德城区2013二练语文试题大全

第一篇：德城区2013二练语文试题大全

2013年九年级第二次练兵考试

语文试题

一、积累与运用（30分）

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A、馈赠（kuì）炽痛（zhì）积攒（zǎn）鲜为人知（xiǎn）B、裸露（luǒ）疮疤（cāng）狩猎（shǒu）味同嚼蜡（jué）C、干涸（kū）呜咽（yàn）窥测（kuī）恪尽职守（gè）D、殷红（yān）挑衅（tiaǒ）憎恶（zēng）玲珑剔透（tī）

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）

A、俯瞰绵延大庭广众迥乎不同 B、轩榭遨翔头晕目眩别出心才 C、怂恿追朔拐弯抹角相形见绌 D、娴熟取缔忧心冲冲不计其数

3、下列各句中，加点的词语使用错误的一项是（）（3分）

A、李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓．．尽致．．

。B、在这场抗震救灾的战役中，广大解放军官兵始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举．．．．

。C、每逢质量大检查，总有一些不法商人随机应变．．．．，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义．愤填膺．．．

4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A、由人民网和中国会展杂志社联合主办的《改革开放30周年30个最受关注节庆》评选活动颁奖典礼于北京举行，“烟台国际葡萄酒节”榜上有名。

B、“哪个记者不在质疑呢？不会质疑的记者还叫什么记者呢？”这是王志在央视做记者时常说的一句话，工作中他也的确是这样做的。

C、由于煤灰没有严格意义的熔点，衡量其熔融过程的温度变化，通常用三个特征温度：即变形温度(DT)、软化温度(ST)和流动温度(FT)。

D、“我在你的天空布满繁星，你在我的心田种着沉静”。是2007年度十佳世博歌曲之一《闪耀之城》中的两句歌词。

【九年级语文试题共6页】 第1页

5、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）（3分）

A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。《史记》是我国第一部纪传体通史。

B、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和胡适的《我的母亲》都是脍炙人口的回忆性散文。

C、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

D、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

6、下面语段有多处语病，请任选两句修改（在答题卡上写明句号及改法即可）。（2分）

①生命没有高低贵贱之分。②尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。③对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。④任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。⑤让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!

7、不同名著中的人物会有哪些相似点呢？请写出对下面两个人物的概括．．分析，不少于3点。（2分）

《三国演义》中的张飞——《水浒传》中的李逵

相似点：①②③

8、填空。（5 分）

（1），；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中“，”充分体现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

（4）实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，我们可以用李白《行路难》中的，来表达中华儿女的共同期盼。（5）“大漠，烽烟，马兰。”这是2012年感动中国人物林俊德颁奖词中的一句话。由此，你能想到哪些与其工作环境有关的边塞之景的诗句？请写出连续的两句。

【九年级语文试题共6页】 第2页

9、综合性学习（6分）

①“清风书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识。请你将标识转化为温馨．．的提示语。（任选一种）（2分）

第个标识提示语：②用力扔出纸飞机之前，很多人习惯把纸飞机放到嘴边哈一口气。对此，有不同的解释，请用文学的语言续写一种。（2分）

物理学：哈口气，能使飞机头部变重，可以保持稳定性和减小阻力，使飞机飞得更高远。心理学：哈气是在给飞机力量。

文学：

③南宋靖康之后，徽、钦二帝被金兵掳去，宋高宗偏安江南。于是杨太尉送给他两个精美的玉环佩带在帽子上，取名“二圣环”。宋高宗很喜欢这两个玉环，整日带在头上。一天，指着帽环对一个优伶（旧时称戏曲演员）炫耀说这是杨太尉送的，名“二圣环”。优伶听后说：“可惜了二圣杯，只放在了脑后。”

请说说画线句子的言外之意：（2分）

二、阅读理解（40分）

阅读下面文字，回答10—24题

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬①，披襟②

拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

［注释］①细草摇头—指微风吹来，侬——第一人称代词，我。②披襟—敞开衣襟。

【九年级语文试题共6页】 第3页

10、全诗写作者傍晚游玩的情景，在诗中描写了哪些景物？（2分）

11、请从修辞的角度欣赏三四两句的妙处。（2分）

12、全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》

【乙】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——《 记承天寺夜游》

13、解释下面句中加点的词语。（2 分）

①俶尔远逝．（）②庭下如积水空明．．（）

14、翻译下面句子。（3 分）

①日光下彻，影布石上。②盖竹柏影也。

15、甲、乙两个选段的写作目的分别是描写运用了的写作手法。（3 分）

晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章①

号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以②．身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步，草皆沾湿，火至．免焚。生醒，方见之．。尔后生因暗行，堕于．空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗乃引颈视井，生知其意，乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而．

