工业胶片冲洗的步骤和原理分别介绍

第一篇：工业胶片冲洗的步骤和原理分别介绍

胶片冲洗的步骤和原理分别介绍！

具体步骤如下:

在暗房中将胶卷放入显影罐中,转动显影罐,使胶卷显影,其状如你洗完相片后的胶卷一样.然后在红光下(相纸是色盲.在红光下才不会曝光)挑选理想的底片然后放在放大机下成像于相纸上,这个过程还可以调整构图.认为满意后就可以打开放大机的光孔,将相纸曝光(根据底片密度选择适当曝光时间).然后将相纸放入显影液中显影(约3分钟),显影完成后,再放入定影液中定影约半小时.然后再用清水冲洗半小时左右.(最好是活水).最后把相纸放到上光机上上光烘干即可.正确曝光的胶片与未曝光的胶片仅在原子状态上有所不同，即前者发生了微小的化学变化，形成了不可见影像或“潜影”。在随后的显影过程中，显影药品必须在黑暗中作用于胶片，才能使潜影增强成为更实在的、在普通光线下持久存在的影像。这些化学药品均以液体的形式使用，每种冲洗药液对于与其相适应的胶片都具有特殊的作用。例如，对于大多数黑白胶片，第一种化学药液(显影液）会使经光线照射的区域显影成为黑色银颗粒。随后使用的第二种药液(定影液，可以将未曝光部分的卤化银溶解掉(定影)，而留下透明的胶片。因此，漂洗掉化学副产物并且干燥之后得到的冲洗结果是一张黑白底片。

将彩色胶片冲洗成为彩色底片的加，过程与前述类似，只不过要使用化学成分更为复杂的药液。彩色胶片冲洗过程中，显影液在包括有黑色银的黄、品红和青色三层乳剂层中形成染料。而后，漂去银并定影，就会留下仅由三层染料构成的、与被摄体颜色互为补色的彩色画面。彩色幻灯片则需要更多的冲洗步骤。首先使用的是黑白底片显影液，然后(经正常定影的)胶片经彩色显影，在银与染料中产生正像。在所有的银被漂去并经定影之后，留下的就是具有染料正像的彩色幻灯片。

印片

接下去的制作步骤是印相，或者是更为普遍的作法 放大。已有画面的胶片装在称为放大机的立式投映机中，放大镜头可以在感光照相纸上形成影像，其大小几乎可根据需要任意选定。曝光期间，通过胶片上透明区域照射到相纸上的光量要比密度较大区域的光量多。记录在相纸上的潜影也要经过随后的化学药液冲洗。

大体上讲，这些冲洗步骤与冲洗胶片时所需的步骤相类似。例如，黑白相纸经过黑白底片的曝光，然后显影、定影和水洗，就会显示出“底片的底片”，这是一幅正像，即人们所熟悉的黑白照片。彩色相纸曝光之后，经过彩色显影、漂白和定影等一系列冲洗步骤即可形成彩色底片的彩色底片--正片。此外，还可以由彩色幻灯片用一些其它的感光材料和冲洗工艺得到彩色照片。

印片的重要特征(除了能改变影像大小和印出多张复制品外)就是可以自始至终对画面进行校正或控制。边缘附近不理想的部分可以被裁去，选定区域的色调可以变浅或加深。对于彩色印片，可以利用工作范围很大的放大机滤光片精细调整照片的色彩平衡，或者产生某种效果。此外，还可以根据经验，使几张胶片的某些部分结合成为一张照片，形成部分正像、部分负像的画面等等。

第二篇：各种原理介绍

X-Y理论

美国管理学家麦格雷戈（Douglas MC Gregor）于1957年提出了X-Y理论。麦格雷戈把传统管理学成为“X理论”，他自己的管理学说称为“Y理论”。

X理论认为：多数人天生懒惰，尽一切可能逃避工作；多数人没有抱负，宁愿被领导批评、怕负责任，视个人安全高于一切；对多数人必须采取强迫命令，软硬兼施的管理措施。Y理论的看法则相反，它认为，一般人并不天生厌恶工作，多数人愿意对工作负责，并有相当程度的想象力和创造才能；控制和惩罚不是使人实现企业目标的唯一办法，还可以通过满足职工爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，使个人和组织目标融合一致，达到提高生产率的目的。

