苏教版四年级期末综合卷

第一篇：苏教版四年级期末综合卷

2006—2007学年度第二学期四年级语文期末检测卷

一、点击积累。（37%）

1、看拼音写词语。（10%）

xuan yaqin qidaimanturangzhan yangzhu ge（）（）（）（）（）（）Wei fanshouruoxun gui dao jumu ming er lai（）（）（）（）

2、选字填空。（8%）

艰 坚（）难（）定（）苦（）强

娇 骄撒（）（）嫩天（）（）傲

潮 朝（）水（）阳涨（）上（）

雀 鹊麻（）喜（）（）起孔（）

3、按要求答题。

（1）这些成语你积累了吗?（4%）

治理国家应该这样：、、形容水势很大，可以用：、、和别人交流时，若、，肯定不受人欢迎。

（2）从下列词语中，选择两个写一段通顺连贯的话。（4%）

无论„总是„只要„就„可以„也可以„倍感亲切疏忽

4、根据课文内容填空。（11%）

（1）试跳成功！紧接着，一对对老羚羊，秩序。顿时，山涧上空划出了，那弧线是。斑羚飞渡的情景是何等地神圣！看到这一情景，你想到的是。

（2）本册书内容丰富，有的歌颂著名人物，如：的祁黄羊，的公仪休，的白衣战士；有的是动物间的崇高精神，如《》、《 》；有的告诉我们环保的重要，如：《》、《。其中给你留下深刻印象的是，因为。

（3）儿童是天真浪漫的，尤其是在古诗中，他们的形象是那么可爱，如《中的“。”我还知道的诗句是“。”

二、走进阅读。（33%）

1、修改病句。3%

（1）六一节那天，校园里洋溢着欢乐的景象。

（2）经过老师的教育，小明明确了学习的态度，成绩有了很大的提高。

（3）象棋大师胡荣华战术全面，布局常有创新。

2、把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清楚的短文，在括号里写上序号。5%

（）这是为什么呢？全场观众都呆住了。

（）这时候，“呼啦”一片掌声响起来。

（）接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。（）这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。

（）这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。

3、仔细阅读课文片段，完成练习。（9%）

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险

恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

（1）写出下列词语的近义词。4%

敬仰（）勇敢（）镇静（）赞颂（）

（2）“黄河的主人”指，他们凭着

和战胜了惊涛骇浪。（3%）

（3）读完了这篇文章后，羊皮筏子上的艄公给你留下了什么印象？（2%）

4、阅读短文，完成练习。（16%）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”

返老还童流浪喊抬头将老人打量一番扑通一声跪下苦苦哀求

假如再给我一个青春我一定从头学起做一个勤奋好学的人好吧时光老人说完便消失了

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包

呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正

在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

（1）给第三自然段加上合适的标点。3%

（2）根据短文内容填空。6%

（A）时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定_____________________，__________________________________。”

