小学作文：你想知道我的暑假是怎样的吗

第一篇：小学作文：你想知道我的暑假是怎样的吗

你想知道我的暑假是怎样的吗?

你想知道我的暑假是怎样的吗?

今年因为我优异的成绩，所以换来了一个爽上加爽的完美暑假!

我一天只需要完成规定的作业，其余时间就可以跳跳绳、踢踢毽子、玩轮滑、下象棋等等一些有益活动。而运动也成为我每天一事中的一项，仰卧起坐20个、俯卧撑20个、跳绳100个......这些运动使我拥有了一副健壮的身体。睡眠使我们健康的成长。睡个午觉可以使我们在正常的基础上更快速的成长。每天坚持看2小时的书,让我增长许多知识。在这“人间天堂”中，我还可以玩30分钟电脑，看1小时电视等一些“优惠活动”等着我去领。发发先锋作文，写写日志也是我的个人爱好。爸爸的作文写得非常好，俗话说得好“虎父无犬女”，我相信总有一天会“青出于蓝而胜于蓝”的。虽然今年暑假作业不多，但是我觉的我这个暑假过得很充实，而且是一个爽上加爽的完美暑假!同学们你的暑假是怎样的呢?

第二篇：我是怎样指导小学作文教学

我是怎样指导小学作文教学

波航中心：李福林

如何教作文,对于部分农村小学语文教师来说,真是一大难题。为了写好作文，部分师生付出了许多努力，但常常收效不大。结合自己几年来的教学经验，我本人认为，小学作文教学应在以下几点下功夫。

一.注重好词、佳句、精彩片段等的积累

首先，根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，意在让教师指导学生在背诵时感受语言文字的优美，注意摘抄好的词句，为写作积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句，写作时就有词可用、有语可说。

其次，通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，且日记的内容很广，可写听到的，可写看到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够积累自己经历的真实的事情，为他们日后写作文积累素材。

二，以课文为范本，引导学生学以致用

小学生的知识有一定的局限性，有些书看不懂，教师以课文为作文范本，并结合课文和生活实际及时指导学生写作文很重要。大家都知道《十里长街送总理》中一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的**”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学这样说：“每逢佳节倍思亲”，是啊！转眼间一年的中秋节又到了，半年与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去姥姥的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉提房子里空荡荡的，什么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味„„这样的描写多么多么感人，可见，学生能说真话、实话，抒发真感情，说明他们已经进步了。另外，指导学生模仿写作技巧也是非常必要的。

三、注重作文评价

教师科学地评价对学生写好作文十分重要。评价得当，能激励学生写作的积极性，使他们敢于作文、乐于作文。如果对学生的文章千篇一律地乱评一番，不会有什么效果。老师应根据不同水平的作文给予不同的要求和评价，对基础好的学生要有较高要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确的用了一个表示时间过得很快的词——“刹那间”，于是我在批语中这样写道：这个词用得十分恰当，今后能多看点书，认真作好笔记，老师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

总之，提高作文教学水平，不是件容易的事，教师必须在实践中不断探索，最好是自己带头练习写作，这样就能明白作文的关键和症结在什么地方。教师只有在实践中获得启发，不断总结经验才能成为内行，指导学生写作才能得心应手，使学生真正有所得益。

第三篇：怎样知道自己是哪种皮肤

怎样知道自己是哪种皮肤？

皮肤类型可以大致分为五大类；干性皮肤、油性皮肤、中性皮肤、混合性皮肤、问题性皮肤。

1、干性皮肤

毛孔不明显，皮脂腺分泌较少，因而比较干燥，但却显得清洁、细嫩。这种皮肤经不起外界刺激，易老化起皱折。夏天易患日照性皮炎，冬天遇冷容易干裂。因此干性皮肤最需要美容保养。

2、油性皮肤

油性皮肤比较我粗厚，毛孔粗大，皮脂腺分泌较多，因而皮肤油腻、易污，这种皮肤虽不十分美观，却更能经受风吹日晒，也不易老化，面部皱纹也比干性皮肤出现得晚一些。但是，由于较多皮脂，容易阻塞皮脂腺分泌的出口而使细菌繁殖，所以，易生痤疮导致化脓性感染。

