情境作文系列二

第一篇：情境作文系列二

情境作文系列二

主题：我的初中生活

导语：一晃已是将近三年，在这三年里，我们结识了很多新同学，遇到了很多关心我们，爱护我们的老师；在这个三年里，我们很多同学从懵懂到成熟，我们的内心必然有些东西曾触动过我们；在这三年里，我们拥有过理想与欢乐，也可能拥有过失落与悲伤„„ 活动过程：

请以下面的提纲和提示，分别写一周作文，至少每天一篇，每篇作文字数不少于500字。周末修改汇总，第二周进行小组编辑、修改，然后定稿。每人编成一本以“我的初中生活”为主题的作文集，并发挥创意，给自己的小册子设计封面＼插图，撰写序言或后记。班级组织学生评选出优秀作品奖＼最酷设计奖＼最佳封面设计奖＼最美书名奖„„并颁发一定的奖品。

提纲与提示

一＼学友篇

写一个你最要好的朋友

写一个同学的故事

写班级几个同学的形象

写你和同学之间的一次小摩擦。

写你获得同学帮助的一次经历

写你和同学之间玩得最开心的一次经历

二＼教师篇

写一个你最喜欢（不喜欢）的老师的故事

写一个（多个）关心（教训）你的老师。

写一次被老师（批评＼谈话＼表扬）的故事

评价一个（多个）老师

三＼学习生活篇

一次令你快乐（紧张＼兴奋＼痛苦）的考试

一堂让我印象深刻的课

一次令人回味的比赛

住校生生活二三事

学校印象

三＼心情篇

我最开心（伤心＼懊恼＼失落）的一次

我印象最为深刻的一次

我的内心世界

我想对你说

我也有话说

奖项设置：最佳作品奖（集子）＼最佳单篇文章奖＼最佳书名奖＼最佳书写奖＼最佳封面设计奖＼最佳装帧奖＼最佳插图奖＼最佳序言（后记）奖等

评奖程序：自己申报——评选小组讨论——作品展示——学生投票——正式公布。每人限定申请两项以内。

第二篇：中考作文复习系列二（精选）

中考作文复习系列

——巧设开头

（适用于人教版九年级语文中考复习）

贵港市港南区港南中学陆庆云

设计理念：初中九年级的学生，有一定的写作能力。中考复习阶段，要指导学生系统地进行写作训练，全面提高写作能力和文学素养，培养学生良好的中考心理素质和应考能力。万事开头难，大多数学生没有掌握作文开头的方法，开头生硬干涩，影响了考场作文的发挥。所以，本人在中考复习中，对学生进行简易作文开头的方法指导。

教学目标：

知识能力：掌握话题作文的简单开头方法，力求使作文开头做到小巧、亮丽、引人注目。

情感态度：使学生提高文学素养，学有所得，心有所乐。培养学生的写作兴趣。

教学重点：了解各种作文开头方法和妙处，能运用开门见山法和运用修辞法写好作文开头。

作文难点：利用开门见山法和修辞方法写好开头

课前准备：

教师准备：整理作文的开头方法，搜集或自写一些作文开头，制作多媒体课件。

学生准备：复习比喻、对比、排比、反复、引用、设问等修辞手法的应用和作用。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习提问，导入新课。

1.导入：开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。好的考场作文开头，能给阅卷老师眼前一亮的视觉享受，有利于吸引和引导阅卷老师读完全文。

2.请同学们回忆一下，自己平时作文是怎样开头的，你都运用了什么方法？

3.归纳：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：

一是开门见山法：（1)直接点题法(2)巧用题记法

二是运用修辞手法：比喻对比排比反复引用设问

二.学习开门见山方法写作文开头。

㈠学习直接点题开头

1.提问：什么是开门见山法？

 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法

2.幻灯片显示示例：

例1：时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

-------《成长的脚印》 例2：老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，流下欣喜的泪水，我为自己竖起了大拇指。

