一些基本的工业加工方法和流程，厂房的布置，车间的布置，对化工设计有实质性的帮助，对以后的工作岗位奠定了一定的实践基础，积累了宝贵的经验。

此外实习基地的老师、工厂的师傅都是通过长久的实际工作拥有丰富的经验和熟练程度。这是我们大学生在课本上得不到的，在老师给我们的讲解和建议中，“走入社会，应该克服眼高手低的毛病，俯下身来、踏踏实实的工作，不要只看理论，而不去亲自操作。只有在操作中积累自己的经验，丰富自己的知识，才会去得心应手的去革新！”这句话是那样深刻地印在我的脑海里。

通过工艺设备的的学习，让我亲身感触到了各种设备。不再是书本上模糊的图画。老师讲到的很多事项，是我们设计，操作中从来没有思考过的。而且这次实习，让我们知道了设备的运行是要考虑各种因素的。而很小的一个疏忽都可能是潜在的危险。为我们的毕业设计也是一次经验的积累。

第三篇：南京师范大学暑期社会实践报告

南京师范大学暑期社会实践报告

暑期大润发打工实践小结

行政管理（公共人力资源）18091519孙彬

漫长的暑假开始，为了丰富自己的社会经验，锻炼自己适应社会的能力，我有幸成为常州怀德大润发的酒水饮料课的一员，开始了一段难忘的，愉快的打工历程。我很珍惜，努力工作，从7月13日到8月20日短短一个半月，我学了很多知识，也有很多启示。入职培训

进入大润发的第一天，就感受到了中国零售卖场巨头的严谨管理与培训氛围。作为正规企业，大润发有着自己的一套培训体系与规章制度。人事专员对我们进行了一天的培训，其内容涵盖企业发展，企业文化，公司规章，薪酬标准，公司规章中又有着装规范，仪容仪表规范，用语规范。培训最后还进行了安全教育和消防技能培训。在接受培训的时候我感到无比的亲切，因为我的专业就是人力资源，讲的都是课本上的知识，但都运用到了实际，使我受益匪浅。大润发每月都有组织员工培训和消防演习，只有这样才能使公司充满活力与生机。微笑服务

超市工作，服务周到是很重要的，虽然在仓库很少遇到顾客的询问，但对顾客的询问，要做到热情积极，如果遇到自己解决不了的问题要即使问超市的正式员工，直到问题解决为止，让顾客满意。而不说不知道不清楚，这也是在规章中明令禁止的。为顾客指路应当手掌自然平伸而不能用食指或大拇指随意指引，这是对顾客的尊重。这一

点我在开头几天还不能适应，后来就慢慢纠正了。在超市工作还要与正式员工交好关系，要学会尊重他们，有不懂的地方，要虚心请教。在工作中有时会遇到一些不如意的地方，这时不应该耍脾气，抱怨气愤，要学会忍耐和宽容。明确自己现在是一名员工，应该全心全意为顾客服务，树立顾客是上帝的理念。

技能的学习

我在酒水饮料课工作是来货入库和整理仓库，在工作过程中，我学会了如何作一名合格的整仓课员，接触了卸货，收货，出货，入库，出库等对整仓员的工作流程有了大致的了解。收益匪浅。刚开始工作的时候我们很是被动，由于我们的工作性质很散，很杂，再加上没有技能培训，只得等到做那个工作的时候才能去慢慢的学。很快我们接触到了卸货，看是简单的工作其实则不然。卸货需要熟练掌握如何使用液压车，完全陌生的我竟然连如何推都不懂的，一个比我早到几天的同学看到我的尴尬的场面连忙给我做了全面示范，经过一番努力的学习，完全掌握了拉车技巧，即使在狭窄的地方也能熟练的拉运货物而不左右碰撞。虽然在拉运货物的过程中，非常费力，累得满头大汗，而且酒饮课的商家送的是饮料，啤酒，黄酒之类的货物就很重了。一箱都是好几十瓶！每一方板都是一人多高的几百箱饮料，每拖一趟都特别累。刚开始几天，每天睡觉到了早上，手膀都疼，还全身没劲！所以，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙，而另一个同学也会帮我，经常我们是一个拉一个推。锻炼自己吃苦耐劳的精神。但是其中的乐趣却是无法用言语表达的。后来又慢慢接触到了货品入