时光老人说自己做了一件蠢事是因为____________________________。

（B）时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。

（3）“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。5%

冷笑_______________________________

（4）读了本文后，你受到了什么启发？（2%）

_____________________________________________________________

三、尝试作文：30%

阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息。

一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

上述材料，使人感受到一种撼人心魄的力量。请合理想象，生动展现当时的情形，把内容写具体，体会其中强烈的责任感。

第二篇：苏教五下期末综合试卷——新少素

苏教五下期末综合试卷（A）卷

江苏杨红亮

同学们，经过了一个学期的学习，你们一定学到了不少知识。今天，请你来到语文大观园，用你学到的知识来游览一番吧！

第一部分：拼音长廊

一、读拼音，写词语。

1．琼瑶剧中曾经的小生马景涛被观众称为“pao xiao（）教主”。

2．柔和的月色洒满lí bā（）小院，那个shí chēn（）是孩子眼中最美的。

3．战士们的冲fēnɡ（）舟在xiōnɡ yǒnɡ（）的洪水中劈波斩浪。

第二部分：词语九曲桥

三、给下面句子中的黑体“”选择恰当的解释。

端：A.原因，起因B.平举着拿C.仔细地看D.方面，项目

1.他仔细地端详着这位老人。（）

2．我只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（）

3．我端起碗就吃起来。（）

4．早春的天气变化多端。（）

四、按要求写词语（成语）。

1．我能写出尾字是“谈”的成语，如：娓娓而谈、___________、___________、___________。

2．学了课文《水》，我禁不住想起____________、____________、____________这样一些和“水”有关的成语。

五、在括号里填上适当的词语（其中至少有两个为四字词语）。

今天，我（）得来到了（）的奥林匹克公园，观赏（）的菊花。这里的菊花真多啊，我们仿佛走进了花的（）；这里的菊花真美啊，一朵朵，一丛丛，色彩（），形态万千，使人（）。

第三部分：句子小径

六、按要求完成下面句子练习。

1．将下面句子补充完整。

（1）没有____________，没有___________，就没有我们今天取得的成绩。

（2）火星被誉为“________________________________”

2．写一个句子，用上说明时间宝贵的名人名言、格言警句或古诗词。

_______________________________________________________________

3．读了课文《大江保卫战》我真想说：“____________________________________”

4．中国是礼仪之邦，一个有修养的人能都恰当地使用文明用语。如：___________

_______________________________________________（请用简单的例子来说明）。

第四部分：课文蘑菇亭

八、根据课文内容填空。

2．走进玉澜堂的院落里，眼睛__________，那几棵大海棠树，开满了__________的________的花，这繁花从_______开到__________，不留一点空隙，阳光下就像_________„„

3．母亲用歌谣把 _________，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心_______。你能写出一首你在课外积累的歌谣吗？__________________________________（《月光启蒙》）

4．江两岸、_______、树林和________的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约得________，起伏着。（《望月》）

5．《游园不值》是___代诗人______的作品，诗人以“____________”来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。题中的“值”是“______”的意思。“__________________，_______________。”已成为千古名句。

6．杭州西湖素有人间天堂的美称，那儿一年四季风光如画，景色宜人，尤其是夏日的西湖更是让人流连忘返，《晓出净慈寺送林子方》一诗中“_______________、______________”则表达了诗人的这种感受；诗句“_________________、_________________”再现了西湖六月的景色特点，成为千古佳句。

第五部分：生活大考场

九、读下面材料，补充小明说话内容。

期末考试后，小明乘火车到北京旅游。

1.途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，礼貌地说：

2.到了北京，小明在星星宾馆518房间住下来。为了便于跟父母联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通爸爸的手机，说：

第六部分：读写小竹林

十、阅读短文，完成练习。

守口如瓶

丈夫失业了，他没有告诉妻子。

每天，丈夫出门时，妻子总是甜甜地笑着，伸出手理理丈夫的衣领。丈夫夹着公文包，挤上公交车，三站后下来，在公园的长椅上坐定，愁容满面地看广场上成群的鸽子。到了傍晚，他回到家喜笑颜开地大声喊：“我回来啦！”

5天后，丈夫在县城一家很小的水泥厂找到一份短工。那里环境恶劣，飘扬的粉尘让他的喉咙总是干干的，累得他满身是汗。组长说：“别干了，你这身子骨不行。”丈夫咬紧牙关，说：“我可以。”

下了班，丈夫先在工厂浴室匆匆洗个澡，再换上笔挺的西装，最后扮一身轻盈回家。他敲敲门，大声喊：“我回来啦！”

有一天晚饭后，妻子突然说：“你别在那个公司上班了吧，我知道附近有家公司在招聘，帮你打听了，所有要求你都符合，明天去试试？”

丈夫一阵狂喜，却说：“为什么要换呢？”

妻子说：“这家企业待遇很不错呢。”

