真诚倾听基层呼声 真心关心群众困难（模版）

第一篇：真诚倾听基层呼声 真心关心群众困难（模版）

真诚倾听基层呼声 真心关心群众困难

——区城管执法局深入开展区委大走访活动

3月14日上午，区城管执法局党委书记方晨尔、副局长周燕萍、李旺一行到联系点余杭经济开发区星火苑社区开展“进村入企、服务基层”大走访活动。此次入村大走访将进一步促进全局领导干部下基层、访民情、办实事、抓落实，提高领导干部直接联系群众、服务基层的能力，提高发现问题、解决矛盾的能力，提高推动发展、维护稳定的能力，以优良的党风政风带民风、聚民心。

余杭经济开发区星火苑社区成立于2008年5月，是在原星火村的基础上经撤村建居而成立的新社区。星火苑社区紧邻副城临平北侧，星光街至东而西贯穿社区，东至禾丰港、南靠临平山，西临上环桥社区，北接禾丰社区，面积约2平方公里。常住居民537户，常住人口2446人，新余杭人5000余人。在星火苑全体社区干部的努力下、全体社区居民的支持下，星火苑社区先后获得了市级规范化老年协会、区级文明社区、区级充分就业示范社区、区级经济强村、区级档案管理达标示范社区、区级股份合作社示范社区、区级五好党支部、计生优胜单位等20余项先进荣誉。

此次活动，调研组共走访了五户星火苑社区家庭，走访对象以60岁以上老年人为主，其中有两户为拆迁户。在居民沈柏林家里，调研组在了解到星火苑的部分未拆迁户由于周边规划及排污设施缺乏等原因，导致了周边环境较差后，当即向社区干部深入了解了相关情况，提出了具体改进建议，同时将此情况进行了记录，作为大走访了解到的待解决事项报备区政府。在拆迁户蔡初万家中，调研组详细了解了蔡老一家的生活居住情况、拆迁过渡安置情况和居家养老情况，同时对蔡老提出的问题进行了一一解答，提出了生活安置建议，鼓励社区基础组织进一步扩大老年人活动场所，为老年人养老提供良好的软硬件支持。在与原星火社区居民组小组长钱寿年的交谈中，调研组了解到社区居民对社区综合楼的建设非常关注，作为将来星火苑社区的行政办公和居民活动中心的社区综合楼，星火苑居民非常希望行政审批部门能够尽快将相关手续进行批复，调研组对此情况进行了重点记录，并竭尽所能将相关行政流程进行了介绍，表示一定将此情况反映给上级部门进行持续跟进关注。在结束社区走访后，调研组表示，要把这次调研的情况带回去，认真研究分析，将记录的情况第一时间整理上报至区委区政府，同时开展以领导干部带头的深入基础走访活动，使全局城市管理工作更加贴近实际、贴近基层、贴近群众.

第二篇：倾听基层呼声 接受官兵监督

倾听基层呼声 接受官兵监督

倾听基层呼声 接受官兵监督

第39集团军某团党委落实“三严三实”要求立言立行 武警湖北省总队党委打造“暖心惠兵工程”服务基层

[ 字号 大 中 小 ] [打印] [ 举报/纠错 ] 4月下旬，第39集团军某团机关股长人人上台作出服务承诺、部门领导作出督导承诺并拿出督促措施；团政委焦扬承诺“给团党委一份信任，团党委还你一份收获”。据悉，该团党委机关把树立良好风气，作为检验教育实践活动成效的重要标尺，积极构建“实、正、严、廉”的良好环境。

教育实践活动中，该团党委认真落实习主席“三严三实”指示要求，一班人紧密联系自身实际，就如何画好党委机关“标准像”，专门开会研讨。他们和机关干部到蹲点帮建的班排和战士交流，让每名战士提意见、讲缺点、画“素描”。同时，党委机关立言立行，对干部调整、入党考学等事关团队风气建设敏感问题，坚持阳光操作，做到公平公正公开。