库。使用专用的条码RF枪，扫来货条码，再扫对应料位条码，最后输入数量搬货入库。像24连瓶600ML的可乐雪碧都要摆到仓库三层架上，只有一瓶4.5L一箱4-6瓶的才可以放到底层。

我们的团队

在这里有幸结交了好多新朋友，有和我一起做暑假工的同学，有正副两个课长，有个爱偷懒的大块头正式课员，还有个勤劳的哑巴课员，以及两个班次的厂家导购，我们一起工作，一起努力，共同为饮料烟酒课奋斗。

就拿7.17号的大换档来说，大润发每14天都要进行换档，使商品与海报一致，这一档是饮料节档，每天都要来20几板货，而且改入口处的主题堆要等到打烊之后，晚上22：30开始换堆，用板子饮料箱先堆出造型，上面再摆饮料，一直做到结束已经凌晨4点了，马路上出租车都没有了。课长正好看见我，就绕路十多公里开车送我回家，之后就很少排我晚班了，我对课长非常感谢。

这次在大润发的暑期实践，不仅磨练了我的意志，增强了我的体魄，也对我的专业知识有了很大的增加，在课本里学到的永远没有实际生活中的可操作性，在一个公司内部生活学习工作一个多月，对我今后人力资源管理方面的学习有着宝贵的价值。也体会到了各行各业的辛苦，表面上舒适惬意吹着空调的大润发，其实幕后也有着在没有空调的仓库挥汗如雨的工作人员在奋斗。今后去超市购物也会多多留心，避免商品拿了乱丢，胡乱找茬的情况发生，尽量为工作人员减轻负担。

在一个半月的实践中，我学到了许多知识，也有许多感悟。我始终相信付出=收获，你付出多少，收获就回有多少。完全对等，不要有抱怨，知识与机会就在抱怨中溜走。感谢大润发为我们提供这么好的锻炼机会，这为我们以后走向真正的工作岗位增加了锻炼奠定了基础。

第四篇：《想北平》教案 - 南京师范大学教育实习网

《想北平》教案

授课学校：江苏省淮阴中学 授课教师：韦佳

一．设计指导思想

《想北平》是一篇短小的散文作品，要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌，实在不是一件容易的事，特别是对北平这样的大城市，就更为不易了。老舍写“我的北平”，采用对比手法，集中地表现了北平最主要特点，给人留下了深刻印象。同时，老舍在文中表现出了对故土的无限眷恋之情，其情缱绻，足以深深打动读者，因此，把分析北平主要特点及作者感情设计为教学重点之一。另外，本文前半部分写自己对北平难以言传的热爱与思念，以抒发感情为主，学生不易深入体会；后半部分通过对比的方法写出北平的特点，以此表达对北平的热爱，学生易于领会，因此，授课时决定由后半部分入手，调整授课顺序，让学生更好的把握文本。

二．教学目标

1、知识目标：

⑴理解文意，体会作者对北平的思念、眷恋之情。

⑵学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以小见大”的写法； ⑶品味带有京味儿的通俗隽永的语言。

2、能力目标：培养学生找关键语句和领悟现代散文情感的能力。

3、情感目标：激发学生对故乡的热爱之情。

三．重点难点：

1、教学重点：分析文章的线索；感受作者对故乡的深切眷恋之情。2：教学难点：揣摩语言的特色；分析理解关键语句的情感和含义。

四．教法选择：

1、诵读法：通过诵读，更直接地体会作者的感情

2、导问法：通过设置疑问让学生回答的方式，训练学生思维能力和语言表达能力。

3、讨论法：用问题引导学生开展课堂内讨论。鼓励学生积极思考，培养其主动解决问题和合作解决问题的能力。

五．课时安排：

一个半课时

六．教学流程

第一课时

导入：露从今夜白，月是故乡明。故乡融在一个人的身体、骨肉、血液之中，使人总也忍不住回头眺望，作家老舍先生的故乡情结是怎样的呢？那今天让我们来走进“老舍的北平”。一．解题