麦格雷戈认为，人的行为表现并非固有的天性决定的，而是企业中的管理实践造成的。剥夺人的生理需要，会使人生病。同样，剥夺人的较高级的需要，如感情上的需要、地位的需要、自我实现的需要，也会使人产生病态的行为。人们之所以会产生那种消极的、敌对的和拒绝承担责任的态度，正是由于他们被剥夺了社会需要和自我实现的需要而产生的疾病的症状。因而迫切需要一种新的，建立在对人的特性和人的行为动机更为恰当的认识基础上的新理论。麦格雷戈强调指出，必须充分肯定作为企业生产主体的人，企业职工的积极性是处于主导地位的，他们乐于工作、勇于承担责任，并且多数人都具有解决问题的想象力、独创性和创造力，关键在于管理方面如何将职工的这种潜能和积极性充分发挥出来。彼得原理

彼得原理（The Peter Principle）正是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。其具体内容是：“在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位”。彼得指出，每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好（胜任），就将被提升到更高一级职位；其后，如果继续胜任则将进一步被提升，直至到达他所不能胜任的职位。由此导出的彼得推论是，“每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。”每一个职工最终都将达到彼得高地，在该处他的提升商数（PQ）为零。至于如何加速提升到这个高地，有两种方法。其一，是上面的“拉动”，即依靠裙带关系和熟人等从上面拉；其二，是自我的“推动”，即自我训练和进步等，而前者是被普遍采用的。

彼得认为，由于彼得原理的推出，使他“无意间”创设了一门新的科学——层级组织学。该科学是解开所有阶层制度之谜的钥匙，因此也是了解整个文明结构的关键所在。凡是置身于商业、工业、政治、行政、军事、宗教、教育各界的每个人都和层级组织息息相关，亦都受彼得原理的控制。当然，原理的假设条件是：时间足够长，五层级组织里有足够的阶层。彼得原理被认为是同帕金森定律有联系的。

酒与污水定律

酒与污水定律是指，如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。几乎在任何组织里，都存在几个难弄的人物，他们存在的目的似乎就是为了把事情搞糟。他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。最糟糕的是，他们像果箱里的烂苹果，如果你不及时处理，它会迅速传染，把果箱里其它苹果也弄烂，“烂苹果”的可怕之处在于它那惊人的破坏力。一个正直能干的人进入一个混乱的部门可能会被吞没，而一个人无德无才者能很快将一个高 效的部门变成一盘散沙。组织系统往往是脆弱的，是建立在相互理解、妥协和容忍的基础上的，它很容易被侵害、被毒化。破坏者能力非凡的另一个重要原因在于，破坏总比 建设容易。一个能工巧匠花费时日精心

制作的陶瓷器，一头驴子一秒钟就能毁坏掉。如果拥有再多的能工巧匠，也不会有多少像样的工作成果。如果你的组织里有这样的一头驴子，你应该马上把它清除掉；如果你无力这样做，你就应该把它拴起来。

木桶原理

木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论。

所谓“木桶理论”也即“木桶定律”，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。

对这个理论，初听时你会觉得怀疑：最长的怎么反而不如最短的？继而就会是理解和赞同了：确实！木桶盛水的多少，起决定性作用的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。因为长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！”这似乎与常规思维格格不入，然而却被证明为正确的论断。

“木桶理论”可以启发我们思考许多问题，比如企业团队精神建设的重要性。在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。

马太效应

“马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱；基督教《圣经》语云：“凡是有的还要加给他。”由此衍生出“马太效应”的说法。“马太效应”在社会中广泛存在，尤其是在经济领域。国际上关于地区之间发展趋势主要存在着二种不同的观点，一种是新古典增长理论的“趋同假说”，该假说认为，由于资本的报酬递减规律，当发达地区出现资本报酬递减时，资本就会流向还未出现报酬递减的欠发达地区，其结果是发达地区的增长速度减慢，而欠发达地区的增速加快，最终导致两类地区发达程度的趋同；另一种观点是，当同时考虑到制度、人力资源等因素时，往往会出现另外一种结果，即发达地区与欠发达地区之间呈现“发展趋异”的“马太效应”。又如，人才危机将是一个世界现象，人才占有上的“马太效应”将更加显现：占有人才越多的地方，对人才越有吸引力；反过来，被认可的人才越稀缺。此外，在科学研究中也存在“马太效应”，研究成果越多的人往往越又名，越有名的人成果越多，最后就产生了学术权威。

零和游戏原理

零和游戏又被称为游戏理论或零和博弈，源于博弈论（game theory）。是指一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，而游戏的总成绩永远为零。

早在2000多年前这种零和游戏就广泛用于有赢家必有输家的竞争与对抗。“零和游戏规则”越来越受到重视，因为人类社会中有许多与“零和游戏”像类似的局面。

与“零和”对应，21世纪也常用“双赢”概念。“双赢”的基本理论就是“利己”不“损人”，通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。