前不久，他们对照政治信念、服务基层、工作指导、公正用权、道德情操、精神风貌等6个方面20个问题，结合官兵期盼心声和反馈意见，及时晒到政工网上，接受官兵监督。

千名军事训练骨干大练兵活动如火如荼展开，10余个业务骨干培训班陆续开班，官兵期盼解决的问题都列入办实事清单并在网上公示。连日来，武警湖北省总队通过为基层办好9件实事打造“暖心惠兵工程”，受到官兵好评。

第二批党的群众路线教育实践活动展开后，该总队党委班子成员深入执勤哨所、战斗班排，真诚倾听官兵呼声，真实了解基层需求，进一步找准了党委帮建基层的切入点。机关业务部门深入调研，在归纳梳理来自基层的136条意见建议基础上，针对特殊人才短缺、体系装备建设滞后等基层无力解决的问题，推出了集中力量为基层办实事解难题、打造“暖心惠兵工程”活动，决定投入专项资金，解决官兵反映突出的29个具体问题，并在网上第一时间公示解难题任务、相关责任人和推进完成时限，接受官兵监督。

截至目前，3类7个具体问题已经兑现承诺，其他所办实事也全部启动，正按时间节点逐一落实。

第三篇：触摸残疾人冷暖倾听残疾人呼声

触摸残疾人冷暖倾听残疾人呼声

岑溪市残联践行党的群众路线开展“问计问需”残疾人活动近日，岑溪市残联党支部书记、理事长苏绍斌带领班子领导深入马路镇善村、伏六村等挂点村开展“问计问需”残疾人活动，手握手触摸残疾人的冷暖，心贴心倾听残疾人的呼声，诚心诚意为残疾人谋利益，努力推动残疾人各项惠民政策的实施，推进残疾人社会保障和服务体系建设，以实实在在的成果服务于残疾人，取信于残疾人，使残疾人群众在教育实践活动中得到更多实惠。

在走访过程中，苏绍斌理事长一行每到一处都亲切地与残疾人交谈，耐心倾听残疾人的诉求，详细询问他们的家庭收入、生活中存在的困难等有关情况，并鼓励他们要克服困难，乐观面对生活。同时，要求镇残联认真落实残疾人重度残疾人护理补贴、阳光家园计划项目等各项救助政策，帮助他们解决实际困难和问题，把党和政府的关爱和温暖送到残疾人群众的心坎上。

（岑溪市残联莫瑕）

第四篇：用真心和真诚与学生沟通

用真心和真诚与学生沟通

河北省故城县河北郑口中学

“沟通”是现代社会中人与人交流的桥梁，同样也是教学中老师架设的与学生有效交流的桥梁。教师是一个很祟高的职业，一日为师终生为父。对于学生而言，教师是从懵懂童年到成年的一位成功的辅导者。在他们心里老师的话胜过父母。所以老师的言行举止对学生的影响尤为深远。

教师如何把握与学生之间的关系，沟通是必不可少的一件事。与学生的交流沟通是一门艺术，教师只有很好的掌握这门艺术的基本规律，从尊重学生、理解学生的角度出发，根据学生的年龄特征和心理特征，学会一些交流沟通的技巧，经常与学生交流就完全能够和那些情绪不好或性格内向的学生沟通交流的投机默契，就能够真正走进学生的心灵世界……我从事教学工作已经7年，对怎样与学生沟通积累了一些技巧与经验，下面就沟通的话题谈一些粗浅的认识。

一、注重座谈，因材施教进行一对一的谈话

成绩的好与坏反映学生的学习是否努力，学习方法是否得当，学习时间的安排是否合理。提高学生总体成绩也是班主任最要做的工作之一，每次班里组织小测或者学校组织考试以后，我会根据学生考试分数的高低以及是否有偏科现象等找学生一一座谈，帮他们分析考试成功与失败的原因，鼓励他们通过努力学习，争取把弱势学科赶上来。我们班有一个学生升入高中后连续两次都考的很差，我找她谈话，她哭着说：“老师，你说我的成绩还能上来吗？”我说：“当然能了，这才到哪里啊？刚刚开始，只要你很努力了，按照我给你讲的学习方法做了，怎么会上不来呢？相信老师，加油！”她点了点头。下一次她果然考了年级271名。还有的学生偏科的很严重，比如数理化都是前三，英语和语文却是倒数第一，或者是语文英语很好，理化却很差劲。我帮他们分析偏科的危害，偏科对自己的综合素质影响很大，并且在高考当中也会吃亏的，鼓励他们在弱科上多下工夫。慢慢的他们的弱科有所提升，总成绩也就上来了。