1.师：你通过“想北平”的“想”读到什么？ A.作者此时不在北平（背景简单带过，学案）B.作者对北平的爱、牵挂和忧虑

2.师：再来看题目中的第二个关键词“北平”，老舍先生的故乡是北平，也就是现在的北京。老舍生在北平，长在北平，从1899年出生到1966年去世，一生中有四十二年是在北平度过的。

3.现在根据题目中的两个关键词来划分层次，集中表达作者想念、爱恋情感的段落（1——3），描写北平的段落（4——7），最后来个点题升华。

4.我们已经了解作者生活在北京很多年，按理说，应该很了解北平了。可他在第一段中说“要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多”，那么作者写得是北平的什么？（“我的北平”）二．研读4—7段

1.师：作者的北平是什么样子呢？我们一起来研读4——7节。先请同学们默读这几小节，并思考主要写了北平的哪些特点？先找出反映这些特点的句子，并在段中提取归纳出“关键词”。2.以上我们了解了老舍的北平具有哪些特点，现在我们换个角度来看，老舍先生他“家住北平”又有怎样的感受？

明确： 特点 感受

4段：复杂又有边际 动中有静 安适（安心、闲适）5段：布置匀调 自由 6段：花多菜多果子多，便宜、鲜美

7段：接近自然 清闲、清淡

“北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。”

明确：将北平比喻成太极拳。太极拳是套拳法，当然有动，但从其姿势、步法来看，又那么安闲、自在，这一特征与北京的“闹中有静”非常相似。这一比喻既新颖简洁又显得韵味无穷。

师：（总结）作者从整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面，历数了北平的好处。北平每一个特点都显出了“中庸”意味：既热闹又清净，既人为又自然；既有大都市的阔大又能有农村的花菜果子，既是大都城又能优游闲适，总之，北京是大都市，却保住了乡野的幽静，让人和大自然保持着亲近。

3.师：老舍他采用了哪些手法来凸现北平的特点和“家住北平”的感受？【学生默读思考】

A.师：明显的、能一眼看出的是那种手法？（比较的手法）

师：具体来看，作者写了哪些对比？【回顾：我们在学《师说》时说过在比较、对比的的时候要有三点需要明确，对比双方，比什么，以及对比的目的。】 明确：把北平和“欧洲的四大‘历史的都城’”相比较，觉得“巴黎更近似北平”。环境气氛上，“巴黎太热闹未免太旷”而“北平动中有静”对比，突出北平宁静的特征。

布置上，巴黎比伦敦罗马匀调得多，可是“比上北平还差点儿”，突出北平布置匀调的特征。水果中，“美国包纸的橘子”遇到“北平的带霜儿玉李”，要愧杀。突出北平的接近自然（俏皮。透射的是老舍对于北平的平民生活的眷恋，也有一种民族自豪感在里面。）

B.要是让咱们来写北平北京，肯定写北京的长城、故宫多么多么的雄伟，现在就加上个鸟巢多么的酷炫，这都是从大处着眼，“大处落墨”。那老舍有没有这样写，他是怎么写的呢？老舍把笔伸向普通北京人的院子、墙根，只选择那些日常生活中寻常的花草蔬菜来写。（学生讨论后回答）

明确：以小见大。“一枝一叶总关情”，正是这样的叙述和描写，表现了老舍和北平的亲密关系，他真正融入了北平的生活。因为他是一个平民，一个普通的老北平人，他的生活就在这些院落里、墙根边。他写的是最寻常的最平淡的事物：摸着老城墙；坐看小蝌蚪和嫩蜻蜓；品味温和的香片茶；不挤不偏，处处有空的街景；种满花儿的院落。这就是老舍眼中独一无二的北平。

