面试题总结(我自己)

第一篇：面试题总结(我自己)

一、谈谈final, finally, finalize的区别。

final—修饰符（关键字）如果一个类被声明为final，意味着它不能再派生出新的子类，不能作为父类被继承。因此一个类不能既被声明为 abstract的，又被声明为final的。将变量或方法声明为final，可以保证它们在使用中不被改变。被声明为final的变量必须在声明时给定初值，而在以后的引用中只能读取，不可修改。被声明为final的方法也同样只能使用，不能重载。

finally—再异常处理时提供 finally 块来执行任何清除操作。如果抛出一个异常，那么相匹配的 catch 子句就会执行，然后控制就会进入 finally 块（如果有的话）。

finalize—方法名。Java 技术允许使用 finalize()方法在垃圾收集器将对象从内存中清除出去之前做必要的清理工作。这个方法是由垃圾收集器在确定这个对象没有被引用时对这个对象调用的。它是在 Object 类中定义的，因此所有的类都继承了它。子类覆盖 finalize()方法以整理系统资源或者执行其他清理工作。finalize()方法是在垃圾收集器删除对象之前对这个对象调用的。

final 用于声明属性，方法和类，分别表示属性不可变，方法不可覆盖，类不可继承。

finally是异常处理语句结构的一部分，表示总是执行。

finalize是Object类的一个方法，在垃圾收集器执行的时候会调用被回收对象的此方法，可以覆盖此方法提供垃圾收集时的其他资源回收，例如关闭文件等。

二、Abstract,Interface的区别

声明方法的存在而不去实现它的类被叫做抽象类（abstract class），它用于要创建一个体现某些基本行为的类，并为该类声明方法，但不能在该类中实现该类的情况。不能创建abstract 类的实例。然而可以创建一个变量，其类型是一个抽象类，并让它指向具体子类的一个实例。不能有抽象构造函数或抽象静态方法。Abstract 类的子类为它们父类中的所有抽象方法提供实现，否则它们也是抽象类为。取而代之，在子类中实现该方法。知道其行为的其它类可以在类中实现这些方法。

接口（interface）是抽象类的变体。在接口中，所有方法都是抽象的。多继承性可通过实现这样的接口而获得。接口中的所有方法都是抽象的，没有一个有程序体。接口只可以定义static final成员变量。接口的实现与子类相似，除了该实现类不能从接口定义中继承行为。当类实现特殊接口时，它定义（即将程序体给予）所有这种接口的方法。然后，它可以在实现了该接口的类的任何对象上调用接口的方法。由于有抽象类，它允许使用接口名作为引用变量的类型。通常的动态联编将生效。引用可以转换到接口类型或从接口类型转换，instanceof 运算符可以用来决定某对象的类是否实现了接口。

三、PreparedStatement和Statement的区别及效率

public interface Statementextends Wrapper

用于执行静态 SQL 语句并返回它所生成结果的对象。

在默认情况下，同一时间每个 Statement 对象在只能打开一个 ResultSet 对象。因此，如果读取一个 ResultSet 对象与读取另一个交叉，则这两个对象必须是由不同的 Statement 对象生成的。如果存在某个语句的打开的当前 ResultSet 对象，则 Statement 接口中的所有执行方法都会隐式关闭它。public interface PreparedStatementextends Statement

表示预编译的 SQL 语句的对象。

SQL 语句被预编译并存储在 PreparedStatement 对象中。然后可以使用此对象多次高效地执行该语句。

四、String 和StringBuffer的区别

JAVA平台提供了两个类：String和StringBuffer，它们可以储存和操作字符串，即包含多个字符的字符数据。这个String类提供了数值不可改变的字符串。而这个StringBuffer类提供的字符串进行修改。当你知道字符数据要改变的时候你就可以使用StringBuffer。典型地，你可以使用StringBuffers来动态构造字符数据。

String的长度是不可变的，StringBuffer的长度是可变的。如果你对字符串中的内容经常进行操作，特别是内容要修改时，那么使用StringBuffer，如果最后需要String，那么使用StringBuffer的toString()方法

五、说出ArrayList,Vector, LinkedList的存储性能和特性

ArrayList和Vector都是使用数组方式存储数据，此数组元素数大于实际存储的数据以便增加和插入元素，它们都允许直接按序号索引元素，但是插入元素要涉及数组元素移动等内存操作，所以索引数据快而插入数据慢，Vector由于使用了synchronized方法（线程安全），通常性能上较ArrayList差，而LinkedList使用双向链表实现存储，按序号索引数据需要进行前向或后向遍历，但是插入数据时只需要记录本项的前后项即可，所以插入速度较快。

六、Collection 和 Collections的区别。

Collection是集合类的上级接口，继承与他的接口主要有Set 和List.Collections是针对集合类的一个帮助类，他提供一系列静态方法实现对各种集合的搜索、排序、线程安全化等操作。

Collections是个java.util下的类，静态的，没有构造函数，它包含有各种有关集合操作的静态方法。Sort方法，public static > void sort(List list)根据元素的自然顺序 对指定列表按升序进行排序。列表中的所有元素都必须实现 Comparable 接口。列表中的所有元素都必须是可相互比较的。

Collection是个java.util下的接口，它是各种集合结构的父接口。

七、sleep()和 wait()有什么区别? 搞线程的最爱

sleep()方法是使线程停止一段时间的方法。在sleep 时间间隔期满后，线程

不一定立即恢复执行。这是因为在那个时刻，其它线程可能正在运行而且没有被调度为放弃执行，除非(a)“醒来”的线程具有更高的优先级(b)正在运行的线程因为其它原因而阻塞。

wait()是线程交互时，如果线程对一个同步对象x 发出一个wait()调用，该线程会暂停执行，被调对象进入等待状态，直到被唤醒或等待时间到。

sleep是线程类（Thread）的方法，导致此线程暂停执行指定时间，给执行机会给其他线程，但是监控状态依然保持，到时后会自动恢复。调用sleep不会释放对象锁。

wait是Object类的方法，对此对象调用wait方法导致本线程放弃对象锁，进入等待此对象的等待锁定池，只有针对此对象发出notify方法（或notifyAll）后本线程才进入对象锁定池准备获得对象锁进入运行状态。

八、Hashtable和HashMap的区别

HashMap是Hashtable的轻量级实现（非线程安全的实现），他们都完成了Map接口，主要区别在于HashMap允许空（null）键值（key）,由于非线程安全，效率上可能高于Hashtable。

HashMap允许将null作为一个entry的key或者value，而Hashtable不允许。HashMap把Hashtable的contains方法去掉了，改成containsvalue和containsKey。因为contains方法容易让人引起误解。

Hashtable继承自Dictionary类，而HashMap是Java1.2引进的Map interface的一个实现。

最大的不同是，Hashtable的方法是Synchronize的，而HashMap不是，在多个线程访问Hashtable时，不需要自己为它的方法实现同步，而HashMap 就必须为之提供外同步。

Hashtable和HashMap采用的hash/rehash算法都大概一样，所以性能不会有很大的差异。

Hashtable继承自Dictionary类，而HashMap是Java1.2引进的Map interface的一个实现

HashMap允许将null作为一个entry的key或者value，而Hashtable不允许还有就是，HashMap把Hashtable的contains方法去掉了，改成containsvalue和containsKey。因为contains方法容易让人引起误解。

最大的不同是，Hashtable的方法是Synchronize的，而HashMap不是，在多个线程访问Hashtable时，不需要自己为它的方法实现同步，而HashMap就必须为之提供外同步。

Hashtable和HashMap采用的hash/rehash算法都大概一样，所以性能不会有很大的差异。

就HashMap与HashTable主要从三方面来说。

一.历史原因:Hashtable是基于陈旧的Dictionary类的，HashMap是Java 1.2引进的Map接口的一个实现

二.同步性:Hashtable是线程安全的，也就是说是同步的，而HashMap是线程序不安全的，不是同步的三.值：只有HashMap可以让你将空值作为一个表的条目的key或value

都属于Map接口的类，实现了将惟一键映射到特定的值上。

HashMap 类没有分类或者排序。它允许一个 null 键和多个 null 值。

Hashtable 类似于 HashMap，但是不允许 null 键和 null 值。它也比 HashMap 慢，因为它是同步的。

第二篇：struts2面试题(自己总结)

Struts2面试题

1、struts2工作流程

Struts 2框架本身大致可以分为3个部分：

核心控制器FilterDispatcher、业务控制器Action和用户实现的企业业务逻辑组件。

核心控制器FilterDispatcher是Struts 2框架的基础，包含了框架内部的控制流程和处理机制。

业务控制器Action和业务逻辑组件是需要用户来自己实现的。

用户在开发Action和业务逻辑组件的同时，还需要编写相关的配置文件，供核心控制器FilterDispatcher来使用。

Struts 2的工作流程相对于Struts 1要简单，与WebWork框架基本相同，所以说Struts 2是WebWork的升级版本。基本简要流程如下： 1、客户端初始化一个指向Servlet容器的请求；

2、这个请求经过一系列的过滤器（Filter）

（这些过滤器中有一个叫做ActionContextCleanUp的可选过滤器，这个过滤器对于Struts2和其他框架的集成很有帮助，例如：SiteMesh Plugin）3、接着FilterDispatcher被调用，FilterDispatcher询问ActionMapper来决定这个请是否需要调用某个Action

4、如果ActionMapper决定需要调用某个Action，FilterDispatcher把请求的处理交给ActionProxy

5、ActionProxy通过Configuration Manager询问框架的配置文件，找到需要调用的Action类

6、ActionProxy创建一个ActionInvocation的实例。

7、ActionInvocation实例使用命名模式来调用，在调用Action的过程前后，涉及到相关拦截器（Intercepter）的调用。

8、一旦Action执行完毕，ActionInvocation负责根据struts.xml中的配置找到对应的返回结果。返回结果通常是（但不总是，也可 能是另外的一个Action链）一个需要被表示的JSP或者FreeMarker的模版。在表示的过程中可以使用Struts2 框架中继承的标签。在这个过程中需要涉及到ActionMapper

9、响应的返回是通过我们在web.xml中配置的过滤器

10、如果ActionContextCleanUp是当前使用的，则FilterDispatecher将不会清理sreadlocal ActionContext;如果ActionContextCleanUp不使用，则将会去清理sreadlocals。

2、说下Struts的设计模式

MVC模式: web应用程序启动时就会加载并初始化ActionServler。用户提交表单时，一个配置好的ActionForm对象被创建，并被填入表单相应的数据，ActionServler根据Struts-config.xml文件配置好的设置决定是否需要表单验证，如果需要就调用ActionForm的Validate（）验证后选择将请求发送到哪个Action，如果Action不存在，ActionServlet会先创建这个对象，然后调用Action的execute（）方法。Execute（）从ActionForm对象中获取数据，完成业务逻辑，返回一个ActionForward对象，ActionServlet再把客户请求转发给ActionForward对象指定的jsp组件，ActionForward对象指定的jsp生 成动态的网页，返回给客户。

3、拦截器和过滤器的区别

1、拦截器是基于java反射机制的，而过滤器是基于函数回调的。

2、过滤器依赖于servlet容器，而拦截器不依赖于servlet容器。

3、拦截器只能对Action请求起作用，而过滤器则可以对几乎所有请求起作用。

4、拦截器可以访问Action上下文、值栈里的对象，而过滤器不能。

5、在Action的生命周期中，拦截器可以多次调用，而过滤器只能在容器初始化时被调用一次。

4、struts1于struts2的比较

1、Action 类: Struts1要求Action类继承一个抽象基类。Struts1的一个普遍问题是使用抽象类编程而不是接口。

Struts 2 Action类可以实现一个Action接口，也可实现其他接口，使可选和定制的服务成为可能。Struts2提供一个ActionSupport基类去 实现常用的接口。Action接口不是必须的，任何有execute标识的POJO对象都可以用作Struts2的Action对象。

2、线程模式: Struts1 Action是单例模式并且必须是线程安全的，因为仅有Action的一个实例来处理所有的请求。单例策略限制了Struts1 Action能作的事，并且要在开发时特别小心。Action资源必须是线程安全的或同步的。

Struts2 Action对象为每一个请求产生一个实例，因此没有线程安全问题。（实际上，servlet容器给每个请求产生许多可丢弃的对象，并且不会导致性能和垃圾回收问题）

3、Servlet 依赖: Struts1 Action 依赖于Servlet API ,因为当一个Action被调用时HttpServletRequest 和

HttpServletResponse 被传递给execute方法。

Struts 2 Action不依赖于容器，允许Action脱离容器单独被测试。如果需要，Struts2 Action仍然可以访问初始的request和response。但是，其他的元素减少或者消除了直接访问HttpServetRequest 和

HttpServletResponse的必要性。

4、可测性:

测试Struts1 Action的一个主要问题是execute方法暴露了servlet API（这使得测试要依赖于容器）。一个第三方扩展－－Struts TestCase－－提供了一套Struts1的模拟对象（来进行测试）。

Struts 2 Action可以通过初始化、设置属性、调用方法来测试，“依赖注入”支持也使测试更容易。

5、捕获输入:

Struts1 使用ActionForm对象捕获输入。所有的ActionForm必须继承一个基类。因为其他JavaBean不能用作ActionForm，开发者经 常创建多余的类捕获输入。动态Bean（DynaBeans）可以作为创建传统ActionForm的选择，但是，开发者可能是在重新描述(创建)已经存 在的JavaBean（仍然会导致有冗余的javabean）。

Struts 2直接使用Action属性作为输入属性，消除了对第二个输入对象的需求。输入属性可能是有自己(子)属性的rich对象类型。Action属性能够通过

web页面上的taglibs访问。Struts2也支持ActionForm模式。rich对象类型，包括业务对象，能够用作输入/输出对象。这种

ModelDriven 特性简化了taglib对POJO输入对象的引用。

6、表达式语言：

Struts1 整合了JSTL，因此使用JSTL EL。这种EL有基本对象图遍历，但是对集合和索引属性的支持很弱。

Struts2可以使用JSTL，但是也支持一个更强大和灵活的表达式语言－－ “Object Graph Notation Language ”(OGNL).7、绑定值到页面（view）: Struts 1使用标准JSP机制把对象绑定到页面中来访问。

Struts 2 使用

“ValueStack ”技术，使taglib能够访问值而不需要把你的页面（view）和对象绑定起来。ValueStack策略允许通过一系列名称相同但类型不同的属性重用页面（view）。

8、类型转换：

Struts 1 ActionForm 属性通常都是String类型。Struts1使用Commons-Beanutils进行类型转换。每个类一个转换器，对每一个实例来说是不可配置的。

Struts2 使用OGNL进行类型转换。提供基本和常用对象的转换器。

9、校验：

Struts 1支持在ActionForm的validate方法中手动校验，或者通过Commons Validator的扩展来校验。同一个类可以有不同的校验内容，但不能校验子对象。

Struts2支持通过validate方法和XWork校验框架来进行校验。XWork校验框架使用为属性类类型定义的校验和内容校验，来支持chain校验子属性

10、Action执行的控制：

Struts1支持每一个模块有单独的Request Processors（生命周期），但是模块中的所有Action必须共享相同的生命周期。

Struts2支持通过拦截器堆栈（Interceptor Stacks）为每一个Action创建不同的生命周期。堆栈能够根据需要和不同的Action一起使用。

为什么要使用Struts2 Struts2 是一个相当强大的Java Web开源框架，是一个基于POJO的Action的MVC Web框架。它基于当年的Webwork和XWork框架，继承其优点，同时做了相当的改进。

1.Struts2基于MVC架构，框架结构清晰，开发流程一目了然，开发人员可以很好的掌控开发的过程。

2使用OGNL进行参数传递。

OGNL提供了在Struts2里访问各种作用域中的数据的简单方式，你可以方便的获取Request，Attribute，Application，Session，Parameters中的数据。大大简化了开发人员在获取这些数据时的代码量。3强大的拦截器

Struts2 的拦截器是一个Action级别的AOP，Struts2中的许多特性都是通过拦截器来实现的，例如异常处理，文件上传，验证等。拦截器是可配置与重用的，可以将一些通用的功能如：登录验证，权限验证等置于拦截器中以完成一些Java Web项目中比较通用的功能。在我实现的的一Web项目中，就是使用Struts2的拦截器来完成了系统中的权限验证功能。4易于测试

Struts2的Action都是简单的POJO，这样可以方便的对Struts2的Action编写测试用例，大大方便了5Java Web项目的测试。

易于扩展的插件机制在Struts2添加扩展是一件愉快而轻松的事情，只需要将所需要的Jar包放到WEB-INF/lib文件夹中，在struts.xml中作一些简单的设置就可以实现扩展。6模块化管理

Struts2已经把模块化作为了体系架构中的基本思想，可以通过三种方法来将应用程序模块化：将配置信息拆分成多个文件把自包含的应用模块创建为插件创建新的框架特性，即将与特定应用无关的新功能组织成插件，以添加到多个应用中去。

7全局结果与声明式异常

为应用程序添加全局的Result，和在配置文件中对异常进行处理，这样当处理过程中出现指定异常时，可以跳转到特定页面。

他的如此之多的优点，是很多人比较的青睐，与spring ,Hibernate进行结合，组成了现在比较流行的ssh框架，当然每个公司都要自己的框架，也是ssh变异的产品。

struts2有哪些优点？

1）在软件设计上Struts2的应用可以不依赖于Servlet API和struts API。Struts2的这种设计属于无侵入式设计； 2）拦截器，实现如参数拦截注入等功能；

3）类型转换器，可以把特殊的请求参数转换成需要的类型； 4）多种表现层技术，如：JSP、freeMarker、Velocity等； 5）Struts2的输入校验可以对指定某个方法进行校验；

6）提供了全局范围、包范围和Action范围的国际化资源文件管理实现

struts2是如何启动的？

struts2框架是通过Filter启动的，即StrutsPrepareAndExecuteFilter，此过滤器为struts2的核心过滤器； StrutsPrepareAndExecuteFilter的init()方法中将会读取类路径下默认的配置文件struts.xml完成初始化操作。struts2读取到struts.xml的内容后，是将内容封装进javabean对象然后存放在内存中，以后用户的每次请求处理将使用内存中的数据，而不是每次请求都读取struts.xml文件。

struts2框架的核心控制器是什么？它有什么作用？

1）Struts2框架的核心控制器是StrutsPrepareAndExecuteFilter。2）作用：

负责拦截由/*指定的所有用户请求，当用户请求到达时，该Filter会过滤用户的请求。默认情况下，如果用户请求的路径 不带后缀或者后缀以.action结尾，这时请求将被转入struts2框架处理，否则struts2框架将略过该请求的处理。

可以通过常量“struts.action.extension”修改action的后缀，如：

如果用户需要指定多个请求后缀，则多个后缀之间以英文逗号（,）隔开。

struts2配置文件的加载顺序？

struts.xml ——> struts.properties 常量可以在struts.xml或struts.properties中配置，如果在多个文件中配置了同一个常量，则后一个文件中配置的常量值会覆盖前面文件中配置的常量值.struts.xml文件的作用：通知Struts2框架加载对应的Action资源

struts2常量的修改方式？

常量可以在struts.xml或struts.properties中配置，两种配置方式如下： 1）在struts.xml文件中配置常量

2）在struts.properties中配置常量（struts.properties文件放置在src下）：

struts.action.extension=do struts2如何访问HttpServletRequest、HttpSession、ServletContext三个域对象？

方案一：

HttpServletRequest request =ServletActionContext.getRequest();HttpServletResponse response =ServletActionContext.getResponse();HttpSession session= request.getSession();ServletContext servletContext=ServletActionContext.getServletContext();

方案二：

类 implements ServletRequestAware,ServletResponseAware，SessionAware，ServletContextAware 注意：框架自动传入对应的域对象

struts2是如何管理action的？这种管理方式有什么好处？

struts2框架中使用包来管理Action，包的作用和java中的类包是非常类似的。

主要用于管理一组业务功能相关的action。在实际应用中，我们应该把一组业务功能相关的Action放在同一个包下。

struts2中的默认包struts-default有什么作用？

1）struts-default包是由struts内置的，它定义了struts2内部的众多拦截器和Result类型，而Struts2很多核心的功能都是通过这些内置的拦截器实现，如：从请求中