去。却后五日，狗夜走还。——《搜神后记》 【注】①周章：急得团团转。②跬步：半步。

16、下列加点字的意思和用法相同的一组是（）（2分）

A、以．身洒生左右草上计日以．还B、生醒，方见之．物外之．

趣C、系之而．去结友而．别D、堕于．空井中所欲有甚于．生者

17、翻译下面句子。（3分）

①甚爱怜之，行止与俱。

②此狗曾活我，不得相与，余即无惜。

18、根据选文概括回答，从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请回答。（3分）

【九年级语文试题共6页】

第4页

草地上的月亮

夏天正热烈的时候，我意外撞见一块美丽的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盘腿坐在草地上，听风吹，听虫叫，听花开，听草与草的喁喁私语。夜的声音，丰富得令人惊奇。

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便显得格外俏皮。像喜欢探险的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一惊叫。这是月亮的乐。月亮为什么不乐呢？

一艘驳壳船停泊在不远处的水上。月色把它的坚硬，泡成柔软。它看上去，很像一蓬青绿的小岛，浮在水面上。我认识那船，外地人的，男人女人，还带着两个五六岁的孩子。是两个男孩，看上去像双胞胎，一样黝黑的皮肤，一样圆溜溜的眼睛，壮壮实实的。他们在岸上捉蚱蜢，追蜻蜓，玩得不亦乐乎。有大船运来货物的时候，男人女人就忙开了，他们的驳壳船，承载着卸载货物的重任。那是晴白的天。

一些时候，河岸静着，男人女人闲着。船上的桅杆上，扯出一根绳索来，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，红红蓝蓝，有岁月静好的意思。男人呢？男人竟在船头钓起了鱼，天热，他打着赤膊，相当地悠闲自得。有天黄昏，我走过那里，竟意外发现他在船头拉二胡。女人进进出出，并不专心听。两个孩子在打闹着玩，也不专心听。男人不在意，他拉了自己听，拉得专注极了，呜呜哑哑，呜呜哑哑。那是他的乐。

我想起另一些场景。那个时候还小，邻家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪着，脸上遍布疤痕，手脚亦是不灵便的，走路抑或递物，都抖抖索索着。听大人们说，他年轻时，遇一场大火，家人悉数遇难，唯他死里逃生。村人同情他，给他重新搭了两间茅屋住，分配了两头牛，让他养着。日日见他，都是与牛同进同出的。

他却喜欢歌唱。有人无人时，他高兴起来，都会扯开嗓子吼几句。唱的什么歌无人说得清，反正就那样唱着，头微微仰向天空，嘴巴大张着，一声接一声，乐着他自己的乐。每逢他唱歌，村里人都会笑着说，听，谢老大又在学牛哞哞叫了。谢老大是村人对他的称呼。可能他是谢家最大的孩子——这是我的猜测了。我一直不知道他的名字。

他并不介意村人的取笑，照旧唱他的，头微微仰向天空，嘴巴半张着。他身旁的牛，温顺地低着头，吃着草。

也见他在夕阳下喝酒。作下酒菜的，有时是一碟萝卜，有时是一碟咸菜。他眯着眼睛，轻呷一口，并不急着把酒咽下去，而是含在嘴里，久久咂摸着，脸上浮现出满足的笑容。我远远站着看，以为那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出两眶泪。经年之后，我始才明白，他品尝的，原是心境。

【九年级语文试题共6页】 第5页

月亮升得越来越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草叶上。这个时候的月亮，变得更调皮了，它钻进草叶上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃着一个快乐的月亮。我坐在这些大大小小的月亮中间，跟虫子比赛吟唱，心境澄清，我也像一枚快乐的月亮了。

19、文中所有的景色和人物都呈现出什么样的共同特征？请用一个词语概括。（2分）20、“草地上的月亮”在文中具体指什么？（3分）

21、请对下面句子作简要赏析。（3分）

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便显得格外俏皮。像喜欢探险的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一惊叫。

22、下面这句话用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

他并不介意村人的取笑，照旧唱他的，头微微仰向天空，嘴巴半张着。

23、有人评价丁立梅的散文“有一幅优美的背景，有一两则轻灵的故事，最后得出一条富于理趣的生活哲理”，据此，请你根据本文内容代写“一条富于理趣的生活哲理”的话作为本文的结尾。（40字左右）。（3分）

24、文中写“偷喝”邻家老伯的酒，“经年之后，我始才明白，他品尝的，原是心境”，结合你对生活的体验和了解，谈谈你对这句话的理解并简述“心境”对于人生的意义。（4分）

三、写作（50分）请从下面两个作文题中任选一题写作。

25、作文一：人生旅途常常伴随离别。你一定有过与亲朋好友的离别，你也许有过与父母短暂离别的经历；一次旅行，再愉快充实，也要告别那里的山山水水，一本名著，读到结局，也如同一次作别；你一定还记得小升初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别……离别常伴随感伤，离别常伴随回忆。可离别也意味着新的开始，离别伴随着你的成长，会让你更懂得珍惜。

请以“又是别离时”为题，写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不得出现考生的真实校名和人名。作文二：请以“让在心底永驻”为题，写一篇作文。

