2014年玉溪市江川县教师招考笔试《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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第一篇:2014年玉溪市江川县教师招考笔试《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分)

21、教学与智育的关系是()。

A.有所联系、有所区别

B.教学包含了所有的智育活动

C.智育是教学活动所要达到的目的之一

D.在一定程度上,教学等同于智育

E.智育主要通过教学来实现

22、教师是一种从事专门职业活动的专业人员,其资格的特定要求有()。

A.要有较好的政治背景

B.要具备相应的专业知识

C.要达到规定的学历

D.专门从事教育教学工作

E.要符合与其职业相称的其他有关规定

23、建立教师威信的途径有()。

A.培养自身良好的道德品质

B.培养良好的认知能力和性格特征

C.给学生以良好的第一印象

D.注重良好仪表、作风和行为习惯的养成E.做学生的朋友

24、自编测验的常见错误是()。

A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B.教师对测验准备不够充分

C.测验太简单,题量小

D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E.教师对测验的项目分类比例不一致

25、当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有()。

A.低年级学生

B.高年级学生

C.解决当务之急的问题时

D.培养长期稳定的态度时

E.说服对象原本有相反观点时

26、教学过程中学生以学习()为主。

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A.直接经验

B.书本知识

C.实际技能

D.间接经验

E.人际交往

27、影响人格发展的社会因素有()。

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.隔辈群体

E.遗传

28、原始社会教育的特点是()。

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极其简单

E.在特定场所进行

29、定型的教育组织形式包括了古代与近代的()。

A.前学校

B.前社会教育机构

C.学校

D.社会教育机构

E.高等学校

30、学生间认知方式的差异主要表现在()。

A.场独立型与场依存型

B.沉思型与冲动型

C.内向型与外向型

D.辐合型与发散型

E.可控型与不可控型

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第二篇:2014年玉溪市江川县教师招考笔试《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷[范文模版]

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三、名词解释(共5题,每题2分,共10分)

31、学习准备

32、依法执教

33、学生观

34、慎独

35、教育法律关系

四、简答题(共4题,每题5分。共20分)

36、简述中学生记忆能力的培养途径。

37、为什么说学生是发展中的人?简述理由。

38、简述教师的社会地位及作用。

39、教学包含哪几个方面的内容?

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第三篇:2014年玉溪市江川县教师招考笔试《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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五、论述题(共2题,每题10分,共20分)

40、论述班级授课制的优缺点,并提出改进方法。

41、作为一名人民教师,你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?

六、案例分析题(共1题。每题10分)

42、小强平时读书很用功,认真听讲,及时完成作业,对所学知识能够自觉复习,看了一遍又一遍,从不懈怠;背诵语文、数学等有关知识时,总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦,常常比别人多花很多时间,然而事倍功半,一到考试时,总是该记的记不住或者记得不准确,成绩不太理想。

结合案例中小强的情况,试谈一下如何提高小强的记忆效果。

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第四篇:玉溪市易门县2014年教师招考笔试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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二、多项选择题(共10题,每题2分。共20分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分)

21、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能

E.安全领域

22、教育现代化的主要内容有()。

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教育方法现代化

E.教育方式成人化

23、《中华人民共和国义务教育法》的内容包括()。

A.自2008年9月1日起施行

B.父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学,接受规定年限的义务教育

C.适龄儿童少年不入学接受义务教育的,有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学

D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教

E.实施义务教育不收学费杂费

24、在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。

A.摆事实、讲道理

B.创设良好的情境

C.组织学生进行实际活动

D.操行评定

E.潜移默化

25、联结主义学习理论认为()。

A.一切学习都是通过条件作用

B.在刺激与反应之间建立联结

C.强化在其中起着重要作用

D.认知结构是学习的基础

E.习惯是反复练习与强化的结果

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26、沟通对于学校管理来说,有如下功能()。

A.作出判断评价

B.信息传递

C.约束限制

D.激励

E.情感交流

27、以下关于课外活动的论述,正确的是()。

A.课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动

D.课外活动是近代学校才出现的教育活动

E.课外活动可以扩大学生的活动领域

28、课程现代化的代表人物是()。

A.布鲁纳

B.赞可夫

C.杜威

D.克伯屈

E.瓦·根舍因

29、关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。

A.设初等小学堂

B.招收6岁儿童入学

C.修业6年

D.义务教育年限为4年

E.前4年为初级,后2年为高级

30、小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是()。

A.领导者的权威发动

B.教师之间有效地平行沟通

C.个别谈话

D.抓好典型项目

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第五篇:玉溪市易门县2014年教师招考笔试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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11、一般说来,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()水平。

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

12、儿童厌学症的主要表现是()。

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

13、从“所有的植物都是需要阳光的”推出“有些需要阳光的东西是植物”,是利用()得出的结论。

A.换质法

B.换位法

C.换质位法

D.引导法

14、生物教师利用幻灯或视频资料,可以观察到动植物的缓慢生长过程,这种直观的手段是()。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

15、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的()。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

16、我国保护少年儿童权益的专项法律是()。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国刑法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

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17、布置课外作业的目的是()。

A.使学生对所学教材的内容当堂理解,当堂消化

B.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力

C.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深

D.使学生掌握新知识

18、“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了()的观点。

A.教育的无目的论

B.神学的教育目的论

C.社会本位的教育目的论

D.个人本位的教育目的论

19、一般来说,儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的()特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

20、学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于()。

A.符号学习

B.上位学习

C.下位学习

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