(教育硕士) - 南京师范大学

第一篇：(教育硕士) - 南京师范大学

2010年南京师范大学教育硕士专业学位委托培养协议书

编号：教硕委

协议方：甲方(接受培养单位)： 南京师范大学

乙方(委托培养单位)：

丙方(拟录取考生)：

根据国务院学位办有关教育硕士专业学位招生培养的规定，经协商，甲、乙、丙三方达成如下协议：

一、乙方推荐同志攻读甲方2010级教育硕士专业学位专业研究生。经国家统一入学考试、复试（部分专业或方向）和资格审查，甲方拟录取丙方为教育硕士专业学位研究生，学制三年，课程学习以集中授课为主。

二、按规定，丙方作为我校委托培养的学生，需缴纳规定委托培养费共人民币贰万肆仟圆（￥24000.00），每年人民币捌仟圆（￥8000.00）。第一年的费用在报到前付清，否则甲方不予办理丙方的报到手续；其它费用分别在每年第一次面授前付清，否则甲方有权按规定对丙方作退学处理。

(注：1.丙方住宿费将根据学校有关规定另行收取；2.丙方的生活费和医疗费均自理。)

三、丙方在校学习期间，甲方按教育硕士培养方案和培养计划进行培养和学籍管理，乙方应主动配合做好丙方的培养和管理工作。若丙方在学习期间因生病、学习成绩不合格以及其它原因中途需停止培养的，由甲方根据有关学籍管理规定处理，丙方停学后返回乙方，甲方不再收取下一学年的培养费。

四、丙方学习成绩合格，通过学位论文答辩，符合国家学位授予条例，可向甲方申请学位，经甲方审查合格，甲方可向丙方授予教育硕士专业学位。

五、丙方毕业后须回乙方工作。

六、丙方的党团组织关系、人事档案、户口、粮油、工资关系等不转入甲方。

七、乙、丙双方可根据具体情况，另行签订有关协议作为本协议的补充，但其内容不得与本协议冲突，否则以本协议为准。

八、本协议书须在甲方发录取通知书之前协商确定有效。

九、本协议书未尽事宜可由三方协商解决。

十、本协议一式三份，甲、乙、丙三方签字盖章后生效，三方均不得中止本协议，否则将依法追究违约责任。

甲方：南京师范大学乙方：丙方(签字)：联系部门：南师大研究生招生办负 责 人：邮政编码：联系电话：025-85891892联系电话：联系电话：单位盖章(研究生招生办代章):单位盖章：邮寄地址：

2011年1月20日2011年月日2011年月日

第二篇：南京师范大学2013年全日制教育硕士学费及就业

北师大博仁心理学考研辅导班权威师资优质教学

南京师范大学2013年全日制教育硕士学费及就业

针对南京师范大学全日制教育硕士的学费信息，博仁在为大家整理归纳并第一时间为大家发布。

学制与学费

（一）学制

硕士研究生在校学习年限实行弹性学制，学术型学制一般为3年，全日制专业学位学制一般为2-3年。学术型硕士研究生中特别优秀者，可按规定申请提前毕业，也可按硕博连读方式提前攻读博士学位。

（二）学费

拟录取为国家计划内（非定向或定向培养）硕士研究生由国家提供培养经费。拟录取为国家计划外（委托培养或自筹经费）硕士研究生须由委托培养单位提供或自筹培养经费。

培养经费以当年物价部门核定为准。

奖、助学金

国家计划内非定向硕士研究生均享受普通奖学金，除此以外，全体硕士研究生均可按规定申请“校长特别奖学金”、“朱敬文奖学金”、“华藏奖学金”和“朱敬文助学金”等奖项。

毕业生就业

定向或委托培养硕士研究生毕业后回定向或委托单位就业。

非定向和自筹经费硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向，或按照培养合同就业。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。

以上是博仁教育为大家整理的南京师范大学2013年全日制教育硕士的学费及录取类别信息，如有更多全日制教育硕士相关问题，欢迎到博仁教育的官网上进行人工咨询。

咨询电话：（010）58808856；4006262918地址：北京师范大学国际学术交流中心1003

第三篇：南京师范大学教育考试答案

大学生创新实践项目立项后，学校将拨项目经费的（）%用于项目启动实施(2分)

(A)20(B)30(C)40(D)50 2.国家奖学金用于奖励我校在校（）全日制本科学生中品学兼优的学生。(2分)