把请求参数封装到action、文件上传和数据验证等等都是通过拦截器实现的。当包继承了struts-default包才能使用struts2为我们提供的这些功能。2）struts-default包是在struts-default.xml中定义，struts-default.xml也是Struts2默认配置文件。Struts2每次都会自动加载 struts-default.xml文件。

3）通常每个包都应该继承struts-default包。

struts2如何对指定的方法进行验证？

1）validate()方法会校验action中所有与execute方法签名相同的方法； 2）要校验指定的方法通过重写validateXxx()方法实现，validateXxx()只会校验action中方法名为Xxx的方法。其中Xxx的第一个字母要大写； 3）当某个数据校验失败时，调用addFieldError()方法往系统的fieldErrors添加校验失败信息（为了使用addFieldError()方法，action可以继承ActionSupport），如果系统 的fieldErrors包含失败信息，struts2会将请求转发到名为input的result；

4）在input视图中可以通过显示失败信息。5）先执行validateXxxx()->validate()->如果出错了，会转发所指定的页面，如果不出错，会直接进行Action::execute()方法

struts2默认能解决get和post提交方式的乱码问题吗？

不能。struts.i18n.encoding=UTF-8属性值只能解析POST提交下的乱码问题。

请你写出struts2中至少5个的默认拦截器？

fileUpload 提供文件上传功能

i18n 记录用户选择的locale cookies 使用配置的name,value来是指cookies checkbox 添加了checkbox自动处理代码，将没有选中的checkbox的内容设定为false，而html默认情况下不提交没有选中的checkbox。

chain 让前一个Action的属性可以被后一个Action访问，现在和chain类型的result（）结合使用。

alias 在不同请求之间将请求参数在不同名字件转换，请求内容不变

值栈ValueStack的原理与生命周期？

1）ValueStack贯穿整个 Action 的生命周期，保存在request域中，所以ValueStack和request的生命周期一样。当Struts2接受一个请求时，会迅速创建ActionContext，ValueStack，action。然后把action存放进ValueStack，所以action的实例变量可以被OGNL访问。请求来的时候，action、ValueStack的生命开始，请求结束，action、ValueStack的生命结束；

2）action是多例的，和Servlet不一样，Servelt是单例的；

3）每个action的都有一个对应的值栈，值栈存放的数据类型是该action的实例，以及该action中的实例变量，Action对象默认保存在栈顶； 4）ValueStack本质上就是一个ArrayList；

5）关于ContextMap，Struts 会把下面这些映射压入 ContextMap 中： parameters : 该 Map 中包含当前请求的请求参数

request : 该 Map 中包含当前 request 对象中的所有属性 session :该 Map 中包含当前 session 对象中的所有属性

application :该 Map 中包含当前 application 对象中的所有属性 attr:该 Map 按如下顺序来检索某个属性: request, session, application 6）使用OGNL访问值栈的内容时，不需要#号，而访问request、session、application、attr时，需要加#号；

7）注意： Struts2中，OGNL表达式需要配合Struts标签才可以使用。如： 8）在struts2配置文件中引用ognl表达式 ,引用值栈的值，此时使用的“$”，而不是#或者%;

ActionContext、ServletContext、pageContext的区别？

1）ActionContext是当前的Action的上下文环境，通过ActionContext可以获取到request、session、ServletContext等与Action有关的对象的引用； 2）ServletContext是域对象，一个web应用中只有一个ServletContext，生命周期伴随整个web应用；

3）pageContext是JSP中的最重要的一个内置对象，可以通过pageContext获取其他域对象的应用，同时它是一个域对象，作用范围只针对当前页面，当前页面结束时，pageContext销毁，生命周期是JSP四个域对象中最小的。

result的type属性中有哪几种结果类型？

一共10种：

dispatcher struts默认的结果类型，把控制权转发给应用程序里的某个资源不能把控制权转发给一个外部资源，若需要把控制权重定向到一个外部资源, 应该使用 redirect结果类型

redirect 把响应重定向到另一个资源（包括一个外部资源）redirectAction 把响应重定向到另一个 Action freemarker、velocity、chain、httpheader、xslt、plainText、stream

拦截器的生命周期与工作过程？

1）每个拦截器都是实现了Interceptor接口的 Java 类；

2）init(): 该方法将在拦截器被创建后立即被调用, 它在拦截器的生命周期内只被调用一次.可以在该方法中对相关资源进行必要的初始化；

3）intercept(ActionInvocation invocation): 每拦截一个动作请求, 该方法就会被调用一次； 4）destroy: 该方法将在拦截器被销毁之前被调用, 它在拦截器的生命周期内也只被调用一次；

5）struts2中有内置了18个拦截器。

struts2如何完成文件的上传？

1、JSP页面：

1）JSP页面的上传文件的组件：，如果需要一次上传多个文件, 就必须使用多个 file 标签, 但它们的名字必须是相同的，即：

name=“xxx”的值必须一样；

2）必须把表单的enctype属性设置为：multipart/form-data； 3）表单的方法必须为post，因为post提交的数据在消息体中，而无大小限制。

2、对应的action：

1）在 Action 中新添加 3 个和文件上传相关的属性；

2）如果是上传单个文件, uploadImage属性的类型就是 java.io.File, 它代表被上传的文件, 第二个和第三个属性的类型是 String, 它们分别代表上传文 件的文件名和文件类型，定义方式是分别是：

jsp页面file组件的名称+ContentType, jsp页面file组件的名称+FileName 3）如果上上传多个文件, 可以使用数组或 List

第三篇：自己总结的一些辅导员面试题

高校辅导员工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。结合自己实际谈谈你为何要参加我校辅导员岗位的应聘？

1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生工作的岗位上已经努力工作了六年了

2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。

3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。

竞争的优势是什么？

1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。

3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力

职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？

我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。

辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在座的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。辅导员的职责是什么？

角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。如何做好辅导员，有什么规划？ 首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1大于2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风。

特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育

如何调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。

1、领导重视、宣传学生工作的意义。

2、抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。

3、开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。

4、选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率并给与适当激励。

高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？ 这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。突发事件处理：

（一）学生早恋自杀怎么办？ 微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

（二）学生沉迷网络怎么办？微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育

（三）学生作弊怎么办？ 微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈 宏观：

1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用

面试常问题目：

1.请做个简短的自我介绍。大家请注意了，这里说的简短的意思并不是要你把名字、性别、毕业学校、专业等一说就完事，而是提醒大家要在这短短的两三分钟内把你自己的优势、特点都说出来，你为什么来应聘，你凭什么来应聘，说清楚这些也就差不多了。）

2.你觉得你在应聘这个职位上有什么优势？ 3.说说你对高校辅导员工作的认识。

（这里主要是考你对这个岗位的认识和以后的工作设想。这些都可以事先准备好答案的。说说高校辅导员对高校思想政治工作的重要性以及重要意义，还有就是你将怎么做好你的这个工作，比如说要密切联系学生啊，加强自身的文化与素质的修养啊等等的。）

4.“谈谈你的家庭情况” 5.“你有什么业余爱好？” 6.“你最崇拜谁？”

7.“你的座右铭是什么？” 8.“谈谈你的缺点”

9.“谈一谈你的一次失败经历”

10.“与上级意见不一致时，你将怎么办？”

思路：

1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”

2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”

辅导员应聘演讲稿

尊敬的领导、老师们： 你们好！

我叫****，非常感谢各位领导和老师们给我这次演讲的机会。这次演讲，对我来说，既是机遇也是挑战，希望通过这次演讲，使大家对我的能力和追求有个全面的了解，并对我的竞聘给予支持。下面按要求谈谈自己竞聘辅导员的优势和工作设想，首先谈谈竞聘的优势，我认为本人有以下五个方面比较突出的优势。

1、我热爱学生工作。

2、有良好的政治素质、道德品质。

3、有较好的科学文化素质。

4、具有一定的组织管理和沟通协调能力。

辅导员工作五大重点

1、挑选和选拔学生干部：学生干部是辅导员班级管理的手脚和耳朵，一个工作能力强、团结的班委会使你的工作事半功倍。

2、处理突发事件：学生工作往往是琐碎的，我们曾经以“奶爸”、“奶妈”自居，看见日常工作的繁琐。但是，处理好突发事件才是真正考验一个辅导员是否成熟的标志。突发事件不仅局限于学生自杀事件，还包括急诊就医、离家出走、考试作弊、夜不归宿、同性恋、打架斗殴等具体事件。处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：a、镇静b、现场初步解决，减小负面影响；c、联系相关部门d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生e、与家长联系。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。

3、学生党建工作：当前高校工作的一大重点就是学生党建，辅导员首当其冲成为第一责任人。如何积极推动学生党员发展同时保证其质的稳定，这是摆在大家面前的一大问题。我对此的回答是宁可舍弃量也要保证质！

4、组织社会实践活动：作为一名大学生而言，社会实践活动是培养相互合作精神、熟悉社会环境的一条良好途径，同时也是为今后论文写作做一次练兵。这对刚踏出校门的新任辅导员而言，这无疑是一个驾轻就熟的活。这里要提醒的是，社会实践的要求和难度远远低于本科论文撰写，不要过于渴求质量！

5、职业生涯规划与就业指导工作：职业生涯规划与就业指导并不是毕业班学生的专利，它应当成为大学教育的一部分。由于一段毕业班的带班经历，使我更早地接触到就业指导，也令我感受到就业形势的严峻。如果能把这些提前一年，甚至两年，或许那就完全不一样了。

学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？

1、我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨：

一、社会重视，政府支持，学校力行。

政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。

二、学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。

三、学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。

2、辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。

一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等

二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。

三、参与校园、社会实践活动等等

如果你是我校辅导员，要你组织举办一场文艺晚会或者活动，你的具体流程？

1、做策划（活动主题、活动形式、活动内容、活动目的、活动地点、活动费用预算、赞助商受益点等）

2、拉赞助（带上策划，找到商家注意礼貌问题，策划自己也要熟习。口头能耗简要描述。最好找大点的最好能冠名独家赞助所有费用。太多赞助商很麻烦）

3、做审批（带上策划去相关部门找负责人礼貌诚恳的表达活动的内容。一般不是什么危险或对社会有负面影响或场地不合适的都会通过的）

4、定节目（找各个学校、艺术团，舞蹈班、器乐学习班商议他们出节目或自编自演）

5、做宣传（才能保证文艺晚会现场到场人数）

6、做协调（做好演出前期的各项协调）

7、做布置（布置好现场的例如音响、灯光等舞台设施）

8、做彩排（为了演出的顺利进行最好演出前做两次以上彩排）

9、演出（做好各环节的协调、现场治安和秩序的保证）

面对突发性的应急事件（如学生意外），你该如何应对？

一、做好日常教育和防范工作。

二、突发事件处理措施

第一时间赶赴现场了解情况，控制局面。在接到消息后，以最快速度核实信息的真假，以免上当受骗。然后第一时间赶赴现场，如果不能立即赶到现场，要联系同事或学生干部先去现场。如果是特别严重的事件，要先电话汇报情况。紧急情况下可以越级汇报，但是要尽快告知直接领导。在现场处理完之后，要在24小时内向有关部门书面汇报情况。

及时联系家长，根据情况，最好是家长来校处理。由于我们刚刚工作，经验不足，在态度立场方面要多征求领导的意见，以免有些话说出来之后造成误解和矛盾，使工作难度加大。及时做好相关学生的安抚工作，控制事件的影响面，并把此事作为一个教育的契机，对知晓这一事件的同学进行教育，使他们以此为前车之鉴，此外，在处理过程中要做好记录。三．事后教育，在班级开展安全、纪律教育

有人说辅导员这个职业工作很没有意思，从事这个职业比较没前途，你怎么看这个问题？

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）是目前指导各高校开展大学生思想政治教育的纲领性文件。文件中明确“辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。”“辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。”

并且我热爱辅导员这个职业，在读大学期间，我也经常帮助自己系的辅导员处理工作，我认为辅导员的工作看上去微小平凡，实则意义重大。而且如果我能有幸担任辅导员这一职，也可以充分的发挥自己的专业特长，关注学生们的心理，坚守岗位，踏踏实实的工作，为学校的发展贡献自己的力量。

你认为学生干部在开展学生工作中处于什么样的地位？你要如何选拔和培养学生干部？

1.1模范带头作用 1.2桥梁纽带作用 1.3组织凝聚作用

要充分发挥学生干部队伍的职能作用，关键的第一步是建立合理的选拔机制，以自荐、他荐、民主选举等多种选拔方式相结合，尽可能把学生中品学兼优、责任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的先进分子吸引到学生干部队伍中来。首先要做好宣传发动工作，采取“公开招聘、自愿报名”的方式，然后给予所有志愿加入学生干部队伍的积极分子同等的表现机会，并充分听取基层组织的意见，对初选出的那些组织才能、领导艺术方面表现优秀的再进行指导、培训；最后要坚持以竞选和民主投票的方式，把受广大同学喜欢的优秀学生推举到学生干部岗位上来。

要造就一只高素质的学生干部队伍，还必须健全学生干部团队的规章制度建设，科学合理的进行分工，使团队的每一个学生干部明确自己的职权和责任，并明确共同的工作目标，通过良好的交流与合作，发挥整个团队的能力高质量的开展工作。

奖惩结合，赏罚分明，为学生干部的成长指明方向，使学生干部队伍向更健康的方向发展。

目前在高校中存在一些不良的现象（如考试作弊、学生同居等），你怎么看待并处理？

我认为这类不良现象很容易引起破窗效应，美国学者研究指出，在一栋建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，却没有人去做任何的处置，很快地就会再破第二块、第三块。当达到一定数量之后，整个破坏的速度更会呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而对于已经发生的不良现象，对这些学生进行严肃的批评教育，严重违纪者给予处分。

对学生事务危机干预问题的处理？（如学生网瘾严重、厌学情绪病、自卑倾向严重等）？

建立完善的心理健康教育的三级工作网络，在各学院设立心理健康教育专干（辅导员），在各班级设立心理委员，加大心理健康教育力度，及时获得学生的危机信息。

一级预警:班级，充分发挥班级学生干部,学生党团员的骨干作用,关心同学,广泛联系同学,通过多种方式,加强思想和感情上的联系与沟通,了解思想动态和心态,一旦发生异常情况,及时向辅导员,班主任报告.二级预警:院系，院系党政领导,教师要关爱学生,密切关注学生的异常心理行为,学生政工干部,班主任要针对性的与学生谈话,帮助学生解决心理困惑,对重要情况,要立即向有关领导,有关部门报告,并在专家指导下对学生进行及时干预.三级预警:学校，学校应认真开展大学生心理健康测评,建立大学生心理健康档案,筛选出需要主动干预的对象并采取相应措施.学校心理咨询人员要牢牢树立心理危机干预及自杀预防意识,在心理辅导或咨询过程中,如发现处于危机状态需要立即干预的学生,以便及时采取相应的干预措施培训一批学生骨干,及时发现学生中出现的问题，报告给辅导员，反映到学院，再到学校的心理健康教育机构。组建由专职教师、辅导员和学生骨干组成的救治小组，对重点对象进行跟踪辅导。

宿舍，作为大学生生活、学习、交往的重要场所，虽是方寸之地，却是大学生思想最活跃，言行、表现最真实的场所，同时也是他们人格完善与气质养成的重要舞台。学生有一半的时间生活在宿舍，学生宿舍应该成为对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。结合自己的大学经历，谈谈你对学生宿舍的理解和认识。下步工作中你准备如何加强学生宿舍管理？

学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。

辅导员具体从事学生管理工作，其宿舍管理应着重围绕以下几方面来展开：（1）经常深入学生宿舍，将其作为开展思想政治教育的主阵地；（2）认真落实按班级住宿的工作要求；（3）建立并严格执行宿舍管理的各项规章制度；（4）加强学生内务卫生检查和评比；（5）引导学生开展健康向上的“卧谈会”；（6）加强宿舍文化建设。

在自己的大学生活的宿舍常常被评为优秀宿舍，建设的好

第四篇：自己总结的辅导员考试面试题

1.进行毕业教育的内容和方法

毕业教育是日常思想政治教育工作的重要组成成分，是大学生适应社会的需求。毕业教育主要包括择业观教育，职业道德教育，能力素质教育，就业指导。①择业观念的教育：可以通过主题班会，先进事例的影片观赏（比如焦裕禄精神），向学生解读就业形势政策，引导学生到西部，到基层，到祖国需要的地方建功立业，此外要教育学生不断提高自己，先就业再择业，树立正确的择业观念。

②职业道德教育：主要有诚信教育和感恩教育，要通过一系列的讲座、树立典型，宣传典型的优秀事迹，帮助学生树立爱岗敬业的精神，服务意识，奉献精神。

③能力素质教育：提升就业能力，可以通过社会实践、实习、简历制作讲座、模拟职场等等提高学生的就业能力素质。还可以通过优秀毕业生就业经验交流座谈会等形式，传播相关专业的就业前景，求职方法等。根据专业专业不同开展就业指导，比如说针对师范生，专门进行试讲说课注意事项等的强化培训。

④就业指导：要做好毕业生就业信息采集工作，利用网络新媒体为学生提供多样及时有效的就业信息，加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，对其进行有针对性的个别辅导教育。

⑥进行创新创业教育：提高学生创业能力，创新带动创业，创业提升就业。

2.怎样做好学生党建工作

党建工作是大学生思想政治教育中的重要环节。辅导员要做好党建工作： ①严格按照党员发展程序，为党组织吸纳优秀人才。

②利用党的组织优势，发挥党组织的战斗堡垒作用，使其在学生思想政治教育和管理工作中起到先锋模范带头作用。

③开展好形式多样的党内活动，民主生活会，三会一课，学雷锋活动，“两学一做”学习教育活动等，增强党组织凝聚力，提升党员先进性。

④注意团结同学群众，开展党员一帮一，一带一，帮助大家共同进步。

3.辅导员应该有什么样的素质

辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的实施者、组织者和指导者，是学生的人生导师和知心朋友，关系到大学生未来的发展，作为辅导员具备良好的个人素质。

①过硬的政治素质，坚定的理想信念，坚定的政治立场。

②高尚的道德素质。首先，要学为人师，行为示范，从潜移默化中促进学生形成良好的道德习惯。其次，辅导员要有爱心，有耐心，有责任心，要细心，热爱学生，尊重学生，爱岗敬业，甘于奉献。

③较强的综合业务素质。要有一定的组织管理能力、组织协调能力、语言文字表达能力、处理突发事件的能力等等。此外还要有一定的文化修养，对学生专业基本知识的了解。

④良好的健康素质。首先，良好的心理健康素质，辅导员要有乐观向上的生活态度，以饱满的热情，向同学传递正能量，培养学生的向日葵精神。其次，还要有强健的体魄，并用自己的行为影响学生，热爱运动。

⑤有终身学习的意识。要不断学习理论知识，方式方法，适应与时俱进，不断创新学生工作方法。

4.怎么进行学风建设

对于大学生，学习才是他们的第一要务，所以建立良好的学风有着非常重大的意义。

①管理育学风，要有一定的制度保障。辅导员要严抓出勤率，建立起一套行之有效、科学严格的规章制度。

②加强目标教育。帮助学生树立考研或者就业的学习目标。

②抓好党员学生干部群体。要做好对党员学生干部的培养，发挥他们的模范带头作用，带动班风、学风建设。③树立典型，积极宣传。宣传学习之星等模范的事迹，形成偶像效应，促进学生的学习积极性。

④实践带促班风。深入宿舍，加强宿舍学风建设。针对专业情况开展形式多样的活动，比如成立学习小组，一帮一、一带一，共同学习或者开展学习方法交流会等等促进良好的学风。

⑤利用好网络新媒体，通过一些手机APP，进行每天的晨读打卡活动，辅导员监督，让学生养成良好的学习习惯，并定期奖励，形成奖惩机制。

良好的学风需要辅导员老师、任课老师以及学生的共同努力。辅导员一定要注重学风建设。不断创新工作方法，促进良好学风的形成。

5.如果你应聘成功，你将如何开展工作

1.明确工作职责，努力提升自身水平，尽快转换角色 努力学习理论知识，向前辈请教相关的工作方法工作技能。2.做好迎新工作

①做到 “四个第一”：即见好第一次见面，第一次走访寝室，召开第一次召开班会，组织第一次活动（参观），初步了解学生，给学生留下良好的第一印象。

②做好军训期间的学生动员、突发事件处理工作，进一步加深与学生的交流。③做好入学教育工作。通过参观校史馆、院史馆，新生老生见面交流会，主题班会，座谈会等形式对学生进行爱校教育、规章制度教育、安全教育、目标教育等等，提高学生适应大学生活的能力。