要求：①补全题目。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现考生的真实校名和人名。

【九年级语文试题共6页】 第6页

第二篇：北师大语文试题二

注意：以下题目为样卷，实际考试中题目顺序可能会随电脑抽样有所调整，请注意看清题目再做选择。

单选：第1题（2分）

1.《诗经》题材内容广泛，能够形象地反映周代社会生活，下列题材内容在《诗经》中未涉及的是（山水诗）

2.汉代乐府民歌在下列著作中收录最多的是（）《乐府诗集》

3.《左传·郑伯克段于鄢》中郑庄公的主要性格特征是（）阴险狡猾、虚伪刻薄

4.被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是：（）《史记》

5．中唐倡导新乐府运动的著名诗人是（）。白居易

6.盛唐山水诗派的代表人物是（）王维、孟浩然

7.其作品以“京味”著称，并荣获“人民艺术家”称号的剧作家是（）老舍

8.号为“稼轩”的词人是（）辛弃疾

9.戏曲《牡丹亭》表现的是（）书生柳梦梅与杜丽娘鬼魂相爱，杜丽娘起死回生，两人喜结良缘的爱情故事

10.《窦娥冤》的作者是（）关汉卿

11.标志着文言短篇小说成熟的是（）传奇

12.20世纪20年代，以“文学研究会”为主的“人生写实派”偏重以“写实”的手法反映现实人生问题，下列作品属于这类代表的是（）叶圣陶《潘先生在难中》

13.现代文学史的第一部白话新诗集是（）胡适的《尝试集》

14.《红楼梦》初名为（）《石头记》

15.下列散文作品与作者对应不正确的一项是（）《屐痕处处》--周作人

16.王国维曾说“词至李后主，眼界始大，感慨遂深，变伶工之词为士大夫之词”。这句话是评论的作家是（）李煜

17.下列作品不属于王小波的是（）《一次动情的旅行》

18.下列作家作品中专长独幕喜剧创作的是（）《一只马蜂》

19.提出了“新诗格律化”即诗歌“三美理论”的是（）闻一多

20.唐代“古文运动”的倡导者除了韩愈以外，还有（）柳宗元

判断

1.《诗经》又称《诗三百》，这是因为《诗经》共收录了300篇诗歌。错误

2.曹操是建安文学新局面的开创者，鲁迅曾经誉之为“改造文章的祖师”。正确

3.中国古代戏曲在发展过程中曾经出现了多种样式，如南戏、元杂剧、明清传奇等。正确

4.《孟子》文风雄辩犀利，对后世特别是唐宋古文产生了深远的影响。正确

5.初唐四杰指的是王勃、杨炯、卢照邻，陈子昂四位诗人。错误

6.象征派代表诗人李金发效仿法国象征主义诗歌，作品富于感伤情调和颓废气息，欧化味道很重。正确

7.婉约词的主要特征是文辞柔美简约，蕴含深婉。正确

8.沈从文散文往往以湘西为场景，处处洋溢着浓郁的人性美和自然美，这类作品有《湘行散记》和《湘西》。正确

9.《五代史伶官传序》是苏轼的代表作。错误

10《史记》代表着我国古代史传文学的最高成就。正确

11.诸宫调是我国古代的一种诗歌样式。错误

12.经过唐宋的古文运动，古代散文不断地沿着平易流畅、清新自然的方向发展。正确

13.干宝编辑的《世说新语》是当时最有代表性的志怪小说。错误

14.朦胧诗是二十世纪五十年代涌现出来的一批诗作，这类诗歌注重反思历史，艺术上多用

总体象征，表达具有多义性和不确定性。错误

15.伟大的浪漫主义李白以其豪放飘逸的诗风获“诗仙”之称。正确

16.《茶馆》分别展现了三幅历史时代画卷，这三个时代是：满清末年、抗日战争、新中国建立。错误

17.郁达夫是创造社的主要作家之一，其早期散文多写漂泊生活中的艰辛，富于自叙传的色彩。正确

18.李煜的《浪淘沙》（帘外雨潺潺）中的“浪淘沙”是这首词的题目。错误

19.第三代诗人注重日常生活的审美，有意用原生态的口语入诗，因此也被称作“民间诗歌”，舒婷和海子是这一流派的代表诗人。错误

20汪曾祺师从沈从文，一生只写长篇小说，《受戒》《大淖记事》均是长篇错误

简答：第1题（10分）

一．简述《左传·郑伯克段于鄢》的艺术特色。

全文结构完整，情节波澜起伏，人物形象鲜明生动．尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画的淋漓尽致.⑴郑庄公

贯穿全篇的中心人物。他一生下来就遭到了母亲的忌恨，几乎被剥夺了国君的继承权，他是无辜的受害者。但这种险恶的家庭环境以及特殊遭遇也养成了他一套处世本领。姜氏为叔段请制，他明知对方包藏祸心，但表面上却扮成很依顺母亲和爱护弟弟的样子，如同一个“孝子贤兄”。他从容不迫，采取了欲擒故纵的办法，最终赢得了胜利。由此可见，这是一个外顺而内奸，外宽而内险的人物形象。