三．研读2——3节

1.师：北平如此的可爱，老舍在文章中却没有用热烈的文字，动人的句子大段大段地来抒发对北平的热爱之情，为什么？看2——3节。

生1：因为他对北平的爱“说不出”。这一点在2-3节中反复强调。生2：他抒发了对北平的感情，只不过将他融入了爱的深沉。

2.师：作着反复说自己对北京的爱“说不出来”，你能感受到作者想要表达的感情吗？（能）哪些地方能感受到？感受到怎样的爱？【生齐读2—3段】

⑴我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，„„我爱北平也近乎这个。

明确：爱北平类比爱母亲，老舍先生爱自己的母亲，但这种发自内心的爱却无法言传，只能付诸行动，用“微笑或落泪”才足以表达内心，足见先生对母亲爱得深沉。

母爱亲切、温暖、舒适、自然，体现在点点滴滴之中，时刻包围着你，无形无声却让人沐浴沉浸其中。母爱无声，同样，人对母亲的爱也难以用语言表达。——无言的爱

⑵真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸„„ 明确：诗人的情感表达热情奔放，激情澎湃，“浸”字写出了爱之刻骨铭心，“啼”字写出爱之酣畅淋漓。用典故“望帝啼鹃”更写出了对北平泪尽继之以血、矢志不渝、魂牵梦绕的深情。——与心连合，与血融合

⑶ 每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平

我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方。

我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。

明确：我的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个我。我与北平，血肉相连，永不可分离。

明确：这不是没有爱或爱太少，而是这种爱太浓厚太强烈，以至于反而不知说从何说起。犹如《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，也如舒婷在《思念》一诗中写到（投影《思念》）：“（纵使我心中）也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。”老舍对于他日思夜想的北平，也达到了这种程度。爱虽然不能大声喊出，溢美之词也想不出几个，但朴实的老舍还是娓娓道出了北平的种种他所认为的好处，于细微处吐心声，于平淡中见真情。

师：我们从二三段中，能感受到老舍的语言的什么特色。（浸透情感）文章中的那句话能把老舍想念北平的情感表现的淋漓尽致呢？【过渡到第八段】

四、研读第八段

老舍在文章的最后说 “好，不要再说了；要落泪了”，为什么？（提示背景学案：1926年，当时老舍羁旅青岛，身在异乡。军阀混战）【学生讨论，回答】

明确：北平已经失去它原有的情调和“健康”，而中国，也像一座破烂的大屋一样，在风雨中摇摇欲倒，国将不国，何以为家！想到这里，老舍感受到一种摧肝裂肺的伤痛，含着热泪写道：“好，不再说了吧，要落泪了。”然后几乎是带着哭腔嘶哑地说：“真想念北平呀！”结尾虽仅16字，但字字含泪，句句带血。老舍先生为之哭泣的，不光是无法归去的家园，还有那千疮百孔的中华！

正如爱国诗人艾青在《我爱这土地》中写道（投影《我爱这土地》）：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”（让学生反复诵读这一段）为什么老舍先生的眼中含着泪水，正因为他对北平“爱得深沉”!我爱这土地。

五、品味语言 师：前面我们已经体会到老舍的语言浸透着深深的情感，我们再看老舍的语言还有其他什么特色呢？ A.浸透感情 B.通俗隽永 C.浓郁京味儿

B.引导分析：

{1.好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！2.我可以捡我知道的写，而躲开我不知道的。„„北平地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了。

3.我不能爱北京与上海，因为我心中有个北平。可是我说不出来！}

小结：老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

老舍曾说过：“我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。”《想北平》一文的语言通俗、纯净而又简洁、亲切，充满生活气息。这也是千锤百炼的结果。

C.引导分析：

1.师：正是北平这座古城融化在了老舍的血脉中，成就了一个独一无二的“北平的老舍”。这就导致老舍创作有着浓郁的“京味儿”（投影解释），在《想北平》中表现的不是特别明显，但也有所体现。北京话有个特别明显的标志就是“儿话音”。

2段，“整个儿与我的心灵” 5段，“处处有空儿”

6段，“进了城还带着一层白霜儿”

⑴“京味”是指用北京话特别是北京口语写的文字中表现出来的韵味，儿化韵是一个主要标志。老舍开创了用北京话、包括它的口语来表现北京人生活的先河，大大展现了这种地域语言的表现力和魅力。