3.加强班级建设和管理 ①注重班干部和党员队伍建设。

③建立有效的沟通：与学生沟通，与任课老师沟通，与家长沟通。④健全班级管理制度，增强学生自我管理的能力。⑤开展丰富的班级活动，比如趣味运动会，小班联谊等等。4.加强学风建设

①健全学习制度 ②学习经验和方法交流。

③关注学习困难生。④加强宿舍学习风气建设。有必要可以建立学习小组。5.重点关注两个特殊群体，贫困生，心理问题倾向学生，做好贫困生资助工作，做好心理咨询和辅导。

6.当代大学生的常见心理问题有哪些，如何处理

大学生的常见心理问题有新生适应问题，学习问题，人际交往问题，恋爱问题，就业问题，经历压力导致的心理问题等等。

作为辅导员：

①做好大学生定期的心理问题筛查工作，建立大学生心理问题档案，对于有心理问题倾向的学生，多给与关注和关心，帮助他们提高心理素质。

②开展形式多样的心理健康教育宣传活动，让学生了解心理问题的产生原因和表现，学习进行心理调适，提高自己面对困难，承受挫折，经受考验的能力。

首先，可以开设心理健康方面的课程。其次，可以举办有针对性行的讲座和工作坊，举办心理健康宣传周、宣传月活动。再次，要建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制。最后，要充分运用微博、微信等新媒体平台，对心理健康知识进行广泛的宣传，通过网络对学生进行心理干预。

③充分发挥专业心理咨询服务的作用，对于心理问题严重的同学，及时带他们去专业的心理咨询中心咨询。

7.如何实践习近平的八个“不忘初心，继续前进”

7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话。习总书记站在人类历史的高度回顾了建党95周年来的光辉发展历程，对中国共产党有信心和能力带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的前景进行展望，备受鼓舞，倍增信心。如何实践习总书记讲话精神，我有以下几点思考：

①不忘初心，坚持正确的理想信念不动摇。坚持马克思主义的指导地位，坚持中国特色社会主义道路，坚持共产主义的远大理想；积极引导学生树立正确世界观、人生观和社会主义核心价值观，增强道路自信、理论自信、文化自信、制度自信，引导学生坚定不移的走中国特色社会主义道路，为实现中国梦而不懈努力。

②不忘初心，坚持不断探索创新不动摇。辅导员要不断创新工作方法、学习方法、思维方式，与时俱进；要努力提高培养的创新精神，提高学生创新能力。

③不忘初心，坚持服务宗旨不动摇。牢记全心全意为人民服务的宗旨，强化服务意识，一切为了学生和学校发展，用服务理念提高管理水平；引导学生牢固树立宗旨意识，相信群众，依靠群众，为了群众，在服务中实现人生价值。

④不忘初心，坚持党的先进性不动摇。不断提高自己的党性修养,勤政廉政，做好学生党支部建设。努力培养学生党员，发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。

8.你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？

从心理学的角度来讲，一个正式的集体发展应该经历松散群体、联合群体和集体三个部分，一个集体必须有两个特点，一是有共同的目标，二是大家共同努力去实现目标。作为辅导员，想要快速让学生形成一个集体，我认为可以从以下几点入手：

①做好军训的组织协调工作，培养集体意识和集体荣誉感。

②做好入学教育，包括规章制度教育，目标教育，思想道德教育等等，规范学生管理，培训学生团结友爱、乐于奉献的精神，确立班级共同目标。

③制定科学有效的班级管理制度，对学生进行规范化管理。

④培养好党员、班干部群体。发挥他们的模范带头作用，建立互相帮助、团结友爱的良好班风。⑤开展形式多样的班级活动，如小班趣味运动会，小班联谊，家乡美等活动，让大家进一步相互了解，相互交流，增强班级凝聚力。

⑥关注两个团体。一是贫困生团体，二是性格相对内向孤僻的学生。辅导员要通过走访宿舍等形式，深入学生要加强对他们的关注和帮扶，帮他们解决实际困难，走出心理误区。

9.不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

共性：

①主流积极、健康、向上，但价值取向多元化，务实功利倾向明显。②思维活跃，个性张扬，民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。③认同社会主流价值观，但有知行脱节、诚信缺失现象。④积极进取，敢于创新，但心理承受能力和心理调节能力亟待增强

⑤善于利用网络、新媒体等现代科技手段获取知识和信息，但媒介素养和分辨能力有待提高。

差异性：

大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。

①一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。②二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。

③三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。

④四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。10.作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？

1.搭建教育平台，引导学生健康成长

（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱”（3）变“简单说教”为“丰富多彩” 2.搭建服务平台，满足学生发展需要；

（1）提供信息服务，关爱学生成长（2）提供交流服务，呵护学生心灵 3.搭建管理平台，加强学生日常管理；

（1）建立学生信息数据库系统（2）建立起完善的制度平台；（3）建立日常管理工作的网络平台

4.建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；

（1）主动学习网络知识；（2）以平等的心态进行交流；（3）掌握使用网络语言；

11.对辅导员工作的认识和理解，有哪些职责。

高校辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，是学生日常思想政教育和管理工作的实施者、组织者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。做好辅导员工作，是学生全面发展和校园安全稳定的基础。辅导员工作关系到学生的成长成才，学校的全面发展，国家的前途命运。责任重大岗位光荣。

辅导员工作有六个“导”，思想引导，心理疏导，学习向导，生活辅导，行为督导，就业指导。具体来说，有以下八条内容。

①帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。引导学生树立更高的目标，是其中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。②帮助学生养成良好的道德品质，积极开展谈心活动，帮助学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、承受挫折、经受考验的能力，有针对性的帮助学生解决学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

③了解和掌握高校学生的思想政治状况，针对学生关心的热点焦点问题，及时进行教育引导，及时参与处理突发事件，维护校园安全和稳定。

④落实好对经济困难学生的资助工作，组织好勤工助学，做好奖贷助勤补减，帮助经济困难的学生完成学业。

⑤认真做好就业指导服务工作，为学生提供优质有效的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的择业观念。

⑥以班级为基础，以学生为主体，发挥好学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

⑦协调班主任、思想政治理论课教师、组织员等等共同做好大学生思想政治教育工作，在学生中间多多开展形式多样的教育活动。

⑧做好党团组织、班干部团体建设，做好学生骨干的培养工作，增强学生的积极性、主动性。

除此之外，还要做好对学生的心理健康教育和引导，在学生中弘扬社会主义核心价值观，建立网络思想政治教育管理服务平台等等。

12.每年的新生中都会有一些家庭条件相对较差的农村来的同学，如果你是辅导员，在你的班上有几个这样的同学，他们有些自闭，你觉得应该怎么面对这一问题？

①首先要从农村学生的普遍的性格特点入手，辅导员要通过侧面了解和正面谈心的形式了解学生自闭的原因，是性格所致，还是又自卑心理，和学生做朋友，获得学生的信任。

②如果是由于家庭条件产生自卑心理，那么首先要积极的向学生讲解学校、国家的一些助学政策，让学生感受到来自学校、社会的温暖，其次，要积极引导学生，树立自强意识，家庭贫困并不是可耻的事情，越是家庭贫困，就越要坚强起来，努力奋斗，自立自强，成为学生中的榜样。

③如果是因为其他的性格原因，就要积极引导学生，发现学生的闪光点，努力培养，可以让学生担任一定的职务，或者发挥特长，参加各种各样的活动，尽快融入集体。

④让班干部等跟踪观察学生的情况，及时汇报。并多给与同辈之间的关心和照顾。⑤辅导员要建立贫困生或者心理问题倾向学生档案，多关注和关心。⑥辅导员多多深入宿舍，了解同学情况，及时发现苗头，化解情况在摇篮中。⑦建立畅通的班级信息网络，学生、班干部、辅导员三级机制，及时了解学生情况。

13.做为一名学生辅导员，你如何帮助班中的贫困生？

贫困生在日常的学习和生活中，不仅面临着经济困难，也承受着较大的心理压力。因此，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，同时也要加强对精神的鼓励。在帮困过程中，实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。因此，做为一名辅导员，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：

①做好对贫困生的资助工作，组织好勤工助学，帮助贫困生度过经济难关。②针对贫困生的心理特点，比如说自卑、敏感等，对其进行引导教育，树立自尊自爱自律自强的一是，让他们知道贫穷并不是一件可耻的事情，既然来到了大学，就要对生活有信心，努力通过学习、能力提高来改变贫困这一现实。

③多关注、发现贫困生身上的闪光点，积极引导他参加各种活动，融入班集体。④对于贫困而又勤奋努力的同学要经常在公开场合表扬，树立榜样，让学生增强自信心。

⑤辅导员要经常深入宿舍，了解关心学生，让学生感受到来自老师和学校的关怀。

14.如何开展第二课堂

第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。

开展第二课堂要从以下几个方面做起：

第一，抓队伍。第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。

第二，搭平台。首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。最后，搭建一个提高综合素质的平台。这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”，大学生艺术节、大学生运动会等等活动，从而实现学生综合素质的培养。

第三，建制度。完善的规章制度是活动得以开展的保障，开展第二课堂同样需要以制度建设这保证。将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，使各项活动有规可依，有章可循，从而促进第二课堂活动顺利。

第五篇：辅导员面试题(自己整理的啊)

辅导员面试题

问题一：请你自我介绍一下

答：大家好，我叫关春燕，来自浙江临海。我的本科和硕士研究生都毕业于本校—杭州电子科技大学。

从一年级开始上学到研究生毕业，我一直担任学生干部，其中本科和研究生时的学生支部书记工作，包括发展党员、组织活动、总结报告等等，都锻炼了我的组织能力、人际交往能力以及各方面的处事能力，同时也让我积累了宝贵的学生工作方面的经验。尤其是09-10年的电子信息学院的实习辅导员工作，让我学到了很多关于辅导员工作的东西。

虽然我是理工科出身，在08年以本科文凭自学并考取了高级中学的教育学和心理学。同时我觉得我的写作能力也还可以，一次暑假参加的社会实践活动的思想汇报，被学校录用为范文；另有一次读后感被人文学院收集到读后感集锦，并获得‘优秀读后感’奖励。

我觉得我有耐心，责任心和爱心，相信我比较适合辅导员这个岗位，如果我能被录用，我将全身心地投入到工作中，为学校和学生作出自己的贡献。问题二：为什么要做辅导员？

答：首先，我觉得我对辅导员这份工作有着极大的兴趣和热情，我想如果一个人能做自己喜欢做的工作，那将会投入百分百的热情的。所以我想将学生工作当作我的事业继续做下去。我也相信很多同学和老师能够体会到我的这份热情和激情。

其次，我担任了近20年学生干部工作，组织和参加了很多活动，积累的很多相关的工作经验，同时也锻炼了我各方面的能力，所以我觉得我能胜任这份工作。

另外，我觉得我比较耐心，做事比较认真，我觉得我的脾气性格也让我适合这份工作。问题三：竞争的优势是什么？

答：首先，我本科和研究生均是本校—杭州电子科技大学毕业的，并且做过一年的实习辅导员，我对这里的环境和办事流程都比较熟悉，能较快的进入工作状态。虽然我是工科研究生，但曾学习过教育学和心理学，所以理论和实践上都比较有优势。

其次，我对学生工作有着极大的热情和激情，近20年的学生干部经验，让我觉得学生工作是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

最后，在担任学生干部的时候，积极参加志愿者协会，组织和参加了各种大大小小的活动，让我具有很强的组织领导能力和管理协调能力。我想这些都是我的优势。问题四：辅导员工作的意义

答：

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，直接接触大学生，对大学生的成长成才起着至关重要的作用。做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境。辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作非常锻炼人，对辅导员自身的素质培养和发展都有很大的意义。问题五：辅导员的职责是什么？ 答：角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。问题六：职业生涯规划的目标是什么？

答：我的职业生涯规划的目标，短期内是要做一名学生喜欢的优秀的辅导员，不断提高自己的素质和个人修养。将来是希望能在学校里从事行政方面的工作，为教育事业作出贡献。当然我也服从学校的安排，如果工作需要调动的时候我也将服从安排。问题七：如何做好党组织建设

答：

1、严格按照发展程序来考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用，使其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

3、通过开展一系列活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。

4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。

问题八：辅导员应该具备的素质

答：

1、政治素质和职业道德素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。

2、综合业务能力：⑴要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术，将爱与智慧交融为学生服务。⑵对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。⑶分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。

3、良好的心理素质和身体素质。问题九：现在学生思想状况有什么特点？

答：

1、正面：思想活跃，创新意识强。

2、负面：大多是独生子女，比较有个性，浮躁，维权意识增强等。社会环境使一些大学生理想信念比较模糊，民族意识和公民意识比较淡薄。存在一定心理健康的问题和社会交往的问题。

3、面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励。

问题十：工科学生的特点，如何开展工作

答：特点

1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。

2、为人朴实、稳重。

3、学生活动敏感度不高。

4、竞争进取意识强。

5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会，特别是与异性交往的机会，因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题。

开展工作：

1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。

2、结合专业特色开展活动，专业学术沙龙和学术年会等

3、创新活动形式，发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。

4、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。

问题十一：如何做好辅导员，有什么规划？

答：首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个学生的名字、家庭情况、性格特点和优势特长。了解他们的思想和特点，理解学生的思想行为。站在学生的角度“以学生为本”，有效的找到解决问题的方法。

其次：抓好两个群体：⑴要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的：责任感、成就感、荣誉感。在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感，并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力。⑵学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。

最后：从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。建立良好的学习氛，党建带学风、班风促学风、宿舍建学风。

“你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？”（考核了应聘者对于不同学生的处理办法。怎么培养集体凝聚力、团队合作能力。）

思路：我会采取点面结合的方式进行,一个集体的融合靠的是一种氛围一种文化,过去的民族大融合不也是这样的吗?多开展班集体活动让同学们在活动当中融为一体增加集体荣誉感,对少数性格内向孤僻的同学采取谈话交流方式,了解他们背后的故事解决他们的实际问题,鼓励班集体帮助这部分同学 让他们融进班集体!或者回答：我相信人无完人,每个学生的自身都具备着不同的素质和特点.我将从该点着手:首先找每个同学谈话,了解他的性格,爱好等等.其次,我将结合所有同学的基本情况,取长补短.那么怎么进行取长补短呢?由我提供平台,把彼此能互补的某一面,由该生自己去表现.最终作到,让该方面不足的同学欣赏他.从而,慢慢的彼此接受.最后,我会学生一起对此项工作进行总结.从而起到对美好结果的巩固作用.一、新时期高校辅导的角色定位是什么？

答：

1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2.大学生的人生导师。

3.大学生健康成长的知心朋友。

二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？ 答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服务育人工作。

3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合

4．要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

三、高校辅导员应具备怎样的素质？

答：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；

良好的健康素质。

四、不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

答：共性：

1.思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。2.民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。3.公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。

4.积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强

差异性：

大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。

1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。

2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。

3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。

4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？

答：1.社会时代的大背景；2.家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点；

5.学生自我主观因素的影响

六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

答：1.日常观察

（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）

2.个别谈心法

（接近性谈心； 了解性谈心； 帮助性谈心； 安慰性谈心）3.活动检验法

（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；

要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）4.理论学习法

七、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系？

答：1.以党支部工作为核心，发挥领导作用。

2.以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能。3.以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。

八、你所带班级的文化建设现状如何？班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？

答：班级的核心精神是 文化。

如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。文化是班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始。班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。

九、在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法？

答：1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

（1）深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题；

2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。

（1）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作；（2）发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育；（3）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；

十、如何把握入学教育的特点，有效地开展教育活动？

答：1.入学教育的重要意义：

（1）.入学教育是大学生适应角色变化的需要。

（2）入学教育是大学生适应生活变化的需要。

（3）入学教育是大学生适应学习变化的需要。

（4）入学教育是大学生适应交往变化的需要。

（5）入学教育是大学生适应管理变化的需要。

2.入学教育的主要内容：

（1）爱校教育是稳定学生思想的基础。

（2）专业思想教育是稳定学生思想的关键。

（3）法规校纪教育是学生规范管理的重要教育形式。

（4）适应教育是引导学生适应新环境的重要内容。

（5）理想信念教育是学生保持长久精神动力的源泉。3.入学教育的基本方法

（1）课堂交学费；（2）活动教育法（3）环境陶冶法；（4）榜样示范法；（5）问卷调查法

十一、日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调、共同促进？

答：1.形势与政策教育主要包括：基本理论、基本形式、热点问题三部分。

（1）基本理论教育是形势与政策教育的基础。

（2）基本形势教育是形势与政策教育核心内容。

（3）热点问题教育是形势与政策教育的有益补充。

2.形势与政策教育必须根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式方法，比如采取系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合等。要取得好的效果，须重点做好以下几个方面的工作：

（1）关注学生思想实际，提高针对性。

（2）关注国际国内时事，提高时效性。

（3）整合学科人才资源，提高知识性。

（4）创新教育形式手段，提高有效性。

十二、学生日常思想政治教育的基本原则？

答：1.教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主。

2.显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。3.外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。

4.正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。

十三、学生日常思想政治教育的关键环节？

答：1.“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。（学籍管理和学生宿舍）

2.“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机。

（奖惩评定过程、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意见和建议是、学生出现思想情绪时）

十四、毕业教育的主要内容？

答1.择业观教育是毕业教育的思想观念内容。

2.职业道德教育是毕业教育的思想修养内容。

3.能力素质培养是毕业教育的业务技能内容。

4.就业指导是毕业教育的择业技能内容。

十五、毕业教育的基本方法？

答： 1.结合形势与政策教育2.结合专业教育，3.结合典型教育； 4结合实践教育。

5.利用情景教育

十六、你会考虑指导自己辅导的学生组建兴趣类社团吗？该如何指导？

答：辅导员承担着指导、服务、管理学生社团的工作职责，在学生社团发展中发挥着重要的作用。当前，辅导员要在学校的领导和指导下，深入研究学生社团的发展规律，争取政策，完善机制，抓好队伍，推动社团持续、稳定、健康发展。

1.把握方向

（1）积极鼓励，正确引导。（2）强化实践，鼓励创新

（3）突出重点，分类指导。（4）育人作用，着重加强。

2.健全学生社团管理体制

（1）规范和健全管理制度。

（2）合理、可行的评优方法。

（3）尊重社团的自主管理。

3.切实发挥学生社团在建设和谐校园文化中的作用。

辅导员要规范学生社团的管理，使社团依法按章活动，保证社团稳定、健康发展。

十七、结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？

答： 大学校园文化与大学生的日常学习、生活密切相关，对大学生的思想、行为都产生着潜移默化的持续性影响。

校园文化的特征：

（1）校园文化的继承性与创新性；（2）校园文化的相互交融性。（3）校园文化的高雅性和多元性；（4）校园文化载体的多样性。

良好的校园文化对置身其中的大学生具有重要的育人功能。这种育人功能体现在以下几个方面：

（1.）有助于提高大学生的思想境界。

（2）.有助于促进大学生的心理健康；

（3）.有助于规范大学生的日常行为；

（4），有助于开拓大学生的综合素质。

十八、校园文化的基本形态：

答：精神文化、物质文化、制度文化、行为文化

十九、构建和谐校园文化的总体要求、基本理念、基本任务？

答：1.总体要求： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校称为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

2.基本理念：

（1）以人为本；（2）求实创新；（3）明礼诚信；（4）文化活力

3.基本任务

（1）建设校园政治文化是灵魂；（2）建设校园道德文化是基础；

（3）建设校园学术文化是核心

（4）校园文体活动是助推。

二十、如何扎实推进高校校园文化的建设？

答：1.深入开展校风建设

2.大力加强人文素质和科学精神教育 3.精心组织校园文化活动

4.积极开拓校园文化建设的新载体。

一、你认为组织开展好社会实践活动的关键环节主要有哪些？

答：1.组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。包括：（1）.组建团队；（2）.组织形式；（3）.进程安排；（4）.安全措施；（5）.宣传方案。