第二天，丈夫去应聘，结果被顺利录取。丈夫知道，其实这一切实瞒不过妻子的。或许从去水泥厂上班那天，或许从他丢掉工作那天，妻子就已经知道了真想。是自己躲闪的眼神出卖了自己吗？是自己疲惫的身体出卖了自己吗？还是自己故作轻松的神态太笨，太夸张？

丈夫回想这些天来，每天饭桌上都有一盘木耳炒蛋，妻子还逼他吃掉两勺梨膏，木耳、梨膏可以清肺。妻子也不在缠着他陪她看电视连续剧，因为他是那样的疲惫……事业如日中天的丈夫突然失业，变得一文不名，这是一个秘密，是丈夫的，也是她的。她必须忍着痛，守口如瓶，不让身边人知道，包括制造秘密的丈夫。丈夫站在阳台看城市的夜景，一滴眼泪落下来。

生活中，有一种感动叫做相亲相爱，有一种感动叫做相濡以沫，还有一种感动，叫做守口如瓶。

1.从短文中找出下面词语的反义词。

一文不名（）愁容满面（）

2.读了这篇短文，我们又积累了一些词语，这些词语都是表示人间亲情的，如：

________________________________________________________

3.“第二天，丈夫去应聘，结果被顺利录取”这一切说明什么？

4.“丈夫站在阳台看城市的夜景，一滴眼泪落下来”丈夫为什么会落泪？

5.从妻子的不动声色和丈夫的乔装打扮中，你读懂了什么？

__________________________________________________________________

十一、习作

题目：从来没有这样_________（舒畅、烦恼、懊悔、激动„„）

要求：从括号中选择一个词语，也可以想另外一个恰当的词语填在横线上，叙事要具体完整，有真情实感。

参考答案

一、1． 瓣 朴素 凛冽2．篱笆 时辰3．锋 汹涌

二、zǎisù luò yǒnɡ yàohénɡ

三、1.C2.A3.B4.D

四、1．示例：夸夸其谈 侃侃而谈 无所不谈 2．细水长流 饮水思源 滴水成河 3．举世闻名 傲然屹立 气势宏伟

五、示例：兴高采烈 美丽 芳香扑鼻 斑斓 流连忘返

六、1．（1）示例：教练员的精心指导，祖国人们的大力支持（2）地球的孪生兄弟2．示例：小刚啊，你要抓紧时间好好学习呢！“一寸光阴一寸金，寸金难买村光阴”啊！3．示例：谢谢您，可歌可敬的子弟兵叔叔。4．请别人做事可以说：对不起，麻烦您„„ 5．略

七、1．将“回到”和“默默的”颠倒位置。2．将“二胡”改为“钢琴”

3．化掉“不计其数”和“数不胜数”中的任意一个。

八、1．示例：上课积极发言做读书笔记2．突然一亮 密密匝匝的淡红色的花树枝 树梢 几座喷花的飞泉 3．故乡的爱 豁然开朗4．芦荡 山峰 伸展着 5．宋代 叶绍翁 一枝红杏出墙来遇到 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 6．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

九、略

十、1．差强人意 响亮 所向披靡 佩服 2．略 3．经过奥运之母——雅典地洗礼，中国奥运健儿必将在自己的国土上给全世界带来惊喜，谱写盛世华章。4．略

1.如日中天 喜笑颜开2.相亲相爱相濡以沫3.妻子对丈夫十分了解和关心。4.被妻子的理解关心而感动。5.生活中，有一种感动叫做相亲相爱，有一种感动叫做相濡以沫，还有一种感动，叫做守口如瓶。（意思对即可）

第三篇：人教版四年级语文下册期末综合卷3

2011-2012学四年级语文期末综合试卷3

班级_________姓名__________

一、看拼音，写词语。（15分）

liúchànɡxiǎo jìnɡshùn jiānquánlìhúxiàn

()()()()()fēixiánɡbīnfēnkē kē bàn bànbùqūzāotà

()()()()()sāorǎoyù wàngzhuó zhuàngtīng zhěn qìzhânhàn

()()()()()