2.师：“就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单”。现在，就让我们一起来品味一下老舍的语言平淡质朴，体会一下“京味儿”。（投影）【学生读一读】

①“北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！（《胡同文化》）”

明确：一个“嘿”字，表现了北京市民那只可意会不可言传的满足感。

②“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！（《胡同文化》）”

明确：北京人的“忍”，生动而鲜明地跃然纸上。

③ “敢情人家女子愿意‘大家’在后面追随着。(老舍《黑白李》)”

“可是这个娘们敢情知道先干什么，她先奔了夏大嫂去。”(老舍《柳屯的》)” “太太本想叫大家早起，为是显着精神，敢情有的人越早越不精神。”(老舍《牛天赐传》)明确：“敢情”是北京话特有的一个口语词汇，在普通话里难以找到完全对应的词，因而尤其能反映北京话的特点和北京的风土人情。

七．作业

请以“想##”为题写一篇读书笔记

要求:1.##是你的故乡或是曾经去过的印象比较深刻地方 2.文体不限

第五篇：南京师范大学编

南京师范大学编（高纲号 0344）

一、课程的目和要求

“听力与口译”是专门为英语专业本科段自学考试新开设的课程。它是专科段“听力”和“口语”的综合和继续。通过课堂学习和平时自学，在听力方面，考生应能基本听英语国家的或我国的广播、电视中的英语新闻报通，有关社会事件，科技动态、经济发展等各方面的一般性报道，并能作简要的笔头摘要；在口译方面，要求考生能够较为熟练地运用语言能力、翻译技巧和背景知识，完成对包括有关国际事务、中国国情、中国文化等方面内容在内的语言素材的中英文两种语言的口头转换。

二、考试的性质、方式及题型说明

1.听力考试

1）听力考试为水平考试，考试方式为考生听事先录制好的磁带，同时在答卷上答题。答卷分试题册和答题卡两部分。考试全长约70分钟，其中前60分分钟为考生听录音答题时间，后10分钟为把答案眷写到答题卡上的时间。

2）考试题型

听力考试共分为五个部分（Section）。其中第一、二、三部分为客观题，形式为单项选择，即A、B、C、D四项中选一项。第四、五部分为主观题，形式为书面回答。客观题和主观题分别占分数份额的70％和30％，即分别为35分和15分。

题型说明

第一部分（Section One）（10分）

该部分由10个小对话（short Conversation）构成，形式类似于CET或TOEFL相应中分，即男女声各一句构成对话，后附一个问题。内容以日常生活为主。卷面上相应有10个单项选择题。录音播放一遍。题目间间隙为15秒左右。

第二部分（Section Two）（10分）

该部分由5段简要新闻构成。形式与BBC、VOA、CNN等新闻简报形式相同。每段新闻相应在卷面印有两个问题及选择项。录音播放两遍。每段新闻之间间隙为30秒左右。

第三部分（Section Three）（15分）

该部分由3段较长录音构成，形式不一，可以是英语国家或我国英语的广播、电视节目中的综合报道、人物专访、影视节目录音剪辑等。有关每段录音在卷面上印有5个问题及相关选择项。录音播放两遍。每段录音之间的间隙为1分钟左右。

第四部分（Section Four）（10分）

该部分由1段较长录音构成，形式同第三部分相同。卷面上将给出有关该录音内容的3个或3组关键词或词组，要求考生根据所听内容写出有关关键词组相对完整的信息。录音播放两遍。每一遍后留有1分钟间隙。

第五部分（Section Five）（5分）

该部分由一段单人讲话（monologue）录音构成。形式不一，可能是讲话、演讲、介绍、广告、甚至歌曲。留有5处空白的录音原文印在卷面，要求考生听写出其空白处文字。每空文字量约4－5词。录音播放三遍，中间不间断。

2.口译考试

1）口译考试为水平考试。形式为口试。为保证考试的科学性、客观性、公平性及其信度和效度，每位考生必须同时接受三位考官的共同测评，且口译测试内容将事先录制在磁带上，届时为考生播放，考生作即席口译。