2.实施程序：

（1）.项目申报阶段;(2)筹备部署阶段;(3)调查选点阶段;(4)组队动员阶段;(5)项目实施阶段;(6)总结表彰阶段

二、在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握哪几个要素？

答：确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。

三、学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是）

答：(1)宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。

(2)介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。

(3)解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。

(4)传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。

四、辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。

2.充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。

五、在危机案例处理时，辅导员应该做些什么？ 答：1.第一时间赶到现场； 2.现场勘查维护疏散；

3.紧急报告上级部门； 4送往医院实施抢救；

5.立即通知学生家长；

6.24小时全程监护。7.办理住院手续协助警方调查记录受伤情况。

8.继续照顾受伤学生，与家长进一步沟通。

六、加强和改进大学生心理健康教育的总体要求？

答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

七、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？

答：(1)坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

(2)坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。

(3)坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

(4)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

(5)坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。

八、心理咨询有四个方面的功能：

答： 教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能

九、大学生心理咨询的主要内容：

答：心理健康与发展咨询； 学业与发展咨询；

择业与发展咨询

十、如何帮组有自杀倾向的人？

答：1.保持冷静，耐心倾听；

2.让学生说出自己内心的感受；

3.要无条件接纳学生，不对其做任何评价；

4.不要试图说服学生改变自己的感受；

5.询问学生是否有自杀的想法或具体计划；

6.相信学生所说的话，任何自杀迹象均应认真对待；

7.不要答应对学生的自杀想法予以保密；

8.让学生相信别人是可以给其帮助的，并鼓励其寻求他人的帮助、支持； 9.要尽量取得他人的帮助，以便与你共同承担帮助学生的责任。

10.如果你认为学生即刻自杀的危险很高，要立即采取措施；不要让学生独处；去除自杀的危险物品，或将其转移至安全的地方；陪其前往精神心理卫生机构，寻求专业人员的帮助。

十一、对于不主动透露自己家庭贫困的学生，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况？

答：1.从多种途径了解情况：

（1）由本人反映家庭经济情况；（2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明；（3）班主任、同学、室友反映情况；（4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生活水平。

2.在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。

十二、在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？

答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在：

1.以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理；

辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理障碍，缓解精神压力。还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。

2.以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质；

3.以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。

十三、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？

答： 实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。

1、要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”, 使学生宿舍具有浓重的文化色彩。

2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理, 还要懂教育, 更要懂经营，这样才能管好学生宿舍, 带好学生, 适应社会化的要求。

3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。

4、加强学生宿舍组织建设, 建立健全学生宿舍管理制度。

5、强化宿舍的学习功能。

6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区, 低年级学生按年级为主, 高年级学生按专业、学科为主较好。学生的兴趣、爱好, 只有在高年级才能明显显露, 低年级学生往往更需要学校引导。

7、利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。

十四、如何做好学生紧急事件预防？应从哪几个方面入手？

答：1.提高认识，立足平时。在学生日常教育和管理中，要树立三个观念：

（1）树立“防不胜防也得防”的观念；（2）“树立”“管了没用也要管”的观念；

（3）树立“说了不听也要说”的观念

2.从严过细，构建预警机制

（1）建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、畅通的信息沟通网络。

（2）构建心理预警机制。

（3）制定紧急事件应急处理预案。

（4）完善日常工作机制。A

建立并逐步完善“重点人档案”，对可能发生情况的学生或事件做到心中有数（学业方面；生活方面；择业方面；治安方面）。B 建立以党员、党支部为主线的信息采集机制，辅之以辅导员定期宿舍查访。C 完善信息沟通。D 建立心理健康协会，普及心理健康知识。

E 简历每周信息通报制度。

F 辅导员应保持全天候信息畅通，保证在第一时间能够接报消息，到达紧急事件现场。

十五、接到学生紧急事件报告以后，应该怎么办？

答： 1.第一阶段, 以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。

（1）辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。

（2）依据事件性质和程度不同，选择拨打110，120，119请求救援。

（3）迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化。

（4）事件稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因。

（5）在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。

（6）事发当日之内，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。

2.第二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。

（1）启动紧急事件工作组，分工负责家长接待，信息沟通，事件跟踪处理。

（2）根据事件处理情况，每天安排一次协调会，以确定下一步工作重点和方案

（3）将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。

（4）协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关确定事件性质。

（5）根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟通情况报告学校。

（6）做好家长的情绪安抚工作

（7）将事件的处理过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。

3.第三阶段

在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。

（1）辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商处理。

（2）与家长（或学生）签署事件处理备忘录或协议。

十六、典型学生紧急事件应对

（214）

答：校园火灾；

交通事故；

校园治安；

疾病防控；

安全稳定

十七、谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？

答：1.网络对大学生的成长成才具有促进作用：

（1）共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善；

（2）开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成；

（3）发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强；

2.网络对大学生的健康成长带来消极影响：

（1）在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化；

（2）在道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失；

（3）在人生观方面，个性主义膨胀，人格双重化；

十八、辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？

答：1.加强教育引导，营造良好氛围；

（1）加强网上舆论引导；（2）开展网络文明建设活动

（3）重视网络法制宣传和教育。

2.加强管理监督，规范网络行为；

（1）运用技术手段，维护网络安全；（2）制度相关制度，规范网络行为；

（3）建立监管体系，约束网络行为；

3.引导学生自我教育，强化自律意识；

（1）树立大学生的网络文明意识；（2）提高大学生运用网络的能力；

（3）成立大学生网络文明自律组织；

十九、作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？应该具

备什么样的素质和能力？

答：1.搭建教育平台，引导学生健康成长

（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱”

（3）变“简单说教”为“丰富多彩”

2.搭建服务平台，满足学生发展需要；

（1）提供信息服务，关爱学生成长（2）提供交流服务，呵护学生心灵

3.搭建管理平台，加强学生日常管理；

（1）建立学生信息数据库系统

（2）建立起完善的制度平台；

（3）建立日常管理工作的网络平台

4.建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；

（1）主动学习网络知识；

（2）以平等的心态进行交流；

（3）掌握使用网络语言；

二十、大学生职业生涯辅导需要重点把握哪几个方面的内容？

答：认识自我、认识职业环境、职业决策、提升求职技巧、就业政策

二十一、学风建设是一个复杂的系统工程，需要教学、管理和学生系统等各方面的协调配合，你认为辅导员可以在哪些方面有所作为呢？

答：1.辅导员要以身作则； 2.与班主任的协调配合 3.与任课教师的沟通；

4.拓展校系各种资源；

5.调动学生自身的积极性； 二

十二、学风的组成要素？

答：学习目标、学习方法、学习兴趣、学习纪律、学习氛围、文明素养。二

十三、学风建设的方法？

答： 1.入学教育； 2.高年级优秀学生学习经验介绍会；

3.设立宣传阵地；

4.学习方法交流会；

5“一帮一”互助小组； 6.计算机的管理；

7.考前教育与诚信教育； 8.学生干部的选择

9.鼓励课外学术科技活动

二十四、如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？

答：1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；

（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；

（2）信息时代思想政治教育工作的需要；

（3）高校教育管理体制改革的需要；

2.是促进大学生全面成长成才的必然要求

（1）准确把握大学生思想特点的需要；（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；

3.是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求

二十五、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？

答： 1.通过学习全面提升自身素质

（1）学习政治理论

（2）学习政策法规

（3）学习专业知识（4）学习工技能

2.通过实践全面提高自身能力

（1）通过实践养成健康的人格特质

（2）通过实践不断创新工作思路

（3）通过实践来提高业务素质

（4）通过实践来提升团队精神与交往能力

3.通过思考和总结升华思想理念

（1）增强使命感

（2）提升责任意识

（3）树立终身学习观念

（4）正确认识和发展自我

二十六、如何看待辅导员发展前景？怎样进行自我完善？

答： 1.党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。

2.社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。

3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景

（1）辅导员素质在不断提高

（2）辅导员从业经历让人受益终身

（3）辅导员后续发展具有充分的空间和机会。

一、填空题（10题，20空，每空1分，共20分）

1、大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强 诚信意识

为重点，加强 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。加强和改进思想政治工作，注重 人文 关怀和 心理 疏导，用正确方式处理人际关系。

2、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

3、教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持 育人为本、德育为先，实施 素质 教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

4、每学期开学时，学生应在两周内按学校规定缴纳学费，以班级为单位到所在系部办理

注册

手续。

5、学生的升级、留（降）级在学期或学年考试后办理一次（每学年第一学期处理时为 降级，第二学期处理时为 留级，一年级第一学期的学生不降级）。

6、学院对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生给予表彰和奖励。

7、“优秀学生奖”每学年评定一次，按 学年综合测评 成绩依次排序，“学业优胜奖”以每学年的 第一学期 成绩评定。当学年两个学期连续获得一等奖学金者，可授予“ 三好学生标兵 ”荣誉称号，发给荣誉证书。

8、学院对各项奖励的评审遵循公开、公正、公平原则。评审程序为：个人或班级提出书面申请，系评审小组初评、推荐，院评审委员会审核通过。

9、学生聚众斗殴，视其情节，未造成后果的，给予 严重警告 以上处分；造成后果的，给予 记过 以上处分；对组织、策划或纵容者，加重处分。邀约校外人员参与打架斗殴的，给予 留校察看 或开除学籍处分；

10、学院成立 学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或违规、违纪处分的申诉。

二、判断题（10题，每题1分，共10分）

1、要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（√）

2、“学业优胜奖”一等奖，不超过班级学生总数的3％；用于奖励学习成绩优良的学生。学期各门功课平均成绩不低于80分，单科不低于75分。（×）

3、一学期旷课累计五十至六十学时的，给予留校察看处分。（×）

4、若当学年两个学期均获二等以上奖学金者，可授予“三好学生”荣誉称号，发给 荣誉证书。（√）

5、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下简称医院）诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。（√）

6、学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。（√）

7、因伤、病休学的学生，申请复学时必须向学校提交由乡镇以上医院诊断，证明恢复健康可以正常学习，经学校或学校指定医院复查合格，方可复学。（×）

8、凡采用扑克、麻将或其他任何方式进行赌博或变相赌博的，一经发现，没收赌具和赌资，给予警告以上处分。（×）

9、学生考核分为考试和考查两种方式。考试成绩以百分制记，考查、实习、设计等以优秀、良好、（中等）、及格或不及格四个等级记。考核不合格的课程要进行补考或者重修。（×）

10、学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。（√）

五、简答题（4题，每题5分，共20分）

1、中国共产党第十七次全国代表大会的主题是什么？

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

2、学生在校期间依法履行哪些义务？

（一）遵守宪法、法律、法规；

（二）遵守学校管理制度；

（三）努力学习，完成规定学业；

（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（六）法律、法规规定的其他义务。

3、“优秀学生干部”荣誉称号的评选条件是什么？

（一）在当学担任学生干部一学年整；

（二）在当学连续两学期工作考核为“优秀”；

（三）当学至少有一学期获三等以上“优秀学生奖学金”。

4、各系部报批、登记学生请假手续的规定是什么？

（一）请假两天以内者，由班主任批准；

（二）请假两天以上、七天以内者，由系部主管领导批准；

（三）请假七天以上、两周以内者须报学院批准；

（四）学生请假期满，应向系部履行销假手续。

六、案例分析（2题，每题10分，共20分）

1、大学生考风考纪案例分析: 在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考风考纪，班主任余老师决定举办一次关于考风考纪的主题班会。本次主题班会由余老师和班长刘云一起主持。首先，余老师介绍了本次班会的主题；接着，刘云总结了以前班里发生的考试违纪现象和后果；然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班集体起立，举右手宣誓。以诚信作保证，在期末考试中不作弊。

你认为这样组织主题班会效果会好吗？结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。参考答案：这样的主题班会效果不好。

1． 班主任只是简单地介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，对于逆反心理较强的中学生来说，效果甚至是可能适得其反；班主任应从人格的 高度，选用恰当的案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种 行为是应该绝对杜绝的；

2． 班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。班主任应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违背了公平原则，对于那些努力学习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严肃考风考纪为大家公平竞争提供了保障；再组织学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态 度与决心，这样才能取得良好的教育效果。

2、大学生兼职受骗案例分析: “积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。” 大学生利用假期做兼职大多都是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世 不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频 频发生。某大学2006级学生小陈在期中考试后就开始联系寒假兼职了，可是直到 期末考试她还没有找到合适的工作。“从11月10日开始，我先后去了三四家中 介公司，都让我先交押金，然后等消息。”小陈说，几经考虑之后，11月12日，刚参加完期中考试的她就和同学一起来到了街道口的某大厦上的一家中介公司，每人交了120元的“信息费”。当时工作人员表示，她们一年内都可以享受公司 提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们提供信息，她 打电话询问时，中介找了几个公司让她们去面试，而面试后，她们才发现这些公 司都在报纸上登了招聘广告，并没有委托中介来招聘。据小陈介绍，像她这样交 了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于他们没有那么多的间和精力与中介交 涉，拖了一段时间后就只好放弃了。结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。

参考答案：

1、在新生入学教育中，学院、辅导员（班主任）都会不断提醒学生，提防虚假招聘，但很多涉世不深的学生，依然会掉入“陷阱”。家境贫困生活压力大、经历单纯 容易轻信、对招聘陷阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。

2、由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护 范围之内，因此一定要选择合法的正规中介。最好对这个中介有所了解，看看他 是否有固定的营业场所，办公设备的软硬件配备，工作人员的多少，是否有营业 执照、职业介绍许可证等相关的合法执照证件，还有把中介老板等人的电话记好。在工作之前把押金问题，工资问题都谈好，特别是押金的退回，工资发放时间等。

3、要熟悉相关就业政策，用人单位无权收取求职者抵押金、风险金等费用，兼职单 位要求交纳押金时，一定要小心谨慎，不要上当。

4、如果发生求职纠纷，要采取友好协商的方式解决，若上当受骗可到相关劳动部门进行投诉，也可以采取法律手段。

5、建议学生通过中介公司求职，尽量不要一个人去，多邀请几个同学做伴，万一出 现问题也气壮。学校、老师、同学介绍的兼职信息源相对可靠，网络、小广告和 大街上偶遇的信息源具有很大的危险性。若是女生，首先要考虑安全问题。建议 女同学不要找离学校太远的地方，同时考虑兼职的环境。比如做家教，如果学生 住的地方很偏僻，或者附近经常有无业游民出现，建议不做。另外，高校通过举 办讲座、宣传展板、印发小册子等，同学们掌握相关知识，提高自我保护能力和 警惕心理，是解决这一问题的根本途径。

6、最后要提醒大家现在是二十一世纪，坏人不再像六、七十年代的电影演得那样都 长得一副鼠头鼠脑、贼眉贼眼，骗子脸上也不可能贴着“我是骗子”的标签，他 们的骗术也与时俱进，像现在的高科技一样日新月异，让人防不胜防，请你打起 百分之一千的精神。

面试注意事项

呵呵，其实不管是辅导员面试，还是公务员面试，要注意的问题都差不多。

首先，服装肯定是要注意的。作为辅导员面试的话，考生不要穿得太正式，因为辅导员从事的是学生工作，不是纯粹意义上的管理人员，还是要顾及对学生的亲和力，所以我建议穿休闲西服，配牛仔即可（男生噢）。

其次，就是礼貌方面的问题。一般来说，辅导员面试考官都比较多，这是由辅导员的角色和工作性质决定的。进入考场后，最好先向尊敬的考官和微微鞠个躬，说“评委老师好！，表示一下礼貌就行，不”用正式地说“尊敬的各位评委，各位老师”，不用的，因为面试一般都会有一道“自我介绍”题，到时，你再说“尊敬的各位评委，各位老师，大家好！。说好之后，主考会让你坐下，你就坐下。至于坐下之后怎么样，那就”要看面试的方式了，是结构化面试，还是经验式面试，有不同。

再次，回答问题时声音要宏亮，吐字要清楚，结合参考时间，语速可以慢一些，体现你一个从容的精神风貌。千万别紧张噢，一紧张说话就会很快。

第四，回答问题要注意思路，条理要清晰，可以使用“第一，第二，第三，最后”之类的连接词。回答问题要全面，由于时间的限制，面试时一般很难回答得很全面，这个就要靠平时养成习惯了。回答完之后，说一句“回答完毕”，这样会显得你很有经验。

第五，回答问题时要表现得比较谦虚、诚肯，考官不喜欢浮夸之人，也不喜欢不懂装懂的考生，你要让人表面上看起来比较诚肯。如果可以的话，在回答时微微夸奖一下学校或者考官。

第六，回答问题时，目光不要停留在一个考官身上，可以的话，自然性地扫视一下其他考官，这样会显得你很有礼貌。

最后，离开考场的时候，也微微鞠一躬，面带微笑噢。

其实，关于面试要讲的东西很多，关键还是靠自己在平时的时候养成一个好的习惯。好了，先说这些吧。有空再上来聊了。二

十一、结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？

答： 大学校园文化与大学生的日常学习、生活密切相关，对大学生的思想、行为都产生着潜移默化的持续性影响。

校园文化的特征：

（1）校园文化的继承性与创新性；（2）校园文化的相互交融性。（3）校园文化的高雅性和多元性；（4）校园文化载体的多样性。

良好的校园文化对置身其中的大学生具有重要的育人功能。这种育人功能体现在以下几个方面：

（1.）有助于提高大学生的思想境界。

（2）.有助于促进大学生的心理健康；

（3）.有助于规范大学生的日常行为；

（4），有助于开拓大学生的综合素质。尊敬的领导、老师们：

你们好！

我叫****，非常感谢各位领导和老师们给我这次演讲的机会。这次演讲，对我来说，既是机遇也是挑战，希望通过这次演讲，使大家对我的能力和追求有个全面的了解，并对我的竞聘给予支持。下面按要求谈谈自己竞聘辅导员的优势和工作设想，首先谈谈竞聘的优势，我认为本人有以下五个方面比较突出的优势。

1、我热爱学生工作。我的性格气质是属于多血质与黏液质的复合.从心理学上讲,适应环境能力较强,并且稳重,塌实,细心,有耐力,有毅力,情绪不容易外露.而这种心理、气质型的人最适合的职业有医生、管理员、公务员、服务员.也许你会问这与辅导员有什么关系呢?然而正如我们大家都知道的,辅导员的工作是集教育、管理、服务于一体的工作.所以,我相信我能做好学生工作。

2、有良好的政治素质、道德品质。审视我们身处的时代，思考我们面对的工作，我认为不管干什么工作，首先要具备过硬的政治素质、良好的道德品质，作为一名辅导员更需要这种素质。因为辅导员的言行举止都将影响着学生的身心发展，这就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具备这样的素质，才能在人格上赢得学生的心，使他们接受其教育。所以，我平时一贯注意加强个人素质的培养，通过读名人传记,学习他们的成功之处,正所谓取他人之长,避己之短.其实，在做学生工作时，也可以通过这些伟人的动人事迹来教育学生；我还通过党组织的教育和学习来提高自己的政治觉悟，坚决贯彻党的路线、方针、政策。

3、有较好的科学文化素质。作为一名辅导员，除了需要具备优良的政治素质外，还必须掌握现代科技和管理知识，以及良好的知识，我想我已经具备了一定的哲学基础。其次，在大学期间，我一直努力学好自己的专业知识，曾获得多次奖学金。对自己的专业知识结构有了宏观的认识。除此之外，我还努力加强计算机、英语、管理知识的学习，也都取得了一定的成效，为从事今后的工作奠定了基础。

4、具有一定的组织管理和沟通协调能力。在大学期间，我担任过班干部、系学生干部、社团的社委，获得“优秀团干部”的称号。不同工作岗位的工作，使我积累了较为丰富的工作经验，让我在社会工作能力方面得到了很大的锻炼。在这期间，也锻炼了我与人交往的沟通和协调能力，而辅导员要解决学生的思想困惑问题，提高学生的思想觉悟都离不开情感与思想交流。更离不开与学生们的沟通和融洽。