⑵武姜

内讧的制造者。这是一个道地的贵妇人，其养尊处优的地位、生活，养成了她吃不得一点苦头和偏私狭隘的性格。她因一点疼痛，就对骨肉结下了怨仇，显得她是那么毒辣残忍。她的失败原因在于她只凭自己一贯肆无忌惮的性格行事，在斗争中不讲策略，任性而为，笨拙愚蠢，因而她的失败是必然的。

⑶共叔段

他从小就得到母亲的宠爱与庇护，养成了一种恃宠骄纵的性格，在夺权斗争中野心勃勃，有恃无恐，赤裸裸地摆出了一副盛气凌人的驾势，不讲策略，与庄公形成了鲜明对比，显示其政治上的狂妄幼稚，因而他的失败也是必然的。

二．简述郭沫若历史剧的主要特点。

郭沫若以学者、剧作家、诗人这三者的和谐统一，构成了他的历史剧创作别具一格的艺术特色。“当他创作历史剧的时候，他是以科学家、历史学家在做渊博的准备，而以革命诗人在进行丰富的构思，最后再以戏剧家的绚丽风格去落笔。所以，他的作品才是这样的征引旁博、才气纵横、想象大胆、联想奇胜。”

由于作者的历史知识非常渊博，还给了他选择历史素材以表现历史人物和主题思想的充分自由。他下笔行文之际，似乎总能给人一种如鱼在水似的优裕自如的感觉，而不是如有些历史剧作者那样，由于历史知识修养不足，欲放而有捉襟见时之虞，欲收则又难免有穷蹙拘谨之态。郭沫若的历史剧，是真正的历史学家写的历史剧，无论在见解上或创作上都独树一帜，具有作者的独到的功夫。也可以这样说，警辟、新颖的见解，突兀、奇特的构思，灵活自如的驾驭历史素材的能力以及具有强烈的时代精神，是郭沫若历史剧创作的一个明显特色。

第三篇：语文二模试题

济南外国语学校2015-2016学 D.司马懿多次败于孔明的计策，所以对他的每一个计策都抱着怀疑的态度进行推测，诸葛亮空城计的成功正是利用了司马懿的多疑。

二、古诗文阅读

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6—8题。(每小题2分，共6分)①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.对下面加点字的解释不正确的一项是（）

A．蝉则千转不穷 转 ：通“啭”，鸟叫声 B．负势竞上 上：上面 ．．C．横柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鸢飞戾天者 戾：至 ．．7.下列各项中加点字意义用法相同的一项是（）A．天下独绝 猿则百叫无绝 ．．B．猛浪若奔 不知口体之奉不若人也 ．．C．一百许里 安陵君其许寡人 ．．D．风烟俱净 百废俱兴 ．．8.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（）．．．A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

B． 【注释】①徙：搬迁。②偾（fèn）表：放倒标杆。偾，推倒。表，标杆。③何伤：有什么妨碍。9．解释下列句中加点的词。（1）有一人徙之，辄予金（）

（2）来谒吴起（）．．10．用现代汉语写出下面句子的意思。试往偾表，不得赏而已，何伤？

11．商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？

（三）诗歌阅读理解

阅读下面诗歌，完成12、13题。（每小题3分，共6分）

陶者 梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞①居大厦。

【注释】①鳞鳞：形容大厦瓦片如鱼鳞

12．这首诗写出了怎样的社会现实，表达了诗人怎样的思想感情？ 13.这首诗运用了怎样的表现手法？请结合诗歌内容作分析。

（四）名句名篇默写

14.按诗文原句默写。（每小题1分，共7分。）

（1）

，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（2）气蒸云梦泽。（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》）（3），月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

（4）欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）长风破浪会有时。（李白《行路难》）（6），辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

三、现代文阅读(30分)

阅读下面的文章，完成15—18题。（12分）

鲸落 张博然

①在地表之上，万物生长靠太阳。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也几乎是漆黑一片。没有阳光，驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝，但是并非没有其他途径。深海海底的生物可以依靠化学能合成和海面输送来的物质生存。热泉口是它们的城市，洋流是它们的道路，初三语文 从海面缓慢飘下来的食物碎屑（“海洋雪”）是它们的天降甘霖，而偶然落下的巨大身躯，则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和绿洲。这些躯体是鲸鱼的尸体，被称为“鲸落”。

②当一头鲸鱼死在大海中央时，它的庞大尸体会一直下沉到数千米的深海海底，然后在这里形成一个新的生态系统。

③当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。鲸鱼90%以上的软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续4-12个月。

④当这40多个物种的大号食腐者心满意足离去之后，轮到20余种多毛类和甲壳类小型生物入住，食物残渣可以维持它们两年的生存。

⑤但是，这一切仅仅是开始。鲸鱼只剩下骨架时，深海的独特生态系统才真正展现。深海并非没有氧气，但也谈不上多丰盛，因此会有大量的特殊厌氧细菌。它们爬入鲸骨深处，分解其中的脂类。