二、注重交心，创造与学生的交流机会

上午第五节自习快下课的时候，我去班里看看，发现是化学自习，老师正在教室前面辅导。班里还算安静，正当我要转身离开的时候，我发现最后一桌的XXX正用一个化学书盖着一个本子写什么东西，边写边用眼睛偷偷看老师。很显然他没有做化学题，我在他来不及藏起来的时候悄悄走到他身边，为了不打扰别人我小声对他说：“拿着你的本子跟我来办公室。”

来到办公室，我说：“你写的是啥？”他说：“日记。”我说：“你为什么上化学自习写日记啊？”他气呼呼的说：“你难道不知道吗？我从上个月到现在只交了三次数学作业，我就是故意不给你教的。反正你早就放弃我了。”我听了以后特别震惊，我不知道他这话从何说起，更何况我前一阵刚跟他谈过，他说他有很大的压力，他说暑假军训的时候他就很喜欢我，希望能分到我们班。军训完他真的分到我的班，他特别高兴。并且他说他胸口总是堵的慌，吃不下饭，我还给他买了两盒药。从那时到现在我一直以为他学习挺踏实的啊。他今天这种态度，我真的不明白是为什么。

我接着问他为什么觉得我放弃他了，他说：“那天我和XXX来找你谈谈，你跟他说了好几句话，看了看我说让我回去吧，你不就是放弃我了吗？你觉得我已经无可救药了。”我仔细想了想，好象是有那么一次，我急着要去给六班上课，看到是XXX，觉得前几天刚跟他谈过，就不用再说那么多了。没有想到的是，他竟然这么理解了，还因此怨恨上我了。我说：“你就那么小心眼啊？看不到老师每天很忙啊？老师也不能总是只管你一个人吧？我一直以为你是个懂事的好孩子，没想到你这么不体谅别人，还恨起老师来了。你是为我学的啊？还说不给我教作业。老师上次跟你说了那么多，你都忘了吗？希望你以后象个真正的男人一样，学会体谅别人，别总是对别人要求那么多。把心思多放在学习上，而不是放在这种无谓的小事上。”他哭了，他说：“老师，我真的不懂事，你打我几下吧，我没有想到你这样信任我。”我说：“我不打你，你好好想想吧。以后别这样了。”他不由我分说，对着自己的胸膛自己使劲打起了自己，边打边说：“老师，我对不起你。”我赶紧拉住他。

这件事让我感触很深，首先我没有想到自己不经意的一句话，一个动作，就可

以对一个学生产生这么大的影响。其次，我没有想到一个学生是那么渴望得到老师的关注，有时候甚至只是几句话那么简单。最后，让我震撼的是，一个孩子的情感可以那么强烈。我以后一定更加严格要求自己，不管多么忙，也要注意顾及孩子们脆弱敏感的心。最后他说：“老师，我用这次期末考试的成绩的进步来证明我的能力，来向您道歉。”