3、中性皮肤

中性皮肤组织紧密，厚薄适中，光滑柔软，富于弹性，这是最理想的皮肤类型，但在成年人中并不多见，仅在发育期的少女中可见。

4、混合型皮肤

这是黄色人种中常见的皮肤类型，一般是指干性和油性两种性质的皮肤混合存在的皮肤类型。常见的混合型皮肤又进一步细分为三类：

① A型混合皮肤； ② T型混合皮肤； ③ O型混合皮肤。以下详细介绍：

① A型混合皮肤：只有整个鼻部为油性，其它部位为干性皮肤。

② T型混合皮肤：只有鼻部和额部为油性，其它部位为干性皮肤。

③ O型混合性皮肤：鼻部、额部和颧骨部位均为油性，只有腮部为干性皮肤。

5、问题型性皮肤

① 过敏性皮肤 特征：皮肤很薄，无光泽，通过肉眼能看见皮肤表皮下面的毛细血管。产生的原因：使用化妆品后容易引起皮肤过敏或者太阳照射后容易发生日照性皮炎；饮酒或吃了刺激性食物（如鱼、虾等）也会引起皮肤红肿发痒。

保养重点：不要选择香料过重的化妆品，平时多吃水果、蔬菜，清洁皮肤时磨擦力不能太大。② 斑点皮肤 特征：皮肤有不均匀的大量的色素沉着。

产生原因：肝脏不好；化妆品选择不当；晒斑；内分泌失调等。

保养重点：清洁皮肤、防晒；使用抗皱抗斑、美白作用的保养品；注意保养身体、睡眠充足、多吃水果、适量口服维生素。

③ 粉刺性皮肤

特征：通过肉眼能看见面部皮肤表面有发炎的小红疙瘩，严重的还有面疱出现。产生原因：内发泌失调；精神压力过大；饮食、睡眠不充足；化妆品选择不当等。

保养重点：多清洁皮肤；注意饮食、多吃水果、蔬菜；选择清爽型的护肤品，尽量少化妆。

第四篇：你知道你是怎样学习的吗

你知道你是怎样学习的吗？（你感觉到了吗？）

1、你知道你在学习吗？你知道你在学什么吗？

坐在书桌前、看着书就是学习

2、你知道你是在主动学习还是被动学习呢？

主动学习者在阅读书时，会拿一支铅笔，随时记下问题和结论。

3、你的整个大脑都积极地参与进来了吗？

如将图画和文字联合、文字和音乐联合、整体面貌和细节联合。

4、你是一个“直线型”学习的人，还是一个“全局型”学习的人？

直线型：喜欢一步一步地积累知识信息，缓慢地、逻辑性地一步步获得信息的过程。越遇挫折越看不清方向，感到烦恼便停止。

全局型：整体感知，钻教科书、画视觉学习图，把所学内容用图串起来进行记忆。

5、你知道你学不好的原因吗？

1）缺乏对目的和计划性的坚持；2）缺乏对学习内容的组织和研究；3）缺乏对自己和学习方法的认识。

6、你知道学习结果是由自己来判定的，不是老师用分数来衡量的吗？

如考试后自己对试卷的评估、分析、总结，不要只等老师来打分，然后扔之一边。

7、你知道你需要掌握的三种技巧吗？

1）能够快速学习；2）能够作出正确选择；3）能够进行创造性思维。

8、你可用15分钟左右时间复习整整一本书的知识，你能做到吗？

1）浏览，不做任何标记；2）阅读，画重点、画学习图；3）复习，按学习图的顺序看重点。

9、你的内部言语，你想过没有，你在跟谁说话？结果如何？

与思维、与他人、与自己、与动物、与植物

10、你知道你在学习中所偏好的感官是什么吗？

视觉、听觉、动作

11、当你无聊时，你如何支配自己的时间？你是不是随心所欲地浪费时间呢？看小说、看电视、上网聊天、无所事事„„

12、当你痛苦时，你能谈谈你的感受吗？