5、平常爱看一些心理学方面的书籍，也就是说有一些相关的心理学的背景知识,这对学生工作还是比较有利的.如果我竞聘成功，我并不奢望赢得桃李芬芳，只希望能成为学生的朋友，能为他们做点实事。概括起来有以下几个方面:就是提倡“一种精神”、协调“两个矛盾”、坚持“三个代表”。具体是： 提倡“一种精神”即一种敬业精神。政治思想工作就是要落实在培养这种敬业乐业的精神，这是思想保证和精神动力。协调“两个矛盾，一个是学生要求教学改革与教改相对滞后的矛盾.如有学生认为,目前’两课’教材内容与中学重复较多,且过于沉闷,缺乏创新,与时代脱节.学生还谈到:’毛论’、’邓论’以及’三个代表’是不同时期的产物,但他们是一脉相承的,若分成若干门课,就显的烦琐,可以考虑把他们合成一门,强化一体,从而精简课程,提高质量.另一个是学生日益增长的精神文化要求与增长缓慢的体育设施的矛盾.由于体育设施的严重不足不能满足学生的需求,尽管学校在这方面已投入了较大的努力,但离学生们的需求还有极大的差距.比如有同学反映图书馆的期刊更换不及时,学校饭堂的服务跟不上时代的潮流,饭菜价格偏高;学校治安有待加强;等等.如果我竟聘成功,我会力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在管理中增强压力，在与学生交往中凝聚合力。

坚持“三个代表”即代表最广大学生的根本利益；代表先进教育理念；代表先进管理理念。

代表最广大学生的根本利益指的是以下几个方面：

①关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。

②做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有关环节的工作。

③协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。

代表先进的教育理念指的是：

①深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。

②根据学院的工作部署，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。

③探索研究新形势下学生工作的规律，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

代表先进的管理理念指的是：

①学风建设：比如，开展学习经验交流，学习互助活动；

②学生资料管理，包括：学生党团档案管理，特困生档案管理，奖学金，荣誉称号统计工作，就业资料管理等;

③学生日常管理，比如：学生日常工作、违纪处分、突发事件处理、奖励评审等；

④完成领导和上级部门布置的其他工作.作为此次竞聘的参与者，感慨良多。最后借用朱熔基总理的一句语录来表达我的心情：“求学，要扎扎实实，不可沽名钓誉，做事，要公正廉明，不落身后骂名”。是对是错，恭请大家评说。辅导员应聘演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！

能够参加今天的面试我感到非常的荣幸，我怀着迫切的心情渴望通过您的遴选，成为贵校的一员，希望贵校给我提供一个展示自我能力的平台！

首先请允许我做一下自我介绍： 在这里我深切地体会到了文学学习的乐趣并立志做一名人民教师将自己奉献给教育事业。

“学高为师，德高为范”是我铭记的警言。这些年我从未稍有懈怠，岁月悠悠，始终坚信生命如执铁铸剑，挥汗如雨中磨砺以待。在学习上，我刻苦钻研，取得了良好的成绩，多次获得优秀学生奖学金，先后通过了英语四级、计算机二级的水平考试，并在贵州社会科学等省级以上刊物发表了多篇论文。在思想上，积极向党组织靠拢，先后两年被评为优秀团员和优秀团干部，并于2006年光荣地加入了中国共产党。在实践上，我担任研究生会办公室干事，在服务同学的同时锻炼了我的组织协调能力和处理日常事务的能力。

我们知道辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和承担者，是连接学校与学生之间得桥梁，可以说辅导员责任重大，做好辅导员工作，对于高校人才培养和校园稳定具有重要的意义。我认为做好辅导员工作最重要的是要有“三心”即公心、爱心和责任心。

所谓公心，就是公平、公正，高校管理中的各种先进评比、奖助金发放、学生干部任命、发展党员等环节都和学生的切身利益相关，辅导员做到了公平公正，才能得到学生的认同和尊重，稍有失偏颇，极有可能成为矛盾的触发点，影响稳定。

爱心就是对学生热爱之心，辅导员是一个需要奉献和付出的岗位，有爱心是做好辅导员工作得根本保证，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱每一个学生，才能赢得同学们得信任与配合，才能把工作做好。

辅导员的责任心则体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，不仅要积极带领全班同学使学校各项工作得到很好得落实。而且要有为全体学生负责的思想，要做到经常深入学生，全面了解学生，进行针对性得教育和引导，帮助学生们树立各种正确得观念。

最后，希望我通过这次演讲，能使各位老师对我有一个深刻的认识，使我顺利地通过这次面试。如果这次我竞聘成功呢，我希望能够通过自己的努力，在今后的工作中，不断学习、不断进步！

谢谢大家！

3、如果你是我校辅导员，要你组织举办一场文艺晚会或者活动，你的具体流程？

1、做策划（活动主题、活动形式、活动内容、活动目的、活动地点、活动费用预算、赞助商受益点等）

2、拉赞助（带上策划，找到商家注意礼貌问题，策划自己也要熟习。口头能耗简要描述。最好找大点的最好能冠名独家赞助所有费用。太多赞助商很麻烦）

3、做审批（带上策划去相关部门找负责人礼貌诚恳的表达活动的内容。一般不是什么危险或对社会有负面影响或场地不合适的都会通过的）

4、定节目（找各个学校、艺术团，舞蹈班、器乐学习班商议他们出节目或自编自演）

5、做宣传（才能保证文艺晚会现场到场人数）

6、做协调（做好演出前期的各项协调）

7、做布置（布置好现场的例如音响、灯光等舞台设施）

8、做彩排（为了演出的顺利进行最好演出前做两次以上彩排）

9、演出（做好各环节的协调、现场治安和秩序的保证）

4、面对突发性的应急事件（如学生意外），你该如何应对？

一、做好日常教育和防范工作。

二、突发事件处理措施

第一时间赶赴现场了解情况，控制局面。在接到消息后，以最快速度核实信息的真假，以免上当受骗。然后第一时间赶赴现场，如果不能立即赶到现场，要联系同事或学生干部先去现场。如果是特别严重的事件，要先电话汇报情况。紧急情况下可以越级汇报，但是要尽快告知直接领导。在现场处理完之后，要在24小时内向有关部门书面汇报情况。

及时联系家长，根据情况，最好是家长来校处理。由于我们刚刚工作，经验不足，在态度立场方面要多征求领导的意见，以免有些话说出来之后造成误解和矛盾，使工作难度加大

及时做好相关学生的安抚工作，控制事件的影响面，并把此事作为一个教育的契机，对知晓这一事件的同学进行教育，使他们以此为前车之鉴

此外，在处理过程中要做好记录。三．事后教育，在班级开展安全、纪律教育

5、有人说辅导员这个职业工作很没有意思，从事这个职业比较没前途，你怎么看这个问题？

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）是目前指导各高校开展大学生思想政治教育的纲领性文件。文件中明确“辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。”“辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。”

并且我热爱辅导员这个职业，在读大学期间，我也经常帮助自己系的辅导员处理工作，我认为辅导员的工作看上去微小平凡，实则意义重大。而且如果我能有幸担任辅导员这一职，也可以充分的发挥自己的专业特长，关注学生们的心理，坚守岗位，踏踏实实的工作，为学校的发展贡献自己的力量。

6你认为学生干部在开展学生工作中处于什么样的地位？你要如何选拔和培养学生干部？

1.1模范带头作用

1.2桥梁纽带作用

1.3组织凝聚作用

要充分发挥学生干部队伍的职能作用，关键的第一步是建立合理的选拔机制，以自荐、他荐、民主选举等多种选拔方式相结合，尽可能把学生中品学兼优、责任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的先进分子吸引到学生干部队伍中来。首先要做好宣传发动工作，采取“公开招聘、自愿报名”的方式，然后给予所有志愿加入学生干部队伍的积极分子同等的表现机会，并充分听取基层组织的意见，对初选出的那些组织才能、领导艺术方面表现优秀的再进行指导、培训；最后要坚持以竞选和民主投票的方式，把受广大同学喜欢的优秀学生推举到学生干部岗位上来。

要造就一只高素质的学生干部队伍，还必须健全学生干部团队的规章制度建设，科学合理的进行分工，使团队的每一个学生干部明确自己的职权和责任，并明确共同的工作目标，通过良好的交流与合作，发挥整个团队的能力高质量的开展工作。

奖惩结合，赏罚分明，为学生干部的成长指明方向，使学生干部队伍向更健康的方向发展。

7、如果在处理事情上，你和领导的意见不一致，甚至是对立的，你如何处理？

首先我会充分的思考领导的意见与自己的意见两者不一致的原因在哪里，选准恰当时机向领导说明自己的意见。如果是非原则性的问题，我会服从领导的安排。对于涉及学校利益的问题，我希望能向更高层的领导反映。

8、目前在高校中存在一些不良的现象（如考试作弊、学生同居等），你怎么看待并处理？

我认为这类不良现象很容易引起破窗效应，美国学者研究指出，在一栋建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，却没有人去做任何的处置，很快地就会再破第二块、第三块。当达到一定数量之后，整个破坏的速度更会呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而对于已经发生的不良现象，对这些学生进行严肃的批评教育，严重违纪者给予处分。

10、对学生事务危机干预问题的处理？（如学生网瘾严重、厌学情绪病、自卑倾向严重等）？ 建立完善的心理健康教育的三级工作网络，在各学院设立心理健康教育专干（辅导员），在各班级设立心理委员，加大心理健康教育力度，及时获得学生的危机信息。

2、早期预警制度。.建立班级,院系,学校三级预警系统(1)

一级预警:班级

充分发挥班级学生干部,学生党团员的骨干作用,关心同学,广泛联系同学,通过多种方式,加强思想和感情上的联系与沟通,了解思想动态和心态,一旦发生异常情况,及时向辅导员,班主任报告.(2)

二级预警:院系

院系党政领导,教师要关爱学生,密切关注学生的异常心理行为,学生政工干部,班主任要针对性的与学生谈话,帮助学生解决心理困惑,对重要情况,要立即向有关领导,有关部门报告,并在专家指导下对学生进行及时干预.(3)

三级预警:学校

①

学校应认真开展大学生心理健康测评,建立大学生心理健康档案,筛选出需要主动干预的对象并采取相应措施.学校心理咨询人员要牢牢树立心理危机干预及自杀预防意识,在心理辅导或咨询过程中,如发现处于危机状态需要立即干预的学生,以便及时采取相应的干预措施培训一批学生骨干,及时发现学生中出现的问题，报告给辅导员，反映到学院，再到学校的心理健康教育机构。组建由专职教师、辅导员和学生骨干组成的救治小组，对重点对象进行跟踪辅导。

11、宿舍，作为大学生生活、学习、交往的重要场所，虽是方寸之地，却是大学生思想最活跃，言行、表现最真实的场所，同时也是他们人格完善与气质养成的重要舞台。学生有一半的时间生活在宿舍，学生宿舍应该成为对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。结合自己的大学经历，谈谈你对学生宿舍的理解和认识。下步工作中你准备如何加强学生宿舍管理？

学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。

辅导员具体从事学生管理工作，其宿舍管理应着重围绕以下几方面来展开：（1）经常深入学生宿舍，将其作为开展思想政治教育的主阵地；（2）认真落实按班级住宿的工作要求；（3）建立并严格执行宿舍管理的各项规章制度；（4）加强学生内务卫生检查和评比；（5）引导学生开展健康向上的“卧谈会”；（6）加强宿舍文化建设。在自己的大学生活的宿舍常常被评为优秀宿舍，建设的好

三、问题：你对工资和福利有什么期望?

回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答：请你自我介绍一下

常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

一、处理好突发事件

处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：

a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，周围的学生已经哭哭闹闹了，完全失去方向时，你就是他们唯一的依靠，你至少要表现镇静，以安慰周围学生，同时自己冷静下来，以最理性的思维考虑解决之道；

b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争及时，因为在突发事件处理时犹豫是大忌，这会引起很大的矛盾。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响；

c、联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，不能随便答应什么事情，所以要及时联系责任部门或找到学生处老师沟通。如果是其他老师班级学生情况，及时与老师联系，而不是向上级部门反映。（综合考虑事件的紧急程度）； d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生，如斗殴事件，警方介入之后，及时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理； e、与家长联系，一般情况学生害怕老师与家长联系，但是很多情况下要这样做，如学生重病送诊，一定通知家长，给家长一个信息，希望家长能接应我们，也可以减少学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。

对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据（同伴口供、抽烟的烟头、手机短消息等），第二威吓住他们，第三留住证据（事情说明、检讨，并签名落时间），第四保护自己（多名同伴共同处理）。处理过程中可以分开同伙，单独问讯，必要时候采取诱供，没收通讯手机，避免相互窜供。

二、实践指导

对于实践的指导，从辅导员角度出发，“你”只是一个引导者，而非主创人员，要关心，而非操心。a在课题确定前，组织起良好的课题团队，选取一到四名团队核心人物，把思考题目的任务布置下去，让他们自己发挥，往往有意想不到的大收获。然后就是帮助学生选择好的题目。一个好的题目具有以下特征：没有前人探讨过、具有学校专业特征、范围适当、能相关信息物质资源的。b具备了上述条件，就可以着手制定课题实施方案了，记住一定要把课题每一步的节点任务和时间确定，以保证课题的顺利完成。c之后，我们可以扩充课题组范围，积极鼓励班级中内向、不受重视的群体参与进来，通过课题的形式，使得他们能够融入主流班级文化中，发挥他们的长处。d在课题实施中，辅导员要做的只有定期召集课题组会议，及时了解课题进展和存在问题，并对于资料收集、问卷设计、发放范围、论文撰写、资金使用、宣传等问题提供指导，重在告诉学生方法，正如常言道“授之以渔而非授之以鱼”。e在第二轮社会实践中，尽可能更换课题组核心成员，以帮助更多学生参与其中，培养组织协调的能力。这样才能最大效益地发挥社会实践的目的与作用。

三、对毕业生的辅导 a.掌握毕业生真实情况

真正了解学生，包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好，要了解每一个学生 b.时间恰当、方法得当

首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导

第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持24小时开通为学生提供及时的服务。

第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。

第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自己的闪光点，形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。c.拓宽信息来源渠道

指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。

d.加强对毕业生离校后的追踪

要跟踪到每一个人，这点难度较大，但是对于提高就业率很重要，这点今年做得比往年都好。06届学生辅导员起了很大作用。总之，领导重视是前提，精细化管理是关键，个性化指导是重点，毕业生跟踪是手段

四、大学生不住寝室的解决方法

我的方法是每学期开学的时候统计一下在外住宿的学生的详细资料。如，住宿的确切地址，房东情况，住宿地点有无安全隐患（要自己亲自去看看）并同时将该生在外住宿的情况通知其家人（只能是学生的直系亲属）并与外宿学生签订一份“学生在校学习期间在外住宿安全协议”。

协议写明该生外宿的原因，确切地点，居住房的情况，是与人合租还是独住，房租每月多少房东姓名、联系方式等等。并附一份学生手写的在外住宿申请（家长也要写出书面申请，可由学生代写由家长签字），在协议上让该生写明“学生在外住宿期间一切人身及财产安全与校方无关，由其本人负全责”。再贴上一份学生本人的及其父（或母）的身份证复印件和户口本其父亲的（或母）一页的复印件和该生的户口本复印件，由学生本人和家长、辅导员在协议上签字签字，如家长不能亲自来签字（家离校太远），则由学生在辅导员与家长电话联系三方（辅导员、学生、家长）都在的情况下由学生代签。也可通过传真、邮寄的方式让家长签字。

一定要告知其家长其子女在外住宿期间的一切人身及财产安全由学生本人负全责，与辅导员和校方无关。

此协议一式四份，学生家长一份，辅导员一份，系里一份，院学生出一份。但为安全起见，一般不要同意学生在外住宿，一旦出了事那可是大麻烦。

1、特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

[

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育]

2、如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。

[１ 领导重视、宣传学生工作的意义。２ 抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３ 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４ 选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 给与适当激励 ]

（一）学生早恋自杀怎么办？

[微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。]

（二）学生沉迷网络怎么办？

[微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育]

（五）学生作弊微观：

[

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈 宏观：

1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用 ] 问题二：“你为什么来做辅导员？”（考核了应聘者来应聘的目的、动机，也考核了应聘者对辅导员这个职业的热爱程度。）

思路：可以从对该职业的热爱（如乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业），自身具备从事各项学生工作的能力，具备行政学、管理学、教育学的相关知识（具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力）来答。一定要强调你对本职业的热爱和你非常适合从事该项职业。

问题三：“辅导员应具备什么素质？”（考核了应聘者是否了解和符合辅导员的素质。）思路：辅导员集教育、管理、服务于一身。因此，一个好的辅导员应具备四项基本素质：高尚的思想政治素质和道德素质、较强的综合业务素质、绝佳的心理素质以及良好的身体素质。

3、假设你的学生喝醉酒了，要打你，怎么办？

第二个问题不多见，但是的确存在，本人亲身经历一次。作为住楼辅导员可能我们会遇到这样的问题。首要原则，保证人身安全，处理事件要多人在场，你要与其他值班老师或者男生班干部一起出场干预。因为是醉酒事件，所以首先不是讲道理，而是阻止事态扩大，让学生拉开矛盾双方，让闹事者在相对独立和安静的环境中睡下。第二天才是处理的关键，找醉酒学生谈心，先要询问学生身体情况，要从保护对方身体健康的角度诉说饮酒过量的害处，然后得到学生认同之后，可以进一步了解心情不好喝酒的理由，帮助他解决一下实际问题。最后，反馈当时的情况危机程度，让学生认识到可能造成的后果。希望他把事情经过和自己事后认识写下来，留作档案。

4、学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？

我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨：

一、社会重视，政府支持，学校力行。

政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。

二、学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。

三、学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。

一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等

二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。

三、参与校园、社会实践活动等等

2、谈谈你对学分制下班级管理的看法？

（首先解析下学分制下班级基本会出声的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体）加强寝室文明建设

选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用 多余任课教师交流，掌握他们的动态

召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定 多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感

3、金融危机下，你如何帮助弱势学生就业？ 树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验 找准自己的位置，拓宽就业面 教会他们基本的简历制作和面试技巧 鼓励大学生到西部、基层去就业 发动社会关系，家人、朋友的帮助 帮他们留意各项招聘信息

4、当今大学生常见的心理问题有哪些，你将如何帮助他们？ 新生适应期的心理问题 人际交往心理问题 恋爱心理问题

就业压力导致的心理问题 经济压力导致的心理问题

一、学生打架应急预案：

1、若是个别学生打架，首先立即劝阻、制止，平息后要求舍长等监视，然后在半小时内再进行一次检查，作好记录并将情况及时通报辅导员；

2、若是学生打群架，首先是劝阻、制止，同时向辅导员、分管学生工作领导报告，并积极与保卫处联系。

二、学生生病、受伤应急预案：

1、与学校医务所取得联系，由医务所处理；若医务所无人值班或下班，则由一名班干部陪同去医院，并及时通报辅导员；

2、若学生有重、急病或重伤，应先拨打120并组织在第一时间将患者送往医院，再立即通知辅导员。辅导员应陪同学生去医院，并根据医生意见，决定是否通知分管领导和学生家长。

三、发生火灾应急预案：

1、若火情较小，由值班辅导员和宿舍楼管理员安排学生从安全通道撤离，组织有关人员进行力所能及的扑救工作，同时要求立即通知保卫处和主管学生工作领导；

2、若火情较大，则由值班辅导员和宿舍楼管理员组织学生迅速从安全通道撤离，同时立即拨打火警119电话报警并报告分管领导和保卫处。

四、发生校外人员进入学生公寓，影响学生人身安全

值班辅导员和宿舍楼管理员应上前制止，确保不受伤害，同时应马上报告保卫处，由保卫处派人将其带至有关部门处理，并及时通知辅导员；学生若有受伤害情况，要立即送医院医治同时通知辅导员、分管领导，并协助有关机关调查处理。