----《为自己竖起大拇指》

3.提问：同学们认为这样的作文开头好不好？好在哪里？请谈谈谈谈你的看法。

（二）学习设题记法写好开头

1.幻灯片显示示例：题目《感悟师恩》

加减乘除，算不尽您付出的汗水；诗词歌赋，诵不完您作出的贡献；春夏秋冬，轮不尽您杰出的年华；东南西北，数不完您教出的栋梁。——题记

2..提问：这种用题记的开头好不好？为什么？

3..小结：以上两种开头法都属于开门见山的方法，我们小结一下，开门见山法有什么特点？

4..幻灯片显示：好处：这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。

5..采用开门见山法应该注意什么问题？

6..幻灯片显示：采用开门见山的开头应注意的问题：

（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。

（2）、这种开头语言要非常精炼，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。

7..请同学们运用开门见山的两种方法，任选下面话题中的两个话题写作文开头：

幻灯片显示：任选“诚信” “宽容” “合作” “心愿”这些话题中的两个话题，灵活运用以上方法写两段作文的开头。

8、四人学习小组分享各自的作文开头。

9、师生共同点拨分析学生的作文开头。

三、运用修辞法写作文开头

㈠.请同学们复习一下，我们曾学过那些修辞手法？在作文中你最常用的修辞手法是什么？

㈡.现在我们一起来欣赏下面几种运用修辞方法开头的作文开头：

1.学习对比方法开头

①幻灯显示：题目： 《“书” 》

一本好书，会将你引向艺术的殿堂。

一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。

题目：《生活给我勇气》

“在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败，就灰心、就退缩，记得……”

②.这两个开头运用了什么修辞手法？有什么好处？（对比）

幻灯显示：小结：内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。

2.学习引用修辞手法写开头

①再看下面这个开头：

幻灯显示：题目： 《 路 》 开头

西方有一句著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”

电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。

马克思名言：在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

②上面这个文章开头使用了什么修辞手法？有什么好处？

③小结引用修辞手法的作用

幻灯显示：

名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在中考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。

3.教学排比、反复手法写作文开头

①幻灯显示：题目： 《幸福 》 开头

阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳

光、追求希望。

题目：《我说“减负”》开头

“书本，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”

②以上两个开头用什么修辞手法？这样开头有什么好处？

③幻灯显示：排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。

4.教学运用设问手法开头

①幻灯显示：题目：《心灵归属何方》

灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？

落落余晖，我将拥有最暖的一缕吗？

茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性格的人生?

②这个开头运用了什么修辞手法？这种手法开头有什么好处？

③小结：幻灯显示：

设问是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思

④ 请同学们运用学过的修辞手法，任选下面两个话题写作文开头

幻灯显示：请以“感谢” “幸福” “爱心”为话题，灵活运用以上方法各写一段作文的开头。

⑤哪位同学愿意把自己所写的作文开头和大家分享？愿意的请把你的作文读出来。

⑥.教师和学生简单点评学生的开头。

四、总结：这节课我们学习了两种作文开头方法，当然，作文开头的方法远远不止这两种，以后我们还要学习其他的方法，在作文中，大家要注意两点：

1、方法不是孤立的，要综合运用

2、要多思多练

板书设计：

开门见山法：直接点题法巧设题记法

作文开头方法运用修辞法：对比 引用 排比 反复 设问

教学反思：

1.本课的特点是利用多媒体设备，显示大量的开头例文，让学生赏析学习作文开头的方法，赏析和练习并举，达到提高学生考场作文的能力和文学素养的目的。

2.本节课的亮点之一是学生四人小组合作探究，充分体现了“学生是学习和发展的主体”这一教学理念。

3.直接点题法对于学生来说比较容易，不需花太多的篇幅阐述，如果让

学生在这一环节练习多一点的话题类型作文的开头，效果或许会更好一点。

第三篇：必修二情境式默写

《氓》理解性默写

1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是。

2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是。

3.写女子家人对其不理解的句子是。

4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是。

5.写女子不愿同氓终老的句子是。

6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是。

7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子，。

8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是。

9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是。

10.写男子变化无常，三心二意的句子是。

《离骚》理解性默写（一）

1、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：

__

_，______________________。

2、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：。

3、“_，___________

__________

”

诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

4、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：。

5、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是。

6、《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：。

7、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：。

《离骚》理解性默写（二）

8、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：。

9、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：。

10、《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：。

11、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：。

12、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：。

13、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：。

14、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：，《离骚》理解性默写（三）

15、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：。

16、《离骚》中屈原用荷花做衣服来表明自己要修养自己的两句：。

17、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句话：。

18、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：。

19、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：。

20、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：。

21、《离骚》中表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著的两句：。

《兰亭集序》（王羲之）

1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子：____________________，____________________，____________________，____________________。气候宜人的句

子____________________，____________________。

2、兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子____________________，____________________，__________________，____________________，____________________。

3、王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣，____________________，____________________，____________________，____________________。

4.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：。

5.王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：，。

6、生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，这很容易让我们想起王羲之《兰亭集序》里的句子，。

7、我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂，自然也会令人生发感慨，正如王羲之《兰亭集序》中所写：，。

兰亭集序

8.作者用四句话来表现兰亭环境优美：，，9.作者在谈到兰亭盛会的宴饮之美时是这样写的：，。

10.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：。

11.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：。

12.王羲之在《兰亭集序》中写到人们各有自己的情趣取向：“或取诸怀抱，悟言一室之内。”

《赤壁赋》情境默写含答案

1、《赤壁赋》 苏轼 写天上的满月从东面山上升起，语句是：。

2、苏东坡指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：。

3、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：。

4、在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，____________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

5、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：。

6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头的语句是：。

7、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：。

8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：。

9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是。

10、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是。

11、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：。

12、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：。

13、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：。

《氓》理解性默写答案

1.将子无怒，秋以为期

2.于嗟鸠兮，无食桑葚

3.兄弟不知，咥其笑矣

4.总角之宴，言笑晏晏

5.及尔偕老，老使我怨

6.桑之落矣，其黄而陨

7.不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言

8.总角之宴，言笑晏晏

9.三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣

10.士也罔极，二三其德

《离骚》理解性默写答案

1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

2、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替

3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

4、既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝

5、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心

6、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫

7、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

8、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

9、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

10、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

11、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安

12、伏清白以死直兮，固前圣之所厚

13、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

14、回朕车以复路兮，及行迷之未远

15、步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息

16、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

17、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳

18、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

19、民生各有所乐兮，余独好修以为常

20、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

21、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏

《兰亭集序》（王羲之）答案

1、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。天朗气清，惠风和畅

2、引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

3、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱

4、夫人之相与，俯仰一世。

5、或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

6、当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

7、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

8.兰亭集序作者用了四句话来表现兰亭环境优美：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右．

9.作者在谈到兰亭盛会的宴饮之美时是这样写的：引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

10.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：夫人之相与，俯仰一时。

11.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

12.王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

《赤壁赋》答案

1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

2、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;