(A)所有

(B)二年级以上（含二年级）(C)三年级以上（含三年级）(D)四年级

3.综合成绩测评中，专业学习成绩比例不得低于（）。(2分)

(A)0.5(B)0.6(C)0.7(D)0.8 4.学生在规定的年限内，修完教学计划规定的课程，取得规定的各类学分和总学分，允许提前（）年毕业离校。(2分)

(A)一年(B)一年半(C)半年(D)两年

5.下列哪个情况不符合家庭经济困难学生认定条件？(2分)

(A)烈士子女、孤儿或经济困难的单亲家庭(B)属于享受最低生活保障的城镇家庭

(C)本人或家庭直系亲属因患重大疾病需支付大额医疗费用(D)父母为了节制学生乱花钱而满足不了学生日常花费的 6.在符合相关要求后，以下哪个课程可以免修（）。(2分)

(A)公共英语课(B)公共体育课(C)政治理论课(D)德育课

7.学院对毕业设计（论文）工作各环节进行评估，自检自评，将评估报告于每年（）月交至教务处。(2分)

(A)6(B)7(C)8(D)9 8.学校每学期组织（）次卫生寝室和文明寝室的评比。(2分)

(A)1(B)2(C)3(D)4 9.毕业设计（论文）字数要求：文科类论文正文字数应不少于（）字。(2分)

(A)6000(B)5000(C)4000(D)3000 10.招生时有特殊要求的（）等专业的学生不得转入普通专业学习。(2分)

(A)师范类、艺术类(B)艺术类、体育类(C)师范类、体育类(D)非师范类

11.如对学院认定工作组的答复仍有异议，可通过有效方式向学生资助中心提请复议。学生资助中心在接到复议提请的()个工作日内予以答复。(2分)

(A)1(B)2(C)3(D)4 12.新生入学后，学校在（）个月内按照国家招生规定对其进行复查。(2分)

(A)1(B)2(C)3(D)4 13.补考及格及以上的成绩一律按（）分（百分制）或及格（五级评分制）记录，不及格成绩按实记录。(2分)

(A)60(B)70(C)80(D)90 14.教师资格证需要考的内容不包括？（）(2分)

(A)普通话(B)教育学(C)教育心理学(D)教育管理学 15.学生申请“进步发展奖学金”，下列哪一项不是必须步骤（）(2分)

(A)本班级进行评议

(B)班主任或者辅导员推荐填写审批表(C)院党政联席会议

(D)校领导集体研究通过

16.发生盗窃案件后，下列做法不正确的是：（）(2分)

(A)立即报告学校保卫部门或当地派出所，同时封锁和保护现场，不准任何人进入，不翻动现场的物品。

(B)发现嫌疑人，应立即组织同学进行堵截，力争捉拿。(C)如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失(D)隐瞒情况不报

17.国家助学金分三档发放，以下哪项不是国家助学金的资助金额（）。(2分)

(A)1000(B)2000(C)3000(D)4000 18.学生评奖的各类单项奖总计一般不超过在籍学生数的（）%，每人奖励100元(2分)

(A)10(B)15(C)20(D)25 19.（）不享受医保待遇。(2分)

(A)自伤自残(B)传染病(C)癌症(D)小手术

20.在校生一律在（）教务员处打印中文成绩单原件。(2分)

(A)团委(B)教务处(C)学生处(D)本院

21.以下哪种情况不需要将学生证、校徽交回教务处。（）(2分)

(A)退学(B)休学(C)转学(D)毕业

22.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的，应予（）。(2分)

(A)退学(B)记过(C)警告

(D)留校察看

23.学校设立勤工助学专项基金，根据相关规定，每年从()中划拨，比例应不少于学生学费的10%。(2分)

(A)行政经费(B)学生学费

(C)企业或政府资助金(D)奖学金资助方资助金

24.下列哪些行为是学生的义务？(2分)

(A)申请奖学金、助学金及助学贷款(B)参加社会实践(C)使用校内运动场所

(D)按规定缴纳学费及有关费用

25.举办舞会时间原则上限于星期五、六晚上，其他时间不得举办,舞会须在()之前结束，严禁举办通宵舞会；(2分)

(A)10点(B)11点(C)9点30(D)10点30 26.考试中有下列考试作弊行为，给予留校察看处分（）。(2分)