⑥一些生物可以靠共生从这些细菌获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。鲸骨体型巨大，富含脂类，分解又十分缓慢，一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。

⑦如今，鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有80多个，但是只有达到30吨级别的大型鲸鱼才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么？

⑨没人确切知道。也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生命留下足够的时间适应；也许生命依然能顽强地找到其他道路，重新学会绿洲之前的生存方式。但是无论如何，如果鲸鱼没有了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，也会随之而去。（选白《中国利普文学精选》2014年版，有删改）

15．请结合①②段内容说一说什么是“鲸落”。（3分）

16.文章 17．分析加点的词语，说一说它的作用。（3分）今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的1/6。．．18．结合选文内容及你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失？（3分）

阅读下面的文章，完成19—22题（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。

③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。

④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑葚特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。

⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。

⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……

⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。

⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。

初三语文 19.本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪两件事?(4分)20.品味语言，回答下面的问题。（每小题3分，共6分）

（1）从意义和作用两方面赏析文章中加点词语“滋润”的表达效果。

我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑葚特有的清甜，丝丝滋润到心田。．．（2）从词语或者修辞角度，赏析

第四篇：高一语文第一次周练试题

高一语文第一次周练试题

姓名班级成绩

（满分50分）

一、基础知识（每小题3分，共30分）

1.下列加点字的读音，全都正确的一项（）

A、友谊（yí）浸渍（jìn）翘首（qiáo）卓越（zhúo）．．．．

B、给予（jǐ）召开（zhào）蕴藉（jiâ）包扎（zhā）．．．．

C、憎恨（zēng）辟谣（bì）镌刻（juān）栖身（qī）．．．．

D、应答（dá）绢帛（juàn）躯壳（qiào）公允（yǔn）．．．．

2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）．．．

A.漫溯塑料熟识款识拉纤纤维落色落枕 ．．．．．．．．

B.百舸搁浅遒劲劲头长篙蒿草慰藉狼藉 ．．．．．．．．

C.押解解元给予给力漂泊水泊戮没邮戳 ．．．．．．．．

D.告诫机械淬火荟萃唱和温和刀俎狙击 ．．．．．．．．

3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）．．

A.诛连雷阵雨甘拜下风铤而走险

B.陨落螺旋桨饮鸠止渴原形毕露

C.陷阱天然气平心而论攻城略地

D.博弈发详地山清水秀融会贯通

4.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）．．

A．阴霾坐月子 多媒体 成群结对

B．提炼正能量 潜台词 仗义执言

C.揣摹紧箍咒 捅娄子 忠贞不渝

D.相册上档次 泊来品 鸦雀无声

5.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（）

（1）李 芳经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。

（2）第一册第一单元选用 了4首现代诗歌作品，大都是广为的名篇佳作。

（3）大堰河，含泪的去了，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的。

A.独立传诵凄苦B.独力传诵凄苦

C.独力传颂凄凉D.独立传颂凄凉

6.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）

A、为了不让孩子输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。．．．．

B、郭敬明的身高只有1.53米，一家影城于是拿他的身高开涮，搞了一个活动——比郭敬明矮

者观影《小时代》可享受半价。面对这样的调侃，郭敬明表示对此事不以为然。．．．．

C、屡次考试失利，他不禁心急如焚，无奈之下，他只得放弃周末休息，一个人呆在教室拼命复习，给自己开小灶。．．．

D、在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演员在剧中反而成了无足轻重的角色。．．．．

7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A．底层出身的女孩玛格丽特是在没有显赫门第的庇荫下，依靠自己的不断努力和顽强奋斗脱颖．．而出，并最终入主唐宁街10号，登上权力之巅的。．．

B．如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪费”，．．．．

则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。

C．合并之初，土豆网高管向对口的优酷网高管汇报，而日前的优酷、土豆高管调整，更是让优酷网高层全体高升，土豆网则走向逆水行舟。．．．．

D．《我是歌手》决赛当天，助唱嘉宾邓超身穿黄色西服登上舞台，他肆无忌惮地展示着自己的．．．．

歌艺、舞技，全场观众都为邓超的表演而倾倒。

8.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A.国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，决定从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。

B 根据中国指标研究院2012年土地市场报告的统计显示，武汉、重庆、成都等二线城市住宅用地出让金同比增长幅度最大。

C 国务院决定，自2013年1月1日起，提高企业退休人员基本养老金，确保他们的生活水平保持稳定并逐步改善。

D 针对地震中的重建房屋损毁，四川省住建厅总规划师邱健解释说，抗震设防标准是“小震不坏，中震可修，大震不倒”。

9.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．《中国好声音》这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉享受舞台，给他们提供了创造奇迹的机会。

B．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的作品来的。

C．现在越越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。

D．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。

10.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④

C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤

二、阅读下面的文字，完成5--7题（，每小题3分，共9分）

让教育回归常识，回归人性

中国现行教育的弊端有目共睹，已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。其根本的症结当然是在体制上，体制问题的解决，一方面要靠民意充分表达，另一方面要靠政府痛下决心。