二、给下列加点字选择正确读音。（5分）

1、我冲（chōngchòng）到爸爸面前，冲（chōngchòng）着他哭喊：“你为什么要把妈妈的眼角膜捐献给别人？”。

2、我尊重（zhòngchóng）爸爸的遗愿捐赠了他的眼角膜，让那些失明的人能够重（Zhòngchóng）见光明。

3.悄然（qiāoqiǎo）清香袅袅（niǎomiǎo）思量（liángliàng）

三、在括号中写出带点词的近义词。（7分）

1、我仿佛（）看见了她多姿多彩（）的内心世界，一瞬间（），我深深地感动着。

2、浓郁（）的花香吸引着安静。

3、在春天的深处，安静细细地感受（）着春光。

4、蝴蝶在她的手指间扑腾（），安静的脸上充满了惊讶（）。

四、选择恰当的关联词语填空。（4分）

不但„„而且„„宁可„„也不„„

因为„„所以„„虽然„„可是„„

1．《永生的眼睛》一课（）使我感动，（）引起我许多的想法。

2．父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。

3．（）我们的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。

4．（）牺牲自己的个人利益帮助别人，（）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

五、找替身，将下列句子中划线部分用恰当的词语代替。（3分）

1、我十四岁那年，一场突然发生的疾病夺走了父亲的疾病。（）

2、一想到我在也得不到妈妈的呵护了，泪水便自己控制不住自己地流淌下来。（）

3、我不明白那些医生为什么将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然用不着想的答应了。（）

六、按要求写句子。

1、小黄莺在树上唱歌。（10分）

扩写句子：___________________________________________________

2、这些来自青海的客人非常热情。

改变词序，意思不变：___________________________________________

3、小丽说：“我的作业写完了。”

改为转述句：___________________________________________________

4、他的这种行为很正确。

改为反问句：______________________________________________________

5、我的女儿温迪自幼非常酷爱画马。

修改病句：________________________________________________________

七、阅读

（一）怎样才会有好记性

一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋

锻炼，二要讲究记忆方法。

著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都

要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他

（）精通文学、历史、哲学，（）有广博的自然科学知识，还熟练掌

握了五种外语。

增强记忆力，（）要勤奋锻炼，（）要有科学的记忆方法。有个

大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（）

单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。

可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。

1、请选择下列关联词，恰当地填写到文中的括号里。（3分）

既……还……如果……就……不仅……而且……

2、写出近、反义词。（4分）

勤奋的近义词（）反义词（）

增强的近义词（）反义词（）

3、选择正确的解释，在括号内填上序号。（2分）

“讲究”的解释有：①讲求，重视②值得注意或推敲的内容③精美

（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（）

（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（）

4、仔细阅读第二节，完成填空。

（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体

指。（1分）

（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：、。（2分）

（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果

（1分）

5.找到概括短文内容的句子，用“画出来。（1分）

6、找出文章的过渡句，用曲线画出来。（1）分。

（二）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（23分）

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱

这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一

群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐

而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂

风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被

折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨

下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄

傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔挺立］，可是它的生命力是多么

［顽强坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）

2、用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（4分）

3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”

字在字典里有四个意识：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”

应取第（）种意思。（4分）

4、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___。

5、下面对于课文内容的表述，那句话更准确？（）：（2分）

①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。

8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。（2分）。

（三）“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码

分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上

角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲

买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看

出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给

库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1、我能从文中找出恰当的词填在括号里。（3分）

（）的事情（）地说（）的体会

2、在文中找出下面词语的近义词。（3分）

印痕—（）分辨—（）教导—（）

3、文中指父亲面临着道德的难题是。（1分）

4、把文中划线的句子改为反问句：（1分）

5、当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然

我们失去了，但是得到2分）

6、写出下列词语的近义词。（9分）

聚集-------（）明艳------（）有名------（）

款待-------（）确实------（）顿时------（）思量------（）变化多端------（）疲惫不堪------（）

7、写出下列词语的反义词。（8分）

聚集-------（）明艳------（）蜿蜒-------（）

漆黑-------（）赞赏------（）变化多端------（）

善良-----()闷闷不乐—()