(A)用不正当手段提前获取考试内容(B)由他人代替考试或替他人参加考试(C)组织作弊

(D)使用通讯设备作弊

27.夏季室内空调设置不得低于（）摄氏度。(2分)

(A)20(B)24(C)26(D)28 28.军事理论教学时数为（）学时，主要授课内容有：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争。(2分)

(A)30(B)32(C)34(D)36 29.班级要举行活动，借教室的程序步骤(2分)

(A)在学院填写申请单，经教务处教务行政科批准、打印借教室的凭条，到教学楼物管借教室

(B)直接到教务处教务行政科申请(C)直接在教学楼物管处借教室(D)找辅导员申请

30.军训期间整理内务和洗漱的时间不超过（）分钟(2分)

(A)20(B)25(C)30(D)35 31.住院医疗费补助金额最高不超过（）万元(2分)

(A)2(B)3(C)4(D)5 32.军事理论教学的授课内容不包括（）。(2分)

(A)中国国防(B)军事思想

(C)中国人民解放军条令条例教育与训练(D)信息化战争

33.对在规定的修业年限内难以达到毕业要求的学生，本科满7年，如仍较之规定学分欠缺20学分以上者，则给予办理（）离校。(2分)

(A)毕业(B)肄业(C)结业(D)推迟

34.修读第二学位或副修专业的学生每学期申请修读第二学位或副修专业的课程不得超过（）个学分。(2分)

(A)6(B)12(C)24(D)36 35.每学年结束时，累计获得学分与总学分之比少于（）的，应予以退学。(2分)

(A)1/7(B)1/6(C)1/5(D)1/4 36.什么季节易发肠道传染病？(2分)

(A)春(B)夏秋(C)冬

(D)一年四季

37.选课手续一般安排在前一个学期结束的前（）周办理。(2分)

(A)2(B)3(C)4(D)5 38.学生撰写毕业设计（论文）安排在第八学期进行，撰写时间不得低于（）周（不含前期准备工作时间）。(2分)

(A)5(B)6(C)7(D)8 39.下列哪一种奖学金旨在激励学生勤奋学习，学成后能有志到家乡所在地的乡、镇、县、区等基层去工作，在艰苦的地区创业，为社会做贡献。（）(2分)

(A)德风助学金

(B)天工发展助学奖学金(C)伯藜助学金

(D)进步发展奖学金

40.请假在一天以上一周以内（含一周），需提出书面申请，由指定的()批准。(2分)

(A)辅导员(B)校领导(C)院领导

(D)教务处老师

学生请假期满不需要销假。(2分)

正确错误

42.私下跟同学达成协议后，可以调换宿舍。(2分)

正确错误

43.每学年必修课考试成绩平均分在85分以上，且单科成绩不低于75分，综合测评成绩排名位居所在专业前3名才能参与评选校长特别奖学金。(2分)

正确错误

44.学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。(2分)

正确错误

45.延长修业期间，学生不需办理注册手续。(2分)

正确错误

46.海外交流学习经费资助审核工作每学期进行一次（每年六月和十二月）。(2分)

正确错误

47.实验时先连接好电路，再插上电源，实验结束时必须先拆电路，再切断电源。(2分)

正确错误

48.家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。(2分)

正确错误

49.学生考勤由任课教师和学校指定的考勤员共同负责。(2分)

正确错误

50.双学位、辅修专业不允许缓考、补考、重修。(2分)

正确错误

第四篇：教育硕士论文答辩稿

教育硕士论文答辩稿

尊敬的答辩委员会主席、各位委员、各位老师，下午好：

我叫***，我提交的论文题目是《“暗示教学法”在高中化学教学中的应用研究》 我的导师是***教授。

论文的总体框架包括五各部分： 1.研究的背景与意义

2.关键概念的界定与研究综述

3.研究的理论基础

4.暗示教学法在高中化学教学中的应用

5.研究的结论与反思

我将从三个方面进行说明，即我为什么这么做？我做了什么？研究结论与反思。

一、之所以选择该题目进行研究，主要是基于以下的考虑：

国家发展的需要 教育改革的需要 为高校输送现代合格人才的需要

由于使用条件的限制和对暗示教学法的使用存在误区，以及处于教育第一线的教师对暗示教学法的研究存在一定差距，因此暗示教学法在我国中学一般的课堂教学中没有得到广泛运用。综上，本研究欲在已有研究的基础上，尝试在化学课堂教学中，以新课程理念为指导，整合暗示教学法和其它化学教学方法，激发学生潜能，培养学生的综合素质。