但是，体制的改革非一日之功，我们不能坐等其完成。我们应看到，即使在现行体制下，老师和家长仍拥有相对的自由，可以为自己的学生和孩子创造一个尽可能好的小环境，把大环境对他们的危害缩小到最低程度。当然，这就要求老师和家长站得足够高，对于现行体制的弊端有清醒的认识，对于教育的理念有正确的理解。可以想象，这样的老师和家长多了，不但其学生和孩子受益，而且本身就能成为促进体制变革的重要力量。说到底，有什么样的人民，就有什么样的制度。

事实上，发生在学生身上的悲剧，虽可追根溯源到体制的弊端，但基本上都有小环境的直接导因。比如说，现在学生自杀事件频繁而且呈低龄化趋势，其中有一大部分，学生的老师或家长难辞其咎。

当然，最后仍无法回避体制的问题，因为在现行应试教育和急功近利的体制下，中国孩子的成长环境在总体上就是非人性的，普遍承受着与年龄极不相称的功课负担和功利期待，其恶果是童年被无情地剥夺，人性遭到扭曲。一些孩子对生命的冷漠和残忍、为小事自杀或杀人、校园暴力等事例说明，相当一些孩子在人性上存在着缺陷。在非人性的总体环境中仍能生长出健全的人性，这只能是幸运的例外。

教育的基本道理并不复杂，其主要使命就是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。毫无疑问，一个人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正优秀。毫无疑问，一个由这样的人组成的社会才能够是一个真正和谐和生机勃勃的社会。这本来是一个常识，我们所需要做的只是听从常识的指引，实践这个常识。令人震惊的是，我们的教育在做着与常识相反的事情，一些家长和老师在做着与常识相反的事情，大家似乎被一种莫名的力量推着继续朝前走。我呼吁： 应该结束这种大规模的愚昧了，让教育回归常识，回归人性，回归教育之为教育。也许，我们还来得及。

11.下列关于“让教育回归常识，回归人性”的原因的理解，不正确的一项是（）．．．

A.在现行体制下，老师和家长仍拥有相对的自由，可以为自己的学生和孩子创造一个尽可能好的小环境，把教育体制的大环境对他们的危害缩小到最低程度。

B.中国孩子的成长环境在总体上就是非人性的，普遍承受着与年龄极不相称的功课负担和功利期待，其恶果是童年被无情地剥夺，人性遭到扭曲。

C.教育的基本道理并不复杂，其主要使命就是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。

D.现阶段我们的教育在做着与常识相反的事情，一些家长和老师在做着与常识相反的事情，大家似乎被一种莫名的力量推着继续朝前走。

12.下列对文章内容的理解，符合原文意思的一项是（）

A.由于现行教育体制的问题尚未根本解决，中国现行教育的弊端已成为民众受害最烈、怨声最多，有识之士忧思最集中的领域。

B.有什么样的人民，就有什么样的制度。由于现阶段大家对于现行体制的弊端还没有清醒的认识，对于教育的理念还未有正确的理解，是教育改革任重道远的根本原因。

C.现在一些孩子对生命冷漠残忍，校园暴力时有发生，学生自杀事件频繁而且呈低龄化趋势，其中有一大部分，学生的老师或家长难辞其咎。

D.一个人只要有健全的人性就能真正幸福，也才可能真正优秀。毫无疑问，一个由这样的人组成的社会才能够是一个真正和谐和生机勃勃的社会。

13.依据文章内容，下列理解正确的一项是（）

A.“让教育回归常识，回归人性，回归教育之为教育”就能生长出健全的人性，避免学生身上的悲剧继续发生。

B.改变中国现行应试教育和急功近利的教育机制，改善孩子的成长环境，能促进孩子成长为真正优秀的人。

C.中国现行教育体制问题不解决，孩子成长环境在总体上就是非人性的，中国学生在人性上都

存在着缺陷。

D.一个真正和谐和生机勃勃的社会，应该由受过良好教育的优秀人才组成，应该由人性健全、生活幸福的人组成。

三、语言运用（11分）

14.把下面几个短句整合成一个长句，要求语意明确。（6分）．．．．

（1）“孔子教育奖”是第一个以中国人命名的国际奖项。

（2）它被称为“世界教育领域的诺贝尔”。

（3）它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。

（4）它是在2005 年10 月经联合国教科文组织第33 届大会批准的。

（5）该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。

答：

15.仿照下面文字中画线的句子，在空缺处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。（5分）

人间何处无风景。翻开厚重的文化史，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景；;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情自信是一道风景。厚重深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。

第五篇：德城区小学语文高效课堂实施方案

德城区小学语文高效课堂实施方案

为贯彻落实德城区教育局高效课堂建设实施方案，结合我区小学语文学科的教育教学实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本、以学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课堂改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益。推进小学语文高效课堂建设，实现减负增效的目标。