华盛顿合作定律

华盛顿合作规律说的是：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无事成之日。多少有点类似于我们“三个和尚”的故事。

我们传统的管理理论中，对合作研究的并不多，最直观的反映就是，目前的大多数的管理制度和行为都是致力于减少人力的无谓消耗，而非利用组织提高人的效能。换言之，不妨说管理的主要目的不是让每个人做到最好，而是避免内耗过多。21世纪将是一个合作的时代，值得庆幸的是，越来越多的人已经认识到真诚合作的重要性，正在努力学习合作。

钓过螃蟹的人或许都知道，篓子中放一群螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出来的。因为只要有一只想往上爬，其他螃蟹便会纷纷攀附在它的身上，把它也拉下来，最后没有一只能够出去。

手表定理

手表定律（Segal's law），又称为两只手表定律、钟表定理、矛盾选择定律。

只有一块手表，可以知道时间；拥有两块或者两块以上的手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会制造混乱，会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的手表定律。深层含义在于：每个人都不能同时挑选两种不同的行为准则或者价值观念，否则他的工作和生活必将陷入混乱。

手表定律在企业管理方面给我们一种非常直观的启发，就是对同一个人或同一个组织不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至每一个人不能由两个人来同时指挥，否则将使这个企业或者个人无所适从。

不值得定律 不值得定律最直观的表述是：不值得做的事情，就不值得做好，这个定律似乎再简单不过了，但它的重要性却时时被人们疏忽。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。不仅成功率小，而且即使成功，也不会觉得有多大的成就感。

蘑菇管理

“蘑菇管理”指的是组织或个人对待新进者的一种管理心态。因为初学者常常被置于阴暗的角落，不受重视的部门，只是做一些打杂跑腿的工作，有时还会被浇上一头大粪，受到无端的批评、指责、代人受过，组织或个人任其自生自灭，初学者得不到必要的指导和提携，这种情况与蘑菇的生长情景极为相似。

奥卡姆剃刀定理

这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”后来以一种更为广泛的形式为人们所知，即“如无必要，勿增实体。”

破窗理论

一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。

第三篇：工业经济发展情况介绍

如皋市工业经济发展情况介绍

（2013年3月15日）

各位领导、各位来宾：

大家下午好！刚才陈晓东市长作了热情洋溢的致辞，相信在座的各位朋友对如皋已经有了一定的认识和了解。工业经济是主体经济，也是金融界关注的热点领域，为了增进各位朋友对如皋工业企业和投资项目的了解，下面由我向各位介绍“十二五”以来如皋工业经济发展情况及重点产业规划。

一、“十二五”以来如皋工业经济发展情况

近年来，我市抢抓沿江沿海开发战略机遇，高度聚焦招商引资和项目建设，始终突出转型升级和科技创新，全市经济实力持续增强，有力助推了更高水平小康社会建设进程。

1.经济总量持续扩张。我市全部工业应税销售从“十一五”初期（2007年）的311.6亿元上升到2012年的703.1亿元，年均递增17.7%，全部工业应税销售总量已连续四年在南通九县（市、区）中位居首位，在全省县市中排名第10位；应税销售超亿元企业总数从2007年的38家上升到2012年的101家。

2.产业结构不断优化。“十二五”以来，全市高新技术产业、新兴产业发展加快，去年分别实现产值571.19亿元、385.66亿元，同比增长28.38%、25.60%，高于全市规模工业 1 产值增幅13.42个百分点和10.64个百分点，分别占规模工业的42.87%、28.95%，同比提高了4.47个百分点和2.46个百分点。我市已被列为江苏省现代特色产业基地、省船舶及海洋工程特色产业基地、省汽车零部件产业基地和省新能源汽车产业基地。

3.项目投入势头强劲。近年来，全市亿元以上重大项目建设成效显著，相继建成了熔盛海工、双钱子午胎、德源高科、华泰重工、恒康家居、江南德瑞斯、思源电器、宝众宝达、荣威塑胶、金元亚麻、英田轻卡、九鼎风电、神马科技、天泽化工等一大批引进及技改项目；陆地方舟新能源汽车、森松海工、振华宏晟、雅鹿PTA、施美康药物中间体等重大项目正快速推进。2012年，全市共实施1000万元以上项目355个，是2007年的近两倍，其中新建项目235个，续建项目120个。

4.载体建设取得突破。始终突出工业园区建设，主体功能区的特色产业园和面上各镇的工业集中区均已规划到位，各园区基础设施功能配套日趋完善，项目承载能力日益加强，企业集聚集约水平持续提升，如城等多个园区被评为南通示范工业集中区；如皋经济开发区升级为国家级开发区，并获评江苏省两化融合试验区；软件园升级为省高新技术产业开发区，获批省三网融合产业试验园。