五、盗窃事件

1、接到学生被盗报案后，应在第一时间报告值班辅导员和学校保卫处，同时向有关领导报告；

2、值班辅导员应立即安排人员保护现场，并安慰被盗学生，稳定学生情绪，同时向知情人了解被盗物品的名称和数量，并做好登记；

3、根据被盗物品的数量和价值，经请示后决定是否需要向公安机关报案；

4、积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

六、发生群体性事件的应急预案

为防止和及时处理学生宿舍区发生的非法集会、游行、示威以及集体罢餐、罢课、聚众闹事、未经批准集体外出等各类学生群体性事件，相关工作人员应该做好预防工作：

1、值班辅导员、学生信息员要密切关注学生的思想动态，尤其是在国内外发生重大事件、重大节日、学校举办重大活动、毕业生离校等敏感时期，要及时深入学生宿舍走访了解，掌握学生思想变化情况；

2、值班辅导员、学生信息员一旦在学生宿舍楼发现影响校园与社会安全稳定、可能引起学生群体性事件的大、小字报、标语、横幅、言论等信息时，要立即向学生宿舍管理中心汇报。学生宿舍管理中心进行调查后，及时向学生工作部（处）汇报，由学生工作部（处）根据具体情况进行处置，做好群体性事件预防工作。

1、为什么当辅导员？

热爱大学生活，热爱大学生思想教育事业，努力成为学生健康成长的人生导师和知心朋友，在实现人生社会价值的同时实现自我价值，创造精彩人生。

第一个是老套人事问题，回答很简单，因为怎样做好，没有标准答案。你可以说：我认为首先要热爱这份岗位，“做一行爱一行”是最基本的职业操守，也只有这样才能让自己能忍受各种困难坎坷。我准备好去从事一样最基本、琐碎，但又无比崇高的心灵导师的工作，我愿意用我的热情和积极工作把学生带上社会。另外，古话云，工欲善其事，必先利其器。辅导员并不是一件人人拿来就能干的事情，它需要各方面的素质，与学生沟通的能力，与职能部门沟通的能力，与学生谈心的技巧，心理指导的能力，职业人生规划的指导，团队活动组织的能力……简而言之，心理和能力上的磨练是我辅导员工作的第一任务。

2、你如何做好辅导员这么一个工作？

参加工作以来，在从事基础教学的同时，还兼职担任学生政治辅导员工作。担任三年学生辅导员，对辅导员工作在整个大学阶段的教育中所起的作用有了更深入的认识。

辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的，相应的，对学校纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是辅导员工作的重要组成部分。而同学们在学习、生活上遇到了困难，对学校工作有什么意见、建议，一般总会找他们的辅导员反映情况，寻求帮助。可以说，辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带，虽然工作非常琐碎，而且并不象教学科研那样容易出成果，但在整个教书育人的大环境里，在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下，所起的作用是极其重要的，在很多方面是无法替代的。

我们辅导员面对也是的是青年中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，作为年轻人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求我们时刻把握同学们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光。

一、努力培养学生的信心

学生的信心是至关重要的东西，学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合老师的教学和安排。尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成很大的影响，在这个时候抓住时机，做好细致入微的工作，将真正是事半功倍的。

1、抓好入学教育。引导入学后新生适应角色的转换，及时树立明确的目标，对树立学生的信心有很大的帮助。

2、开展多种形式的班级活动。每个学生都有自己的特长，开展多种形式的活动，让他们每个人都找到自己的闪光点，这样使他们体会到自己的优势，产生自信心。

3、善于表扬和奖励。对于学生在生活、学习、工作中取得的任何进步都应该予以肯定和表扬，这样他们会有更大的激情投入到接下来的生活学习中。

二、加强学生干部队伍建设

学生干部队伍在高校辅导员及其它教育者的教育、管理中起着很大的作用。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对整个班级建设有着至关重要的作用。

1、选好干部，努力培养学生干部的模范带头作用。选好干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设。在选拔干部过程中，首先应在学习成绩相对优秀、学习任务相对轻松的圈子中挑选。担任学生干部就意味着任务重，比其他同学要多投入一些精力到社会工作中，并且要做好一名优秀的学生干部势必要在学习上起模范带头作用，这样才能在同学中树起威信。其次，应在有良好品质、热心为同学服务、有奉献精神的圈子中挑选干部。只有具备良好的品质，才能在各种困难面前保持良好的心态。

2、信任学生干部，充分发挥班干作用。学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程。只有充分信任他们，为他们工作创造充分条件，给他们锻炼的机会，才能培养出有作为的班干。

第一，要责任明确，按才分配。根据每个人的特长安排工作并且做到责任明确，这样整个队伍才能良性运转。第二，充分信任，奖惩明确。要建立有效的激励机制，调动学生干部的积极性，建设合理的干部考核制度。对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评教育。学生干部在工作中难免会出现一些失误，辅导员一定要正确对待，不能因为出一点小差错就认为学生干部不可靠、能力差。第三，定期交流，完善管理。通过定期开展座谈会的形式让学生干部之间多交流、多沟通，及时解决工作上的一些误会与分歧。只有在一个和谐的集体中，学生干部队伍才能充分发挥其组织协调作用，才能保持其在同学中良好的形象。

三、善于与学生沟通交流

良好的师生关系是开展工作的一把“金”钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。在交流中，学生能够体验到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段，通过相互交换意见，交流思想，表达情感，统一认识，达到教育目的。因此要想达到预期目的，就应根据大学生的特点采取适当的交流、沟通方法。

1、根据不同的人 选用不同的方法。因为每个学生家庭背景不同、性格的差异，所以对不同的学生应采取不同的方式与之交流，有的可直接切入主题，明确提出问题，充分分析问题本质，帮助学生认识问题的后果；而有时则需要用间接迂回的方式，从侧面揭示事物本质，使其在不知不觉中受到启示、教育。但无论哪种方式，都应避免空谈大道理，应该用简单、实际的语言与学生交流，经常与学生进行朋友式的交谈，能够了解他们真实的想法，拉近师生间的距离。

2、交流的方式要缓和 态度要诚恳。现代大学生大多数是独生子女，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，在与他们交流时，应注意方式，即使在对他们进行批评教育时，也避免采用激烈的方式，否则会使学生情绪受到影响，不仅解决不了问题，还会引起学生与辅导员之间对立情绪的产生，并为以后矛盾的激化留下伏笔。所以在与学生交流时，不管面对什么样的学生，一定要让学生感觉到你的诚恳，感觉到你是他们中的普通一员，这样才能使他们信任你，愿意向你倾述。并且在一种轻松活泼的气氛中，大家会很容易敞开心扉，积极的交流。

四、不断加强自身的学习

辅导员工作不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、政治、等多方面的知识技能才能胜任，要做好这项工作，就必须理论与实践相联系，不断地加强自身的学习积累。

1、加强思想政治理论学习。随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，这样才能抓住学生思想动态，了解学生所想，不会与学生产生距离，保持与时代共同进步。

2、努力提高专业水平。要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。对于学生在学习中遇到的问题可以予以帮助，这样，学生会觉得你不仅是一位思想上的良师，而且是学习中的益友。所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。

总之，高校辅导员工作是一项责任重大的工作，需要我们以正确的态度对待，以高度的责任心投入。我们要在实践中不断探索，取长补短，为促进高校教育工作的发展进一步努力。一．引言

随着教育改革的不断深入，新的教育理念代替了传统的教育模式，优化教育资源，推行学生素质教育，促进学生全面发展，达到社会要求，适应社会发展成为当代教育工作者新的研究课题。新的历史时期，不断变化着的新形势给我们的工作提出了新的挑战，我们会遇到了前所未有的困难。如：学生比以前更关注个人利益，教师如何引导；学生的心理问题比以前更加突出，教师应如何关注；学生在学分制下集体比以前松散，教师如何寻找工作的依托；学生比以前更会运用法律来保护自己的利益，教师应如何应对等等。用传统的单纯说教的办法是不能解决新的问题的。因此，我们必须面对挑战，探索思想政治教育的新途径、新办法。

辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者，是学生最直接的教育者，管理者，是学生的良师益友，是班风建设和学风建设的设计者，组织者，是学生成长的指导者和辅导者，应该坚持个性化和以生为本注重学生特长的发挥，给学生一个能充分展示自己的舞台。

二．辅导员的工作是一门艺术

转眼一瞬间，在华信学院工作已两个月了，回顾这两个月的工作，对辅导员这个工作有了更深刻的理解和感悟。面对269个学生，感觉身上的担子很重，需要投入更多的时间和精力，尽自己最大的努力把工作干好，不辜负领导和家长们的期望和重托，不辜负同事们热情的帮助和鼓励。

我带得全部是老生班，其中05市场营销（专）专业即将面临着毕业，在第一次班会上我就告诉大家是工作还是升本，每个人都有自己的打算不要盲目地作出选择，要结合自己的实际情况而定，我还提醒大家要正确处理学习和工作的关系。针对很多人在外做兼职的情况，我建议大家可以在课余时间开展一些和求职有关的活动，比如说“求职经验交流会”等。毕业班和别的专业不同的特点，为了不影响同学们的利益，我坚持做到“四要”，即问题要明，数字要准，层次要清，效率要高。不同的专业，不同的特点，关系错综复杂，首先分析好各专业的特点和特色，对全专业有一个初步的了解，其次延续以前的管理思路，稳定学生的心，然后针对不同专业，各自特点制订相关的制度，以确保交接工作顺利进行，在最短的时间完成过渡。

269名学生就包含着269种不同的性格，要和这269种不同性格的人打交道，需要艺术，教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。三．以“五个关心”作为工作原则

辅导员负责整个班级学生的思想、学习、生活等工做的教师，应把学生的安全稳定放在第一位。教育学生要有安全意识,学校把269名学生交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，需要有强烈的事业心和责任感，要带着自己的爱心投入到工作当中去，我以“五个关心”做为我的工作原则：

第一，关心学生的思想进步。在接班之初，首先了解学生入党情况，对待学生这样的特殊群体，他们入世不深，辅导员的一言一行直接影响学生的思想品质和个人品质，从小的方面说培养学生的是非观念，告诉学生什么能做，什么不能做，告戒学生遵纪守法，做人要有诚信，学会尊重别人，关心别人，树立正确的人生观和价值观。关心国家大事，了解国家政策，做国家需要的合格人才。

第二，关心学生的学业进展。学生在校的主要任务是学习，督促学生按时上课，把主要精力放在学业上，鼓励学生学习和本专业有关别的方面的知识，注意和任课沟通及时了解同学们上课情况，同时向同学们了解课程的难易程度和理解程度。

第三，关心学生的生活状态。这主要体现在平时的接触和宿舍的走访，专科当中，贫困生较多，了解学生的贫困程度，真正地照顾到那些真正贫困的学生。了解学生怎样安排课余时间，鼓励学生在课余时间做些有意义的事。对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。

第四，关心学生的人生规划。学生入世不深，有些同学对未来感觉很迷茫，对自己的出路拿不定主意，这就需要辅导员给予相应的指导和帮助，对自己的决定给予鼓励并针对自身的实际情况对自己有一个人生的定位，对未来有一个打算。坚定自己的信念，走好自己的路。第五，关心学生的心理健康和性格培养。心理健康问题是大学生普遍存在的问题，家庭压力，生活压力，就业压力，人际交往压力，心里自卑等等。有一个同学曾经受过处分，找到我说怕我把她看成问题学生，而且性格内向，自卑心理严重，我首先排除她心里的疑问，鼓励她不要自暴自弃，调节好自己的心态，尽快走出阴影，重拾自信，以良好的状态走好以后的路。所以辅导员要能够熟悉和掌握大学生的思想和心理特征,懂得大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识,具有较强的组织、管理能力,具有较强的调查研究能力以及语言和文字表达能力。做好学生政治思想工作和日常管理工作,以高度的责任感,及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态,想学生之所想,思想才能相互沟通。知心,也是成为学生朋友的前提条件之一。

四．注重学生干部的教育、培养与使用

辅导员的工作很烦琐，把班委会建立好，把学生干部使用好尤其重要，我不定期召开班委会，强调树立为班级，为同学服务的思想注重能力的锻炼并帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正起到模范带头作用。除此之外注重干部培养、教育和使用，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作的成绩要给以表扬和奖励。调动干部的积极性，确保管理措施的顺利进行，使其成为我的左膀右臂，使我的工作起到事半功倍的效果。五，班级管理

坚持抓班风学风建设，一个人很容易受到环境的影响，大学生需要自主学习，所以更需要一个良好的学习氛围，所以要教育学生端正认真求实的学习态度，掌握科学严谨的学习方法，弘扬勤奋刻苦的学习精神，塑造虚心塌实的学习风格，养成珍惜学习时间，合理安排学习进度的良好学习习惯，为以后毕业打下良好的基础。

为了增强班级凝聚力和集体荣誉感，鼓励同学们多开展有意义的活动，在9月，有一个传统的节日——中秋节。当日，我和06工管3班以联欢的形式一起度过此佳节，在会上表达了我的祝愿以及其父母的问候，增进了彼此之间的情谊。在10月18日，为了迎接十七大顺利召开，我所带的3个专业分别开展了活动，以大学生特有的热情迎接十七大，而且丰富了同学们的课余生活，增加了彼此沟通的机会，增强了班级的凝聚力。

辅导员工作是一项系统工程，除了一般工作中所应具备的起码的个人能力外，还需要有很强很专业的业务能力和素质，以及比较成熟的经验。辅导员工作所涉及的方方面面的事太多、具有很强的突发性和不可预料性，我们不仅要足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断和应变能力。在处理方法上更不能以我们过去的经验，方法来套用今天的学生。面对这个群体，我们必须向周围的老师学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，这是非常必需的。此外，作为大学辅导员还必须积极、及时地学习国家、学校在学生管理方面的相关政策及办法，以便及时给与学生正确的指向和引导。六．做好辅导员需要注重自身素质的提高

辅导员，首先是教师，做好辅导员还需要自身素质的提高。第一，不断用新的知识充实自己，不断提高自己的文化水平，当今是一个多元社会，要有意识地接触各个方面的知识，必须不断用新知识充实武装自己。第二，加强道德修养，做学生为人的楷模，因为辅导员的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记所以要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，以自己的人格魅力打动学生，影响学生。第三，注重自身能力的提高，辅导员需要具备很多的能力，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等，用这些能力来逐渐提高自己的业务水平。七．总结

辅导员的工作是教育理念，教育能力，教育素养，教育魅力的集中体现。做好辅导员工作要热爱自己的事业，爱护自己的每一个学生，尊重他们的个性，发展他们的特长，能有一个展示自己潜质的舞台。我们要始终坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，育人为先的思想来对待这份神圣的工作

◆

一、关于感恩教育的思考感恩是中华民族的传统美德，成为我国传统文化的基本道德律，然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分，要从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。心理过程决定着人的行为，这一过程可以分解为认知过程、情感过程，进而外化为人的实践行为。心理学家也大多把思想品德结构看作是道德认知、道德情感和道德行为三要素相互制约、相辅相成的有机统一体。我们就通过这三个层面来分析感恩教育的实施。

一、努力提高自身的政治思想觉悟和理论、业务水平，使自己成为大学生的政治思想导师

我们处在新世纪的起始,现在普通高校大学生独生子女的比例越来越高，传统与现代的相遇、新生与陈旧的交锋、先进与落后的对垒、东方与西方文化的碰撞,都对当代大学生的社会心理、价值观念、生活方式产生了巨大的冲击和影响,尤其是随着国内改革开放的深入发展,社会主义市场经济体制的建立,出现了许多前所未有的新情况、新问题。这就要求新世纪的辅导员必须丰富和提高自己的知识储备，立足于时代的前沿，给大学生的发展领航。如果辅导员自身没有较高的思想觉悟，何谈正确引导学生呢？如果没有丰富的知识储备，便不足以服人，就无法树立自己的威信，无法在大学生中形成一种理想效应。如果没有完备的知识结构，就不能很好地多方面地引导大学生，就不能很好地发展大学生的个性，完善大学生的特性，如果没有健全的人格，更谈不上塑造合格人才。辅导员要学会跳出大学生看大学生，占领思想高地。如果只是简单地站在大学生的角度，看起来是“贴近、贴紧”大学生了，实际上降低了自己的视野，无法从纵向和横向的高度上去把握大学生，不能及时而有预见性地走在他们前面去思考问题、分析问题,指引他们避免问题的发生，总是跟在他们后面解决问题，以致工作被动，事倍功半。努力提高业务素质能力，使学生不断增强自身知识水平，在教育学生时以培养能力，发展智力，造就新型人才、复合型人才为目的。以自己的人格魅力去感染学生，高尚的情操去塑造学生，真正成为学生的良师益友。

二、辅导员要对当代大学生的思想政治状况深入了解，成为大学生的人生引路人

辅导员是特殊的教师，不同于普通的教师和班主任，辅导员是一个侧重于引导、激发学生潜能，与学生一起探讨问题，并与学生们共同解决这些问题的参与者，是学生灵魂的工程师，辅导员要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，不但要做好专业课程思想教育，而且要做好大学生日常思想政治教育工作。特别是在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。大学生涯是当代大学生社会化、成人化的重要阶段, 而辅导员又是与大学生接触交往最多的老师, 对学生的成长有着潜移默化的影响, 是学生成长旅途中的引领者, 这是以学生为中心的办学理念及以人为本的思想对辅导员角色的客观要求。这种角色具体体现为学生成长过程中的榜样和益友。辅导员肩负着传承社会文化价值与标准的任务, 其对所从事职业的态度、对学生的态度, 以及对学习的态度、对社会现实的态度都会成为学生的榜样。辅导员是大学生健康成长的知心朋友，辅导员要跟大学生打成一片，做知心朋友。只有和学生真正成为知心朋友，才能深刻了解当代大学生的思想活动，才能正确引导他们，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理工作的工作者、组织者和引导者。

三、辅导员要积极探索工作的新思路和新方式，开拓新局面，努力成为当代大学生的生活导师

辅导员是学生生活方式、学生学习行为的指导者，同时也是学生日常行为方式的引导者。辅导员应该有一颗慈母般的心，要热爱学生，关心学生，有了爱学生之心，关心学生之情，才会倾注满腔热情。作为一名辅导员如果不真正爱自己的教育对象，自然不能恪尽职守。辅导员如果用爱心去关心学生，用父母的热情去关怀学生，用父母的公正去裁决，用父母的无私去奉献，一视同仁去对待，对每一个学生思想动态、生活问题以及学习要求，都及时的了解，并热情的给予帮助、妥善处理，这样就是的学生从心底里喜欢你，有什么心里话都愿意向你吐露。这就是所谓的亲其师，才能信其道啊！只有辅导员以父母般付出真情厚爱时，才会赢得一颗颗年轻的心，学生才会亲近你，乐意接受你的要求和管理。但是大学生的生活导师也绝不是保姆式的管理，应当以教育、引导、帮助为主，关键在于充分调动学生的主观能动性，充分发挥学生的创造性和聪明才智，以培养能力、锻炼智力为根本的培养目标。

四、应对新形势，辅导员应当成为大学生职业规划的拓展者

高校辅导员的工作对象是大学生，因而大学生对辅导员的角色期望应是确定辅导员角色定位及其扮演的主要依据，新形势下大学生的发展出现了新的趋势，一是大学生的发展定位越来越重视个性化，二是大学生的发展方向越来越多元化。大学生发展的新趋势对高校辅导员工作提出了更高、更新的要求。例如，许多大学生从入校开始就特别关注就业，有的大学生根本没有把大学看作人生求学的终点站，一入学就制定下报考研究生的志向，也有一大部分同学根本没有正确的人生规划目标，不知所从，这就需要有人帮助其制定个性化的长远性人生规划，进行正面引导；面对日益激烈的竞争，大学生的心理问题也越来越突显，他们需要辅导员在为人处世、学业、事业、个人生活诸方面提供帮助。那么辅导员如何适应新形势来拓展自己的角色呢？这些新角色与传统角色之间的关系又该如何处理呢？这些问题也使一部分高校辅导员感到困惑。

职业生涯规划是客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位使自己的事业得到顺利发展。人的自我实现也不单单是找到一个适合自己的位置，那这个位置就是你适合的职业，所以，从这个角度上说，职业规划是站在自我实现，人生不朽的高度上来探索职业、规划职业的，并不仅仅是为了找工作而准备，也不是功利的为了一时的高就而忽略了自身的发展。所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。中国有句古话“男怕选错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。实际上我们要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。