自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

4、舳舻千里，旌旗蔽空

5、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

7、清风徐来，水波不兴。

8、诵明月之诗，歌窈窕之章。

9、白露横江，水光接天。

10、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

11、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

12、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

13、取之无尽，用之不竭。

第四篇：李吉林情境教学法二

李吉林情境教学法二

在领悟课文语言的神韵中移情

当儿童在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，老师应从孩子的面部表情，从朗读的声调，从发言的描辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在孩子心头涌动，这是教学成功的契机，应牢牢把握，并顺势将教学过程推进，从细读进入精读。从细读到精读并无明显的界限，常常是即时进行的。所谓“精读”即是读课文精彩片断、词句，读出其神韵。中国的语文教学，历来讲究领悟语言的神韵，这是由汉语文本身的丰富的神采所决定的。学生在前阶段的细读中，往往顾及情节的发展变化，顾及不到语言较深的内涵，到精读阶段，大脑皮层的优势兴奋中心，开始转向课文本身的语言，在老师的引导和本身的情感的驱动下，会全神贯注地注意那些深浸着作者情感的词句。所以我们应该认识到课文语言不仅是承载着人、事、景、物的形象，更重要的是通过形象寄托作者的情感、意愿，及至整个心灵。因此在精读读出语感神韵时，要引导学生更深地理解语言，从而使激起的情感深化。因此在学生动情之时，随即导入课文中的传神之笔。如《麻雀》中老麻雀小小的身体，分明是轻轻的，为什么说是“像一块石头似的落在猎狗眼前”，一个比喻“像一块石头”，一个动词“落”，该是何等生动地写出了麻雀落到猎狗眼前“一种强大的力量使它飞下来”的情态，既然是“强大的力量”，凝聚着“这么大的勇气”，当然是很有分量的，绝不是轻飘飘的，从而使学生更为老麻雀为了拯救小麻雀奋然不顾自己，敢于藐视猎狗的精神所感动。于是会更深一层关注，情感会更投入，并会不知不觉地移入到老麻雀身上，与老麻雀一起抗争猎狗。

在领悟课文语言神韵时，要能将学生的情感移入课文描写的对象上，这虽是儿童一种不自禁的情感流向，但是，需要外力的作用，那就是：（1）借助比较：（2）借助想像；（3）借助语言。通过这些，学生的情感会向深层发展，并产生移情活动。

例如《小音乐家扬科》，最后一段写着“扬科躺在长凳上。„„树枝做的小提琴还躺在他的身边。”

教学时──

1．老师轻声描述：这时候，我们仿佛看见小扬科更瘦了，躺在长凳上，他的呼吸已经很微弱了，在生命的最后一刻，他还在听什么？他的身边还放着什么，通过想象的展开，仿佛看到了奄奄一息的扬科，在生命最后一刻还恋着音乐，更深地体会扬科对音乐的酷爱。

2．指点：这是“树皮做的提琴还躺在他的身边”，这句中你觉得哪个字眼让你获得小提琴仿佛特别懂事：（“躺”）。一个“躺”字，用得好在哪儿？倘若用“摆”呢？说明只有扬科自己用树皮做的小提琴永远伴随着他，舍不得离开它的小主人，倘若用“摆”呢？比比读读，体会体会。

一个提问，一个字眼，学生的感情更加深沉，他们读着课文，声音也哽咽了。他们仿佛也变成小提琴，变成乐师，让小扬科在生命的最后一刻听到美妙的乐声。

描述：生活里的音乐还是那样好听，小提琴是那么可爱，可是我们的小音乐家却要和我们永别了，我们不忍心读“小扬科死了”，作者是怎么说的？（“小音乐家扬科，眼珠已经不 1 动”

随即抓往儿童的情感的脉络，扣住课文中写扬科的传神之笔，加以深化：课文一开始，就写了小扬科的眼睛，那是怎样的眼睛？当扬科被叫到管家面前时，他的眼睛又怎样了？

“闪闪发光的眼睛”─→“惊恐的眼睛”─→“瞪着眼睛”─→“睁着眼睛，眼珠已经不再动了。”

从小扬科眼睛的变化，更深地体会到一个富有音乐天分、酷爱音乐的孩子被折磨致死的悲惨。因此，当老师问“小扬科睁着眼睛，如果他还能说话，他想说什么？”学生义愤地说：“他要责问这个世界，他们为什么要打死我？”“我还小，我多么舍不得离开妈妈和我的小提琴。”“妈妈，你一定要为你的孩子报仇啊!”

从孩子的朗读，从孩子的答语，明显地表明，孩子在动情之中，情感已移入课文描写的对象身上，所谓“我──他同一”身临其境的境界中，使情感弥散而趋于稳定。

一篇课文，这样培养孩子的情感，这在整个内心世界中仅是一次积淀，如此反复、迭加，孩子高尚的审美情趣、道德情感是不难培养起来的。在比较中欣赏，以想像为契机，以教师主导的语言为媒介，从语言的神韵中加深体验。这与课文语言的理解几乎是同步进行的，学生的情感及语言能力也得到培养