二、当前全市重点工业产业发展情况

始终坚持以工强市方略，不断抓实推动工业经济发展的各项举措，致力加快新型工业化进程，全市形成了以船舶海 2 工及配套、新能源汽车及汽车零部件、石油及精细化工新材料三大支柱产业，高端装备制造、新能源、新医药三大新兴产业，机械冶金、纺织服装、食品加工、新型建材四大传统产业为主体的10大产业体系，正在着力建设船舶与海洋工程装备、新能源汽车及汽车零部件、化工新材料、数控成型装备、电力电器装备、重型装备、电子信息、光伏光热、复合材料、纺织服装、长寿食品、现代物流、软件和信息服务等13个特色产业园区。

1.船舶海工及配套。2012年，船舶海工及配套产业共有规模企业32家，实现应税销售117.87亿元，占规模工业应税销售总量的20.79%。全市船舶企业在全球经济低迷、航运业萧条的大背景下虽然整体面临着订单少、成本高、交船难、效益差等诸多困难，但以熔盛重工为龙头的相关船企主动瞄准海洋工程、高科技型船舶等高附加值领域，不断加强新产品研发，着力提升市场竞争力。该产业应税销售超亿元企业达13家，其中熔盛重工超百亿元。

2.新能源汽车及汽车零部件。2012年，新能源汽车及汽车零部件产业共有规模企业15家，实现应税销售51.30亿元，占规模工业应税销售总量的9.05%。拥有汽车整车、零部件、轮胎三大系列产品，有双钱轮胎、英田集团等应税销售超亿元企业5家。

3.石油及精细化工新材料。2012年，石油及精细化工新材料产业共有规模企业59家，累计实现应税销售92.49亿元，同比增长30.65%，占规模工业应税销售总量的16.32%。拥 3 有双马化工、德源高科、天泽化工、上海制皂等15家亿元企业，涉及石油化工、精细化工、医药化工、日用化工、化工新材料等多个领域。

4.高端装备制造。2012年，高端装备制造产业共有规模企业29家，累计实现应税销售44.04亿元，占规模工业应税销售总量的7.77%。以南通锻压、华东液压和神马科技等企业为龙头，细分为智能输变电装备制造和特种液压机制造两大领域，应税销售超亿元企业9家。

5.新能源。2012年，新能源产业共有规模企业10家，累计实现应税销售24.47亿元，同比增长10.98%，占规模工业应税销售总量的4.32%。新能源产业主要以九鼎集团风力发电和元升、爱康、美能得光热光伏产品为代表，应税销售超亿元企业4家。

6.新医药。2012年，新医药产业共有规模企业9家，累计实现应税销售9.42亿元，占规模工业应税销售总量的1.66%。现有宝众宝达1家亿元企业。

7.机械冶金。2012年，机械冶金产业共有规模企业83家，累计实现应税销售69.11亿元，同比增长15.62%，占规模工业应税销售总量的12.19%。机械领域已形成数控锻压、数控印刷、输变电设备、环保机械、纺织机械、工程机械、食品机械、塑料机械等产品群，冶金领域以如皋钢铁为龙头，应税销售超亿元企业达18家。

8.纺织服装。2012年，纺织服装产业共有规模企业168家，累计实现应税销售80.60亿元，同比增长9.04%，占规 4 模工业应税销售总量的14.22%。受欧美订单减少、劳动力成本上升、国内外棉价倒挂等多重因素影响，部分重点企业业绩虽然出现下滑，但在危机面前，泰慕士、明隆时装等企业通过加大技改力度来提高生产效率、提升产品档次，应税销售超亿元企业达14家。

9.食品加工。2012年，食品加工产业共有规模企业25家，累计实现应税销售22.97亿元，同比增长23.14%，占规模工业应税销售总量的4.05%。形成了以肉制品加工、罐头及速冻蔬菜为主导的多样化食品生产体系，龙头企业有长寿集团、玉兔集团、永兴肠衣等，应税销售超亿元企业4家。

10.新型建材。2012年，新型建材产业共有规模企业22家，累计实现应税销售20.18亿元，同比增长23.10%，占规模工业应税销售总量的3.56%。以建华管桩、国鼎管桩等企业为龙头，应税销售超亿元企业达7家。