二、总体目标

1.提升教师实施高效课堂的能力，充分发挥学生的主体作用。

2.注重培养学生的自主学习能力，真正实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变。

3.完善全新的“备课、课堂、作业、评价”模式。

4.深入落实六高效：“高效备课、高效课堂、高效作业、高效辅导、高效考查、高效教研”。

三、具体推进目标

（一）努力构建小学语文“双主四环节”教学模式

“双主四环节”教学模式理论依据：

1.小学语文教学应该以教师为主导、以学生为主体，以学生听、说、读、写能力的发展为目标，这是该模式建立的主要依据。

2.语文教学本质上是学生的语言实践活动，应该贯彻“以读为本”、学生群体能与语言实践的原则。努力做到积极创设问题情境，激发学生的参与劫机 积极创设和谐氛围，保证学生的参与兴趣，使学生真正成为学习的主人。

3.布鲁纳的“发现学习”理论。布鲁纳认为，“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法，发现法更为关心的是学习过程，而非学习结果，它强调的是学生的亲身实践，强调的是学生的探究活动。

“双主四环节”教学模式的构成：自觉----归纳----巩固----发展

“双主四环节”教学模式的具体操作：

新授课

1.提示目标，自觉初读

时间：8分钟左右

目的：让学生知道学什么？怎么自学，用多长时间，应该达到什么要求，届时如何检测等。使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。

操作：

（1）明确学习任务，选择恰当的自学方法。

（2）坚持每次自学前都给予方法指导，便于学生积累自学方法。

（3）学生深入文本，根据自学提示，读思画批，有感受的地方写批注。

注意：

（1）教师要根据学生的自学情况，端正学生的学习态度，确保人人自学高效

（2）教师要准确确定学习目标，引导学生抓住重点自学，提高自学效率

2.合作探究，归纳导读

时间：12分钟

目的：

（1）凡是学生能自己解决的全部自己解决，找出真正需要教师引导、点拨的主要问题。

（2）通过学生讨论，教师点拨，加深对所学知识的理解，充分语言文字的魅力，从而把握作者的写作特点和写作方法。

操作：

（1）学生自由交流，互相学习。

（2）引导学生讨论：文章的哪些地方最打动你？为什么？

（3）引导学生归纳，上升为对文章写法特点等的梳理，以便于指导今后的语文学习。主要从两个方面进行，一是对学习内容的评议归纳，教师应指导学生回顾课文的结构，明确课文的知识要点以及训练的基本要求。二是对学习过程的评议归纳，教师应引导学生就自主学习的过程和学习方法的运用进行总结、分析，并指出以后应注意的问题。

注意：

（1）教师要真正吃透教材，把握教学目标，找准语言文字的训练点才能顺利解决本节课教学的重点和难点。

（2）教学的点不宜太多，要在一个点上把功夫下足。

3、积累内化，巩固写读

时间：10分钟左右

目的：熟读成诵，学习语言表达方式，达到读与写的有机结合。

操作：

（1）文章经典的语言段落鼓励学生背诵

（2）根据语言文字训练点，提供尽量多的写作范式，当堂进行写话练习

注意：

（1）要鼓励学生努力去达成目标

（2）要给不同层次的学生设置不同的达成目标，真正让每个孩子都能得到不同程度的发展

4、当堂练习，发展扩读

时间：10分钟左右

目的：根据课文要求，组织学生进行相关练习，以巩固学习成果

操作：（1）围绕本课的学习任务，设计精当的当堂达标检测题，包括适当的字、词、句的练习等

（2）紧扣核心学习目标，选定扩读材料，课前设计成书面测试题，让学生在自读和小组学习的环境中完成书面测试题（发展扩读环节）

注意：

（1）题目的选定要慎重，训练点要恰当，阅读材料要和本文的重难点相符

（2）测定后的讲评要及时，要鼓励学生

复习课

1、设置情境，自悟学法

时间：8分钟左右

目的：抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，在师生共同实践探索中，使学生自己领悟学习方法

注意：

（1）思维情境的设置要紧密联系教材

（2）指导学生自悟学法时，读书要翻前看后，读后想前，上下联系，整体感知，使学生在理解课文的同时，逐步掌握一种重要的阅读方法

2、回顾总结，归纳方法

时间：10分钟左右

目的：帮助学生从成功的学习中总结出阅读规律，以便今后自学运用这些规律去探求新知

操作：

（1）引导学生在理解课文的基础上回顾学习过程

（2）引导学生把自己的学习过程作为认知对象

注意：

一方面教师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生悟，使阅读方法真正成为学生主动获得的一种可贵的精神财富。

3、迁移训练，巩固学法

时间：12分钟

目的：使学生将已学到的阅读方法迁移运用于相类似的学习情境中，使其在具体的学习活动中领悟阅读方法的真谛。

操作：

（1）根据复习的内容，给学生创造学习迁移的机会。

（2）学习迁移的内容针对性要强。

注意：

学习方法的掌握，有一个逐步领悟和吸收的过程。教师给学生提供的迁移性学习内容要多层次、多角度地进行。

4、序列训练，发展认知

时间：10分钟左右

目的：帮助学生将具体的方法整合内化，成为系统的、较完整的、灵活的认知策略。

操作：

（1）调查了解和认真研究各年级学生的“已有基础”，总结出学生以往所掌握的学习方法，在教学中引导学生站在已有基础上，“自己跳起来”够一够，在教师的点拨下有新的发展。在教师的序列指导下，不断积累和丰富自己的阅读方法。