在表情朗读，语言训练中抒情

学生的感受加深了，情感被激发起来了，他们会情不自禁地想读，想抒发自己的情感。及时引导儿童抒发内心的情感，不仅是心理的需要，而且也是教学的需要。情感的抒发，可以使学生之间的内心感受得到交流，可以相互启发，相互感染，通过抒发，可以使自己的情感更加明确。

通过怎样的途径来抒发学生内心的感受呢？根据小学课文教学的特点和任务来说，可常用的形式：一是表情朗读；二是语言训练。

表情朗读，虽然读的是作者的语言，但是，要求表情朗读，这是包括学生自己的主观感受的。他们往往用恰当的语调、语速、语气来表达，抒发他们对作品中人物、角色、场景是热爱的或者是憎恨的，是喜悦的或是悲伤的，是同情的或者厌恶的。所以孩子都特别喜欢表情朗读，而且由于朗读是发出声的，他们一边读着，一边又能听到自己及同伴共同表达的情意，情感的交流，相互的感染，使学生情感在抒发中推向高潮。所以我们应该重视表情朗读。带着情感去朗读课文，从某种意义上讲，也是一种“言为心声”。

恰当的语言训练，也是学生抒发情感的极好形式。当然我们必须忌讳那些无病呻吟。“假大空”的语言训练，那会损伤儿童情感的纯真。应该是有感而发，恰到好处。

例如前面所举的“假如小扬科还能说话，他会说什么？这就是有意设计的让学生抒发情感的语言训练，事实表明，这一训练，使学生的对扬科的同情，对扬科所处社会的憎恨更为强烈，从而使教学效果远远超过既定的目标。

在通过语言训练抒情时，不仅考虑内容要符合儿童的心理，还要考虑语言训练的时间，即欲言未语之时。例如《少年闰土》，当闰土从捕鸟、拾贝壳讲到看瓜，讲到沙地里的跳鱼儿，从冬天下雪后讲到夏天的月夜，“我”听罢感到无限新奇、向往、钦佩时，出示“闰土的话，把我带到__________，带到________，带到____________。我真想____________”句式的训练，学生争先恐后地要表述。因为他们自己已经被闰土带到沙地、海边瓜田，恨不得和闰土一起捕鸟、拾贝壳，刺猹，这样训练会使儿童对农村孩子纯朴的爱得到抒发，并在抒发中得到强化。

长期的教学实践，使我深深感到从学生的入情、动情、移情、抒情的情感涌动的流程，会十分有力地推进教学过程，学生化被动接纳为主动参与，学习主体的主动性，决定了教学必然取得成功。

以情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的。师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学有情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力，好学精神得到有效地培养；促进学生在爱学、乐学中逐渐懂得了爱，懂得热爱崇高，追求美好。小学语文老师为全面提高人才素质的奠基工作，是微妙而长期的，也是美好的。

第五篇：中考作文预测练习系列二

中考作文预测练习系列二

二、关于环境保护问题（热点）

典型例句：

1.2.,3.we 4.is5.But some people don’t it.6.7.It’s our duty to。

8.It is very important to 11.We should14.1、6月5日(June 5)是世界环境保护日，我们周围的环境变得越来越糟糕，污染越来越严重„„。假如你是学生Jone，你校要进行“如何保护我们的环境?”专题演讲比赛，要求：(1)、举例说明环境存在的问题1—3方面;(2)、如何保护好我们的环境，采取怎样的措施，举例1—3方面进行说明，字数80左右。

As we all know, the environment around us is getting worse and worse.In some places, we can’t see fish swimming in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment.But what can we do? ①How to protect our environment? For example, we can go to school on foot or by bike.②We can use shopping baskets not plastic bags when we go shopping, and we can use both sides of the paper when we write.In a word, if everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”, I hope everyone will protect our environment well.2、(四川乐山)从2008年6月1日起，国家将禁止商家免费提供塑料袋，掀起全国“拒塑”的环保运动。假如你是李华，准备以“What Can We Do for the Environment” 为题，写一篇保护环境的英语演讲稿。内容包含：(1).在购物时用布袋子替代塑料袋；(2).尽可 1

能地再利用使用过的课本；(3).离开教室应关灯；(4).最好走路或骑自行车上学；(5).简述理由：保护环境，减少污染，节约能源等.参考词汇：布袋子cloth bag塑料袋plastic bag保护protect能源energy

污染pollution课本textbook

What Can We Do for the Environment?