三、今年工业经济基本情况及今后规划设想

人勤春来早，蛇年万象新。尽管今年宏观经济形势复杂多变、竞争更趋激烈，但我市工业经济各项主要指标依然实现稳健增长。1至2月份，完成全部工业应税销售116.55亿元；其中，如高高压、双马化工、如皋钢铁、上海制皂等重点企业开局良好，应税销售增幅超过60%；完成规模工业投入41.9亿元，同比增长20.8%；新增装机容量5.3万千伏安，同比增长151.6%，总量、增幅均居南通第一。着眼全年及“十二五”中后期，我市将继续坚持以工强市战略，倾力培育重点产业、骨干企业，全力保持工业经济又好又快发展。

1.做大做强支柱产业。依托特色专业园区，发挥现有优势，持续推进船舶海工及配套、新能源汽车及零部件、石油及精细化工新材料三大支柱产业高端化。船舶海工及配套方面，将重点发展船用发电设备、船用曲轴、舱口盖、船用钢结构件、船用起重机械、锚链附件、船用高强度紧固件等船舶成套装备、动力装备等产品，努力形成以熔盛重工、华泰重工为龙头，森松、瑞泰、海通、德瑞斯等一批制造及配套企业为支撑的企业集群。新能源汽车及汽车零部件方面，积极推进以纯电动汽车、充电式混合动力为主的新能源汽车及其零部件的制造；大力发展载重汽车生产、配套体系和特色汽车零部件生产体系，大力发展汽车电子产品；重点培育陆地方舟新能源汽车、英田集团、双钱集团、力星钢球、汤臣汽车零部件等整车及配件制造企业。石油及精细化工新材料方面，围绕石油化工、精细化工、医药化工、日用化工、化工新材料等门类，以天然气及其相关产品丙烷为化工新材料产业的主要原料，以化纺原料、工程塑料、日用化工为主导，重点发展对苯二甲酸及下游产业链、丙烷脱氢制丙烯及下游产业链、脂肪醇下游日用品产业链；不断推动雅鹿石化、长天化、德源高科、百川化工、诚晖石化、瑞晨化学、震宇化工、焯晟石化等企业发展壮大。

2.全力发展新兴产业。以新兴产业年倍增计划为抓手，加快推进高端装备制造、新能源、新医药三大产业规模化。高端装备制造方面，努力打造以神马科技、高压电器、思源电器、聚源电器、祥源电器等为支撑的高压智能组合电器、6 高压输变电设备、电力电器成套设备企业集群，尽快建成全国智能输变电装备及核心件生产基地；建设以南通锻压、力源金河、华东科技、宏茂等为支撑的特种液压机企业集群，注重推进产学研结合，加快发展液压成套设备。新能源方面，大力发展光伏、光热、风电等低碳经济板块，加快推进爱康、美能得二期等光伏及配套项目；以九鼎风电为龙头，加快自主知识产权风电机组研发力度，积极打造风电板块；以元升太阳能为龙头加强光热产业链整合，加大品牌打造、研发营销力度，努力育强光热板块。新医药方面，以宝众宝达、威世药业、德峰药业为依托，重点推进生物杀菌剂、生物除草剂、医用和农牧用单克隆抗体诊断试剂与试剂盒、基因工程药物和发酵法生产的高新材料以及小核酸药物、核苷酸等生物制药项目的产业化。

3.改造提升传统产业。机械冶金方面，围绕电站阀门、非标轴承、万达轴承、振华宏晟、如皋钢铁、聚星铸锻、力威机械等一批企业，重点发展产业链上下游产业项目，不断提高工艺装备水平和管理水平，加大企业集约化经营力度，强化行业国际化程度，拓展海外市场能力。纺织服装方面，强化自主设计、文化包装，以泰慕士为龙头，大力发展纺纱、织布、染整、成衣、丝绸等，重点打造新型高档服装品牌和家纺产品。食品加工方面，加大技术改造力度，以长寿集团、肠衣城为龙头，大力发展畜禽肉类、果蔬类加工产品和粮油加工类产品，重点打造长寿食品品牌。新型建材方面，以国鼎管桩、汤始建华管桩、中技桩业等企业为龙头，重点发展 7 安全环保型外墙保温材料、轻质节能墙体材料、阻然隔热防水密封材料、绝热降噪材料、环保型装饰装修材料以及部品化的节能门窗、节能墙体和节能屋面等新型建材制品。

今天在此举行2013年如皋股权融资推介会，既是我市企业与金融界全面合作的一次极好机会，也是一个很好的沟通平台。我们将以真诚的合作态度、完善的配套政策、亲商富商的发展理念、高效的服务效率，鼓励和支持各类投资机构与我市企业进行股权融资，欢迎和支持各类投资机构来我市设立分支机构，开展股权投资业务。最后，衷心祝愿此次活动取得圆满成功，真诚期待双方在今后的合作中实现互利共赢！