8.、给加点的汉字选择正确的读音，再用另一个读音组词。ēn（）án（）ǎ（）

逃难 闷热 伞把．．．mân（）àn（）à（）

9、用√画出词语加点字的正确读音。看清楚哟！（9分）

谙（yīnān）熟洞庭（tíngtín）湖似（sìshì）乎．．．

走了一转（zhuànzhuăn）画卷（juànjuăn）矫（jiāojiăo）健 ．．．

浙江（zhã zhâ）倒映（dǎodào）围绕（rǎorào）．．．

第四篇：苏教四年级语文教学计划

双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划

罗倩雯

语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：

一、基本情况分析

本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。

通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。

二、奋斗目标

（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。

（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。

（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。

（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。

三、教材分析

（一）指导思想

本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。

（二）教材编排

全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。

凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。

每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。

全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。

学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。

写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。

口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。

四、教学目标

1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。

（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。

（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读338个生字。

（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。

(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。

3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

6、会写简单的一段话或一件事。

六、教学难点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。

七、教学措施

1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；

2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；

3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；

4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；

5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；

6、成立学习辅导小组；

7、举行语文知识竞赛和交流活动。

2018年9月4日

第五篇：四年级苏教美术教案

四年级苏教美术教案

课题：魔幻的颜色 教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。苏教美术教案

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。苏教美术教案 教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。苏教美术教案

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。教学工具、材料：

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。教学过程：

一、组织教学，导入新课苏教美术教案

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。苏教美术教案

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新

1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。今天我值日

学习领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：

掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：

能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。教具准备：

师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：

一、组织教学

稳定学生秩序，让学生自查用具的准备情况。

二、引导阶段

1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）

（1）师：小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？

师：那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）让学生发表自己的感受。

（3）引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）

（4）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。板书课题：

8、今天我值日

三、发展阶段：

1、引导学生观察。

（1）、师：值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）、师：哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？ 教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？

（1）欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）

教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）

3、学生创作作业，教师辅导。辅导要点：

1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

四、展示作业

1、个人分析画的内容，画面好在哪里？

2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

3、教师简评。

五、拓展

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

六、课堂小结

这节课你有什么收获？

新颖的电脑

一、教学目标：

1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重点：引导学生大胆想象并采用与众不同的创意与造型。

三、教学难点：引导学生将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

四、教学准备：纸盒、彩色纸、彩泥等材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水等到工具。

五、教学过程：

1.通过图片简介电脑的产生和发展。2.鼓励学生让它变模样，揭示课题。

3.展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的兴趣。

4.引导并指生说造型特点，“它是什么样形状的，它象什么，这个电脑模型是运用什么方法设计的。”“这个模型是怎么设计出来的”

5.引导并指生说装饰形式，“它采用哪些装饰形式，仅仅用绘画的形式？”“将绘画与纸工或其他方法结合起来表现效果怎么样呢？”

6.师演示说明一种电脑模型的设计思路、具体制作方法与步骤。

7.学生讨论，Ａ、“我们还有其它方法吗？”Ｂ、“还可以把电脑模型设计成什么样子？哪些东西能变成我们的设计资料。”Ｃ、“用什么材料什么形式来表现适合？” 引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑、动物、植物及各种自然物，通过适合的方法运用适合的材料适合的表现形式做成新颖的电脑模型。

8.交流想法，“我想用什么材料什么方法设计什么样的电脑，它有什么特点。”

9.学生创作，要求学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，用多种方法结合起来表现。

10.作品展评，展示作业在教室里，互相欣赏评价。分小组评出电脑模型设计奖，制作精美奖，装饰美观奖，综合创作奖。

11.收拾与整理，督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。12.课后拓展，让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。