三、关注贫困生，送去爱心，疏导心灵

我班里有个学生，他的爸妈离异后，他和爸爸生活，但他爸爸有严重的精神病而且没有经济来源，靠姑姑的帮助完成自己的上学梦，他很自卑，开学的第一个月我便注意到他了，我认为他想家了便劝他要和同学多交流就不会想家了,我又问了他生活上的一些问题，他竟然哭了，他说我像她妈妈一样关心她，然而他已经十年没有见到妈妈了。从此我便很关心他，一天我没课便包了饺子叫他来吃，他吃着吃着便哭了，说老师你这么关心我，这是我吃过的最好吃的饺子，我要好好学习来报答你。我很受感动，仅仅是一顿饺子我便得到学生的真心。在这几个月的相处他变得自信了，成绩上来了，更重要的是他和同学相处的好了。当前，有相当部分的青年教师抱怨不理解现在的学生，很难真正走进学生的内心世界与他们沟通和交流；而大多数的学生似乎也很难和这些年轻的老师无拘无束的进行沟通交流，双方都抱怨对方不理解自己。只有用真心和真诚筑起心与心之间的桥梁，只有用真心、用真诚去传情达意，才能使彼此的交流更为顺畅、更为精彩。总之，良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们教师要蹲下来看学生，与学生进行“心“与“心”的交流。只有我们采用了合理的沟通方法，我们才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁。帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。(河北省政研会2012年立项课题）

第五篇：沟通三宝典：真诚、真实、真心

沟通三宝典：真诚、真实、真心

清晨醒来，没再入眠，估计是内心一直在提示我昨日未完成的心得总结，呵呵。当下送给自己一首金海心的《把耳朵叫醒》，这是我大学时代的歌曲，听着就很欢快。昨日沟通甚多，与不同的对象有不同的感受。简单地说，我认为，沟通三宝典可以总结为：真诚、真实、真心。

真诚，心诚则灵

昨日上午与两位素不相识的朋友初次见面，但相谈甚欢。真诚，是我们沟通的前奏和基础。而我始终相信，和人的沟通，是学习和提升很好的途径之一。与不同背景、不同行业、不同机构的人沟通，他们的视角、观点都能带给我很不一样的启发；而在此过程中，自己提出的观点融入其中，碰撞出的火花能让人惊喜，更能引起共鸣。沟通，其实很简单，真诚即可。对于个人来说，真诚对待你的沟通对象，将更能从中收获真正属于自己的心得。每次沟通进步一点点，就是简单的智慧。这也是心诚则灵的另外体现。

真实，力量无穷

昨日中午与一位老前辈愉快共餐，我点了南瓜汁焗鸡扒饭（想念慕弘，我们俩的经典焗饭），他点了南瓜汁海鲜意粉，都是我们自己喜欢的简单食物。沟通时，我们都表达真实的想法。每当与高人沟通时，我都倍感珍惜，更愿意将自己真实的想法、观点说出，往往能获得很多很棒的提点和启发。智慧的人都是明白人，尤其是经历过自己所在阶段的前辈，没有必要掩饰或隐藏真实的内心。在和高人见面时，有人可能会略显紧张，而我觉得这是最可以完全放松的时刻。因为你心里想的、你所做的、你想要的，他们心里都明白。还不如，表现出真实的自己，说出真实的想法，获得更切实、关键的提示。人的心，是拒绝虚伪的，沟通中，真实的力量无穷。

真心，凝聚人心

感谢JERRY和我分享一篇文章，真心的巨大能量蕴藏其中。为朋友准备了五谷磨坊的粉粉，导购员介绍南瓜子可以补心，我心里一动，就加上这个很赞的材料吧。很多时候，我们应该给自己“补补”心了。其实我们的心的能量一直都在，只是心房的外面套上了很多的防护罩，反而让人看不清真心、甚至自己都看不到真心了。补心，还不如说是回归真心。付出真心，收获真心，对于团队的领导者来说，尤其重要。团队中的每一个人，心都是清明的，领导是虚情假意还是真心实意、是否愿意和团队分享成功喜悦都通过点滴映射心底。真心，凝聚人心，引领团队勇敢向前。

与朋友真诚沟通，心诚则灵；与高人真实沟通，力量无穷；与团队真心沟通，凝聚人心。此刻，我也和自己的心沟通，用真诚、真实、真心，补充开心的能量。而就在昨日的沟通中，“世界上最重要的三件事就是正在做的事、眼前人和此刻（当下）”，每每都能让我将所有的精力投放到正在沟通的事、沟通对象和沟通的当下，获益匪浅。