4、假设你的学生拿着刀，走进宿舍，问其他同学借钱，你得到消息后，如何处理？

第三个问题绝对是马加爵恐惧症。处理与前一个雷同，事件当时，控制场面（此事件牵涉凶器，故希望保卫部门一起行动）。事后，耐心挖掘学生经济问题的源头，一般有家庭经济困难、重大变故、恋爱开销大、学生内部矛盾几种。学生没有主观恶意性，但是绝对是冲动的表现，如果他真的要钱，完全可以通过偷等方式。所以作为辅导员，在此事件恶性阶段发生之后，应当与学生畅谈，了解更多故事背后的故事，从知心人的角度帮助其解决问题，同时也希望他能配合你将事情的处分程度减低到最小。让他知道你的一切出发点是学生，是他，这样事态才会有所缓和，并取得较为圆满的结果。

4.．你有过和别人合作的经历吗？ 怎样解决分歧的？

每个人在团队中都应该可以自由坦诚地发表意见，我会非常认真的聆听，分析；但对于自己的意见我不会没有原则的轻易放弃。民主过后还需要集中。我是学校英语俱乐部的主席，在组织校际联欢时，有两个干事的意见和我不一致。(停顿一下，让面试官记住你的这个闪光点)我和他们开了会。大家都阐述了各自的理由。很遗憾，我仍然没有说服这两人。在这种情况下，我感谢他们的积极参与，但表示仍然会采用我的方案。我的理念是：Meeting不等于Voting，完全不需要少数服从多数；我是负责人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失败了，我也会承担主要责任。而如果我是团队的普通一员，我会保留自己的意见，但还是认真执行管理者已经做出的决策。当然，学校毕竟不同于公司，情况会更加复杂，但我坚信，只要遵循“对事不对人”的原则，任何问题都可以得到解决。

辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。

1、结合德国最近发生的校园枪击案件，谈谈你的感想，（我是站在一个辅导员的角度谈辅导员怎么处理校园突发事件的，说如果我是那学校的辅导员我会怎么样怎么样……，咳，不知面试官觉得怎么样……）

2、俗语说“吃一堑长一智”，请结合你的自身经历谈一谈。（这道题是我回答的最差的一道，咳，当时脑子有点空白，说自己有一次面试一家企业由于一点粗心大意而错失机会，这次为了准备天津师范的辅导员考试自己格外细心……，咳，没戏……）

3、针对大学生痴迷网络这一现象，请你做一个活动策划（我说了三个活动，一是全校辅导员跟学生谈心，二是学校相关部门对校园周围环境整治清理，三是请深陷网络陷阱不能自拔的学生做报告，让听讲的学生写心得体会，大家说这样行吗？？？）

一、某辅导员正在返家的路上,有学生打电话报告宿舍发生打架事件,有一名同学受伤,流血不止，事件有可能进一步扩大。请问这名辅导员应该如何处理才最有效?(考查考生组织协调能力、应变能力、责任心)。

二、在入党推优中，有一定社会关系的某学生亲友，托与辅导员关系密切的人打招呼，请帮忙推荐该生入党。但该生总体表现在班级中不占优势，与另一位同学相比有较明显的差距，因入党名额限制，二人只能取一，请问该如何处理？（主要考查其思想品德和处理问题的能力）

问题五：“不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？”（考核了应聘者辅导员对学生的引导力、关心度和是否了解心理健康方面的知识以及是否能够正确的疏通学生在心理方面的问题。）思路：心理辅导技能方向回答

问题六：“如果我录用你，你将怎样开展经管系工作”（考核了应聘者对于应聘的职位是否足够的了解，怎样尽快的投入工作。）

思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。

高校辅导员工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。结合自己实际谈谈你为何要参加我校辅导员岗位的应聘？

1、“加强和改进大学生思想政治教育”应包含哪些主要任务？

2、如何“拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”？ “辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。”“辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。” 加强和改进大学生思想政治教育主要任务为：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；（3）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；（4）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：（1）深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题。高校辅导员必备的素质：（1）过硬的思想政治素质、（2）高尚的职业道德素质、（3）广博的理论知识素质、（4）良好的心理素质。辅导员面试经验和笔试试题集合:自我介绍大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通过这六年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，．．．．．虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习能力很强的人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领。．．．．．。在学习工作之余，我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人，．．．．．．。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。去年12月我参加了．．．．．。如果我能被录用，我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所有的资源，为学院的学生工作做出贡献。

◆ 竞争的优势是什么？

1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。

3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力

◆ 职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。

◆应聘学校的校训及释意 ．．．．．．新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出处，具有一定的人文底蕴。

◆文科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、思想活跃，创新意识强。

2、大胆前卫，实践意识强。

3、第二课堂活跃度高 ★如何开展活动

1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会

2、社会实践

◆特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育

◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１ 领导重视、宣传学生工作的意义。２ 抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３ 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４ 选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 给与适当激励

◆高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。

二：面试题目：

1.请做个简短的自我介绍。大家请注意了，这里说的简短的意思并不是要你把名字、性别、毕业学校、专业等一说就完事，而是提醒大家要在这短短的两三分钟内把你自己的优势、特点都说出来，你为什么来应聘，你凭什么来应聘，说清楚这些也就差不多了。）

2.你觉得你在应聘这个职位上有什么优势？

（有些考官会把这个问题和上面的自我介绍合在一起来问，有些却分开来问，有的如果觉得你在前面的自我介绍做得不好的话就干脆不问。所以，聪明的我们，都要尽量把前面的自我介绍做好了，可以的话尽量把自己的优势在这部分也说了，这样就不会死等着考官问自己，也不用冒他已经不耐烦提问你的这个险。）3.说说你对高校辅导员工作的认识。

（这里主要是考你对这个岗位的认识和以后的工作设想。这些都可以事先准备好答案的。说说高校辅导员对高校思想政治工作的重要性以及重要意义，还有就是你将怎么养做好你的这个工作，比如说要密切联系学生啊，加强自身的文化与素质的修养啊等等的。）三：无人领导小组讨论：

你认为下面的选项哪个是最重要的？请选出三个你觉得最重要的，然后进行排序。（1）思想道德素质（2）能与周围同时友好相处（3）具备正常的人际关系（4）积极的工作态度（5）边工作边学习的能力（6）能与领导很好地相处（7）具备正常的工作能力我当时选的是（1）（3）（4）。

步骤一：时间，先由每个人对自己的选项进行公布和说明理由，每个人发表讲话时间为2-3分钟。（步骤二：等你们小组的每位成员都发表完毕，进行到第二步骤：小组讨论，时间为25分钟。讨论过程及最后你们要统一小组成员的意见，然后派一位代表上去发表你们小组的总结发言，时间位5-7分钟。代表发表完后，考官会问谁还要补充的（最多可以两个人补充），然后这个面试过程就结束了。

大家请注意了，这期间，一旦拿到试卷题目，领导和考官就不会再发问一句话，也不会提醒你们时间快到了，更不会叫你们抓紧好好准备该怎么准备，他们只是旁观打分，不过时间到了他们就会马上叫STOP，然后你们就进行发表。完全考大家的努力和合作了。

这种面试一个是看个人的能力、反应速度等，还有就是看大家的团队合作精神高不高了！现在哪个单位招聘都很重视这个团队合作精神啊，所以大家在面试碰到有这种形式面试的话，要小心对待，不适过多地、滔滔不绝滴说，因为这样会给人一个急功近利、抢风头的印象，也不过不说，你总不能一屁股坐那里意见也不发表吧！希望大家把握好分寸，充分发挥好自己的才能！

高校辅导员岗位面试实例解析

前些天，笔者作为书记员参加了所在学校的“学生辅导员面试”。有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔，我在这里节选了部分案例，从正反两方面做一个解读。“曲高和寡”：套话说得多，心里话说得少 面试官（以下简称“J”）：建设和谐校园，从公平对待每一个学生开始。请你谈一谈对这个观点的理解？

失败的回答（以下简称“F”）：构建“和谐社会”是我们国家当前的一个重大主题。校园作为社会的一部分，建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。作为学生的辅导员，要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务，如奖学金评比、“三好”学生评比，参加社区劳动等。总之，要从各个方面体现出公平公正。成功的回答（以下简称“S”）：我觉得不管是构建和谐社会，还是构建和谐校园，都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样（公平公正），如果是评奖学金，就不能偏心，不能说谁贫困就评谁；选班干部，就要让学生去搞民主选举；不管是谁犯了错，都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了，就不会有抱怨和过激的行为，学生之间也会相互尊重，学校的氛围才会健康，这样才能建设和谐校园。点评：对于面试官给出的一些较正式、规范和严肃的命题，应聘者往往会掉入条条框框的“陷阱”，给出来的观点也是大家耳熟能详的“套话”。但面试官想听到的不是这样的回答，而是希望应聘者“返璞归真”，将这些“僵硬”语句转化为生动而具体的例子，体现出你的实际应用能力。

反客为主：中心观点弱，次要观点篇幅大

J：有些高校的教育管理者认为“学风建设重在管理”，你是怎么理解这个问题的？

F：因为良好的学风是一个学校很重要的外在形象，因此，我们要加强对学生学风建设的管理。我所理解的优良学风包括具有健康、向上的校园环境和氛围，有较完整的学生管理工作体系，学校也能为学生提供科学文化、社会实践和其它素质教育活动的载体，学生在学校期间的学习状况也非常好。对于学风建设的管理，我觉得应该从这些方面来努力。

S：作为一名在大学生活过七年的大学生，我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围、学生管理规章、教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果，只有通过管理才能实施，有管理才能形成相应的约束机制。学生打架、旷课等违纪需要管理；学生的学术科技创新活动需要管理；健全学生工作管理体制也需要管理。点评：应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目，或者因为紧张而导致回答问题时答非所问，这是一个致命的“自我伤害”。这名应聘者将回答的重点集中在“什么是”学风建设，而不是“重在管理”，以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点，就问题而说问题，以免本末倒置。千篇一律：内容雷同，表达方式单一

J：辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历，你能否举一件最难忘的事，以及其中的体会？

F：我在大学期间做过校排球协会的主席。记得那是2004年10月，我组织了学校首次新生男女混合排球赛。为了确定比赛时间、地点、对立双方等，我们做了很多很琐碎的工作。在所有的准备结束后，我和其他成员都松了一口气，认为万事俱备了。但后来还是出了很多乱子。通过这件事，我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素，凡事都要做两手准备。（笔者注：后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动，都采用“记流水账”的方式表达。）

S：我虽然做过学生会主席，但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情；而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团，那时我还是一个小小的社员。我们部长让我去做一条横幅，让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下，最后却大了很多，还让社团亏了100多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度，态度决定成败。

点评：有时候面试官喜欢问同样的问题，因为这些问题可以让“普通人”落于俗套，而他们真正需要的人则会“脱颖而出”。对于上述提问，很多应聘者都以自己在担任学生干部期间所策划的大型活动作为最难忘的事，且多采用“记流水账”的方式表达，而忽略了一些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同，表达方式上的单一，尚失了新意。贪多求全：观点不集中，内容太发散 J：请问怎样克服紧张情绪？

F：紧张情绪是人们因为各种原因而引起心理焦虑不安、神经紧张的一种心理反应。引起紧张情绪的原因有很多种，包括工作压力、情感变化、身处险境等等。为了有效地克服紧张情绪，我们首先要坦然面对和接受自己的紧张，然后要做一些放松身心的活动，如深呼吸、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。适度的紧张情绪有利于我们的工作，可以转化为我们的动力，而过度的紧张则是有害的。

S：现在看着这么多的评委我就很紧张。我想还是讲一下我刚才在“候场室”是如何克服紧张情绪吧！首先我做了一个深呼吸，让自己的呼吸通畅，然后冷静地分析了一下我紧张的原因，并不断给自己心理暗示，“不要紧张，不要紧张，这次不成功还有下次”。虽然我现在还是很紧张，但已经好好多了。点评：为了对提出的问题有充分而全面的解释，有些应聘者在问答中首先会对提出的问题做一个解释和铺垫，然后再具体到问题的细节，完了之后会作进一步的补充说明，自认为这样的回答很全面。其实不然，这样会让主考官产生“你没有听清问题”或者“针对性不强”的联想。在有限的时间里，建议最好就问题而说问题，要集中“火力”，体现出强有力的针对性。贪大求多，可能适得其反。

只褒不贬：好话说得多，坏话不敢说

J：如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记，他在工作上有哪些不足之处？ F：我所在学院的总支副书记叫张建和。他在学生工作上突出一个“严”字。首先他是对自己要求严格，严于律己，躬亲示范，每项工作都不打折扣；再一个就是对学生要求十分严格，像学生旷操、宿舍卫生等例行工作都要亲自检查，抓到了还要严肃处理。至于有哪些不足之处，暂时还没有感觉到，感觉他的工作做得挺好的（笑）。

S：我们的书记岁数比较大，在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼，学生有什么困难也会想方设法地给予帮助；在治学上，他十分严谨，学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守，不了解现在大学生的心里想法，还不喜欢男女生谈恋爱。

点评：面试官提出这样的评价性问题，是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话，评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点，甚至还会觉得你这个人世故圆滑，喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础上，大胆表达你的观点，让面试官觉得你是一个有思想的人！

“蜻蜓点水”：停留表面，未能彰显高度

J：通俗解读经典是否有利于传统文化的传播？请你结合“易中天、于丹现象”谈谈你对这个问题的认识？

F：我觉得通俗解读经典有利于传统文化的传播。一般来说，经典文化都采用文言文写作，而且有些内容晦涩难懂，我们现在的年轻人根本看不懂。加上网络时代的到来和电脑的普及，人们已经开始冷落经典文化作品。像易中天讲的三国，内容通俗易懂，还能结合实际举一些有趣的例子，观众都十分喜欢。从这个角度上说，既然观众喜欢，那就有利于传统文化传播。S：我认为通俗解读经典有利于传统文化的传播。易中天品《三国》，于丹讲《论语》，在一定的层面上可以称作“大众文化”传播的一个途径，其重要特征是思想内容扁平化、接受形式感官化，在不违背基本事实的原则下“着上”现代文学的色彩。近些年来，人们的阅读习惯已经发生了很大的变化，迫使一些经典的文化作品“沦为”少数专家学者的“阅读专利”而远离了大众。通俗解读经典尽管表达方式通俗、表述语言时尚，但其思想内容绝不浅显、更不时尚，传播和接受形式则完全是理性的。好听又看好，何乐而不为呢？

点评：面试官提出的这个题是一个辩题，这就需要应聘者选择自己的立场并提出相关的论据来予以支撑。这里特别需要注意的是“立论”的高低，这也是面试官区分的关键标准。对于“通俗解读经典是否有利于传统文化的传播”这个问题的回答，后者的立论明显高于前者，一语道出了“大众文化”的本质，并结合具体例子进行了展开。

在面试的问答环节，一些通病还有：语音语调自始自终都相当平稳，没有高低起伏的变化，不能体现演讲与口才的水平；知识不全面，对所学专业的相关领域不了解；回避难题，花很多时间阐述一些浅显易懂的观点，影响深度观点的展开；缺乏对招聘单位基本信息的了解，在辩题的解答上选择与招聘单位相反的立场等。（曾维康）

紧紧围绕全面提高大学生素质开展辅导员工作

一、紧紧围绕提高大学生素质开展辅导员工作 素质教育的迫切需要已经决定了它是教育内容的重要补充，人才成长的外部环境。学生政治辅导员负责学生的思想教育、日常行政管理、班集体建设、学风建设、党建工作等等，我在做好日常工作的前提下，侧重开展了以下几方面的工作。

1、建设好一个强有力的班委会和团支部队伍。这是班级学生工作的关键，是提高大学生素质的前提。班委会和团支部作为班集体的领导核心，其成员的个人素质和工作作风以及相互之间的协作对于全班风貌的形成是很重要的。

2、建设良好的班风和学风是提高大学生素质的基础。学风建设是班风建设的核心。通过定期举办学习经验交流会和无补考寝室的评比活动以及科技大比拼等多项活动充分调动学生们的学习热情和实践动手能力。以事实告诉学生，让学生影响学生，使同学们充分认识到学习的重要性，真正把学习当做自己的事情。

3、加强党建工作，为提高大学生素质提供保障。

4、丰富多彩的科技创新活动是提高学生素质的重要途径。

5、对后进同学的个别教育也是提高大学生素质不可忽视的一面。通过与心理咨询相结合的方式，适时适地的开展个别教育，通过分析考试成绩、与家长及时取得联系的方式，及时找出那些成绩不太理想的同学问题之所在，在班级里选拔那些成绩优异、热心助人、心理健康水平较高的同学配合老师工作，一起来帮助那些成绩不太理想的同学。这样通过树先进、抓后进、带中间的方式全面提高学生素质，不让一个学生掉队，让同学们都健康成长。

二、工作中的几点体会：

1、关心爱护学生是做好辅导员工作的前提。都说辅导员工作是个良心活，的确如此。首先要发自内心的去关心学生、爱护学生，树立全心全意为学生服务的意识。

2、努力提高自身素质，发挥自身特长是做好辅导员工作的优势，也是我体会最深的地方。

3、良好的自身形象是做好辅导员工作的帮手。辅导员应聘演讲稿

尊敬的领导、老师们： 你们好！

我叫****，非常感谢各位领导和老师们给我这次演讲的机会。这次演讲，对我来说，既是机遇也是挑战，希望通过这次演讲，使大家对我的能力和追求有个全面的了解，并对我的竞聘给予支持。下面按要求谈谈自己竞聘辅导员的优势和工作设想，首先谈谈竞聘的优势，我认为本人有以下五个方面比较突出的优势。

1、我热爱学生工作。我的性格气质是属于多血质与黏液质的复合.从心理学上讲,适应环境能力较强,并且稳重,塌实,细心,有耐力,有毅力,情绪不容易外露.而这种心理、气质型的人最适合的职业有医生、管理员、公务员、服务员.也许你会问这与辅导员有什么关系呢?然而正如我们大家都知道的,辅导员的工作是集教育、管理、服务于一体的工作.所以,我相信我能做好学生工作。

2、有良好的政治素质、道德品质。审视我们身处的时代，思考我们面对的工作，我认为不管干什么工作，首先要具备过硬的政治素质、良好的道德品质，作为一名辅导员更需要这种素质。因为辅导员的言行举止都将影响着学生的身心发展，这就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具备这样的素质，才能在人格上赢得学生的心，使他们接受其教育。所以，我平时一贯注意加强个人素质的培养，通过读名人传记,学习他们的成功之处,正所谓取他人之长,避己之短.其实，在做学生工作时，也可以通过这些伟人的动人事迹来教育学生；我还通过党组织的教育和学习来提高自己的政治觉悟，坚决贯彻党的路线、方针、政策。

3、有较好的科学文化素质。作为一名辅导员，除了需要具备优良的政治素质外，还必须掌握现代科技和管理知识，以及良好的知识峁埂J紫龋 ǖ荚币 龊醚 辰ā⑷粘＝逃 约靶睦斫】档囊话阕裳 敫ǖ迹 捅匦刖弑噶己玫恼苎Щ T谖业目佳谐杉ㄖ校 卫砺?9分，我想我已经具备了一定的哲学基础。其次，在大学期间，我一直努力学好自己的专业知识，曾获得多次奖学金。对自己的专业知识结构有了宏观的认识。除此之外，我还努力加强计算机、英语、管理知识的学习，也都取得了一定的成效，为从事今后的工作奠定了基础。

4、具有一定的组织管理和沟通协调能力。在大学期间，我担任过班干部、系学生干部、社团的社委，获得“优秀团干部”的称号。不同工作岗位的工作，使我积累了较为丰富的工作经验，让我在社会工作能力方面得到了很大的锻炼。在这期间，也锻炼了我与人交往的沟通和协调能力，而辅导员要解决学生的思想困惑问题，提高学生的思想觉悟都离不开情感与思想交流。更离不开与学生们的沟通和融洽。