一般人痛苦时能谈感受，快乐时却无法形容，只是说我好高兴、好幸福。

13、你在阅读时提问题吗？你的阅读速度有多快？在阅读时，你想从中得到什么？

14、你找到了答案、解出了一道难题，这意味着什么？

15、永远有多远？你体会到了什么？

16、你知道吗？会学的学生学过程，不会学的学生学结果

第五篇：你知道高考作文是怎样评卷的吗

你知道高考作文是怎样评卷的吗？

戒备森严的评卷室

又是一年一度高考到，老鱼从1995年7月到2004年9月，做了9年的中学语文教师，有幸参加过一次中考和一次高考评卷，并且两次评的都是作文，不妨给大家透露一点点内幕。

第一次是参加中考评卷，那是1997年，老鱼刚参加工作两年，还在乡下上初中，大概是所有参加评卷老师中年龄和教龄最小的一位。本来，那一年老鱼教的班级也参加中考（老鱼从初二带起），按一般规定毕业班的老师是不允许参加评卷的；可是当时县教育局教研室主管全县语文教育的这位老师特别喜欢老鱼，点将时就把老鱼给点去了。那时老鱼长着一幅娃娃脸，在学校时常被家长当成是学生班长而不是老师，到了评卷组，很多人还以为是请来干杂活的临时小工，差点没把老鱼安排去给他们打扫卫生。对于那次阅卷，十年过去，很多细节都忘记了。但是，老鱼清清楚楚地记得，第一二个晚上老鱼几乎是无法入睡的，每次闭上眼睛，密密麻麻的文字就立刻出现在脑海里，就算入睡了，梦里也是一篇一篇的作文卷子翻过，可见阅卷任务是如何的繁重和紧张。

第二次是参加高考阅卷，那是2004年，那时老鱼在外县一所高中，也是一所市重点高中任教，职务是语文教研组副组长，不再是97年时的毛头小伙子了。那时老鱼已经连续两年带毕业班，按以往的规定也是带毕业班的老师不许参加评卷，可是那年开始采用网上阅卷，上面便取消了这项规定，于是老鱼才有了这次机会。碰巧，老鱼又被安排去做作文评卷员。

说实在话，高考所有科目的评卷中，最难做到公平公正的，恐怕就是语文作文评卷了。因为只有作文评卷是毫无标准可言的，一篇作文，在A老师眼里是好作文，在B老师眼里可能是垃圾。老师们平常在期中考试、期末考试和模拟考试中，为作文评分发生争执的事就屡见不鲜。虽然，高考作文阅卷有评分细则，但是，老实告诉大家，那些细则都是官样文章，谁能去一一对照遵守？你知道评卷员一天要阅读多少篇作文吗？至少在五六百篇以上，除去中间休息、喝水、上洗手间等等时间，平均每篇作文阅卷时间就是半分钟左右，一天阅卷文字在四十万字以上。请问哪位老师能够如此神通广大，每篇作文一一对照细则来打分？别说对照细则打分，能每篇文章都看完，然后凭印象打分都无法做到，不信你试试找一本四十万字的书籍来看，一天你能看去多少？可以说，很多作文基本上就没看完，扫一眼开头再扫一眼结尾，就凭着卷子的卷面印象来给分了。

那么，老师们既然不看作文，打分的标准是什么？打分的标准，其实就是保险分，一般是42到48分之间（满分60分），只要你扫一眼开头，发现作者文字还流利，出现了跟话题相关的字眼（如开头一段不见，结尾一段见到也行，但最好还是在开头出现，因为有的时候连结尾都不看的），卷面整洁，就给个47、48分，若写字特别好看，给50分也可以。如果扫过一眼，发现有不通的句子，有错别字，或者没扣住话题，就给个42、41分，若卷子写的潦草，可以再降到38、39分。但是，一般的卷子也就是在45、46分上下徘徊。有时候你太累了懒得看卷子，直接就给45分，一般不会给错。