Our environment is becoming worse and worse, what can we do for the environment? I think each of us can do a little bit to do with this problem.The first thing we can do is to use cloth bags instead of plastic bags when we go shopping.It helps to protect the environment.The second thing we can do is to reuse the old textbooks as possible as we can.We should also never forget to turn off the lights when we leave the

classrooms in order to save energy.What’s more, it would be better if we walk or ride a bike to school.We should try our best to reduce pollution and waste.In fact, even the simplest everyday activities can make a real

difference to the environment.I believe we can make the world a better place to live in.3.为了保护地球有限的资源，我们应该采取什么措施呢？请根据下面的提示写一篇约80词的短文，短文开头已经给出。提示词；1.save water, the source of life , protect drinking water, stop polluting, make full use of it；2.save electricity, crucial, turn off, other electric machines；3.save forests, useful ,stop cutting down；4.recycle useful rubbish, save resources

参考作文：

Although the world develops much faster and better, the resources on the earth get fewer and fewer.In order to protect them, something must be done.Save water.Water is the source of life.No water, no life.So it’s very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it, but also make full use of it.Save electricity.It is crucial.We can’t imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity.Don’t forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.Save forests.They are useful.Please stop cutting them down and use recycled paper instead.Make our world a green one to live in.Recycle useful rubbish.Plenty of rubbish can be recycled like cans, paper, bottles, and so on.We can save resources in this way.I believe we can make the world a better place to live in.4.今天环境变得越来越糟糕,环境问题影响着人们的工作,学习,生活等,而我们的工作,生活,生产等又使环境污染越来越严重..........,如何保护我们的环境?请以“ How to

protect/save our environment/world? ”为题写一篇短文。

提示：存在问题: 1.水污染越来越严重2.砍伐森林严重3.大气污染严重4.白色垃圾等。要求：如何改善/保护环境? 至少:3---4个方面，80字左右的。

范文：

How to protect/save our environment/world?

The environmental pollution is worse and worse /more and more seriously today.Water is polluted;we have no clean water to drink.Many trees are cutting down, some animals is getting less and less.Somefactories is pouring(排出)dirty air into the sky , the populationis increasing faster and faster , resources is getting less and less„etc.Not only does it affect our lives and health, it also has a great affection in the future.People’s health has been greatly affected by air, noise and water pollution.Many people died of diseases.In order to live a better life, we need protect our world.We shouldn’t’t throw away rubbish everywhere.We want to recycle(回收), reduce（减少）, reuse（再利用）things.Don’t waste things ,This saves money and reduces pollution.Use things for as long as possible.We don’t useplastic bags.We must plant more trees and stop the people cutting them.We hope our world will be more and more beautiful.关于健康话题一些补充内容：

范文一

As a middle school student first you’d better do more exercise such as playing ball games running swimming and jumping rope(绳子).Then you should pay attention to your diet or meals Don’t eat too much meat and sugar but more vegetables and fruit.Third you need enough sleep or rest.Next keep yourself happy.As people often say smiling makes younger.Last you mustn’t drink wine or smoke.They are bad for your health.I hope you are healthy and enjoy your life.范文二

Health is very important to people.Our health depends on our eating and living habits.In my opinion the kinds of food that we eat are really important so we should be careful while choosing our food.We should eat neither too much sugar、chocolate candy or cakes nor junk food like food from KFC or McDonald.Fresh vegetables

fruit some meat rice ad noodles are healthy food.Second we should form good eating habits.Three regular meals a day are necessary.We should only eat when we are hungry.Never eat between meals or eat too much at a time.Drinking enough water every day and taking enough exercise are needed too.关于手足口