谢谢大家！

第四篇：经济学原理 介绍

本书是世界上最流行的经济学教材！其英文原版现已被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国600 余所大学用作经济学原理课程的教材迄今为止它已被翻译成20种语言在全世界销售100多万册！本书前四版的中译本自1999年出版以来也一直是国内选用最 多、最受欢迎的经济学教材！在继续保持条理清晰、易于理解的写作风格基础上，曼昆教授在第5版中对全书36章都做了精心修订；同时也更新了大部分“新闻摘 录”和部分“案例研究”；此外，为帮助教师进行课堂设计和课堂讲解，本版还极大地丰富了教辅资源。

在继续保持得理清晰、易于理解的写作风格基础上，曼昆教授在第4版中对全书36章都做了精心修订；同时也更新了大部分“新闻摘录”、“案例研究”和 “参考资料”；此外，为帮助教师进行课堂设计和课堂讲解，第4版还极大地丰富了教辅资源。为方便读者根据课程安排灵活选用，本书第4版中译本分微观经济学分册和宏观经济学分册出版。

这本教科书的最大特点是它的“学生导向”，如作者自己指出的，他要写的是一本学生喜欢看的经济学教科书，与其他同类教科书相比，本书强调得更多的是经济学原理的应用和政策分析，而不是正式的经济学模型。为此，作者在大部分章节里都提供了案例。以说明经济学原理如何应用于现实经济问题的分析。此外，作者在书中还提供了大量的“新闻摘录”，以使读者懂得什么是生活中的经济学。本书英文版现已被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国六百余所大学用作经济学原理课程的教材！本书前三版听中译本自1999年出版以来也一直是国内选用最多、最受欢迎的经济学教 材！在继续保持条理清晰、易于理解的写作风格基础上，曼昆教授在第4版中对全书36章都做了精心修订；同时也更新了大部分“新闻摘录”、“案例研究”和 “参考资料”此外，为帮助教师进行课堂设计和课堂讲解，第4版还极大地丰富了教辅资源。为方便读者根据课程安排灵活选用，本书第4版译本分为微观经济学分 册和宏观经济学分册出版。

本书英文版现已被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国六百余所大学用作经济学原理课程的教材！本书前三版的中译本自1999年出版以来也一直是国内选用最多、最受欢迎的经济学教材！[1]

第五篇：教育学原理介绍

教育学原理专业硕士研究生培养方案

Educational Principle

一、学科概况

教育学原理，原称“教育基本理论”，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。教育学原理也从其他二级学科吸取养料。

延边大学教育学学科创建于 1949 年，迄今已有 50 多年的历史。50 多年来，本学科历经坎坷，但作为延边大学主体的师范教育的不可缺少的一个学科得到了考验和发展，特别是改革开放以来本学科得到进一步的发展，于 1985 年被批准招收教育基本理论（现改称教育学原理）硕士研究生，1986 年获得教育学原理硕士学位授予权（第三批），成为全国第一个以民族教育为研究方向的硕士学位授权单位。从 1985 年 9 月招收首批硕士研究生开始，本专业已走过了 20 年的历程。目前，本专业设有 民族教育（中国朝鲜族教育）、比较教育、教育行政、民族心理与教育四个方向。

本学科现有教师 15 人，其中教授 3 人，副教授 6 人，讲师 4 人，助教 2 人；博士 2 人，硕士 10 人，攻读博士学位的 4 人。1985 年以来，已招收 17 期共 132 名硕士研究生（其中有 6 名留学生），已培养毕业 86 名（其中 5 名留学生）。现有 46 名在校研究生（其中 1 名留学生）。

近年来，本学科把教育基本理论研究和本地区、本学校的特点、优势及需要结合起来，围绕着民族教育和东北亚地区教育及比较研究方向，承担了多项国家教育部、省、地区和学校的科学研究项目，已出版了 9 部教育专著和编著，参与编辑出版了 2 部韩国学研究的著作，省级以上刊物上发表了 100 多篇论文。其中，有一部专著和三篇论文获吉林省优秀社会科学奖，10 多篇获省、地区和学校的优秀教育论文奖。

二、培养目标． 掌握马克思主义基本理论，具有较高的文化素养，热爱教育事业。． 系统掌握现代教育理论，了解国内外教育理论发展的最新成果以及相邻学科的有关知识。3 ． 较为熟练地掌握一门外语和计算机运用，能阅读本专业的外文资料。． 具有健康的体魄和心理素质。． 能够承担中小学教学、科研工作和教育管理部门工作的专门人才。