二、我做了什么? 首先，先了解我校开展暗示教学法的现状与基础

为了了解本校化学教师运用暗示教学法现状，更好、更有效激发学生潜能，本研究对天津市杨柳青一中的15名化学教师从以下6方面进行了访谈。

访谈结果分析如下：

第一，是否了解暗示教学法：

第二，课堂上是否运用过积极暗示

第三，是否尝试小组学习：高一和高二的相对较年轻的教师愿意用小组学习的方法激发学生的学习能力，老教师还是习惯老的教学模式。高三的老师比较倾向于传统的黑板+粉笔+知识清单+大量习题。

第四，是否尝试有音乐背景的学习

第五，是否经常进行情境设计，让学生参与角色表演 第六，本校化学教师都能努力加强和学生间的交流。可见，本校教师对于暗示教学法的认识尚处于一种无意识的、自发的状态，但在新课程实践中，已经注意到根据教学任务，通过改变教学方式与教学策略，对学生加以积极的引导与激励。

其次，对暗示教学法进行调整与改造

根据我国教育现状和我校高中生特点，对洛扎诺夫的要求略有调整：

第一，把上课时间适当缩短 第二，把班级人数适当增多 第三，流程的修改

再次，提出了暗示教学法的实践策略 暗示教学法的情境策略

（1）运用角色扮演来创设情境（2）运用化学史来创设情境（3）运用化学实验来创设情境

暗示教学法的音乐策略

（1）自学为主的复习课，积极和消极的音乐配合使用（2）理论性强的复习课，音乐和游戏搭配使用（3）比较枯燥的习题课，运用比较轻松的音乐 暗示教学法的合作策略

暗示教学法的效果取决于师生合作、生生合作的合作效果。（1）建立平等和谐的师生关系（2）充分利用群体与个体的相互暗示 暗示教学法的情感策略

（1）充分利用“期望效应”（2）倡导进行自我暗示，无惧高考 教学结果分析 学生学习状态的对比调查与分析 调查对象

2009级理科2个不同层次班学生(本校实施分层教学，成绩较优秀学生分在实验班，成绩相对一般的分在平行班，其中实验1班成绩一般，实验2班成绩较好），在学生的研究过程中不设对照班，作问卷调查及班级的成绩的前后测试对比。

问卷的实施

2011年8月进行前测，笔者向所在学校天津市杨柳青一中两个层次七个理科教学班发放问卷350份，问卷回收率94%，其中有效问卷304份。对数据进行分析，从而得出我校高中生的现状。并对笔者任教的两个班分别进行前测的单独统计，2012年2月对两个班进行后测，并进行统计。

调查问卷数据分析

第一，暗示教学法有利于培养学生良好的学习习惯，激发学生潜在的学习能力。第二，暗示教学法有利于提高学生的考试能力，激发学生的思维潜能。第三，暗示教学法有助于学生情感的培养，激发学生潜在情绪能力。第四，暗示教学法有利于培养学生的优良品质，激发学生的认知潜能。第五，暗示教学法会提高学生的人际交往能力，激发社交潜能 学习成绩分析

（1）高三实验1、2班历次考试成绩排名情况 表4.9 高三实验1、2班历次考试成绩排名

由上表可知：实验1、2班在高二学期末的时候平均成绩在同类班中倒数第一，是比较差的。而实施暗示教学法后，他们的平均成绩稳中有升，到第三、四次月考时，已能考到同类班第一名。可见，暗示教学法对提高学生成绩是帮助的。（2）高三实验1、2班历次考试学生化学成绩统计

表4.10 高三实验1、2班历次考试学生化学成绩统计〔注1〕：本研究以高三第一次月考化学考试成绩作为参照物，然后分别统计第二次、第三次、第四次月考化学学习成绩均值（X）与第一次月考化学成绩间差异的显著性程度。

〔注2〕：

式中：SE1、SE2------------------两个样本的标准误

从表中数据及统计结果看：虽然两个实验班第一次月考的平均分相差较大（这是由于学生的不同层次造成的），但实施了暗示教学法后，两个班都有进步，以后的诸次月考成绩均有不同程度的提高，实验2班成绩提高更为明显，说明暗示教学法对成绩好一些的学生的影响更大一些。从 Z值分析，第三次月考和第四次月考的显著性水平是差异非常显著，说明改变教学方法后，学生的成绩得到了提高，实施暗示教学法还是有很积极的意义的。5.研究结论与反思 5.1 研究结论