但是，并不是所有的卷子都不认真看，不然怎么会出现0分卷子和满分卷子呢。应该说，被打特别低分的卷子，实在是太不幸了，因为很多比它写的还差的作文，都在保险分之内；得到特别高分的卷子，又实在是太幸运了，因为也有很多比它写得还好的卷子，都在保险分之内了。那么，这些倒霉蛋和幸运儿又是怎样出炉的呢？原因主要有两个方面，一是卷子本身有引起阅卷老师注意的因素，二是阅卷老师本身也需要适当拉开平分距离，所以久不久会对一些卷子认真阅卷。这时候，一些容易引起老师注意的卷子就成了这些倒霉蛋或幸运儿。

哪些卷子容易引起阅卷老师注意呢？一是题目与众不同的作文，二是开头文笔与众不同的作文，三是开头内容新奇的作文，四是卷面特别（包括特别潦草和特别工整）的作文，五是字体独特或个性鲜明的作文，六是阅卷老师头脑特别清醒时遇到的作文（比如每天开始阅卷时最初那半个钟头遇到的作文）。可以说，学生的作文水平其实是参差不齐的，只要你认真每篇阅读，好和差一般都能现形。这些年，高考满分作文大多一眼看过去就能发现与众不同的地方，比如几年前扬名天下的那篇《赤兔之死》，遇到任何老师估计都逃不掉，一是题目特别，二是开头文笔就不一般，三是开头内容就耳目一新，遇到这样的作文，没有老师不仔细看的。其实，或许那年高考作文中还有比它更好或一样好的作文，只是因为题目和开头不那么引人注目，被老师们扫过一眼后给个保险分就过去了。

因此，高考作文的策略，其实都在开头和卷面印象上经营，尽量做到吸引评卷老师的注意或者尽量做到不要引起评卷老师的注意。作文写得好的同学，当然开头一定要想方设法引起阅卷老师的注意，这样你的作文才有获得高分的可能。相反的，作文写得差的同学，一定不要在开头就搞得太差，病句错字一大堆，就算你的水平无法避免这些毛病，也尽量等到中间再犯；但也不能经营得太好，许多同学以为既然老师阅卷只看开头结尾，那开头就尽量写得前无古人后无来者，结果老师一注意，认真读下去，发现不过虎头蛇尾，烂文一篇，弄巧成拙。所以作文写得差的同学，你只要努力把开头写得跟普通作文差不多，骗过阅卷老师捞到保险分就行了，千万不要自以为是，在开头虚张声势想弄高分，一般高分作文都是认真阅读的结果的，不是眼睛扫描出来的。

老鱼认识一位参加过几次高考阅卷的经验丰富的教师，他对一些平常写作文老是无法写满800字的学生进行过这样特别训练：让他们努力把作文开头和结尾写得跟普通同学差不多，中间要是无话可写，就默写一段通用文字凑够字数。这段通用文字只需改变几个字词，只要阅卷老师不是很认真去看，也不太容易看出它跟作文内容毫无关系。因此，一般都能骗过老师法眼赚到保险分，如若不然，写不够字数肯定得低分的。就算碰巧阅卷老师恰好处于头脑特别清醒时期而逃不过他的法眼，最多也被当作部分内容离题，打分跟字数不够相比恐怕还要手下留情一些。这位老师甚至还说，万一备用的这段通用文字你到时也忘记了，就算把中间某段内容重复抄写一遍，也一定不要让作文字数不够，因为你的作文被阅卷老师读完的机会，不会超过80%，这样的赌博是值得做的。

老鱼发现，高考作文阅卷是天下最无聊和最没有用处的一项工作，但是，这项工作却每年都在正儿八经的进行着。现在学生最讨厌的是语文课，跟他们对作文毫无把握有很大的关系。学生们发现，他们写了十几年作文，结果永远不知道自己的作文水平是到了哪个程度。许多被老师和同学称作才子才女的作文高手，每次考试作文的评分都让他们对自己的语文水平产生怀疑。但是他们不知道，老师给他们那个分数时，或许连看都没看过他们的作文呢。当然，这只能怪这种考试方式，怪不得老师，要知道，无论在学校的平时考试中，还是在中考高考阅卷时，语文组特别是作文评卷组总是最后一个完成工作，而且是在一而再再而三的催逼之下完成的，可见老师们也是想尽量认真的阅卷了，奈何制度如此，老师们也是没有办法的。戒备森严的评卷室