英语作文常见问题

第一篇：英语作文常见问题

For殷泽奕 写作常见问题 2013.03.31

一、具体说来，学生书面表达中主要存在以下问题。

1、时态误用

主要表现在两方面：1)学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时;而该用将来时的句子，用了完成时。2)时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下的错误如，I'm go to school by bike.He told some children that there are some places of interest in Beijing.2、汉语式英语

由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子： You can be bus.In china have different places of interest.In autumn is best season for traveling.3、逻辑错误

在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。

4、单词拼写错误

由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误如，September 写为 septber because 写为 beacause。

5.缺少衔接

有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。

6、文体不对

中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末;写请假条不写署名等。

(一)、夯实基础，循序渐进

1、掌握五种基本句型

首先要让学生掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。

2、赋予所表达所需的时态

动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法。

3、强化单词短语的记忆和句型的应用

单词和短语是句子的重要组成部分，因此教师要特别重视词句等语言基础。要通过完成句子、联系延伸、造句等方法，让学生熟记所学单词短语，不断扩大他们的词汇量。

4、了解各种体裁，进行专题训练

教师应把文章的各种体裁给学生详细加以讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。

(二)、正确引导，规范教学

教师要指导学生对题目所提供的信息要认真分析整理，使之更加条理化，为开始动笔做好前期准备。还要让学生搞清楚所提供的题目是要求写短文、日记还是便条等，以根据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。在这个阶段教师要充分估计到学生可能产生的差错和出现的问题，尽量将其消灭在萌芽状态。2.While-writing: 在这一阶段学生所犯的错误有两个①逐句逐句汉译英②受汉语的干扰，写出汉语式的英语句子，教师应指导学生避免犯这两个错误。3.Post-writing：在这一过程中教师应指导学生全面检查全文，看看是否

For殷泽奕 写作常见问题 2013.03.31 存在下列的问题：格式、拼写、标点、扣题，不规范英文、时态、语态、主谓一致、大小写等用法错误或使用不当。正确的指导和规范训练对培养学生良好的学习和写作习惯举足轻重。

(三)科学批改、及时讲评

教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，教师的评改要及时，也需要技巧。对普遍出现的问题要在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决;个别问题则要以面批或让学生互评方式解决。教师在批改的过程中，应避免告诉学生答案，而采用简单符号或标记，让学生自己动手改错后再给老师看。学生通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作能力提高更快。

第二篇：英语作文常见问题&注意事项

我总结了同学们这学期作文中出现比较多的问题，整理给大家借鉴：（给大家列的这些问题和建议，希望大家考试前仔细看看，考场上下笔写作文前，在脑子里再过一遍我提到的那些常见错误，题型自己要避免那些不必要的错误。）

1．随意改变时态，比如：

I hope my dream houselocated by a lake.It two floors.The first floorthree bedrooms.一般来讲，一篇文章有一个主要的时态，偶尔的时态变化一定要根据情况写，千万别随心所欲地改变时态。

2．单复数混乱

1）Theremany we can buy from the Internet.be动词用了are，还有many,怎么还能用thing呢？应该是things

类似的还有all thing的表达，也是丢了thing后的-s。

一定要注意名词单复数问题，形式要保持一致，不要出现了two, three，many等表示有多个数量的词，名词却用了单数。反之亦然。不要出现One rooms is used as my study.2）A large ofcan be got by online-shopping.A large amount of后面要接不可数名词，表示“大量的”，而commodity是可数的，故应该换成a large number of commodities。

修饰可数和不可数名词的一些数量词要分清，别乱用。

3.随便改变人称

1)一二三人称随意写，根部不管逻辑。这个尤其在大家写到“建议”、“看法”部分时，一会we，一会儿you，人称很混乱，要注意保持一致。如：should help children to be independent.should leave children chances to make decisions by themselves.前一句还是their,第二句就成了you，这样不合理。要么始终是第三人称，都用they，their，要么就始终用第二人称，you/your children。

大家的作文中这种错误比较普遍，写作时，一定要记得人称上保持一致。

2）另外一个人称上的错误是人称代词的单复数混乱。如： looks for satisfaction in life.want to be happy.But ifseeks only pleasure in the short run,will soon run out of pleasure.第一句是everybody,表明是单数，第二句却用了they，这是人称代词使用不当。

一定要注意看看自己写的前后文，保持人称单复数的一致。

上面这三个是比较大的问题，另外一些细节上的问题：

1.单词拼写，多个字母少个字母非常常见。同学们细心点！我见你们拼写错的最多的就是

nowadays,很多同学习惯写成nowdays，在w和d之间少了个a。

2.单词涂改。同学有个普遍的习惯，一个单词的某一个或某有几个写错了，不是划掉单词重

写，而是只划掉错的那几个字母再上门改，这样不行的。如图，这样涂改英文单词，就像右侧你改中文汉字一样，是不可取的。

框架结构的问题：

有些同学习惯一段式，这样会让人觉得文章不够调理，也不够充实。一般作文写作要求部分都会列出几条内容要点，可以根据所列的要点分段阐述。我们第一单元就给大家讲过作文的“三段式”，当然大家可以合理的增加，但是总体思路是不变的，一般根据“Directions”中列的那几条写就差不多了。当然，不要忘了要有总结性的话。不要罗列一堆东西，却不点名你的主题。

开头和结尾写作建议：

“ You are only young once.”(适用于已记住的名言)

It goes without saying that we cannot be young forever.(适用于自编名言)

As everyone knows,No one can deny that„

There is a popular saying that…

开头万能公式二：数字统计原理

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.A recent statistics/study/research shows that „

开头万能公式三：列举现象或事实

At New Year’s Eve, people get used to coming together and watching the spring festival gala on