2）考试程序

口译考试分为两部分，英译汉和汉译英。

i 英译汉部分

英译汉口译分为两个阶段进行。

第一阶段考生将听5句话，每句英语20－30词。内容涉及日常生活、外国人在华生活、国际事务等。语速中等。每一句的录音放过一遍后，考生在30秒内作出口译。

第二阶段考生将听到1分钟左右的讲话录音。材料内容应体现实用性，即以外方为信息源，以外方材料为主。录音共播放两遍。第一遍从头播到尾，考生可以在这段时间里作笔记；第二遍录音中插有4－5处30秒间隙，供考生口译。

ii 汉译英部分

汉译英部分分为两个阶段进行。

第一阶段考生将听5句话，每句中文20－30字左右。内容涉及日常生活、外事安排、中国国情、中国文化等。每一句的录音放过一遍后，考生在30秒内作出口译。

第二阶段考生将听到1分钟左右的讲话录音。材料内容应体现实用性，即以中方为信息源，以中方材料为主。录音共播放两遍。第一遍从头播到尾，考生可以在这段时间作笔记，第二遍录音中插有4－5处30秒间隙，供考生口译。

三、学习方法

由于我国国情的客观条件以及广大自考生学习、工作条件上的限制，给学好“听力与口译”这门课程带来了很大的难度。听力与口译要求有很大的语言输入和语言实践，而仅仅依靠课本，显然是不够的。课本仅仅给学生提供了一个学习的框架，其中的内容要学生靠平时自学去积累、丰富。

要想提高听力，首先要保证语言素材的大量输入，本科段听力给考生提出了更高的要求，即实践要求——听真实材料。考生不能把目光只盯在课本上，翻来覆去听课本所配磁带是不会有大长进的。尽管对绝大多数考生来说不存在英语语言环境，但这并不意味着无路可走。国外国内的英语广播如BBC、VOA，中国国际广播电台、国内的英语电视节目，如CCTV－4，国内现有的英语有声杂志，如Crazy English，还有国内现普及的大量的英文版光盘，都是练习听力的上好原材料。其次要注意方法，讲求收效。练习听力要保持从材料中索取信息的兴趣和兴奋度，保证定时定量，把握难易度，根据不同材料性质区别精听和泛听，适时进行听写训练。只有这样，听力水平能逐步提高。

在口译学习上，考生需要付出更多的劳动。口译对大多数英语学习者来说是陌生的，是有挑战性的。练习口译要注意抓住几个方面。一是英语水平的提高。口译几乎可以说是包括语言全部技能的一种综合技能。口译的机会不是很多，学习者可以在平时多作一些笔译练习，打下扎实的外语语言基本功。二是口译工作带有鲜明的当代特点。随着社会发展，新词、新表达法不断涌现，这就要求学习者注意平时的积累。指导同一事件的中英文两种报道对照地学习，不失为一种好办法。三要注意口译工作自身的特点，即译员必须及时地、独立地完成一次性翻译。这就意味着掌握好准确性和灵活性的组合。实质性的内容必须准确无误地译出，而一些诗句、成语、俚语、俗语等则要灵活处理，译成对方文化易于接受和理解的辞句。

四、口译评分标准

口译评分共分五档。每位考官选确定考生分数档次，再打具体分。最后取三位考官评分的平均值。第一档（50－41分）全部或绝大部分信息被译出，译法得当、正确、重点词汇翻译准确，语音地道，语流顺畅，基本上一次完成，间或有少许自然停顿。总体印象：能够担任一般性口译工作。

第二档（40－31分）大部分信息被译出，译法基本得当、正确，重点词汇大多被译出且正确，语音正确，语流大体连贯，有中途停顿、更改现象。总体印象：基本上能够担任一般性口译工作。

第三档（30－21分）部分信息被译出，译法正误参半，重点词汇多有译错或译不出，语音基本能听懂，语流时断时续，中途多有停顿或更改。

第四档（20－11分）少量信息被译出，谈不上译法，重点词汇基本上译不出或译错，语音难以听懂，不成语流。

第五档（10－0分）只译出只字片言，基本处于译不出状态。

注：上述评分标准中任一档只要大部分描述与考生临考表现相符，即可判为该档分