HFMDIt's short for Hand-Foot-Mouth Disease.This year, in China, thousands of children were suffering from it.HFMD usually affects babies who are 1~4 years old, but adults can also be infected.Both EV71 and Cox A16 can cause HFMD, which usually starts with a slight fever followed by blisters(水泡)and ulcers(溃疡)in the mouth and rashes(皮疹)on the hands and feet.It can be spread through people with the mucus(唾液)or feces(粪便)of an infected person.It usually appears during the summer and autumn.HFMD isn't Bird Flu, SARS or Mad Cow Disease, but it's not a new one, either.It first appeared in New Zealand in 1957.About forty years later, it appears in Asia.It's reported that it breaks out every 2 or 3 years.HFMD is very terrible and there is no vaccine(疫苗)now, but we can do something helpful to prevent it.Children with HFMD should seek medical treatment as early as possible, experts say.They also suggest that parents keep the air fresh in a child’s room, which should be kept clean, tidy and dry.Children should be taught to wash their hands regularly.Staying away from crowded public places is also basic.()1.HFMD is usually spread with _____.A.fecesB.feces of infected person C.waterD.mucus

()2.Which isn't helpful to prevent HFMD?

A.to keep the air fresh in a child's roomB.wash hands regularly

C.see a doctorD.stay in crowded public places

()3.Can you guess the meaning of the underlined word in paragraph 3?

A.传染的B.感染的C.正常的D.康复的()4.About HFMD which one is right?

A.It's the same as Mad Cow DiseaseB.It first appeared in China

C.Adults can be infected toD.There is vaccine now

()5.Can you give a title for the article?

A.The history of SARSB.What's and how to prevent HFMD

C.HFMD in ChinaD.How to prevent HFMD

猪流感swine flu

Can You Get Swine Flu by Eating Pork?

No.You can only catch swine flu from being around an infected pig--or, if it's the new swine flu virus, from an infected person.It is a contagious感染性的 respiratory呼吸的 disease of pigs caused by type A influenza viruses.Pigs are hit by regular outbreaks疾病的发作、战争的爆发.There are many different types of swine flu and the current cases involve the H1N1 strain of type A influenza virus.中考典型易错题举例分析

1.It is _______ outside.Let’s put on our raincoats and go out, Tom.A.cold B.hot C.sunny D.rainy

2.—_______ do you _______ about spring?

—The flowers and the green trees.A.How, like B.How, think C.What, think D.What, like

3.—what’s your sister like?

—_______.A.She is a worker B.She likes pears

C.She is very thin D.She is like her father

4.—It’s too hot.Would you mind _______ the door?

—_______.Please do it now.A.to open, OK B.opening, Certainly not

C.opening, Of course D.to open, Good idea

5.—If you have any trouble, be sure to call me.—_______.A.I am glad to hear that B.I will.Thank you very much.C.I have no trouble D.I will think it over

6.We should keep _______ in the reading-room.A.quite B.quietly C.quiet D.quickly

7.The light in the room wasn’t _______for me to read.A.enough brightB.brightly enough

C.enough brightlyD.bright enough

8.She is _______of the two.A.the cleverest B.the cleverer C.the clever D.cleverest

9.—How far is the factory from here?

—It’s about 4 kilometers _______.A.far B.long C.away D.near

10.— Do you have enough men to carry these chairs?

—No.I think we need _______ men.A.another B.other two C.more two D.two more

注意：another后面也可以接一些表示时间、距离、金钱、重量等的复数名词。如：If you give us another twenty minutes(= twenty more minutes), we will finish the work.如果你再给我们二十分钟，我们就可以完成这项工作。

11.He is taller than _______ girl in his class.A.any B.other C.any other D.another

解析：平时大家都熟悉这样的句子China is larger than any other country in Asia.Shanghai is larger than any other city in China.于是than any other这个结构在同学们的头脑中已经根根深蒂固了。其实，到底要不要other, 关键是看主语是否也在比较的范围之内；如果在范围之内，就必须用other, 以此来避免与自身进行比较；如果不在范围之内，则不能用other, 因为没有必要把自身排除。这里主语he不属于girl in his class之列，不能用other, 因此正确为A。

12.How beautifully she sings!I have never heard _______ voice.A.the best B.a bestC.the better D.a better