5、平常爱看一些心理学方面的书籍，也就是说有一些相关的心理学的背景知识,这对学生工作还是比较有利的.如果我竞聘成功，我并不奢望赢得桃李芬芳，只希望能成为学生的朋友，能为他们做点实事。概括起来有以下几个方面:就是提倡“一种精神”、协调“两个矛盾”、坚持“三个代表”。具体是： 提倡“一种精神”即一种敬业精神。政治思想工作就是要落实在培养这种敬业乐业的精神，这是思想保证和精神动力。协调“两个矛盾，一个是学生要求教学改革与教改相对滞后的矛盾.如有学生认为,目前’两课’教材内容与中学重复较多,且过于沉闷,缺乏创新,与时代脱节.学生还谈到:’毛论’、’邓论’以及’三个代表’是不同时期的产物,但他们是一脉相承的,若分成若干门课,就显的烦琐,可以考虑把他们合成一门,强化一体,从而精简课程,提高质量.另一个是学生日益增长的精神文化要求与增长缓慢的体育设施的矛盾.由于体育设施的严重不足不能满足学生的需求,尽管学校在这方面已投入了较大的努力,但离学生们的需求还有极大的差距.比如有同学反映图书馆的期刊更换不及时,学校饭堂的服务跟不上时代的潮流,饭菜价格偏高;学校治安有待加强;等等.如果我竟聘成功,我会力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在管理中增强压力，在与学生交往中凝聚合力。

坚持“三个代表”即代表最广大学生的根本利益；代表先进教育理念；代表先进管理理念。

代表最广大学生的根本利益指的是以下几个方面： ①关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。②做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有关环节的工作。③协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。

代表先进的教育理念指的是： ①深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。②根据学院的工作部署，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。③探索研究新形势下学生工作的规律，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

代表先进的管理理念指的是： ①学风建设：比如，开展学习经验交流，学习互助活动；

②学生资料管理，包括：学生党团档案管理，特困生档案管理，奖学金，荣誉称号统计工作，就业资料管理等;

③学生日常管理，比如：学生日常工作、违纪处分、突发事件处理、奖励评审等；

④完成领导和上级部门布置的其他工作.作为此次竞聘的参与者，感慨良多。最后借用朱熔基总理的一句语录来表达我的心情：“求学，要扎扎实实，不可沽名钓誉，做事，要公正廉明，不落身后骂名”。是对是错，恭请大家评说。

谢谢大家！

16个经典面试问题回答思路

问题一：“请你自我介绍一下” 思路：

1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路：

1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。

问题三：“你有什么业余爱好？” 思路：

1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

问题四：“你最崇拜谁？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

问题五：“你的座右铭是什么？”

思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”

问题七：“谈一谈你的一次失败经历”

思路：

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、不宜把那些明显的成功说成是失败。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。

5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。

7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

问题八：“你为什么选择我们公司？” 思路：

1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？” 思路：

1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。

2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作” 思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”

问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？” 思路：

1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”

2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”

问题十二：“我们为什么要录用你？” 思路：

1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。

2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。

3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵 公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”

问题十三：“你能为我们做什么？” 思路：

1、基本原则上“投其所好”。

2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。

3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。

问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？” 思路：

1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。

2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

问题十五：“你希望与什么样的上级共事？” 思路：

1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

2、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

3、如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”

辅导员应聘演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！

能够参加今天的面试我感到非常的荣幸，我怀着迫切的心情渴望通过您的遴选，成为贵校的一员，希望贵校给我提供一个展示自我能力的平台！首先请允许我做一下自我介绍：

在这里我深切地体会到了文学学习的乐趣并立志做一名人民教师将自己奉献给教育事业。“学高为师，德高为范”是我铭记的警言。这些年我从未稍有懈怠，岁月悠悠，始终坚信生命如执铁铸剑，挥汗如雨中磨砺以待。在学习上，我刻苦钻研，取得了良好的成绩，多次获得优秀学生奖学金，先后通过了英语四级、计算机二级的水平考试，并在贵州社会科学等省级以上刊物发表了多篇论文。在思想上，积极向党组织靠拢，先后两年被评为优秀团员和优秀团干部，并于2006年光荣地加入了中国共产党。在实践上，我担任研究生会办公室干事，在服务同学的同时锻炼了我的组织协调能力和处理日常事务的能力。

我们知道辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和承担者，是连接学校与学生之间得桥梁，可以说辅导员责任重大，做好辅导员工作，对于高校人才培养和校园稳定具有重要的意义。我认为做好辅导员工作最重要的是要有“三心”即公心、爱心和责任心。所谓公心，就是公平、公正，高校管理中的各种先进评比、奖助金发放、学生干部任命、发展党员等环节都和学生的切身利益相关，辅导员做到了公平公正，才能得到学生的认同和尊重，稍有失偏颇，极有可能成为矛盾的触发点，影响稳定。

爱心就是对学生热爱之心，辅导员是一个需要奉献和付出的岗位，有爱心是做好辅导员工作得根本保证，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱每一个学生，才能赢得同学们得信任与配合，才能把工作做好。

辅导员的责任心则体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，不仅要积极带领全班同学使学校各项工作得到很好得落实。而且要有为全体学生负责的思想，要做到经常深入学生，全面了解学生，进行针对性得教育和引导，帮助学生们树立各种正确得观念。

最后，希望我通过这次演讲，能使各位老师对我有一个深刻的认识，使我顺利地通过这次面试。如果这次我竞聘成功呢，我希望能够通过自己的努力，在今后的工作中，不断学习、不断进步！

辅导员工作五大重点

1、挑选和选拔学生干部

学生干部是辅导员班级管理的手脚和耳朵，一个工作能力强、团结的班委会使你的工作事半功倍。但是你绝对不能指望摸到大彩，班委学生也需要你精挑细选和精心培养的。首先，在接手新班级之后，通过名单分析学校、进分等情况初筛，一般情况下，好学校的差生比差学校的好学生要好，家庭住址比较市中心的比市郊的要好（家庭背景好的学生比较听话）。当然了，这些只是比较表面肤浅的了解。挑选出的学生进行家访（电话或实地），电话家访中学生家长特别要抢话筒的学生，一般不是能力差就是很叛逆。家庭困难的学生常常会有一些能力较强的，特别在自理能力上，这样的学生进入寝室很容易建立威信。另外要找曾经有干部经历的学生，她们能较快适应工作，但是容易自满。其实，选班委最重要是要肯干事情！所以，对于心仪的学生可以提前让他们来报到，参与材料整理和新生报到。一般而言，在军训第一二天即可以宣布班长和团支书（临时），并开学后马上设立临时班委，并告知大家两个月之后进行民主改选。当然罗，民主改选的结果多数还是原班人马，同学信服老师顺手，这样问题就不大了。

素质较好的学生干部建立起来之后，就需要辅导员的精心调教了。我的经验是常规管理和拓展相结合。每周举行班委例会，从会议记录、工作汇报等多角度指导学生干部养成好习惯，明确每个岗位的工作职责，反馈近期问题或大型工作，集体讨论方案，成立专人负责制的项目团队。另一方面，开展成长系列活动，引用团队训练的小游戏形式吸引参与，然后把邀请专家、ppt制作展示、论文撰写、社会实践流程、人际交往、信息搜集等技巧与他们分享。让他们更多组织性参与到独立活动的组织中，重点不是这次活动的成败，而是活动前的缜密筹备、活动中的随机应变、活动后的虚心总结。使得这些学生在实践中建立自信、培养能力。

2、处理突发事件

学生工作往往是琐碎的，我们曾经以“奶爸”、“奶妈”自居，看见日常工作的繁琐。但是，处理好突发事件才是真正考验一个辅导员是否成熟的标志。突发事件不仅局限于学生自杀事件，还包括急诊就医、离家出走、考试作弊、夜不归宿、同性恋、打架斗殴等具体事件。处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，周围的学生已经哭哭闹闹了，完全失去方向时，你就是他们唯一的依靠，你至少要表现镇静，以安慰周围学生，同时自己冷静下来，以最理性的思维考虑解决之道；b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争及时，因为在突发事件处理时犹豫是大忌，这会引起很大的矛盾。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响；c、联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，不能随便答应什么事情，所以要及时联系责任部门或找到学生处老师沟通。如果是其他老师班级学生情况，及时与老师联系，而不是向上级部门反映。（综合考虑事件的紧急程度）；d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生，如斗殴事件，警方介入之后，及时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理；e、与家长联系，一般情况学生害怕老师与家长联系，但是很多情况下要这样做，如学生重病送诊，一定通知家长，给家长一个信息，希望家长能接应我们，也可以减少学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。

对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据（同伴口供、抽烟的烟头、手机短消息等），第二威吓住他们，第三留住证据（事情说明、检讨，并签名落时间），第四保护自己（多名同伴共同处理）。处理过程中可以分开同伙，单独问讯，必要时候采取诱供，没收通讯手机，避免相互窜供。

3、学生党建工作

当前高校工作的一大重点就是学生党建，辅导员首当其冲成为第一责任人。如何积极推动学生党员发展同时保证其质的稳定，这是摆在大家面前的一大问题。我对此的回答是宁可舍弃量也要保证质！

入学初，作为辅导员首先要进行摸底，有多少同学在高中阶段递交过入党申请书，其中又有几人参加过党校学习。在从本人这里了解一定的情况后，应从档案或者本人处获得相应申请书材料或者党校毕业证书，与学生支部负责老师沟通备案，如缺失以上材料的，要求重新书写申请书，而党校材料如无法出具相应证明，一律从一级党校开始学习。另外，适当进行入党启蒙教育，找好苗子谈心了解情况，不宜进行大范围宣传，可能导致盲目跟风，全班都递交申请书未必是件好事情！反而分散党建力度。集中“入党积极分子”进行申请书撰写的指导，明确入党动机、思想汇报、入党流程等关键问题，对学生寄予希望。在日常工作中，适时机地给与他们工作平台，鼓励他们参与志愿者服务、无偿献血、课题申报等挑战性活动，调动他们的政治热情，成为班级的排头兵。在参加完学校的二级党校后，与积极分子谈心，主动了解其入党动机变化，并帮其找到身上的不足点。并在之后的三级党校、入党道路上成为指引者。（具体入党流程等将在以后的文章中单独陈述）

4、组织社会实践活动

作为一名大学生而言，社会实践活动是培养相互合作精神、熟悉社会环境的一条良好途径，同时也是为今后论文写作做一次练兵。这对刚踏出校门的新任辅导员而言，这无疑是一个驾轻就熟的活。这里要提醒的是，社会实践的要求和难度远远低于本科论文撰写，不要过于渴求质量！

对于实践的指导，从辅导员角度出发，“你”只是一个引导者，而非主创人员，要关心，而非操心。在课题确定前，组织起良好的课题团队，选取一到四名团队核心人物，把思考题目的任务布置下去，让他们自己发挥，往往有意想不到的大收获。然后就是帮助学生选择好的题目。一个好的题目具有以下特征：没有前人探讨过、具有学校专业特征、范围适当、能相关信息物质资源的。具备了上述条件，就可以着手制定课题实施方案了，记住一定要把课题每一步的节点任务和时间确定，以保证课题的顺利完成。之后，我们可以扩充课题组范围，积极鼓励班级中内向、不受重视的群体参与进来，通过课题的形式，使得他们能够融入主流班级文化中，发挥他们的长处。在课题实施中，辅导员要做的只有定期召集课题组会议，及时了解课题进展和存在问题，并对于资料收集、问卷设计、发放范围、论文撰写、资金使用、宣传等问题提供指导，重在告诉学生方法，正如常言道“授之以渔而非授之以鱼”。在第二轮社会实践中，尽可能更换课题组核心成员，以帮助更多学生参与其中，培养组织协调的能力。这样才能最大效益地发挥社会实践的目的与作用。

5、职业生涯规划与就业指导工作： 职业生涯规划与就业指导并不是毕业班学生的专利，它应当成为大学教育的一部分。由于一段毕业班的带班经历，使我更早地接触到就业指导，也令我感受到就业形势的严峻。如果能把这些提前一年，甚至两年，或许那就完全不一样了。在此我提出我的就业指导思路，供大家参考。（三年制学生）

目的让学生了解自己的专业及就业方向和前景，稳定学生的专业思想，提供学习动力。

一年级下半学期——毕业简历制作指导：

目的让学生指导如何制作简历，便于假期的打工实习。同时让学生了解如何包装自己，自身离成功就业差距在哪里？明确之后的发展目标。

二年级上半学期——邀请已分配学生献身说法：目的让学生有一种紧迫感，从对就业的幻想中回到现实，通过同龄人的沟通，更深地体会如何就业。

二年级下半学期——实习动员及指导：

目的让学生明确实习的重要性以及对就业所产生的影响，希望学生能通过实习直接或间接找到对口单位。

三年级上半学期——相关知识介绍（就业意向书的签订、面试技巧、礼仪知识、防骗等）

目的让学生在就业过程中尽可能少的走弯路，具有更强的竞争力。在第三年的指导过程中，更多的是专门的招生就业办公室老师的专业辅导，辅导员更重要的是前两年的掌控，给学生以压力，又不能打垮学生对专业的信心和对自己的信心。

我汇报的题目是《如何做一名合格的辅导员》，辅导员工作是高校政治思想工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者。辅导员工作与大学生的理想、信仰等密切相关，在很大程度上起着保证大学生政治方向的作用。辅导员工作一方面体现我党对高等教育事业的政治领导，保证党的方针、政策、指示精神的贯彻执行，另一方面，又把同各种错误思想和行为作斗争、帮助大学生树立正确思想作为重要内容。辅导员工作的最终目的是使学生具有明确而坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有远大的共产主义理想信仰，具有奋发进取、建功立业的精神状态，能够正确处理个人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信，互助友爱，用马克思主义的观点、方法分析和解决问题，成为我国社会主义现代化建设的合格人才。

我认为作为一名合格的辅导员——

首先，要完善人格、言传身教，做学生成材引路人。

辅导员是学校实施健康人格教育的主体，承载着“传道”、“解惑”的神圣职责，必须具有良好的职业道德，合格的政治素质、过硬的思想境界，要业务精通，作风优良。必须与时俱进，把学习放在自己的首位。不断加强自身的理论和党性修养，提高自身的思想政治素质和业务素质，当前市场经济给我们带来了极大的变化与挑战，学生的思想政治工作一定要面向市场，思想政治教育的内容也一定要跟上时代的要求，及时更新理论、观念、工作方法、管理模式，使思想政治工作具有针对性、主动性、时代性和实效性。只有不断进取，完善自我，努力在日常工作中发挥应有的榜样示范作用，以身作则，为人师表，才能感染广大的学生。只有这样，才能成为一个不被时代淘汰、称职的辅导员。

其次，要理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人。学生思想教育工作一定要“以学生为本”。以学生为本，这就需要辅导员做到“三心”：

1、细心。辅导员要做到细心，这很重要。现在的大学生成长在八十年代，在蜜罐中长大，没有经历过坎坷，进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等。他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。每年在新生入学时我均要组织《新生家长座谈会》，《新生学习经验交流会》，《专业发展及就业形势座谈会》，使新生熟悉大学生活,完成从高中到大学的心理转变,同时初步了解就业形势,学习上树立打好坚实的专业基础和英语基础的信念。

2、爱心。辅导员的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。作为辅导员，要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。在日常工作中，要做到了晓之以理、动之以情。对每一名生病、住院的同学，都力争要做到探视，让他们感受到老师的温暖、关怀。同时对弱势群体贫困生要尤为关注，我在学院为贫困生建立了档案，在掌握了每名贫困生的具体困难情况后，通过院学生会勤工助学部积极联系为困难学生寻找解困之路。每年评选学院“勤工助学之星”，组织学院“贫困生求职经验交流会”，通过活动的开展，促进了贫困生之间的交流，使同学们树立了信心，掌握了信息，有效地解决了贫困生燃眉之急。与此同时，走出校门为贫困生寻求社会资助。值得一提的是，哈尔滨顺达食品添加剂公司在学院设立“许武顺资助贫困生基金”，以激励身处逆境的同学努力学习，学有所成后回报社会。

3、耐心。如与学生谈心和走访学生寝室，这需要耗费很多时间，学生有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的等等，这就需要辅导员有耐心，耐心地听同学们的心声，耐心地为他们进行开导，心态平和地做一名倾听者和解惑者。第三，要明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人 三年中，我始终以“全面提高学生综合素质”为工作主线，通过各种科技、文娱活动的开展，强化校园文化建设的载体功能，为学生搭建施展才华的平台。在寝室卫生管理中，完善值日生制度，安全员制度，评选“党员卫生示范寝”、“学生干部卫生示范寝”、“入党积极分子卫生示范寝”、“无烟寝”，以点带面全面提高学生寝室卫生。在团课教学中我进行了大胆的创新，实行学生自选式教学模式，将学工处下发的学习文件分解为若干部分，通过报告会、专题论坛、座谈会等形式，充分将多媒体、视频等教学手段作为团课学习的载体，有效的提高学生学习的积极性、主动性。在学生干部培训中引入公务员培训机制，多次组织《公共基础知识》、《行政能力》、《申论》测试，为全面提高学生干部素质开辟了新的途径。第四，要总结经验，开拓创新，作学生就业的铺路人。

学生毕业分配是一个大家关心的敏感问题，在就业工作中，我一方面强化毕业生求职技巧、求职策略的培训，一方面积极将业界权威认证机构的专家请到学院来，举办“营养配餐师培训”、“HACCP质量认证培训”、“ISO9000质量体系认证培训”、“国家食品检验人员资格认证培训”，以此增加毕业生就业时的含金量。同时保持与往届毕业生就业单位联系与沟通，帮助就业单位联系专业教师，为他们解决生产中存在的难题、攻克技术难关，邀请就业单位负责人到学院参观交流。通过“校友联谊会”充分发挥往届毕业生的社会资源，积极的为毕业生寻求就业机会；通过与各人才市场建立必要联系，拓宽就业途径。

以上是我三年来，逐渐摸索并尝试做的一点工作，在学校领导、老师正确指导和同学们的大力支持下取得了较好的效果。但我深知这与一名合格的辅导员还有很大的差距。徐匡迪院士曾对教育作过这样的诠释：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。作为一名普通的学生思想政治教育工作者，我决心为学生的思想教育事业献身，并不断求真、创新。

“千学万学学做真人，千教万教教人求真”是我的不懈追求。14.构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则：

一、是必须坚持以人为本

二、是必须坚持科学发展。

三、是必须坚持改革开放

四、是必须坚持民主法治

五、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系

六、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设 我对这次考试的想法：

1.对待任何考试都应该认真对待并做好准备，不要因为希望不大而放弃自己的努力和争取的希望，虽然希望越大，失望越大。只要做好了心理准备，任何机会和考验都将成为你最宝贵的经验。

2.抓住每次机会积累经验，总结经验，而且要善于总结经验，并有很好的执行力！3.把握辅导员考试的特点。（1）在准备公务员考试的同时准备好辅导员考试的客观题部分，那就绝对没有问题，这次考试中遇到过跟公务员考试中一模一样的题目，还有一些经过改装的题目，换汤不换药！

(2)复习公文的写作

（3）辅导员考试中的情景题很重要，要注意积累。考虑的要点有1.调查研究事情的真相，确定事情的严重程度，具体问题具体分析。2.考虑是否要向上级反映，汇报。3.以学生为主体考虑问题，如何稳定学生情绪，有效与学生交流沟通？问题发生是否具有普遍性？利用时机加强对其他学生的教育和指导，让学生从一件事情中学会处理和解决问题的能力；3.是否需要与家长联系沟通；4，如果问题比较严重，是否需要请求心理咨询机构专业人员（公安人员，或保卫处，或学校学生部）等外力支持和援助；5.事后如何总结，提高对学生事件（突发事件）的处理能力。

5.学生丢了液晶显示器；报警了；家长打电话过来激动的质问你；你怎么办？ 答案：比较合理思路

首先；辅导员面对各种事情要镇定；耐心听学生的讲述。第二；找到当事学生了解情况；稳住学生。

第三；了解情况后及时通知上级领导。第四；做好善后工作；避免事情扩大化。

第四；辅导员在工作中；应多与学生沟通；得到学生的信任；使学生发生问题时；首先告知辅导员；可以第一时间了解问题；解决问题；避免事件扩大化。