（1）暗示教学法一定程度上有助于学生化学成绩的提升（2）暗示教学法使学生自我调控能力提高

（3）暗示教学法一定程度上提高了学生的学习兴趣和教师的教学热情（4）暗示教学法促进了师生之间和生生之间人际关系的改善

（5）暗示教学法一定程度上降低了学生的学业压力，有利于健康心态的形成 5.2 研究反思

本研究持续了一个学期，取得了一定的效果，但是仍然存在不足。

首先，是时间，笔者仅将暗示教学法应用了将近7个月的时间，所取得的效果还有待进一步的时间验证和长期的观察巩固。

其次，本课题所取得的暗示效果只是在相当的程度上改良了学生的学业成绩和精神面貌，与洛扎诺夫所描述的记忆力增强二十倍的水平还有很大的距离，所以许多环节有待进一步改善。

第三，在实施暗示教学法时，仅面向本人任教的两个班的所有同学。由于学生人数较多，学习起点有很大差异，而影响实验效果的因素是多方面的，虽然教学方法相同，但是实验结果有较大差别，成绩较好的实验2班成绩提高效果更好一些。是不是暗示教学法对成绩较好同学的作用更大一些呢？需要笔者的进一步的探索。最后，对音乐的选择，只是笔者根据自己的经验去选择，没有什么理论依据，也需要很长时间的研究与实践。

回首三年的求学经历，我要感谢的人很多！

深深地感谢我的导师教授，论文的完成得益于导师悉心的指导和不断地鼓励。导师对于论文给予了详尽的指导和建议，尤其对论文逐字逐句的修改，电话中的论文回复，都使我倍受感动。还要感谢教授提供的论文数据处理方法。更要感谢各位老师为我打下的理论基础，给了我走向教育研究大门的钥匙，您们一丝不苟的治学精神，永远是我学习的榜样。

最后，对我的家人、帮助过我的同学同事以及工作单位给予我的支持致以深深的谢意！

我的汇报结束，谢谢各位专家的聆听，也欢迎您的提问。

教育硕士论文答辩陈述词（短文学网http://www.xiexiebang.com）

各位老师、同学：

大家好！

我叫，我提交的论文题目是《案例教学在<经济生活>教学中的运用研究》。本文从搜集资料、构思、撰写、修改到定稿，都得到导师余静教授的悉心指导，在这里我向余老师表示衷心的感谢；也感谢各位老师在百忙中抽时间参加我的论文答辩。下面我简要地陈述本论文研究的有关问题，恳请各位老师批评指导。1.选题来源

选题来源于两个方面：一是顺应新课改的要求，二是针对教学实际而提出了的。

（1）案例教学的运用是新课改的要求

新一轮教学改革在我国逐步推行，它要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”这就要求教师创新教学方法，通过优化课堂教学方法，引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而真正将新课标理念落到实处。为了贯彻落实新课标理念及其要求，提出了案例教学的研究。案例教学从学生的发展出发，变知识立意为能力立意，变教师主宰的课堂为师生多边互动的课堂，通过案例创设情境，构建师生、生生的交流平台，指导学生学会认知、学会学习，在实践中提高综合能力。

（2）案例教学的运用是提高《经济生活》教学实效的需要

为了适应新课改的要求，《经济生活》的编写“基于案例、基于问题、基于情境”的思路，坚持“三贴近”的原则，注重获得知识的体验、感悟的经历；关

注学生的经验和认知水平，强调引导学生从现有知识经验出发，重视形成知识过程的体验，自主构建知识的过程与方法。许多学校和教师都能够按照新课改的要求，积极推进新课改。但是，由于受到升学压力和急功近利思想的影响，《经济生活》教学还存在着许多不尽人意的地方：以“应试本位”、“知识本位”为主体的传统教学观还占着重要地位，只关注知识的传授及学习结果，课堂教学更多地关注学生知识掌握的结果，师生双边互动也不足，课堂上还是教师唱主角，学生在教学中扮演的配合教师完成教案的角色，学生独立思考、亲身体验和能力培养没有得到足够的重视，无法实现教学相长。这种教学方法违背新课标的理念，也不利于提高学生的综合能力。因此，探讨和研究案例教学在《经济生活》教学中的运用具有重要的现实意义。