三、研究方向． 民族教育研究（中国朝鲜族教育）2 ． 比较教育研究3 ． 教育行政研究4.民族心理与教育

四、学习年限

学习期限一般为 3 年，在特殊情况下或为提高培养质量，可以实行有条件的弹性学制。一般不超过 4 年，优秀硕士研究生可提前毕业。

五、课程设置及学分

跨学科或以同等学力考入的研究生应补修下列 2 门本科生必修课。补修课程的学习需列入个人培养计划，是申请答辩的必要条件之一。补修课程只计成绩，不计学分。学位课程的考核以考试方式进行，以百分制评定成绩，75 分以上方可取得学分。非学位课程的考核方式一般为考查，可以读书报告或开卷考试方式进行 , 也可根据专业或导师要求定为考试课，60 分以上取得学分。

研究生课程学习修满规定学分后，必须参加在第四学期进行的专业学位课程综合考试。

专业学位课程综合试卷满分为 150 分，每门课各占 50 分，考试成绩达 90 分以上者，准予参加毕业论文答辩。专业学位课程综合考试科目为：基础理论课：现代教育学原理专 业 课：（1）民族教育学（2）教育心理学

本专业硕士研究生所得总学分不得少于 34 学分，专业学位课所得学分不得少于 12 学分，专业选修课所得学分不得少于 6 学分（其中 2 学分限选专业方向课），跨学科、跨门类选修课所得学分不得少于 2 学分。

硕士课程设置与教学计划表

六、培养方式

课程学习、论文写作以及社会调查是保证质量的重要环节。在培养过程中贯彻课程学习和论文写作并重、论文写作与社会实际调查相结合原则。具体要求是：在教风和学风上，坚持理论联系实际，要有严谨的治学态度和科研道德；在教与学的方式上，采取讲授、讲座、自学、课堂讨论、做学术报告等多种形式，主要的方式为主讲与讨论相结合的课堂学习方式； 指导方法上，采取导师个别指导和导师组集体培养相结合的方式，调动和发挥所有教师积极性和学术优势。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，不断积累新的经验。

七、学位论文1、选题

研究生入学后在导师指导下确定研究方向和培养计划，硕士论文应在具有坚实专业知识的基础上，进行广泛收集查询国内外相关学科和本学科的新信息，论文应能反映出国内外研究动态，具有较强的逻辑思维能力，其研究结论具有一定的独创性，做到立题正确、方法可靠、资料翔实可靠，能体现学生初步具有独立研究的能力。论文选题必须具备科学性、学术性、创新性 和可行性。2、开题

开题报告的条件：开题报告之前，必须完成本专业规定的全部课程，成绩合格，学分达到应修学分；外国留学生必须达到国家汉语等级考试所需要求。

开题报告应在第四学期第 4 周进行。由研究生写出开题报告，并以公开形式发表，在专家、教授审议通过后，方可开始论文写作。

开题报告的内容包括：所选课题的研究目的和意义，研究方法，该课题的研究动态和有待解决的问题，论文的 可行性和 新见解或创新点，论文撰写计划 及主要参考文献 等。3、论文的中期检查

在学位论文工作中期，进行学位论文工作情况审查，并按《延边大学硕士毕业（学位）论文中期审查表》所要求的内容进行考核。论文的中期检查在第五学期第 10 周进行。考核通过者方可参加论文的预审查。4、论文的预审查

凡是完成 34 学分，综合课成绩 90 分，跨专业硕士生补修课成绩在 80 分以上者，可以提交毕业论文。在第六学期开学的第 4 周开始组织论文的预审工作，首先由导师预审提出论文修改意见，然后再由导师指导小组提出修改意见。经导师指导小组审查通过后，方可参加答辩。5、论文的答辩

研究生必须修满规定的学分，完成规定的学术活动或实习活动，在学期间要以第一作者在公开刊物上至少发表一篇论文（包括研究生学术论文集中的论文），并且通过专业学位课程综合考试和学位外语考试后，方可申请答辩。论文答辩在第六学期中后期（5 月 20 日前 后）进行。6、学位论文的写作

学位论文的撰写时间不少于一年，字数为 3 万字以上。论文应反映作者坚实的基础理论和系统的专门知识，做到观点明确，方法新颖，资料充实可靠。能体现出作者所具备的独立完成研究课题的能力，最后交付学位论文答辩委员会。

八、实践环节

在学期间，要参加导师指定的一切科研活动、会议及教学实践，并参加与素质培养有关的一定的实践活动。

结合专业学习进行 20 ～ 25 学时的实践活动，包括教学实践和教育调查（第四学期）。通过教学实践加深对本专业知识的理解，培养和锻炼独立从事教学工作的能力。形式包括教学参观、辅导、批改作业、讲授等，以讲授为主。根据论文的题目，调查教育实际情况，收集有关资料。通过调查培养学生的教育责任感和社会实践能力。调查结束后应写出教育调查报告（5 千字左右）。