CCTV at home…

Some think that…, but I believe …

Nowadays there are many people shopping online.In recent years/Recently, a new lifestyle, namely, low carbon life, has become popular throughout the world.……..结尾常用表达：

总结性结尾---下结论，做总结

• Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from

politeness and respect for others.• 更多过渡短语：to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

• 更多句型：Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

最后部分时陈述建议时，可用以下表达过渡到建议的列举：

• Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.• Accordingly, I recommend that some measures be taken.• Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.给大家列的这些问题和建议，希望大家考试前仔细看看，考场上下笔写作文前，在脑子里再过一遍我提到的那些常见错误，题型自己要避免那些不必要的错误。

祝大家考试顺利，快快乐乐回家过年。

Miss Wang

第三篇：英语面试常见问题

蓝天外语培训http:///

英语面试常见问题

英语面试常见问题，有哪些？

由于英语的广泛应用，企业在招聘员工的时候除了进行笔试、常规的面试外，还会进行英语面试。参加英语面试的求职者很想知道英语面试常见问题有哪些。其实，英语面试只是检测求职者的英语水平，问的问题也不是很难。一般包括：自我介绍、教育背景、工作经验、兴趣爱好等。

英语面试常见问题，如何准备？

那么，如何准备英语面试，怎样回答英语面试常见问题呢？首先要准备一份英语自我介绍，内容不能太简单也不能太复杂。然后，可以看看一些英语面试时经常会问到的问题，总结出自己的答案。面试之前，自己最好在家对着镜子多多练习，这样，面试的时候才会有更好的表现。面试的时候不论回答哪个问题，都要面带微笑，实事求是，给面试官留下好印象。

英语面试常见问题的注意事项

蓝天外语的老师们想告诉大家一些英语面试常见问题的注意事项。首先，参加面试的时候一定要自信，这样才能有好的发挥，时刻告诉自己：我是最棒的。其次，英语面试前要做充足的准备，不一定说的地道，但是尽量说的流利，面试之前，对着镜子多练几遍自己的自我介绍。最后一点，面带微笑，回答问题的时候看着面试官的眼睛，让他们感觉你能胜任这份工作。

英语面试前要做好充分的准备，及时是空有一身技能，没有把技能合适的用到，也是不能吸引面试官的目光的。所以英语面试常见的问题要注意下，避免犯。

第四篇：儿童学英语常见问题

学前儿童学习英语应该达到怎样的目标？

根据儿童的生理和心理特点，学龄前的英语学习主要是为了培养儿童学习英语的兴趣——养成对英语、英语课、学英语真实而自然的“喜欢”；让儿童掌握纯正的英语语音、语调，并初步形成英语语感和用英语思维的习惯；能使用英语进行简单的日常交流，初步形成实际运用英语的意识和习惯。

·如何给孩子创造一个丰富的语言环境？

没有语言环境是我们难以学好英语的重要原因之一。家长要充分利用录音机、VCD、电脑等多媒体手段，随时随地给孩子创造有声的第二语言学习环境。无论是英文歌曲还是故事、动画片等，都可以作为背景音乐在孩子玩耍或起居时播放。但对播放的内容选择应遵照“更新中有反复，反复中有更新”的原则，保证孩子有新奇感的同时，也有反复的练习，保证学习效果。

·如何为孩子选择英语学习材料？

语音纯正，形式活泼、内容丰富的学习材料，既是保证孩子学好外语的前提，也是为孩子创造丰富语言环境的基础。家长一定要选择由专业出版社出版，由外国专家朗读、配音或演唱，动画或图片活泼生动、色彩鲜艳的图书或音像制品。如果有配套的活动手册和学习指导手册则更为理想。

·家长不会英语或英语水平有限，应该怎样帮助孩子学习英语？

首先，利用科学的学习材料给孩子创设一个丰富的语言环境，这是每个家长都能做到的，同时也是对孩子学习英语最大的帮助。家长每天要在孩子起床时和睡觉前播放英语歌曲、故事、儿歌等，不必强求孩子刻意去模仿，只要坚持每天都这样做，保证让他天天都能得到英语环境的刺激，每天都能得到英语的输入即可。rn本篇文章来源于 卡卡英语网 原文链接：

第五篇：幼儿学习英语常见问题

少儿口语培训应该从几岁开始?

有些家长担心孩子学习英语太早会影响汉语的学习，甚至有些所谓的教育专家也这么说，汉普森英语实践证明绝对不会影响汉语的学习，有家长反映在日常生活中汉语交流的时候经常“蹦”英语单词，以后不会中国人听不明白，外国人听不懂吧。

汉普森英语有几百位外教老师其中一些老师的孩子就在中国出生长大，还有一些是混血，也就是刚生下来就在两种语言下生活，至少我们的外教老师没太说孩子的两种语言有混淆的情况。

其实在国外很多孩子是同时学两种语言的。如果孩子蹦英语单词，爷爷奶奶不懂，就要让孩子知道，她就会意识到，这样说不是所有人都懂，就会有意识的换一种说法。就像有些大人会说方言，只有和家乡人说话的时候才会使用，甚至才能使用。

少儿英语培训是和中教老师学还是和外教老师学呢

有些家长担心孩子和外教老师学习听不懂，这是非常错误的观念，英语的学习一定不要建立的汉语的基础上，如果小时候和中教老师学习，弊端或益处参半，就像一块玉石，没雕琢好，其实都不如不学，和中教老师学益处就是学会了一些单词，弊端是形成了错误的观念，观念一旦形成很难改变，和没雕琢好的玉石一样，只能在原有的基础上改动了。少儿英语培训一定要找口语地道的英语外教老师来辅导。