2.选题意义

（1）深化案例教学在思想政治课模块教学的研究

案例教学在思想政治课的研究比较少，在学科模块教学中的研究更是不足，使案例教学在学科模块运用的理论方面存在很大的空白，不利于该教学法的推广。本研究把案例教学引入思想政治课的模块--《经济生活》教学中来，深入地对案例教学在思想政治课模块教学中的运用进行了研究，在一定程度上将会丰富和发展思想政治课的教学理论和研究。

（2）转变教育方法和学习方式，彰显学生的主体地位，提高思想政治教育教学效果

案例教学引入思想政治课的模块--《经济生活》教学中来，可以彰显学生主体地位，使教师由课堂的主宰者转为学生学习的指导者、协作者，从而建立和谐的师生关系；并以和谐的师生关系为前提，以案例为中介，通过师生互动、生生互动中，丰富学生情感体验，生成知识、提高能力，促进情感态度价值观的发展；同时在案例教学的互动中，也促进教学相长，提高思想政治教育教学效果。

3.论文的主要内容和研究方法

（1）论文的主要内容

本研究首先对案例教学的相关概念--什么是案例、什么是案例教学进行了界定，并说明他们各自的特点。在明确案例教学相关概念的前提下，本文以新课标理念对案例教学进行了审视，结合案例教学的三个要素--教学文本、学生、教师，从教材的编写特点、学生的思维特点及教师的能力等角度，分析案例教学在《经济生活》教学中运用的可行性。本文的重点则放在案例教学在《经济生活》教学中的运用。首先指出案例教学在《经济生活》教学中运用的过程：案例设计--呈现案例--案例讨论--案例总结。在分述这些过程的具体操作规程或设计思想后，以《新时代的劳动者》为例，展示了案例教学在《经济生活》教学中运用的具体实例。最后提出案例教学在《经济生活》教学中运用的理论思考，肯定案例教学在《经济生活》教学中运用所取得的成效，并指出存在问题及其对策。

（2）研究方法

文献研究法。通过图书馆、电子资源等方式对国内外研究文献资料的收集、整理、总结、比较，了解并掌握思想政治课案例教学研究的现状，积累较为全面的研究资料，为本课题研究找到恰当的切入点，提供研究的参考和依据。调查研究法。深入中学政治课堂，对教学过程中学生的言行和行为表现作观察和记录，并对记录下来的书面材料、有针对性地整理、分析与反思。设计与论题相关的问卷进行问卷调查，以了解学生案例教学前后的变化情况。

行动研究法。主要通过观摩公开课和亲自教学实践的方式。通过实施案例教学，对案例教学的理论进行验证，不断地对案例教学进行反思和修正，在实践教学中完善案例教学在《经济生活》教学中的运用。

4.创新之处

中学思想政治课案例教学的研究本来就较少，在学科模块如《经济生活》的运用研究更是不足，缺乏系统地研究案例教学在模块教学中运用问题。因此，案例教学在《经济生活》教学运用研究具有相当的可行性和必要性。本研究把案例教学引入思想政治课的模块--《经济生活》教学中来，深入地对案例教学在思想政治课模块教学中的运用进行了研究。5.论文的缺点

本论文的写作及修改的过程，也使我认识到学海无涯，虽然我尽可能地搜集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在一些不足之处，个别论述缺乏材料佐证，有些内容仍有待细化，逻辑性有待进一步增强，这些与老师们期望达到的水平仍有较大的差距。总之，无论如何我仍需要继续努力。同时，不足之处恳请各位老师包容并批评指正。我的陈述到此结束。谢谢大家！

第五篇：南京师范大学2012年工商管理硕士(MBA)新生入学须知

南京师范大学2012年工商管理硕士(MBA)新生入学须知

2012级MBA新同学：

热烈祝贺您成为南京师范大学工商管理硕士(MBA)研究生！欢迎您来南京师范大学学习深造！为了使您顺利地办理入学报到的各项手续，请仔细阅读本须知！

一、报到校区、部门及联系电话

1．报到校区：南京师范大学随园校区（南京市鼓楼区宁海路122号）2．报到部门：MBA教育中心

3．联系电话：025-83598761、83598576、83598616 4．中心网址：http://mba.njnu.edu.cn 5．电子邮箱：mba@njnu.edu.cn