注意：

（1）需要教师从平时课堂教学的每个环节抓起，有计划、有意识、有序列地进行持之以恒的训练。

（2）注意明确“课标”对不同年级的阅读要求。

讲评课

课前准备

目的：

（1）老师掌握第一手资料

（2）了解学生的学习状况

操作：

课前批阅学生做的试卷，分析归纳学生的错题原因，并且做好错题归类。备好解决办法。注意：

要重视对错题的归纳，没有详细的分析归纳，就没有好的讲评课。要做出规律总结。

1、自主定位

时间：3分钟左右

目的：让学生了解试题的难易程度。让学生了解自己答题的情况。让学生明确本节课的达成目标。操作：

（1）分析检测的总体情况

（2）多媒体出示本节课的目标，让学生知道哪些知识 要学生自己掌握，哪些要同学们小组讨论掌握，哪些教师要讲解。

注意：

（1）要把握好度，不要让受到表扬的学生飘飘然，也不要让成绩不理想的学生失去信心和勇气。

（2）要言简意赅，让学生尽快进入学习状态。

2、自主解决

时间：15分钟左右

目的：学生自己分析错题原因，是知识该记的没有记住，还是表述不清、书写不规范引起的，还是方法不对。让学生兵教兵。

操作：

（1）对出错率较低，学生可通过查阅教材、小组交流解决的问题，让学生自主解决。

（2）给学生指出，哪些是学生看书做的，哪些是小组讨论做的。

注意：

（1）要及时了解学生，是否还有需要老师讲解的题目，并做好个别辅导。

（2）要注意调动学生的积极性，让学生主动地问，提高合作效率。小组内仍有不会的问题要反映给老师。

3、疑难点拨

时间：10分钟左右

目的：归纳需补缺的知识点。加强规范性训练。进行解决问题的方法、思路和答题技巧上的指导。操作：

（1）教师对出错率较高的题目和学生反映上来的题目进行分析讲解。

（2）教师展现学生解题过程中的错例和解题规范的正确例子，让同学们形成正确的解题方法。

（3）教师引导学生进行解题规律总结。

（4）对难点进行攻破。

注意：

讲解题目要有代表性，能够纠正学生的错误思维。让每个学生清楚自己的问题所在，要能给学生进行规律总结和方法指导。要在课前对需要讲解的题目做好备课。

4、再次测试

时间：12分钟左右

目的：检验学生的学习效果，让知识和能力再次在变式中应用。

操作：

（1）对试卷中出错较多的题目和需要进一步练习规范的题目，要再次设计题目让学生完成。

（2）题目要进行当堂评价。

注意：

试题的选择要体现本节课的目标，要及时了解学生的训练情况，并进行评析，进一步强调。

（二）优化课堂结构。

四个环节，均要科学高效。每节课老师要尽量少用时间（一般20分钟左右），把绝大多数时间留给学生（20分钟以上）。让100%的学生都动起来，积极自主学习，能与合作探究，让大多数学生有机会展示。教师要全神贯注听学生发言、看学生板演，发现每个细节问题，及时予以点评、引领。

（三）重视教学反思与总结。

教师对每一节课要从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的效度，认真总结，思考对策，及时整改。各学校和教师要认真总结语文课改经验体会，撰写论文形成课改成果。

四、精心组织，扎实推进

（一）开展“课堂教学能力提升行动”，奠定教师课堂教学理论基础。

加强理论学习，是研究“有效、高效”课堂的理论依据。同时，请进来走出去，选派优秀教师学习锻炼，条件允许邀请知名专家学者来我区举办专题讲座，开展培训活动。

（二）抓常态课，实行常态课互助，进行现场评议，查摆问题。

各学校继续开展“推门听课”活动，教师听课、观摩、记录，课后及时组织评课，围绕主题，对授课过程中出现的无效现象进行汇总和分析，并提出中肯的意见和合理建议。在评课中，深入分析教学细节，对课堂教学进行全方位的专业引领。实行常态课互助，旨在提供原汁原味的课堂，发现课堂教学中潜在的真实问题，共同商讨解决的策略。特点是真实、有效、实用，也便于协同合作、互助学习、彼此共享。各教研组坚持每周一次。

（三）发挥学科名师的引领示范作用，举行示范课、展示课。

具体做法是，举行名师展示课、提供范课，融说课、讲课、评课于一体，展示这些优秀教师的先进理念和较高的教学艺术，引领教师的专业成长。

（四）大力开展以“高效课堂构建”为主题的校本教研活动，在实践中提高教师课堂教学能力。校本教研，是促使专业成长、学校教学质量提高的最有效、最根本的途径。高效课堂构建必须与校本教研结合起来，才能充满活力并深入下去。