九、阅读文献及主要期刊著作类 ：

1.《教育原理》柳海民 东北师大出版社 2000 年 2.《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 2002 年 3.《 UNESCO 教育丛书》教育科学出版社 1996 年 4.《现代教育原理》 厉以贤 北京师范大学出版社，1988 年 5.《教育学》 朴泰洙 金舜英主编 延边大学出版社，2004 年 6.《现代教育论》 黄济等 人民教育出版社2001 7.《当代教育新理论丛书》江苏教育出版社 2000 年 8.《外国教育史》（上、下）王天一等 北京师范大学出版社 修订版 9.《中国教育史简编》 毛礼锐 教育科学出版社 10.《二十世纪西方教育哲学》 崔相录黑龙江教育出版社 1988 11.《普通心理学》 彭聃龄 北师大出版社 2000 年 12.《心理学》金河岩 朴泰洙主编 中央民族大学出版社 2000 年 13.《心理与教育统计学》 张厚粲 北师大出版社 1993 年 14.《发展心理学》 张向葵等 东北师大出版社 2002 年 15.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社，1998 年 16.《马克思主义哲学原理》 陈先达主编，中国人民大学出版社 2003 年 17.《教育大辞典》 顾明远主编，上海教育出版社，1990 年 18.《心理学大辞典》 林崇德等，上海教育出版社，2004 年 4 月 19.《现代心理学》 张春兴编著，浙江人民出版社，1997 年 20.《教育哲学》 黄济，北京师范大学出版社 2000 年 21.《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》 人民教育出版社，1980 年 22.《教育心理学》 李伯黍、燕国材主编，华东师范大学出版社 23.《文化人类学理论方法研究》黄淑娉 龚佩华著，广东高等教育出版社，1998 年 24.《心理学史》刘恩久，王启康等 教育科学出版社 1985 年 25.《社会心理学》 时蓉华，上海人民出版社，1986 年 5 月 26.《教育基本理论问题》 大河内一男著 人民教育出版社 1985 年 27.《中国朝鲜族教育史》（朝文）朴奎灿主编，东北朝鲜民族教育出版社，1991 年 28.《中国朝鲜族教育史资料集》（一、二、三、四）延边教育出版社 2000 年 29.《民族教育学》王鉴著 甘肃教育出版社 2002 年 30.《教育社会学》鲁洁 人民教育出版社，1990 年 31.《教育经济学》 靳希斌，人民教育出版社，1997 年 6 月 32.《西方近代教育论著选》 张焕庭，人民教育出版社，2000 年 33.《中国少数民族教育重大理论问题研究》郭福昌主编，云南人民出版社 1997 年 34.《中国少数民族教育学概论》 孙若穷 中国劳动出版社 1990 年

35.《比较教育学》，吴文侃、杨汉清主编，人民教育出版社，1999 年36.《民族教育史》，朴胜

一、程方平著，海南出版社，2001 年37.《中国少数民族教育史》（全 4 册），韩达主编，广东教育出版社期刊类：．《教育研究》 中央教育科学所主办，《教育研究》杂志社编辑出版 2 ．《人民教育》中华人民共和国教育部主办 3 ．《中华民族教育》 中国教育报刊社主办，出版发行 4 ．《教育评论》 福建省教育科学研究所主办，《教育评论》杂志社编辑出版 5 ．《民族教育研究》中央民族大学期刊社 编辑出版 6 ．《外国教育研究》 东北师范大学主办，东北师范大学国际与比较教育研究所 7 ．《中国朝鲜族教育》中国朝鲜族教育杂志社出版发行 8 ．《课程 教材 教法》人民教育出版社 课程 教材 研究所主办 9 ．《社会心理研究》中国社会心理学会主办 社会心理研究编辑部 10 ．《心理科学》中国心理学会主办 心理科学编辑部出版 11 ．《社会心理科学》天津市法制心理学会主办 社会心理科学编辑部 12 ．《心理发展与教育》北京师范大学主办 北京师范大学出版社出版 13 ．《比较教育研究》 北京师范大学主办 北京师范大学出版社出版 14 ．《心理学——人大复印资料》 中国人民大学书报资料中心编辑出版 15 ．《教育学——人大复印资料》 中国人民大学书报资料中心编辑出版 16 ．《民族学——人大复印资料》报资料中心编辑出版．《文化学——人大复印资料》 中国人民大学书报资料中心编辑出版18 ．《全球教育展望》，华东师范大学主办19 ．《外国中小学教育》，上海师范大学主办20 ．《中国教育报》

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