二、报到时间和地点

1．报到时间：2012年9月1日（周六）8:30-16:30 务请各位同学准时报到，新生报到涉及学校多个部门之间的协调，一般情况下请勿提前或拖延报到，谢谢配合!因故不能按时报到者，应以书面形式(需附所在单位或所在街道、乡镇证明)事先向南京师范大学MBA教育中心请假（通讯地址：南京市宁海路122号南京师范大学商学院MBA教育中心

邮编：210097），请假时间不得超过两周。

2．报到地点：南京师范大学随园校区前门大草坪周围(具体地点本中心将在9月1日前后再作通知)。

三、报到出示和交纳的材料

1．需出示的材料（1）录取通知书

（2）身份证（请另行准备一份身份证复印件，财务处收取）（3）毕业证书原件 2．需交纳的材料

（1）户口迁移证(新生自愿选择)；

委培新生不办理户口迁移手续；自筹经费新生可以自愿选择是否办理户口迁移手续。要求办理户口迁移手续的学生，凭《新生录取通知书》到户籍所在地派出所办理；（2）一寸近期免冠照5张；

（3）存款凭条;（学校为每位研究生新生准备了一个银行卡，用于缴费，新生向学校所发银行卡上存入学费和住宿费，存款后请保留存款凭条，该凭条在报到时先交到计财处办公室（随园校区300号楼1楼财务处）再交到MBA教育中心。

学校扣款后多余款项将留存在银行卡中。此卡随录取通知书一同寄出。因各种原因未存款者，须到各校区财务处工作点（随园校区300号楼1楼财务处）缴费。（4）生育证明。

四、入学缴费项目

1．计划外委托培养和自筹经费研究生须交培养费，收费标准如下：

工商管理硕士（MBA）（专业代码4601）27500元/年（总学费为68000元）2．需住宿的新生须交住宿费，住宿费标准根据所住宿舍条件而定。3．新生体检费为20元。

4．新生在银行卡存款时应预存27520.00元，其中27500.00为培养费，20.00元为入学体检费。

五、党团组织关系转移

自筹经费新生(如系党员)必须携带党组织关系介绍信，党组织关系须由县级以上党组织转到我校（省内新生转至南京师范大学党委组织部、省外新生转至江苏省教育工委组织处），党组织关系介绍信请自带，不要邮寄，入学后请到各学院党委办理接转手续；自筹经费新生(如系团员)须经原所在单位团委转出组织关系。

六、新生报到其它注意事项

1．新生乘火车来校报到，凭《录取通知书》乘火车可享受半价待遇。

2．在MBA教育中心的新生报到接待点查找本人学号，并牢记，此学号为本人在校期间固定使用的学生身份号码。

3．图书借阅、体检等由MBA教育中心统一组织办理。

4．新生在MBA教育中心的新生报到接待点查找所住宿舍房号，凭缴费收据在该宿舍值班室领取钥匙。

5．生活用品（包括被褥、凉席、脸盘等）自备。6．研究生迁移户口须知请见本通知末尾附件。

7．在研究生部（党工委）的指导下，研究生学生组织有研究生学生助理团、研究生会、研究生科学技术协会，欢迎广大MBA新同学的加入，凡有意者请登陆网站（http://grad.njnu.edu.cn、http://www.xiexiebang.com）下载招新启事及相关申请表格。

8．南京师范大学MBA联合会招新工作届时也将启动，欢迎各位同学踊跃报名，加入南京师范大学MBA联合会。

七、新生入学教育活动安排

1．2012年9月2日（周日）上午 09：00—11：00 MBA新生开学典礼

11：00—11：30 MBA新生入学合影留念 2．2012年9月2日（周日）下午

13：30—15：20 仙林校区参观(校史馆、图书馆等)15：30—16：30 MBA培养管理介绍 3．2012年9月3日（周一）全天 07：20—20：30 学员拓展训练

特别提醒：

1、“新生入学教育”是MBA培养工作的重要环节，请各位新生提前向所在单位请假，预留好时间准时参加9月1日至9月3日的所有教育活动。(注：9月3日的学员拓展计1个学分)

2、请各位新生着正装参加9月2日的开学典礼，并准备宽松的服装(拓展训练所用文化衫由MBA教育中心统一提供)参加9月3日的拓展训练!